Disciplina:Ensino Superior: Interdisciplinaridade e

Novas Tecnologias Educacionais

Profª. Esp.: Maria Cecília Correa de Andrade

CURSO: Metodologia e Didática do Ensino Superior

FACULDADES INTEGRADAS DE ARIQUEMES

O que é Educação?

Conforme a Lei 9394/96 Lei de Diretrizes e Bases

artigo 1° “A educação abrange processos

formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.”

Educação é algo mais amplo do que

um simples conceito, pois tem influência das diversas culturas da sociedade.

A Educação é dinâmica, viva, é um

processo contínuo que ocorre em diversos contextos sociais,

possibilitando a construção de novos conhecimentos, o crescimento pessoal e o melhor relacionamento do indivíduo

na família, escola, comunidade, sociedade.

Educação é algo mais amplo do que

um simples conceito, pois tem influência das diversas culturas da sociedade.

A Educação é dinâmica, viva, é um

processo contínuo que ocorre em diversos contextos sociais,

possibilitando a construção de novos conhecimentos, o crescimento pessoal e o melhor relacionamento do indivíduo

na família, escola, comunidade, sociedade.

APRENDER

Aprender não significa absorver informações, mas, expandir a nossa capacidade de produzir os resultados que desejamos na vida. Aprender é um ato natural.Aprende-se observando, analisando, imitando, tentando fazer, aperfeiçoando a sua prática.

Mas será que a escola está realmente proporcionando este tipo de aprendizagem?

O que é tecnologia?

O conceito de tecnologia, em seu sentido mais amplo, se aplica a tudo aquilo que, não existindo na natureza, o ser humano inventa para expandir os seus poderes, tornar o seu trabalho mais fácil e fazer a sua vida mais agradável.

Tecnologia não é apenas instrumento, ferramenta ou equipamento tangível:

arado, óculos, computador

• Tecnologia é também coisa intangível, como procedimentos, métodos, técnicas, algoritmos e notações. A lógica e a linguagem são tecnologia.

• Dentro da linguagem, a fala e a escrita, na língua materna ou em outra, é tecnologia.

2. Tecnologia e Educação

• A Invenção da Fala, que permitiu o surgimento da educação como diálogo pessoal e individualizado. Sócrates é o principal educador a representar esse estágio de desenvolvimento tecnológico.

• A Invenção da Escrita Alfabética, que representa os sons e não os objetos e que permitiu o surgimento da correspondência e do livro manuscrito -- e, portanto, o aparecimento da educação a distância.

• A Invenção da Impressão Tipográfica, que permitiu a criação do livro impresso e que criou condições para a educação em massa e, portanto, para a criação da escola moderna.

As grandes revoluções tecnológicas que tiveram enorme impacto na educação foram:

• A Invenção do Computador e da Comunicação Digital, que permitiu o surgimento da Internet e, com ela, o surgimento de multimídias, a possibilidade de pessoas em contato umas com as outras e com a informação num ambiente interativo que incorpora som (como a voz humana), imagem, e texto -- e que, portanto, torna possível educação presencial e a distância que é ao mesmo tempo personalizada e individualizada e em massa.

VÍDEO: TECNOLOGIA X METODOLOGIA

softwares e hardwares

• Software=(Sistemas Operacionais, ou seja, windows, linux, mac os,os/2, kurumim..., e tbm programas aplicativos como anti virus, anti espião e outros)

Hardware=(Parte fisica do computador, só do gabinete, estuda o CPU, modem, placas, memorias, cabos flat, HD, drives!

Internet

• A Internet é um conglomerado de redes em escala mundial de milhões de computadores interligados pelo TCP/IP que permite o acesso a informações e todo tipo de transferência de dados.

TIPOS DE ARQUIVOS QUE UTILIZAMOS NO COMPUTADOR

• Estes arquivos podem ser nos formatos de: textos, imagens, vídeos, programas, etc. Geralmente o tipo de informação encontrada dentro de um arquivo pode ser prevista observando-se os últimos caracteres do seu nome, após o último ponto (por exemplo, txt para arquivos de texto sem formatação). Esse conjunto de caracteres é chamado de extensão do arquivo.

EXTENSÕES MAIS COMUNS:

• Formato .DOC: • Documento de texto do Microsoft Word

• Formato .PDF:• Documentos Acrobat Adobe• Formato .TXT:• Arquivos Texto comum.• Formato .PPT:• Arquivos em slides do Powel Point.• Formato .PPS:• Arquivo no formato de apresentação em slides do Powel Point.

• VEJA MUITOS OUTRAS EXTENSÕES NO LINK:

• http://tecnologia.terra.com.br/interna/0,,OI500589-EI4804,00.html

Podcasting • A palavra Podcast vem da junção de 2

outras palavras: Pod (de iPod, o equipamento reprodutor de músicas digitais em formato de arquivos – desenvolvido pela Apple), mais a palavra cast (derivada da palavra broadcast, ou seja, transmissão de sinais de rádio, TV ou outra fonte para vários equipamentos/pessoas ao mesmo tempo).

• Repositório: http://www.podbr.com/

O celular como ferramenta pedagógica

• http://vivoeduca.ning.com/group/mvmob

Repositório de multimídia

• http://www.dominiopublico.gov.br/ • http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html • http://www.pedagogia.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.p

hp?conteudo=110

• http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/diaadia/diadia/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=72 (ver mapa do site abaixo)

• http://www.pedagogia.seed.pr.gov.br/modules/menu/mapadosite.php

• www.4shared.com• www.slideshare.net• www.http://vimeo.com • www.youtube.com

Inovações tecnológicas

• http://annalusis.blogspot.com/search/label/placemarks

GRUPOS QUE BUSCAM INOVAR A EDUCAÇÃO

http://vivoeduca.ning.com/groups/group/list?page=2

http://vivoeduca.ning.com/ (para se cadastrar e escolher

um grupo para fazer parte)

VÍDEO – PALESTRA DE JOSÉ PACHECO SOBRE A ESCOLA DA PONTE (uma experiência em Portugal)

http://romanticos-conspiradores.ning.com/video/fala-de-jose-pacheco-no

Dignidade do ofício do educadorA dignidade específica do ofício do educador é derivada da dignidade reconhecida na pessoa do educando. O educador deve ser cônscio do seu importante papel como agente social, assumindo sua missão como tutor dos educandos e facilitador de suas aprendizagens, entendendo que a educação deve ser solidária e coletiva e a aprendizagem um processo de dupla-via – entre o educador-aprendente e educando-ensinante. O tão almejado resgate da autoridade e a revalorização social e profissional do educador passam, necessariamente, pela reformulação das formações iniciais, pela reflexão e atualização permanente das práticas educativas e, principalmente, pela constante busca da coerência entre o fazer pedagógico e as necessidades educacionais dos educandos, suas comunidades e das sociedades em geral.

REFERÊNCIAS• http://edutec.net/Palestras/comteced/sld001.htm • http://www.ufrrj.br/leptrans/arquivos/educador.pdf • http://www.podbr.com/• http://tecnologia.terra.com.br/interna/0,,OI500589-

EI4804,00.html • http://mundoeducacao.uol.com.br/informatica/hardware-

software.htm • http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm • http://edutec.net/Textos/Self/Edtech/zoom.htm • http://palestras.net/textos-self/edutec.htm • http://www.br-ie.org/pub/index.php/rbie• http://www.anped.org.br/rbe/rbe/rbe.htm