Ensino Técnico Integrado ao Médio - ETEC Tiquatira · Aplicação e correção de exercícios em...
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________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico – Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Plano de Curso nº 116 aprovado pela portaria Cetec nº 68 de 14 / 10 /2010
Etec Tiquatira
Código: 208 Município: São Paulo
Eixo Tecnológico: CONTROLE E PROCESSOS INDUSTRIAIS
Habilitação Profissional: TÉCNICO EM QUÍMICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO
Qualificação: SEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA Série: 1º
Componente Curricular: Análises dos Processos Físico-Químicos I – APFQ I
C.H. Semanal: 2 Professor: Willian Moreira Miguel
Ensino Técnico Integrado ao Médio
FORMAÇÃO PROFISSIONAL
Plano de Trabalho Docente – 2016
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I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. ATRIBUIÇÕES/ RESPONSABILIDADES
Utilizar e interpretar normas técnicas de ensaios e especificações. Prover o laboratório dos materiais de consumo. Preparar materiais e equipamentos para ensaios. Utilizar instrumentos e equipamentos para ensaio.
Executar técnicas básicas de laboratório químico. Preencher fichas e formulários.
Atividades: A – EXECUTAR ENSAIOS FÍSICOS E QUÍMICOS Utilizar normas técnicas.
Preparar reagentes e soluções. Rotular reagentes e soluções. Utilizar instrumentos de medição e controle. Registrar resultados de análises.
Interpretar normas técnicas de ensaios e especificações. Preparar materiais e equipamentos para ensaio.
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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular (Todas as Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas previstas no Plano de Curso para este Componente Curricular deverão ser lançadas nos campos abaixo)
Componente Curricular: Análises dos Processos Físico-Químicos I – APFQ I Série: 1º
Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas
1.
2.
3.
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6.
Interpretar a conservação da massa nas reações químicas. Interpretar fenômenos e estabelecer relações nas operações físico-químicas. Interpretar curvas de solubilidade. Selecionar procedimentos para a preparação de soluções de diferentes concentrações. Selecionar métodos de preparação e padronização de soluções. Estabelecer relações estequiométricas com as leis ponderais.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Calcular as massas dos reagentes e produtos envolvidos em uma reação química. Efetuar cálculos de excesso e pureza de reagentes. Calcular rendimento de reação. Identificar as propriedades físicas dos materiais. Classificar soluções e dispersões. Identificar o coeficiente de solubilidade como propriedade específica. Identificar as soluções saturadas e insaturadas. Efetuar cálculos e utilizar gráficos envolvendo a solubilidade das substâncias sob diversas temperaturas. Efetuar cálculos utilizando as diferentes unidades de concentração para o preparo de soluções.
1.
2.
Cálculo estequiométrico:
grandezas químicas: massa atômica; massa molar; mol
estequiometria: leis ponderais; relação massa x massa e massa x volume
excesso e pureza de reagentes;
rendimento de reação
Soluções:
dispersões: solubilidade; curvas de solubilidade
unidades de concentração de soluções: título em massa e em volume; ppm; concentração em gramas por litro;
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concentração em quantidade de matéria; normalidade
transformações de unidades;
diluição e concentração de soluções;
preparação de soluções
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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Análises dos Processos Físico-Químicos I – APFQ I Série: 1º
Habilidade (Identificar pelo número)
Bases Tecnológicas Bases Científicas Procedimentos Didáticos Cronograma (Dia e Mês)
1. Calcular as massas dos reagentes e produtos envolvidos em uma reação química.
2. Efetuar cálculos de excesso e pureza de reagentes.
3. Calcular rendimento de reação.
4. Identificar as propriedades físicas dos materiais.
5. Classificar soluções e dispersões.
6. Identificar o coeficiente de solubilidade como propriedade específica.
7. Identificar as soluções saturadas e insaturadas.
8. Efetuar cálculos e utilizar gráficos envolvendo a
solubilidade das substâncias sob diversas temperaturas.
-X- QUÍMICA - 1ª Série Reconhecimento e caracterização das transformações da matéria Estudo dos gases. Nº de oxidação. Reação de óxido-
redução. Eletroquímica Pilha. Eletrólise. QUÍMICA - 2ª Série Soluções Solubilidade. Curva de
solubilidade. Propriedades
coligativas. Reconhecimento e caracterização das transformações da matéria Estudo dos gases.
Apresentação do professor, conteúdo e plano de ensino.
16/02
Grandezas químicas: massa atômica, massa molar e mol.
Aula teórica: massa atômica, massa molar, número de Avogadro e mol.
23/02
Aplicação e correção de exercícios em sala: massa atômica, massa molar, número de Avogadro e mol.
01/03
Estequiometria: leis ponderais, relação massa x massa e massa x volume.
