Embraer 2011 0 Prova

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Eng Juarez Wanderley o Instituto Embraer de Educação e Pesquisa Processo seletivo turma 2011 1. Prova de ConheCimentos e redação INSTRUÇÕES w você recebeu sua folha de resPostas, seu caderno de redação contendo o tema a ser desenvolvido e este caderno contendo 50 questões objetivas. w confira seu nome e número da carteira imPressos nas caPas dos cadernos. w assine a folha de resPostas e o caderno de redação com caneta de tinta azul ou Preta. w leia cuidadosamente as questões e escolha a resPosta que você considera correta. w resPonda a todas as questões. w assinale na folha de resPostas, com caneta de tinta azul ou Preta, a alternativa que julgar certa. w você terá 4 horas e 30 minutos Para resPonder às questões objetivas e desenvolver a redação. w a saída do candidato do Prédio será Permitida aPós transcorridas 2 horas do início da Prova. w ao terminar a Prova, você entregará ao fiscal a folha de resPostas, o caderno de redação e levará este caderno de questões. aguarde a ordem do fiscal Para abrir este caderno de questões. 17.10.2010

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Eng Juarez Wanderleyo

Instituto Embraerde Educação e Pesquisa

Processo seletivo

turma 2011

1. Prova de ConheCimentos e redação

INSTRUÇÕES

w você recebeu sua folha de resPostas, seu caderno de redação contendo o tema a ser desenvolvido e este caderno contendo 50 questões objetivas.

w confira seu nome e número da carteira imPressos nas caPas dos cadernos.

w assine a folha de resPostas e o caderno de redação com caneta de tinta azul ou Preta.

w leia cuidadosamente as questões e escolha a resPosta que você considera correta.

w resPonda a todas as questões.

w assinale na folha de resPostas, com caneta de tinta azul ou Preta, a alternativa que julgar certa.

w você terá 4 horas e 30 minutos Para resPonder às questões objetivas e desenvolver a redação.w a saída do candidato do Prédio será Permitida aPós transcorridas 2 horas do início da Prova.

w ao terminar a Prova, você entregará ao fiscal a folha de resPostas, o caderno de redação e levará este caderno de questões.

aguarde a ordem do fiscal Para abrir este caderno de questões.

17.10.2010

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Língua Portuguesa

01.Analiseasinformações.

E-mail e Twitter têm hora certa Prefira acumular asmensagens edestinar um certo horário do diaparavê-las.

Arranque as distrações da tela Linkseimagensclicáveisemvoltadeumanotíciaestãoentreascoisasquemaisdistraemaleitura.

Vá dar uma volta no parquePesquisadores constataram quepessoas que dão uma caminhadaemambientesarborizadossesaemmelhoremtestescognitivos.

Não deixe os livros de ladoPara que o cérebro não enfraque-çacomoimaginaçãoecapacidadede reflexão, a psicóloga PatríciaGreenfield recomenda que a in-ternetnãosejaoúnicomeiodeseinformar.

Desconecte-se de vez em quandoNacasadoescritorWilliamPowers,nãoháinternetnosfinaisdesemana.

(Galileu,agostode2010.Adaptado)

Umtítuloadequadoparaatabelaapresentadaé:

(A) Comoestudarpelainternet.

(B) Dicasparavocêsedesintoxicardaweb.

(C) Aformadeeliminarawebdesuavida.

(D) Comoutilizarainternetpararelaxar.

LeiaostextosIeII,extraídosdaseção“CaixaPostal”darevista,pararesponderàsquestõesdenúmeros02e03.

Texto I: Qualqueragressãoédescontroleefaltadehabilidadedeeducar.Comapalmada,ospaisensinamaviolênciaaosfilhos.Comquemoral podemdizer quenão sebata no irmãoounocolega?

Texto II: Osmenorestêmderespeitarosmaisvelhos,nemquesejadomodomaisdoído.Unstapas,beliscõesepuxõesdeorelhanuncafizerammalaninguém.Violênciaéumacoisatotalmentediferentedeumaeducaçãorígida.

(Época,26.07.2010)

02. Comparandoosdoistextos,conclui-seque“darumaspalma-dasnosfilhos”éumaquestãoque

(A) divideopiniões,poisalgumaspessoasconcebemtalatocomoviolência, e outras, como formade se impor orespeitoaosmaisvelhos.

(B) nãogerapolêmica,poisosadultostendemareconheceranecessidadedetalatoemfunçãodorespeitoquesedeveterpelosmaisvelhos.

(C) desencadeiacontrovérsias,poisalgunsdefendemtalato,eoutrosnão,aindaqueosdefensoresdaspalmadasasvejamcomoformadeeducar.

(D) comprometeamoraldascrianças,poistalatoestádisso-ciadodeumaeducaçãorígida,necessáriaparaqueelassaibamrespeitarosmaisvelhos.

03.Analisandoasinformaçõesapresentadasnosdoistextos,ficaevidentequehaveriaalteraçãodesentidose

(A) aexpressão“falta de habilidade”fossesubstituídapor“inabilidade”.

(B) aoração“Os menores têm de respeitar os mais velhos...”fossesubstituídapor“O menor tem de respeitar o mais velho.”

(C) aexpressão“mais doído”fossesubstituídapor“mais doido”.

(D) aoração“Violência é uma coisa totalmente diferente de uma educação rígida.”fossesubstituídapor“Violência é uma coisa absolutamente diferente de uma educação rigorosa.”

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04. Leiaotexto.

A Embraer decola em solo inglês

AEmbraerdeverásairdoSalãoAeronáuticodeFarnborough,naInglaterra,comoumadasgrandesvencedorasentreasmaioresfabricantesdeaviõesdomundo.Naquarta-feira21,opresidentedaempresa,HorácioForjaz,afirmouterengordadoem7,9bilhõesdedólaresacarteiradeencomendas.Umdoscontratosassinadosnoevento,comacompanhiaaéreaeuropeiaFlybe,podechegara5bilhõesdedólaresseconfirmadaaentregade140jatosregionais.Outravenda,paraaamericanaRepublicAirlines,chegoua960milhõesdedólares,por24unidadesdomodeloE-190.Tambémduranteafeira,aForçaAéreaBrasileira(FAB)anunciouointe-ressenaaquisiçãode28cargueirosKC-390,dosquaisoprimeirodeveráserentregueem2014.

