Entrepalavras

Abril 2017

Editor: Entrepalavras, jornal do Agrupamento de escolas José Silvestre Ribeiro, Idanha-a-Nova

Biblioteca Escolar do Agrupamento de Escolas José Silvestre Ribeiro, Idanha-a-Nova www.crejsr.blogspot.com Contactos crejsr@gmail.com Abril 2017

Editor Biblioteca Escolar/CRE do Agrupamento de Escolas José Silvestre Ribeiro, Idanha-a-Nova www.crejsr.blogspot.com Contactos Telefone-277200260 Fax—277202400 gestaoidanha@hotmail.com agr.idanha.sec@gmail.com crejsr@gmail.com Rua Dr. Aprígio Meireles 6060-101 Idanha-a-Nova Conceção e montagem gráfica Equipa da Biblioteca Escolar JSR Jornal digital Abril 2017

Jornal escolar, com trabalhos realiza-dos pelos alunos e professores, estan-do aberto à participação de toda a co-munidade educativa. Visa registar os momentos mais significativos da vida da escola, bem como fazer eco das ideias, preocupações e anseios dos que nela estudam e trabalham.

Notícias para o Jornal Escolar – EB1 /JI de Ladoeiro

Visita ao Posto da GNR de Ladoeiro

Os alunos da turma A da EB1 de Ladoeiro efetuaram uma visita de estudo ao estabelecimento do posto

da GNR de Ladoeiro, no dia 8 de fevereiro, onde puderam observar e experimentar os diversos objetos e

conhecer as suas finalidades. Com a colaboração dos membros da escola Segura e dos agentes desta for-

ça de segurança, os alunos tiveram ainda oportunidade de ter uma aula de prevenção rodoviária. Foi, sem

dúvida, uma manhã interessante.

O Jardim de Infância e Escola Básica do 1º Ciclo do Ladoeiro celebraram o Dia do Riso!! O

Projeto Afirma-te proporcionou um dia muito risonho, onde os alunos descobriram uma floresta

mágica, com muitos animais e até um animal que ri! Da parte da tarde visionaram uns pequenos filmes,

com os atores Charlie Chaplin e Buster Keaton, dois marcos na história do cinema de comédia. Conhece-

ram também a técnica dos livros pop-up e puderam fazer um pequeno

exemplar.

Em janeiro... Assinalamos como o fazemos há já alguns anos, o Dia da memória das Vítimas do Holocausto. Para não repetir nem esquecer! A Biblioteca Escolar publicou um texto de Mário Raposo, pro-fessor de Filosofia: 27 de Janeiro de 2015. Foi há 70 anos. Auschwitz é hoje símbolo de um momento singular. Seres humanos foram aniquilados co-mo se fossem objetos a destruir. Lembrar o que aconteceu e como se realizou é dever de quem está atento(a) ao que se passa à sua volta. Também é sinal de decência. O mundo em que vivemos é a confluência do passado a que chamamos história. A sombra que Auschwitz estende sobre os nossos dias só pode ser desvanecida pela memória.

Para meninos que gostam de brincar….

INTERVALO

Era uma vez uma bola,

que dormia no sonho de um menino.

Era da cor do sol,

com estrelas recortadas do céu azul.

Um dia cansou-se de viver no sonho do menino.

Rodou, rebolou e quis ser bola nos seus pés.

Lá vai a bola pelo campo verde, nos pés do João!

O João chamou o Pedro,

o Pedro chamou o Zé,

o Zé chamou o André.

Lá vai a bola, rebola e voa.

Voa a bola da cor do sol com estrelas recortadas do céu azul.

Voa a bola e pousa redonda no cimo da árvore.

- E agora? Ajuda-me passarinho! Empurra-me com o teu bico!

Cai a bola e recomeça a girar, por entre os pés do João, do Pedro, do Zé e do

André.

Que grande animação!

Vai a bola redondinha, disparada com toda a força!

Lá vai ela direitinha para o cimo do telhado.

- Ai de mim! Que grande altura! Vou rolar e vou tombar!

Pum! Pum! Pum!

Lá vai a bola que rebola,

rola e salta dos pés para as mãos, e das mãos para o sonho do menino.

