EMEB CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE

Fase II

Aos educandos e suas famílias,

Ficaremos distantes da escola por um período, contudo, teremos de dar

continuidade aos processos de aprendizagem. Disponibilizamos atividades

específicas para cada turma da Educação Infantil (Fase I e Fase II).

Algumas atividades envolverão registros que poderão ser realizados em

cadernos ou folhas avulsas. Ao retornar à escola, vocês deverão trazer os

materiais e as atividades realizadas neste período. Todas as atividades são

baseadas em conteúdos que estamos trabalhando durante as aulas.

Essas atividades são referentes ao planejamento de uma semana, então não

precisa realizá-las todas no mesmo dia, pelo contrário, faça gradativamente,

distribua durante semana.

Neste momento em que estamos vivendo seria interessante, que as famílias se

organizassem para continuar a proporcionar a continuidade da rotina das

crianças, estabelecendo determinado horário para a realização das atividades.

ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL

Objetivo: Expressar ideias, desejos por meio da linguagem oral.

Contextualização: Promover e conscientizar o consumo de alimentos

saudáveis, com a contribuição e participação das famílias de uma forma lúdica

e educativa. Termos uma boa alimentação é muito importante e precisamos

despertar o interesse das crianças por alimentos saudáveis e nutritivos.

ATIVIDADE:

Juntinho com a sua família, assista o vídeo da história “A cesta da Dona

Maricota”, e/ou converse sobre os hábitos alimentares de sua família.

Link do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=5mStGKBgEkI ou Link do vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=szXKv48GcpE

Se você não conseguir assistir ao vídeo, abaixo tem a história. Sua família

pode fazer a leitura.

A cesta da dona maricota Tatiana Belinky

Dona maricota boa cozinheira Voltou com a cesta cheinha da feira

Cenoura, laranja, pepino, limão, Banana e milho, ervilha, mamão

Morango espinafre tomate e cebola Alface palmito, maçã escarola

Guardou na depensa e na geladeira, Deu um suspiro ufa! Que canseira!

E foi descansar

Então essas verduras,

Legumes e frutas, Fresquinhas maduras

Todos animados depois da viagem Puseram-se logo a contar vantagem

O milho falou: olhem eu sou mais belo Sou louro, gostoso e tão amarelo! O belo sou eu declarou o tomate

Não mais do que eu! Contestou o abacate!

Pois olhem pra mim provocou o palmito Sou branco e macio eu sou mais bonito!

Então a laranja falou bem amável: Melhor que bonita, eu sou saudável!

E logo o esinafre gritou: não tem erro! Sou verde e saudável sou cheio de ferro

Falou a cebola: aqui, atenção!! Saudável sou eu! Boa pro coração!

E disse a ervilha: sou pequenina por fora, Mas por dentro tenho proteína

Logo o limão disse: quem é que não vê? Tenho a vitamina preciosa - a tal “c” Mas nisso aparece dona maricota

E as frutas gostosas viraram ...compota! E os belos legumes me toda a sua glória Viraram sopão e acabou- se a história!

fote: https://linguagemeafins.blogspot.com/2012/12/a-cesta-de-dona-maricotalaranja-

pera.html

Agora é hora de conversar sobre alimentação saudável!

Convide a criança a falar sobre o assunto.

Você sabe o que é uma alimentação saudável?

Você considera sua alimentação saudável?

Quantas frutas você come por dia?

Você come verduras e legumes todos os dias?

Qual é o seu alimento preferido?

O que você não gosta de comer?

Após a criança falar, explique para ela a importância de termos uma

alimentação saudável.

Fale que uma boa alimentação dá força para correr, pular, dançar, brincar, e

que é bom para o crescimento e aprendizado.

COMO TER MAIS SAÚDE PARA BRINCAR

Objetivo: Valorizar a importância de uma boa alimentação, por meio da

linguagem oral. Expressar saberes através do desenho.

Contextualização: As frutas, legumes e verduras são muito importantes para a

nossa saúde. Temos que inserir esses alimentos no nosso dia a dia para

termos saúde para brincar.

Atividade:

Juntinho com a sua família assista ao vídeo da Música educativa para crianças,

Alimentação Saudável, disponível no link

https://www.youtube.com/watch?v=UfdT8IcASTw&feature=youtu.be

Caso você não tenha acesso ao vídeo, logo abaixo tem a música para cantar e

dançar com a família.

