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EDUCAÇÃO NO PROCESSO DE GESTÃO AMBIENTAL

FOCO: GESTÃO AMBIENTAL PÚBLICA – EDUCAÇÃO NO PROCESSO DE GESTÃO AMBIENTAL

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EDUCAÇÃO NO PROCESSO DE GESTÃO AMBIENTAL

ALGUMAS PREMISSAS:

O ACESSO E USO DOS RECURSOS AMBIENTAIS NA SOCIEDADE É CONFLITUOSO

GESTÃO AMBIENTAL É UM PROCESSO DE MEDIAÇÃO DE INTERESSES E CONFLITOS

A GESTÃO AMBIENTAL NÃO É NEUTRA

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EDUCAÇÃO NO PROCESSO DE GESTÃO AMBIENTAL

ALGUMAS PREMISSAS:

A NOÇÃO DE SUSTENTABILIDADE ESTÁ NA BASE DA GESTÃO AMBIENTAL.

A NOÇÃO DE SUSTENTABILIDADE É POLISSÊMICA

AS PESSOAS SE TRANSFORMAM TRANSFORMANDO A REALIDADE

A SOCIEDADE NÃO É LUGAR DA HARMONIA, MAS DOS CONFLITOS / CONFRONTOS.

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O QUE QUEREMOS?

PARTICIPAÇÃO INDIVIDUAL E COLETIVA:

NA GESTÃO DO USO DOS RECURSOS AMBIENTAIS

NAS DECISÕES QUE AFETAM A QUALIDADE DO MEIO AMBIENTE

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QUAL O PONTO DE PARTIDA?

SITUAÇÃO SÓCIO-AMBIENTAL VIVIDA:

PROBLEMA AMBIENTAL;

CONFLITO AMBIENTAL;

POTENCIALIDADE AMBIENTAL.

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COM QUEM FAZEMOS? GRUPOS SOCIAIS ENVOLVIDOS COM AS ATIVIDADES DE GESTÃO AMBIENTAL PRATICADAS PELO IBAMA:

PESCADORES, MARISQUEIRAS, CATADORES DE CARANGUEJO RIBEIRINHOS

ASSENTADOS DE REFORMA AGRÁRIA E OUTROS PEQUENOS PRODUTORES RURAIS

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GRUPOS SOCIAIS AFETADOS POR IMPACTOS AMBIENTAIS E/OU RISCOS AMBIENTAIS E TECNOLÓGICOS

GRUPOS SOCIAIS RESIDENTES EM UCs E NO SEU ENTORNO

EDUCADORES E GESTORES AMBIENTAIS

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TÉCNICOS DE ÓRGÃOS EXECUTORES DE POLÍTICAS PÚBLICAS

TÉCNICOS DE ENTIDADES PÚBLICAS E DA SOCIEDADE CIVIL CUJA ATUAÇÃO SE RELACIONA COM A QUESTÃO AMBIENTAL.

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COMO FAZEMOS?

ORGANIZANDO PROCESSOS DE ENSINO- APRENDIZAGEM DIFERENCIADOS

O QUE SE PRODUZ?

AGENDA DE PRIORIDADES;AÇÕES / PROJETOS

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QUAL A BASE INSTITUCIONAL?

LEI 9795/99 – POLÍTICA NACIONAL DE EADECRETO 4.183/02 – REGULAMENTA A POLÍTICAPPA 2000/2003PROGRAMA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL CAPACITAÇÃO DE RH EM EA ESTUDOS E PESQUISAS PROGRAMA AMAZÔNIA SUSTENTÁVEL CAPACITAÇÃO DE RH PARA DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL DA AMAZÔNIA

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COMO SE EXECUTA?

NÚCLEOS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL – AÇÕES DE CAPACITAÇÃO DE GRUPOS SOCIAIS ENVOLVIDOS COM ATIVIDADES DE GESTÃO AMBIENTAL DE COMPETÊNCIA DO IBAMA.

NÚCLEOS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL, EQUIPE DA SEDE E PARCERIAS – CAPACITAÇÃO DE EDUCADORES, GESTORES AMBIENTAIS E TÉCNICOS.

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A PARTIR DE QUAIS EIXOS TEMÁTICOS OS NEAS ATUAM?

CRIAÇÃO E GESTÃO DE UNIDADES DE CONSERVAÇÃO;

ORDENAMENTO PESQUEIRO;

RECURSOS HÍDRICOS;

MANEJO DE FLORA;

MANEJO DE FAUNA;

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EDUCAÇÃO NO PROCESSO DE GESTÃO AMBIENTAL

A PARTIR DE QUAIS EIXOS TEMÁTICOS OS NEAS ATUAM?

EXTRATIVISMO DE RECURSOS FLORESTAIS E PESQUEIROS;

RECUPERAÇÃO DE ÁREAS DEGRADADAS;

CONTROLE E LICENCIAMENTO AMBIENTAL;

PREVENÇÃO DE DESMATAMENTO E INCÊNDIOS FLORESTAIS;

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EDUCAÇÃO NO PROCESSO DE GESTÃO AMBIENTAL

A PARTIR DE QUAIS EIXOS TEMÁTICOS OS NEAS ATUAM?

