Educação Infantil · Este documento apresenta aos profissionais da Educação infor-mações a...
Transcript of Educação Infantil · Este documento apresenta aos profissionais da Educação infor-mações a...
![Page 1: Educação Infantil · Este documento apresenta aos profissionais da Educação infor-mações a respeito da Coleção de Livros Didáticos destinados aos pro-fessores e às crianças](https://reader033.fdocumentos.com/reader033/viewer/2022050107/5f45b21c70d9016f3d481606/html5/thumbnails/1.jpg)
Grupos 1 e 2 Compêndio
Educação Infantil
![Page 2: Educação Infantil · Este documento apresenta aos profissionais da Educação infor-mações a respeito da Coleção de Livros Didáticos destinados aos pro-fessores e às crianças](https://reader033.fdocumentos.com/reader033/viewer/2022050107/5f45b21c70d9016f3d481606/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: Educação Infantil · Este documento apresenta aos profissionais da Educação infor-mações a respeito da Coleção de Livros Didáticos destinados aos pro-fessores e às crianças](https://reader033.fdocumentos.com/reader033/viewer/2022050107/5f45b21c70d9016f3d481606/html5/thumbnails/3.jpg)
Este documento apresenta aos profissionais da Educação infor-mações a respeito da Coleção de Livros Didáticos destinados aos pro-fessores e às crianças da Educação Infantil do Grupo 1 (G1) – bebês de 0 a 1 ano e meio – e do Grupo 2 (G2) – crianças de 1 ano e meio a 3 anos –, bem como o descritivo dos demais recursos pedagógicos que acompanham esta Coleção.
A Coleção de Livros Didáticos para os Grupos 1 e 2 da Educação Infantil auxilia o professor da Creche na busca de soluções para os de-safios que se descortinam diariamente, reafirmando a importância da integração entre educar e cuidar.
A criança de 0 a 3 anos é marcada por inúmeras características especiais. A sua aprendizagem é rápida e se dá, geralmente, por meio da repetição e imitação. Nesse sentido, a intervenção, a mediação e a postura do professor são elementos essenciais para que os pequenos encontrem na Creche a oportunidade de viver a infância com toda a magia e o encantamento próprio desta fase.
Os conhecimentos aqui apresentados, resultado de muita pes-quisa e de vasta experiência com crianças, irão somar aos do professor para a construção de um currículo centrado na criança-cidadã, em que a intencionalidade e o respeito ao desenvolvimento e ao percurso cria-dor infantil prevalecem.
Apresentação
![Page 4: Educação Infantil · Este documento apresenta aos profissionais da Educação infor-mações a respeito da Coleção de Livros Didáticos destinados aos pro-fessores e às crianças](https://reader033.fdocumentos.com/reader033/viewer/2022050107/5f45b21c70d9016f3d481606/html5/thumbnails/4.jpg)
Pressupostos teóricos que embasam o material didático do G1 e G2
O Material Didático dos Grupos 1 e 2 da Educação Infantil dos Sistemas de Ensino Posi-tivo foi elaborado a partir da legislação educacional vigente no país para a Educação Infantil e de referenciais teóricos de autores da Psicologia e da Educação.
Nesses termos, a referida Coleção parte das orientações gerais previstas na Lei nº. 8069/1990 – ECA (Estatuto da Criança e o Adolescente), na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB (1996), no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil – RCNEI (1998), nos Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil (2006), no Parecer CNE/CEB nº. 20/2009 (Revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil), na Resolução CNE/CEB nº. 5/2009, que fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, e no Plano Nacional da Educação (2011).
Os referenciais teóricos utilizados para fundamentar cada uma das unidades do Ma-terial Didático foram respaldados em autores renomados como Jean Piaget, Lev Semenovich Vygotsky, Henri Wallon, Donald Winnicott, Yves de La Taille, Zilma de Moraes Ramos de Oli-veira, Tizuko Morchida Kischimoto, entre outros.
