EMENTÁRIO DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS … Ciencias... · PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Código...

UNIVERSIDADE DO CONTESTADO – UnC

CANOINHAS – CONCÓRDIA – CURITIBANOS - MAFRA - PORTO UNIÃO – RIO NEGRINHO

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Mantida pela FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO CONTESTADO - FUnC - CNPJ: 83.395.921/0001-28

EMENTÁRIO DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS LICENCIATURA

Fase:

I

Disciplina:

MATEMÁTICA

Código

MAT11

Créd: 04

CH: 60 h

Ementa: Conjuntos numéricos. Funções. Função do 1° Grau. Função do 2° Grau. Função Exponencial e Função Logarítmica. Geometria plana. Medidas. Perímetro área. Geometria Espacial. Poliedros. Prísmas. Pirâmides. Cilindro. Cone. Esfera.

Bibliografia Básica: ÁVILA, Geraldo. Cálculo I: função de uma variável. Rio de Janeiro: Ed. Livros Técnicos e Científicos, 1998. BARBOSA, João Lucas M. Geometria euclidiana plana. Coleção matemática elementar SBM, 1985. DANTE, Luiz Roberto. Matemática contexto e Aplicações. São Paulo: Ática, 2003.

Bibliografia Complementar: DOLCE, O. e POMPEO, J.N. Geometria plana. Fundamentos de matemática elementar. 7. ed. São Paulo: Atual, 1993. GIOVANI, José Ruy. Aprendizagem e educação matemática. São Paulo: FTD, 1990. IMENES, L. M.; TROTTA, F. e JAKUBOVIC, J. Matemática aplicada. 2º grau,. Moderna, 1980. v.1 e 3 LARSON, Roland E. Cálculo com aplicações. Rio de Janeiro:CTC editora, 1998. MACHADO, Nilson José. Matemática por assunto: lógica, conjunto e função.São Paulo: Scipione, 1988. MORETTIN, Pedro A. Cálculo funções de uma e várias variáveis. São Paulo: Saraiva, 2005.

Fase:

I

Disciplina:

PORTUGUÊS

Código

POR01

Créd: 04

CH: 60 h

Ementa: Interpretação de texto. Fonética. Ortografia. Acentuação e redação.

Bibliografia Básica: FLORES, Lúcia Locatelli. Redação Oficial. Editora da UFSC: 2002. MEDEIROS, João Bosco. Português Instrumental. 4.ed. São Paulo: Atlas, 2000. MARTINS, Dileta Silveira; ZILBERKNOP, Lúbia Scliar. Português Instrumental. 21.ed. Porto Alegre: Sagra Luzzatto, 2000.

Bibliografia Complementar: BLIKSTEIN, Izidoro. Técnicas de comunicação escrita. Editora Ática, 2002 FARACO, Carlos A. & TEZZA, Cristóvão. Oficina de Texto. Rio de Janeiro: Vozes, 2003 ___________________________________Prática de texto: língua portuguesa para estudantes universitários. Petrópolis: Vozes, 1994. INFANTE, Ulisses. Do texto ao texto: curso prático de leitura e redação. Editora Scipione. São Paulo, 2002 – 6.ed. PLATÃO & FIORIN. Para entender o texto. Leitura e redação. Ed. Ática – SP – 2006.






Fase: I

Disciplina: CITOLOGIA

Código CIT21

Créd: 04 CH: 60 h

Ementa: Evolução Biológica. Características gerais dos seres vivos e formas de vida.Noções de microscopia de luz e eletrônica. Teoria celular. Organização geraldas células procarióticas e eucarióticas. Organização estrutural e funcional dascélulas eucariontes animais e vegetais. Interações metabólicas entre célulasanimais e vegetais. Processos reprodutivos celulares.

Bibliografia Básica: ALBERTS, B. et al. Biologia molecular da célula.4.ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 2004. DE ROBERTIS, E.D.P. Bases da biologia celular e molecular. Rio de Janeiro : Guanabara Koogan, 2006. JUNQUEIRA, Luis Carlos Uchoa; SILVA Filho, Jose Carneiro da.Biologia celular e molecular. 8.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005.

Bibliografia Complementar: AMABIS, José Mariano. Fundamentos da biologia moderna. São Paulo: Moderna, 1990. JUNQUEIRA l.C.; CARNEIRO, C. Biologia celular e molecular. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000. POLLARD, T.D.; EARNSHAW, W.C. Biologiacelular. Elsevier. 2006. 799p.

Fase: I

Disciplina: QUÍMICA INORGÂNICA

Código QIG11

Créd: 04 CH: 60 h

Ementa: Elemento químico e classificação periódica. Teoria eletrônica de valência. Ligações químicas: iônica, covalente e metálica. Polaridade e forças intermoleculares. Geometria molecular. Funções inorgânicas e cálculos químicos. Estudo das soluções. Tipos de reações químicas. Cinética e equilíbrios Químicos.

Bibliografia Básica: LEE, J. D. Química inorgânica não tão concisa. São Paulo: E. Blucher, 2004. 527p. MAHAN, Bruce H; MYERS, Rollie J. Química: um curso universitário. São Paulo: Edgard Blucher, 2003. 582 p. WHITE, E. H. Fundamentos de Química para as Ciências Biológicas. São Paulo: Edgard Blucher, 1988.

Bibliografia Complementar: BRADY, J. E. e HUMISTON, G. E. Química Geral. São Paulo: LTC, 1996, v. 1 e 2. NOVAES, V. L. D. Química Geral e Inorgânica, São Paulo: Atual, 1997. 1 SHRIVER, D. F.; ATKINS, Peter William. Química inorgânica. 4.ed. Porto Alegre, Bookman, 2008. 847p.






Fase: I

Disciplina: METODOLOGIA CIENTIFICA

Código MCI01

Créd: 02 CH: 30 h

Ementa: A Metodologia e a Universidade. Organização na vida universitária. O Conhecimento e o saber. O Método científico. Pesquisa. Projeto de pesquisa. Transmissão de conhecimentos. Trabalhos científicos.

Bibliografia Básica: FAZENDA, Ivani (org.). Metodologia da pesquisa educacional. 7 ed. São Paulo:Cortez, 2001. GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4 ed. São Paulo: Atlas, 2002. LAKATOS, Eva Maria; MARCONI. Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica. 6.ed. São Paulo: Atlas, 2007.

Bibliografia Complementar: BEBBER, Guerino e MARTINELLO, Darci. Metodologia científica. 3 ed. Caçador: Universidade do Contestado, 2002. DALBELLO, Liliane: GRÜTZMANN, André. Normalização para trabalhos acadêmicos da Universidade do Contestado UnC. Caçador: 2008.

Fase: I

Disciplina: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO

Código FED01

Créd: 04 CH: 60 h

Ementa: Desenvolvimento de habilidades e de conhecimentos para possibilitar: a compreensão da natureza da atividade filosófica ligada à educação; o desenvolvimento do espírito crítico e investigador do professor; a articulação das reflexões filosóficas com os avanços científicos na área de estudos objeto do curso; a explicitação dos pressupostos dos atos de educar, ensinar e aprender em relação a situações de transformação cultural da sociedade; o debate de temas relacionados ao conhecimento, à linguagem, à realidade, à cultura e à ética na formação pedagógica.

Bibliografia Básica: ARANHA, Maria L. de Arruda. Filosofia da educação. São Paulo: Moderna, 1996. FULLAT, Octavi. Filosofia da educação. Petrópolis: Vozes, 1995. GILES, Thomas Ranson. Filosofia da educação. São Paulo: EPU, 1993.

Bibliografia Complementar: GHIRALDELLI, Paulo. O que é filosofia da educação. Rio de Janeiro: DPeA Editora, 2003. LUCKESI, Cipriano C. Filosofia da educação. São Paulo: Cortez, 1991. LYOTARD, Jean-Francois. O pós-moderno. Rio de Janeiro: José Olympio, 1986. MORIN, Edgar. Saberes globais e saberes locais. Rio de Janeiro: Garamond, 2000. OLIVEIRA, Manfredo A. de. Correntes fundamentais da ética contemporânea. Petrópolis:Vozes, 2000. PAVIANI, Jayme. Problemas de filosofia da educação. 3.ed., Caxias do Sul: EDUCS,1986. SEVERINO, A. J. Filosofia da educação: construindo a cidadania. São Paulo: FTD, 1994.






