ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS - LIV

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ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS 7º ANO MATERIAL DO ALUNO

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ENSINO FUNDAMENTAL

ANOS FINAIS

7º ANO

MATERIAL DO ALUNO

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CADERNODO ALUNOfundamental

7o ano

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Direção-geralCaio Lo Bianco

Gerência pedagógicaJoana London

Direção editorialRachel Nogueira

Gerência editorialElvira Cardoso

Gerência de criaçãoErika Scheiner

Coordenação pedagógicaRenata Ishida

Supervisão editorial Andressa Fontes

Supervisão de criaçãoFelipe Grisolia

DesignTUUT

IconografiaMariana Baptista e Tatiana Siqueira

RevisãoCaíque Pereira, Karen Bandeira,

Luciana Cafasso e Thayane Vieira

DiagramaçãoFelipe Cabral, Paula Samico e Rafael Abreu

AutoriaBianca Pinnola, Caio Lo Bianco, Felipe

Gorodovits, Fernanda Lemos, Gabriela

Peterle, Joana London, Marcia Frederico,

Marcio Cohen, Raul Spitz, Renata Ishida e

Roberto Sabino

ColaboradoresAntonia Mendes, Carolina Pavanelli,

Christine Lourenço, Diego Aguiar,

Felipe Grisolia, Guilherme Cintra,

Rachel Nogueira, Sandra Valle e

Virgínia Chaves

ISBN978-65-5521-412-3

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1. INTRODUÇÃOO Laboratório Inteligência de Vida (LIV) é um grande laboratório, mas

um pouco diferente do que costumamos ver por aí. Nele, não há tubos

de ensaio nem microscópios de última geração. Nossos experimentos

são outros. Nós experimentamos a vida e o que há de mais belo nela:

os sentimentos e os relacionamentos.

Nas aulas de LIV, vamos aprender e desenvolver seis habilidades

socioemocionais (proatividade, perseverança, pensamento crítico,

criatividade, colaboração e comunicação), além dos três hábitos

referentes a cada uma delas. Essas habilidades são tão importantes

quanto as cognitivas (aquelas avaliadas nas aulas tradicionais,

como Português e Matemática), e desenvolvê-las melhora o nosso

aprendizado e desempenho sob condições desafiadoras.

Por trás das atividades presentes neste caderno está o entendimento

mais importante para o LIV: não adianta termos toda a informação

do mundo se não sabemos o que fazer com ela, ou com base nela. Por

isso, ao longo deste semestre, nas aulas de LIV, todo o conhecimento

teórico necessário para as avaliações ficará de lado e aprenderemos

um pouco mais sobre aquilo para o qual não há prova, nem resposta

certa, nem resposta errada: a vida.

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2. OS HÁBITOSPara facilitar o ensino e a aprendizagem dessas habilidades,

utilizaremos o conceito de “hábito”. A ideia é que podemos criar o

hábito de agir de determinada forma perante situações específicas.

Para isso, cada uma dessas habilidades foi associada a três hábitos

diferentes, totalizando 18 hábitos, que serão ensinados ao longo da

sua vida escolar.

Estes são os hábitos que aprenderemos ao longo do 6o, 7o, 8o e 9o Anos.

O HÁBITO DO EXPLORADORé identificar e compreender

diferentes perspectivas sobre um

mesmo tema.

O HÁBITO DO CARTUNISTA é combinar elementos visuais e

verbais para construir uma boa

mensagem.

O HÁBITO DO OUVIDO ATENTO é ouvir ativamente e enxergar o

valor do trabalho em equipe.

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GUIA GERAL

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O HÁBITO DO PROTAGONISTAé entender como posso agir antes

mesmo de ser solicitado.

O HÁBITO DA CHUVA DE IDEIAS é considerar ideias novas sem

julgamento ou medo de errar.

O HÁBITO DA LINHA DE CHEGADA é compreender os objetivos que

quero alcançar.

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GUIA GERAL

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O HÁBITO DA MANCHETE DE JORNAL é estruturar e sintetizar minhas

ideias de maneira nítida e coerente.

O HÁBITO DO QUEBRA-CABEÇA é conectar diferentes áreas do

conhecimento.

O HÁBITO DA TROCA DE CHAPÉUé desenvolver empatia e ser

receptivo a contribuições de

outros.

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GUIA GERAL

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O HÁBITO DO DETETIVEé formular perguntas e buscar

evidências confiáveis para validar

informações e hipóteses.