(CartaCapital,28.07.2010)

Oobjetivodotextoémostrarque(A) aEmbraer,umadasmaiores fabricantesdeaviõesdo

mundo,segundooSalãoAeronáuticodeFarnborough,vendeparaaEuropaeEstadosUnidos,masnãoparaosinglesesnemparaosbrasileiros.

(B) ocenáriomundialtemimpostoàsmaioresfabricantesdeaviõesdomundoanecessidadederealizarnegóciosdesomaspoucovultosas,paraqueasempresaspossamcontinuarnaárea.

(C) oSalãoAeronáuticodeFarnboroughbeneficiouasem-presasfabricantesdeaviões,especialmenteaEmbraer,quevenceuconcursorealizadonoeventoe,dessaforma,conseguiuboasnegociações.

(D) aEmbraerestáseconsolidandocomoumadasmaioresfabricantesdeaviõesdomundo,oquesepodecomprovarpelosnegóciosrealizadosduranteoSalãoAeronáuticodeFarnborough.

05.Analiseacharge.

Esta palmatória

educou seu bisavô.

A chibata, seu avô. Já

eu fui educado com

este chinelo...

O senhor

prefere um papo

cabeça ou resolver

por e-mail?

(www.acharge.com.br)

Achargerevelaque

(A) aeducaçãodascriançastemsetransformadocomopassardotempo.

(B) ofilhoserevelamalcriado,sugerindoqueopainãotemcoragemdebater.

(C) aeducaçãodetempospassadoseratãoconcessivaquantoaatual.

(D) opaiacreditaquefoicriadocommuitomaisrigordoqueseupaiouseuavô.

Leiaotextopararesponderàsquestõesdenúmeros06e07.

Ousodeônibusurbanonasgrandescidadeséimprescindíveltantoparaatenderapopulaçãoquantoparadiminuironúmerodeautomóveisnasruas,seoserviçofordeboaqualidade.Masaomesmotempoéummeiodetransportequeproduzumnívelconsideráveldeemissõesdegasesnocivosaoambientecomseuspotentesmotoresadiesel.Asoluçãoparaevitaresseproblemaéconhecidaeconsistenautilizaçãodeveículosqueproduzammenospoluentes,comoosmovidosaetanol,ounenhum,comohidrogênioeeletricidade.Projetosnessesentidoestãoemdesen-volvimentoemváriaspartesdomundoeoBrasiljápossuiumprotótipohíbrido,movidoahidrogênioebateriasacumuladorasde energia, desenvolvidonopaís.Éumônibus aparentementeconvencionalpara29passageirossentadose40empéquefoiconcebidoeconstruídoaolongodecincoanospeloLaboratóriodeHidrogênio (LabH2) do InstitutoAlbertoLuizCoimbra dePós-graduaçãoePesquisadeEngenharia(Coppe)daUniversidadeFederaldoRiodeJaneiro(UFRJ).

(Pesquisa Fapesp,julhode2010)

06.Apreocupaçãocomomeioambienteéumtemaatualquetemdespertadoointeressedamaioriadasnaçõesdoglobo.Aotratardessaquestão,otextodeixaclaroque

(A) os automóveis eosônibus sãograndespoluidoresdomeioambientee,poressarazão,épreferívelandardeautomóvel.

(B) hidrogênioeeletricidadepoluemtantoquantooetanol,daíseremopçõespoucoindicadasquandoaquestãoéeconomiaepreservaçãodomeioambiente.

(C) as pessoas deixamde utilizar os serviços dos ônibusurbanosquandoelestêmqualidadequestionável,eissoéprejudicialaomeioambiente.

(D) oprotótipohíbridodoônibus,mesmosendotãopoluentequantoosveículosmovidosaetanol,éumarevoluçãonapesquisacomcombustíveisalternativos.

07.Observeatransposiçãodafraseparaoplural:

Éumônibusaparentementeconvencional...=Sãounsônibusaparentementeconvencionais...

Assinaleaalternativaemqueaflexãodesubstantivoeadje-tivoocorredamesmaformaquenafraseacima.

(A) Eraumviéspoucoesclarecedor.

(B) Eraumpiresbastantesimples.

(C) Eraumtênisincrivelmenteazulmarinho.

(D) Eraumlápisbemazul.

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5 EMBR1001/01-ProvadeConhecimentos

08.

(www.acharge.com.br)

EntreoqueapombasimbolizaeaformacomofoiescritaapalavraPAZ,sugerindo-setirosnoanimal,arelaçãoqueseestabeleceéde

(A) equivalência.

(B) oposição.

(C) complementação.

(D) inclusão.

09. Leiaotexto.

Celebridade na webEle temmaisde225milseguidoresnoTwitter.Ocarioca

sem filtroFelipeNeto,de22anos,virou sensaçãona internetporcausadeseuvlog(www.youtube.com/felipeneto-vlog)poli-ticamenteincorreto.Seuscomentários–sobrequalquercoisaouqualquercoisaquelheincomode–sãototalmentesemcensura.Eopessoaladora.

(Galileu,agostode2010)

Otextoapresentaumerroquesecorrigecomasubstituiçãode(A) “porcausade”por“devidoo”.(B) “sobrequalquercoisa”por“sobqualquercoisa”.(C) “quelheincomode”por“queoincomode”.(D) “Eopessoaladora”por“Masopessoaladora”.