Fase: II

Disciplina: EMBRIOLOGIA E HISTOLOGIA

Código EHI01

Créd: 04 CH: 60 h

Ementa: Reprodução. Embriologia. Histologia: Tecido epitelial. Tecido conjuntivo. Tecido muscular. Tecido nervoso. Atividades de prática de ensino: planejamento, avaliação e ensaios pedagógicos.

Bibliografia Básica: CORMACK, David H. Fundamentos de histologia. Rio de Janeiro : Guanabara Koogan, 2003. GARCIA, Sonia Maria Lauer de.; FERNANDEZ, Casimiro Garcia. Embriologia. Porto Alegre: ArtMed, 2003 GARTNER, Leslie P. e HIATT, James L. Tratado de histologia. 2.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003.

Bibliografia Complementar: DIFIORI, M.S.H. Atlas de histologia. 7.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1997. JUNQUEIRA, L.C., CARNEIRO, J. Histologia básica. 9.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1999. STEVENS, Alan e LOWE, James. Histologia humana. 2.ed. São Paulo: Manole, 2001.

Fase: II

Disciplina: QUÍMICA ORGÂNICA

Código QOR11

Créd: 04 CH: 60 h

Ementa: Química do Carbono. Estudo das funções orgânicas: grupos funcionais e nomenclatura. Isomeria e estereoisomeria. Reações de obtenção e reações características dos compostos orgânicos. Estudo do petróleo e polímeros. Biomoléculas.

Bibliografia Básica: ALLINGER, N. L. et all. Química orgânica. 2. ed. Rio de Janeiro: LTC, 1976. MORRISON, Robert T; BOYD, Robert N. Química orgânica. 13.ed. Lisboa, CalousteGulbenkian, 1996. 1510p. SOLOMONS, T. W.; GRAHAM, Fryhle; CRAIG B. Química orgânica. 7.ed. Rio de Janeiro, LTC, 2002. 474p

Bibliografia Complementar: BARBOSA, L. C. A. Química orgânica: uma introdução para as ciências agrárias e biológicas. Viçosa: UFV, 2000. CLAYDEN, Jonathan et al. Organic Chemistry. IE - Oxford, 2000 MCMURRY, John. Química orgânica. 6.ed. São Paulo, Pioneira Thomson Learning, 2005. 925p. SOLOMONS, T. W. Graham; Fryhle, Craig B. Química Orgânica, vol. 1 e 2. 9 ed. LTC, 2009.






Fase: II

Disciplina: SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO

Código SED01

Créd: 04 CH: 60 h

Ementa: Sociologia como ciência. Teorias sociológicas. Bases ecológicas, biológicas e sociológicas da sociedade e o reflexo educacional para o meio ambiente. Elementos para a análise científica da sociedade: estrutura social, classes sociais, instituições e mudanças sociais. Relações étnico raciais. Isolamento e contato. Questões de gênero. Grupos sociais. Controle social. Sociologia no Brasil.

Bibliografia Básica: ARON, Raymond. As Etapas do pensamento sociológico. Tradução de Sérgio Bath, 5ª ed., São Paulo, Marins Fontes, 1999. COSTA, Cristina. Sociologia: introdução à ciência da sociedade. 3. ed. São Paulo, SP: Moderna, 2010. BAUMAN, Zygmunt. Modernidade Líquida. Tradução: Plínio Dentzien. Rio de Janeiro: Zahar, 2003.

Bibliografia Complementar: DURKHEIM, Émile. As regras do método sociológico: texto integral. São Paulo: Martin Claret, 2011 FREIRE, Gilberto. Casa Grande e Senzala. Rio de Janeiro, Aguilar, 1977. LÖWY, Michael. Ideologias e ciência social: elementos para uma análise marxista. 8ª ed. São Paulo: Cortez, 1992. SKIDMORE, Thomas E. Preto no Branco: Raça e nacionalidade no pensamento brasileiro. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1976. SCHWARCZ, Lilia Moritz, Espetáculos das Raças: cientistas, instituições e questão racial no Brasil 1870-1930. São Paulo: Companhia das Letras, 1993.

Fase: II

Disciplina: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

Código PED01

Créd: 04 CH: 60 h

Ementa: A psicologia contemporânea, seus antecedentes históricos e as correntes psicológicas e filosóficas. Psicologia da educação. A psicologia do desenvolvimento da aprendizagem. Interação professor – aluno.

Bibliografia Básica: ARIÈS, Philipe. História social da criança e da família. Rio de Janeiro: Zahar, 1978. BEE, H. A Crianca em desenvolvimento. 9 ed. Atmed: Porto Alegre, 2003 PIAGET, Jean. O nascimento da inteligência na criança. 4.ed. Rio de Janeiro: Zahar, 1982. 389 p RAPPAPORT, Clara R. et alii. Teorias do desenvolvimento: São Paulo: EPU, 1981.

Bibliografia Complementar: SCHRAML, Walter J. Introdução à moderna psicologia do desenvolvimento para educadores. São Paulo: EPU, 1995. VYGOTSKY, L. S. Pensamento e linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 1987. VYGOTSKY, L. S .Formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1989.






Fase: II

Disciplina: ECOLOGIA GERAL

Código EGE01

Créd: 04 CH: 60 h

Ementa: Introdução a Ecologia. Estrutura dos Ecossistemas. Energia e Matéria nos Ecossistemas. Ciclos Biogeoquímicos. Fatores Limitantes. Ecologia das Populações. Dinâmica e Organização das Comunidades. Atividades de prática de ensino: planejamento, avaliação e ensaios pedagógicos.

Bibliografia Básica: PRIMACK R.B, Rodrigues E. Biologia da conservação. Planta: Londrina. 2006 RICKLEFS R.E. A economia da natureza 5.ed. Rio de Janeiro: Guanabara,2003 TOWSEND C.R; BEGON, M.; HARPER, J.L. Fundamentos em ecologia. 2.ed. Porto Alegre: Artmed, 2006.

Bibliografia Complementar: BEGON, M, Harper J.L.; TOWNSEND, C.R. Ecologia: de indivíduos a ecossistemas. Artmed. 2007. CAPRA, Fritjof. A teia da vida: uma nova compreensão científica dos sistemas vivos. São Paulo: Coltrix, 1996. MILLER, G. Tyler. Ciência Ambiental- Tradução All Tasks: revisão técnica Wellington Braz Carvalho Delitti. São Paulo: Cengage, 2011. TRIGUEIRO. André (org,). Meio Ambiente no século 21: 21 especialistas falam da questão ambiental nas suas áreas de conhecimento. Rio de Janeiro: Sextante, 2003. VEYRET, Yvette (org.) Dicionário do meio ambiente; Tradução Marcos Bagno.São Paulo: Editora Senac. 2012.

Fase: II

Disciplina: ESTATÍSTICA

Código EST11

Créd: 04 CH: 60 h

Ementa: Introdução e Conceitos Fundamentais. Tabelas e Gráficos. Distribuição de Freqüências. Medidas de Posição e de Dispersão. Correlação e Regressão.

Bibliografia Básica: BUSSAB, Wilton de Oliveira; MORETTIN, Pedro A.. Estatística básica. São Paulo: Saraiva, 2002. BARBETTA, Pedro Alberto. Estatística aplicada à Ciências Sociais. Florianópolis: UFSC, 2002. MOORE, David S. A estatística básica e sua prática. Rio de Janeiro : Livros Técnicos Científicos, 2005.

Bibliografia Complementar: BUNCHAFT, Gueniaet al. Estatística sem mistério. Petrópolis: Vozes, 1997. CRESPO, Antônio Arnot. Estatística fácil. São Paulo: Saraiva, 1995. MORETTIN,Luiz Gonzaga. Estatística básica: probabilidade. São Paulo: Makron Books, 1999.






Fase:

III

Disciplina:

ANATOMIA E HISTOLOGIA VEGETAL

Código

AHV01

Créd: 04

CH: 60 h

Ementa: Estrutura da célula vegetal. Meristemas. Sistema de revestimento. Parênquimas.Tecidos de sustentação. Sistema vascular. Estruturas de secreção e excreção. Atividades de prática de ensino: planejamento, avaliação e ensaios pedagógicos.

Bibliografia Básica: CUTTER, E. Anatomia vegetal – parte 1 – células e tecidos. São Paulo: Roca, 1986. 304 p. NULTSCH, W. Botânica geral. 10.ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 2000. 489 p. RAVEN, P. H.; EVERT, R. F.; EICHHORN, S. E. Biologia Vegetal. Tradução por Benko-Isepponet al. 6. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2007.

