Educação Especial em Roraima

EDUCAO ESPECIAL

Acadmicos: Bruna MagalhesDaniele da SilvaLeandro SalomoMarcos de SousaMaria Cristiana

Prof. Dra Gilvete de Lima Gabriel

Universidade Federal de Roraima
Centro de Educao - CEDUC
Curso de Pedagogia

Introduo

Este trabalho prope analisar historicamente a educao especial e a incluso e excluso das pessoas com necessidades educacionais no decorrer da histria e da humanidade, percorrendo o caminho desde os povos nmades at nossa sociedade atual

Curso de Pedagogia

Pr-Histria

Curso de Pedagogia

Antiguidade Clssica

Esparta

Atenas

Curso de Pedagogia

Idade Mdia

Cristianismo

Antes de Cristo

Depois de Cristo

Curso de Pedagogia

Idade Moderna

Paracelso (Mdico)

Cardano (Filsofo)

Curso de Pedagogia

Idade Contempornea

Sculo XVIII (Foder)

Como a pessoa com necessidades educativas especiais tratada atualmente

Curso de Pedagogia

A Histria da Educao Especial no Brasil

O marco histrico da educao especial no Brasil tem sido estabelecido no perodo final do sculo XIX , com a criao inspirada na experincia europeia do Instituto dos Meninos Cegos, em 1854, sob a direo de Benjamin Constant, e o Instituto dos Surdos-Mudos, em 1857.

Em 1874 criado na Bahia o Hospital Juliano Moreira, dando incio a assistncia mdica aos indivduos com deficincia mental, e em 1887, criada no Rio de Janeiro a Escola Mxico para o atendimento de pessoas com deficincias fsicas e mentais

Curso de Pedagogia

A Histria da Educao Especial no Brasil

Curso de Pedagogia

15.848 cegos no Brasil, atendidos 35 cegos

11.595 surdos no Brasil, atendidos 17 surdos

1872

MAZZOTTA, 1996, p.29

A educao especial nos anos noventa

Na poltica educacional brasileira do incio da dcada de noventa foi marcada pelo discurso esperanoso decorrente dos direitos sociais conquistados na Constituio Federal de 1988, da nfase na universalizao do acesso, mas que ao mesmo tempo vai dar espao ao projeto neoliberal que prometia o ingresso do pas na era da modernidade atravs da reforma do Estado (Mesquita, 2004).

A partir da promulgao desta constituio iniciou-se uma onda de reforma no sistema educacional, que trouxe uma srie de aes oficiais empreendidas sob a justificativa da necessidade de alcanar a igualdade, traduzida pela universalizao do acesso a todos escola, e qualidade do ensino.

Curso de Pedagogia

Nesta mesma linha, as referncias s necessidades educacionais especiais na Lei de Diretrizes e Bases da Educao de 1996 vieram tanto atualizar os dispositivos que a Constituio de 1988 dirigia aos indivduos com deficincias, quanto priorizar a expanso de matrculas na rede pblica regular.

Curso de Pedagogia

Histria da Educao Especial em Roraima

Curso de Pedagogia

Segundo os estudos da autora SIEMS - Marcondes [...] Trata-se de um estudo em Histria da Educao, que se foca na Histria da Educao Especial no Territrio Federal de Roraima. Abarca o perodo de 1973 a 1990, quando se efetiva a transformao do Territrio em Estado, com a posse dos primeiros dirigentes eleitos[...].

Nascem os Centros de Educao Especial de Roraima

A autora prossegue [...] O Territrio, at 1982, tem apenas dois municpios instalados: Boa Vista com 66.850 habitantes e Caracara com 12.309 habitantes segundo o Censo IBGE de 1980. Estes dois municpios participam ativamente das atividades propostas em todo o pas para o Ano Internacional da Pessoa Deficiente[...].

[...] Caracara distante 140 km da capital, ainda no dispunha de pontes de acesso. Cada ida quele municpio implicava num trajeto de pelo menos seis horas em estrada de terra com travessia de balsa em condies precrias. A infraestrutura urbana tambm era bastante deficitria, embora fosse aquele o municpio aonde se dava a parada final das embarcaes provenientes de Manaus ou do sul do Territrio pelo Rio Branco. Nele instalado, em 1982, um Centro de Educao Especial apoiado pela Prefeitura Municipal de Caracara, que realiza a locao de uma casa para tal [...].

