Eleições e comportamento político de adolescentes escolares: um estudo das representações...

7/24/2019 Eleies e comportamento poltico de adolescentes escolares: um estudo das representaes sociais

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Psicologia e Saber Social, 3(2), 275-280, 2014 275

Eleies e comportamento poltico de adolescentes escolares: um estudo das

representaes sociais

Elections and political behavior of adolescent students: a study of social

representations

Giovanna Barroca de Moura1

Lidiane Silva de Arajo2

Anny Edze Maia Clementino3

Phabrcia de Carvalho Teotnio4

Jaqueline Gomes Cavalcanti5

RESUMO: Socialmente relevante, o comportamento poltico assunto de interesse da Psicologia

Social, mas ainda pouco estudado no contexto de adolescentes e suas experincias subjetivas.

Este artigo aborda as representaes sociais elaboradas por adolescentes escolares acerca daseleies e os aspectos polticos que a envolvem. Participaram do estudo 129 adolescentes com

idades entre 16 e 18 anos incompletos, os quais responderam associao livre de palavras

(poltica, poltico, eleies, voto), cuja anlise fatorial de correspondncia foi realizada pelo Tri-

Deux-Mots. O saber compartilhado pelos adolescentes foi organizado em funo do tipo de

escola, nvel de interesse poltico, sexo e opinio dos estudantes quanto ao voto facultativo. As

evocaes evidenciaram consensos e dissensos sobre o objeto social, destacando ambiguidades

que revelam a dinmica poltica da realidade social.

Palavras-chave:representaes sociais; eleies; poltica; voto; adolescentes.

ABSTRACT: Socially relevant, the political behavior is a subject of interest of Social Psychology,

but has been little studied in the context of teenagers and their subjective experiences. This

article approaches the social representations elaborated by teenagers students about the

elections and related subjects. Study participants were 129 teenagers with ages between 16 and

18 years old, who completed the free word association (political, politician, elections, vote)

whose factorial analysis was performed by Tri-Deux-Mots. The knowledge shared by the teens

were organized according to the type of school, level of political interest, sex and the students

opinion about the optional voting. Evocations showed consensus and dissent on the social object,

highlighting ambiguities that reveal political dynamics and social reality.

Keywords: social representations; elections; policy; vote; adolescents.

O comportamento poltico assunto de interesse de diversas reas de conhecimento.

No entanto, ainda so recentes os estudos no mbito da Psicologia que se direcionam a essatemtica (Zullian, 2013). Pouco se tm investigado acerca das peculiaridades de

determinados grupos sociais de eleitores, sobretudo quanto socializao e os direitos

polticos na adolescncia (Arajo, 2007; Razo Godnez, 2008).

Neste contexto, comum a mobilizao de polmicas em torno da participao dos

jovens na poltica. Para alguns, h uma alienao e desinteresse por parte desse grupo, e

1Mestre em Cooperao ao Desenvolvimento pela Universidade de Valncia, Espanha; Professora da Universidade Estadual

da Paraba e da Universidade Vale do AcaraJoo Pessoa e Sobral, Brasil. E-mail:[email protected].

2Doutoranda em Psicologia Social pela Universidade Federal da ParabaJoo Pessoa, Brasil.

3

Estudante do curso de Pedagogia da Universidade Estadual da ParabaJoo Pessoa, Brasil.4Estudante do curso de Pedagogia da Universidade Estadual da ParabaJoo Pessoa, Brasil.

5Formada em Psicologia pela Universidade Federal da ParabaJoo Pessoa, Brasil.
mailto:[email protected]:[email protected]


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Moura, G. B. de, Arajo, L. S. de, Clementino, A. E. M., Teotnio, P. de C., & Cavalcanti, J. G. 276

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outros, ao contrrio, desmistificam essa apatia, evidenciando envolvimento poltico juvenil.

De acordo com a pesquisa realizada pela Agenda Juventude Brasil em 2013 com 3.300

participantes, distribudos por 187 municpios, 54% dos entrevistados consideraram a

poltica muito importante, e 29% consideraram mais ou menos importante (Secretaria

Nacional da Juventude, 2013).

