EduVIS-Projeto Educacional de Lino Fonseca e Normando Celestino

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ÍNDICE

PROJETO

INTRODUÇÃO ............................................................................. 05

PRINCÍPIOS ................................................................................. 06

METODOLOGIA ........................................................................... 07

CONTEXTO .................................................................................. 07

OBJETIVOS .................................................................................. 08

AÇÕES ......................................................................................... 08

RESULTADOS .............................................................................. 09

IMPLANTAÇÃO

PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE ............................................. 11

PARCEIROS ................................................................................. 11

POLÍTICAS PÚBLICAS .................................................................. 11

DIVULGAÇÃO .............................................................................. 11

CONTATO .................................................................................... 11

AVALIAÇÃO .................................................................................. 12

CRONOGRAMA ........................................................................... 12

RECURSOS

ORÇAMENTO RESUMIDO ........................................................... 14

ORÇAMENTO DETALHADO ........................................................ 14

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EduVIS | Educação, Valorização e Inclusão Social

do Jovem Ribeirãopretano. Um projeto que transforma a

cultura das comunidades a partir do vínculo e do afeto!

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INTRODUÇÃO

EduVIS é um projeto de prevenção baseado em valores humanos,

onde se trabalha realmente pensando em valorizar o ser humano,

tanto a criança, o jovem, os pais como também o professor em sala

de aula!

O projeto surgiu da aplicação, a partir de 2002, do “Educando para

a Vida” – uma iniciativa da Secretaria da Educação através da Guarda

Municipal – que, uma vez finalizado, não pode mais contar com o

suporte financeiro de nenhuma dessas instituições. Inconformados,

demos prosseguimento ao projeto, continuando inicialmente mesmo

sem o material de apoio e, posteriormente, projetando e montando

nosso próprio material.

Assim, nasceu o EduVIS, um projeto que é transformado a cada

intervenção, que transcende a sala de aula fazendo pensar no papel

da Guarda Municipal em orientar a população junto ao território.

Com o EduVIS aprendemos que temos que enxergar o adolescente

e a criança a partir de seu contexto familiar, e que também devemos

abrir diálogo com as famílias.

Prevenção não se limita, quanto mais você fizer melhor!

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PRINCÍPIOS

VALORIZAÇÃO

Temos observado que a atenção singular, individual, potencializa os

as respostas e vínculos de jovens que aparentemente já não

respondem mais à outras formas de estimulação social.

Cada um dos alunos é único, esse é um dos diferenciais do projeto,

trabalhamos para que o jovem se sinta especial e que sinta que o

projeto foi escrito pra ele.

HISTÓRIAS SOBRE O PODER DA ATENÇÃO

Para falar como é que essa experiência transforma, num percurso em

uma escola, depois do terceiro encontro, um jovem me perguntou se

a gente se preocupava realmente com eles. Na outra aula ele disse:

“vou te pedir uma coisa e quero ver se você faz, eu tenho certeza que

você não vai cumprir”. Respondi que ele podia pedir. “Então vem aqui

e me dá um beijo” – ele disse. Eu parei e o beijei e o moleque chorou

uns cinco minutos. E a gente chorou também. E então ele me disse

que seu pai nunca tinha dado um beijo nele. E aquele dia teve só beijo

e abraço com todo mundo.

Uma Mãe que foi aluna de escola com a gente, passou um dia de

bicicleta, começou a conversar, sentou e chorou. Comentou que os

filhos dela estavam vendendo drogas e nos pediu ajuda, pois os

meninos não a respeitam. Estávamos justamente trabalhando a sala de

aula destes meninos.

No dia da aula entramos na sala dos meninos normalmente, e, como

de costume, começamos a falar das mães – sem que eles

percebessem que o tema era direcionado a eles. Comentamos sobre

como não valorizamos as mães, e, que sendo assim, não valorizamos

mais ninguém. Falamos que as mães passam tantas coisas por nós

desde a gravidez com pés inchados e todo desconforto... Mas que

assim que nasce a criança ela sai mostrando pra todo mundo, pra

apresentar, mesmo que a criança seja “feia que nem joelho”. Mesmo a

mãe tendo engordado, ficado cheia de varizes, ainda assim ela sai todo

dia de manhã cedo de bicicletinha pra fazer limpeza, pra varrer rua, só

pra levar comida pra vocês. Ela não poderia estar vendendo porcaria

(drogas) na rua? Mas ela está numa vida mais difícil que é pra dar

exemplo pra vocês. E o pai, que chega só com 15 reais no bolso e a

mãe fala pra ele passar no açougue pra comprar mistura, e no caminho

ainda toma geral da polícia. E o que ele faz? Ele não corre, porque tá

pensando na família. E aí vocês pensam que o bonzão é o cara do

tráfico que se chega a polícia corre e não tá nem aí pra vocês. Nesse

dia o menino foi pra casa, abraçou a mãe e chorou.