10. Leiaotextoeassinaleaalternativacujostermoscompletam,corretaerespectivamente,aslacunas.

A cada dia que passa o consumidor estámais conscientedequeasaúdeestádiretamenterelacionada umadietabalanceadaesegura.Apreocupaçãocomoconsumodealimentoscompropriedadesfuncionais crescendopelofatodeosalimentosapresentarematividades .Entretanto,oconsumodehortaliçasin naturatambémpodeapresentarriscos saúde.

(Pesquisa Fapesp,julhode2010)

(A) a...vem...antioxidantes...à

(B) à...vem...antioxidantes...a

(C) à...vêm...antioxidante...à

(D) a...vêm...antioxidante...a

Leiaotextopararesponderàsquestõesdenúmeros11a13.

Policarpoerapatriota.Desdemoço,aípelosvinteanos,oamordaPátriatomou-otodointeiro.Nãoforaoamorcomum,palradorevazio;foraumsentimentosério,graveeabsorvente.Nadadeambiçõespolíticasouadministrativas;oqueQuaresmapensou,oumelhor,oqueopatriotismoofezpensar,foiumconhecimentointeirodoBrasil,levando-oameditaçõessobreosseusrecursos,paradepoisentãoapontarosremédios,asmedidasprogressivas,complenoconhecimentodecausa.

[...]Logoaosdezoitoanosquisfazer-semilitar;masajuntade

saúdejulgou-oincapaz.Desgostou-se,sofreu,masnãomaldisseaPátria.Oministérioeraliberal,elesefezconservadorecontinuoumaisdoquenuncaaamara“terraqueoviunascer”.Impossi-bilitadodeevoluir-sesobosdouradosdoexército,procurouaadministraçãoedosseusramosescolheuomilitar.

Eraondeestavabem.Nomeiodesoldados,decanhões,deveteranos,depapeladainçadadequilosdepólvora,denomesdefuzisetermostécnicosdeartilharia,aspiravadiariamenteaquelehálitodeguerra,debravura,devitória,detriunfo,queébemohálitodaPátria.

(LimaBarreto,Triste Fim de Policarpo Quaresma. Adaptado)

11. Onarrador,aofalardapersonagem,enfatizaquePolicarpoQuaresma

(A) estava incapacitado para servir a Pátria, ou seja, suasaúdeeradébile,porisso,enfraquecidoesemomesmosentimentodeoutrostempos,difamavaaordemsocialdeseupaís.

(B) pretendia,desdemoço,seguirumacarreirapolítica,ouseja,dedicar-seaconhecerosproblemasdopaíspararemediá-lose,paraisso,oidealseriaingressarinicial-mentenacarreiramilitar.

(C) cultivavaoconservadorismo,ouseja,eraavessoàsmo-dernidades,eumaformadeevitá-laseraobviamentepormeiodaforçaqueadvinhadopodermilitare,porisso,tornou-sesoldado.

(D) eraumcidadãoufanista,ouseja,comorgulhoexacerbadodesuaterranatale,pornãopoderserviràPátriacomomilitar,encaminhou-separaumramoafim.

12. Seonarradordo textofosseopróprioPolicarpo,o trecho–Logo aos dezoito anos quis fazer-se militar; mas a junta de saúde julgou-o incapaz. Desgostou-se, sofreu, mas não maldisse a Pátria.–assumiriaaseguinteredação:

(A) Logoaosdezoitoanosquisfazer-semilitar;masajuntadesaúdejulgueiincapaz.Desgostei-me,sofri,masnãomaldiriaaPátria.

(B) Logoaosdezoitoanosquisfazer-memilitar;masajuntadesaúdejulgou-meincapaz.Desgostei-me,sofri,masnãomaldisseaPátria.

(C) Logoaosdezoitoanosquisfazer-memilitar;masajuntadesaúdejulgoueuincapaz.Desgostei-me,sofria,masnãomaldiziaaPátria.

(D) Logoaosdezoitoanosquis fazer-semilitar;maspelajuntadesaúdejulguei-meincapaz.Desgostei-se,sofri,masnãomaldigoaPátria.

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13.Osentidoquecontémasinformaçõesdoperíodo–Não fora o amor comum, palrador e vazio; fora um sentimento sério, grave e absorvente.–estácorretamenteindicadonaseguintereescrita:

(A) Nãoforaoamorcomum,palradorevazio;masumsen-timentosério,graveeabsorvente.

(B) Nãoforaoamorcomum,palradorevazio;portantoumsentimentosério,graveeabsorvente.

(C) Não forao amorcomum,palrador evazio; comoumsentimentosério,graveeabsorvente.

(D) Não fora o amor comum, palrador e vazio; nemumsentimentosério,graveeabsorvente.

14.Assinaleaalternativaemqueoespaçopodesersubstituídopelaexpressão“oprofessoreosalunos”.

(A) Observou-se cantandonocoral.

(B) Antesdofimdaaula, tevequesairdaescola.

(C) Parahomenagearodiretor,veio .

(D) Ontem, foramchamadasparaconheceranovabiblioteca.

15.

Nossos _____ indicam

grande concentração de

pessoas discutindo e ______

no país chamado Brasil!

Deve ser o povo de lá

lutando por saúde,

educação, para pagar menos

impostos, melhoria na

qualidade de vida, essas

coisas!

(www.acharge.com.br)

Osespaçosdaprimeirafaladevemserpreenchidos,corretaerespectivamente,com

(A) censores...reinvindicando

(B) sensores...revindicando

(C) censores...reinvidicando

(D) sensores...reivindicando

CIÊnCIas HuManas

16. “O poder concedido ao G-20 foi um passo na direção certa, mas muitas outras mudanças são necessárias, incluindo a reestruturação das Nações Unidas, do Fundo Monetário Internacional (FMI) e do Banco Mundial, de modo que essas instituições também reflitam a nova distribuição de poder.”

(OEstadodeS.Paulo,23.05.2010)

Notexto,anecessidadedeumanovadistribuiçãodepoderrefere-seà

(A) exclusãodeantigaspotênciasmuitoafetadaspelacriseeconômica,comooJapãoeaAlemanha.