O HÁBITO DO CAPITÃO é refletir sobre o impacto das minhas

possíveis ações, mesmo quando nem

tudo está sob o meu controle.

O HÁBITO DO CONSTRUTOR é se planejar para alcançar o objetivo

final, tendo autocontrole para adiar

recompensas.

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GUIA GERAL

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O HÁBITO DO INOVADORé criar soluções “fora da

caixa” para problemas reais

identificados.

O HÁBITO DO VENDEDORé transmitir minhas mensagens

de maneira motivadora e

adequada ao público-alvo.

O HÁBITO DAS QUATRO MÃOSé resolver conflitos e propor

soluções, incorporando ideias de

outros.

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GUIA GERAL

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O HÁBITO DO OTIMISTAé executar o planejamento,

encarando frustrações

como oportunidades e

acertos como motivação

para ir além.

O HÁBITO DO PRIMEIRO PASSOé ter autoconfiança para dar o

primeiro passo e implementar

minhas ideias.

O HÁBITO DO PENSADORé formular opiniões próprias e

estar aberto a reconsiderá-las.

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GUIA GERAL

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3. AS AULASOs encontros de LIV deste ano estão divididos em quatro tipos de

propostas de aula: séries, círculo da confiança, dinâmicas e projeto

colaborativo.

3.1 Nas aulas de projeto colaborativo, abordaremos o tema

“Solte a voz!”

Nesse projeto, trabalharemos o tema da expressão. Todos nós

recebemos e transmitimos mensagens o tempo todo, mesmo quando

não percebemos. Qual é a mensagem que você quer passar? Quais

são as possíveis formas de se expressar e qual é a importância disso?

Essas são apenas algumas perguntas que responderemos ao longo

das aulas de projeto colaborativo.

3.2 Nas aulas de círculo da confiança, cada aluno poderá falar sobre

si mesmo, e, assim, trabalharemos as relações dentro da turma

O círculo da confiança tem como objetivo criar um espaço seguro em

que os alunos possam dividir momentos interessantes e curiosidades

pessoais e discutir problemas difíceis ou importantes, a fim de

melhorar os relacionamentos e resolver as diferenças. A intenção,

com isso, é criar relações de confiança entre todos da turma, com

sinceridade e proximidade.

3.3 Nas aulas de dinâmicas, teremos atividades interativas que

trabalham os hábitos e as habilidades do LIV, assim como outros

assuntos importantes

As aulas de dinâmicas são um complemento a todas as outras aulas

do LIV, com atividades divertidas seguidas de momentos de reflexão.

Essas aulas são independentes umas das outras, então não deixe de

contribuir com sugestões e ideias para o seu professor de LIV aplicar

durante as aulas!

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GUIA GERAL

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3.4 Nas aulas de séries, trabalharemos com o seriado Recuperação

Beto, Duda e Felipe estão de recuperação. O problema é que eles

são muito diferentes entre si e terão que passar os próximos dias

convivendo e trabalhando juntos. Isso tudo ao mesmo tempo em que

vivem suas próprias questões pessoais.

Será que isso vai dar certo?

Obs.: Há, ainda, algumas atividades indicadas como “Avaliação”. Mas,

calma, você não será avaliado. Afinal, aqui no LIV, não temos uma

prova, ou respostas certas e erradas. Esses momentos servem para

que você e sua turma avaliem como estão as aulas de LIV e também

avaliem a si mesmos, refletindo sobre o que aprenderam e pensando

se estão passando por algum tipo de mudança.

Use o seu livro como quiser! Desenhe, escreva, customize... Divirta-se!

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GUIA GERAL

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Já se imaginou fazendo algo tão legal que poderia até mudar o lugar onde você vive, ou ajudar uma pessoa que você nem conhece? Que tal fazer um desenho de alguma ideia que poderia tornar o mundo um lugar melhor? Após o desenho, resuma a sua ideia em uma frase.

ATIVIDADE 01UM DESENHO PARA MUDAR O MUNDO

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PROJETO COLABORATIVO

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PROJETO COLABORATIVO

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ATIVIDADE 02

Você sabia que existem fundações sem fins lucrativos que levam aprendizado de música a crianças de diversas partes do mundo? A mais conhecida delas, a Playing for Change, já esteve até mesmo no Brasil.

VOCÊ SABIA?

Playing for Change é um projeto de música multimídia, criado pelo produtor

e engenheiro de som americano Mark Johnson e sua equipe. Seu objetivo é

inspirar, conectar e proporcionar paz ao mundo por meio da música.

