E.M.E.I. Gercyra de Andrade recebe prêmio de ESCOLA … · Ficou uma graça! Parabenizo a escola...

GENTEmiúdau Patrocínio Paulista, São Paulo | Novembro de 2015

Diretora-responsável Márcia Helena dos Santos | ANO 2015

E.M.E.I. Gercyra de Andrade

recebe prêmio de ESCOLA

MENÇÃO HONROSA 2015

Foto: Arquivo.

EDUCAÇÃO Pelo segundo ano consecutivo,

Patrocínio Paulista participa do Projeto

Escola Arteris e se destaca em premiações.

Em 2014, a E.M.E.B. Irmãos Matos foi 1º

lugar e neste ano a E.M.E.I. fica entre as 6

(seis) finalistas. PÁGINA 3

PROJETO Projeto Horta desperta nas

crianças o interesse e o gosto pelas hortaliças. PÁGINA 5

ARTE Festival de Música e exposição de

reprodução das obras de Van Gogh atraem

dezenas de pessoas, incluindo pais e alunos. PÁGINA 8

ACONTECEU Alunos da 1ª Etapa visitam

Bosque Fábio Barreto na cidade de Ribeirão

Preto, SP. PÁGINA 7

MEIO AMBIENTE Projeto Aprendendo

com a natureza recebe elogios do Projeto Escola

Arteris. PÁGINA 3

Foto: Arquivo.

ESPORTE Gincana e Dia do Desafio:

atividades física foram desenvolvidas com os

alunos da escola. PÁGINA 9

TRÂNSITO Educação no Transito não tem

idade: Em uma mini cidade montada no pátio da

escola, crianças põem em pratica o aprendizado

sobre sinalização no trânsito. PÁGINA 6

ENTREVISTA Crianças entrevistaram

Diretor do Trânsito Jesualdo Ferreira Jr. PÁGINA 8

MEIO AMBIENTE Crianças fazem

campanha de prevenção a Dengue. PÁGINA 4

PROJETO Projeto Jardim dá vida a escola.

PÁGINA 5

GENTE MIÚDA

Novembro de 2015

Patrocínio Paulista, São Paulo, Brasil | Página 2

OPINIÕES&DEBATES

A escassez da chuva

ovamente a falta de chuva é um problema

enfrentado na região. Ela é responsável pelo

encharcamento do solo, de modo que garante a

germinação e vida da flora. A rala precipitação

reduz os níveis de água nos reservatórios desencadeando

uma série de problemas que vão desde à morte dos peixes a

redução do abastecimentos da rede urbana e rural.

A falta de chuva reduz a umidade do ar, fazendo com que

haja ressecamento da pele. A exposição demasiada ao sol

somada ao ar seco pode provocar problemas á saúde, como

irritação e insolação. Uma das formas de se proteger do sol

é usar protetor solar. Acessórios como chapeis e

sombrinhas também podem ajudar.

Márcia Helena dos Santos

Licenciada em ciências biológicas, professora na

E.M.E.I. Gercyra de Andrade.

Charge do aluno Leonardo.

Cartas&e-mails

PROJETO JARDIM

"A frente da escola ficou mais

alegre com o novo jardim feito

pelas crianças. Ficou uma graça!

Parabenizo a escola e as crianças,

que junto aos professores, se

dedicaram bastante." Janice,

funcionária da escola. Patrocínio

Paulista, SP.

"Minha filha se interessou por

flores depois que ajudou sua

professora a cuidar do jardim.

Hoje em dia, nossa casa é mais

florida e cheia de vida." Marcos,

pai da Júlia de 4 anos. Patrocínio

Paulista, SP.

PROJETO ÁGUA

"Após desenvolvimentos de

projetos sobre a importância da

água e do seu uso com

responsabilidade, meu sobrinho

hoje fiscaliza e denuncia torneiras

com vazamentos." Manoel, pai

do Caio de 4 anos. Patrocínio

Paulista, SP.

"Agradeço a escola pelo trabalho

de conscientização do uso da

água. Hoje meu filho denuncia

banhos demorados e o ato de

lavar calçadas." Nilson, pai do

Henrique de 4 anos. Patrocínio

Paulista, SP.

PROJETO MEIO AMBIENTE

"Meu filho aprendeu a separar o

lixo orgânico do lixo reciclável e

diz, com orgulho, que aprendeu

na escola." Joice, mão do Fábio

de 4 anos. Patrocínio Paulista, SP.