2
![Page 5: Educação Infantil · Este documento apresenta aos profissionais da Educação infor-mações a respeito da Coleção de Livros Didáticos destinados aos pro-fessores e às crianças](https://reader033.fdocumentos.com/reader033/viewer/2022050107/5f45b21c70d9016f3d481606/html5/thumbnails/5.jpg)
O âmbito Formação Pessoal e Social fica constituído pelos seguintes eixos de trabalho: Identidade, Autonomia e Intimidade.
O eixo Intimidade está referenciado somente no documento de Revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2009). Chamamos de Intimidade o eixo que trata das relações interpessoais, com base na criação de vínculo, na afetividade e na mediação adulto/criança e criança/criança, indispensáveis ao desenvolvimento emocional do ser humano.
Já o âmbito Conhecimento de Mundo está subdividido em: Movimento, Artes Visuais, Música, Linguagem Oral e Escrita, Natureza e Sociedade e Relações Matemáticas.
O termo Relações Matemáticas foi uma opção didática para substituir o termo Mate-mática, utilizado nos RCNEI (1998). Essa opção pretende descaracterizar a ideia de disciplina escolar, o que não seria apropriado para esta faixa etária.
Vale ressaltar que essa organização respalda-se em uma proposta integrada. Assim, os professores podem reafirmar, em sua prática educativa, o propósito da construção de co-nhecimentos, que deve se processar de maneira conjunta e global a partir das inter-relações entre os diferentes âmbitos a serem trabalhados com as crianças.
Esta Coleção apresenta os âmbitos e eixos utilizados pelo MEC, na estrutura apre-sentada no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI, 1998). Dessa maneira, os conhecimentos privilegiados deste material foram organizados considerando dois âmbitos: Formação Pessoal e Social e Conhecimento de Mundo.
3
![Page 6: Educação Infantil · Este documento apresenta aos profissionais da Educação infor-mações a respeito da Coleção de Livros Didáticos destinados aos pro-fessores e às crianças](https://reader033.fdocumentos.com/reader033/viewer/2022050107/5f45b21c70d9016f3d481606/html5/thumbnails/6.jpg)
v
Estrutura física da Coleção
A Coleção de Educação Infantil dos Grupos 1 e 2 dos Sistemas de Ensino Positivo é composta por:
MATERIAIS Volumes Envio Formato em mm Gramatura Acabamento
GRU
PO 1
CRIA
NÇA
Livro de Recadinhos (igual ao G2) anual
anual
150 x 240 offset 75 espiral plásticoÁlbum do Bebê anual 300 x 240 offset 150 espiral plástico
Livro de Literatura Infantil - Festa no meu jardim semestral 200 x 200 couche 120 lombada canoaLivro de Literatura Infantil - O encontro semestral 240 x 240 couche 120 lombada canoa
Maleta anual — — —
PRO
FESS
OR
Livro de Referência para Atuação Docente (igual ao G2)
anual
anual
205 x 275 offset 75 espiral plástico
Livro de Vivências (1º. volume) semestral 205 x 275 offset 75 espiral plásticoLivro de Vivências (2º. volume) semestral 205 x 275 offset 75 espiral plásticoLivro de Registros e Memórias (igual ao G2) anual 205 x 275 offset 75 espiral plásticoLivro de Recadinhos (igual ao G2 e ao da criança) anual 150 x 240 offset 75 espiral plásticoÁlbum do Bebê - com orientações metodológicas anual 300 x 240 offset 150 espiral plásticoCD com músicas, histórias, sons, etc. anual — — —Livro de Literatura Infantil - Festa no meu jardim semestral 200 x 200 couche 120 lombada canoaLivro de Literatura Infantil - O encontro semestral 240 x 240 couche 120 lombada canoaMaleta anual — — —
Materiais de Apoio (em papel com gramatura maior - blocado, exceto cartaz para chamada e metro de crescimento)
Volume 1 (1o. semestre):· 1 cartaz para chamada (com textura e “cheirinho”)