(B) inclusão de países que recentemente desenvolveramtecnologianuclear,comoaCoreiadoNorte.

(C) crescenteimportânciaeconômicaegeopolíticadepaísesemergentes,comoaChinaeoBrasil.

(D) ameaçaderetornodabipolaridadequecriavaoposiçãoentrepaíses,comoosEstadosUnidoseaRússia.

17. Considereacharge.

NEMO?NEMO?cough......gag...

Procurando

NEMO 2

(http://cagle.com/news/Oily/animals/images/holbert4.jpg)

Numaalusãoaodesenhoanimado“Procurando Nemo”,oautordachargepropõeum“Procurando Nemo 2” cujaaçãosedesenvolverianoGolfodoMéxico.AssinaleaalternativaqueidentificaumsérioproblemaqueoPaiPeixeenfrentariaparaencontrarseufilhoNemo.

(A) Olocalapresentafortemovimentaçãodebarcosdemi-grantesquetentamchegaraolitoralnorte-americano.

(B) Aregiãoapresentaelevadograudepoluiçãoprovocadaporumacidentenumaplataformadeexploraçãodepe-tróleo.

(C) AságuasdoGolfoestãosujeitasàfortemovimentaçãoprovocadaporabalossísmicosnoassoalhomarinho.

(D) Aáreaéfrequentementeatingidaporfuracõesdegrandeintensidadequeprovocaminúmerosdesastres.

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7 EMBR1001/01-ProvadeConhecimentos

18.Analiseomapaaseguir.

A Luta peLa terra – 1988 - 2006

Famílias em ocupações deterra 1988-2006

101.08560.00027.0007.000

(http://www4.fct.unesp.br/nera/atlas/luta_pela_terra.htm)

Aleituradomapaeosconhecimentossobrearealidadeso-cioeconômicabrasileirapermitemafirmarquealutapelaterra

(A) ocorrepredominantementenasfronteirasagrícolas,ondeaindaépequenoonúmerodelatifúndios.

(B) émaisencontradaemáreasondehámelhorescondiçõesnaturaisparaoscultivosdesubsistência.

(C) temmenorexpressãonasáreasondeaagropecuáriaétradicionaleasterrassãomenosvalorizadas.

(D) desenvolve-seprincipalmentenasregiõesmaispopulosasondehácarênciadeempregosnocampo.

19.Analiseográfico

BrasiL: processo de urBanização

100

80

60

40

20

01950 1960 1970 1980 19991 2000

P. Urbana P. Rural

%

(IBGE)

Daanálisedográfico,pode-seafirmarque

(A) oaumentodaproporçãodepopulaçãourbanadeveu-seaocrescimentovegetativo;apenasapartirdadécadade1991ocorreuoêxodorural.

(B) asmaiorestaxasdecrescimentourbanoocorreramentreasdécadasde1950e1980;apartirdofinaldoséculoXX,aurbanizaçãosedesacelerou.

(C) o crescimentourbanonoBrasil pode ser consideradolentoesemcontinuidadeduranteodecorrerdasegundametadedoséculoXX.

(D) aaceleraçãodoprocessodeurbanizaçãopossibilitouaoBrasiltornar-seumpaíspredominantementeurbanonadécadade1991.

20. A agropecuária provocou o aumento das queimadas na Ama-zônia em áreas onde houve redução do desmatamento. [...] O fogo é usado para limpar as áreas e, muitas vezes, passa desapercebido porque as copas das árvores podem esconder, dos satélites usados para monitorar o desmate, o estrago que acontece embaixo delas.

(O Estado de S.Paulo,04.06.2010)

Aleituradotextoeosconhecimentossobreadinâmicaam-bientalpermitemafirmarque

(A) aemissãodosgasesdeefeitoestufacontinuaelevadanaAmazônia,devidoàpersistênciadasqueimadas.

(B) ofogoéutilizadoprincipalmentepelosgruposindígenasquepraticamatividadesagrícolasnasreservas.

(C) asáreasdecerradosãoasquesofremmaisqueimadas,poisaflorestapermanecepreservada.

(D) asqueimadasnãoprovocamtantosdanosàbiodiversi-dadedaregiãoamazônicacomoodesmatamento.

21.OtextoaseguirfoiescritocombasenosanúnciosqueeramcomunsnosjornaisbrasileirosdoséculoXIX:

FugiramdafazendadoBoqueirãoosseguintesescravos:Antônio–32anosmaisoumenos,éviolento,temfaltadedois dentes na frente, émanco, tem sinais de castigos norostoenascostas.Maria–23anosmaisoumenos,costumadizerqueéforra,temfaltade2dedosdopéeumaorelha.Ignácio – 16 anos, rosto barbado, é gago, temmarcas decastigonasnádegas.Nãosesabeomotivodafuga,jáquetodososescravoseramamadoserespeitados.

(M.PaivaeLiliaM.Schwarcz.Da Colônia ao Império.Adaptado)

OtextoretrataaescravidãonegranoBrasilcomotendosidoumperíodo

(A) demuitadificuldadeparaoscolonizadoresquetentavamcivilizaroshabitantesdacolônia.

(B) emqueosistemajudicialeradesestruturado,nãohavendopuniçãoparaescravosforagidos.

(C) demuita violência contra os escravos emuitos delesreagiamfugindoconstantemente.

(D) decontradiçõesentreosfazendeirosquetratavambemosescravoseosqueeramviolentos.

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22.NoséculoXIX,estavasendodadotudoaosimigrantesenadaaosafrodescendentesque,recém-libertadosdaescravidão,en-chiamasperiferiasdascidades,porquenãoreceberamterras,nemescolaenemoutrasnecessidadesbásicasdacidadania.Prevendoqueteriamqueempregaraantigamãodeobranegra,osfazendeiros,articuladoscomoEstado,resolveraminvestirnaimportaçãodetrabalhadoreseuropeus.Haviaotemordequeasociedadebrasileirasetornassemaisnegradoquejáera.Porisso,europeuseramvistoscomomaisqualificadosetambémcapazesde“branquear”oBrasil.