"Parabenizo às monitoras que

desenvolveram um excelente

trabalho com os alunos do

período integral, transformando

materiais recicláveis em

brinquedos." Denise, mãe da

Karina de 5 anos. Patrocínio

Paulista, SP

JORNAL GENTE MIÚDA |ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO INFALTIL GERCYRA DE ANDRADE

Telefone e endereço para contato: (xx16) 3145-1473 | Rua: Heriberto Borges de Freitas, 1535 | Patrocínio Paulista, SP. | E-mail: [email protected] ou

[email protected]. // Diretor (a) do Jornal: Márcia Helena dos Santos // Coordenador (a) do Jornal: Beatriz Santos Silva Betette.

N

OBJETIVA

A importância do

aprofundamento prático

em sala de aula

Professora faz experiência

biológica com turma infantil

A professora Maria Cleide leu em sala de aula

o livro “A Descoberta de Isabelle”, de Frances

Rodrigues Pinto. O livro conta a história de Isabelle, uma

criança curiosa com anseio de conhecer o desconhecido. A

menina, que brincava no jardim, encontrou um casulo cujo

despertou sua atenção dentre tantas flores no jardim. Desde

que a mãe de Isabelle havia lhe contado que de dentro de

casulos surgem lindas borboletas, a menina, empolgada,

monitorava o invólucro dia e noite. Até que certo dia a

espera se cessou e uma borboleta com asas azuis e pretas

surgiu.

Esta história foi contada para alunos de 4 anos de idade,

despertando neles, assim como em Isabelle, o interesse e a

curiosidade a cerca de casulos. Sendo assim, a professora

trouxe para a escola uma folha de couve cuja continha ovos

na região inferior da planta. Mais tarde aqueles ovos iriam

tornar-se casulos.

As crianças acompanharam a metamorfose do inseto de

larva à borboleta. A espera pelo final da experiência

deixava-os cada vez mais empolgados e animados para com

o resultado final. Assim que começaram a eclodir as cascas

do casulo e uma linda borboleta bateu suas asas e voou, as

crianças entraram em euforia; os olhos brilharam e o

encantamento pela geração de uma nova vida fez com que

se interessassem desde cedo pela biologia, ainda que de

forma superficial.

Ainda que histórias possam ensinar conceitos a uma criança,

a demonstração por meio de experiências faz com que o

aprendizado seja mais bem fixado, uma vez que elas

participam do conteúdo a ser estudado. Práticas como estas

garantem, portanto, uma formação acadêmica com bases

desde cedo.

Que calor! Estou

derretendo!

“ FRASE MOTIVADORA

O impossível não existe

quando se tem vontade e

persistência. (Autor Desconhecido)

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Novembro de 2015


E.M.E.I. Gercyra de Andrade recebe

prêmio de Escola Menção Honrosa 2015 Pelo segundo ano consecutivo, Patrocínio Paulista participa do Projeto Escola Arteris e se destaca

em premiações. Em 2014, a E.M.E.B. Irmãos Matos foi 1º lugar e neste ano a E.M.E.I. fica entre as 6

(seis) finalistas.

riado em 2001, o Projeto Escola Arteris é

direcionado a educadores e educandos do ensino

infantil e fundamental de escolas públicas e EJA

(Educação de Jovens e Adultos) dos municípios cortados

pelas rodovias sob concessão da Arteris. Em parceria com

Secretarias Municipais de Educação e Diretorias de Ensino, o

projeto tem como objetivo a humanização do trânsito,

cidadania, ética e convívio social, valores trabalhados com

alunos e professores por meio de ações pedagógicas e de

conscientização, com dinâmicas, palestras, concursos de

desenhos e frases, entre outras atividades.

Até 2013, o Projeto Escola atuava somente nas áreas das

Concessionárias paulistas (Autovias, CENTROVIAS,

Intervias e Via norte). Em 2014, a Arteris expandiu seu

campo de atividades, levando o projeto às Concessionárias

de rodovias federais (Autopistas Fluminense, Fernão Dias,

Regis Bittencourt, Litoral Sul e Planalto Sul), que passaram

a fazer parte do cronograma de ações. A meta principal é

humanizar o trânsito por meio da educação de valores,

gerando reflexões sobre o tema e possibilitando

aprendizagens que conduzam ao universo das boas relações

humanas e do exercício pleno da cidadania. Prova de sua

importância, o projeto faz parte do catálogo da ONU de Boas

Práticas Corporativas de Respeito e Apoio aos Direitos da

Infância -- o Pacto Global.

Educadores paulistas

participam da “Capacitação do

Projeto Escola” em 2015.

educação é, sem dúvida, o melhor caminho

para construirmos um trânsito pleno e seguro

para todos os usuários”. Com estas palavras o

comandante da Polícia Militar Rodoviária do Estado de São

Paulo, coronel Mauro Cezar Ricciarelli, abriu oficialmente,

no dia 2 de março a capacitação promovida pelo Projeto

Escola Arteris, na República Lago, na cidade de Leme, SP. O

evento reuniu de 1 a 4 do mês de março 127 educadores de

31 cidades atendidas pelas Concessionárias Autovias,

Centrovias, Intervias e Vianorte.

