Educação e Pesquisa: potencialidades da enfermagem na ... · da enfermagem na saúde global ......
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I Seminário Internacional em Saúde do Adulto:
perspectivas para o Milênio
Educação e Pesquisa: potencialidades
da enfermagem na saúde global
Carla A. Arena Ventura Professor Associado da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo
Objetivo
• Discutir a evolução do conceito de saúde
global e sua importância para a educação e
pesquisa em Enfermagem.
Saúde na agenda
internacional
• A saúde não era considerada uma questão central na agenda
internacional.
• Era foco das discussões apenas quando se relacionava a itens
considerados estratégicos para a própria sobrevivência dos países,
como a segurança nacional, preservação e aumento do poder
econômico e do comércio internacional.
Incremento da Globalização
• Com a globalização tornam-se visíveis as
disparidades em saúde existentes entre os
países e dentro dos países.
• Novos desafios e preocupações em saúde
global.
As doenças não possuem fronteiras e são
determinadas socialmente.
Saúde nas Relações
Internacionais
• Saúde como um item estratégico nas relações internacionais.
• Monitoramento de doenças.
• Dificuldades de compreensão da saúde em sua definição
mais abrangente (OMS, 1946).
Saúde Internacional
• Década de 1970 – Busca de compreensão da saúde no
contexto internacional.
• Saúde Internacional - Aplicação dos princípios da
saúde pública a problemas e desafios que afetavam
principalmente os países periféricos e o complexo
conjunto de forças globais que os influenciavam.
Saúde Internacional
• Três perspectivas:
• Dependência
• Interdependência
• Associação
Enfoque nas diferenças entre os países e em como
esta diversidade poderia afetar principalmente suas
relações comerciais.
Saúde Global
• Visão de promover o efetivo compartilhamento de
interesses entre os países desenvolvidos e em
desenvolvimento.
• Ética renovada, com base em direitos universais e
buscando-se oferecer a cada ser humano o atingimento de
seu potencial.
• Controle de Epidemias Problemas
Complexos.
Desafios da Saúde Global
• Infecções, desnutrição e problemas de saúde reprodutiva.
• Doenças não comunicáveis e os transtornos mentais.
• Riscos à saúde diretamente derivados da globalização.
• Aumento exponencial da população mundial, da pobreza
e das iniquidades sociais e econômicas.
Ações Coletivas
Saúde Global
• Área de estudo, pesquisa, e prática que estabelece
como prioridade o avanço da saúde por meio da
equidade.
• Enfatiza as questões transnacionais de saúde, seus
determinantes e soluções, envolvendo diferentes
disciplinas dentre e além das ciências da saúde.
• Promove a colaboração interdisciplinar..
Saúde Global
• Área de Investigação:
• Visão de que a saúde no mundo assenta-se no respeito
mútuo entre países e populações.
• Aprendizagem recíproca das melhores práticas.
• Práticas colaborativas entre equipes internacionais
parceiras.
Aprender com os outros é a meta máxima da saúde
global, por meio de um trabalho colaborativo com
senso elevado de responsabilidade, equidade,
solidariedade e acessibilidade.
Saúde Global
• Ênfase:
• Equidade
• Referencial dos direitos humanos e do direito à saúde
• Visão dinâmica de desenvolvimento
• Papel desempenhado pelas comunidades e pessoas
Saúde Global
“Afinal, onde começam os Direitos Universais? Em pequenos
lugares, perto de casa (...). A menos que estes direitos tenham
significado aí, eles terão pouco significado em qualquer outro
lugar.”
Eleanor Roosevelt
Desafios à Saúde Global
•População (7 bilhões
comparados a 2 bilhões em
1920)
•Mudanças no Clima
•Doenças Infecciosas
•Doenças Crônicas
•Saúde Materno e Infantil
•Pobreza
•Iniquidades
•Migração dos profissionais de
saúde
•Necessidade de Cobertura
Universal da Saúde
•Cuidados Primários de Saúde
•Sustentabilidade
Enfermagem e Saúde Global
• Expansão do interesse da enfermagem sobre o tema
• Oferecimento de programas relacionados à saúde global
para enfermeiros com ênfase na educação
interprofissional.
