EDUCANDO PARA SEMPRE T-Med... · 2019. 8. 19. · Mas, se formiga falasse e me visse lá do chão,...

Exame Nacional do Ensino Médio

EDUCANDO PARA SEMPRE

PROJETO OBJETIVAS SEMANAIS - ENEM TURMAS DE MEDICINA

Ciências Humanas e suas Tecnologias

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

Matemática e suas TecnologiasCiências da Natureza e suas Tecnologias

SEMANA 03DIA: 16/08

2019 - TURMA DE MEDICINA – PROJETO OBJETIVAS SEMANAIS - ENEM

1

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

QUESTÃO 1

Suporte ou portador é o meio físico ou virtual que serve de base para a materialização de um texto ou mais textos. O suporte tem relação direta com os propósitos comunicativos que se deseja alcançar. Tomemos como exemplo uma empresa que quisesse veicular uma campanha publicitária para um público maior e mais heterogêneo e decidisse utilizar, como suporte de seus anúncios publicitários, os vidros traseiros de ônibus ou sacos que embalam os pães nas padarias. Nesse caso, temos dois suportes que, a princípio, foram incidentais, ou seja, não foram criados para serem portadores de qualquer gênero textual, mas tornaram-se uma alternativa criativa para permitir a circulação de uma campanha por vários locais da cidade.

http://ceale.fae.ufmg.br/app/webroot/glossarioceale/verbetes/suportes-da-escrita

Exemplo de suporte conceitualmente descrito acima é: a) Pontinho de Vista

Eu sou pequeno, me dizem, e eu fico muito zangado. Tenho de olhar todo mundo com o queixo levantado. Mas, se formiga falasse e me visse lá do chão, ia dizer, com certeza: — Minha nossa, que grandão!

Pedro Bandeira b)

c) Horóscopo da semana para Câncer Previsões de 08 a 14 de julho de 2019

A semana começa influenciada pela Lua Crescente em Libra, ainda bastante influenciada pelo eclipse do dia 02, marcando um período de movimento positivo em sua vida doméstica e nos relacionamentos familiares. Um acordo ou negociação, envolvendo a compra ou venda de um imóvel de família pode dar um passo à frente ou ser fechado. Marte e Mercúrio unidos em Leão e em tenso aspecto com Urano em Touro marcam um período de movimento intenso em suas finanças. Procure manter seus ganhos e gastos em equilíbrio. Este é um momento que pede economia.

d)

e)

Gabarito: B Resolução/Comentário: O jornal configura-se enquanto suporte por materializar inúmeros gêneros textuais, tais como notícia, editorial, charge, horóscopo e afins.

http://ceale.fae.ufmg.br/app/webroot/glossarioceale/verbetes/suportes-da-escrita


2

Texto para as duas seguintes questões:

Sou daqueles que se chateiam quando não vê o jornal às 5h na porta de casa. Fico andando de um lado a outro até ele chegar. Afinal, já são quase 40 anos de relação. É durante o café da manhã que mais leio a Folha. Ali, sobre a mesa, minha mulher e eu selecionamos sobre quais reportagens vamos opinar. Por dia, enviamos de dois a três comentários. Geralmente, critico o jornal quando ele mais interpreta do que dá uma notícia. Enquanto meu primeiro artigo não vem, só peço uma coisa: que o Painel do Leitor seja apenas nosso. Há secretários, ministros e empresas usando a metade do espaço da seção para reclamar. Deixe que isso a gente já faz — e muito bem.

Ademar Gumieiro Feiteiro, 73, advogado trabalhista, de São Paulo (SP) https://www1.folha.uol.com.br/poder/2016/02/1744098-leitores-fieis-escrevem-ao-jornal-para-expressar-criticas-e-elogios.shtml

QUESTÃO 2 O jornal impresso é parte integrante do que hoje se compreende por tecnologias de informação e comunicação. Nesse texto, o jornal é reconhecido como a) objeto de experiência de escrita pessoal. b) elemento de afirmação da cultura. c) instrumento de reconstrução da memória. d) ferramenta de investigação do ser humano. e) veículo de produção de fatos da realidade. Gabarito: A Resolução/Comentário: A partir da leitura do texto abordado – gênero jornalístico, carta do leitor, percebe-se a relação do leitor com o jornal na produção de textos para publicação. QUESTÃO 3 O texto acima possui elementos predominantes que permitem classificá-lo como a) carta ao leitor, por se tratar de uma opinião do jornal aos leitores mais assíduos. b) carta do leitor, haja vista a opinião do leitor acerca do espaço do jornal destinado às contribuições de leitores. c) editorial, uma vez que há o registro da postura do jornal em publicar textos de secretários, ministros