Música: Alimentação Saudável

A turminha gostosa vem ensinar

Como ter mais saúde para brincar

A turminha gostosa vem ensinar

Como ter mais saúde para brincar

Com vitaminas vamos nos alimentar

E inteligentes vamos ficar

Para fortalecer logo ao amanhecer

Suco de frutas devemos beber

A turminha gostosa vem ensinar

Como ter mais saúde para brincar

A turminha gostosa vem ensinar

Como ter mais saúde para brincar

No almoço e no jantar

Verduras e legumes vocês vão adorar

Para o lanche da escola também vamos levar

E assim muitas doenças evitar

A turminha gostosa vem ensinar

Como ter mais saúde para brincar

A turminha gostosa vem ensinar

Como ter mais saúde para brincar

Fonte letra da música:

https://www.youtube.com/watch?v=UfdT8IcASTw&feature=youtu.be

Depois de aproveitar esse momento com sua família faça um desenho da fruta

que você mais gosta.

Você pode utilizar o material que tiver em casa, tais como caderno de desenho,

folha de sulfite, lápis de cor, tinta, canetinha etc.

Só não pode esquecer de guardar seu desenho com muito carinho, pois

quando as aulas voltarem iremos mostrar para os nossos colegas de sala a sua

obra de arte.

BATATA QUENTE

Objetivos: Agilidade, coordenação motora, concentração, percepção auditiva,

ritmo, linguagem oral por meio da brincadeira.

Contextualização: Huum já que estamos falando de comida gostosa que tal

brincarmos de batata quente. Nessa brincadeira uma das regras é se divertir

muito juntinho com a sua família.

ATIVIDADE:

Juntinho da sua família assista ao vídeo Tá de brincadeira – Batata Quente,

Quintal da Cultura, disponível no link

https://www.youtube.com/watch?v=AN0xLjMZdMI

Convide a criança a conversar sobre a brincadeira Batata Quente.

Comece falando:

Se você já brincou dessa brincadeira quando era criança.

Quais as outras brincadeiras você brincava.

Qual brincadeira você mais gostava de brincar.

Pergunte para a criança:

Você já brincou de Batata Quente?

Se brincou. Você gostou da brincadeira?

Se não brincou. Qual a brincadeira que você mais gosta de brincar?

Agora é hora de brincar:

Precisa de no mínimo três participantes.

Você vai precisar de uma batata, uma bola ou outro objeto que possa ser

passado rapidamente de mão em mão.

Os participantes devem estar sentados em círculo

Um deles fica de fora do círculo e de costas para as outras, o objetivo do jogo é

não ser "queimado" com a bola na mão e para isso, as crianças precisam se

concentrar e coordenar os seus movimentos.

Dizendo a frase:

Batata quente, quente,

Quente, quente,

Quente, quente,

Quente, quente,

Queimou…

Enquanto isso, os que estão no círculo, passarão a bola de mão em mão,

quando ouvirem a palavra QUEIMOU quem estiver com a bola sairá da roda. A

brincadeira dura até ficar uma pessoa só na roda.

Espero que se divertam!

O QUE É QUE TEM NA SOPA DO NENÉM?

Objetivo: Adotar hábitos de autocuidado relacionados à alimentação

saudável.

Olá!

Você gosta de sopa? Essa refeição é muito saudável por ser feita com

vários legumes e carne nos oferecendo vitaminas e sais minerais.

Assista as duas versões de Clips da música SOPA, da “Palavra Cantada” e

converse com a sua família sobre os alimentos que são citados na música.

Quais desses alimentos podem ser utilizados para cozinhar uma

deliciosa sopinha?

Quais são os elementos que aparecem na música, mas que não

podem ser utilizados no preparo da sopa?

Se for possível, alguém da sua família pode escrever os nomes que você

falar, diferenciando a lista do que tem na sopa e a lista do que não tem.

Os Clips estão disponíveis nos dois links abaixo, é só clicar, caso não tenha

acesso à internet, segue a letra da música, acho que você sabe cantar.

https://www.youtube.com/watch?v=x5Dm5FcvIOw

https://www.youtube.com/watch?v=LwX6FNc0NZE

Sopa

Palavra Cantada

O que que tem na sopa do neném? O que que tem na sopa do neném? Será que tem espinafre? Será que tem tomate? Será que tem feijão? Será que tem agrião? É um, é dois, é três

O que que tem na sopa do neném? O que que tem na sopa do neném? Será que tem farinha? Será que tem balinha!? Será que tem macarrão? Será que tem caminhão?! É um, é dois, é três

O que que tem na sopa do neném? O que que tem na sopa do neném? Será que tem rabanete? Será que tem sorvete!? Será que tem berinjela? Será que tem panela!? É um, é dois, é três

O que que tem na sopa do neném? O que que tem na sopa do neném? Será que tem mandioca? Será que tem minhoca!?! Será que tem jacaré!?! Será que tem chulé!?! É um, é dois, é três

O que que tem na sopa do neném? O que que tem na sopa do neném? Será que tem alho-poró? Será que tem sabão em pó?! Será que tem repolho? Será que tem piolho!? É um, é dois, é três

O que que tem na sopa do neném? O que que tem na sopa do neném? Será que tem caqui? Será que tem javali?! Será que tem palmito?

