Revisão da literatura

MOTTA-ROTH; HENDGES, G. H. Produção textual na universidade. São Paulo : Parábola Editorial,

2010.

UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL E SUDESTE DO PARÁINSTITUTO DE LETRAS/FACULDADE DE ESTUDOS DA

LINGUAGEMMESTRADO PROFISSIONALIZANTE EM LETRAS

PROFESSORA TÂNIA MARIA MOREIRA

Nessa seção, procura-se responder perguntas como:

– O que se sabe sobre o assunto?– Quais os conceitos mais relevantes na área do

projeto?– Quais os conceitos centrais para que o leitor

compreenda o projeto?

Para que serve?

• Para demonstrar o que já se sabe sobre a temática, o problema em questão, o que as pesquisas desenvolvidas anteriormente demonstram. A pesquisa científica é uma empreitada comunitária, é a comunidade acadêmica de cada, com suas respectivas regras e crenças, que validará uma pesquisa.

• Para apresentar uma síntese dos textos lidos para formular e contextualizar o problema. Conceitos centrais devem ser definidos e pesquisas relevantes devem ser debatidas.

• Para indicar que nos qualificamos como membros de determinada cultura disciplinar por meio da familiaridade com a produção do conhecimento prévio na área.

• Para evidenciar que o nosso campo de conhecimento já está estabelecido, mas pode e deve receber novas pesquisas.

• Para emprestar voz de autoridade e posicionamento intelectual ao texto

• Para demonstrar que nossa pesquisa se situa na nossa área de conhecimento e que ela se fundamenta em e estende publicações prévias.