A coordenadora Pedagógica Corporativa do programa, Maria

José Finardi, deu prosseguimento à Cerimônia. Também

estava presente o diretor Superintendente das Intervias,

Luciano Louzane, que acompanha o projeto desde o início.

“As crianças que participam do programa não são treinadas

para serem boas motoristas, o foco é oferecer ferramentas

para o autoconhecimento e a preparação de cidadãos plenos e

que respeitem o direito à vida”, disse.

Professoras participantes. Foto: Arquivo./EMEI Gercyra de

Andrade.

Os educadores ainda conheceram o Programa Viva o Meio

Ambiente, realizado nas concessionarias de rodovias federais

da Arteris (Fluminense, Fernão Dias, Regis Bittencourt,

Litoral Sul e Planalto Sul). Além disso, tiveram acesso aos

materiais educativos disponibilizados pelo projeto e

conheceram as regras dos concursos de frase, desenhos e

cartões de natal, que de forma artística e lúdica, estimularam

os alunos a refletir sobre as necessidades do transito,

propondo novos comportamentos que conscientizem toda a

população.

A programação de atividades também inclui dinâmica e

apresentações de diversos materiais didáticos do programa

como revistas de histórias em quadrinhos do “Zé Quest”,

fantoches, jogos de trânsito e conteúdo multimídia. Nos dias

seguintes houve práticas de esportes radicais para estimular o

trabalho em equipe e a integração entre os professores.

A coordenadora pedagógica, Maria José, com o grupo de

educadores desenvolvendo atividades. Foto: Arquivo./EMEI

Gercyra de Andrade.

Em sala de aula

pós capacitação e treinamento recebidos em reuni-

ões pedagógicas, os conteúdos e orientações eram

passados aos professores e estes desenvolviam ativi-

dades em sala de aula sob orientação da coordenadora do

projeto que organizava as postagens com fotos, e as devolvi-

am ao Projeto Escola Arteris que acompanhava todo o traba-

lho desenvolvido pelos professores.

A premiação aconteceu em 30 de novembro no Coliseu Lona

Branco em Bonfim Paulista, SP. Um grupo de 20 alunos a-

presentou danças com parodias de ritmos dos anos 60.

“Foram 107 postagens, muito

trabalho, muita dedicação, muitos

finais de semana... Mas valeu a

pena. Foi merecido e o trabalho

ficou maravilhoso.” Afirmou Márcia Helena,

coordenadora do projeto.

C

“A

A

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Novembro de 2015


Meio Ambiente

RECICLAGEM

A importância e vantagem

da reciclagem

Rolos de papel higiênico. Foto: Márcia Helena./EMEI

Gercyra de Andrade.

A partir da década de 1980, a produção de embalagens e

produtos descartáveis aumentou de forma significativa, assim

como a produção de lixo. Muitos governos e ONGs estão

cobrando de empresas posturas responsáveis: o crescimento

econômico deve estar aliado á preservação do meio

ambiente. Atividades como campanhas de coleta seletiva de

lixo e reciclagem já são comuns em vários países. O processo

de reciclagem, além de preservar o meio ambiente,

movimenta o mercado produtivo e econômico, gerando

empregos atrelados ao processo.

Na E.M.E.I. (Escola Municipal de Educação Infantil)

“Gercyra de Andrade”, as crianças em conjunto com as

monitoras, realizam o processo de reutilização de materiais

recicláveis. Caixas de papelão, rolo de papel

higiênico,garrafas pets, latinhas, são alguns materiais que

mais tarde tornam-se novos brinquedos.

Materiais utilizados na construção de brinquedos. Foto:

Márcia Helena./EMEI Gercyra de Andrade.

Criança construindo um aviãozinho de brinquedo a partir de

rolo de papel higiênico. Foto: Márcia Helena/EMEI Gercyra

de Andrade.

A reutilização de itens recicláveis pelas crianças ensina a elas

conceitos fundamentais para a formação social.

CAMPANHA CONTRA A DENGUE

Crianças fazem campanhas

de combate a dengue

Crianças segurando placas. Foto: Arquivo./EMEI Gercyra de

Andrade.

As turmas das professoras Josiane e Bárbara desenvolveram

o projeto “Combatendo a Dengue” a fim de esclarecer à

população maneiras de combate ao mosquito, eliminando

possíveis criadouros do inseto, evitando assim riscos de

proliferação.

Os alunos inicialmente participaram de rodas de conversa

onde tiveram oportunidade de conhecer e trocar ideias sobre

o mosquito transmissor (aedes aegypti). Em seguida, criaram

um folheto informativo de prevenção a doença e foram às

ruas próximas a escola a fim de fazer companha.