Bibliografia Complementar: BALTAR, S.L. S. M. A. Manual prático morfoanatomia vegetal. São Carlos: RiMa, 2006. 88 p. GLÓRIA, B. A. da; CARMELLO-GUERREIRO, S. M. (Eds.) Anatomia vegetal. Viçosa: UFV, 2003. 438 p. KRAUS,J. E.; LOURO, R. P.; ESTELITA, M. E.M.; ARDUIN, M. A célula vegetal. In:

Fase: III

Disciplina: BIOQUÍMICA GERAL

Código BIR21

Créd: 04 CH: 60 h

Ementa: Água, pH e tampões, Aminoácidos e Proteínas; Enzimas; Lipídios; Glicídios; Metabolismo dos carboidratos; Fotossíntese; Metabolismo dos aminoácodos; Oxidações biológicas; Metabolismo dos Lipídios; Regulação do metabolismo

Bibliografia Básica: BERG, Jeremy M.; TYMOCZKO, John L.; STRYER, Lubert. Bioquímica. 5.ed. Rio de Janeiro:Guanabara Koogan, 2008 CAMPBELL, Mary K..Bioquímica. Porto Alegre :ArtMed, 2000. MARZZOCO, Anita; TORRES, Bayardo Baptista. Bioquímica básica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2007.

Bibliografia Complementar: ALBERTS, Bruce. Biologia molecular da célula. Porto Alegre: Artes Médicas, 2004 KOOLMAN, Jan; ROHM, Klaus-Heinrich. Bioquímica :texto e atlas. Porto Alegre :ArtMed, 2007.






Fase: III

Disciplina: FÍSICA

Código FIS61

Créd: 04 CH: 60 h

Ementa: Hidrostática e Hidrodinâmica. Leis de Newton e movimentos. Gravitação e instrumentos de comunicação. Leis da Termodinâmica, temperatura e fenômenos caloríficos. Óptica e funcionamento de instrumentos ópticos. Eletrodinâmica. Eletrostática. Eletromagnetismo. Noções de física moderna.

Bibliografia Básica: HALLIDAY, D., RESNICK, R. WALKER, J. Fundamentos de física. Vol 1, 2 e 3. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, 1993. MÁXIMO, Antônio e ALVARENGA, Beatriz. Curso de física. V. I, II, III. 4. ed. São Paulo: Scipione, 1997. PARANÁ, Djalma Nunes. Física. São Paulo: Ática, 1994.

Bibliografia Complementar: BONJORNO, Regian Azenha. Et al. Física fundamental. São Paulo: FTD, 1993. CALDER, Nigel. O universo de Einstein. Brasília, 1988. GREF – Grupo de reelaboração do Ensino de física. Mecânica / física térmica/óptica. 2. ed. São Paulo: Edusp, 1993. MÁXIMO, Antônio e ALVARENGA, Beatriz. Curso de física. V. I, II, III. 4. ed. São Paulo: Scipione, 1997. PARANÁ, Djalma Nunes. Física. São Paulo: Ática, 1994.

Fase: III

Disciplina: DIDÁTICA

Código DID01

Créd: 04 CH:60 h

Ementa: Trajetória histórica da didática e sua importância na formação do professor. Planejamento de ensino: objetivos, procedimentos, avaliação e conteúdo. Didática e ensino. Observação como recurso didático para o ensino de ciências. Metodologia de ensino e instrumentação. Conteúdo programático: fundamentos, seleção e a degradação. Relação professor/aluno. Habilidades técnicas de ensino. Recursos didáticos para o ensino de ciências e biologia. Atividades de prática de ensino: planejamento, avaliação e ensaios pedagógicos. Fundamentos da Educação Especial.

Bibliografia Básica: LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 2005 28 reimp. 2008. PERRENOUD, Philippe. Dez novas competências para ensinar. Porto Alegre: Artmed, 2000. VEIGA, Ilma Passos A. Lições de didática. Campinas: Papirus, 2007.

Bibliografia Complementar: ALVES, Rubem. Conversas com quem gosta de ensinar, 8.ed. São Paulo: Papirus, 2005. ANTUNES, Celso. Trabalhando habilidades: construindo idéias. São Paulo: Scipione, 2004. CANDAU, V. M. (Org.). Reinventar a escola; Petrópolis: Vozes, 2005 LIBÂNEO, José Carlos. Democratização da escola pública. 17 ed. São Paulo: Loyola, 2005. PERRENOUD, P. Ensinar: Agir na Urgência, Decidir na Incerteza; Porto Alegre: Artmed, 2001.






VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Técnicas de ensino: por que não? Campinas: Papirus, 2004.

Fase: III

Disciplina: MICROBIOLOGIA

Código MIC01

Créd: 04 CH: 60 h

Ementa: Morfologia, citologia, fisiologia e genética de microrganismos. Ecologia microbiana. Microbiologia do solo, da água, do ar e dos alimentos. Microrganismos patogênicos. Controle de microrganismos. Microrganismos em Biotecnologia. Atividades de prática de ensino: planejamento, avaliação e ensaios pedagógicos.

Bibliografia Básica: BARBOSA, H. R.; Torres, B. B. Microbiologia básica. São Paulo: Atheneu, 1998. DOWNES, F. P.; ITO, K. (eds.) Compendium of methods for the microbiological examination of food. 4.ed. Washington: [American Public Health Association], 2001, 676p. FORSYTHE, S. J. ; HAYES, P. R. Higiene de los alimentos, microbiologia y HACCP. 2.ed. Zaragoza: Acribia, 2002. 489p

Bibliografia Complementar: FRANCO, B. D. G. de M.; LANDGRAF, Mariza. Microbiologia dos alimentos. São Paulo: Atheneu, 1996. 182p. GERMANO, P.M.L. ; GERMANO, M. I. S. Higiene e vigilância sanitária de alimentos:Qualidade das matérias-primas ... São Paulo: Varela, 2001. 629p. HAJDENWURCEL, Judith Regina. Atlas de microbiologia de alimentos. São Paulo: Varela, 1998.

Fase: IV

Disciplina: ZOOLOGIA DE INVERTEBRADOS I

Código: ZIN01

Créd: 04 CH: 60 h

Ementa: Regras de Nomenclatura Zoológica. Taxonomia. Sistemática. Origem dos grupos animais. Aspectos evolutivos, taxonômicos e morfológicos dos Protistas e dos metazoários dos Filos Porifera, Cnidaria, Platyhelminthes, e dos “Blastocelomados”: Filos Rotifera, Acanthocephala, Nematomorpha e Nematoda. Atividades de prática de ensino: planejamento, avaliação e ensaios pedagógicos.

Bibliografia Básica: BRUSCA, R.C.; BRUSCA, G.J. Invertebrados. 2 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2007. HICKMAN, C.P.; ROBERTS, L.S.; LARSON, A. Princípios integrados de zoologia. 11 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2009 RUPPERT, E.E., FOX, R.S.; BARNES, R.D. Zoologia dos invertebrados.7.ed. Roca. 2005.

Bibliografia Complementar: CAMPBELL, N.A. et al. Biologia. 8.ed. Porto Alegre: Artmed, 2010. STORER, T. et al. Zoologia geral. 6 ed. São Paulo: Nacional, 2003.






Fase: IV

Disciplina: BOTÂNICA I

Código BOT01

Créd: 04 CH: 60 h

Ementa: Sistemática e Taxonomia: histórico, conceitos básicos, sistemas de classificação, código de nomenclatura, chaves de identificação Reino Fungi: Biologia, importância, evolução, reprodução, organologia, classificação e relações simbióticas. Reino Protista fotossintetizantes: Biologia, importância evolução, reprodução, organologia e classificação. Reino Plantae ou Metaphyta: 1. Bryophyta: Biologia, importância, evolução, reprodução, organologia e classificação. Pteridophyta: Bioliogia, importância, evolução, reprodução, organologia e classificação. Principais famílias e gêneros encontrados na região Técnicas de coleta e preparação de espécimes dos Reinos Fungi, Protista e Plantae (Bryophyta e Pteridophyta). Atividades de prática de ensino: planejamento, avaliação e ensaios pedagógicos.

Bibliografia Básica: CURTIS, R. E. Biologia vegetal. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1978. JOLY, A. B. Botânica: introdução à taxonomia vegetal. São Paulo: EDUSP, 1966. RAVEN, P. H.; EVERT, R. F.; EICHHORN, S. E. Biologia vegetal. Tradução por Benko-Isepponet al. 5. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2001.