• Busca-se transformar a educação para o fortalecimento
dos sistemas de saúde em um mundo cada vez mais
interdependente.
Enfermagem e Saúde Global
• Cuidado individual ou coletivo baseado nos
determinantes sociais de saúde e assentado
no espírito de humildade cultural,
deliberação e reflexão em verdadeira
parceria com comunidades e outros
profissionais de saúde.
Enfermagem e Saúde Global
• Projeto Multicêntrico
• Propósito: avaliar as competências em saúde global para
enfermeiros.
Este projeto foi desenvolvido com base em uma lista de
competências chave para a atuação de médicos em saúde
global elaborada pela Associação de Faculdades de
Medicina do Canadá em colaboração com o Consórcio sobre
Educação em Saúde Global, adaptada para a Enfermagem.
Enfermagem e Saúde Global
• Instrumento traduzido para o espanhol e português.
• Competências nos seguintes domínios:
• Carga Global de Doenças.
• Implicações para a saúde relacionadas a viagens, migração e
deslocamentos.
• Determinantes Sociais e Ambientais da Saúde.
• Globalização da Saúde e Cuidados de Saúde.
• Cuidados de Saúde em Ambientes com Escassos Recursos
Financeiros.
• Saúde como um Direito Humano e um Recurso para o
Desenvolvimento.
Enfermagem e Saúde Global
• 542 professores responderam ao questionário em inglês.
• 51 professores responderam ao questionário em espanhol.
• 222 professores responderam ao questionário em português.
Wilson L., Harper D.C., Tami-Maury, I; Zárate, R; Salas, S; Mendes, I.A.C; Ventura, C.A.A.
(2012). Global Health Competencies for Nurses in the Americas. Journal of Professional
Nursing, 28(4), 213-222.
Ventura, C.A.A.; Mendes, I.A.C.; Wilson, L; Godoy, S.; Tami-Maury, I; Zárate, R.; Salas, S.
(2014). Global Health competencies from the perspective of nursing faculty from Brazilian
Higher Education Institutions. Revista Latino-Americana de Enfermagem, 22(2), 179-186.
Wilson, L; Moran L; Zarate, R; Warren, N.; Ventura, CAA, Tami-Maury I; Mendes, IAC.
Qualitative description of Global Health Nursing Competencies by Nursing Faculty in
Africa and the Americas. Revista Latino-Americana de Enfermagem, (Online) v. 24, 2016.
Enfermagem e Saúde Global
• Pergunta aberta sobre sugestões de temas a serem
abordados pelos programas de saúde global e que
teriam relevância para a Enfermagem.
• Foram obtidas 146 respostas nos questionários em
inglês, 75 no questionário em espanhol e 70 no
questionário em português.
• As respostas foram analisadas em conjunto pelos
pesquisadores.
Características dos Participantes
Função
•Diretor- 9 (4%)
•Coordenador de
Curso– 38 (17%)
•Docente– 181
(81.2%)
•Outro – 30 (13.5%)
Programas
• Técnico – 19
(8.5%)
• Bacharel– 215
(96.4%)
• Mestrado – 145
(65%)
• Doutorado – 91
(40.8%)
• Outro – 36
(16.1%)
Comentários (Inglês)
• Trabalho em equipes multidisciplinares
• Questões ambientais
• Planejamento de Disastres
• Trabalho com refugiados e deslocados internos
• Cuidado a pessoas com necessidades especiais em diferentes países
• Perpectiva Histórica
• Desenvolvimento de Conhecimento Emancipatório
• Justiça Social
• Prácticas Tradicionais de Cuidado
• Necessidad de outro idioma
• Impacto de práticas culturais e religiosas em saúde
• Impacto da instabilidade política e guerras para a saúde
• Influência das políticas sobre desigualdades em saúde
Minoria das respostas questionavam a necessidade destas
competências…
•“Give me a break.