Acabou o intervalo!

Celeste Gonçalves

ST. Valentines's Day—textos selecionados pela professora Maria José Castilho Para comemorar a data de 14 de fevereiro, mais conhecida como o dia de São Valentim, foi solicitado aos alunos da turma 10B para escrever um pequeno texto sobre ST. Valentines's Day, tendo sido escolhidos os mais originais pelo cunho pessoal.

A letter to my biggest love—Ana Almeida, 10ºB

I wish I could express everything I feel for you in words; however, that’s not possible but I’ll try even if you

already know all of this because I'm always saying this to you and never forget ... My feelings are the most

sincere and true and I bet no other human being can feel the same.

You make me feel the most beloved person in the world and this is something I can’t explain, it's a mixture of

feelings ...

No one could be as special to me as you are, no one else could make me feel as complete and fulfilled as you

do with a simple gesture, with your sweet words and with your smile ... No one could be that special person,

so sweet, captivating, fascinating, cute and lovely as you are to me. Nobody could know me and understand

me better than you and I’m thankful for that.

Thank you for accepting me in your life, for opening a door for me in your heart, for letting me take care of

you, for forgiving me several and several times, for being who you are, for taking care of me better than any-

one, for always being on my side, for loving me more than anything in the world.

You are someone of inestimable value, you are my love and you will always be the person I love the most.

Thank you for everything, Love you

Ana Catarina Dionísio 10º B

Valentine´s Day, in some countries is called St. Valentine`s Day. It is a special and commemorative date in

which the loving bond between sweethearts is celebrated. This day it is common the exchange of cards and

gifts with the symbol of a heart, as well as the traditional boxes of chocolates.

And in my opinion it is very important to mark this date because this is when couples can reflect on the love

that unites them. And they reflect not only on the happiness that unites them but also on what they live day

by day.

Love... Joana Pires, 10ºB

On this St. Valentine's Day I want to talk and reflect about the power of love.

Love is probably the most important thing we'll ever know and feel. Today, 14 th February, is a

reminder to celebrate it. Once in a while, in the middle of an ordinary life, love gives us a fairytale!

The truth is that where you invest your love, you are investing your life. Love is nothing more than to

give and receive... moments, memories, and kindness. Tell your soulmates that no one can gives

you so many butterflies as they can, tell them that you still fall in love for them every single day, tell

them that they are every reason, every hope and every dream that you ever had and that every day

you are together is the greatest day of your life. Make them happy and feel that they are the most

special person in the world because you certainly are for them.

What are you waiting for loving every day like there's no tomorrow? And if tomorrow comes

back, do it all over again!

Happy Valentine's Day!

Valentine's Day Aurora Coelho Conde, 10 B

St. Valentine's Day is a commemorative day. It is when couples all over the world celebrate a shared life with

two but of course not everyone celebrates it.

There are people who are very interested in this day and others who do not want to know anything about

this matter. There are many opinions about this day, positive or even negative, opinions for various

tastes!!!!! J J

Since the beginning of the week before, the shop windows, the restaurants and all commercial centres enter

this wave of love. In the online world ‘’The Virus of Love'', the best and most popular internet blogs, present

many and many ideas for a great Valentine's night.

At this time of the year the planet is invaded by the wave of love, a kind of disease generated by the worm

called ‘’Cupid’’, and that only a few people managed to escape. A strange comparison but with some similar-

ity! J J J

I'm single and I do not celebrate Valentine's Day, because this day does not tell me anything for the simple

fact that I think the love between the couple should be demonstrated every day and not just once a year, on

the same day. However, HAPPY VALENTINE’S DAY TO ALL THE COUPLES!!!

Notícias para o Jornal Escolar – EB1 /JI de Ladoeiro

Algumas atividades no âmbito das ciências experimentais:

No dia 2 de fevereiro as crianças da turma A (1º e 2ºanos) e do JI de Ladoeiro articularam uma atividade ex-

perimental, no âmbito da abordagem ao elemento água, com o protocolo “Flutua ou não flutua”. Todas ma-

nifestaram interesse, curiosidade e prazer em manipular materiais. Previram e elaboraram hipóteses às

questões levantadas. Foram ainda desenvolvidas pelos pequenos “cientistas” competências como saber fa-

zer e experimentar, transversais a todas as áreas curriculares.