(RobertodeCarvalho.Em:http://blogdomaybuk.blogspot.com.Adaptado)

Deacordocomotexto,estácorretoafirmarque

(A) a imigração europeia foi incentivada somente após aaboliçãodaescravidão,emrazãodamáqualificaçãodosex-escravos.

(B) os imigrantes foram tratados como escravos, pois osfazendeirosnãoaceitavamanova relaçãode trabalhoimpostapeloEstado.

(C) ogovernoresolveuapoiaraimigraçãoeuropeiaapósofracassodaadaptaçãodosex-escravosàsregrasdonovosistemaimplantado.

(D) alémdointeressenaforçadetrabalho,oincentivoàvindadeeuropeusestavarelacionadoàideologiaracistaquepredominavanoBrasil.

23.OstextosIeIIreferem-seaogovernodeGetúlioVargas. I.Se a legislação trabalhista deVargas e suas práticas

populistastransformaram-nonoPaidosPobres,elefoiigualmenteaMãedosRicos:asconcessõespaternalistasquefez,aliadasaocontrolesobreossindicatos,manti-veramostrabalhadoressemgrevesoumanifestaçõesdedesagrado.Assim,oslucrosfluíamnaturalmenteparaoscofresdosempregadores.

(http://www.mundovestibular.com.br.Adaptado)

II.VargascriouaJustiçadoTrabalho(1939),instituiuosalá-riomínino,aConsolidaçãodasLeisdoTrabalho,tambémconhecidaporCLT.Osdireitostrabalhistassãofrutosdeseugoverno:carteiraprofissional,semanadetrabalhode48horaseasfériasremuneradas.Foinaáreadotrabalhoquedeixousuamarcaregistrada.SuapolíticaeconômicagerouempregosnoBrasilefavoreceuostrabalhadoresbrasileiros.

(http://www.suapesquisa.com/vargas.Adaptado)

Analisandoosdoistextos,estácorretoafirmarque

(A) IapontaqueVargasfoi,naverdade,“PaidosPobres”;emII,Vargasfortaleceuaclassetrabalhadora,oficializandoaliberdadesindical.

(B) IavaliaqueaCLTajudouaenfraqueceromovimentooperárioefavoreceraclassepatronal;IIreforçaaimagemdeVargascomo“PaidosPobres”.

(C) IconsideraqueaCLTprejudicouospatrões;IIanalisaasituaçãodeformamaiscrítica,apresentandoospontosnegativosdogovernoVargas.

(D) IeIIconcluemqueVargasfoimais“MãedosRicos”;noentanto,paraI,aCLTpossibilitoumaiordesenvolvi-mentoeconômicoaoBrasil.

24.Aditaduramilitar(de1964a1985)teveresistênciaemuitamúsica.Osanosdecensurae repressãoàcriaçãoartísticatambémforamdeproduçãodeumatrilhasonoraquemostravaosprotestoseasexpectativasdepartedapopulaçãoqueidea-lizavaoutrasociedadeeoutraformadegoverno.SegundoCaetanoVeloso, eraa “cançãodeprotestomaisbonitadomundo”.

(http://noticias.uol.com.br/politica-31.03.2009.Adaptado)

Ostrechos,aseguir,foramextraídosdecançõesquefizeramsucessonasdécadasde1960e1970.Identifiqueotrechoqueérepresentativoda“cançãodeprotesto”.

(A) NoventamilhõesemaçãoPrafrente,BrasilDomeucoraçãoTodosjuntosvamosPrafrente,BrasilSalveaseleção!

(B) Euteamo,meuBrasil,euteamo,meucoraçãoéverde,amarelo,branco,azul-anil,euteamo,meuBrasil,euteamo,ninguémseguraajuventudedoBrasil.

(C) Hásoldadosarmados,amadosounão,Quasetodosperdidosdearmasnamão,Nosquartéislhesensinamumaantigalição:Demorrerpelapátriaeviversemrazão.Vem,vamosemboraqueesperarnãoésaber,Quemsabefazahora,nãoesperaacontecer.

(D) OndequerqueeuandeTudoétãotristeNãomeinteressaOquedemaisexisteQueroquevocêMeaqueçanesteinvernoEquetudoomaisVáproinferno.

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25.Analiseotextoeacharge.

I.NoBrasilexisteumagrandedisparidadequantoàdistribui-çãodeterras,umavezqueumarestritaparceladapopulaçãobrasileiradetémumenormepercentualdasáreasruraisdopaís,enquantoumasignificativaporçãodapopulaçãotempoucaounenhumapropriedade.Aconcentraçãofundiáriaéumreflexohistóricodoperíodocolonial,períodonoqualforamconcedidasgigantescasglebasdeterras,oslatifúndios.

(http://www.alunosonline.com.br)

II.Até onde

a vista

alcança...

nada disso

é seu, meu

filho!

(http://geoconceicao.blogspot.com–14.05.2010)

ConsiderandoasideiasexpostasemIeII,estácorretoafir-marque

(A) IeIIdemonstramqueaconcentraçãodapropriedadedeterrasnoBrasilrepresentaumainjustiçasocial.

(B) IeIIsecolocamcontráriasàrealizaçãodareformaagrá-rianoBrasil,poisapossedaterraéfrutodeherança.

(C) IdefendeanecessidadededistribuirapropriedadedaterraeIIabordaaineficiênciadotrabalhadordocampo.

(D) IconsideraqueaconcentraçãodaposseéresultadodepolíticasrecenteseIIatribuiofatoaopassadohistórico.

MateMÁtICa

26. Considereumasomade3númerosinteirosepositivos,cujoresultadoé igualaR.Sesomarmosxaoprimeironúmeroesubtrairmosydosegundonúmero,sendoxmaiorquey,deveremos,paraqueoresultadocontinuesendogualaR,

(A) somaroresultadodex+yaoterceironúmero.