Bibliografia Complementar: DYER, A. F.; DUCKETT, J. G. The experimental biology of Bryophytes. Orlando-Florida: Academic Press, 1984. REITZ, P. R. Flora Ilustrada Catarinense. Itajaí: [S. n.], 1965. 82 v. SMITH, G. M. Botânica criptogâmica: briófitos e pteridófitos. 4. ed. Lisboa: CalousteGulbenkian, 1987. v. 2.

Fase: IV

Disciplina: ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DE ENSINO

Código EFE11

Créd: 04 CH: 60 h

Ementa: A nova LDB da Educação Nacional e Estadual. A política educacional brasileira e o processo de organização do ensino. O exercício da profissão do magistério. O processo de democratização do ensino. Questões atuais do ensino brasileiro. A reforma do ensino brasileiro: a educação básica e o ensino profissional em suas diversas modalidades. Estrutura administrativa da escola e a divisão de trabalho.

Bibliografia Básica: BREZEZINSKI, Iria. LDK interpretada: Diversos Olhares se Entrecruzam. São Paulo: Cortez, 1997. CARNEIRO, Moaci A. LDB fácil: leitura crítico-compreensiva artigo a artigo. 4. ed. Petrópolis: Vozes, 1999. MENESES, João G. C. et. Al. Estrutura do Sistema Escolar Administrativa e Didática Básica. In.: ____ Estrutura e Funcionamento da Educação Básica. São Paulo: Thomson, 2002.

Bibliografia Complementar: ALVES, Nilda; VILLARDI, Raquel. Múltiplas Leituras da Nova LDB: Lei de Diretrizes e Bases d Educação Brasileira (Lei 9394/96). Rio de Janeiro: Qualitymark/Dunya, 1997. DEMO, Pedro. A nova LDB: ranços e avanços. 6. ed. São Paulo: Papirus, 1998. GERMANO, José W. A Reforma do Ensino de 1° e 2° Graus. In: ____ Estado Militar e Educação no Brasil (1964-1985). 2. ed. São Paulo: Cortez. (Cap III) LDB –






Lei 9394/96. FREITAG, Bárbara. Política Social e Educacional. In: ____ Política Educacional e Industria Cultural. 2. ed. São Paulo: Cortez/Autores Associados, [s.d.], 88 p. LIBÂNEO, José C. Organização e Gestão da escola: teoria e prática. Goiânia: Ed. do autor, 2000. GADOTTI, Moacir. Uma só escola para todos / Caminhos da autonomia escolar. Petrópolis: Vozes, 1990. HYPOLITO, Álvaro L. M. Trabalho docente, classe social e relações de gênero. Campinas: Papirus, 1997.

Fase: IV

Disciplina: GEOLOGIA

Código GEL21

Créd: 03 CH: 45 h

Ementa: A terra em conjunto com a litosfera. Constituição interna da terra. Crosta terrestre. Intemperismo. Pedologia. Água continental no subsolo. Água continental de superfície. Atividades geológicas. Dinâmica geológica interna. Atividades de prática de ensino: planejamento, avaliação e ensaios pedagógicos.

Bibliografia Básica: TLEINZ, V.; AMARAL, S. E. Geologia geral. Ed. Nacional. São Paulo, 2001. PRESS,F. et al. Para entender a Terra. Tradução Rualdo Menegat et al . 4ed. Porto Alegre:Bookman, 2006. 656p. TOLEDO,M.C. et al. Decifrando a terra. São Paulo: Oficina de textos, 2003. 568p. Turner, Juan Carlos, trad. ; Woodford, A.O. Geologia histórica. Barcelona: Omega, c1970.

Bibliografia Complementar: Press, Frank; et al. Para Entender a Terra. Porto Alegre: Bookman, 2006. Suguio, Kenitiro. Geologia Sedimentar. São Paulo: Edgard Blücher, 2003. DOTT, Jr. R.H.; BATTEN, R.L. Evolution of the Earth. Ed., McGraw-Hill. 643 p. New York, 1988. ERNEST, W. G. Minerais e Rochas. Blücher. São Paulo, 1980. LEINZ, Souza Campos. Guia para Determinação de Minerais, São Paulo: Ed.Nacional,1977.

Fase: IV

Disciplina: PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO

Código PLA41

Créd: 02 CH: 30 h

Ementa: Concepções, finalidades e práticas de educação e avaliação no contexto político e social mecanismo intra-escolares: recuperação, reprovação, repetência e evasão. Propostas alternativas de planejamento avaliação do processo ensino-aprendizagem. Técnicas e instrumentos para planejamento e avaliação na escola básica. Avaliação como elemento mediador do processo ensino-aprendizagem.

Bibliografia Básica: DEMO, Pedro. Avaliação qualitativa. São Paulo: Cortez. 2000. LUCKESI, Cipriano. Avaliação de aprendizagem escolar: estudos e proposições. São Paulo: Cortez, 1999 HOFFMAN, Jussara Maria L. Avaliação: mito e desafio: uma perspectiva construtivista. Porto Alegre: Mediação, 2001.






Bibliografia Complementar: HOFFMAN, Jussara. Avaliar para promover: as setas do caminho. Porto Alegre: Mediação, 2001. PERRENOUD, Philippe.Avaliação da excelência a regulação das aprendizagens entre duas lógicas. Porto Alegre: Artes Médicas, 1999. VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Avaliação: concepção dialética-libertadora do processo de avaliação escolar. São Paulo: Libertad, 1998.

Fase: IV

Disciplina: IMUNOLOGIA

Código IMU21

Créd: 03 CH:45 h

Ementa: Aplicações da imunologia, tipos de imunologia, natural ativa, passiva. Locais de formação das células imunitárias, localização no sangue e tecido conjuntivo e seus tipos. Mecanismos que interferem como inflamação, infecção, alergias, resposta imunológica primária e secundária, período de incubação. Correlação de stress com imunidade. Fagocitose, precipitações, lise, neutralização. Ação das células imunitárias e imunoglobulinas, com tipos. Imunidade humoral e celular. Tipos de vacina, aplicações e respostas sorológicas. Interleucina, interferon, fatores de complemento.

Bibliografia Básica: ABBAS, Abul K.; LICHTMAN, Andrew H. Imunologia básica: funções e distúrbios do sistema imune. Rio de Janeiro: Revinter, 2003. ABBAS, Abul K.; LICHTMAN, Andrew H. Imunologia celular e molecular. 6.ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008. BALETIERI, Filomena Maria Perrella. Imunologia. Barueri, SP: Manole, 2006.

BibliografiaComplementar: FORTE, Wilma Neves. Imunologia: básica e aplicada. Porto Alegre: ArtMed, 2004. HELBERT, Mathew. Imunologia. Rio de Janeiro: Elsevier, 2007.

Fase: V

Disciplina: ZOOLOGIA DE INVERTEBRADOS II

Código ZIN02

Créd: 04 CH: 60 h

Ementa: Morfologia, anatomia, distribuição, evolução, sistemática e ecologia de invertebrados: Esquizocelomados: Filos Echiura, Sipuncula, Annelida, Arthropoda. Aspectos evolutivos, taxonômicos e morfológicos dos Filos Annelida e Arthropoda. Atividades de prática de ensino: planejamento, avaliação e ensaios pedagógicos.

Bibliografia Básica: BRUSCA, R.C.; BRUSCA, G.J. Invertebrados. 2 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2007. GULLAN, P.J.; CRANSTON, P.S. Os insetos: um resumo de entomologia. 3.ed. São Paulo, Roca, 2007. 440p. HICKMAN, C.P., ROBERTS, L.S.; LARSON, A. Princípios integrados de zoologia. 11 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2009.

Bibliografia Complementar: CAMPBELL, N.A. et al. Biologia. 8. ed. Porto Alegre: Artmed, 2010. RUPPERT, E.E., FOX, R.S.; BARNES, R.D. Zoologia dos invertebrados, 7a Ed. Roca. 2005.






TRIPLEHORN, C.A.; JOHNSON, N.F. Estudo dos Insetos. 7 ed. Cengage Learning, 2011.

Fase: V

Disciplina: BOTÂNICA II

Código BOT31

Créd: 04 CH: 60 h

Ementa: Reino Plantae ou Metaphyta:.Gymnospermae (Pinophyta): Biologia, importância, evolução, reprodução, organologia e classificação. Angiospermae (Magnoliophyta):Biologia, importância, evolução, reprodução, organologia e classificação. Principais famílias e gêneros. Técnicas de herborização de espécimes vegetais. Atividades de prática de ensino: planejamento, avaliação e ensaios pedagógicos.