e empresas. d) notícia, pois há o registro de ações relativas a um casal no cotidiano. e) conto, pela breve narrativa pautada por ações delimitadas cronologicamente. Gabarito: B Resolução/Comentário: A partir da leitura do texto abordado – carta do leitor, percebe-se a relação do leitor com o jornal na produção de textos para publicação, haja vista a opinião do leitor acerca do espaço do jornal destinado às contribuições de leitores. QUESTÃO 4

https://www1.folha.uol.com.br/poder/2016/02/1744098-leitores-fieis-escrevem-ao-jornal-para-expressar-criticas-e-elogios.shtml


3

Nessa campanha, as informações apresentadas têm como objetivo principal a) conscientizar o doador de sua corresponsabilidade pela qualidade do sangue. b) garantir a segurança de pessoas de grupos de risco durante a doação de sangue. c) esclarecer o público sobre a segurança do processo de captação do sangue. d) alertar os doadores sobre as dificuldades enfrentadas na coleta de sangue. e) ampliar o número de doadores para manter o banco de sangue. Gabarito: A Resolução/Comentário: Ao afirmar que a vida de quem vai receber o sangue depende da honestidade do doador, a campanha busca conscientizá-lo de que também é sua responsabilidade prezar pela qualidade do sangue. CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

QUESTÃO 5

A igualdade de interesses agrários e escravocratas que através dos séculos XVI e XVII predominou na colônia, toda ela dedicada com maior ou menor intensidade à cultura do açúcar, não a perturbou tão profundamente, como à primeira vista parece, a descoberta das minas ou a introdução do cafeeiro. Se o ponto de apoio econômico da aristocracia colonial deslocou-se da cana-de-açúcar para o ouro e mais tarde para o café, manteve-se o instrumento de exploração: o braço escravo.

(Gilberto Freyre. Casa-Grande & Senzala, 1989.) O excerto descreve o complexo funcionamento do Brasil durante a colônia e o Império. Uma de suas consequências para a história brasileira foi a a) utilização do mesmo padrão tecnológico nas sucessivas fases da produção de mercadorias de baixo custo. b) existência de uma produção de mercadorias inteiramente voltada para o abastecimento do mercado interno. c) liberdade de decisão política do grupo dominante local enriquecido com a exploração de riquezas naturais. d) ausência de diferenças regionais econômicas e culturais durante o período colonial e imperial. e) manutenção de determinadas relações sociais num quadro de modificações do centro dinâmico

da economia. Gabarito: E Resolução/Comentário: O texto deixa claro que, independente do ciclo econômico adotado no Brasil (açúcar, ouro ou café), a relação de trabalho escolhida era a mesma: a escravidão negra. Logo, havia a manutenção de uma relação social ao longo do tempo. QUESTÃO 6

“...esses males, nós os temos suportado em comum com as outras Províncias da União Brasileira (...). Para que lançássemos mãos das armas foi preciso a concorrência de outras causas (...) que nos dizem respeito(...) e que nos trouxeram íntima convicção da impossibilidade de avançarmos na carreira da Civilização e prosperidade sujeitos a um governo que há formado o projeto iníquo de nos submeter à mais abjeta escravidão (...).” O trecho do Manifesto Farroupilha de 1838, referia-se ao a) fortalecimento do poder central nas mãos da elite latifundiária, ligados ao setor exportador, impedindo, assim,

a participação política das camadas médias urbanas, sobretudo dos militares. b) estabelecimento de tarifas alfandegárias favoráveis aos interesses dos estanceiros gaúchos e charqueadores

e maior autonomia aos governos provinciais. c) desejo de um governo federalista capaz de limitar o anseio e efetiva participação das classes populares e

ampliar o poder dos grandes proprietários de escravos junto ao governo. d) anseio autonomista das diversas províncias do país e eliminação do regime de produção escravista, vigente

também no sul do país, para tentar dinamizar o mercado consumidor nacional. e) repúdio à política centralizadora do governo imperial, assim como às demais rebeliões populares que

assolavam o país, defendendo reformas sociais e a adesão a um regime unitarista. Gabarito: B Resolução/Comentário: Tal manifesto, elaborado durante a Revolução Farroupilha, trazia as reivindicações dos revoltosos, dentre as quais: a adoção do federalismo – que daria autonomia às províncias – e o estabelecimento de tarifas alfandegárias que favorecem o comércio do charque gaúcho frente à concorrência argentina.