Será que tem pirulito!? É um, é dois, é três.Adiciona

Fonte letra da Música- https://www.letras.mus.br/palavra-cantada/283414/

VOCÊ É O COZINHEIRO!

Objetivo: Desenvolver a capacidade analítica, frente à necessidade de

conscientização da importância de uma alimentação saudável.

Você gosta de sopa?

Veja esta receita de sopa:

Disponível em: https://www.tudogostoso.com.br/receita/40030-sopa-de-legumes-com-

carne.html

SOPA DE LEGUMES COM CARNE

INGREDIENTES

500 g de músculo em cubos

2 cenouras médias picadas

2 abobrinhas picadas

4 mandioquinhas picadas

2 batatas picadas

1 chuchu grande picado

algumas folhas de agrião e ou couve picado

1 cubo de caldo de legumes

1 cebola pequena picada

1 dente de alho amassado

sal a gosto

óleo para fritar o alho e a cebola

1 e 1/2 xícaras (chá) de macarrão argolinha ou de letrinhas

MODO DE PREPARO

1. Em uma panela de pressão, dourar o alho e a cebola.

2. Colocar a carne, deixar dourar e cozinhar em água com o caldo de legumes e o

sal por 30 minutos, ou até que a carne fique bem molinha.

3. Em seguida junte todos os legumes e a verdura picada.

4. Cozinhe por mais 10 a 15 minutos na pressão, por último adicione o macarrão e

deixe cozinhar sem a tampa por mais 10 minutos, ou até que o macarrão fique

cozido.

E então? Você conhece todos os ingredientes citados na receita? Quais destes

ingredientes você tem em casa? Converse com seus familiares!

E se você fosse o cozinheiro?

Quais ingredientes utilizaria para fazer a sua sopa?

Faça sua receita em forma de um desenho bem bonito e colorido, registrando

os alimentos escolhidos! Você também pode procurar em livros e revistas a

imagens destes alimentos, recortar e colar... Enfim, use sua criatividade!

Não se esqueça de guardar sua atividade para mostrá-la aos colegas e

professoras assim que as aulas na escola retornarem.

BRINCADEIRA CANTADA

Objetivo: Desenvolver a percepção auditiva e a atenção.

Você conhece a brincadeira das “comidas brasileiras”?

É uma brincadeira muito conhecida, em que precisamos prestar muita atenção,

pois quem estiver no comando irá falar várias palavras, e só podemos bater

palmas para as palavrinhas que forem o nome de alguma comida. Assista ao

vídeo dessa turma que realizou essa brincadeira:

https://www.youtube.com/watch?v=__6mVWqbW7E

Se não tiver possibilidade de acessar o link, peça para um família ler a letra da

música abaixo para você. Provavelmente, você irá se lembrar de que já

brincamos com essa música na escola.

Logo depois, comecem essa animada brincadeira! Use a criatividade para

escolher as palavras!

Música da brincadeira:

Vai começar (três palmas)

A brincadeira (três palmas)

Das comidas (três palmas)

Brasileiras. (três palmas)

Só batam palmas (Três palmas)

Se for “comida”! (Três palmas)

Arroz...

Feijão...

Batata frita...

Macarrão...

Tomate...

Alface...

Jacaré...

E então? A brincadeira foi divertida?

Quais foram as palavras que vocês usaram na música?

Faça um desenho, registrando tudo que vocês citaram na brincadeira. Não se

esqueça de guardar sua atividade! A professora está ansiosa para vê-la, assim

que voltarmos à escola!

FRUTAS - MÚSICA POMAR

Objetivos: Conscientizar sobre o consumo de frutas para uma alimentação

saudável.

Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por

meio da linguagem oral, desenho e outras formas de expressão.

Contextualização: A fruta é peça fundamental numa alimentação saudável e

devem ser consumidas diariamente. Elas fornecem vitaminas, minerais,

diferentes fibras alimentares, compostos protetores que ajudam a regular o

organismo e antioxidantes que são nutrientes essenciais na proteção das

células. Em conjunto, estes nutrientes têm propriedades protetoras que fazem

das frutas um alimento vital. Ter uma alimentação saudável, onde as frutas

estejam presentes é de extrema importância para que o organismo seja capaz

de defender-se de doenças e viroses. Cada fruta é uma fonte de nutrientes que

não deve ser esquecido.

