Educação Ambiental como ferramenta indispensável à comunidade ribeirinha de Gameleira,...
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EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO FERRAMENTA INDISPENSÁVEL À
COMUNIDADE RIBEIRINHA DE GAMELEIRA, MUNICÍPIO DE
LUCENA, PARAÍBA.
Aluna: Fernanda Brandão Ramalho de BritoDisciplina: Tecnologia EducacionalProfessora: Lívia Lima2° Atividade
INTRODUÇÃO: EDUCAÇÃO AMBIENTAL
É o processo pedagógico participativo que promove a consciência e integração com o meio ambiente.
É de suma importância a prática da educação ambiental, visto que, é através da mesma que é possível a minimização dos impactos antrópicos.
Consciência, conhecimento, comportamento, e participação são três fatores fundamentais para o processo educacional ambiental.
INTRODUÇÃO: EDUCAÇÃO AMBIENTAL
São vários os impactos relacionados à falta de educação ambiental decorrente de um perfil social precário refletido nas ações antrópicas na natureza como: lançamento de resíduos, desmatamento, eutrofização da água e doenças de saúde.
Se todos esses fatores não estiverem em equilíbrio, ocasionará uma relação de interferência na população que a consome de forma direta ou indireta (Gonçalves (2002).
INTRODUÇÃO: EDUCAÇÃO AMBIENTAL
A comunidade ribeirinha da Gameleira tem sido alvo de atividades antrópicas ocasionadas pelos processos de alterações de suas características naturais, sendo influenciado por despejos de resíduos urbanos ao longo de sua calha fluvial e desmatamento da mata ciliar.
INTRODUÇÃO: COMUNIDADES RIBEIRINHAS
As comunidades ribeirinhas caracterizamse pela diversidade de suas atividades produtivas, assim sendo assegura sua sobrevivência.
Segundo Diegues (1996), as comunidades ribeirinhas contém um modo de vida de dependência com a natureza.
De acordo com Tuan (1980), existe uma estreita relação no qual está incluso os laços afetivos dos seres humanos com o meio ambiente.
INTRODUÇÃO: COMUNIDADES RIBEIRINHAS
As comunidades ribeirinhas são geralmente compostas por famílias pobres que dependem diretamente do ecossistema manguezal, seja mediante dos recursos naturais existentes, quanto pela utilização do estuário para realizações domésticas.
Essas famílias pobres constroem suas moradias em áreas inóspitas pela falta de alternativas como em cima do mangue, e com vegetação local.
CARACTERIZAÇÃO DA ÁREA DE ESTUDO
A comunidade da gameleira está situada no Município de Lucena, PB. Possui a extensão 5,03km, compondo o número aproximadamente 102 residências.
MATERIAL E MÉTODOS
Foram aplicados durante o mês de fevereiro de 2010, a quantidade de 50 questionários aos residentes das comunidades ribeirinhas.
Os questionários aplicados foram vinculados a um morador por cada residência escolhida e as informações serão obtidas, em sua maior parte, através de entrevistas gravadas e sendo feitos registros fotográficos.
MATERIAL E MÉTODOS
A pesquisa teve o intuito de obter um diagnóstico sobre o perfil sócioeconômico da comunidade ribeirinha da Gameleira, como também seus principais impactos ambientais.
RESULTADOS E DISCUSSÃO
Como demonstrado na tabela anterior, devido a um perfil sócio econômico precário, no qual a grande maioria dos entrevistados possuem como renda salarial até 1 salário mínimo, ou menos que 1 salário mínimo, como também a comunidade é composta de analfabetos.
A desigualdade social é demonstrada na renda salarial que de certa forma ocasiona a problemática da organização das cidades, fazendo com que a população com baixa renda se concentre em algumas áreas inóspitas e por ser uma alternativa barata, como em torno de estuários
RESULTADOS E DISCUSSÃO
Como afirma Lopes (2006) a maioria destas novas áreas de ocupação ocorre em regiões que possuem pouca infraestrutura, e que do ponto de vista ambiental são caracterizadas por possuírem alta declividade e estarem localizadas próximas a rios ou lagos de represas.
Entretanto é nessas áreas de risco em que toda a problemática ambiental se concede, pois é a partir da ocupação urbana nessas áreas que ocorre o lançamento diretamente de efluentes, que como uma seqüência direta influencia as águas naturais e por sua vez a qualidade de vida da população local.
RESULTADOS E DISCUSSÃO
O que é mais uma vez confirmada com a figura acima quando foram questionados por: Qual motivo lhe motivou a morar na região?
RESULTADOS E DISCUSSÃO
Uma vez questionados com a pergunta abaixo,foi possível identificar vários impactos ambientais que vem acometendo a comunidade.
78%
22%
Você acha que a comunidade da Gameleira vem sofrendo alterações ao longo do tempo?
Sim Não
RESULTADOS E DISCUSSÃOForam feitas perguntas para comparar a situação atual com a do passado, e como esse recurso estava sendo alterado ao longo do tempo.
Desmatamento Acúmulo de lixo
70%
26%
4%
0% 20% 40% 60% 80%
Piorou
Inalterada
Não sabe
64%
22%
14%
0% 20% 40% 60% 80%
Piorou
Melhorou
Inalterada
RESULTADOS E DISCUSSÃO
Comparando a situação atual com a do passado.
Pescaria
62%
2%
20%
16%
0% 20% 40% 60% 80%
Piorou
Melhorou
Inalterada
Não sabe
Qualidade da água
60%
4%
36%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%
Piorou
Melhorou
Inalterada
RESULTADOS E DISCUSSÃO
De acordo com a coleta de dados realizados perante a população local, foi possível observar as principais doenças que estariam acometendo a população estudada, relatos de moradores demonstram que o aparecimento dessas doenças é devido aos impactos, como acúmulo de lixo, água do rio com o possível contato com o corpo aquático poluído quanto o consumo direto da água e da pescaria de consumo.
De acordo com Viana (1991) a ocorrência de doenças associadas à contaminação ambiental é normalmente um parâmetro utilizado para se estimar o nível de degradação de um dado ecossistema.
Uma vez questionados sobre “Quem deveria cuidar da proteção dessa comunidade e dos seus recursos naturais?” Demonstrando que uma parte da maioria respondeu serem responsáveis pelo meio ambiente local, como dos seus recursos, havendo a consciência da própria população a problemática ambiental.
CONCLUSÃO
Nesse sentido, foi concluido com a pesquisa, que a comunidade ribeirinha da Gameleira vem ofrendo alterações antrópicas, interferindo na qualidade de vida da população que de forma direta ou indireta utilizam dos recursos desse ambiente.
Portanto é importante aplicação da educação ambiental como sendo uma ferramenta fundamental a comunidade, auxiliando no manejo da biodiversidade pelas populações tradicionais em atividades conservacionistas.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS AFONSO C.M, 1999. Uso e ocupação do solo na zona
costeira do Estado de São Paulo: uma análise ambiental. São Paulo, ANNABLUME, Fapesp 185p
CONEZA,V. F. Guía metodológica para la evaluación del impacto ambiental.Madrid, España: MundiPrensa.1997. 412p.
GONÇALVES, Carlos Walter Porto. Formação sócioespacial e questão ambiental no Brasil. In: BECKER, Berta K. et al. (Org.). Geografia e Meio ambiente no Brasil. 2a. ed. São Paulo: HUCITEC, 2002. p. 309333.