4

QUESTÃO 7

[…] Todo dia ela diz que é pra eu me cuidar E essas coisas que diz toda mulher Diz que está me esperando pro jantar E me beija com a boca de café Todo dia eu só penso em poder parar Meio dia eu só penso em dizer não Depois penso na vida pra levar E me calo com a boca de feijão Seis da tarde como era de se esperar Ela pega e me espera no portão Diz que está muito louca pra beijar E me beija com a boca de paixão. […]

BUARQUE, Chico. Cotidiano. Construção, Philips, 1993.

Na letra da canção de Chico Buarque, observa-se uma rotina do eu lírico quanto às suas atividades diárias, o que inclui ir e voltar do seu trabalho. Esse tipo de deslocamento caracteriza-se como a) transumância b) migração pendular

c) migração sazonal d) mudança diária

e) migração externa

Gabarito: B Resolução/Comentário: O deslocamento diário realizado por uma pessoa para ir a qualquer lugar, incluindo o trabalho, é chamado de migração pendular. QUESTÃO 8

"A população, sem limitações, aumenta em proporção geométrica. Os meios de subsistência aumentam em proporção aritmética. Um pequeno conhecimento dos números mostrará a imensidade do primeiro poder em comparação com o segundo. Pela lei de nossa natureza que torna o alimento necessário à vida do homem, os efeitos dessas forças desiguais devem ser mantidos em pé de igualdade". O texto acima refere-se a uma concepção a) neoliberal. b) neomarxista.

c) possibilista. d) marxista-leninista.

e) malthusiana.

Gabarito: E Resolução/Comentário: De acordo com a teoria Malthusiana, a população estava crescendo numa velocidade maior (PG) do que a produção de alimentos (PA), com isso, fica evidente a possível falta de alimento, principalmente nos países subdesenvolvidos. QUESTÃO 9

No movimento de Independência atuam duas tendências opostas: uma, de origem europeia, liberal e utópica, que concebe a América espanhola como um todo unitário, assembleia de nações livres; outra, tradicional, que rompe laços com a Metrópole somente para acelerar o processo de dispersão do Império.

(Octavio Paz. O labirinto da solidão, 1999. Adaptado.) O texto refere-se às concepções em disputa no processo de Independência da América Latina. Tendo em vista a situação política das nações latino-americanas no século XIX, é correto concluir que a) os Estados independentes substituíram as rivalidades pela mútua cooperação. b) os países libertos formaram regimes constitucionais estáveis. c) as antigas metrópoles ibéricas continuavam governando os territórios americanos. d) o conteúdo filosófico das independências sobrepôs-se aos interesses oligárquicos. e) as classes dirigentes nativas foram herdeiras da antiga ordem colonial. Gabarito: E Resolução/Comentário: A América espanhola optou pelo segundo tipo de independência descrito no texto, aquele que levou à fragmentação da Colônia em várias Repúblicas. Analisando os novos países latino-americanos surgidos com a independência, podemos notar uma série de continuidades do período colonial, como as desigualdades sociais e a dependência econômica externa.


5

QUESTÃO 10

Cresce entre muitos o erro perniciosíssimo de que o valor da Escritura decorre da vontade da Igreja, como se dependesse do arbítrio humano a eternal e inviolável verdade de Deus, pois, com grande desprezo pelo Espírito Santo, perguntam: quem nos fará crer que provém de Deus? Como nos certificamos de que chegou salva e intacta aos nossos dias? Quem pode nos persuadir de que este livro deve ser recebido com reverência e outro expurgado? Exceto que, acerca disso, a regra seja prescrita pela Igreja?

CALVINO, J. A instituição da religião cristã. Trad.: Editora Unesp, São Paulo:2007, tomo I, p. 71. O texto em questão refere-se a) à perspectiva reformista de salvação humana pelo conjunto das obras e pelo conhecimento da Bíblia. b) à afirmação do papel da Igreja como orientador do conhecimento divino e como base para a salvação. c) ao livre arbítrio como guia para o conhecimento de Deus e como validação dos escritos sagrados. d) à valorização da verdade inserida nas Sagradas Escrituras e à crítica à intermediação da Igreja. e) ao culto aos santos e ao Espírito Santo como caminho para a compreensão dos desígnios de Deus. Gabarito: D Resolução/Comentário: O excerto da obra de João Calvino faz uma referência à verdade que há na Bíblia, bem como uma crítica à intermediação da Igreja. As demais alternativas estão incorretas. Em relação à salvação, o Calvinismo defende a ideia da Predestinação – já colocada anteriormente por Agostinho –, valorização do trabalho e da disciplina entre outras ideias, e não aceita o culto aos santos ou às imagens. QUESTÃO 11 Um dos principais tipos de migrações internacionais existentes é a chamada “fuga de cérebros”, que consiste na(o) a) perda de trabalhadores com baixa qualificação técnica para países estrangeiros, geralmente