semestral
anual
820 x 550 couche fosco 150 cartaz dobrado· 1 metro de crescimento 820 x 550 couche fosco 150 cartaz dobrado
· 2 sinalizadores de porta 330 x 240 offset 180
bloco para destaque
· 1 cartaz para identificação da turma 330 x 240 offset 180· 9 cartões para contação de histórias 330 x 240 offset 180· 5 cartões com reproduções de obras de arte 330 x 240 offset 180· Fantoche de sapo 330 x 240 offset 180· Móbile de sapo 330 x 240 offset 180· Fantoches palito 330 x 240 offset 180· Móbile bichinhos do jardim 330 x 240 offset 180· 4 cartões para construção de livro 330 x 240 offset 180· 1 folha para confecção de chapéu 330 x 240 offset 180· 1 folha para confeção de borboleta 330 x 240 offset 180· 4 cartões com expressões faciais 330 x 240 offset 180
Volume 2 (2o. semestre):· 9 cartões para contação de histórias
semestral anual
330 x 240 offset 180
bloco para destaque
· Dedoches 330 x 240 offset 180· Móbile de bolas 330 x 240 offset 180· Móbile de bichinhos 330 x 240 offset 180· 2 cartazes com fotos 330 x 240 offset 180· Cartaz com tatu-bolinha e bola 330 x 240 offset 180· Cartaz de palhaço 330 x 240 offset 180· 3 reproduções de obras de arte 330 x 240 offset 180
4
![Page 7: Educação Infantil · Este documento apresenta aos profissionais da Educação infor-mações a respeito da Coleção de Livros Didáticos destinados aos pro-fessores e às crianças](https://reader033.fdocumentos.com/reader033/viewer/2022050107/5f45b21c70d9016f3d481606/html5/thumbnails/7.jpg)
v
MATERIAIS Volumes Envio Formato em mm Gramatura Acabamento
GRU
PO 2
CRIA
NÇA
Livro de Recadinhos (igual ao G1) anual
anual
150 x 240 offset 75 espiral plástico60 Pranchetas de Experimentação (30 a cada semestre)
semestral 410 x 275 offset 120 espiral plástico
Kit de Materiais de Experimentação semestral 275 x 225 — —Livro de Literatura Infantil - Dia de sol na fazenda semestral 200 x 200 couche 120 lombada canoaLivro de Literatura Infantil - Amora semestral 240 x 240 couche 120 lombada canoaMaleta anual — — —
PRO
FESS
OR
Livro de Referência para Atuação Docente (igual ao G1)
anual
anual
205 x 275 offset 75 espiral plástico
Livro de Vivências (1º. volume) semestral 205 x 275 offset 75 espiral plásticoLivro de Vivências (2º. volume) semestral 205 x 275 offset 75 espiral plásticoLivro de Registros e Memórias (igual ao G1) anual 205 x 275 offset 75 espiral plásticoLivro de Recadinhos (igual ao G1 e ao da criança) anual 150 x 240 offset 75 espiral plásticoCD com músicas, histórias, sons, etc. — — — —60 Pranchetas de Experimentação (30 a cada semestre)
semestral 410 x 275 offset 120 espiral plástico
Kit de Materiais de Experimentação semestral 275 x 225 — —Livro de Literatura Infantil - Dia de sol na fazenda semestral 200 x 200 couche 120 lombada canoaLivro de Literatura Infantil - Amora semestral 240 x 240 couche 120 lombada canoaMaleta anual — — —
Materiais de Apoio (em papel com gramatura maior - blocado, exceto cartaz para chamada) Volume 1 (1o. semestre):
· 1 cartaz para chamada
semestral anual
820 x 550 couche fosco 150 cartaz dobrado· 1 cartaz para identificação da turma 330 x 240 offset 180
bloco para destaque
· 2 sinalizadores de porta 330 x 240 offset 180· 5 reproduções de obras de arte 330 x 240 offset 180· 1 cartaz para experimentação olfativa 330 x 240 offset 180· 12 cartões para contação de histórias 330 x 240 offset 180· Ilustração para quebra-cabeça 330 x 240 offset 180· 5 cartões com frases ilustradas 330 x 240 offset 180
Volume 2 (2o. semestre):· 5 reproduções com obras de arte
semestral anual
330 x 240 offset 180bloco para destaque