(B) somaroresultadodex–yaoterceironúmero.

(C) subtrairoresultadodex+ydoterceironúmero.

(D) subtrairoresultadodex–ydoterceironúmero.

27.Um lojista comprou certa quantidade de umdeterminado

produto.Naprimeirasemana,elevendeu dototalcompra-

do.Nasegundasemana,elevendeu300unidades,restando

ainda,noestoque, daquantidadecomprada.Dessemodo,

é correto afirmar que o número de unidades vendidas naprimeirasemanafoide

(A) 650.

(B) 500.

(C) 450.

(D) 400.

28.Afimde transportar a terra retiradadeum terrenopara aconstrução de umprédio e transportá-la para ummesmoaterro,serãoutilizadoscaminhõescomamesmacapacidadedecarga.

Atabelaelaboradapelaconstrutorarelacionaovolumedeterratransportado,otempogastonotransporteeonúmerodeviagensnecessárias.

VoLume(m³) tempo(h) n.º de Viagens

15 03 0160 12 04120 24 08

Deacordocomatabela,otempogastoeonúmerodeviagensnecessáriasparaaretiradade300m³deterraserão,respec-tivamente,iguaisa

(A) 60he30.

(B) 60he20.

(C) 58he30.

(D) 58he20.

Page 10: Embraer 2011 0 Prova

10EMBR1001/01-ProvadeConhecimentos

29.Ailustraçãomostraaquantidadeedeondeforammarcadososgolsdaequipedefuteboldo9.oanonoúltimotorneioescolar,sendoquetodosforammarcadosdeapenastrêsmaneiras:decabeça,comopéesquerdoecomopédireito.

Sabendo-seque20%dosgolsforammarcadosdecabeça,eque40%dosrestantesforammarcadoscomopéesquerdo,pode-seconcluirqueonúmerodegolsmarcadoscomopédireitofoi

(A) 12.

(B) 10.

(C) 9.

(D) 8.

30.Umcertocapitalxfoiaplicadodurante14mesesnoregimedejurosimples,eomontanterecebidoaofinaldaaplicaçãofoi igualax+0,21x.A taxaanualde jurosimplesdessaaplicaçãofoide

(A) 21%.

(B) 18%.

(C) 16%.

(D) 15%.

31. Resolvendoumaquestãodematemática,Flávioobservouqueoprodutode50porumdeterminadonúmeronaturalxeraigualaoquocientedadivisãode800poressemesmonúmerox.SendooprodutoigualaAeoquocienteigualaB,concluiu-se,então,que

(A)

(B)

(C)

(D)

32.NobolsodamochiladePedrohaviasomentecédulasdeumrealededoisreais,numtotalde23cédulas.Pedrocolocoumais uma cédula de um real nesse bolso, e o número decédulasdeumrealpassouaserigualaodobrodonúmerodecédulasdedoisreais.Assim,ovalortotaldessascédulaspassouaseriguala

(A) R$38,00.

(B) R$36,00.

(C) R$33,00.

(D) R$32,00.

33. Emumporta-retratos, a região retangularA, destinada àcolocaçãodafoto,écontornadaporumamolduradevidrofosco,queaparecesombreadanafigura.

6 cm

10 cm

x + 4

x A

Sabendo-sequeamoldurapossui132cm²,pode-seconcluirqueamedidaindicadaporx,nafigura,éiguala

(A) 12cm.

(B) 14cm.

(C) 16cm.

(D) 18cm.

34.Ailustraçãomostraonúmerodeazulejosquadradosalinhadoshorizontalmenteemduasparedesdeumacozinharetangular,sendoquecadaazulejotemáreade625cm².

2015

Desprezando-se os espaços entre cada azulejo, pode-seafirmarqueaáreadessacozinhaéiguala

(A) 8,75m².

(B) 12,50m².

(C) 16,25m².

(D) 18,75m².

Page 11: Embraer 2011 0 Prova

11 EMBR1001/01-ProvadeConhecimentos

35.Ográficodesetoresmostraadistribuiçãoporcentual,emfun-çãodohoráriodechegada,donúmerodepacientesatendidosemumpronto-socorroemumperíodode24horas.

0 a 6 horas

27%

6 a 12 horas

10%

12 a 18 horas

20%

18 horas a 0 hora

43%

Deacordocomográfico,écorretoafirmarque

(A) omaior número de atendimentos ocorreu no períododiurno(das6às18horas).

(B) seteemcadadezatendimentosocorreramdas18às6horas.

(C) umemcadacemcasosocorreudas6às12horas.

(D) omenornúmerode atendimentosocorreunoperíodonoturno(das18às6horas).

36. “Grandesvariaçõesdetamanhonascédulasforamutilizadasporalgunspaísespara indicarvaloresdiferentes.NaItáliadoiníciodoséculopassado,porexemplo,cédulasde1liratinhammedidasbemreduzidas,enquantoqueasde10millirastinhamtamanhobastantegrandeedesconfortávelparaomanuseioetransporte.”

(Museu de Valores–BancoCentraldoBrasil)

Sabe-seque,nessacédulade10milliras,deformatoretan-gularecom74cmdeperímetro,amedidadocomprimentoera12cmmaiorqueamedidadalargura.Amedidadoladomaiordessacédulade10millirasera

(A) 24,5cm.

(B) 20,5cm.

(C) 18,0cm.

(D) 16,0cm.

37.Deumafolharetangular,deperímetroiguala68cm,foramrecortadosdoisquadradosdeladox,conformemostraafigura,cujasdimensõesestãoemcentímetros.

2x + 2

x + 2

x

x x

x

Osrecortesefetuadosreduziramaáreaoriginaldafolhaem

(A) 25cm².

(B) 32cm².

(C) 50cm².

(D) 60cm².

38. Comcertaquantidadedetijolos,pode-seconstruir30metrosdeumamuretacom1,2mdealtura.Seaalturadamuretaforreduzidapara80cm,serápossívelfazer,comamesmaquantidadedetijolos,umamuretade

(A) 45m.