“É importante oferecer a crianças a oportunidade de

contribuir de forma ativa conhecimento de tudo que as cerca,

principalmente do ambiente onde vive, assim sendo,

desenvolver um projeto sobre a dengue é uma pratica social

que, além de conscientizar do problema, amplia o

conhecimento do mundo” afirma a professora Josiane.

Segundo a professora Bárbara houve um envolvimento muito

grande por parte dos alunos nesta questão social, que se

sentiram importantes levando informações a outros lares.

Crianças fazendo campanha pelas ruas próximas a escola.

Foto: Arquivo/EMEI Gercyra de Andrade. : Márcia Helena

Garota segurando cartaz. Foto: Arquivo/EMEI Gercyra de

Andrade..

PROJETO ÁGUA

“A importância da água e o

seu uso com

responsabilidade”

Este foi o tema de varias atividades desenvolvidas na

Semana do Meio Ambiente que aconteceu de 1 a 5 de junho.

Ipê sendo plantado. Foto: Arquivo./EMEI Gercyra de

Andrade.

O plantio de um ipê de jardim pela turma da 1ª etapa A

(alunos da professora Márcia) abriu a Semana, em conjunto

com várias atividades como confecção de cartazes, máscaras

interativas, dedoches e panfletos informativos, além de rodas

de conversa. A apresentação de vídeos e leituras também foi

desenvolvida com os alunos, dando ênfase na redução do

consumo hídrico acerca do tema “Sabendo usar não vai

faltar”. Um terrário foi construído pelos alunos da professora

Juliana, no qual foi possível observar o ciclo da água mais de

perto.

Crianças usando máscaras de gota d’água. Foto: Márcia

Helena/EMEI Gercyra de Andrade.

Garota lavando as mãos. Foto: Márcia Helena. /EMEI

Gercyra de Andrade.

Ao final das atividades, as torneiras da escola foram

vistoriadas pelas próprias crianças, a fim de evitar

desperdícios por vazamento.

O trabalho intenso resultou em elogios feitos pelos pais das

crianças, cujas estavam utilizando conceitos aprendidos não

só na escola, mas também em casa.

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Novembro de 2015


PROJETOS

Projeto: Aprendendo

com a natureza.

s alunos de 4 anos da 1ª etapa da

professora Maria Cleide iniciaram o

projeto com a leitura da história “A

descoberta de Isabelle” de Frances Rodrigues Pinto que

falava de uma menina que estava brincando no jardim e

encontrou alguns casulos, que despertou sua atenção e sua

mãe lhe explicou que dentro daquele casulo poderia ter uma

borboleta ou uma mariposa. E, ela levou para casa para poder

observar o que ocorreria. Então, a professora Maria Cleide

propôs para seus alunos que fizessem essa experiência e

observassem o que aconteceria durante todo o processo de

nascimento das borboletas. E por coincidência num final de

semana, a professora observando as couves que haviam em

sua chácara encontrou alguns ovinhos e levou-os para escola

para que seus alunos pudessem observar o que ocorreria.

Quando ela chegou com os ovinhos na sala, o aluno João

Renato duvidou que daqueles pequenos ovinhos nasceriam

borboletas. À medida que os dias foram passando e as

transformações acontecendo, as crianças foram ficando ma-

ravilhadas e contavam para todos que encontravam as

mudanças que estavam podendo constatar. Fizeram pesquisas

sobre o que elas comiam, como viviam, qual era a

importância delas para a sociedade. Registraram através de

livro cada passo observado. As crianças trouxeram couves

para alimentar as lagartas.

Crianças observam os casulos dentro da caixa.

Foto: Arquivo/EMEI Gercyra de Andrade..

Um dia eles estavam em uma roda de conversa e

uma lagarta se transformou em casulo na frente de nossos

olhos, foi êxtase total. Cada mudança ocorreu em torno de

uma semana, ovos para lagartas, lagartas para casulos,

casulos para borboletas. O projeto de observação durou em

torno de trinta dias. Tudo foi registrado através de fotos. No

dia que nasceram as borboletas eles fizeram a soltura, as

crianças levaram para casa um fantoche de borboleta para

avisar aos pais que o dia tão esperado havia chegado.

Professora Maria Cleide solta borboletas já em completa

metamorfose. Foto: Arquivo. /EMEI Gercyra de Andrade.

O projeto de observação havia chegado ao fim, mas

a experiência vivenciada ficará para sempre em suas

memórias. E os registros comprovaram que a aprendizagem

aconteceu de forma significativa e prazerosa.

Foto: Arquivo. /EMEI Gercyra de Andrade.