Contextualização: No âmbito do te-

ma «inverno» e na sequência de pes-

quisas, histórias e canções alusivas à

neve.

No dia 23 de fevereiro, todos os alunos do JI/EB1 de Ladoeiro participaram numa atividade ex-

perimental “O AR OCUPA LUGAR NO ESPAÇO”, a qual permitiu às crianças/alunos a confirmação

de que o ar ocupa espaço, através da experimentação, de discussão coletiva e conclusão. Além

de interessante, teve um caráter lúdico, alusivo à época carnavalesca, pois todos puderam fazer

um palhaço de uma luva.

As hipóteses e resultados foram registados em tabelas adequadas aos níveis de ensino.

O JI de Ladoeiro desenvolveu algumas atividades experimentais, inseridas no «CICLO DA

ÁGUA»:SIMULADOR DE CHUVA

MATERIAL: Saco de plástico, canetas de

acetato, água e fita cola.

PROCEDIMENTO: desenhar mar, montanhas, sol, nu-

vens e as respetivas setas de condensação no saco de plástico; cobrir a zona de mar com água. Colocar no vi-dro da janela com fita cola.

FAZER ARCO-IRIS COM UM PRISMA

Todas elas deixaram os alunos com vontade de “experimentar outra vez” e ser

cientistas por um dia!

ESCRITA MÁGICA

NEVE ARTIFÍCIAL Procedimentos:

Para fazer um boneco de neve é necessário misturar sal

fino com água morna. Modelar quando apresentar um

aspeto de neve. Modelar duas

bolas com a pasta formada (uma

por taça). Colocar as bolas uma

em cima da outra utilizando pa-

ra base num prato branco. De-

corar o boneco de neve com os

materiais disponíveis.

Registo gráfico da experiência: previsão, observação e conclusão.

A EB1/JI desenvolveu as seguintes atividades experimentais, com a colaboração do Professor das Ciên-

cias Experimentais, seguindo os respetivos protocolos:

Coloração de tiras de papel absorvente: MAGIA DAS CORES

Notícias para o Jornal Escolar – EB1 /JI de Ladoeiro Hora do conto

A Escola e o JI de Ladoeiro receberam a visita da conhecida escritora/autora/professora Ce-

leste Almeida Gonçalves, no dia 15 de março, que encantou os pequenos leitores com a

obra “A Oliveira Mágica”.

Foi uma sessão que teve lugar na Biblioteca escolar e que conquistou o interesse de todos

os presentes, quer pela história, quer pelas belíssimas ilustrações.

Notícias para o Jornal Escolar – EB1 /JI de Ladoeiro

DIA DA ÁRVORE

No dia 21 de março, os alunos do JI/EB1 de Ladoeiro mostraram o seu espírito em-

preendedor e ambientalista. Os meninos (as) meteram as mãos na terra e plantaram

cinco pessegueiros, oferecidos por um encarregado de educação. Auxiliados pelas

docentes, os alunos contribuíram para um Mundo melhor, comprovando que com-

prova que o trabalho fortalece e é fonte de bem-estar e alegria. Porque a floresta é e

depende de todos.

Notícias para o Jornal Escolar – EB1 /JI de Ladoeiro

CARNAVAL

Foi no dia 24 de fevereiro que a tradição se cumpriu e as apetito-

sas “melancias” do JI/EB1 de Ladoeiro saíram à rua para delícia de

todos os participantes, alunos, professoras, funcionárias, pais,

família e comunidade, lembrando o tão famoso produto agrícola

local. O desfile foi marcado pela boa disposição, a qual não falta-

ram as atuações musicais do grupo de Bombos da localidade. Co-

mo diziam os cartazes do cortejo: “O Carnaval seguiu a tradição/E

mais um ano recriou/Desta vez “fatias de melancia” / Que a boa

terra tratou/ Com muita animação, reinação e satisfação!...O Car-

naval chegou/A alegria reinou/A nossa escola saiu à rua/ E com

muita folia desfilou! /Com disfarces e simpatia/Muita cor, o ver-

melho e o verde pintou/ E o coração de todos alegrou!”.