Bibliografia Básica: JOLY, A. B. Botânica: introdução à taxonomia vegetal. São Paulo: EDUSP, 1966 NULTSCH, WILHELM. Botânica geral. Porto Alegre: Artes Médicas, 2000. RAVEN, P. H.; EVERT, R. F.; EICHHORN, S. E. Biologia vegetal. Tradução por Benko-Isepponet al. 5. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2001.

Bibliografia Complementar: - NULTSCH, W. Botânica Geral. Porto Alegre: Artes Médicas, 2000. PINHEIRO, A. L.; ALMEIDA, E. C. Fundamentos de taxonomia e dendrologia tropical. Viçosa: UFV, 2000, v. 1 e 2. VIDAL, W. N.; VIDAL, M. R. R. Botânica: organografia. 4. ed. Viçosa: UFV, 2000. - SOUZA, L. A. Morfologia e Anatomia Vegetal – Técnicas e Práticas. Ponta Grossa: Editora EUPG, 2005. - STRASBURGER, E. et all. Tratado de Botânica. 5ª Edicion. Barcelona: Marin, 1970.

Fase: V

Disciplina: METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS E

BIOLOGIA

Código MCB01

Créd: 04 CH: 60 h

Ementa: As diferentes perspectivas sobre a produção do conhecimento científico. A história do ensino de ciências e biologia no Brasil. As propostas curriculares e os materiais didáticos para o ensino de ciências e biologia. As pesquisas sobre o ensino de ciências e biologia no Brasil. As dimensões epistemológico-culturais do ensino de ciências e biologia. A aplicabilidade dos conhecimentos em educação à metodologia dos processos de ensino-aprendizagem. Atividades de prática de ensino: planejamento, avaliação e ensaios pedagógicos.

Bibliografia Básica: DELIZOICOV, Demétrio; ANGOTTI, José André; PERNAMBUCO, Marta Maria. Ensino de ciências: fundamentos e métodos. São Paulo, Cortez, 2003. MOREIRA, Marco A ; MASINI, Elcie F Salzano; Aprendizagem significativa: a teoria de David Ausubel. 2. ed. São Paulo: Centauro, 2006.

Bibliografia Complementar: BRASIL/MEC. Parâmetros Curriculares Nacionais de Ciências para o ensino fundamental 1º e 2º ciclos. Brasília, MEC,1996. BRASIL/MEC. Orientações curriculares para o Ensino Médio. Brasília, MEC,






2006. GASPAR. Alberto. Experiências de ciências para o ensino fundamental. São Paulo, Ática, 2003. KRASILCHIK, Myrian. Prática de Ensino de Biologia. 4.ed. São Paulo, EDUSP, 2004.

Fase: V

Disciplina: TECNOLOGIAS EM EDUCAÇÃO

Código TEE41

Créd: 02 CH: 30 h

Ementa: O conhecimento e as mídias oral, escrita, visual e digital. O computador como ferramenta de construção do conhecimento. Histórico da informática na educação. Os tipos de ambientes educacionais baseados em computador. As implicações pedagógicas e sociais do uso da informática na educação. Informática na educação especial, na educação à distância e no aprendizado cooperativo.

Bibliografia Básica: Almeida, M.E.B. Educação, projetos, tecnologia e conhecimento. São Paulo: PROEM, 2002. JOSSO, M.C. Experiências de vida e formação. São Paulo: Cortez Editora, 2004. TEDESCO. Juan Carlos. (org). Educação e novas tecnologias: esperança ou incerteza. São Paulo: Cortez : Brasília: UNESCO, 2004. (referência na BIBUFBA 371.33 E244 Faculdade de Educação Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas).

Bibliografia Complementar: VALENTE, J.A. A Espiral da aprendizagem e as tecnologias da informação e comunicação: repensando conceitos. Em Maria Cristina Joly (Ed.) Tecnologia no Ensino: implicações para a aprendizagem. São Paulo: Casa do Psicólogo Editora, 2002, p. 15-37. VALENTE, J.A. (Org.). Computadores na Sociedade do Conhecimento. Campinas: Nied – Unicamp, 1999. VALENTE, J.A., Almeida, M.E.B.; Prado, M.E.B.B. (Ed.).Educação a distância via internet: Formação de educadores. São Paulo: Editora Avercamp, 2003.

Fase: V

Disciplina: ESTAGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

OBRIGATÓRIO I

Código ESO51

Créd: 04 CH: 60 h

Ementa: Elaboração de projeto de pesquisa de acordo com as linhas de pesquisa do curso. A formação de professores e a prática de ensino. Estágio supervisionado em escolas de ensino fundamental outros espaços possíveis (museus, parques de proteção ambiental, hospitais, penitenciárias, associações comunitárias, dentre outros) para o desenvolvimento de um trabalho pedagógico com tópicos ligados a área das ciências biológicas (planejamento, execução e avaliação contínua).

Bibliografia Básica: CARVALHO. Anna M. Pessoa de; GIL-PÉRES, Daniel. Formação de Professores de Ciências. 4 ed. São Paulo: Cortez, 2000. DELIZOICOV, Demétrio; ANGOTTI, José André; PERNAMBUCO, Marta Maria. Ensino de ciências: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2002.






FRACALANZA, Hilário. O ensino de ciências de primeiro grau. São Paulo: Atual, 1986.

Bibliografia Complementar: CHASSOT, Attico. Alfabetização científica: questões e desafios para a educação. Ijuí: Ed. UNIJUÏ, 2000. BIZZO, Nélio. Fácil ou difícil? São Paulo:Ática,1998. CAMPOS, Matia Cristina Cunha;NIGRO, Rogério Gonçalves. Didática de ciências: o ensino-aprendizegem como investigação.SãoPaulo:FTD, 1999. DELIZOICOV, Demétrio, ANGOTTI, José André Peres. Contraposições e momentos pedagógicos .In:Metodologia do Ensino de Ciências. São Paulo:Cortez,1990. WEISSMANN, Hilda. Didática das ciências naturais: contribuições e reflexões. Porto Alegre: ArtMed, 1998.

Fase: V

Disciplina: METODOLOGIA DA PESQUISA

Código MPE01

Créd: 04 CH: 60 h

Ementa:

Conceitos básicos de método científico, ciência e técnicas de pesquisa. Amostragem, observação, elaboração, análise e interpretação de dados, trabalhos e publicações científicas, referências bibliográficas e normas da ABNT e da UNC. Orientações para a elaboração do TCC. Elaboração do projeto de TCC.

Bibliografia Básica: LAKATOS, Eva Maria; MARCONI. Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica. 6.ed. São Paulo: Atlas, 2007 MARCONI, Mariana Andrade, LAKATO, Eva Maria, Metodologia científica. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2001. OLIVEIRA, S.L. Tratado de metodologia Científica. 2.ed. São Paulo, Pioneira.

Bibliografia Complementar: BARROS, Aidil Jesus da Silveira; LEHFELD, Neide Aparecida de Souza. Fundamentos de metodologia científica: um guia para a iniciação científica. 2. ed. São Paulo: Makron Books, 2000. CERVO, Amado Luiz; BERVIAN, Pedro Alcino. Metodologia científica. 5. ed. São Paulo: Prentice Hall, 2002. DEMO, P. Pesquisa princípio científico e educativo. 3. ed. São Paulo: Cortez, 1992. GILL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo: Atlas, 1991. MATTAR NETO, João Augusto. Metodologia científica na era da informática. São Paulo: Saraiva, 2002. PADUA, Elisabete Matallo Marchesini de. Metodologia da pesquisa: abordagem teórico-prático. Campinas: Papirus, 2002. Periódicos: Revista Brasileira de Zoologia Revista Brasileira de Genética Revista Brasileira de Biologia Revista Biotecnologia Ciência e Desenvolvimento






Fase: VI

Disciplina: GENÉTICA

Código GEN01

Créd: 04 CH: 60 h

Ementa: Mendelismo. Interações Alélicas e não alélicas. Alelismo múltiplo. Determinação do sexo. Efeito materno e herança extracromossômica. Aberrações cromossômicas. Atividades de prática de ensino: planejamento, avaliação e ensaios pedagógicos.

Bibliografia Básica: GRIFFITHS, A. J. F. et al. Introdução à genética.9.ed. Rio de Janeiro: Guanabara-Koogan, 2008. 712 p. SNUSTAD, P.; SIMMONS, M. J. Fundamentos de genética. 5. ed. Rio de Janeiro: Guanabara-Koogan, 2008. RAMALHO, M.; SANTOS, J.; PINTO, C. Genética na agropecuária. Lavras: Editora UFLA, 2000. 472 p.