(B) 42m.

(C) 40m.

(D) 38m.

39.Amassadeumrecipientecúbicomaisamassadeumasubs-tânciaqueocupaametadedacapacidadedesserecipienteéiguala1,25kg.Retirando-semetadedoconteúdo,amassapassaaserde0,9kg.Dessemodo,pode-seconcluirqueamassadorecipientevazioéde

(A) 650g.

(B) 600g.

(C) 550g.

(D) 500g.

Page 12: Embraer 2011 0 Prova

12EMBR1001/01-ProvadeConhecimentos

40.Umsalãocomercial,deformaretangular,tinhaoriginalmenteapenasumacopaeumbanheiro.Paraamontagemdeumescritório,aárearestantefoidivididaemtrêssalasquadradas,A,BeC,conformemostraafigura.

B

A

C

Copa

Banheiro

SeasalaBtem49m²easalaC,144m²,entãoacopaeobanheiro,juntos,têm

(A) 5m².

(B) 8m².

(C) 9m².

(D) 10m².

CIÊnCIas naturaIs

41.Ográficoaseguirrepresentaavelocidadedeumautomóvelduranteseudeslocamentoemumdeterminadotempo.

Observandoocomportamentopormeiodográfico,pode-seafirmarqueoveículonointervalo

(A) ABapresentavelocidadeconstante.

(B) BCencontra-seemmovimento.

(C) CDtemvelocidadenegativa.

(D) DEpossuimovimentocrescente.

42.Observeafigura.

http://efisica.if.usp.br/mecanica/universitario/dinamica/leis_Newton/)

Elailustraumasituaçãomuitocomumdonossocotidiano,quepodeserexplicadadaseguintemaneira:quandoempurramosumobjeto,sentimosaresistênciaqueeleofereceaomovimentoeprecisamosaplicarumaforçaparavenceressaresistênciaefazercomqueoobjetosedesloque–3.ªLeideNewton.Afiguraeaexplicaçãopodemsercomparadas,corretamente,pelaseguintesituação:(A) umcavalo,aopararbruscamenteduranteumpasseio,

joga a suamontaria ao chão, pois a força que estavaatuandosobreapessoacontinuaaagireatendênciaécontinuaromovimento.

(B) aoaplicarumaforçacomamãoemumacaixa,observa-seumaaceleração,aousaraforçadeduasmãossobreamesmacaixa,aaceleraçãoseráproporcionalmentemaior.

(C) colocando sobre um copo umpedaço de cartolina esobreestaumamoeda,aopuxaracartolinabruscamente,amoedapermanececomomesmomovimentoecainofundodocopo.

(D) ogás,resultantedacombustão,expande-seemcâmarasexistentesnaturbinaeéexpelidopeloaviãoparatrás,exercendosobreesseaviãoumaforçaqueoimpeleparaafrente.

43.Nográfico, estão representadas amortalidade, ou seja, onúmerodeindivíduosquemorreramdevidoaAIDSemumadeterminadapopulaçãoe,aletalidade,onúmerodemortosentreosdoentesdeAIDS,ambasexpressasemporcentagem,noperíodode1998a2007,naregiãosul.

(SES/RS)Aanálisedográficopermitiuconcluirque(A) a quantidade de pessoas que adquiriram essa doença

aumentou,mesmoconsiderandoacoberturavacinal.(B) tantoamortalidadecomoaletalidadedadoençaapre-

sentaramomesmocomportamento.(C) otratamentoutilizadofoieficaz,poistemevitadoamorte

depessoasqueapresentaramadoença.(D) ascampanhasdeprevençãonãotêmobtidosucesso,razão

pelaqualaletalidadefoialta.

Page 13: Embraer 2011 0 Prova

13 EMBR1001/01-ProvadeConhecimentos

44. “Osurgimentodachamadasuperbactéria,resistentepratica-menteatodososantibióticos,temcausadopreocupaçãoaosprofissionaisdaáreadasaúde.Cientistasbritânicos,emestudopublicadonarevistamédicaThe Lancet,destacaramoriscodeumabactériatransformar-seemumsuperorganismoextrema-menteresistenteaantibióticosequechegouaoReinoUnido,aparentemente,levadoporpessoassubmetidasacirurgiasplás-ticasnaÍndia.Deacordocomosautoresdapesquisa,depoisdeter-seespalhadopelaÍndia,asuperbactériaécadavezmaisencontradanoReinoUnidoeemoutrospaísesdesenvolvidos.”

(estadão.com.br/internacional. Adaptado)

Sobreesseassunto,éapresentadaachargeaseguir.

Pssst…! Ei…! Quer ser uma superbactéria?

Coloque um desses em seu genoma.

Nem mesmo a penicilina será capaz de

destruir você.

(MacCallumCJ(2007)DoesMedicinewithoutEvolutionMakeSense?PLoSBiol5(4):e112)

Nacharge,éfeitaumareferênciaaummaterialqueaoseragregadoaogenomadabactériaconfereaelaessaresistência.Essematerialrepresentao

(A) gene,responsávelpelaresistênciadabactériaaoanti-biótico.

(B) antibiótico,responsávelpelocombateaosvírusebacté-riasresistentes.

(C) próprioDNA,responsávelpeladestruiçãodosantibió-ticosresistentes.

(D) genoma,queconfereàsbactériasacapacidadededestruiroantibiótico.

45. OprimeiroLevantamentoNacional sobreUsodeÁlcool,TabacoeOutrasDrogasentreUniversitáriosdas27CapitaisBrasileiras, realizaçãodaSecretariaNacional dePolíticassobreDrogas(SENAD),revelouque79%dosentrevistadosmenoresde18anosafirmaramjáterconsumidoalgumtipodebebidaalcoólica.Oestudoindicaumaumentonafrequên-ciadousodeálcoolduranteasfériaserevelaque91%dosentrevistadosentre13e17anoshaviambebidonesseperíodo.Essapreocupaçãocomousodoálcooléimportante,poisalémdecausardependênciaquímica,essasubstância

(A) é um estimulante poderoso, aumentando o estado dealertadoindivíduo.