Aula teórica: leis ponderais, relação massa x massa e massa x volume.
08/03
Aplicação e correção de exercícios em sala: leis ponderais, relação massa x massa e massa x volume.
15/03
Gases
Aula teórica: variáveis dos gases, transformações gasosas e equação geral dos gases
22/03
Avaliação de APFQ I: massa atômica, massa molar, número de Avogadro, mol, leis ponderais, relação massa x massa e massa x volume.
29/03
Aplicação e correção de exercícios em sala: variáveis dos gases, transformações gasosas e equação geral dos gases
05/04
Recuperação de conteúdo: massa atômica, massa molar, número de Avogadro, mol, leis ponderais, relação massa x massa e massa x volume, variáveis dos gases, transformações gasosas e equação geral dos gases.
12/04
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Número de oxidação.
Reação de óxido redução.
Eletroquímica Pilha. Eletrólise. QUÍMICA - 3ª Série Substâncias bioquimicamente importantes
Carboidratos. Lipídeos. Proteínas Polímeros
Classificação. Propriedades. Reação de obtenção Radioatividade
Radiações. Cinética de
desintegração. Período de meia
vida. Reações nucleares.
Aula teórica: Lei de Avogadro, equação de estado dos gases perfeitos e mistura de gases. Aplicação e correção de exercícios em sala: Lei de Avogadro, equação de estado dos gases perfeitos e mistura de gases.
19/04
Aplicação e correção de exercícios em sala: Lei de Avogadro, equação de estado dos gases perfeitos e mistura de gases.
26/04
Cálculo estequiométrico
Aula teórica: Tipos de fórmulas
03/05
Semana Paulo Freire: Palestras, debates, oficinas culturais e sarau.
10/05
Aplicação e correção de exercícios em sala: Tipos de fórmulas.
17/05
Aula teórica: estequiometria das reações, coeficientes e a quantidade de matéria (mol) Aplicação e correção de exercícios em sala: estequiometria das reações, coeficientes e a quantidade de matéria (mol)
24/05
Aplicação e correção de exercícios em sala: estequiometria das reações, coeficientes e a quantidade de matéria (mol)
31/05
Rendimento de reação e pureza de reagentes.
Aula teórica: Rendimento de reação e pureza de reagentes.
07/06
Avaliação de APFQ I: variáveis dos gases, transformações gasosas e equação geral dos gases, Lei de Avogadro, equação de estado dos gases perfeitos e mistura de gases, Tipos de fórmulas, estequiometria das reações, coeficientes e a quantidade de matéria (mol).
14/06
Aplicação e correção de exercícios em sala: Rendimento de reação e pureza de reagentes.
21/06
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Reagentes em excesso e limitante
Recuperação de conteúdo: Lei de Avogadro, equação de estado dos gases perfeitos e mistura de gases, Tipos de fórmulas, estequiometria das reações, coeficientes e a quantidade de matéria (mol), Rendimento de reação e pureza de reagentes.
28/06
Aula teórica: Reagentes em excesso e limitante 26/07
Aplicação e correção de exercícios em sala: Reagentes em excesso e limitante.
02/08
Soluções e dispersões: Solubilidade, curvas de solubilidade.
Aula teórica: solubilidade e curvas de solubilidade 09/08
Aplicação e correção de exercícios em sala: solubilidade e curvas de solubilidade
16/08
Aspectos quantitativos das soluções: concentração das soluções.
Aula teórica: concentração comum, densidade, título em massa e volume,
23/08
Aplicação e correção de exercícios em sala: concentração comum, densidade, título em massa e volume.
30/08
Aula teórica: parte por milhão e bilhão, molaridade e normalidade. Aplicação e correção de exercícios em sala: parte por milhão e bilhão, molaridade e normalidade.
06/09
Diluição de soluções
Aula teórica: diluição 13/09
Avaliação de APFQ I: Rendimento de reação e pureza de reagentes, solubilidade e curvas de solubilidade, concentração comum, densidade, título em massa e volume, parte por milhão e bilhão, molaridade, normalidade.
20/09
Aplicação e correção de exercícios em sala: diluição 27/09
Mistura de soluções
Recuperação de conteúdo: solubilidade e curvas de solubilidade, concentração comum, densidade, título em massa e volume, parte por milhão e bilhão, molaridade, normalidade, diluição..
04/10
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Aula teórica: mistura de soluções sem reação e com reação.
11/10
Aplicação e correção de exercícios em sala: mistura de soluções sem reação e com reação
18/10
Preparação de soluções
Aula teórica: preparação de soluções e padronização das soluções.