Bibliografia Complementar: ALBERTS, B.; BRAY, D.; LEWIS, J.; RAFF, M.; ROBERTS, K.; WATSON, J. D. Biologia molecular da célula. Porto Alegre: Artes Médicas, 1994. 1294 p. BORGES-OSÓRIO, M.R. e ROBINSON, W.M. Genética humana. Porto Alegre: Artes Médicas, 2001. BURNS, G. W.; BOTTINO, P. J. Genética. 6. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1991.

Fase: VI

Disciplina: ZOOLOGIA DE INVERTEBRADOS III

Código ZIN03

Créd: 03 CH: 45 h

Ementa: Aspectos evolutivos, taxonômicos e morfológicos dos Filos Mollusca, Echinodermata, Hemichordata e Cephalochordata. Atividades de prática de ensino: planejamento, avaliação e ensaios pedagógicos.

Bibliografia Básica: BRUSCA, R.C.; BRUSCA, G.J. Invertebrados. 2 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2007. RUPPERT, E.E., FOX, R.S. ;BARNES, R.D. Zoologia dos invertebrados, 7a Ed. Roca. 2005. HICKMAN, C.P., ROBERTS, L.S. & LARSON, A. Princípios integrados de zoologia. 11 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2009.

Bibliografia Complementar: CAMPBELL, N.A. et al. Biologia. 8. ed. Porto Alegre: Artmed, 2010. STORER, T. et al. Zoologia geral. 6 ed. São Paulo : Nacional, 2003.






Fase: VI

Disciplina: FISIOLOGIA VEGETAL

Código FIV21

CH: 60 h

Ementa: Permeabilidade, difusão, osmose e embebição. Economia da água; absorção e transporte de água; formas de perda de água. Nutrição mineral; absorção, transporte e função dos microelementos e macroelementos. Fluxo de energia na Biosfera; fotossíntese: mecanismo dos diferentes tipos fotossintéticos; fatores limitantes; fotossintatos. Respiração aeróbica, anaeróbica e fermentação; fatores limitantes da respiração. Metabolismo das plantas superiores, metabolismo do Nitrogênio e fixação biológico e metabólitos secundários. Crescimento e diferenciação; fotoperiodismo; hormônios vegetais; movimentos vegetais. Atividades de prática de ensino: planejamento, avaliação e ensaios pedagógicos.

Bibliografia Básica: KERBAUY, Gilberto Barbante. Fisiologia Vegetal. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2009. PRADO, Carlos Henrique B. de A.; CASALI, Carlos A. Fisiologia vegetal : práticas em relações hídricas, fotossíntese e nutrição mineral. São Paulo : Manole, 2006 TAIZ, L., ZEIGER, E. Fisiologia vegetal. 3.ed. Porto Alegre: Artmed, 2004. 719p.

Bibliografia Complementar: MAJEROWICZ, Nidia; FRANÇA, Marcel Giovanni Costa; PERES, Lázaro Eustáquio Pereira. Fisiologia vegetal curso prático. Rio de Janeiro :Ambito Cultural, 2003. RAVEN, P. H., EVERT, R. F.; EICHHORN, S. E. Biologia vegetal. 7.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. 2007. CASTRO, R. C. Introdução à fisiologia vegetal. 2ed. São Paulo: Nobel, 1992.177p.

Fase: VI


OBRIGATÓRIOII

Código ESO52

Créd: 08 CH: 120 h

Ementa: Desenvolvimento da pesquisa.A formação de professores e a prática de ensino de biologia. Estágio supervisionado em escolas de ensino fundamental: planejamento, execução e avaliação. Observações, regência e produção de textos. Produção de conhecimento de forma crítica da atividade docente no ensino fundamental.

Bibliografia Básica: CARVALHO. Anna M. Pessoa de; GIL-PÉRES, Daniel. Formação de Professores de Ciências. 4 ed. São Paulo: Cortez, 2000. CHALMERS, Alan F. O que é ciência afinal? São Paulo: Brasiliense, 1995. DELIZOICOV, Demétrio;ANGOTTI, José André; PERNAMBUCO, Marta Maria. Ensino de ciências: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2002.

Bibliografia Complementar: CAMPOS, Matia Cristina Cunha;NIGRO, Rogério Gonçalves. Didática de Ciências : o ensino-aprendizegem como investigação.São Paulo:FTD, 1999. CHASSOT, Attico. Alfabetização científica: questões e desafios para a educação. Ijuí: Ed. UNIJUÏ, 2000. DELIZOICOV, Demétrio, ANGOTTI, José André Peres. Contraposições e momentos pedagógicos .In:Metodologia do Ensino de Ciências. São Paulo:Cortez,1990.






FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia. 30ed. São Paulo: Paz e Terra, 1996. OLIVEIRA, Clara Costa. A educação como processo auto-organizativo. Lisboa: Horizontes Pedagógicos, 2002. WEISSMANN, Hilda. Didática das ciências naturais: contribuições e reflexões. Porto Alegre: ArtMed, 1998.

Fase: VI

Disciplina: ANATOMIA HUMANA

Código AHU01

Créd: 04 CH: 60 h

Ementa: Introdução ao estudo da Anatomia humana. Osteologia,.Artrologia, Miologia Sistema tegumentar. Sistema cardiovascular. Sistema respiratório. Sistema digestivo. Sistema reprodutor. Sistema endócrino. Sistema nervoso.

Bibliografia Básica: GRAY, H. ; CROSS, C.M. Anatomia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1998. NETTER, Frank H. Atlas de anatomia humana. 2 ed. Porto Alegre: Artmed Ed, 2000 SOBOTTA, J. Atlas de anatomia humana. 21 ed. Rio de Janeiro: Editora Guanabara, 2000.

Bibliografia Complementar: CASTRO, Sebastião V. de. Anatomia fundamental. 3 ed. São Paulo: MAKRON BOOKS, 1985. PUTZ, R. e Pabst. R. Sobotta. Atlas de anatomia humana. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1995.

Fase: VII

Disciplina: ZOOLOGIA DE VERTEBRADOS

Código ZVE01

Créd: 04 CH: 60 H

Ementa: Análise das características gerais, relações filogenéticas, ecologia e sistemática dos Chordata. Diversidade de Cordados: Os Urochordata: Classes Larvacea, Ascidiacea e Thaliacea. Os Hemichordata e os Cephalochordata. Os Agnatha recentes. Os Chondrichthyes. Teleostomi, Acanthodii e os Osteichthyes. Os TetrapodaAnamniotas: Amphibia. Amniotas: Os Répteis: quelônios, crocodilianos, lagartos e serpentes. As Aves. Archeornihes, Neornithes.Os Mamíferos. Prototheria, Metatheria e Eutheria. . Atividades de prática de ensino: planejamento, avaliação e ensaios pedagógicos.

Bibliografia Básica: HILDEBRAND, M.; GOSLOW, G. Análise da estrutura dos vertebrados. 2.ed. São Paulo: Atheneu. 2006. POUGH, F.H.; JANIS, C.M.; HEISER, J.B. A Vida dos vertebrados.4.ed. EditoraAtheneu. 2008 HICKMAN, C.; ROBERTS, L. S.; LARSON, A. Princípios integrados de zoologia. 11.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. 2004.

Bibliografia Complementar: AMORIM, D.S. Fundamentos de sistemática filogenética. Editora Holos, Ribeirão Preto. 2002. BARNES, V.W. Zoologia geral. 6 ed. São Paulo: Interamericana. 1985. 683 p. BEGON, M.; HARPER, J.L.; TOWSEND, C. R. Fundamentos em ecologia.. São






Paulo: Artmed, 2006.

Fase: VII


OBRIGATÓRIO III

Código ESO53

Créd: 04 CH: 60 h

Ementa: Desenvolvimento da pesquisa. A formação de professores e a prática de ensino de biologia. Estágio supervisionado em escolas de ensino médio: planejamento, execução e avaliação. Observações, regência e produção de textos. Produção de conhecimento de forma crítica da atividade docente no ensino médio.

Bibliografia Básica: DELIZOICOV, D. Ensino de Ciências: Fundamentos e Métodos. São Paulo: Cortez, 2002, 265p. FAZENDA, I. C. A. O papel do estágio nos cursos de formação de professores. 2ª ed., Campinas/SP: Papirus, 1994. PICONEZ, S. B. A prática de ensino e o estágio supervisionado. 14.ed. Campinas: Papirus, 2007.