Você gosta de frutas?

Ouça a música “Pomar”, e/ou converse com sua família sobre suas frutas

preferidas.

Depois você pode fazer o desenho de um lindo pomar com as árvores das

frutas preferidas dos seus familiares. Você pode utilizar o material que tiver em

casa, tais como: caderno de desenho, folha de sulfite, lápis de cor, tinta,

canetinha etc.

Se você tiver massinha em casa, poderá modelar as frutas preferidas também.

Só não pode esquecer de guardar seu desenho com muito carinho, pois

quando as aulas voltarem iremos mostrar para os nossos colegas de sala a sua

obra de arte.

Onde você mora há algum pé de fruta? Qual?

Você já plantou algum pé de fruta? Qual?

Você sabe o que é um pomar?

Não... Pomar é o conjunto de árvores frutíferas ou terreno onde elas são

cultivadas em quantidade.

Você conhece a música “Pomar” do Palavra Cantada. Abaixo o link da música.

Link do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=kfinwr3A9fg

Depois que você assistiu, coloque novamente a música para você junto com a

sua família possam cantar e dançar.

Caso você não tenha acesso ao vídeo, logo abaixo tem a letra da música, para

cantar e dançar com a família.

Vocês também podem brincar de falar outros frutos que não tem na música e o

outro adivinhar o nome da árvore.

Por exemplo: Acerola, aceroleira

Cereja, cerejeira

E assim por diante. Teste os seus conhecimentos sobre frutas e as suas

respectivas árvores. Você pode até fazer uma competição para ver quem fala

mais frutas diferentes da música “Pomar”. Marque a pontuação em um papel.

Pomar Palavra Cantada Banana, bananeira Goiaba, goiabeira Laranja, laranjeira Maçã, macieira Mamão, mamoeiro Abacate, abacateiro Limão, limoeiro Tomate, tomateiro Caju, cajueiro Umbu, umbuzeiro Manga, mangueira Pêra, pereira Amora, amoreira Pitanga, pitangueira Figo, figueira Mexerica, mexeriqueira Açaí, açaizeiro Sapoti, sapotizeiro Mangaba, mangabeira Uva, parreira Coco, coqueiro Ingá, ingazeiro Jambo, jambeiro Jabuticaba, jabuticabeira

Fonte letra da música: https://www.letras.mus.br/palavra-cantada/283411/

HORA DA HISTÓRIA

História: “O ratinho, o morango vermelho maduro e o grande urso esfomeado”

Autor: Audrey Wood Ilustrador: Don Wood Tradutor: Gilda de Aquino

Objetivos: Ouvir e recontar história.

Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências por

meio da linguagem oral.

Contextualização:

Sabemos que as crianças não gostam de muitos alimentos necessários ao bom

desenvolvimento do organismo. A escolha desta história, tem o intuito de

estimular o consumo de frutas, verduras e legumes.

Atividade:

Ouça a história “O ratinho, o morango vermelho maduro e o grande urso

esfomeado”. Depois, reconte esta mesma história para alguém de sua família

que ainda não conheça.

Link do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=R9owjDSKk1M, se não tiver

acesso ao link não tem problema, pois logo abaixo tem o resumo do livro, peça

para algum adulto ler pra você. .

Este livro conta a história de um ratinho que colheu um morango vermelho maduro e fazia de tudo para não perder o seu morango, por um narrador misterioso insiste em amedrontar o ratinho, dizendo que um grande urso esfomeado está à procura do seu morango maduro e o ratinho procura várias formas de esconder e guardar o que é seu para que o grande urso não coma seu morango maduro, mas por fim o narrador consegue fazer com que o ratinho divida seu morango com ele, para que o grande urso esfomeado não o coma. O mais interessante dessa história é que ela não revela a identidade do narrador e nos faz levantar várias hipóteses sobre a identidade do narrador e sobre a existência do grande urso, nos levando a pensar que talvez o grande urso nem existia e que essa foi uma maneira que o narrador utilizou para comer o morango do ratinho. O livro é escrito como se o narrador conversassem com o ratinho, por exemplo: "-Oi, Ratinho", e tudo em letras grandes para a melhor compreensão do leitor. Vamos a história: O ratinho iria colher um enorme, e delicioso morango vermelho, mas ele não sabe do urso esfomeado que adora morangos vermelhos, que consegue sentir o aroma de um morango vermelho maduro a quilômetros de distância. O ratinho fica com muito medo e tenta fazer de tudo para guardar o morango em sua casa, mas não importa onde ele esteja escondido, ou quem estiver guardando, ou como ele estiver disfarçado, o urso sempre o acha.

