EMENTA ­ Seminários de Educação Musical II (MUD732) Obrigatória / 45 horas­aula / 3 créditos

Revisão crítica de literatura da área de Educação Musical, direcionada para as dissertações de mestrado, a partir de tópicos específicos que funcionarão como eixos temáticos, de forma a contemplar as pesquisas em andamento. Referências BARBOSA, Ana Mae. Arte e educação no Brasil. São Paulo: Perspectiva, 1978. CAMPBELL, Patricia Shehan & WADE, Bonnie C. Teaching Music Globally: Experiencing Music, Expressing Culture e Thinking Musically: Experiencing Music, Expressing Culture. 2 livros, 1 CD. New York: Oxford University Press, 2004. COLWELL, R.; RICHARDSON, C. (ed.). The new handbook of research on music teaching and learning. Oxford University Press, 2002. DeNORA, Tia. Music in everyday life. Cambridge: Cambridge University Press, 2000. ELLIOT, David. Music Matters: A new philosophy of Music Education. New York: Oxford University Press, 1994. FONTERRADA, M. De Tramas e Fios: um ensaio sobre música e educação. São Paulo: EDUNESP, 2005. FREIRE, Vanda L. B. Música e Sociedade: uma perspectiva histórica e uma reflexão aplicada ao ensino superior de música. Rio de Janeiro: Universidade Federal do Rio de Janeiro, 1992. (Tese de Doutorado). GREEN, L. How popular musicians learn: a way ahead for music education. Londres: Ashgate, 2001. ______. Music, Informal Learning and the School: A New Classroom Pedagogy. Londres: Ashgate, 2008.

JORGENSEN, Estelle. Transforming Music Education. Indiana: Indiana University Press, 2003. LIBÂNEO, José Carlos. Democratização da Escola Pública: A pedagogia crítico social dos conteúdos. São Paulo: Loyola, 1990. MARQUES, Ramiro. O modelo pedagógico pós­moderno. In: ____ Modelos pedagógicos actuais. Lisboa: Plátano, 1999. OLIVEIRA, A. J.; CAJAZEIRA, R. Educação Musical no Brasil. Salvador: P&A, 2007. PAZ, Ermelinda. Pedagogia musical brasileira no século XX. Brasília: Musimed, 2000. PENNA, Maura. Em questão a concepção de música: os parâmetros curriculares nacionais e a formação de professores. Curitiba: Trabalho apresentado no 8º Encontro Nacional da Associação de Educação Musical, 1999. PERRENOUD, Philippe. Escola e cidadania: o papel da escola na formação para a demo­cracia. Porto Alegre: Artmed, 2004. PHILPOT, C. e PLUMEDRIDGE, C. (eds.). Issues in Music Teaching. Londres: Routledge, 2001. SCHAFER, Murray. O ouvido pensante. São Paulo: UNESP, 1991. SLOBODA, John A. A Mente Musical: A Psicologia Cognitiva da Música. Trad. Beatriz Ilari & Rodolfo Ilari. Londrina: EDUEL, 2008. STRAUS, Joseph & LERNER, Neil. Sounding Off: Theorizing Disability in Music. New York: Routledge, 2006. SWANWICK, K. Musica, pensamiento y educación. 2º ed. Madrid: Ediciones Morata, 2000. ______. Ensinando Música Musicalmente. Trad. Alda Oliveira e Cristina Tourinho. São Paulo, Moderna, 2003. VYGOTSKY, L. S. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1998.