25/10
Aplicação e correção de exercícios em sala: preparação de soluções e padronização das soluções. Feira Tecnológica
08/11
Avaliação de APFQ I: diluição, mistura, preparação e padronização de soluções
22/11
Aula prática: Preparação de soluções 29/11
Aula prática: padronização de soluções 06/12
Recuperação de conteúdo: diluição, mistura, preparação e padronização de soluções
13/12
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IV – Procedimentos de Avaliação
Componente Curricular: Análises dos Processos Físico-Químicos I – APFQ I Série: 1º
Competência (por extenso)
Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
1. Interpretar a conservação da massa nas reações químicas.
2. Interpretar fenômenos e estabelecer relações nas operações físico-químicas.
3. Interpretar curvas de solubilidade.
4. Selecionar procedimen-tos para a preparação de soluções de diferentes concentrações.
5. Selecionar métodos de preparação e padronização de soluções.
6.Estabelecer relações estequiométricas com as leis ponderais.
Pesquisa e apresentação
escrita / oral
Elaboração de Projetos
Técnicos
Relatórios de práticas /
ensaios / experimentos
Avaliação escrita individual
Observação direta
Lista de exercícios
-Linguagem clara e consisa. -Uso adequado dos termos técnicos e químicos. -Análise correta dos resultados obtidos com apresentação correta das conclusões obtidas. -Trabalhos de acordo com as regras de segurança e técnicas gerais de laboratório. -Trabalho em equipe de maneira harmoniosa -Pontualidade, assiduidade, iniciativa, organização, firmeza de atitudes.
-Organização
- Pró-atividade -Trabalho em grupo -Iniciativa -Coerência no relacionamento de idéias -Acertos
-Comportamento pró-ativo e cooperativo em sala de aula. -Frequência em sala de aula. -Discurso coeso e bem estruturado. -Capacidade de persuasão e liderança cooperativa. -Domínio do assunto tratado. -Domínio da linguagem científica-tecnologica concernente à Química. -Ter rendimento mínimo regular (50% de acertos) sobre os trabalhos que envolvam apresentação e discussão em grupo. -Domínio da escrita e linguagem técnico-científica. -Sintaxe dos trabalhos escritos. -Ter rendimento mínimo regular (>50% de acertos) sobre os trabalhos escritos (pesquisas, listas de exercícios, relatórios, avaliações etc).
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V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações voltados
à redução da Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à
superação de defasagens de aprendizado ou em
processo de Progressão Parcial
Preparo e correção de avaliações
Preparo de material didático
Participação em reuniões com
Coordenador de Curso e/ou
previstas em Calendário Escolar
Fevereiro x
x x
Março
x x x x
Abril x
x x x
Maio
x
x
Junho
x x
Julho x
x x
Agosto
x x
Setembro
x x
Outubro
x
x x
Novembro x
x x x
Dezembro
x
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*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.
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VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
1. Revistas Especializadas, Jornais ,Internet 2. Química Fundamental (Teruko Y. Utimura e Maria Linguanoto) .Editora FTD 3. LEE, John D. . Química Inorgânica não tão Concisa – Tradução da 5ª. Edição inglesa – Ed.
Edgard Blucher. 1999. 4. ATKINS, Peter W. Físico-Química: fundamentos. 3 ed. LTC, 2003.
5. ATKINS, P. W.; PAULA, Julio de. Físico-química. 8. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2008. 2 v. ISBN
9788521616009 (v.1). 6. BALL, David W. Físico-química. São Paulo, SP: Pioneira Thomson Learning, 2005-2006. 2 v.
ISBN8522104174 (v. 1)
7. CASTELLAN, Gilbert William. Fundamentos de físico-química. Rio de Janeiro, RJ: LTC, c1986. xx,
527 p.ISBN 9788521604891. 8. RANGEL, Renato Nunes. Práticas de físico-química. 3. ed. rev. e ampl. São Paulo: Edgard
Blücher, 2006.xvii, 316 p. ISBN 85-212-0364-0.
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
- Projeto escolar – mudança de hábito
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Comunicação em seus emails corporativos e de forma individual. Atividades de recuperação, desempenhos em laboratório, trabalhos de pesquisa extraclasse e sinopses de consultas bibliográficas. Todos serão realizados individualmente e com avaliações específicas.
IX– Identificação:
Nome do professor: WILLIAN MOREIRA MIGUEL
Assinatura: Data:07/03/2016
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X – Parecer do Coordenador de Curso:
O parecer deverá ser emitido à luz do Plano de Curso, ou seja, o Coordenador de Curso deverá verificar se o planejamento do professor está de acordo com o que está estabelecido do Plano de Curso para esse Componente Curricular, em especial no que diz respeito às bases científicas indicadas.
Nome do coordenador (a): FRANCINE CANDRIA / MARCO AURÉLIO PEREIRA
Assinatura: Data:
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Data e assinatura do Coordenador Pedagógico
XI – Replanejamento