EB1/JI Idanha-a-Nova

Cartazes da 11ª edição da Semana da Leitura

Concurso "Ler Prazer - Ler p'ra Ser"

Educação Visual, Português, BECRE

In PLANO ANUAL DE ATIVIDADES DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES DO AGRUPAMENTO JOSÉ SILVESTRE RIBEIRO, IDANHA-A-NOVA

Após a apresentação do cartaz como meio de

comunicação essencial da nossa cultura visual, tendo

os alunos tomado conhecimento dos elementos que

podem constituir um cartaz: Imagem, Slogan, Marca,

Comentário, Entidade patrocinadora… e identificado

os tipos de cartazes de acordo com a prevalência das

funções: Cartaz comercial ou publicitário (Função per-

suasiva); Cartaz cultural (Função didática); Cartaz so-

cial ou político (Função informativa), passou-se à rea-

lização dos trabalhos individuais.

Com a colaboração da professora de Português,

foram elaboradas frases relacionadas com o tema da

Semana da Leitura deste ano: Ler Prazer/Ler para

Ser. Depois passou-se à realização das ilustrações uti-

lizando técnica livre. A professora de Educação Visual

realizou em seguida scans destas ilustrações que os

alunos usaram na elaboração dos cartazes. Para tal

utilizaram o Publisher.

Os trabalhos dos alunos Afonso Figueiredo,

Ana Varão, Cristiana Gil, Inês Brito, Matilde Amaral,

Mariana Camisão e Ruben Cardoso, do 8ºA, são rele-

vantes e mostram o seu empenho na participação

deste concurso. Foi selecionado o trabalho da aluna

Cristiana Geirinhas Gil, nº 4, 8ºA para representar a

escola no concurso nacional promovido pelo PNL no

contexto da celebração da Leitura e do prazer de ler

decorrente da celebração da 11ª edição da Semana

da Leitura.

Semana da leitura—Contos com reflexão—promover a

leitura e os valores; promover o gosto pela ciência

Dia 16 de março, os alunos dos 9ºs anos tiveram a

oportunidade de refletir sobre o Auto da Barca do In-

ferno com o Mundo Brilhante.

Aos 7ºs anos foi apresentado O Gato Malhado e a An-

dorinhas Sinhá

Na manhã de dia 21 de março , no Centro Cultural raia-

no, estiveram alunos dos 5ºs, 6ºs e 7ºs anos que apre-

ciaram e viveram as experiências de “Mestre Carbono, o Cientista” com o autor Filipe L. S. Monteiro , pro-

fessor e escritor: o ilusionismo, a divulgação da ciência e a escrita.

À tarde foi a vez da EB1/JI Zebreira

Atividade de Motivação para a Leitura e Desenvolvimento de Competências colaboração com o PROJETO AFIRMA-TE + BECRE In PLANO ANUAL DE ATIVIDADES DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES DO AGRUPAMENTO JOSÉ SILVESTRE RIBEIRO, IDANHA-A-NOVA

Sessões lúdico-pedagógicas motivadoras de apoio às Metas Curriculares, ao Pro-grama e ao Plano Nacional de Leitura .

"Muito mais do que o homem, interessa a Humanidade. A ela se dirige “Mestre Carbono, o Cientista”: o drama das alterações cli-máticas, o aquecimento global, a salvação da Terra. Conto de fa-das para crianças? Ou uma escrita para adultos, num plano eleva-do, onde se realça e “manipula”, uma decifração oculta da natu-reza da Natureza? Saberemos nós quem de nós se serve como fonte de energia? E o que fazer quando percebemos a verdade? “Mestre Carbono, o Cientista” é muito mais do que um texto bem delineado, bem escrito. Filipe L. S. Monteiro expressa claramente os seus objetivos: uma homenagem aos homens e mulheres que dedicam a sua vida a “fazer ciência” na busca de um mundo me-lhor; o alcance dramático das mudanças climáticas à escala glo-bal e a premência da salvação do mundo; a descoberta do com-posto químico salvador; ser cientista." Gonçalves-Maia, R. (2015). Mestre Carbono, o Cientista. Química 136, 13-14.

