Encontro Nacional de Pós-Graduação em Medicina e Saúde 2007 José Roberto Lapa e Silva...

Encontro Nacional de Pós-Graduação em Medicina e Saúde 2007

José Roberto Lapa e Silva

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Análise da PG na área médica de acordo com o sistema de avaliação da CAPES

Composição Áreas de Medicina

• Medicina– Medicina I: Clínica Médica– Medicina II: DIP, Radiologia, Patologia,

Psiquiatria, Hemato, Reumato, Neurologia/Neurociências, Nutrição, Pediatria

– Medicina III: Cirurgias, Ginecologia Obstetrícia, Ortopedia, Oftalmo/Otorrino

A PG em Medicina no Brasil

• 195 Programas de Pós-graduação reconhecidos pela Capes, que representam 7,95% do total de Programas de PG.

• 340 cursos (9,28% do total), sendo:– 178 cursos de Mestrado Acadêmico (8,04%),

– 156 cursos de Doutorado (12,5%) e

– 6 cursos de Mestrado Profissional (2,98%),

Nº de Programas de Pós-graduação e Cursos recomendados e reconhecidos em 10/07/2007

Todas as áreas Medicina %

(T) (M) (M)/(T)

Nº de Programas de Pós-graduação 2452 195 12.6

Nº de Cursos 3662 340 10.8

Mestrado 2213 178 12.4

Doutorado 1248 156 8.0

Fonte: Site da CAPES/MEC (01/08/2007)

Nº de CursosMESTRADO

1996 2007 (1)

Todas as áreas (T) 1187 2213

Medicina (M) 158 178

(M)/(T) 13,3 8,04

Fonte: Site da CAPES/MEC (01/08/2007).

(1) Cursos recomendados e reconhecidos em 01/0//2007.

DOUTORADO

1996 2007 (1)



(M)/(T) 17,6 12,5

Fonte: Site da CAPES/MEC (01/08/2007).

(1) Cursos recomendados e reconhecidos em 01/0//2007.

1996 2006



(M)/(T) 13,7 8,07

Nº de Docentes

Fonte: Site da CAPES/MEC

Nº de alunos Matriculados (dez.)

MESTRADO

1996 2006



(M)/(T) 7,4 6,50

DOUTORADO

1996 2006



(M)/(T) 9,15 9,11

Fonte: CAPES/MEC.

Nº de alunos Novos

MESTRADO

1996 2006



(M)/(T) 7,4 6,7

DOUTORADO

1996 2006



(M)/(T) 10,5 12,15

Fonte: CAPES/MEC.

Nº de alunos Titulados

MESTRADO

1996 2006

Tod as as áreas (T) 10499 30744


(M)/(T) 6,5 6,31

DOUTORADO

1996 2006

Tod as as áreas (T) 2985 8989


(M)/(T) 12,1 9,9

Fonte: CAPES/MEC.

Gráfico 1. Produção Científica Brasileira na Área Médica:1981-2005.

0,330,30

0,33 0,330,30

0,33 0,310,35

0,53

0,620,58

0,610,57 0,57

0,62 0,64

0,71

0,81

0,88 0,89

1,01

1,16

1,24

1,40

1,48

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

3500

1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005

Ano

0

0,2

0,4

0,6

0,8

1

1,2

1,4

1,6

Nº de Artigos % de Artigos no mundo

AVALIAÇÃO CAPES

• QUAL O IMPACTO DESTA EVOLUÇÃO DAS ÁREAS MÉDICAS NA AVALIAÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO EM 2007?

0

50

100

150

200

250

300

Nº deProgramas

E D C B A

Notas

Avaliação 1994-1995 - Distribuição dos Programas de DOUTORADO avaliados por conceito

0 50

100 150 200 250 300 350 400 450

Programas

1 2 3 4 5 6 7

Notas

Avaliação 96-97 - Distribuição dos Programas por nota

Primeira vez que sistema “informatizado” e o Qualis foram empregados

Avaliação 2004-2006 – Medicina 1 Distribuição dos Programas por

conceito

Resultados provisórios, aguardando julgamento de recursos

0

5

10

15

20

25

1 2 3 4 5 6 7

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

1 2 3 4 5 6

1996-1998 1998-2000 2001-2003 2004-2006

Distribuição percentual dos conceitos nos 4 últimos triênios (Medicina I)

Spector 2004 Lapa 2007

Onde estávamos em 2001?

• Em 2001 completou-se o primeiro ciclo das mudanças iniciadas em 1996

• Resultados da avaliação do triênio 1998-2000 indicam a necessidade de novos caminhos para a PG Médica: integração de programas afins (Programa Institucional), integração graduação/ pós-graduação (Iniciação Científica, MD/PhD), mudança da matriz de fomento da PG/pesquisa nacional

Principais inadequações dos cursos identificadas durante a Avaliação 2001

• Proposta Programa– Caráter Profissionalizante (lato sensu)– Disciplinas conteúdo profissionalizante– Programas pouco abrangentes restrito a

especialidades– Caráter e constituição departamental– Linhas de pesquisas individuais ou isoladas (sem

vínculo com AC)

• Corpo Docente– Ausência de critérios Credenciamento e exclusão de

docentes– Razão Professores Permanentes/outros docentes

inadequada– Participação em múltiplos Programas– Baixo índice de post-doc– Assimetria orientações e produção científica– Baixa produção científica qualificada

Principais inadequações identificadas durante a Avaliação 2001

• Concentração dos PPGs

- 85% do total de PPGs no Sul-Sudeste

- 15% no restante do país

- 52% dos Programas do Sul-Sudeste obtiveram conceitos 5, 6 ou 7

- 20% dos Programas do restante do país obtiveram conceitos 5, 6 ou 7

Principais inadequações identificadas durante a Avaliação 2007

Desafios da avaliação da área médica 2007-2009

• Periodicidade da avaliação: deve ser mantida a avaliação trienal ou aumentada para quadrienal, com avaliação continuada após dois anos?• Automatização: o que poderemos ganhar com a implementação do SIR?• Aumento do sarrafo: as áreas devem rever os critérios de classificação dos periódicos no sistema Qualis (rever a mediana dos Fatores de Impactodos periódicos) ou manter o sistema atual?• Transdisciplinaridade: deve-se propor incentivos para o aumento dasatividades de ensino e pesquisa transdisciplinares ou deve-se esperar que aconteçam espontaneamente?

Case study: área médica da UFRJ 1994-2007

Programa 1994 1996 1998 2001 2004 2007

Clínica Médica B A 5 5 6 6Medicina (Anatomia Patológica) B C 2 3 4 5Medicina (Cardiologia) A A 3 3 3 4Medicina (Cirurgia Geral) A A 3 4 4 2Medicina (Dermatologia) A A 4 3 4 2Medicina (DIP) A A 5 5 6 5Medicina (Endocrinologia) B B 3 3 5 5Medicina (Gastroenterologia) B C 3 2 X XMedicina (Ortopedia) A A 3 3 2 XMedicina (Radiologia) A A 4 4 4 5Medicina (Nefrologia) B C 3 2 X XOftalmologia A B 3 2 X XOtorrinolaringologia B C 3 2 X XPsiquiatria A A 2 3 4 5Pediatria C E X X X XNeurologia C E X X X XGinecologia A C 1 2 X XObstetrícia C E 1 X X XPneumologia e Tisiologia B B 2 X X X

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