Crianças plantando mudas de alface. Foto: Arquivo/EMEI

Gercyra de Andrade..

Projeto: HORTA

isando criar na escola uma área verde

produtiva; despertar o interesse das

crianças para o cultivo de horta e

conhecimento do processo de germinação e tendo como

finalidade a degustação do alimento plantado e colhido, foi

desenvolvido, com as turmas A e B, 1ª etapa, do período

integral, o Projeto Horta, que teve como ponto de partida a

leitura do conto “João e o pé de feijão”. Grãos de feijão

foram plantados em copos. Através da observação e cuidados

diários, as crianças puderam conhecer o processo de

germinação.

A próxima etapa foi a preparação dos canteiros e o

plantio das mudas que foram regadas diariamente. Os alunos

estiveram presentes na maioria das etapas e atividades desen-

volvidas: seleção de espécie a ser cultivada, plantio, cuidados

com a horta e colheita.

No 56º dia, foram colhidas as hortaliças e as turmas

do período integral se reuniram para degustar uma deliciosa

salada no almoço.

O projeto proporcionou vivências capazes de

transformar pequenos espaços da escola em cantos de muito

encanto e aprendizagem.

Esse projeto foi desenvolvido pelas professoras

Ângela e Tânia do período integral.


Projeto: JARDIM

projeto jardim foi criado pelas professoras Maria

Jose e Maria Isabel e teve como intuito deixar a

escola mais alegre e bonita. Cada criança colaborou

com a realização do projeto

Crianças cuidando de flores. Foto: Maria José. /EMEI

Gercyra de Andrade.

por meio da doação de 1 real para a compra de sementes,

mudas e utensílios de jardinagem.

As professoras utilizaram garrafas pet e pneus velhos (que

foram pintados e redecorados pelas crianças) na montagem

Professora Maria José regando as flores com a ajuda das

crianças. Foto: Maria José. /EMEI Gercyra de Andrade.

dos canteiros. Posteriormente foram preenchidos com terra e

iniciou-se o plantio de mudas e sementes.

O uso de materiais recicláveis na organização do jardim foi

essencial para a fixação do aprendizado a cerca do conceito

de objetos reutilizáveis, uma vez que as crianças praticaram-

no.

Canteiros feitos com pneus velhos. Foto: Márcia

Helena/EMEI Gercyra de Andrade..

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Novembro de 2015


.Educação no Trânsito

Aprendendo por meio da

informação

O Projeto Escola Arteris disponibilizou a E.M.E.I. Gercyra de

Andrade materiais educativos para serem trabalhados com as

crianças, um deles é a revista do Ze Quest que mostra a

evolução das rodovias brasileiras e dos meios de transportes e a

necessidade da placas de sinalização para um transito seguro.

Crianças conhecendo a revista Zé Quest. Foto: Arquivo/EMEI

Gercyra de Andrade..

Palestra sobre a Educação no

Transito

O diretor do transito municipal Sr. Jesualdo Ferreira Junior

ministrou uma palestra sobre a segurança no transito, a

importância do uso do cinto de segurança, travessia na faixa de

pedestres e a obediência aos sinais de transito. Um dos assuntos

abordados foi o perigo da condução de veículos quando o

condutor esta em sob efeito de bebidas alcoólicas provocando,

muitas vezes, acidentes.

Diretor do Transito ministrando palestra. Foto: Márcia

Helena. /EMEI Gercyra de Andrade.

Semáforo

Crianças, colorindo placas de transito, aprendem a

importância de tais para um trafego seguro e prevenção de

possíveis acidentes.

.

Criança pintando placas de sinalização. Foto: Arquivo. /EMEI

Gercyra de Andrade.

Aprendendo com as Placas de

Sinalização

As crianças ajudam a confeccionar e ao mesmo tempo

aprendem sobre placas de transito.

Crianças confeccionam placas de transito. Foto: Márcia


Faixa de Segurança

Crianças aprendem a atravessar na faixa de pedestre.

Conceitos aprendidos na escola contribuem para formação

social das crianças, além de levarem o aprendizado para suas

famílias.

Crianças aprendendo sobre a Faixa de pedestres. Foto:

Arquivo. /EMEI Gercyra de Andrade.

Cuidados do Pedestre

Assim como condutores, pedestres devem respeitar a

sinalização do transito para evitar acidentes e garantir um

bom trafego de automóveis e pedestres, preservando a vida.

Crianças olham para o lado ao atravessar a rua. Foto:

Arquivo. /EMEI Gercyra de Andrade.