· 12 cartões para contação de histórias 330 x 240 offset 180· Dedoches 330 x 240 offset 180· Cartões com personagens de histórias 330 x 240 offset 180
5
![Page 8: Educação Infantil · Este documento apresenta aos profissionais da Educação infor-mações a respeito da Coleção de Livros Didáticos destinados aos pro-fessores e às crianças](https://reader033.fdocumentos.com/reader033/viewer/2022050107/5f45b21c70d9016f3d481606/html5/thumbnails/8.jpg)
Estrutura didático-editorial dos livros que compõem esta Coleção
Livro de Referência para Atuação Docente
Livro destinado aos professores dos Grupos 1 e 2 (volume único), cujo objetivo é forne-cer dados teóricos sobre o desenvolvimento integral infantil e sobre as ações pedagógicas que auxiliam nesse desenvolvimento. É constituído por 10 unidades que contemplam dife-rentes temas pertinentes à atuação docente para crianças de 0 a 3 anos. Traz a trajetória histórica das Creches (citando, inclusive, os documentos legais); textos de renomados teó- ricos da Educação e da Psicologia, explicitando o desenvolvimento das crianças (recém- -nascidos até 2 anos e 11 meses); cuidados que devem ser tomados em cada fase de de-senvolvimento (importância do cuidar, do educar e do brincar); a postura do professor na Creche; a importância do planejamento e os âmbitos e eixos previstos para esta fase. É de consulta permanente e está organizado por ícones, os quais direcionam as ações do pro-fessor. Apresenta uma linguagem bastante acessível e, pelo fato de instigar a participação escrita do professor/leitor com questões reflexivas, é consumível.
6
![Page 9: Educação Infantil · Este documento apresenta aos profissionais da Educação infor-mações a respeito da Coleção de Livros Didáticos destinados aos pro-fessores e às crianças](https://reader033.fdocumentos.com/reader033/viewer/2022050107/5f45b21c70d9016f3d481606/html5/thumbnails/9.jpg)
7
![Page 10: Educação Infantil · Este documento apresenta aos profissionais da Educação infor-mações a respeito da Coleção de Livros Didáticos destinados aos pro-fessores e às crianças](https://reader033.fdocumentos.com/reader033/viewer/2022050107/5f45b21c70d9016f3d481606/html5/thumbnails/10.jpg)
Livro de Registros e Memórias
Volume único, composto por três unidades, este livro objetiva o acompanhamento do desenvolvimento integral infantil, bem como incentiva os docentes a documentarem e a registrarem a sua práxis pedagógica. As unidades 1 e 2 visam subsidiar o professor em relação à avaliação dos bebês e crianças pequenas (o que avaliar, para quê, como). Traz exemplos de avaliações adotadas em algumas instituições, propondo uma análise crítica para se chegar a um consenso sobre como ressignificar as práticas avaliativas. Apresenta, também, os diários, os portfólios e os pareceres como opções para o registro dos avanços das crianças. A unidade 3 orienta a construção de registro das fichas de acompanhamento dos pequenos (a ser realizado pelo professor).
8
![Page 11: Educação Infantil · Este documento apresenta aos profissionais da Educação infor-mações a respeito da Coleção de Livros Didáticos destinados aos pro-fessores e às crianças](https://reader033.fdocumentos.com/reader033/viewer/2022050107/5f45b21c70d9016f3d481606/html5/thumbnails/11.jpg)
CDs
Foram produzidos, para esta Coleção, dois CDs: um para o G1 e um para o G2. Além de cantigas infantis, há recitação de poemas e de parlendas; narração de histórias infantis e gravação de sons e ruídos em diferentes contextos. As gravações foram produzidas a partir das sequências didáticas descritas nos respectivos Livros de Vivências (G1 e G2). Os CDs são fornecidos somente para os professores.