Fonte resenha da história: http://laiscarolmilene.blogspot.com/2012/12/resenha-do-

livro-o-ratinho-o-morango.html

http://bolsasamarelas.blogspot.com/2012/12/resenha-o-ratinho-o-morango-vermelho.html

Caso você não consiga acessar o vídeo, você pode conversar com a sua

família sobre os seus hábitos alimentares. E/ou a partir da resenha do livro,

recontar para os seus familiares. Você pode recriar um final para o ratinho e

seu morango.

Pergunte para a criança:

Como é sua alimentação?

Você acha que ela é saudável? Por quê?

Qual é o alimento que você não gosta? Por quê?

Você toma bastante água durante o dia?

Você sabia que suco e vitamina fazem bem pra saúde?

ATIVIDADE: VITAMINA DE TUTTI-FRUTTI

Objetivo: Identificar as frutas como um importante alimento para uma

alimentação saudável.

Olá!!

Contextualização: Estamos estudando sobre alimentação saudável e você

sabe que as frutas são muito ricas em vitaminas e sais minerais, que são muito

importantes para o nosso crescimento e para a nossa saúde.

As frutas são tão especiais que muitos docinhos têm sabores de frutas.

Você gosta de gelatina, docinhos e balinhas?

Já comeu alguma coisa com o sabor de Tutti-frutti?

Sabe o que significa a palavra Tutti-frutti?

Tutti-frutti não é uma fruta específica, e não existe um pé de tutti-frutti, na

verdade, esta palavra tem origem na língua italiana, que significa “todas as

frutas”, então, quando comemos algo com este sabor, quer dizer que estamos

sentindo o sabor de várias frutinhas de uma só vez.

Legal né?!

A Turma do Cocoricó, tem uma música bem divertida, que se chama “Vitamina

de Tutti - Frutti”, assista junto com a sua família o Clip desta canção

acessando este link: https://www.youtube.com/watch?v=pBcRClDj76w

Caso não consiga o acesso pela internet, segue a música para que um familiar

leia e cante com você. Provavelmente, você irá se lembrar de tê-la ouvido na

escola.

Vitamina Tutti Frutti Hélio Ziskind

"Vamo" pessoal Todo a gente tem, tem, tem, tem que levantar Dá uma espreguiçada

Dá uma chacoalhada E "vamo" lá si do ré mi fá Tomar café ieh ieh Café, café ieh ieh

Comer, comer, comer Comer é muito bom E pra ficar com muque forte É recomendada vitamina animada

Como é que é?

Suco de laranja, com pedaço de banana, de maçã, de mamão, de manga, de morango, abacaxi xi xi

Liga lá, liga lá Liga o quê, liga o quê

O liquidificador có có O liquidificador có có

Tutti Frutti Tutti Frutti Vitamina de Tutti Frutti

Tutti Frutti Tutti Frutti Vitamina de Tutti Frutti

Fonte letra da Música: https://www.letras.mus.br/helio-ziskind/1492102/

Depois de cantar e dançar converse com a sua família sobre:

Quais são as frutas que aparecem na música?

Qual fruta você mais gosta?

Quais são as frutas prediletas de cada familiar?

Se possível, ajude alguém da sua família e faça uma vitamina ou um suco

da fruta que você mais gosta e aproveitem para degustarem juntos.

Faça um desenho das frutas que você mais gosta e pinta com a tinta

guache.

Ah e lembrem-se, as frutas devem ser consumidas todos os dias, docinhos

e balinhas só de vez em quando.

BRINCADEIRA “FUI À FEIRA”

Objetivo: Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas,

aliterações e ritmos.

Brincadeira:

Quanto mais pessoas, mais divertido será!

O primeiro jogador diz em voz alta:

Fui à feira e comprei... por exemplo maçã.

O seguinte repete a frase do primeiro acrescentando outra fruta, verdura ou

legumes comprada.

Por exemplo: Fui à feira e comprei... maçã e batata.

O terceiro jogador repede as mercadorias que os jogadores anteriores

disseram e acrescenta mais uma.

Por exemplo: Fui à feira e comprei... maçã, batata e abacaxi.

Ganha quem não repetir mercadoria e lembrar todas que foram faladas.

Divirtam-se!