Para conhecerem melhor o autor poderão consultar:http://www.facebook.com/filipe.l.s.monteiro http://www.facebook.com/MagicPhilMount http://www.facebook.com/escritor.filipe.l.s.monteiro http://www.filipelsmonteiro.com/

Dia 21 de março celebra-se o dia da Poesia.

Este ano, e para assinalar a data, e com o apoio do Projeto Afirma-te, convidámos o mágico, cientista e

escritor Filipe LS Monteiro, para que nos brindasse com uma espectáculo de magia, aliado à química e à

ciência e nos desse a conhecer 2 das suas obras. Durante a manhã realizou uma sessão para várias tur-

mas da Escola José Silvestre Ribeiro, sobre o livro "Mestre Carbono - o cientista", e à tarde fomos até à

EB1 da Zebreira, sobre o livro "O Menino que Sonhava Salvar o Mundo".

Foi um dia muito positivo, onde a magia se aliou à ciência e onde, no final, alguns mistérios foram des-

vendados. Mas só alguns....

Notícias da EB1 Idanha

Crónica da Turma D

Aos três dias do mês de novembro, do ano de dois mil e dezasseis, os pequenos cronistas redigi-ram o que observaram na sua aula de campo.

Levaram uma bússola para se orientarem. Na escola, olhamos para a agulha magnética e verificamos que a nossa escola ficava a Norte. Seguidamente caminhámos na direção Oeste para o antigo convento de Santo António. No percurso, vimos várias instituições. No jardim público, observamos o busto do patrono do nos-

so agrupamento: José Silvestre Ribeiro. Depois da observação da Capela de Nossa Senhora das Dores e do antigo convento, prosseguimos

para Sul. Observamos e lemos algumas placas Toponímicas: Rua da Fonte Nova; Rua José Silvestre Ribei-ro; Rua Vaz Preto, Rua da Fidalga (junto ao solar dos Condes de Idanha); Rua da Misericórdia e Rua da Igreja.

No solar da casa Falcão, edificada no século XXVII, vimos o brasão da família. Lá estava o falcão.

A Torre Sineira e as ruínas do castelo, mandado edificar no século XIII, por Dom Gualdim Pais ainda revelam a importância histórica que tiveram. Es-tão localizados a Sul.

Ficamos impressionados com a pedra tumular no largo da igreja. Foi uma aula viva, muito interessante. Gostamos mais destas aulas fora

da sala.

Promover a Leitura dos Textos, Livros ou Obras escolhidos pelos Professores, através de uma sessão verda-deiramente interativa e dinâmica que pretende colocar os alunos a refletir sobre valores e atitudes. Embora se usem imagens projetadas, o protagonista da sessão é sempre o aluno. Algumas das questões que nos co-locamos: 1) Se queremos que o aluno leia, como o podemos motivar? 2) 2) Que pontes podemos fazer entre o Livro e a sua vida, os seus objetivos, os seus anseios? 3) 3) Como podemos envolve-lo para que se motive e participe?

O Mundo Brilhante, sessões dinamizadas por Alfredo Leite na Biblioteca Escolar do Agrupamento de Esco-las José Silvestre Ribeiro em Idanha-a-Nova, uma parceria com o Projeto Afirma+te. Fantástica promoção da Leitura. In Facebook: “O Mundo Brilhante, sessões dinamizadas por Alfredo Leite na Biblioteca Escolar do Agrupa-mento de Escolas José Silvestre Ribeiro em Idanha-a-Nova, uma parceria com o Projeto Afirma+te. Fantás-tica promoção da Leitura. Promover a Leitura sim. Com Alma, todo um Coração feito sonho, um empenho destemido, uma envolvência que chega a fazer-nos ser frios com os adultos porque só nos concentramos nos Alunos, nos Alunos, nos Alunos... obrigado e parabéns pela COMPREENSÃO!

Dia Mundial da Marioneta

Celebrado a 21 de março, desde 2003, este dia foi comemorado na EB1 de Penha Garcia e na EB1 de

Monsanto, dia 22 de março. O Projeto Afirma-te proporcionou o encontro com o marionetista Juan Ortiz

Ramos, da Compañia de Títeres Titereatro e a sua colega Belém, que realizaram com as crianças, profes-

soras, educadoras e membros do Projeto Afirma-te um ateliê de marionetas, onde criaram as suas pró-

prias marionetas e que terminou com uma pequena demonstração dos vários tipos de marionetas exis-

tentes.