9
![Page 12: Educação Infantil · Este documento apresenta aos profissionais da Educação infor-mações a respeito da Coleção de Livros Didáticos destinados aos pro-fessores e às crianças](https://reader033.fdocumentos.com/reader033/viewer/2022050107/5f45b21c70d9016f3d481606/html5/thumbnails/12.jpg)
Livro de Vivências – G1
Livro semestral (volumes 1 e 2) destinado a subsidiar as práticas pedagógicas do pro-fessor do Grupo 1. Na primeira parte do livro, questões como adaptação, sono, alimentação, banho, troca de fraldas, higienização do espaço em que ficam os bebês e criação de can-tinhos na sala de referência são tratadas de forma direta e objetiva. Depois, seguem pro-postas pedagógicas apresentadas em forma de sequências didáticas (três no 1º. semestre e quatro no 2º. semestre). Há materiais de apoio que acompanham este livro, como: cartaz para chamada (com textura e “cheirinho”); cartaz para identificação da turma; sinalizadores de porta; metro de crescimento; reproduções de obras de arte; fantoches; móbiles; car-tões para contação de histórias; etc. Além dos ícones já usados no Livro de Referência para Atuação Docente e no Livro de Registros e Memórias, há seções que organizam as ações do professor.
10
![Page 13: Educação Infantil · Este documento apresenta aos profissionais da Educação infor-mações a respeito da Coleção de Livros Didáticos destinados aos pro-fessores e às crianças](https://reader033.fdocumentos.com/reader033/viewer/2022050107/5f45b21c70d9016f3d481606/html5/thumbnails/13.jpg)
Livro de Vivências – G2
Livro semestral (volumes 1 e 2) destinado a subsidiar as práticas pedagógicas do pro-fessor do Grupo 2. Na primeira parte do livro, questões como recepção infantil, troca de fraldas e período de desfralde, atividades na parte externa da Creche, criação de cantinhos transitórios e fixos na sala de referência, Literatura, Arte e uso de Pranchetas de Experimen-tação são tratadas de forma objetiva e contextualizada. As sequências didáticas propostas são mais complexas do que as apresentadas no G1, em função da faixa etária. Há materiais de apoio que acompanham este livro, como: cartaz para chamada; cartaz para experimen-tação olfativa; reproduções de obras de arte; dedoches; cartões para contação de histórias; etc. Além dos ícones já usados no Livro de Referência para Atuação Docente e no Livro de Registros e Memórias, há seções que organizam as ações do professor.
11
![Page 14: Educação Infantil · Este documento apresenta aos profissionais da Educação infor-mações a respeito da Coleção de Livros Didáticos destinados aos pro-fessores e às crianças](https://reader033.fdocumentos.com/reader033/viewer/2022050107/5f45b21c70d9016f3d481606/html5/thumbnails/14.jpg)
Livro de Recadinhos
Este livro constitui-se em um dos recursos de comunicação entre Creche e família. Ele atua como veículo informativo e formativo e fortalece a integração entre as famílias e as instituições de Educação Infantil. O livro é anual e apresenta, em cada abertura de mês, um texto sobre assuntos pertinentes ao período em que os pequenos estão vivendo. Alguns desses temas dizem respeito à adaptação e à rotina infantil; ao uso de chupeta e “cheirinho” (objetos de apego); às mordidas que acontecem nesta fase; às brincadeiras que auxiliam no desenvolvimento das crianças; entre outros.