[...] Tambm em Boa Vista, em 1983, o governador Brigadeiro Ottomar de Souza Pinto v seu projeto de instalao de um parque urbano o Parque Anau - destinado ao lazer e a eventos culturais ser subutilizado e subvalorizado pela populao da capital. No momento em que busca meios de levar a populao a este espao, recebe os reclamos pela construo de instalaes para a execuo das atividades diversificadasque se pretendia oferecer aos alunos da educao especial [...].

Curso de Pedagogia

[...] Atendendo a essa necessidade de expanso das aes da educao especial, para l encaminha a construo do prdio que viria a abrigar a educao das crianas excepcionais [...]. Porm o lugar sofreu criticas dos profissionais da poca, pois o lugar era longe, no tinha sombra para a recreao dos alunos.

A autora prossegue [...] Para este Centro, popularmente conhecido como escolinha do Parque Anau, so inicialmente deslocados todos os alunos com deficincia e a partir dele que se consolida a fragmentao do atendimento por categorias de deficincia [...]

[...] As aes seguem sendo coordenadas e supervisionadas pela Diviso de Educao Especial da Secretaria de Educao e Cultura (SEC) que agora tem sob sua responsabilidade os Centros de Educao Especial de Boa Vista e Caracara e Classes Especiais que se distribuem em vrias escolas de ensino regular nos mais diversos bairros da cidade. Nas demais regies do interior, nenhuma alternativa educacional especializada se oferece s comunidades [...].

Curso de Pedagogia

[] O volume de alunos, que em meados dos anos 1980 gira em torno de um pouco mais de uma centena no Centro de Educao Especial de Boa Vista e em torno de 30 alunos no Centro de Educao Especial de Caracara passa a ser observado em suas especificidades [...].

[...] No caso dos surdos e deficientes auditivos, o nmero expressivo de alunos leva inicialmente ampliao no volume de classes especficas para estes alunos e implantao no ano de 1989, da Escola de Audiocomunicao, que vir a ser instalada tambm em uma casa adaptada e posteriormente em prdio prprio [...]

[...] No caso dos alunos cegos e com deficincia auditiva, em menor volume numrico, tivemos sua sada em 1989 para uma Sala de Recursos em escola regular e a permanncia nos anos 1990, em espaos cedidos nas escolas regulares, com mudanas vrias a critrio dos interesses dos gestores de cada momento [...].

Curso de Pedagogia

O comeo foi difcil e lento, porm houve avanos com o passar dos anos, conforme a autora diz [] O primeiro mapa de profissionais que registramos no ano de mudana da equipe para o Parque Anau contava com 31 profissionais. Em 1990 esse nmero sobe para 37 funcionrios. Trata-se de uma equipe que atua integrada SEC, em interlocuo com os demais servios, participando intensamente dos eventos de formao oferecidos pelo CENESP [...].

A autora finaliza seu estudo [...] A realizao da Educao Especial como servios pblicos educacionais que marca o incio e a estruturao deste campo no Territrio Federal de Roraima, permanece, na atualidade, com estas caractersticas [...].

Curso de Pedagogia

Histria da Educao Especial em Boa Vista

Curso de Pedagogia

Criado 1991 foi criado pelo decreto municipal 1.512/91 o Centro Municipal de Educao Especial (CMIEE)

Segundo dados da autora SIEMS Marcondes Uma das necessidades foi que os alunos tivessem acesso aos atendimentos clnicos e teraputicos para terem condies de permanncia e sucesso no ensino regular [...].

No ano de 2011 o CMIEE comemorou 20 anos de funcionamento [...] De maneira geral, neste centro, as crianas desde que matriculadas em escolas do ensino regular, preferencialmente municipais, tinham acesso a tendimento com fisioterapeutas, fonoaudilogos, terapeutas ocupacionais, psiclogos, assistentes sociais e, aps 1995, com a presena de pedagogos e psicopedagogos com a finalidade de aprofundar a articulao deste trabalho com as necessidades educativas das crianas em sua trajetria escolar [...]

Histria da Educao Especial em Boa Vista

Curso de Pedagogia

[...] O CMIEE busca atendimento das potencialidades do aluno, com idade entre 04 e 16 anos buscando mecanismos de fortalecimento de suas habilidades e competncias [...]