Sabe o que vocês têm que fazer? Chegar em casa, dar uma filmada de

malandro no pai e dizer pra ele: “Pai, você é o cara!”. E os meninos

chegam e dizem que fizeram isso, e que os pais choraram quando isso

ocorreu.

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METODOLOGIA

Palestras e Dinâmicas em sala

de aulas de escolas públicas e particulares.

Intervenção a partir da singularidade

(particularidade) de cada aluno.

As aulas são dialógicas e norteadas

por apostilas feitas de acordo com faixas

etárias.

FUNDAMENTAÇÃO

Nossa metodologia foi construída a partir dos valores humanos que

aprendemos a compartilhar após formação com o Instituto SAI e

em nossa experiência adquirida através do atendimento de mais de

9 mil alunos.

O projeto compartilha os valores humanos difundidos pelo Instituto

SAI, que são baseados em valores universais.

COORDENAÇÃO

Normando Celestino

Lino Fonseca da Silva Netto

CONTEXTO

O projeto é aplicado em crianças

de quarto e quinto ano (módulo 1);

adolescentes (Módulo 2);

Trabalhamos em qualquer escola, tanto

no bairro, na periferia; mas há uma priorização

de trabalho junto a criança que se encontra

em situação de pré-risco, ou vulnerável.

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OBJETIVOS

OBJETIVO GERAL

Transformar a criança e o jovem

num cidadão ético de amanhã.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Proporcionar em sala de aula discussões éticas

de alunos junto com integrantes da guarda municipal,

a partir do que é vivido no bairro e com suas famílias.

Discussão a partir dos afetos

e sentimentos do convívio familiar;

Incentivo de melhoria das notas;

Melhoria do convívio entre os alunos,

professores e funcionários.

Incentivo à resolução de conflitos;

Pensar em metas de impacto, resultado e produto;

Diminuição da violência escolar e no território;

Mudar a visão que as crianças e adolescentes tem

da guarda municipal. Que os policiais não servem pra bater,

mas para contar histórias, conversar – com os jovens, suas

famílias.

AÇÕES

Dinâmicas de Grupo;

Cantar em Conjunto (Musicoterapia)

Partilha de experiências e informações;

Incentivo à livre expressão dos alunos;

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Respeito ao tempo das manifestações:

(as vezes o pai foi preso e é importante que ele

conte, para que ele não fique concentrado no problema

e fique no grupo)

Redação dos alunos: Dinâmica da Citação: é o aluno

que escreve: projeta-se no data-show o que eles escreveram;

e todo mundo passa a querer escrever; chega uma hora que

a professora começa a se preocupar com isso; projeta-se

e discute-se com os alunos; “mãe é quem cuida, mãe que não

cuida não é mãe”.

Produção de livrinhos com “citações” (frases)

dos alunos ao final do projeto.

RESULTADOS

Ampliação da compreensão de professores,

diretores, funcionários e familiares sobre os desafios

de se tornar adolescente nos dias de hoje.

Incentivo a ampliação das ações na lógica

da prevenção, respeito, educação;

Proporcionar espaços institucionais de acolhimento

aos pais e filhos, na lógica da educação familiar afetiva.

Diminuir o índice de violência na comunidade;

Incentivo ao aluno complete o ciclo escolar do primeiro

ao terceiro grau, pois só melhoramos as coisas pela educação.

Que mesmo se vivendo em uma área de vulnerabilidade,

é possível que se viva em uma área bacana.

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PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE

O projeto busca a integração entre alunos, pais e integrantes das

escolas [professores e diretores] para que todos caminhem sob uma

mesma mentalidade. Após o trabalho desenvolvido nas escolas

junto aos alunos, professores e diretores, através da “Escola de Pais”

explicamos aos pais todo o trabalho que foi desenvolvido.