Tendo em vista as mudanas ocorridas no perfil da nossa histria poltica, a literatura

aponta para algumas transformaes no envolvimento entre juventude e poltica. Dentre

elas, a participao poltica dos jovens se distanciando das formas convencionais, apontando

para o surgimento de novas estratgias de envolvimento e de novas pautas (Arajo, 2007).

Alm disso, o jovem se encontra imerso em uma sociedade de constantes avanos

tecnolgicos e de fcil influncia da cultura vigente (Silva, 2009; Ribeiro, 2014). Essas

modificaes afetam a forma como os jovens representam o sistema poltico, o que inclui o

processo de deciso, o voto e o uso da mdia na disseminao do pensamento poltico etc.

A teoria das representaes sociais se revela como pertinente para a compreenso

dessa dinmica social, uma vez que na relao com o outro que as representaes soconstrudas (S, 1998). A este respeito, Flix e Santos (2011) asseguram que "as

representaes sociais so criadas pela necessidade de saber como se ajustar, se comportar

no mundo, dominando este fsica ou intelectualmente, assim como identificar e resolver os

problemas que se apresentam" (p. 365). Assim, "representar uma coisa, um estado, no s

desdobr-lo, repeti-lo ou reproduzi-lo, reconstitu-lo, retoc-lo, modificar-lhe o texto"

(Moscovici, 2012, p. 54).

Diante disso, destaca-se a importncia de compreender como os adolescentes, nos

dias atuais, representam os elementos do processo poltico, visto que alm das

peculiaridades deste grupo de pertena, os atores sociais esto inseridos num contexto

mutvel que demanda novas e recorrentes significaes sobre a realidade social,

justificando-se assim a relevncia deste estudo. Deste modo, a fim de propiciar um

alargamento nesse campo de interesse, este artigo objetivou verificar as representaes

sociais elaboradas por adolescentes escolares acerca das eleies e os aspectos polticos que

a circunscrevem.

Mtodo

Participantes

Do tipo no probabilstica, a amostra foi composta por 129 adolescentes com idades

de 16 a 17 anos (M = 16,65, DP = 0,47), maioria do sexo masculino (51,2%), solteiro (93%),

do terceiro ano (92,2%), de escola pblica (50,4%), que possuem ttulo eleitoral (84,4%),

concordam com o voto a partir dos 16 anos (80,2%) e acreditam que os seus votos podem

fazer a diferena (43,7%).

Instrumentos

Utilizaram-se como instrumentos um questionrio sociodemogrfico e a tcnica de

associao livre de palavras, que objetivou identificar as dimenses latentes dasrepresentaes verificadas por meio dos elementos constituintes das redes associativas dos

contedos evocados pelos participantes em reao a cada estmulo indutor (neste estudo:


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poltica, poltico, eleio e voto, palavras consonantes ao objeto representacional de

interesse).

Procedimento

Realizou-se contato prvio com a direo das instituies escolares com o intento deconferir a autorizao dos responsveis pelos alunos para o procedimento da coleta de

dados. Posteriormente, e com a disponibilidade dos estudantes para a participao

voluntria nesta pesquisa (assinatura do termo de consentimento livre e esclarecido), foram

explicitados os objetivos atinentes ao estudo, alm da garantia do anonimato e

confidencialidade das respostas enunciadas pelos participantes, as quais foram tratadas em

conjunto. A aplicao se deu de forma coletiva, nas prprias dependncias das escolas

pesquisadas.

Anlise dos dados

As respostas face ao questionrio sociodemogrfico e tcnica de associao livre de

palavras foram processadas pelo software SPSS e Tri-Deux-Mots(Cibois, 1995) e analisadas

por meio de estatsticas descritivas e a anlise fatorial de correspondncia (AFC).