Atualmente o CMIEE funciona no centro da cidade, e que realiza o transporte das crianas com necessidades educativas especiais.

Questionrio Educao Especial

1) Quais as principais leis e diretrizes que amparam as crianas com necessidades educativas especiais? (smec)

1 Lei de diretrizes e bases da educao2 Constituio federal de 19883 Poltica de educao especial na perspectiva da educao inclusiva (2008).

2) Quantas crianas com necessidades educativas especiais esto matriculadas nas redes pblicas e privadas? (smec)

Na rede municipal de ensino temos 555 (quinhentos e cinquenta e cinco) alunos matriculados.

Curso de Pedagogia

3) Qual a formao dos professores que trabalham com as crianas com necessidades educativas especiais? (smec)

Pedagogos, psicopedagogos, especialistas em educao especial, e/ou atendimento educacional especializado

4) Como o cotidiano de uma criana com necessidade educativa especial na sala de aula? (smec)

O cotidiano normal como todos os outros alunos, os que tem dificuldades para se alimentar, locomover e higiene assistido por um cuidador escolar. Duas vezes por semana ele atendido no contra-turno, na sala de recursos multifuncionais

Curso de Pedagogia

5) Quais so os materiais didticos/pedaggicos para se trabalhar com as crianas com necessidades educativas especiais? E quais os critrios utilizados para elaborao/confeco? (smec)

Jogos pedaggicos que atendem as necessidades especficas de cada limitao, que so entregues diretamente na escola via MEC

6) Quais os profissionais responsveis pela produo dos materiais didticos/pedaggicos para cada criana com necessidades educativas especiais? (smec)

Professoras do atendimento educacional especializado junto com a professora de sala de aula comum.

Curso de Pedagogia

7) Existem cuidadores para atender as crianas com necessidades educativas especiais? (smec)

Existe sim. As crianas com necessidades especficas no mbito aos cuidados pessoais de alimentao, higiene e locomoo possui um cuidador escolar que auxilia no dia a dia

8) Quais os critrios para seleo de cuidador escolar? (smec)

Professoras do atendimento educacional especializado junto com a professora de sala de aula comum.

Curso de Pedagogia

9) Como a incluso dos alunos com necessidades educativas especiais no ensino regular? (smec)

A incluso assegurada em lei, portanto deve-se cumprir, hoje feita de maneira natural, pois o processo de incluso das crianas com necessidades educacionais especiais j comum na rede

10) A famlia tem conscincia de sua importncia no processo educacional dessas crianas? De que maneira esse apoio familiar prestado? (smec)

Muito pouco, pois poucas famlias ainda acreditam nas potencialidades dos filhos, precisa-se de um trabalho de sensibilizao em relao ao apoio que a famlia deve prestar.

Curso de Pedagogia

REFERNCIAS

MENDES, Enicia Gonalves. Breve histrico da educao especial no Brasil: Revista Educacin y Pedagoga, Medelln, Universidad de Antioquia, Facultad de Educacin, vol. 22, nm. 57, mayo-agosto, 2010, p. 93-109. Disponvel em Acesso em 15 mai 2015.

JANNUZI, G.M. A. A luta pela Educao do Deficiente Mental no Brasil. 2. ed. Campinas: Autores Associados. 1992.

_______, Educao do deficiente no Brasil: dos primrdios ao incio do sculo XXI , Campinas: Autores Associados, 2004.

MAZZOTTA, Marcos Jos da Silveira. Educao especial no Brasil: histria e polticas pblicas. So Paulo: Cortez, 1996.

MIRANDA, Arlete Aparecida Bertoldo. Histria, Deficincia e Educao Especial. 2003. Disponvel em acesso em 15 mai 2015.

SIEMS - Marcondes, Maria Edith Romano. Educao Especial no Territrio Federal de Roraima: Histria, Poltica e memria. 2013. Disponvel em acesso em 15 mai de 2015.

Secretaria Municipal de Educao. Wellington Alves Silva, especialista em Educao Especial/Deficincia Visual. Coordenao de Educao Especial.

Cegos

Surdos no Brasil15848

Atendidos200

Surdos

Cegos no Brasil11595

Atendidos150

Educação Especial em Roraima

Education

Transcript of Educação Especial em Roraima