(B) éresponsávelpelosurgimentodedoençascrônicasdocoração.

(C) causaeuforia eprazerduradouros,proporcionandoàspessoassensaçõesdepoder.

(D) causa,emcertaconcentração,demoranotempodereaçãoaestímulos.

46. Odesenvolvimentoatual,apesardetrazermelhoriasàpopulação,resultoueminúmerosdesequilíbriosambientais.Apartirdetaisproblemas,pensou-seemmaneirasdeproduzirodesenvolvi-mentosemqueoambientesejadegradado.Essaformadeação,denominadadesenvolvimento sustentável, atuapormeiodealgunsaspectos,comoosdestacadosnatabelaaseguir.

aspectos do desenVoLVimento sustentáVeL

JustificatiVaVaLor

numérico

Preservar omeio ambienteparaaspróximasgerações.

Manutenção do equilíbrioecológico. 1

Utilizar os recursos naturaisdeformasistêmicaeracional.

Evitaraextinçãodosrecur-sosambientais. 2

Criar um sistema social quefaça uso indiscriminado dosrecursosnaturais.

Formagarantidadedesen-volvimentosustentável. 3

Conscientizarapopulaçãoparaquesetrabalheemconjunto.

A cooperação é positivaparaasaçõesambientais. 4

Desenvolver formas de au-mentar a exploração dasreservasminerais.

As reservasminerais sãorenováveis, portanto suaexploraçãoénecessária.

5

Realizar desenvolvimentoeconômico,desenvolvimentosocial e proteção ambientaldeformaintegrada.

A integraçãodas ativida-deséimportantenospro-jetosdeaçõesambientais. 6

Considerando-sequeasomade todososvaloresnuméricos,relacionadoscorretamenteaosAspectosdoDesenvolvimentoSustentávelerespectivasJustificativas,éiguala13,asparcelascorretasdessasomaserão,apenas,osseguintesvaloresnumé-ricos:

(A) 1,2,4e6.

(B) 1,3,4e5.

(C) 2,5e6.

(D) 3,4e6.

47.Assinaleaalternativaqueapresentaarespostacorretasobreaçõesrelacionadasaomeioambiente.

pergunta resposta

(A)Entre a embalagem longavidaeaPET,qualprejudicamenosomeioambiente?

As duas têm o mesmo im-pacto, embora as garrafas PET se degradem muito rapidamente.

(B) As fraldasdescartáveis afe-tamomeioambiente?

Não. Por serem descartá-veis, elas apresentam uma alta taxa de reciclagem.

(C)

Emrelaçãoaotempodede-gradaçãonomeioambiente,oqueémelhor:isopor,plás-ticooupapelão?

O papelão representa a melhor opção em termos de degradação.

(D)Emtermosdereciclagem,émelhorconsumircervejaemlataouemgarrafa?

Em garrafa, pois no Brasil as latas de alumínio são menos recicladas do que as garrafas.

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14EMBR1001/01-ProvadeConhecimentos

48. Considereotextoaseguir.

“Após a construção da barragem, para a construção dehidrelétricas,háumaquedaimediatanaqualidadedaáguaquedestróiaspopulaçõesdepeixeserepresentaumaameaçaparaosanimaisesereshumanos.Ossistemasdeconversãoderioemlagoscriammaishabitatsparaocrescimentodaspopulações de caramujos emosquitos, responsáveis peloaumentodonúmerodecasosdealgumasdoenças.”(Guy Lanza, Internacional Rivers, University of Massachussets. Adaptado)

Osanimaisenvolvidoscomoaumentodonúmerodecasosdedoenças,conformeotexto,podem

(A) transmitiraesquistossomoseeamalária.

(B) causaracisticercoseeadengue.

(C) contaminarpeixesecausarteníase.

(D) provocaroaumentodatoxicidadedaágua.

49. Considereachargeaseguir.

(SOS, Rios do Brasil)

Ailustraçãorepresentaumasituaçãoqueocorreemnossosmares, pois é comum, nesses locais, o despejo de esgotodoméstico.Dentreosprejuízoscausados,pode-seresponsa-bilizaressaformadepoluiçãopor

(A) contaminaroambientecomelementosquímicoscomoosmetaispesados.

(B) descartarnoambientebactériascausadorasdediarreianohomem.

(C) diminuir a quantidadedematéria orgânica disponívelparaosseresvivos.

(D) utilizarooxigênioediminuiraconcentraçãodeCO2naágua.

50.Osvárioscomponentesdopetróleobrutoapresentamtempe-raturasdeebuliçãodiferentes.Porisso,parasuautilização,oprimeiropassoésepararoscomponentesdopetróleopormeiodeumprocessochamadodedestilaçãofracionada.Atabelaaseguirrepresentaasfraçõesobtidaspormeiodoprocessodedestilaçãofracionadadopetróleo,osintervalosdeebuliçãoeasrespectivasutilizações.

fração

interVaLo de eBuLição

(oc)utiLização

Butano Abaixode35 Gásdebotijão

Gasolina 35-75 Gasolina para veículos automó-veis

Nafta 75-190 PetroquímicaQuerosene 190-250 Combustívelparaaviõesajato

Óleodiesel 250-340 Combustível para ônibus, cami-nhõesetrens

Óleolubrificante 340-500 Lubrificantedosmotores;tambémcerasepomadas

Betume >500 Superfíciedeestradas

Afraçõesrelacionadascomaproduçãodematerialdescartávelaltamentepoluenteecomaprincipalfraçãoprodutoradogásresponsávelpeloefeitoestufasão,respectivamente,

(A) butanoegasolina.

(B) óleolubrificanteeóleodiesel.

(C) queroseneebetume.

(D) naftaegasolina.

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15 EMBR1001/01-ProvadeConhecimentos

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