Resultados e Discusso

A anlise fatorial de correspondncia desempenhada pelo programa Tri-Deux-Mots

possibilitou a organizao espacial (Figura 1) das evocaes dos adolescentes escolares face

aos estmulos indutores com as maiores cargas fatoriais associadas s variveis

sociodemogrficas (se possui ttulo eleitoral, se concorda com o voto facultativo, nvel deinteresse pela poltica, sexo e rede de ensino) dos participantes.

Figura 1 - Plano fatorial de correspondncia.


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Registraram-se 1717 palavras emitidas como respostas aos estmulos, das quais 677

foram palavras diferentes. A Figura 1 ilustra o plano fatorial de correspondncia das

representaes sociais dos adolescentes sobre eleies e comportamento poltico (objetos

sociais contemplados pelos estmulos indutores utilizados neste estudo), revelando, deste

modo, as aproximaes e os distanciamentos das modalidades de construo dos eixos ou

fatores (F1 e F2). A conjuno dos fatores compreendeu 50,9% da varincia total dasrespostas e apontou, notadamente, a anlise das variveis ou modalidades que tiveram

contribuio superior a duas vezes a mdia das cargas fatoriais apresentadas pelo programa.

Na linha horizontal, em negrito, no primeiro eixo (Fator 1), no lado esquerdo,

sobressaram, as evocaes dos adolescentes de escola pblicaque se declararam indecisos

quanto ao voto facultativo e destacaram possuir nenhum interesse poltico. Estes

participantes, face ao estmulo indutor poltica, objetivaram a necessidade de mudanado

cenrio poltico brasileiro, o qual certamente marcado por aspectos de desqualificao do

seu exerccio, sendo caracterizada na tica deste grupo por elementos como roubo,fraudee

corrupo.

Em relao figura do poltico, os alunos associaram-na apromessase mentirasque

retroalimentam o cenrio de corrupo que marca a poltica, demonstrando uma

indissociabilidade entre tais estmulos. Quanto ao terceiro estmulo indutor (eleio), no

foi observada no plano qualquer evocao proferida pelos participantes. Por outro lado,

quanto ao voto, este foi objetivado sendo de carter obrigatrio; possivelmente, esta

condio de obrigao ulterior fase da adolescncia leva muitos atores sociais a

expressarem sua nulidadenas urnas.

No mesmo eixo (F1), direita, verificaram-se as objetivaes dos adolescentes de

escola particular. Para este grupo, a poltica constitui uma expresso dos direitos de uma

sociedade, a qual tem depositado nela o seu futuro. Entretanto, ainda que tais objetivaes

revelem algumas garantias e perspectivas sociais, os adolescentes destacaram possveis

contradies que revestem este conceito, tais como a mentira e a politicagem. Face ao

estmulo poltico, novamente, os atores sociais realaram o carter multifacetado deste

construto, demonstrando que, embora haja desvios (de verbas e servios) na atuao dos

polticos, eles nada mais so do que representantesda populao e, por tal razo, devem ter

responsabilidadeno manejo de seus recursos. Neste contexto, o grupo de pertena aludido

objetivou a "eleio" como sinnimo de disputa, que pode embasar o cenrio de mudana

da realidade social, desde que empreendida de maneira consciente; apesar disto, foi

objetivado o elemento compra (de voto) como possvel fator desestabilizador dessa

prospeco. Em relao ao "voto", os adolescentes de escola particular resgataram a sua

pertinncia como expresso de cidadania, o qual deve ser executado de modo responsvel.