Bibliografia Complementar: ALMEIDA, J. S. Estágio supervisionado em prática de ensino - relevância para aformação ou mera atividade curricular? ANDE, cidade Ano 13, Nº 20, p. 39-42, 1994. _______ . Prática de Ensino e Estágio Supervisionado na Formação de Professores. Cadernos de Pesquisa, São Paulo. Nº 93, p. 23-31, 1995. BARREEIRO, I. M. F; GEBRAN, R. A. Prática de Ensino e Estágio Supervisionado na Formação de Professores. Editora: Avercamp. BURIOLLA, M. A. F. Estágio Supervisionado. Cortez Editora. CANDAU, V. M. Magistério: Construção cotidiana. Petrópolis, Vozes, 1997. CARVALHO, A. M. P. C. Ensino de Ciências: unindo a pesquisa à prática. São Paulo, Thomson Pioneira, 2003. CARVALHO, W. Biologia: o professor e a arquitetura do currículo. São Paulo: Articulação Universidade/Escola Ltda, 2000. PIMENTA, S. G. O estágio na formação dos professores. São Paulo, Cortez, 1997. PIMENTA, S. G.; LIMA, M. S. Estágio e Docência. São Paulo, Cortez, 2004. ROSA, D. E. G.; SOUZA, V.C. Didática e práticas de ensino: interfaces com diferentes saberes e lugares formativos. Rio de Janeiro: DP & A, 2002. SCHNETZLER, R. P.; ARAGÃO, R. M. R. Ensino de ciências: fundamentos e abordagens. Piracicaba: Capes/Unimep, 2001. WEISSMANN, Hilda. Didática das ciências Naturais: contribuições e reflexões. Porto Alegre: ArtMed, 1998.






Fase: VII

Disciplina: BIOLOGIA MOLECULAR

Código BMO11

Créd: 04 CH: 60 h

Ementa: Importância do Estudo da Genética, Variação e Preservação da Variabilidade e Bancos de Germoplasma; Genética Molecular: Estrutura, função e arranjo dos ácidos nucléicos, mutações; Estrutura dos cromossomas e núcleo: Bases citológicas da herança: Biotecnologia - Engenharia Genética: Importância e aplicações do uso da Engenharia genética; Identificação e isolamento do gene; construção do DNA recombinante; transferência do DNA recombinante; integração, expressão e herança do gene; Riscos e Biossegurança; Marcadores moleculares. Atividades de prática de ensino: planejamento, avaliação e ensaios pedagógicos.

Bibliografia Básica: GRIFFITHS, A. J. F. et al. Genética moderna. Rio de Janeiro: Guanabara-Koogan, 2001. 589 p. PASTERNAK, J. J. Uma introdução à genética molecular humana. Rio de janeiro: Guanabara Koogan, 2007. SNUSTAD, P. D.; SIMMONS, M. J. Fundamentos de genética. 4. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008. 756 p.

Bibliografia Complementar: ALBERTS, B. et al. Fundamentos da biologia celular. Porto Alegre: Artes Médicas, 2006. 1294 p. GRIFFITHS, A. J. F. et al.Introdução à genética. 7.ed. Rio de Janeiro: Guanabara-Koogan, 2001. 589 p. KREUSER, H.; MASSEY, A. Engenharia genética e biotecnologia. Tradução de Ana Beatriz Gorini da Veiga et al. Porto Alegre: Artmed, 2002. 434 p. Título original: Recombinant DNA andbiotechnology.

Fase: VII

Disciplina: FISIOLOGIA HUMANA

Código FSH21

Créd: 04 CH: 60 h

Ementa: Princípios fisiológicos. Fisiologia Celular - Fisiologia das células nervosas e musculares (neuromuscular). Fisiologia dos sistemas: Respiratório. Circulatório. Digestório. Excretor. Endócrino. Nervoso. Reprodutor. Atividades de prática de ensino: planejamento, avaliação e ensaios pedagógicos.

Bibliografia Básica: GUYTON, Artur. Fisiologia humana. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1988. TORTORA, Gerard J.; GRABOWSKI, Sandra Reynolds. Princípios de anatomia e fisiologia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2002. GUYTON, Arthur C. Tratado de fisiologia médica. 8 ed. Rio de Janeiro: Ed. Guanabara Koogan, 1998.

Bibliografia Complementar: AIRES, M. M. Fisiologia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008 GUYTON, A.C.; HALL, J.E. Tratado de Fisiologia Médica. 11 ed. Rio de Janeiro, Elsevier Ed., 2006. SILVERTHORN, DeeUnglaub. Fisiologia humana: uma abordagem integrada. 5. ed. Barueri: Manole, 2010. xxix, 826 p.






Fase: VII

Disciplina: PALEONTOLOGIA

Código PAL21

Créd: 03 CH: 45 h

Ementa: Conceitos fundamentais em Paleontologia e suas aplicações na Biologia e na Geologia. Origem e evolução (macroevolução) da vida na Terra. Fósseis como indicadores paleoambientais e geocronológicos. Paleontologia de invertebrados, vertebrados e micro paleontologia.Evolução da vida no tempo geológico.

Bibliografia Básica: BENTON, MicharlJ.Paleontologia dos vertebrados. São Paulo : Atheneu, 2008. CAMACHO, H.H. Invertebrados fósiles. Editorial Universitária de Buenos Aires, Argentina. 1966. P. 1-707. CARVALHO, Ismar de Souza. Paleontologia. Rio de Janeiro: Interciencia, 2004.

Bibliografia Complementar: Teixeira,Wilson; et al. Decifrando a Terra. São Paulo: Oficina de Textos, 2003. Lambert, David; et al. Enciclopédia dos Dinossauros e da Vida Pré-histórica. Londres: Dorling Kindersley Limited, 2003. Press, Frank; et al. Para Entender a Terra. Porto Alegre: Bookman, 2006.

Fase: VIII

Disciplina: EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Código EAM01

Créd: 04 CH: 60 h

Ementa: Conceitos, princípios, fundamentos e concepções da Educação Ambiental (EA). Histórico, objetivos, diretrizes e práticas da Educação Ambiental Emancipatória. A evolução da Legislação Ambiental brasileira. A história geológica da terra (tempo geológico) e a histórica da sociedade humana (tempo histórico). A educação ambiental formal e informal. O biólogo e a Educação Ambiental. As questões ambientais mundiais e nacionais associadas ao modo de produção capitalista. A atual realidade ambiental mundial, regional e local. As vertentes da educação ambiental. O desenvolvimento político-econômico. Sustentabilidade e qualidade de vida. Atividades de prática de ensino: planejamento, avaliação e ensaios pedagógicos.

Bibliografia Básica: BRUGGER, Paula. Educação ambiental ou adestrammento? Florianópolis: Letras Contemporâneas, 2004. CMMAD. Nosso futuro comum. Rio de Janeiro: FGV, 1988. DIAS, Genebaldo F. Educação ambiental: princípios e práticas. 6. ed. São Paulo: Gaia, 2000.

Bibliografia Complementar: BRASIL .Ministério da Educação e Cultura. Secretaria da Educação Fundamental, Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília: MEC, 2012 CARVALHO, I. C. M. Educação Ambiental : a formação do sujeito ecológico. São Paulo: Cortez, 2004. DIAS, G. F. Pegada Ecológica e sustentabilidade humana. São Paulo: Gaia, 2002. GRÜN, Mauro. Ética e educação ambiental: conexão necessária. Campinas: Papirus, 2000. GUIMARÃES, Mauro. A formação de educadores ambientais. Campinas – SP: Papirus, 2004. LOUREIRO, Carlos Frederico. Trajetória e fundamentos da educação ambiental.






2.ed. São Paulo: Cortez, 2006. REIGOTA, Marcos. O que é educação ambiental. São paulo: Brasiliense, 2006, SANTOS, José Eduardo dos Santos; SATO, Michele. A contribuição da educação ambiental á esperança de pandora. São Carlos: Rima, 2006. SATO, M. Educação ambiental: pesquisa e desafios. Porto Alegre: Artmed, 2005.

Fase: VIII

Disciplina: ECOLOGIA VEGETAL E ANIMAL

Código EVA21

Créd: 04 CH: 60 h

Ementa: Biomas Brasileiro.Métodos de estudos em comunidades vegetais e animais: biomassa, cobertura, densidade, frequência, formas de n vida. Sucessão vegetal. Ecologia de populações: dinâmica e estrutura populacional, interações. Ecofisiologia vegetal: crescimento,fotossíntese, relaçõeshídricas e nutrição mineral. Tópicos especiais: biodiversidade; mudançasclimáticas globais. Fatores que limitam a atividade e distribuição dos animais. Seleção de habitat. História de vida de animais. Modelos matemáticos de crescimento de população, competição e predação. Atividades de prática de ensino: planejamento, avaliação e ensaios pedagógicos.