Pequenos condutores colocam

em prática o que aprenderam

É hora de mostrar o que as crianças aprenderam! Em uma

mini cidade sinalizada (montada no pátio), as crianças

divididas de 7 em 7 pegam a motoca e seguem em frente,

obedecendo as placas, passando por uma rotatória, observam

placas “proibido estacionar” e “proibir buzinar". Diante do

sinal vermelho, deixam os pedestres atravessarem a rua. Ao

sinal verde prosseguem fazendo a rotatória e voltando ao

estacionamento de onde partiram.

Crianças conduzem motocas seguindo a sinalização. Foto:

Márcia Helena. /EMEI Gercyra de Andrade.

Educação no transito não tem

idade

O ensinamento de conceitos básicos de segurança no transito

às crianças é de extrema importância, uma vez que é na

infância que conceitos sociais devem ser aprendidos a fim de

contribuir para uma boa formação social. Os conceitos

aprendidos em sala de aula, além de ensinar às crianças,

também ensina suas famílias, uma vez que como os pequenos

não dirigem, alertam os pais ou responsáveis que estejam

conduzindo o veiculo a cerca dos perigos ao não obedecer a

sinalização.

Este foi o tema de uma peça teatral representada por 10

crianças à toda turma do período da tarde, onde se ressaltava

a atenção ao atravessar ruas e avenidas, o uso da faixa de

segurança, o respeito e obediência às placas e ao semáforos,

ao uso do cinto de segurança e a prudência ao limite de

velocidade.

Crianças percorrem rotatória com motocas. Foto: Márcia


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Aconteceu

Chegada do outono

outono se iniciou em 20 de março e terminou em 21

de junho, fica entre a estação do verão e o inverno

e marca a transição entre o período úmido e o

período seco .É a estação mais saborosa do ano, a estação das

frutas, elas fortalecem o sistema imunológico, são fontes de

fibras e vitaminas além de serem deliciosas.

Crianças saboreando salada de frutas. Foto: Márcia Helena.

/EMEI Gercyra de Andrade.

As turmas das professoras Márcia e Mariana após término de

um projeto encerrou com uma deliciosa salada de frutas.

Salada de frutas. Foto: Márcia Helena. /EMEI Gercyra de

Andrade.

Páscoa

nome Páscoa deriva-se do hebraico e significa

passagem, representa a ressurreição de Jesus Cristo

após sua crucifi-cação, representa a passagem do

mundo dos vivos para o mundo espiritual.

As crianças confeccionaram máscara de coelhos para

comemorarem o dia da Páscoa.

Alunos usando máscaras de coelhos na páscoa. Foto: Márcia


Diversos símbolos fazem parte da Páscoa como ovos, coelho,

cordeiro, círio pascal, girassol, pão e vinho, colomba pascal e

o sino. Mas para as crianças o interessante, além de usar a

máscara de coelho, é ganhar ovos de chocolates.

Festa Junina

ste ano a tradicional festa junina das escolas de

Patrocínio Paulista foi realizada nos dias 12 e 13 de

junho. No dia 12 sexta-feira as crianças se divertiram

na escola com diversas brincadeiras, brinquedos e comidas

típicas e à noite como todos os anos realizou-se a festa para

toda população com várias apresentações realizadas pelas

crianças da educação infantil, creches e ensino fundamental,

durante as apresentações o garoto e garota caipira foram

coroados. O evento foi um sucesso obtendo a participação de

toda comunidade escolar.

Uma gincana foi feita por meio da venda de bilhetes que

valiam votos para Rei e Rainha da festa junina. O menino e

menina que venderam mais votos ganharam brinquedos

como prêmio. O dinheiro arrecadado foi usado para a

organização da festa do Dia das Crianças, onde todas as

crianças ganharam sacolas com brindes e doces.

Diretora da E.M.E.I., Sônia, ao lado dos vencedores da festa.


Desfile Cívico

O dia 7 de setembro foi comemorado no dia 4 de setembro

com desfile nas ruas de Patrocínio Paulista com a

participação das Escolas Municipais, Creches, APAE, Escola

Estadual e pelo Batalhão do Tiro de Guerra da cidade de

Franca. As crianças foram uniformizadas acompanhadas pela

Banda Marcial e ao final do trajeto em frente à Igreja Matriz,

as crianças assistiram a apresentação do Tiro de Guerra.

Crianças assistem a desfile. Foto: Arquivo. /EMEI Gercyra de

Andrade.

Diversão e Prevenção

Estudantes de odontologia examinando as crianças. Foto:

Arquivo.

Os alunos de odontologia da UNIFRAN (Universidade de

Franca) sob a orientação dos professores da disciplina

“Prevenção”, vieram à E.M.E.I. Gercyra de Andrade

apresentar uma peça de fantoches com a intenção de

despertar nos alunos o interesse a ter o hábito de cuidar

regularmente dos dentes. Além da peça, examinaram as

crianças a fim de encontrar possíveis problemas.

