Emoção, Enriquecimento ambiental e Bem-estar em Peixes

Prof. Dr. Renato H. A. Freitas

renato.freitas@ufsc.br

DEPTO DE ECOLOGIAE ZOOLOGIA

Os peixes tem emoções?

Tem inteligência?

Podem se comunicar?

Eles sofrem?

Eles tem direitos?

Escurecimento do olho em peixes

Indica submissão

Qual a implicação? Importância?

A expressão das emoções

Minimiza possíveis mortes;

Evita gasto energético;

Sucesso evolutivo!

Escurecimento do olho em peixes

Indicador de estresse, tipo de estressor e

e influenciada pela idade e

sexo.

Histórico

Animal = seres autômatos

Descartes

Mente X Cérebro

Visão Religiosa

Teoria Evolutiva

Etologia

Idéia usual: 3 atributos colocam os peixes como os menos derivados.

Aprendizagem, memória e cognição

Apresentam circuitos neurais simples => comportamento mecânico ou reflexo.

Até 1990: pallium capacidade olfatória. Ausência de capacidade cognitiva complexa.

Hoje: Áreas equivalentes do SN de vertebrados terrestres em peixes.

Remoção/ lesão afetam aprendizagem, dominância, memória e etc.

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Condicionamento PavlovianoNecessitam de experiência prévia, repetitiva e associativa.

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Condicionamento Clássico

Cerebelo está relacionado com aprendizagem e memória

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Condicionamento Clássico e Pallium

Peixe responde por este tipo de condicionamento.

Condicionamento “trace” => Tempo entre CS e US

Lesão no pallium lateral => prejudica este condicionamento de maneira semelhante a

uma lesão no hipocampo de mamífero.

Pallium lateral de peixe é homólogo ao hipocampo de mamífero. Relação com

memória.

Lesão no pallium médio (PM) => altera agressividade, comportamentos reprodutivos e

parentais.

Aprendizagem emocional

Estimulação elétrica do pallium médio => excitação, comportamento

defensivo e resposta de fuga.

MEDO: Peixes aprendem a evitar US em resposta ao CS. Área relacionada é o pallium médio.

Lesão no pallium médio (peixes) e na amígdala (mamíferos) => déficit similar nesta

aprendizagem. Obs.: Mesmo número de treinamentos.

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Aprendizagem Emocional

MP aprendizagem

emocional.

LP se envolver

tempo.

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Respostas emocionais e Cerebelo

Cerebelo => aprendizagem e memória para respostas emocionais.

Resposta de bradicardia para estímulo que gera medo.

(Luz) (Choque)

NS

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Condicionamento de estresse em tilápia

Basal (day 0)

Final (day 10)

Naturalistas e Ecologistas

“Animal Machine” (Harrison, 1964)

Brambell Committee

PREOCUPAÇÕES COM O BEM-ESTAR ANIMAL

Dor

Sofrimento

Definições

Welfare is a wide term that embraces both the

physical and mental well-being of the animal.

Any attempt to evaluate welfare, therefore,

must take into account the scientific evidence

available concerning the feelings of animals

that can be derived from their structure and

function and also from their behaviour

(BRAMBELL REPORT, 1965).

Living in harmony with the environment and

with itself, both physically and

psychologically (LORZ, 1973).

Animal welfare is dependent solely on the

cognitive needs of the animals concerned

(DUNCAN & PETHERICK, 1989)

Como acessar bem-estar

Fisiologia

Ambiente natural

Psicologia Bem-estar

Como avaliar bem-estarÓtimo fisiológico?; Oposto de estresse?

Hormonal?

Comportamentos?

Não há um único teste biológico!!!

Alta produtividade => Bem-estar?

Estresse X Bem-estar

Bem-estar animal é uma preocupação

antiga.

Passado: Bem-estar como oposto de

estresse

Não aceito: não se pode definir um processo na

ausência de outro processo.

Alguns pontos

Multidimensional vários parâmetros

Sofrimento

Animal que não demonstra dor está sofrendo?

Sentimentos e Emoções

Fisiológica

Construções mentais

Senciência

DOR

FRIO

CONFORTO/DESCONFORT

O

BOM/RUIM

PRAZER

SER PROVIDO DE SENTIMENTOS, EMOÇÕES. NÍVEL

MÍNIMO DE CONSCIÊNCIA.

O conceito de bem-estar

animal só pode ser

aplicado àquele que tem

consciência de

sensações e sentimentos

(senciência).