No segundo eixo (F2), em itlico, situado na linha pontilhada e vertical do plano,

emergiram dois campos de modalidades de respostas evocadas pelos participantes em

funo do sexo, engajamento poltico e opinio acerca do voto facultativo. Na parte

superior, foram cunhadas as associaes dos adolescentes do sexo masculino, discordantes

do voto facultativo e que apresentam extremo interesse poltico. Para eles, a poltica se

constri com responsabilidade e por meio do voto, demonstrando a fora de participao

que a sociedade tem na configurao deste cenrio. Quanto ao poltico, os participantes

objetivaram a palavra falso como caracterstica que o constitui, embora ele deva ser uma

figura capaz de assumir opodercom honestidade.Ainda em relao ao grupo citado, quanto "eleio", os participantes ressaltaram a

relevncia da eleio parapresidentee a fora que a campanhapode assumir na inteno de


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votosda populao. Entretanto, alm do aspecto ideolgico que sustenta a escolha de um

candidato em funo deste poder representar determinados grupos, associado ao estmulo

eleio, foi possvel observar a objetivao compra(de votos) como fato que tambm pode

delinear este processo. Assim, o "voto" foi considerado como sinnimo de influncia,

influncia esta que pode exercer foras em diferentes direes, quer de carter mais

autnomo (escolha crtica de um representante) ou submissa/corrompida (compra do voto).

Na parte inferior do eixo, foram identificadas as associaes das adolescentes do sexo

feminino que declararam muito interesse poltico. Para elas, a "poltica" requer investimento

e est associada ao alcance e exerccio da cidadania. Quanto ao estmulo "poltico", no foi

verificada produo discursiva com carga fatorial significativa para ser representada no

plano fatorial. Em relao ao estmulo "eleio", as adolescentes objetivaram os elementos

direito, democracia e melhorias. Nesta tela, o "voto" parece ter se constitudo como a

ocasio que marca um passo importante na construo dofuturodo pas.

Verificou-se a importncia da teoria das representaes sociais (Moscovici, 2012; S,

1998) para aprofundar no entendimento da poltica e termos relacionados, considerando anecessidade de estudos sobre o comportamento poltico de adolescentes (Arajo, 2007;

Razo Godnez, 2008; Zullian, 2013), avalia-se que o presente estudo oferece uma

contribuio especfica, do mbito da psicologia social.

A presente pesquisa pde compreender as evocaes dos adolescentes a partir das

suas pertenas sociais e do seu engajamento poltico. Tais representaes esto

relacionadas aos traos culturais da histria poltica do pas, constatando que os

adolescentes brasileiros no esto plenamente satisfeitos em relao poltica atual,

conclamando mudanas. Observou-se tambm que essa "descrena", ao mesmo tempo em

que forja o afastamento de alguns adolescentes, faz com que outros adolescentes se sintam

responsveis e interessados pela poltica, fazendo-os confiar que seus votos podem fazer a

diferena neste cenrio. O que corrobora a importncia que estes atribuem poltica

(Secretaria Nacional da Juventude, 2013).

Consideraes finais

A presente pesquisa buscou apreender as representaes sociais de adolescentes

escolares acerca das eleies e tpicos correlatos (poltica, poltico e voto). Considerando os

resultados apresentados, estima-se que este objetivo tenha sido alcanado.

A despeito disso, como peculiar a qualquer investigao cientfica, so evidenciadasalgumas limitaes neste estudo. Assim, reconhece-se a necessidade de considerar amostras

maiores e representativas da populao de interesse, bem como se utilizar de outras

estratgias metodolgicas como o uso de grupos focais. Alm disso, ficou notria a

necessidade de discutir o tema nas escolas de modo crtico e contextualizado, despertando o

interesse e a autonomia dos adolescentes na escolha de seus representantes.

Referncias

Arajo, A. L. (2007).Juventude e Participao Poltica: O Jovem Eleitor de Londrina. Dissertao de mestrado,

Universidade Estadual de Londrina, Londrina, Paran, Brasil.


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Moscovici, S. (2012).A Psicanlise, sua Imagem e seu Pblico. Petrpolis: Vozes.

Razo Godnez, M. L. (2008). Infancia, adolescencia y poltica en Mxico. Sociolgica (Mxico), 23(67), 263-272.

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Silva, L. M. M. (2009). O Jovem e a Poltica: Comparao entre o jovem brasileiro e o portugus. Dissertao de

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http://www.revista.unisal.br/am/index.php/psico/article/view/21/30.

Apresentao: 07/11/2014

Aprovao: 10/12/2014
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