mais desenvolvidos. b) migração sazonal de pesquisadores universitários e estudantes, como em intercâmbios e cursos

de capacitação. c) adoção de políticas internacionais para facilitar o deslocamento dos profissionais de alta capacidade e boa

formação escolar. d) deslocamento em massa de profissionais especializados e de grande conhecimento para outros países. e) tráfico internacional de órgãos e pessoas, responsável pela morte de muitos imigrantes, geralmente ilegais. Gabarito: D Resolução/Comentário: A “fuga de cérebros” é um termo utilizado para designar a grande perda de pessoas com elevada qualificação técnica e com ampla formação acadêmica. Essa questão é considerada problemática por muitos países no sentido de reduzir o grau de formação e atuação de sua população. QUESTÃO 12

Retrocedendo no tempo, verifica-se que para os homens, já em 1940, a média de idade no ato do casamento legal era de 27,1 anos, a qual se manteve quase inalterada até nossos dias [1998]. Com as mulheres não ocorreu o mesmo. Em 1940, elas se casavam no civil mais cedo, em média aos 21,7 anos, idade que veio crescendo sistematicamente e passou a 23,3 anos em 1950, 23,8 em 1960 e 24 em 1970.

BERQUÓ, Elza. Arranjos familiares no Brasil: uma visão demográfica. In: SCHWARCZ, Lilia M. História da vida privada no Brasil. Contrastes da intimidade contemporânea. São Paulo: Companhia das Letras, 1998. v. 4. p. 416-417. [Adaptado]

O texto retrata diferenças na idade média das mulheres, em relação à dos homens, no que se refere ao casamento civil. No Brasil, o aumento progressivo da idade de casamento das mulheres entre as décadas de 1940 e 1970 se deve, sobretudo, à a) instituição do divórcio, que deu aos divorciados o direito de contrair novo matrimônio. b) aprovação do código eleitoral, que garantiu a participação política das mulheres. c) elevação da escolaridade, que possibilitou maior inclusão das mulheres no mercado de trabalho. d) ampliação da longevidade feminina, que influenciou na nupcialidade e nas parturições. e) implementação de políticas de saúde pública, que permitiu o acesso à contracepção e à esterilização. Gabarito: C Resolução/Comentário: O maior índice escolaridade das mulheres possibilitou uma maior inclusão no mercado de trabalho, fazendo aumentar a média de idade com que ela se casava e, consequentemente, a redução da média de filhos.


6

MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

QUESTÃO 13 O gráfico, obtido a partir de dados do Ministério do Meio Ambiente, mostra o crescimento do número de espécies da fauna brasileira ameaçadas de extinção.

Tendo sido mantida a tendência de crescimento mostrada no gráfico, o número de espécies ameaçadas de extinção em 2011 foi igual a a) 465 b) 493 c) 498 d) 538 e) 699 Gabarito: C Resolução/Comentário: Os números das espécies formam uma Progressão Aritmética de sete termos com a1 = 239 e a7 = 461. Temos:

. 222461 239 (7 1).r 461 239 6r r 376

= + − ⇒ − = ⇒ = =

Os valores são calculados de 4 em 4 anos. Logo, em 2011, houve 461 + 37 = 498 espécies. QUESTÃO 14 Em muitas regiões do Estado do Amazonas, o volume de madeira de uma árvore cortada é avaliado de acordo com uma prática dessas regiões:

I. Dá-se uma volta completa em torno do tronco com um barbante. II. O barbante é dobrado duas vezes pela ponta e, em seguida, seu comprimento é medido com fita métrica. III. O valor obtido com essa medida é multiplicado por ele mesmo e depois multiplicado pelo comprimento do

tronco. Esse é o volume estimado de madeira.

Outra estimativa pode ser obtida pelo cálculo formal do volume do tronco, considerando-o um cilindro perfeito. A diferença entre essas medidas é praticamente equivalente às perdas de madeira no processo de corte para comercialização. Pode-se afirmar que essas perdas são da ordem de a) 30% b) 22%

c) 15% d) 12%

e) 5%.