Senciência

Rose (2002): Peixes não são seres sencientes. Até que se prove o contrário, não merecem

preocupação com bem-estar.

Provar que animais não-humanos são sencientes.

Série de trabalhos e esforços para tentar provar senciência em peixes.

SenciênciaEvidência de senciência em peixes:

Posição dos mecanorreceptores polimodais () ou nociceptores,

receptores mecanotermais () e receptores mecanoquímicos () na

cabeça e face da truta arco-íris (Oncorhynchus mykiss)

Ácido => raspar a boca no substrato e ficam agitadas.

Morfina bloqueia a resposta.

Peixe possui receptores

para dor e, ao mesmo

tempo, não tem emoção

sobre a dor?

(Sneddon et al., 2003).

Bem-estar1.Peixes aprendem a evitar áreas e petrechos

de pesca (associação de diversos estímulos)

2.Formação de representações mentais do ambiente => navegação (Reese, 1989;

Rodriguez et al., 1994).

3.Grupos sociais e reconhecimento de companheiros individuais (Swaney et al.,

2001).

4.A donzela (Macropodus opercularis) evita lugares onde experimentou um único ataque de predador e continua evitando por muitos

meses (Czanyi & Doka, 1993).

5. A carpa aprende a evitar uma isca em até 3 anos depois que foi fisgada uma única vez

(Beukema, 1970).

6. Evitação de rede de arrasto por mais de 11 meses (Brown, 2001).

7. Aprendizagem sobre predadores ocorre após um estímulo (Magurran, 1989) e retém por

vários meses (Chivers & Smith, 1994).

8. Várias espécies são capazes de aprender relações de espaço complexas e formar

mapas mentais (Odling-Smee & Braithwaite, 2003) com estrutura homóloga do cérebro de

mamíferos (Broglio et al., 2003).

Senciência

Volpato et al. (2007): e também de demonstrar ausência de senciência.

Sandoe et al. (2004), Dawkins (2006) e Duncan (2006) => Incapacidade do método científico de

provar senciência.

Premissa ética: Na dúvida é melhor considerar que sim.

Idéia: canalizar esforços para entender o estado de bem-estar. Metodologias. Como

avaliar?

Mais atual

BEM-ESTAR pergunta para o animal;

Dawkins (2006)

Duncan (2006)

Volpato et al. (2007)

Ciência é inapta para provar e “desprovar”

senciência;Princípios da ISONOMIA e precaução/prevenção;

Preferências BEM-

ESTAR

PreferênciaBem estar depende de como o animal percebe

seu ambiente, depende de uma avaliação

cognitiva deste (Veissier & Boissy 2006), ou

seja, suas PREFERÊNCIAS;

PREFERÊNCIA tomada de decisão

processos cognitivos e ser espécie-específica;

Ritmos biológicos, ontogenia, ecologia,

agrupamento, condições individuais afetam

preferências;

Novo Enfoque

BEM-ESTAR QUANDO O ANIMAL PERMANECE NUMA

CONDIÇÃO NA QUAL OPTOU LIVREMENTE POR

ESTAR.

Volpato et al. (2007) “propose a definition of the state of fish

welfare based on fish preferences: the internal state of a

fish when it remains under conditions that were freely

chosen.”

COMO ACESSAR PREFERÊNCIA

PREFERÊNCIA ou ESCOLHA;

Condições abióticas e bióticas;

Espectro de opções;

Medidas de preferênciaTempo

Freqüência

Manhã (9 às 11 h) e Tarde (15 às 17 h) cada 5 min

4 dias consecutivos

Vista superior do aquário

Delineamento

Quanto ??

APRENDIZAGE

M

ESFORÇO

MOTIVAÇÃO

“Preço”

> Esforço , > Relevância

Velocidade

+ Rápido, + Relevante

INDICADORES DE BEM-ESTAR

0

5

10

15

20

25

Toca Amarelo Sedimento Controle

Frequência de toque (√n+ 0,5)

Esforço 48 hs

Esforço 96 hs

A

SedimentoToca

Amarelo Sem recurso

5 cm

27,5 cm

27,5 cm

Preferência

Obrigado!!!

“Real respect for animals will come when we see them as sentient beings in

their own right, with their own views and opinions, their own likes and

dislikes. The animal voice should be heard.”

Marian Stamp Dawkins

“The more we come to understand other animals, the more we will

appreciate them as the amazing beings they are, and the more we will come to

understand ourselves.”Mark Bekoff rhafreitas@gmail.com