Undergraduate students are still
trying to figure out how to survive
in a med/surg setting…now they
need to be competent in resource
limited settings too. Give them a
general education and basic
professional education and they
will figure it out.”
• “Some of the questions…are not applicable to students who will, in all likelihood, never practice in a deprived area…to add content just …strains the limits of what a generic student must learn…it goes against the recommendations from the IOM and recommendations for 21st century skills that are being suggested by accrediting bodies. ..It would be better for students who anticipate a need to work in disadvantaged areas to prepare by taking a separate elective course…”
Comentários (Espanhol/Português)
• Sistemas de saúde de países
diferentes
• Fluência em segundo idioma
• Contexto histórico e filosófico
• Precauções universais
• Regulação de trabalhos em diferentes
países
• Questões éticas
• Efeitos da imigração
• Lidar com condições emocionais
• Práticas tradicionais
• Proteção do meio ambiente
• Eventos naturais adversos
Competências Centrais
•Valores/Ética para Prática
Interprofissional
•Papel e Responsabilidades
•Comunicação
Interprofissional
•Equipes e Trabalho em
Equipe
Ênfase na Colaboração Interprofissional
•OMS (2010) – Framework
for Action on IPE and
Collaborative Practice
•Interprofessional
Education Collaborative –
2011 (EUA)
•Canadian
Interprofessional Health
Collaborative – Framework
for Action – 2010 National
IP Competency
Framework
Resultados da pesquisa
• Temas:
• 1. Comunicação
• 2. Cuidado Holístico, Humanístico e
Culturalmente Competente
• 3. Liderança, Gestão e Advocacia
• 4. Trabalho Multidisciplinar
• 5. Contexto Histórico e Político
Resultados da pesquisa
• Temas:
• 6. Prevenção, Promoção da Saúde e Cuidado Primário à
Saúde
• 7. Questões da Enfermagem Profissional em Diferentes
Ambientes
• 8. Planejamento, Desenvolvimento e Avaliação de
Programas
• 9. Populações Vulneráveis
• 10.Guerras, Desastres, Pandemias, Deslocamentos e
Terrorismo
Temas Adicionais
1. Comunicação
• Segundo idioma
• Comunicação efetiva
com pessoas de outras
culturas
2. Competência Cultural,
cuidado holístico e
humanístico • Habilidades o trabalho com
populações indígenas e
imigrantes de diferentes países
3. Liderança, Gestão e Advocacia
• Desenvolvimento de políticas públicas e liderança
organizacional em saúde.
• Advocacia por recursos de saúde, especialmente para os que
não possuem.
• Habilidade de tomar decisões independentes em locais com
poucos recursos.
4. Trabalho em equipes
multidisciplinares
• Habilidade para trabalhar com
equipes multidisciplinares na área da
saúde.
5. Contexto Político e Histórico
• Descrever os sistemas de saúde dos
diferentes países.
• Considerar as bases históricas para
as relaciones de assistência
financeira e cooperação
internacional.
6. Prevenção, Promoção de Saúde e
Cuidado Primário
• Ênfase no cuidado primário como modelo alternativo
em locais com poucos recursos.
• Promoção da saúde pública sem exclusão.
• Compreensão do cuidado primário à saúde como
definido pela OMS.
7. Questões Profissionais em
diferentes locais
• Compreender a formação e condições da
enfermagem em diferentes locais.
• Papel dos enfermeiros em organizações
internacionais.
8. Desenvolvimento de Programas,
Planejamento e Avaliação
• Uso de dados de saúde gerados para promover
programas relacionando a saúde global em diversos
países.