Gabarito: B Resolução/Comentário: A volta completa em torno do tronco vale L = 2.π.R, onde R é o raio da base do tronco. Como essa medida é dobrada duas vezes, seu tamanho fica: 1ª dobra: L/2; 2ª dobra: (L/2)/2 = L/4. Multiplicando esse valor por ele mesmo e pelo comprimento do tronco, temos:

2 2 2 2L L 2 R R R hV(estimado) . .h .h .h4 4 4 2 4

π π π = = = =

. O volume formal é V(f) = πR2h.

Temos:

2 22 2

2 2

R hV(e) R h 1 3,144 . 0,785V(f) 4 4 4R .h R .h

ππ π

= = = ≅ =π π

. Logo, V(e) 78,5%.V(f)= . Perda = 21,5%.

QUESTÃO 15 Sejam M e N conjuntos que possuem um único elemento em comum. Se o número de subconjuntos de M é igual ao dobro do número de subconjuntos de N, o número de elementos do conjunto M U N (união) é o a) triplo do número de elementos de M. b) triplo do número de elementos de N. c) quádruplo do número de elementos de M. d) dobro do número de elementos de M. e) dobro do número de elementos de N.


7

Gabarito: E Resolução/Comentário: O número de subconjuntos de um conjunto com n elementos é 2n. Considerando x o número de elementos de M e y o número de elementos de N, temos:

( )x y x y 1i) n(M N) n(M) n(N) n(M N) n(M N) x y 1

ii) 2 2. 2 2 2 x y 1

iii) n(M N) x y 1 (y 1) y 1 2y 2.n(N)

+

∪ = + − ∩ ⇒ ∪ = + −

= ⇒ = ⇒ = +

∪ = + − = + + − = =

QUESTÃO 16 Dois holofotes iguais, situados em H1 e H2, respectivamente, iluminam regiões circulares, ambas de raio R. Essas regiões se sobrepõem e determinam uma região S de maior intensidade luminosa, conforme figura.

Área do setor circular: ASC = αα ,

2R2 em radianos. A área da região S, em unidade de área, é

igual a:

a) 2R3

3R2 22

−π

b) 12

R)332( 2−π

c) 8

R12R 22

−π

d) 2R2π

e) 3R3π

Gabarito: A Resolução/Comentário: Chamaremos o centro do círculo de H1 de O1, o centro do círculo H2 de O2, e as intersecções dos dois círculos de A e B. Calcularemos o setor circular AO1B, somaremos com o setor circular AO2B e depois retiraremos o losango AO1BO2, assim conseguiremos a área desejada. Sabemos que o losango em questão tem todos os lados iguais, inclusive sua diagonal menor (todos os lados medem o raio dos círculos), logo ele é formado de dois triângulos equiláteros. Sabemos que os triângulos equiláteros têm três ângulos de 60°. Logo, o ângulo do setor circular em questão é 120°

(duas vezes 60°), ou 3

2π .

Temos:.

2 22 2 2 2

2 2

R .(120º ) RÁrea(setor) : R R 3 2 R 3R360º 3 2.3 2 3 2R 3 R 3Área(losango) : 2

4 2

π π= π π ⇒ − = − ⋅ =


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CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

QUESTÃO 17 Pedro, ao se encontrar com João no elevador, inicia uma conversa, conforme a charge a seguir. De acordo com as informações da charge, verifica-se que João a) mudará sua massa no movimento ascendente do elevador. b) diminuirá seu peso quando o elevador descer acelerado. c) terá seu peso inalterado pelo movimento acelerado

do elevador. d) terá o peso indicado pela balança quando o elevador

estiver parado. e) aumentará sua massa quando o elevador estiver

subindo acelerado. Gabarito: C Resolução/Comentário: Tanto a massa quanto o peso do João não se alteram com o movimento do elevador, pois a balança mede a reação normal ao apoio na sua superfície e, essa, sim, é alterada quando há aceleração e a chamamos de “massa aparente”, ou ainda, comumente, de “peso aparente”. Se o elevador estiver parado ou em movimento uniforme, com velocidade constante, a marcação na balança é a mesma, isto é, mede a massa do João. Porém, quando o elevador estiver acelerando no mesmo sentido do movimento, temos um “peso aparente” menor, pois a reação sobre a balança é menor, e quando o elevador estiver diminuindo a velocidade, esse valor aumenta. Assim, deve-se discordar do gabarito oficial por estabelecer uma incorreção conceitual, uma vez que a balança não mede peso e ele não se altera. O correto procedimento da banca seria considerar a alternativa [C] como resposta. A seguir, são equacionadas quatro situações possíveis contendo aceleração no elevador e suas equações considerando o Princípio Fundamental da Dinâmica: 1. Elevador subindo acelerado (N aumenta).