Bibliografia Básica: BEGON, M., C. R.; TOWNSEND E J. L. HARPER. Ecologia de indivíduos a ecossistemas. 4ªed. Porto Alegre: Artemed, 2007. PRIMACK, R. B. E E. RODRIGUES. Biologia da Conservação. Londrina: Ed. Planta, 2001. TOWSEND C.R, BEGON M; HARPER JL. Fundamentos em ecologia. 2ª ed. Artmed:Porto Alegre. 2006.

Bibliografia Complementar: ODUM, P.E.; BARRET, G.W. Fundamentos de ecologia. 5. ed. São Paulo: Thomson, 2007. CAPRA, Fritjof. A teia da vida: uma nova compreensão científica dos sistemas vivos. São Paulo: Coltrix, 1996. RAVEN P. H.; EVERT R. F.; EICHHORN S. E. Biologia vegetal. 7th ed. Editora Guanabara Koogan S. A., Rio de Janeiro, 2007. RICKLEFS, R.E. Economia da natureza. 5. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003.

Fase: VIII

Disciplina: BIOFÍSICA

Código BIO01

Créd: 04 CH: 60 h

Ementa: Medidas em ciências Biológicas.Água, soluções e suas propriedades. pH e tampões. Eetroforese. Cromatografia. Biofísica de membranas: filtração, diálise e transporte. Bioeletrogênese.; métodos espectroscópicos: absorção, fluorêscencia, dispersão rotatória óptica, ressonância magnética nuclear e ressonância de spin eletrônico.

Bibliografia Básica: DURÁN, José Enrique Rodas. Biofísica: fundamentos e aplicações. São Paulo : Pearson Education, 2008. HENEINE, Ibraim Felippe. Biofísica Básica. São Paulo: Editora Atheneu, 2002. GARCIA, Eduardo A.C. Biofísica. São Paulo. Editora SARVIER, 2002.






Bibliografia Complementar: BONJORNO, Regina A. Física Fundamental. São Paulo: FTD, 1993. OKUNO, Emico. Física para Ciências Biológicas e Biomédicas. São Paulo: Editora HarbraLtda, 1986. OKUNO, Emico. Física para Ciências Biológicas e Biomédicas. São Paulo: Harbra, 1986. LACAZ-VIEIRA, Francisco. Biofísica. Rio de Janeiro, Guanabara Koogan, 1981. VOLKENSHTEIN, M. V. Biofísica. Moscu:, Editorial Mir, 1985. GARCIA, Eduardo, A. C. Biofísica. São Paulo: Sarvier, 2000 OLIVEIRA et al., Biofísica para ciências biomédicas. Rio Grande do Sul. ediPUCRS, 2008.

Fase: VIII

Disciplina: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

OBRIGATÓRIO IV

Código ESO54

Créd: 07 CH: 105 h

Ementa: Desenvolvimento da pesquisa. Reflexões e ações didáticas que possibilitem um estreito relacionamento entre teoria e prática de ensino. Experiências didáticas com alunos-licenciandos de acompanhamento e exercício do ensino no contexto escolar regional; Elaboração projetos de educação ambiental integrando a prática de ensino e teorização pedagógica a partir do próprio exercício de ensinar; Vivenciar a Prática de Ensino em espaço escolar e não escolar em que se enfatize as questões sócio-ambientais; Seminários de avaliação com alunos e professores da disciplina e das escolas envolvidas; Ação educativa na comunidade envolvendo diversas temáticas de Educação Ambiental; Palestras com diversos setores da comunidade como: trabalhadores de empresas, grupos de mães, escolas, associação de bairros e outros.

Bibliografia Básica: CARVALHO, A. M. P. C. Ensino de Ciências: unindo a pesquisa à prática. São Paulo,Thomson Pioneira, 2003. ROSA, D. E. G. & SOUZA, V. C. Didática e práticas de ensino: interfaces com diferentes saberes e lugares formativos. Rio de Janeiro: DP & A, 2002. SCHNETZLER, R. P. & ARAGÃO, R. M. R. de. Ensino de ciências: fundamentos e abordagens. Piracicaba: Capes/Unimep, 2001.

Bibliografia Complementar: CAMPOS, Matia Cristina Cunha;NIGRO, Rogério Gonçalves. Didática de Ciências : o ensino-aprendizegem como investigação.SãoPaulo:FTD, 1999. CHASSOT, Attico. Alfabetização científica: questões e desafios para a educação. Ijuí: Ed. UNIJUÏ, 2000. DELIZOICOV, Demétrio, ANGOTTI, José André Peres. Contraposições e momentos pedagógicos .In:Metodologia do Ensino de Ciências. São Paulo:Cortez,1990. DELIZOICOV, Demétrio;ANGOTTI, José André; PERNAMBUCO, Marta Maria. Ensino de Ciências: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2002. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia. 30ed. São Paulo: Paz e Terra, 1996. OLIVEIRA, Clara Costa. A educação como processo auto-organizativo. Lisboa: Horizontes Pedagógicos, 2002. WEISSMANN, Hilda. Didática das ciências Naturais: contribuições e reflexões.






Porto Alegre: ArtMed, 1998.

Fase: VIII

Disciplina: EVOLUÇÃO

Código EVO01

Créd: 04 CH: 60 h

Ementa: Histórico da teoria evolutiva e introdução à obra de Darwin. Origem da vida. Mutação. Variabilidade Genética. Biodiversidade. Equilíbrio de Hardy-Weinberg. Seleção natural, Deriva gênica, Migração. Adaptação. Mimetismo. Coevolução. Parasitismo. Variação Geográfica. Conceitos de espécie. O processo da especiação. Genética de formação das espécies. Registro fóssil. Grandes extinções. Datação radioativa. Macroevolução. Radiações adaptativas. Variações no ritmo da evolução morfológica. Equilíbrio pontuado e gradualismo filético. Evolução humana. Atividades de prática de ensino: planejamento, avaliação e ensaios pedagógicos.

Bibliografia Básica: MAYR, E. O que é evolução? Rio de Janeiro: Rocco, 2009. STEARNS, S. C.; HOEKSTRA, R.F. Evolução: uma introdução. São Paulo: Atheneu. 2003. ZIMMER, C. O livro de ouro da evolução. Rio de Janeiro. Ediouro, 2003.

Bibliografia Complementar: CARVALHO, Humberto. Fundamentos de genética e evolução. 3. ed. Rio de Janeiro: Atheneu. 1987. DARWIN, Charles. Origem das espécies. Belo Horizonte: Itatiaia, 1985. DARWIN, C. A origem das espécies e a seleção natural. São Paulo: Madras, 2004. FUTUYMA, D. Evolutionary biology. 2.ed. Sinauer. (Traduzido pela Sociedade Brasileira de Genética. FUTUYMA, Douglas. Biologia evolutiva 2. ed. Sociedade Brasileira de Genética. 1997. POUGH, F.H. JANIS, C.M. HEISER, J.B. A vida dos vertebrados. São Paulo: Atheneu, 2003. RICKLEFS, Robert E. A economia da natureza. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2001.

Fase: VIII

Disciplina: LIBRAS

Código LIB21

Créd: 04 CH: 60 h

Ementa: Comunidade surda: cultura, identidade, diferença, história, língua e escrita de sinais. Noções básicas da língua de sinais brasileira: o espaço de sinalização, os elementos que constituem os sinais, noções sobre a estrutura da língua, a língua em uso em contextos triviais de comunicação.

Bibliografia Básica: CASTRO JUNIOR, Gláucio de. Variação Linguística em Língua de Sinais Brasileira: foco no léxico. Dissertação de Mestrado, Brasília: UnB, 2011. COUTINHO, Denise. LIBRAS e Língua Portuguesa: semelhanças e diferenças. João Pessoa: Arpoador, 2000 FELIPE, Tânia A. Libras em Contexto. Brasília: MEC/SEESP, 7ª edição, 2007.






Bibliografia Complementar: BRASIL. Ministério Da Educação. Secretaria de Educação Especial. Língua Brasileira de Sinais. Brasília: MEC/SEESP, 1998. BRASIL. Ministério Da Educação. Decreto nº 5.626 de 22 de dezembro de 2005. Brasília: MEC, 2005.

EMENTÁRIO DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS … Ciencias... · PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Código...

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