Tudo começou em 2005, quando Mark estava caminhando na cidade de Santa

Monica, na Califórnia, e ouviu o cantor Roger Ridley interpretando “Stand by me”

na rua. Então, teve uma ideia: por que não viajar o mundo, conhecer diversos

artistas das mais variadas culturas e filmá-los interpretando a mesma música?

Roger adorou a ideia e começaram a parceria.

Desse dia em diante, a equipe de Playing for Change tem percorrido o mundo

tocando, gravando e filmando músicos interpretando canções que prezam a paz e

a aceitação, construindo uma família global.

E o projeto não parou por aí. Em 2007, foi criada a Playing for Change Foundation,

uma organização sem fins lucrativos dedicada a construir escolas de música e

arte para crianças em todo o mundo e, também, a criar esperança e inspiração

para o futuro do planeta.

Para saber mais, acesse <http://playingforchange.com/inicio>.

MÚSICA QUE MUDA VIDAS

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PROJETO COLABORATIVO

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VOCÊ SABIA?Pesquisar no YouTube:“Elis Regina – O bêbado e a equilibrista”<www.youtube.com/watch?v=1g_p4Xcn5CE>

A música anterior, chamada “O bêbado e a equilibrista”, foi composta pelo cantor,

compositor e violonista João Bosco, em parceria com Aldir Blanc. Lançada no LP

Linha de Passe, em 1979, ela foi, posteriormente, gravada pela cantora Elis Regina,

que eternizou a melodia em sua voz. A composição critica o regime militar que

ocorreu no Brasil durante o período de 1964 a 1985, como se pode perceber nas

expressões “manchas torturadas” e “que sufoco”.

Nessa época, as produções culturais eram, constantemente, alvo de censura. Para

administrar essa repressão, foi criada a Divisão de Censura de Diversões Públicas

(DCDP), órgão do governo responsável por avaliar se as produções culturais

criticavam o regime militar. O gênero musical MPB foi um dos mais censurados, e

seus músicos foram acusados de serem agressores “da moral e dos bons costumes”.

As composições musicais deveriam ser previamente enviadas pelas gravadoras

à DCDP. Prevendo a censura, os artistas procuraram alternativas para tentar

expor suas opiniões e críticas sem serem reprimidos. A solução encontrada

foram as metáforas e o duplo sentido. Por estarem “camufladas”, as músicas

passavam pela censura, e suas críticas só eram notadas após o sucesso das

letras. A música teve um papel fundamental ao funcionar como uma forma de

resposta e resistência contra as atitudes repressivas. Ela virou uma ferramenta

política e ideológica extremamente forte, pois influenciava consideravelmente

a juventude e era uma maneira de expressar ideais, valores, convicções e

atitudes, além de motivar a resistência. Andressa Melo, colaboradora da Plataforma de Ensino Eleva

MÚSICA QUE MUDA VIDAS

LIV · 7o Ano 15

PROJETO COLABORATIVO

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Leia o box a seguir, que traz algumas curiosidades sobre a música “Que país é este?”.

VOCÊ SABIA?

“Que país é este?” é uma das canções de maior sucesso do rock

brasileiro. Veja algumas de suas curiosidades adiante:

• A música está na lista “As 100 maiores músicas brasileiras”

da consagrada revista Rolling Stone Brasil, na posição no 81.

• Em 1987, foi a música nacional mais tocada no Brasil.

Para você ter noção do seu alcance, compare-a com as

músicas nacionais com mais streams no Spotify em 2018:

“Propaganda”, de Jorge e Mateus, e “Vai Malandra”, de Anitta,

MC Zaac, Maejor, Tropkillaz e DJ Yuri Martins.

• Escrita por Renato Russo em 1978, a música ficou guardada

durante nove anos e só foi lançada em 1987. No encarte do

álbum do qual a canção finalmente fez parte, a banda Legião

Urbana explica: “‘Que país é este?’ nunca foi gravada porque

sempre havia a esperança de que algo realmente mudaria no

país, tornando-se a música, então, totalmente obsoleta. Isso

não aconteceu, e ainda é possível se fazer a mesma pergunta

do título”.

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PROJETO COLABORATIVO

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PROJETO COLABORATIVO

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Qual estrofe vocês adicionariam à música?

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ANOTAÇÕES

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ANOS FINAIS

7º ANO

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TABELA DE HÁBITOS

ADESIVOS