Visita ao Bosque

Após projetos realizados envolvendo o tema animais, os

alunos da 1ª etapa fizeram uma visita ao Bosque Fábio

Barreto na cidade de Ribeirão Preto, SP, no final de setembro

para vivenciar as informações e ampliar conhecimento adqui-

rido. As crianças ficaram deslumbradas com os animais.

Pavão exibindo suas penas. Foto: Arquivo. /EMEI Gercyra de

Andrade.

Turma da 1ª Etapa visitando o Bosque. Foto: Márcia Helena.

/EMEI Gercyra de Andrade.

A maioria das crianças nunca tinha ido ao bosque e se

encantou. Leões, onças, antas, macacos, cobras, diversas

espécies de aves, jacarés e tartarugas foram alguns dos

animais que conheceram.

A experiência foi única, tanto para os alunos como para as

professoras e monitores.

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GENTE MIÚDA

Novembro de 2015


Artes

Escola expõe obra de Van

Gogh

A E.M.E.I. Gercyra de Andrade

promoveu no dia 6 de novembro

uma exposição da reprodução da

pintura e colagem da obra: “Os

Girassóis”, de Van Gogh.

incent Van Gogh nasceu na Holanda em 1853,

começou a atuar na profissão aos quinze anos

trabalhando para um comerciante de Arte. Aos vinte

anos o interesse pelos assuntos religiosos desviou sua

atenção e resolveu estudar Teologia em Amsterdã, passando

a atuar como pastor na Bélgica, impressionado com a vida e

o trabalho dos pobres mineiros da cidade, elaborou vários

trabalhos a lápis, nessa época vivia em intensa pobreza. Van

Gogh tinha problemas de comportamentos e

relacionamentos, várias vezes ficou internado em asilos de

doentes mentais, tinha poucos amigos, era muito calado,

quando se sentia melhor pintava, dois anos antes de morrer

chegou a pintar dois quadros por dia. Seu acervo incluía

cerca de 900 obras.

Os Girassóis foi pintado em 1988 em uma fase boa de sua

vida.

Obra “Os Girassóis” de Vicent Van Gogh. Foto: Márcia


Dois anos depois devido a uma forte depressão, Van Gogh

suicida com um tiro no peito em julho de 1890. O

reconhecimento veio depois de sua morte.

Hoje é considerado um dos principais representantes da

pintura mundial.

Reprodução de “Os Girassóis” feita pela aluna Yasmin. Foto:


O projeto desenvolvido pela professora Lucia Helena Silva

Pires faz parte do sistema de ensino sugerido pela prefeitura

municipal. “O nosso objetivo ao realizar esse projeto é

ampliar o repertorio de imagens artísticas das crianças,

instigando o olhar apreciativo em relação ás obras de arte e

alimentando as produções e reflexões das mesmas sobre a

pintura.”, disse a professora Lúcia.

Essa exposição contou com a participação de pais e alunos.

Colcha Literária

Colcha feita por alunos por meio da junção de desenhos.


esenvolvido pela professora Vanderléia ( 2ª etapa ),

o projeto consiste em leitura de parlendas somada a

idéia da revista Alfabetização Atividades

Escolares- Ed. Alto Astral ( colcha literária), onde cada

criança leva para casa um pedaço de tecido e uma parlenda e

com ajuda dos pais desenha no tecido o que entendeu da

parlenda contada pelos pais, em sala de aula a criança pinta

usando tinta para tecido e a professora contorna. Ao final

todos os retalhos são recolhidos pela professora que

aprovando sugestão de alunos acrescentou motivos

natalinos e teceu montando uma colcha de retalhos que

será sorteada no último dia de aula.

Festival de Música

este ano as atividades de Educação Musical da

EMEI Gercyra de Andrade foram encerradas com o

Festival de Música 2015.

Desde o início do ano letivo os alunos foram ensaiadas pelo

professor de Educação Musical Luís César dos Reis, em

parceria com as professoras.

Crianças cantando junto com o professor de música. Foto:


Foram mais de quatrocentos alunos que se apresentaram no

palco do pátio da EMEI, usando lindas máscaras

confeccionadas carinhosamente pelas professoras da escola.

Entrevista

Jesualdo sendo entrevistado pelas crianças da 2ª Etapa,

turma da professora Carmen. Foto: Arquivo. /EMEI Gercyra

de Andrade.

atural de São Paulo, Jesualdo Ferreira Junior,

ingressou aos 26 anos na escola de formação de

Soldados da Policia Militar do Estado de São Paulo.

Aos 27 anos foi promovido a Cabo e aos 39 anos a Sargento.

Em 2005 foi transferido para Patrocínio Paulista a fim de

assumir o comando da Policia Militar local, onde trabalho ate

se aposentar, em julho de 2011.