Foi um dia muito bem passado, em que todas as crianças gostaram bastante e acabaram por treinar até a

língua espanhola!

No final todos levaram a sua marioneta para casa, ficando com um 'recuerdo' deste dia.

Projeto – Carrinha da Cidadania O dia no concelho de Idanha-a-Nova foi intenso e cheio de atividades dedicadas aos temas da Interculturalidade, Igualdade de Género e de Oportunidades e Cidadania. O programa do dia foi organizado pelo CMCD – Centro Mu-nicipal e Desenvolvimento de Idanha-a-Nova em parceria com diversas entidades educativas do concelho: EPRIN – Escola Profissional da Raia; Escola Básica e Secundária José Silvestre Ribeiro e Segurança Social de Idanha-a-Nova. Da parte da tarde, o tema trabalhado na Escola José Silvestre Ribeiro com turmas do 5º, 7º e 8º ano foi a Igualdade de Género. Partindo do vídeo “O Muro” e também do roll-up “Sabia que…” debateu-se este tema e as desigualda-des que ainda persistem. Como algumas das crianças disseram “As mulheres são tratadas de forma mais dura, mais árdua” e “há pessoas que se julgam mais que outras”. Lembraram também que, no tempo das suas avós, me-ninos e meninas tinham escola separadamente. Provocados por algumas frases do vídeo “O Muro” que exprimem estereótipos como “o lugar da mulher é na cozinha”, as crianças responderam “o lugar da mulher é onde ela qui-ser!” ou concluíram que, hoje em dia, muitos homens também cuidam da sua imagem e assumem tarefas domés-ticas e do cuidado de filhas e filhos.

Semana da Leitura

Foi muito fixe a Semana da Leitura. Foi muito divertido e muito agradável.

Os meninos do Pré-Escolar da professora Isaura vieram visitar-nos, à nossa sala de

aula. Nós lemos e dramatizamos uma história de José Saramago – A maior flor do mundo.

Foi muito lindo.

No final cantamos uma canção dos “Entre Aspas” – uma flor, uma pequena flor.

Sahil Deep – 3.º D.

A Semana da Leitura e os direitos de autor

De 27 a 31 de março decorreu a semana da leitura. Escrevemos muitos textos e po-

esias que ilustramos em folhas de cor.

Toda a escola pendurou nos fios do pátio os textos, poesias e ilustrações. Até os

meninos do Infantário participaram.

Hoje uma instituição dos direitos de autor, chamado IGAC esteve na nossa escola.

Nós e os outros alunos de 3.º e 4.º ano estivemos a aprender os direitos de autor e os

vários tipos de piratas.

Assistimos a um teatro sobre o tema referido. No final deram-nos uns dobrões de

chocolate.

Para mim foi um dia espectacular.

Inês esteves – 3.º Ano

Na semana passada foi a semana da leitura. Eu fiz três poesias. Os meus colegas

escreveram umas lindíssimas! Escrevi uma sobre o Mar, do P a da Andorinha.

Pusemos umas cordas lá fora para pormos as poesias. Mas tiramos à tarde porque

podia chover durante a noite.

Na sexta-feira colocamos de novo e à tarde tiramos a corda porque acabou a sema-

na da leitura.

As outras turmas também fizeram poesias muito lindas.

Santiago António – 3,º D

Visita de estudo aos Templários/Quinta dos Trevos

No dia 31 de março, a convite da Comenda dos Templários, os alunos da EB1/JI de Ladoei-

ro visitaram um acampamento Templário, situado na quinta dos Trevos, inserido nas 1ªas

Jornadas Templárias. A preparação da visita começou com a construção de um crachá,

com o logotipo dos Templários, o qual foi exposto por todos os alunos, e com a pesquisa

sobre esta ordem militar. Durante a visita, os alunos mostraram muita curiosidade por tu-

do o que viam e ouviam, tendo tido ainda a possibilidade de ver uma pequena demonstra-

ção de esgrima e visitado os ateliers da Quinta dos Trevos, acompanhados pelos amáveis

organizadores e proprietários. Foi uma manhã memorável e uma experiência a repetir.