PARCEIROS

Instituto SAI

Observatório de Violência da USP

Secretaria Municipal de Saúde

POLÍTICAS PÚBLICAS

O projeto interage com outras políticas públicas, tendo formação

pelo programa “Crack tem Solução”, e sendo desenhado para atuar

no âmbito da Secretaria da Educação e Assistência Social.

DIVULGAÇÃO

A divulgação do projeto é feita através de:

Mídias sociais

Página na Internet

Escolas e Núcleos

CONTATO

O início dos trabalhos é feito através de contato inicial com diretores,

coordenadores e professores, quando apresentamos a eles o

Projeto. Antes de iniciar as atividades, conversamos também com os

alunos.

Já temos um mapeamento das escolas e procuramos respeitar a

grade escolar. Fazemos parte do Planejamento da educação.

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AVALIAÇÃO

AVALIAÇÃO PROCESSUAL

A avaliação dos processos é feita em todos os momentos de cada

ação junto aos professores, que fazem relatórios ao final do trabalho,

apontando os pontos positivos e negativos. O mesmo é feito com

alguns alunos e com os diretores.

AVALIAÇÃO DOS RESULTADOS

A avaliação dos resultados é feita através de:

Feedback dos diretores e coordenadores,

onde são verificados itens como: diminuição da violência,

ocorrência de bulling e queixas relacionadas a drogas.

Medição das ocorrências da escola.

Reuniões de avaliação com os pais [podendo

ou não serem particulares], onde os pais trazem

uma avaliação dos filhos posteriormente ao projeto.

CRONOGRAMA

ROTEIRO DE EXECUÇÃO DO PLANO DE NEGÓCIOS

ATIVIDADE 1 | MÊS 1

Captação de Recursos do EduVIS - Projeto Educacional

junto a sociedade civil, solicitação de verbas junto ao governo:

municipal, estadual e federal.


Apresentação do EduVIS - Projeto Educacional

à Sociedade Escolar.


Compra de Equipamento operacional,

impressão de apostilas.

ATIVIDADE 4 | MESES 4 E 5

Seleção e treinamento dos Agentes de Cidadania.

ATIVIDADE 5 | MÊS 6 EM DIANTE

Início de aplicação do Projeto em sala de aula.

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES/MÊS

ATIVIDADE MÊS 01

MÊS 02

MÊS 03

MÊS 04

MÊS 05

MÊS 06

MÊS 07

MÊS 08

MÊS 09

01

02

03

04

05

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ORÇAMENTO RESUMIDO

O Fornecimento de material EduVIS, será feito por cotação de preço,

oferta, produto, pronta entrega, parceria empresa/projeto.

EQUIPAMENTO FORNECEDORES

01 02 03

NOTE BOOK

FAST SHOP AMERICANAS SUBMARINO

R$ 2.026,71 R$ 2879,10 R$ 2.399,00

DATASHOW 3D

FASTSHOP RICARDO KALUNGA

R$ 1.815,51 R$ 1.299,00 R$ 2.299,00

FILMADORA

FAST SHOP AMERICANAS BAHIA

R$ 1.061,69 R$ 1.519,00 R$ 599,00

MÁQUINA

FOTOGRÁFICA

FAST SHOP AMERICANAS BAHIA

R$ 324,00 R$ 317,00 R$ 352,00

SULFITE A4

(500 fls.)

PASSALACQUA MACRO KALUNGA

R$ 9.59 R$ 10.56 R$ 11.82

HP 800|INKBOOK

TOCA MÍDIA MACRO KALUNGA

R$ 600,00 R$ 634,00 R$ 750,00

MICRO PC|ICC 1Tb

WALMART SUBMARINO EXTRA

R$ 1.170,00 R$ 1.900,00 R$ 1.195,00

MONITOR TV 25’

SHOP TIME AMERICANAS SUBMARINO

R$ 1.799,00 R$ 1.900,00 R$ 1.195,00

VEÍCULO 1.4 | 4p

ATRI STA. EMÍLIA LANCE

R$ 25.000,00 R$ 25.500,00 R$ 26.000,00

ORÇAMENTO DETALHADO

Em produção diária de 120 apostilas completas, encadernadas e

prontas para entrega.

PROCESSOS OPERACIONAIS

Os Agentes de Cidadania EduVIS, produzirão as apostilas para

levarem às salas de aula.

Serviços administrativos, operacionais e funcionais serão feitos pelos

Agentes.