12
![Page 15: Educação Infantil · Este documento apresenta aos profissionais da Educação infor-mações a respeito da Coleção de Livros Didáticos destinados aos pro-fessores e às crianças](https://reader033.fdocumentos.com/reader033/viewer/2022050107/5f45b21c70d9016f3d481606/html5/thumbnails/15.jpg)
13
![Page 16: Educação Infantil · Este documento apresenta aos profissionais da Educação infor-mações a respeito da Coleção de Livros Didáticos destinados aos pro-fessores e às crianças](https://reader033.fdocumentos.com/reader033/viewer/2022050107/5f45b21c70d9016f3d481606/html5/thumbnails/16.jpg)
Álbum do Bebê – G1
O Álbum do Bebê é anual e destinado às crianças do Grupo 1. Nele, podem ser regis-tradas algumas das importantes experimentações dos bebês, para que possam ser com-partilhadas, comemoradas, preservadas e relembradas com o passar dos anos. Por meio dele, a parceria entre Creche e família será fortalecida, pois, nos registros de cada página, ficará evidente o olhar atento e de cumplicidade que consiste no ato de, compartilhadamen-te, cuidar dos bebês e educá-los. Há, também, nas páginas do Álbum, textos que informam os familiares sobre assuntos pertinentes a esta fase, como: o que é APGAR; o conceito de família e parceria; dicas de como proceder no período de adaptação; a importância da lei-tura e da música; as fases do desenvolvimento psicomotor; cuidados com a higiene bucal; entre outros. O professor do G1 recebe um exemplar do Álbum do Bebê com as devidas orientações metodológicas.
14
![Page 17: Educação Infantil · Este documento apresenta aos profissionais da Educação infor-mações a respeito da Coleção de Livros Didáticos destinados aos pro-fessores e às crianças](https://reader033.fdocumentos.com/reader033/viewer/2022050107/5f45b21c70d9016f3d481606/html5/thumbnails/17.jpg)
Pranchetas de Experimentação – G2
São disponibilizadas 30 pranchetas no 1º. semestre e outras 30 no 2º. semestre. As pranchetas serão usadas de acordo com as propostas apresentadas nas sequências didá-ticas do Livro de Vivências do G2. Todas as pranchetas são destacáveis, com espaço para o registro do nome da criança e da data de produção da atividade.
Kit de Materiais de Experimentação – G2
As Pranchetas de Experimentação são acompanhadas por materiais de diversas tex-turas (lixas, tecidos, plástico bolha, TNT, tela, etc.) que possibilitam às crianças vivenciarem diferentes sensações, experiências e, consequentemente, aprendizagens.
15
![Page 18: Educação Infantil · Este documento apresenta aos profissionais da Educação infor-mações a respeito da Coleção de Livros Didáticos destinados aos pro-fessores e às crianças](https://reader033.fdocumentos.com/reader033/viewer/2022050107/5f45b21c70d9016f3d481606/html5/thumbnails/18.jpg)
Livros de Literatura Infantil
Fazem parte desta Coleção dois livros de literatura infantil para o G1 (professor e be-bês) e dois para o G2 (professor e crianças). Esses livros integram algumas das sequências didáticas descritas no respectivo Livro de Vivências. O intuito é despertar, desde os primeiros anos de vida, o prazer pela leitura.
Grupo 1:
Grupo 2:
16
![Page 19: Educação Infantil · Este documento apresenta aos profissionais da Educação infor-mações a respeito da Coleção de Livros Didáticos destinados aos pro-fessores e às crianças](https://reader033.fdocumentos.com/reader033/viewer/2022050107/5f45b21c70d9016f3d481606/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: Educação Infantil · Este documento apresenta aos profissionais da Educação infor-mações a respeito da Coleção de Livros Didáticos destinados aos pro-fessores e às crianças](https://reader033.fdocumentos.com/reader033/viewer/2022050107/5f45b21c70d9016f3d481606/html5/thumbnails/20.jpg)
Rua Major Heitor Guimarães, 174 – Curitiba – PR – 80440-120Departamento Comercial – 0800-724 4241
Departamento Pedagógico / Assessoria de Área - 0800-725 3536www.editorapositivo.com.br