N P m a N P m a N m (g a)− = ⋅ ⇒ = + ⋅ ∴ = ⋅ + 2. Elevador freando ao subir (N diminui).

P N m a N P m a N m (g a)− = ⋅ ⇒ = − ⋅ ∴ = ⋅ −

3. Elevador descendo acelerado (N diminui). P N m a N P m a N m (g a)− = ⋅ ⇒ = − ⋅ ∴ = ⋅ −

4. Elevador retardando ao descer (N aumenta). N P m a N P m a N m (g a)− = ⋅ ⇒ = + ⋅ ∴ = ⋅ +

QUESTÃO 18 Considerando que um elevador está descendo com velocidade constante, analise as proposições:

I. A força exercida pelo cabo sobre o elevador é constante. II. A energia cinética do elevador é constante. III. A aceleração do elevador é constante e diferente de zero. IV. A energia mecânica do sistema Terra – elevador é constante. V. E energia potencial gravitacional Terra – elevador é constante.

Somente as afirmativas a) III e V são verdadeiras. b) II e IV são verdadeiras.

c) I e IV são verdadeiras. d) I e II são verdadeiras.

e) II e V são verdadeiras.

Gabarito: D Resolução/Comentário: [I] Verdadeira. Como a velocidade é constante, a resultante das forças deve ser nula, ou seja, a tração no cabo é

igual à força-peso durante todo o tempo de descida. [II] Verdadeira. Como a velocidade é constante, a energia cinética também deve ser. [III] Falsa. A aceleração deve ser nula, já que não há variação da velocidade. [IV] Falsa. Como a energia cinética é constante, e a energia potencial gravitacional diminui com a descida,

concluímos que a energia mecânica do sistema também diminui. [V] Falsa. Como a energia potencial depende da altura, ela decresce com a descida do elevador.


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QUESTÃO 19 Para cada litro de etanol produzido em uma indústria de cana-de-açúcar, são gerados cerca de 18 L de vinhaça, que é utilizada na irrigação das plantações de cana-de-açúcar, já que contém teores médios de nutrientes N, P e K iguais a 357 mg L, 60 mg L, e 2.034 mg L, respectivamente.

SILVA. M. A. S.; GRIEBELER. N. P.; BORGES, L. C. Uso de vinhaça e impactos nas propriedades do solo e lençol freático. Revista Brasileira de Engenharia Agrícola e Ambiental. n. 1, 2007 (adaptado).

Na produção de 27.000 L de etanol, a quantidade total de fósforo, em kg, disponível na vinhaça será mais próxima de a) 1. b) 29.

c) 60. d) 170.

e) 1.000.

Gabarito: B Resolução/Comentário: De acordo com o enunciado da questão, em 18 L de etanol, a concentração de fósforo (P) é igual a 60 mg L. Então:

1L de etanol 18 L de vinhaça27.000 L de etanol vinhaça

vinhaça6

V

V 486.000 L

1mg 10 kg

1L de vinhaça

−

=

=660 10 kg (P)

486.000 L

−×

P6 6

P

P

m

m 29,16 10 10 kg 29,16 kgm 29 kg

−= × × =

≈

QUESTÃO 20 Diesel é uma mistura de hidrocarbonetos que também apresenta enxofre em sua composição. Esse enxofre é um componente indesejável, pois o trióxido de enxofre gerado é um dos grandes causadores da chuva ácida. Nos anos 1980, não havia regulamentação, e era utilizado óleo diesel com 13 000 ppm de enxofre. Em 2009, o diesel passou a ter 1 800 ppm de enxofre (S1800) e, em seguida, foi inserido no mercado o diesel S500 (500 ppm). Em 2012, foi difundido o diesel S50, com 50 ppm de enxofre em sua composição. Atualmente, é produzido um diesel com teores de enxofre ainda menores.

Os Impactos da má qualidade do óleo diesel brasileiro. Disponível em: www.cnt.org.br. Acesso em: 20 dez. 2012 (adaptado).