Em 1º de janeiro de 2013 assumiu o Departamento de

Segurança Publica e Transito Municipal a convite do prefeito

eleito Marcos Antônio Ferreira. Jesualdo é também

presidente do Conselho Municipal dos Direitos da Criança e

do Adolescente (CMDAC).

Jesualdo foi convidado pela escola Gercyra de Andrade para

ministrar uma palestra durante a semana do trânsito.

Aproveitando a sua visita, as crianças da 2ª etapa da

professora Carmem resolveram entrevista-lo.

Ndd porque mesmo quando eles desistissem todo o processso

ehdte hdta dkgog zzzzzzzz. Zzzzz z zzzzzzzz z

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zzzz zzzzzz z zzzzzzzzzzzz z zzzzzzzzzzzzz zzzz zzzzz z zz.

V

D

N

N

Por que tem que entregar os documentos quando a

polícia para o carro? Para sabermos se o veículo não é

roubado, se quem está dirigindo é habilitado (tem carteira

de motorista).

Por que não tem semáforo aqui em Patrocínio

Paulista? Porque a cidade não tem carro suficiente, daqui

a algum tempo iremos colocar.

Quando eu ando de bicicleta, tenho que obedecer a

todas as placas? Não, somente o “PARE”.

Quem fica com o dinheiro das multas de trânsito? Uma

parte vai para o governo do estado, uma parte para o

município e outra parte para a seguradora.

Por que na cidade tem lombada? Para o motorista

diminuir a velocidade do carro.

Por que acontecem acidentes? Porque as pessoas não

dirigem direito, não respeitam os sinais.

GENTE MIÚDA

Novembro de 2015


Esporte

Atingir o equilíbrio através

da manipulação

Na quadra da escola alunos manipulam bolinhas coloridas

que ora vira sabonete, ora bola de sorvete, ora joga bolinha

para o outro, ora equilibra na palma da mão. O objetivo desta

atividade, segundo professor Elthon, é fazer com que a

criança desenvolva a coordenação e a consciência motora

com as mãos, a concentração e a atenção.

Crianças realizando atividades. Foto: Márcia Helena. /EMEI

Gercyra de Andrade.

“Durante o envolvimento da atividade proposta, acriança não

pensa em outra coisa, exercitando assim a concentração, ao

mesmo tempo promove coordenação e consciência motora

com as mãos em suas variadas formas,”, afirma o professor

Elthon. Segundo ele, estas atividades devem ser trabalhadas

desde cedo afim de que a criança desenvolva através da

ludicidade, autocontrole e consciência motora das mãos, a

segurança em si mesma, a autoestima, a coordenação motora,

além do respeito às regras e a socialização.

Foto: Márcia Helena.

GINCANA

Várias atividades foram desenvolvidas na Semana da

Criança, entre elas uma gincana que envolveu toda a escola.

Os alunos foram distribuídos em duas turmas (1ª e 2ª etapas)

e em períodos diferentes. As provas realizadas foram: passar

bambolê, passar caixa de fósforos, passar bexiga cheia d

água, encher a garrafa com água, cabo de guerra e caça ao

tesouro.

No período da manhã, com 9 pontos a equipe vencedora foi

a 1ºB, e com 6 pontos o 2ºD e o 2ºE. No período da tarde, a

vencedora da 1ª etapa foi o 1ºC com 7 pontos e o da 2ª etapa

foi o 2º C com 12 pontos.

No período da manha a equipe vencedora da 1ª etapa integral

foi o 1ºC com 4 pontos e a equipe vencedora da 2ª etapa

integral foi o 2ºE com 7 pontos.

Crianças brincando de cabo-de-guerra. Foto: Arquivo. /EMEI

Gercyra de Andrade.

Dia do Desafio

O “Dia do Desafio” é uma campanha mundial que incentiva

à vida ativa e a adoção de hábitos saudáveis para pessoas de

todas as idades e acontece anualmente na última quarta- feira

do mês de maio e conta com a participação de cidades do

mundo inteiro.

O Brasil participa desde 1995, neste ano aconteceu em 27 de

maio, Patrocínio Paulista (SP) competiu com Poronga (CE).

Aqui na EMEI Gercyra de Andrade foi só animação, os

educadores físicos Marília e Patrick comandaram as

atividades. As crianças dançaram, pularam, cantaram e por

quinze minutos foi só agitação, acompanhados ao ritmo dos

professores.

Professores e alunos fazendo atividades físicas. Foto: Márcia


Crianças praticando exercícios. Foto: Márcia Helena. /EMEI

Gercyra de Andrade.

Passa Tempo

E.M.E.I. Gercyra de Andrade recebe prêmio de ESCOLA … · Ficou uma graça! Parabenizo a escola...

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