EXPERIÊNCIAS ESTÉTICAS NA CRECHE

EMI Dona Benta

“O espaço é a morada dos objetos

e o ambiente é a morada das ações.”

(Lino de Macedo)

Berçário II ACaracterística: Identidade Pessoal.

Professora Teresa

... identidade remete à ideia de distinção "é uma marca de diferença entre as pessoas, a começar pelo nome, seguido de todas as características físicas, de modos de agir, de pensar e da história pessoal". (RCN)

ANTES DEPOIS

Ambiente pouco educativo.

Ambiente educativo com identidade das crianças.

Berçário BCaracterística: Privacidade e interação X Autonomia.

ANTES DEPOIS

Receio em relação a conservação dos livros.

Ambiente acolhedor; Livros em altura acessível;

... Autonomia, "a capacidade de se conduzir e de tomar decisões por si próprio, levando em conta regras, valores, a perspectiva pessoal, bem como a perspectiva do outro". (RCN)

Professora Fernanda

Mini Maternal ACaracterística: Autonomia.

ANTES

DEPOIS

Ambiente pouco educativo, no qual o educador determina qual brinquedo será usado;

Brinquedos ao alcance das crianças; Autonomia e liberdade de escolha;

Professora Shirley

ANTES

DEPOIS

Limitações na troca de experiências e autonomia para realizar escolhas .

Viabilização da autonomia ao se hidratar; Organização de brinquedos e cartazes favorecendo a interação e a multiplicidade de experiências.

Professora Shirley

Característica: Identidade Pessoal

ANTES

DEPOIS

Fotos não favorecem o campo de visão da criança devido sua altura;

Além de construir uma imagem positiva de si a criança passa a identificar, interagir e trocar experiência com o outro;Professora Shirley

Característica: Privacidade e interação.

ANTES

DEPOIS

O ambiente não propicia nenhuma forma de privacidade e interação;

Utilizando os recursos disponíveis e a criatividade foi possível viabilizar um ambiente que favoreça a privacidade e a interação; Professora Shirley

“O desenvolvimento da capacidade de se relacionar depende, entre outras coisas, de oportunidades de interação com crianças da mesma idade ou de idades diferentes em situações diversas.”(RCN)

Mini Maternal BCaracterística: Identidade Pessoal.

ANTES

DEPOIS

A princípio as fotos seriam colocadas no trem, fora do campo de visão da criança;

Agora, com as fotos colocadas a baixo das mochilas, além de construir uma imagem positiva de si, a criança passa a identificar, interagir e trocar experiência com o outro;Professora Laize

Característica: AutonomiaANTES

DEPOIS

Limitações na troca de experiências e autonomia para realizar escolhas .

Organização de brinquedos favorecendo a autonomia, interação e a multiplicidade de experiências.

Professora Laize

Maternal BCaracterística: Identidade Pessoal

ANTES

DEPOIS

A criança usa apenas a escrita do nome fixo como suporte de identificação;

Além do referencial escrito e de imagem a criança passa a atuar com autonomia na chamada viva, pois as placas de identificação são agora removíveis;

Reflexão

Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, no processo de construção do conhecimento, as crianças se utilizam das mais diferentes linguagens e exercem a capacidade que possuem de terem ideias e hipóteses originais sobre aquilo que buscam desvendar, construindo seu conhecimento a partir das interações que estabelecem com as outras pessoas e com o meio. Nessa perspectiva, e a partir do Projeto “Experiências Estéticas na Creche” iniciamos nosso processo de ressignificação sobre a prática e sobre o espaço escolar.

Bibliografia Ministério da Educação e do Desporto/Secretaria do Ensino

Fundamental. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Brasília: MEC/SEF, 1998.

O que revela o espaço escolar: um livro para diretores de escola, Comunidade Educativa CEDAC. 1.ed.,São Paulo: Moderna. 2013