• Avaliação das comunidades em colaboração com
outros profissionais.
• Ações de planejamento e avaliação.
9. Populações Vulneráveis
• Compreensão das questões de saúde de
diferentes populações vulneráveis.
• Identificação de vulnerabilidades individuais,
sociais e institucionais.
10. Guerras, Disastres,
Deslocamentos, Terrorismo
• Compreender o planejamento de
disastres e suas respostas.
• Conhecimentos sobre pessoas
deslocadas, refugiadas, de áreas em
conflitos e o impacto para a saúde e
saúde mental.
Estratégias de Ensino
• Benefícios e desafios no recrutamento de alunos/professores
de outros países.
Estratégias Curriculares
Perspectivas interprofissionais e
globais no conteúdo de
programas, estudos de caso e
trabalhos em equipe.
Estratégias Estruturais
Remover barreiras estruturais,
usar tecnologia apropriada,
soluções logísticas para
possibilitar a participação.
Estratégias para Integrar as
Competências em Saúde Global
• Integração do conteúdo nos cursos.
• Cursos separados.
• Aprendizagem com os serviços (local e global).
• Oportunidades de trabalho voluntário.
• Grupos de interesses em saúde global.
• Estudos de casos.
• Oportunidades para estudar em outros países.
• Utilizar a internet para compartilhar classes e seminários com
alunos e professores de outros países.
Implicações para a Prática
Com o aumento da mobilidade, doenças infecciosas e
desafios do cuidado em saúde cada vez mais
complexos, os profissionais de saúde debem estar
aptos a trabalharem em equipes interprofissionais
para lidar com os desafios de saúde global.
Implicaciones para a Prática
• Estas competências podem também auxiliar
o desenvolvimento de programas de
educação continuada.
E para vocês?
• Vocês se consideram cidadãos globais?
• Qual o significado de saúde global para vocês?
• Precisamos desenvolver competências de saúde
global para integrar o currículo da
enfermagem?
Enfermagem e Saúde Global
• Competências em saúde global
Habilidades Conhecimentos
Desafios X Oportunidades
Enfermagem e Saúde Global
• Educadores enfrentam desafios para combinar a teoria
com a prática.
• Processo de amadurecimento pessoal.
• Auto-conscientização.
• Importância da comunicação.
Enfermagem e Saúde Global
• Competências de comunicação intercultural.
• Saúde Global – maior complexidade com sistemas
sociais e de linguagem diversos.
Enfermagem e Saúde Global
• Construção de competências em saúde global
• Compreensão das relações entre os diferentes
ambientes: econômico, político, educacional e legal
• Liderança, gestão e advocacia em saúde global - chave
para a qualidade dos cuidados de enfermagem
• Trabalho multidisciplinar valoriza o papel da enfermagem
na conformação dos serviços de saúde
Enfermagem e Saúde Global
• Diversidade, Justiça Social e Direitos
Humanos
Enfermeiros que trabalham com saúde global
Construção de condições para que as vozes das pessoas
sejam ouvidas e suas demandas atendidas
Enfermagem e Saúde Global
• Não há mais “nós” X “eles” quando se trata de saúde.
• Conteúdos que permitam aos enfermeiros analisar
criticamente as estruturas, culturas, discursos e
prioridades existentes em seus ambientes. Entender os
direitos.
Considerações Finais
• O trabalho em saúde global expande o repertório da enfermagem sobre
as possibilidades de cuidado e as potencialidades do trabalho
interdisciplinar.
• A educação em saúde global pode levar a melhor compreensão da
própria realidade.
• Resposta aos desafios existentes.
• Inovação e fortalecimento dos serviços de saúde.
• Efeito cascata – toda mudança começa com um passo...
- Centro Colaborador da OMS para o Desenvolvimento da Pesquisa em
Enfermagem
- Capítulo RHO Upsilon - Sigma Theta Tau Internacional
-
Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - USP