A substituição do diesel usado nos anos 1980 por aquele difundido em 2012 permitiu uma redução percentual de emissão de 3SO de a) 86,2%. b) 96,2%. c) 97,2%. d) 99,6%. e) 99,9%. Gabarito: D Resolução/Comentário: Nos anos 1980, não havia regulamentação, e era utilizado óleo diesel com 13.000 ppm de enxofre. Em 2012, foi difundido o diesel S50, com 50 ppm de enxofre em sua composição, então: 13.000 ppm 50 ppm 12.950 ppm (redução)13.000 ppm

− =100 %

12.950 ppm pp 0,99615p 99,6 %=≈

http://www.cnt.org.br/


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QUESTÃO 21 Sobre a estrutura do neurônio abaixo, é correto afirmar que

Esquema simplificado de um neurônio

a) a estrutura indicada pelo número 1 é o axônio. b) a estrutura indicada por 2 é o corpo celular, local de onde partem os dendritos e

axônios. c) a estrutura 3 é o dendrito, local especializado em receber os estímulos nervosos. d) a transmissão do impulso nervoso sempre ocorre no sentido 3-2-1. e) o axônio, estrutura 2, é envolto por uma camada denominada bainha de mielina. Gabarito: B Resolução/Comentário: O corpo celular está indicado pelo número 2. É dele que partem os prolongamentos denominados dendritos (1) e axônio (3). QUESTÃO 22 Em plantas de ervilha ocorre, normalmente, autofecundação. Para estudar os mecanismos de herança, Mendel fez fecundações cruzadas, removendo as anteras da flor de uma planta homozigótica de alta estatura e colocando, sobre seu estigma, pólen recolhido da flor de uma planta homozigótica de baixa estatura. Com esse procedimento, o pesquisador a) impediu o amadurecimento dos gametas femininos. b) trouxe gametas femininos com alelos para baixa estatura. c) trouxe gametas masculinos com alelos para baixa estatura. d) promoveu o encontro de gametas com os mesmos alelos para estatura. e) impediu o encontro de gametas com alelos diferentes para estatura. Gabarito: C Resolução/Comentário: Nas anteras, encontramos o grão de pólen, que transporta os gametas masculinos. Ao colocar no estigma da flor pólen de planta de baixa estatura, ele está transferindo gametas com essa característica. QUESTÃO 23 O conteúdo de uma garrafa térmica tem 1 3 de seu volume preenchido com água à temperatura 0T , e 2 3 preenchido com água à temperatura 0T 2. A temperatura de equilíbrio, em função de 0T , é a) 02T 9 b) 0T 3

c) 0T 2 d) 02T 3

e) 0T

Gabarito: D Resolução/Comentário: Essa questão envolve equilíbrio térmico, desprezando-se a capacidade térmica da garrafa térmica. Nesse caso, basta fazer a soma do calor sensível de cada volume de água igual a zero, considerando que não há perda de calor para o meio externo nem para a garrafa térmica. A troca de calor se dá somente entre as duas porções de água. Calor sensível para a água à temperatura 0T :

( )

( )

1 0

1 0

mQ c T T3m mQ c T c T 13 3

= ⋅ ⋅ −

= ⋅ ⋅ − ⋅ ⋅

Calor sensível para a água à temperatura 0T

:2

( )

( )

2 0

02

2mQ c T T3

T2m 2mQ c T c 23 3 2

= ⋅ ⋅ −

= ⋅ ⋅ − ⋅ ⋅


11

No equilíbrio térmico, temos:

1 2

00

Q 0

Q Q 0Tm m 2m 2mc T c T c T c 0

3 3 3 3 2

=

+ =

⋅ ⋅ − ⋅ ⋅ + ⋅ ⋅ − ⋅ ⋅ =

∑

Somando os termos semelhantes e simplificando:

02mm c T c T 03

m

⋅ ⋅ − ⋅ ⋅ =

c⋅ 2T m3

⋅ = c⋅ 0

0

T

2T T3

⋅

=

QUESTÃO 24 Para fazer seu chimarrão, uma pessoa esquenta 1 litro de água à temperatura inicial de 25 C° utilizando um aquecedor elétrico. A água alcança a temperatura ideal de 85 C° após 6 minutos. Qual é a potência desse aquecedor, em Watts? Despreze perdas de calor ao ambiente. Dados: Densidade da água: 1,0 g mL Calor específico da água: 1,0 cal g C 4,2 J g C° ≈ ° a) 167 b) 252

c) 700 d) 992

e) 4.200

Gabarito: C Resolução/Comentário: Cálculo da energia térmica do aquecedor:

( )JQ m c T Q 1000g 4,2 85 25 Cg C

Q 252000J

Δ= ⋅ ⋅ ⇒ = ⋅ ⋅ − °°

∴ =

Cálculo da potência do aquecedor:

Q 252000J 252000JP P60st 360s6min1min

P 700 W

Δ= ⇒ = =

⋅

∴ =

QUESTÃO 25 Um fato corriqueiro ao se cozinhar arroz é o derramamento de parte da água de cozimento sobre a chama azul do fogo, mudando-a para uma chama amarela. Essa mudança de cor pode suscitar interpretações diversas, relacionadas às substâncias presentes na água de cozimento. Além do sal de cozinha (NaC ), nela se encontram carboidratos, proteínas e sais minerais. Cientificamente, sabe-se que essa mudança de cor da chama ocorre pela a) reação do gás de cozinha com o sal, volatilizando gás cloro. b) emissão de fótons pelo sódio, excitado por causa da chama. c) produção de derivado amarelo, pela reação com o carboidrato. d) reação do gás de cozinha com a água, formando gás hidrogênio. e) excitação das moléculas de proteínas, com formação de luz amarela. Gabarito: B Resolução/Comentário: No caso da abordagem da questão, para chegar-se a uma alternativa deve-se fazer a associação com o único metal citado no enunciado, ou seja, o sódio, pois outras possibilidades para a mudança da cor da chama, como a ocorrência de uma combustão incompleta do gás utilizado devido ao derramamento da água de cozimento, não são citadas. Pressupõe-se, então, que na água de cozimento estejam presentes cátions Na+ dissociados a partir do NaC . O elemento metálico sódio, mesmo na forma iônica, libera fótons quando sofre excitação por uma fonte de energia externa e a cor visualizada é o amarelo.


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QUESTÃO 26 A produção mundial de alimentos poderia se reduzir a 40% da atual sem a aplicação de controle sobre as pragas agrícolas. Por outro lado, o uso frequente dos agrotóxicos pode causar contaminação em solos, águas superficiais e subterrâneas, atmosfera e alimentos. Os biopesticidas, tais como a piretrina e coronopilina, têm sido uma alternativa na diminuição dos prejuízos econômicos, sociais e ambientais gerados pelos agrotóxicos.

São as funções orgânicas presentes simultaneamente nas estruturas dos dois biopesticidas apresentados: a) Éter e éster. b) Cetona e éster.

c) Álcool e cetona. d) Aldeído e cetona.

e) Éter e ácido carboxílico.

Gabarito: B Resolução/Comentário: Teremos as funções cetona e éster nas estruturas dos dois biopesticidas apresentados:

QUESTÃO 27 Sabemos que existem dois tipos de ácidos nucleicos: o DNA e o RNA. A respeito dessas duas moléculas, marque a alternativa correta: a) O RNA é encontrado apenas na região do núcleo e no citosol. b) O DNA é encontrado apenas no interior do núcleo das células. c) Tanto o DNA quanto o RNA possuem em sua composição um monossacarídeo chamado de ribose. d) A base nitrogenada timina é exclusiva do DNA. e) A base nitrogenada guanina é exclusiva do RNA. Gabarito: D Resolução/Comentário: São conhecidas cinco bases nitrogenadas: adenina, citosina, guanina, timina e uracila. As três primeiras são comuns ao DNA e RNA, enquanto a timina só ocorre no DNA, e a uracila, no RNA. QUESTÃO 28 Na passagem evolutiva de plantas aquáticas (algas verdes) para o ambiente terrestre, alguns cientistas consideram as briófitas as primeiras a apresentarem características que permitiram que as plantas invadissem esse tipo de ambiente. No referido grupo (briófitas), uma dessas características é o(a) a) aparecimento da clorofila dando início ao processo de fotossíntese. b) surgimento de tecidos de condução. c) formação de sementes como o modo mais eficiente de propagação. d) surgimento de rizoides, que assumiram as funções de absorção e fixação. e) eliminação da dependência da água para a fecundação. Gabarito: D Resolução/Comentário: Para dominar o ambiente terrestre, as plantas precisavam de uma maneira eficiente para se fixar e tirar nutrientes do substrato. O surgimento de rizoides (em briófitas) e raízes (outros grupos de plantas) foi, sem dúvidas, essencial para esse processo.

c) Horóscopo da semana para Câncer Previsões de 08 a 14 de julho de 2019

a) Pontinho de Vista b) /Capa PROJETO OBJETIVAS SEMANAIS ENEM.pdfPágina 1Página 2Página 3Página 4

EDUCANDO PARA SEMPRE T-Med... · 2019. 8. 19. · Mas, se formiga falasse e me visse lá do chão,...

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