Em que consiste o projeto?

RADIAÇÃO AMBIENTE

A radiação é invisível mas estamos imersos nela. Muita tem origem natural, enquanto outra é produzida pelo homem. O excesso é prejudicial, mas também pode ser usada em nosso benefício.

O projeto Radiação e Ambiente visa assim evidenciar a origem da radiação, os seus malefícios, as suas virtudes, enquadrando-se numa perspetiva ambiental e de impacto no dia a dia.

O trabalho desenrolou-se em colaboração com o Laboratório de Instrumentação e Física Experimental de Partículas – LIP e envolveu várias ações de divulgação como a FUTURÁLIA, assim como uma visita ao CERN.

IDENTIFICARAM-SE AS PRINCIPAIS ORIGENS DA RADIAÇÃO AMBIENTE PRESENTE NO NOSSO DIA A DIA

O radão é um gás radioativo resultante da desintegração do Urânio e está presente nas rochas, nos solos e no ar, sendo a fonte mais importante de radiação ambiente e que pode provocar o cancro inclusivamente em ambiente doméstico.

Ponto de partida

IDENTIFICARAM-SE SITUAÇÕES DE UTILIZAÇÃO VANTAJOSA DA RADIAÇÃO

Na Medicina: radioterapia e raios X, esterilização do material cirúrgico;

Conservação de alimentos;

Cálculos sobre a densidade de certos materiais;

Utiliza-se na energia nuclear;

Procura de petróleo…

Ponto de partida

ALGUMAS EXPERIÊNCIAS REALIZADAS :

GERMINAÇÃO DE SEMENTES IRRADIADAS – Efeito da radiação das sementes e

sua relação com a sustentabilidade

EFEITO DE BECQUEREL - Utilização de diversas técnicas para deteção de

radiação em rochas

EXPERIÊNCIA PÓ DO ASPIRADOR – Mediação da radiação em contexto

doméstico

Desenvolvimento

De que forma estas experiências podem contribuir para a ...

SUSTENTABILIDADE / EDUCAÇÃO AMBIENTAL?

PROJETO RADIAÇÃO E AMBIENTE –

GERMINAÇÃO DE SEMENTES IRRADIADAS

10º A e 12º D Coordenadores: Vera Sanches e Margarida Cruz

Escola Secundária da Portela

Objetivo

Observar o crescimento de sementes irradiadas com diferentes doses

de radiação X relacionando a sua altura e o número de plantas

germinadas com a dose de irradiação a que foram expostas.

cm

A realização desta experiência permitiu verificar que:

A quantidade de radiação deve ser suficiente para eliminar parasitas, mas não demasiada de modo a não prejudicar as sementes;

Doses elevadas de radiação podem danificar o DNA e destruir sementes impedindo que se desenvolvam;

A radiação pode beneficiar o crescimento das plantas se usada em doses de aproximadamente 50 Gy – evita a reprodução dos microrganismos e produz efeito de esterilização;

A radiação quando utilizada em doses controladas contribui para favorecer o crescimento das plantas contribuindo assim para a Sustentabilidade.

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PROJETO RADIAÇÃO E AMBIENTE -

EXPERIÊNCIA DE BECQUEREL

Escola Secundária da Portela

10º A e 12º D Coordenadores: Vera Sanches e Margarida Cruz

Material Utilizado

1ª parte da experiência:

Duas rochas de Nisa;

Duas rochas de Moncorvo;

Quatro películas fotográficas;

Papel de alumínio;

Dois objetos (chave partida; moeda furada e fio de cobre).

Procedimento 1.

2.

2 semanas na câmara escura…

Material Utilizado

2ª parte da experiência:

Líquido revelador Kodak; Líquido fixador Kodak; Água; Duas tinas; Duas pinças; Estrutura (constituída por legos) para a secagem das películas.

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Zonas Escuras

Objetos – OPACOS – absorveram a radiação

Objetos não ficaram marcados na película

Zonas Claras

A radiação reagiu com os halogenetos da película

A película ao ser revelada criou uma imagem.

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As rochas têm radiação ionizante

PROJETO RADIAÇÃO E AMBIENTE -

EXPERIÊNCIA DO PÓ DO ASPIRADOR

Escola Secundária da Portela

10º A e 12º D Coordenadores: Vera Sanches e Margarida Cruz

Material Utilizado

Aspirador;

Elástico;

Lenço de papel;

Radalert100.

Objetivo

Detetar a existência de materiais radioativos

no interior de um edifício da escola.

Para isso foi necessário…

Uma contagem prévia do fundo durante um intervalo de tempo (vinte contagens, num minuto; repetindo-se o procedimento três vezes com um intervalo de cinco minutos).

Ligou-se o aspirador durante um certo período de tempo (aspirou-se durante, aproximadamente, 4 minutos).

Fez-se as medições ao pó (dezoito contagens durante um minuto; repetiu-se o procedimento três vezes).

Procedeu-se a uma contagem do fundo, que já se encontrava aspirado (dezanove contagens num minuto)

O número de contagens foi bastante superior quando a sala ainda não

tinha sido aspirada, visto que havia mais poeiras;

Na análise ao pó pôde-se observar 18 contagens por minuto, o que

comprova que o pó contém materiais radioativos, mesmo em

pequenas quantidades.

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Divulgação interna Divulgação externa

Divulgação do projeto

Ex. FUTURÁLIA

No dia 15 de março de 2012, as turmas do 10ºA e

12ºD estiveram na Futurália a apresentar as

experiências constituintes do projeto.

Last but not least

VISITA AO CERN (Conseil Européen por la Recherche Nucléaire), o maior acelerador de partículas do Mundo e a maior máquina alguma vez inventada e montada pelo homem, localizado em Genebra. Esta visita entusiasmou os alunos e mobilizou-os para muitas iniciativas de preparação. Naturalmente, teve objetivos mais amplos do que os relacionados com a radiação ambiente pois, além de permitir consolidar muitos dos conceitos aprendidos nas experiências, possibilitou igualmente a abordagem de várias partes de matérias de Físico Química e Biologia em interdisciplinaridade, bem como permitiu aos alunos aperceberem-se da importância da investigação realizada nesse centro, sendo sem dúvida uma experiência marcante para todos quantos participaram.

• O projeto permitiu uma excelente aprendizagem por parte dos alunos pois sensibilizou-os para a questão da radiação, nomeadamente fontes, benefícios, riscos, impacto ambiente evidenciando que esta tem um presença constante nas nossas vidas sem que muitas vezes haja consciência da mesma;

• Permitiu relacionar matéria de várias disciplinas e anos distintos, com particular ênfase Física e Biologia;

• Relacionou de forma muita clara a parte experimental, com a teoria e com as situações reais;

• Permitiu um contacto dos alunos com a Universidade, nomeadamente através do LIP;

• Permitiu uma visita ao CERN com toda a amplitude de conhecimentos, experiências e horizontes que tal gerou;

• Deu-lhes oportunidade de apresentarem o seu trabalho em vários fóruns, o que lhes permitiu enfrentarem situações aproximadas das que irão passar em contexto profissional/crescimento pessoal.

Conclusões