EXTRATIVISMO DE RECURSOS FLORESTAIS E PESQUEIROS;

ESTUDO, PROTEÇÃO E MANEJO DE CAVERNAS;

ECOTURISMO;

GESTÃO DO ESPAÇO E DOS RECURSOS AMBIENTAIS.

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EDUCAÇÃO NO PROCESSO DE GESTÃO AMBIENTAL

O QUE TEMOS FEITO (ALGUNS DESTAQUES)

AÇÕES DE CAPACITAÇÃO:

15 CURSOS DE INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO NO PROCESSO DE GESTÃO AMBIENTAL REALIZADOS DE 1997 A 2002, EM QUE FORAM CAPACITADOS CERCA DE 600 EDUCADORES DO IBAMA, DE ÓRGÃOS ESTADUAIS E MUNICIPAIS DE MEIO AMBIENTE, INCRA, ANVISA, CHESF, EMATERs ETC.

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EDUCAÇÃO NO PROCESSO DE GESTÃO AMBIENTAL

O QUE TEMOS FEITO (ALGUNS DESTAQUES)

10 OFICINAS PARA ELABORAÇÃO DE PROGRAMAS ESTADUAIS DE EA (TO, AP, RO, PA, RN, SC, AL, SE, PE, MT);

ELABORAÇÃO DE CURRÍCULOS PARA FORMAÇÃO DE EDUCADORES E GESTORES AMBIENTAIS – 08.

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O QUE TEMOS FEITO (ALGUNS DESTAQUES)

AÇÕES DE CAPACITAÇÃO (2002) COM GRUPOS SOCIAIS ENVOLVIDOS COM:

UNIDADES DE CONSERVAÇÃO – 24 AÇÕES (552 PESSOAS)

ORDENAMENTO PESQUEIRO - 8 AÇÕES (263 PESSOAS)

ASSENTAMENTOS RURAIS – 4 AÇÕES (110 PESSOAS)

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EDUCAÇÃO NO PROCESSO DE GESTÃO AMBIENTAL

O QUE TEMOS FEITO (ALGUNS DESTAQUES)

GESTÃO DO ESPAÇO E DOS RECURSOS AMBIENTAIS – 2 AÇÕES (37 PESSOAS)

MANEJO DE FAUNA – 1 AÇÃO (40 PESSOAS)

MANEJO DE FLORA – 1 AÇÃO (26 PESSOAS)

PUBLICAÇÕES REFERENCIAIS – 10

REDE DE MATERIAL EDUCATIVO (REMATEC) – 478 TÍTULOS NA BASE DE DADOS.

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QUAL O EFETIVO DE EDUCADORES?

11 NA SEDE60 NAS 27 GEREX I05 EM 03 CENTROS ESPECIALIZADOS21 EM UDs E UCs

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EDUCAÇÃO NO PROCESSO DE GESTÃO AMBIENTAL

DESAFIOS

AMPLIAR A PRÁTICA DA EA NO ORDENAMENTO PESQUEIRO, NO PREVFOGO E NO MANEJO DE FAUNA (TRANSVERSALIDADE INTERNA);

TORNAR SISTEMÁTICA E PERMANENTE A PRÁTICA DA EA NO LICENCIAMENTO;

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EDUCAÇÃO NO PROCESSO DE GESTÃO AMBIENTAL

DESAFIOS

AMPLIAR A PRÁTICA DA EA NA CRIAÇÃO E GESTÃO DE UC DE RESPONSABILIDADE FEDERAL (TRANSVERSALIDADE INTERNA);

FORTALECER A PRÁTICA DA EA COM FOCO NA GESTÃO AMBIENTAL, NOS ÓRGÃOS ESTADUAIS E

MUNICIPAIS DE MEIO AMBIENTE.

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EDUCAÇÃO NO PROCESSO DE GESTÃO AMBIENTAL

DESAFIOS

ESTIMULAR/APOIAR A AMBIENTALIZAÇÃO DE ÓRGÃOS EXECUTORES DE POLÍTICAS PÚBLICAS QUE SE ESTRUTURAM COM BASE NO USO SUSTENTÁVEL DE RECURSOS AMBIENTAIS E/OU DESENVOLVEM ATIVIDADES PASSÍVEIS DE LICENCIAMENTO FEDERAL (MINISTÉRIO DE SEGURANÇA ALIMENTAR, TRANSPORTES, ELETROBRAS, PETROBRAS, DNOCS, INCRA, CHESF, EMATERs, ANVISA ETC );

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EDUCAÇÃO NO PROCESSO DE GESTÃO AMBIENTAL

DESAFIOS

IMPLANTAR UM PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE EDUCADORES E GESTORES AMBIENTAIS COMO SUPORTE ÀS DEMAIS AÇÕES.