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A. TI E EQUIPAMENTOS

DESCRIÇÃO QUANT. VALOR UNITÁRIO TOTAL

NOTEBOOK 1 2.026,00 2.026,00

DATASHOW 3D 1 1.815,51 1.815,51

FILMADORA 1 1.519,00 1.519,00

MÁQ. FOTOGRÁFICA 1 317,00 317,00

# SULFITE A4 (500 fls.) 14 9,59 134,26

HP 8000|INKBOOK 1 600,00 600,00

MICRO PC|ICC 1Tb 1 1.170,00 1.170,00

MONITOR TV 25’ 1 1.799,00 1.799,00

SUBTOTAL A 9.381,48

B. MÓVEIS E MATERIAIS


BANCADA FIXA 2x2m² 1 500,00 500,00

GRAMPEADOR 204 2 6,25 12,50

# TINTA INKBOOK 4 15,00 60,00

# GRAMPO 2 2,35 4,70

SUBTOTAL B 577,20 (#) | ITENS DO ESTOQUE INICIAL

C. VEÍCULOS


VEÍCULO 1.4 | 4p 1 25.000,00 25.000,00

SUBTOTAL C 25.000,00

TOTAL DE INVESTIMENTOS FIXOS (SUBTOTAIS A + B + C) 34.958,68

CAPITAL DE GIRO

A previsão de verba para o projeto sempre no início do ano fiscal,

Imposto de Renda, Destinação de Recursos da Secretaria Nacional

de Segurança Pública (SENASP), Escolas e Núcleos.

ESTOQUE INICIAL | CALCULO MENSAL COM PREVISÃO ANUAL


SULFITE A4 (500fls.) 14 9,59 134,26

TINTA INKBOOK 4 15,00 60,00

GRAMPO 2 2,35 4,70

ETANOL 200 l 2.10 420,00

GIRO TOTAL 618,96

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PREVISÃO PARA 12 MESES

Estoque já incluso no Plano Financeiro, previsão já calculada para

um ano de aplicação operacional, correspondendo a dois semestres

escolares, total de 1.200 alunos atendidos diretamente em sala de

aula.

FUNDO DE CAIXA COM PREVISÃO MENSAL

CALCULANDO GASTO ANUAL DE COMBUSTÍVEL.

Previsão para abastecimento de veículo, 50 litros por semana.


ETANOL 200 l 2.10 420,00

TOTAL ANUAL *5.040,00

*EXISTE A VARIAÇÃO MENSAL NO PREÇO DO COMBUSTÍVEL, CALCULO COM MARGEM DE ERRO COM

DEFASAGEM.

COMBUSTÍVEL


ETANOL 200 l 2.10 420,00

ESTOQUE INICIAL 198,96

PREVISÃO DE

GIRO MENSAL 618,96

INVESTIMENTOS PRÉ-OPERACIONAL

DESPESAS DE LEGALIZAÇÃO 1.000,00

OBRAS E REFORMAS 500,00

DIVULGAÇÃO 1.200,00

QUALIFICAÇÃO 2.000,00

TOTAL 4.700,00

INFORMAÇÕES GERAIS | DEPRECIAÇÃO

NOME DO BEM NOTEBOOK

TEMPO MÉDIO DE VIDA ÚTIL 3 ANOS

VALOR DO BEM 2.026,71

DEPRECIAÇÃO ANUAL 675,60

DEPRECIAÇÃO MENSAL 56,30

NOME DO BEM DATASHOW





NOME DO BEM FILMADORA





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NOME DO BEM MÁQ. FOTOGRÁFICA


VALOR DO BEM 317,00



NOME DO BEM HP 8000


VALOR DO BEM 600,00



NOME DO BEM MICRO PC ICC 1Tb





NOME DO BEM MONITOR TV 25’





NOME DO BEM VEÍCULO 1.4 | ÁLCOOL | 4p



DEPRECIAÇÃO ANUAL 5.000,00


CUSTO FIXO OPERACIONAL | MENSAL

DESCRIÇÃO CUSTO TOTAL MENSAL

ALUGUEL 200,00

IPTU 12,00

ÁGUA 32,00

ENERGIA ELÉTRICA 85,00

TELEFONE 80,00

CONTADOR 60,00

PRÓ-LABORE (R$ 2.500,00 x 2) 5.000,00

MATERIAL DE LIMPEZA 50,00

COMBUSTÍVEL 420,00

DEPRECIAÇÃO 673,92

TOTAL 6.612,92

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