EDUFARURALEDUFARURALEDUCAÇÃO FAMILIAR EDUCAÇÃO FAMILIAR

RURALRURAL

PATOS DE MINAS - PATOS DE MINAS - MGMG

LOCALIZAÇÃOLOCALIZAÇÃO

Patos de Minas - Alto Paranaíba - Minas GeraisPatos de Minas - Alto Paranaíba - Minas Gerais

Período Total Urbana % Rural %

1960 72.839 32.511 44,6 40.328 55,41970 76.211 44.877 58,9 31.334 41,11980 86.121 63.302 73,5 22.819 26,51991 102.946 87.403 84,9 15.543 15,1

1996 112.712 99.414 88,2 13.298 11,82000 123.881 111.333 89,9 12.548 10,1

POPULAÇÃOPOPULAÇÃO

OCUPAÇÃOOCUPAÇÃOSETOR ECONÔMICOSETOR ECONÔMICO

Agropecuária 12.350 – 22%

Industrial 10.230 – 18,2%

Comercial 5.780 – 10,4%

Transporte 2.360 – 4,2%

Outros (Serviços) 25.376 – 45,2%

TOTAL 56.096D

Ano Referência - 2002

DADOSDADOSCOMPLEMENTARESCOMPLEMENTARES

95,14%95,14% das propriedades rurais têm área de até 100 hectares- a maior parte em regime de agricultura familiar - INCRA/EMATER

84,87%84,87%das propriedades possuem até 50 hectares

DADOSDADOSCOMPLEMENTARESCOMPLEMENTARES

Escolas RuraisMunicipais: 08 - 2.000 alunos - ensino fundamental - educação infantilEstaduais: 06 - 877 alunos - ensino fundamental e médio

Os 700 alunos do entorno do Distrito-sede estudam na cidade.

Fluxo decrescente de alunos

Propriedades rurais desabitadas

Alunos desinteressados, com desempenho escolar insatisfatório

Baixa auto-estima dos alunos (“caipiras”)

Alto índice de jovens desempregados

EDUFARURALEDUFARURALJUSTIFICATIVASJUSTIFICATIVAS

Insatisfação dos pais - desesperança e pessimismo

Desejo que os filhos se “formem” e mudem para a cidade, em busca de futuro melhor

Professores sem nenhuma ligação com o meio rural

material didático-pedagógico voltado para questões urbanas

EDUFARURALEDUFARURALJUSTIFICATIVASJUSTIFICATIVAS

Instituto de Economia da UNICAMP

Instituto de Economia da UFU

Faculdade de Agronomia do UNIPAM

Escola Agrotécnica da FEPAM

EMATER

SENAR

PARCEIROS EPARCEIROS EINTERLOCUTORESINTERLOCUTORES

IEF

SEBRAE

Sindicato dos Produtores Rurais

Sindicato dos Trabalhadores Rurais

Banco do Brasil

EMBRAPA

PARCEIROS EPARCEIROS EINTERLOCUTORESINTERLOCUTORES

Necessidade de um plano de desenvolvimento rural no município, que contemplasse a agricultura familiar

Liberdade de escolha - um modelo de educação democrático que considera valores e especificidades urbanos e rurais

Produção de material didático e paradidático referente aos assuntos do campo: produção, trabalho e cultura.

CONSIDERAÇÕES CONSIDERAÇÕES PRELIMINARESPRELIMINARES

A proposta fundamenta-se em:

Essencialidade do trabalho como elemento formador da subjetividade e do ser social - Luckács

Metodologia libertadora de Paulo Freire - resgate da identidade do homem e da mulher do campo, tendo como ponto de partida o contexto natural, social e econômico.

PRESSUPOSTOSPRESSUPOSTOS

Elaborar planos pedagógicos que considerem o campo - a importância do “rural” na cultura e na economia nacional, a valorização do homem, da cultura, do trabalho/produção e do espaço físico-geográfico rural;

Promover aprendizagens que contemplem os interesses e as necessidades do cidadão e cidadã do campo sem perder de vista as pesquisas, a tecnologia e os empreendimentos urbanos.

OBJETIVOSOBJETIVOS

Fomentar novos valores, atitudes e comportamentos, possibilitando outras modalidades de trabalho e/ou criação de bens materiais, a partir de tecnologias compatíveis com o espaço físico-geográfico e a realidade econômico-produtiva rural;

Articular formas de organização associativa/comunitária, fortalecendo social, política e economicamente os grupos produtivos rurais.

OBJETIVOSOBJETIVOS

Currículos consonantes com os PCNs

Reestruturação curricular - valores, saberes e competências adequadas à maior eficiência como protagonistas de suas comunidades, capazes de transitarem por cooperativas, agências de crédito, mercados fornecedores e consumidores

METODOLOGIAMETODOLOGIA

Implantação da disciplina EDUFARURAL

Suporte técnico aos planejamentos e às ações, inclusive das famílias - Estagiários da Escola Agrotécnica

Desenvolvimento de projetos de estudos e pesquisas, aulas expositivas, dias de campo, palestras e relatos de experiências e técnicas inovadoras, trabalhos comunitários e parceria com a comunidade escolar

METODOLOGIAMETODOLOGIA

Acompanhamento “in loco” pela SEMEC

Assistência às escolas pelos parceiros - capacitação e orientação técnica

Formação Continuada dos Educadores da rede municipal

METODOLOGIAMETODOLOGIA

METODOLOGIAMETODOLOGIA

•Valorização do homem do campo

•Empreendedorismo

•Mercado Agrícola

•Organização de Agricultores

•Meio Ambiente

•Modalidades Produtivas de Pequeno

Porte e Processamento em Pequenas

Produções

•Agricultura Familiar

Produção de Material Paradidático e formação de professores, em parceria com a EMBRAPA

Conexão com o PROGREDIR - Programa de Geração de Renda, Emprego e Desenvolvimento Integrado.

METODOLOGIAMETODOLOGIA

Maior integração Escola/Família

Maior dinamismo na escola, atividades contextualizadas

Reestruturação do espaço físico-escolar

Crescimento profissional e surgimento de novas lideranças entre os professores

RESULTADOS JÁRESULTADOS JÁALCANÇADOSALCANÇADOS

Planejamento e execução de atividades interdisciplinares

Surgimento e/ou consolidação de trabalho coletivo nas escolas

Troca de conhecimentos entre alunos e professores.

RESULTADOS JÁRESULTADOS JÁALCANÇADOSALCANÇADOS

Falta de recursos financeiros para execução de alguns projetos locais e aquisição de material de apoio pedagógico

Falta de envolvimento de alguns profissionais

Falta de envolvimento de alguns Conselhos de Desenvolvimento Comunitário

Falta de capacitação mais intensificada dos professores.

Exigência de uma mudança de mentalidade, de cultura e de hábitos por parte dos educadores

DESAFIOSDESAFIOS

Prefeitura de Patos de MinasPrefeitura de Patos de Minas Secretaria Municipal de Educação, Secretaria Municipal de Educação,

Cultura, Esporte e LazerCultura, Esporte e Lazer

Rua Tenente Bino, 32 - CentroRua Tenente Bino, 32 - Centro

Cep: 38700-108 - Fone (34) 3822-9660Cep: 38700-108 - Fone (34) 3822-9660

E-mail: semec@patosdeminas.mg.gov.brE-mail: semec@patosdeminas.mg.gov.br

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