INSPEÇÃO-GERAL DAS ATIVIDA-DES CULTURAIS, IGAC, esteve connosco!

3 de abril ( 2ª feira)

3º e 4º ano 10h30 13h30

EB/JI de Idanha-a-Nova

A Inspeção-Geral da Atividades Culturais através do programa

"A IGAC VAI À ESCOLA", pretende sensibilizar as camadas mais

jovens para a proteção dos autores e defesa da propriedade in-

telectual.

→ um maior conhecimento e reconhecimento da importância

da propriedade intelectual pelas crianças e por toda a comuni-

dade educativa, importância essa extensiva a toda a sociedade.

Há uma apresentação lúdica com vários conceitos e

realidades associadas à proteção dos criadores, on-

de se procura, também, ilustrar a quantidade de

profissões, muitas delas invisíveis, por detrás de ca-

da obra (filme, música, livro...). Desta forma, as cri-

anças percecionam o risco de desemprego quando

os criadores não são remunerados pelas suas obras.

Invariavelmente, há sempre crianças que têm al-

guém na família ligado mais direta ou indiretamen-

te à economia cultural, realidade que muitas crian-

ças não se apercebiam nesta dimensão e propor-

ção;

Num segundo momento, as crianças são convidadas

a criarem as suas obras, vestindo o papel de verda-

deiros autores (ex: desenho, música, poema ou tex-

to), as quais são depois recolhidas. Ato seguinte,

aparece um “pirata” em posse das suas obras que

instala uma banca e anuncia a venda das obras fei-

tas pelas crianças. Surgem então compradores que

se interessam pelas obras. No final aparecem os

“fiscais” que questionam o “pirata” ... Esta anima-

ção teatral onde as crianças se confrontam com al-

guém que, sem a sua

permissão, recebe à

sua custa dinheiro que

lhes seria devido pelo

seu trabalho, desperta

nas crianças os mais

variados sentimentos

de revolta e indignação

com a “ousadia” da

figura do pirata, que procura vender obras que não

são da sua autoria, sem a sua autorização;

Há então lugar à transmissão de que a falta de com-

pensação dos criadores pode impossibilitar a cria-

ção de novas obras, por estes não terem meios para

o fazer, gerando um enorme empobrecimento cul-

tural e socioeconómico que condiciona o nosso

crescimento e valorização pessoal enquanto ho-

mens e cidadãos;

Por último ocorre a explicação de que os autores

são livres de autorizar a utilização gratuita das suas

obras, mas que essa é uma opção que deve sempre

partir dos próprios e da sua autorização expressa.

O que se passou:

Durante e depois da Semana da leitura

Na semana da leitura divertimo-nos imenso. Fizemos dramatizações, escreve-mos textos, poesias, prosa… sempre a escrever e sempre a reler! Desenhamos também alguns desenhos. Quando acabamos fizemos um estendal da leitura. Fomos pendurar lá os trabalhos.

As outras turmas também fizeram. Até trocamos de leituras: lemos os textos uns dos outros. Para compensar isso tudo, hoje, dia 3 de abril, tivemos direito a uma actividade. Foi espectacular! Os senhores que programaram esta actividade são do IGAC. Mas tiveram ajuda da professora Dores, a coordenadora da Biblioteca Escolar.

Eles ajudam a proteger os autores contra a pirataria. Contra os piratas. Mas não são piratas dos filmes. São pessoas normais. Que quando copiam alguma coisa não metem o nome do autor.

Sabem por que se chama piratas às pessoas que não metem o nome dos au-tores? Se não vou-vos explicar… antigamente os piratas roubavam tesouros, assal-tavam outros barcos. Para os autores o que eles roubam também são tesouros. Atenção! Para eles. É por isso que essas pessoas se chamam piratas. Nós fizemos um trabalho e assinámos, isto depois de um teatro que explicava que devemos proteger a propriedade intelectual.

No fim deram-nos dois dobrões de ouro…mas eram de chocolate.

Inês Grácio – 3.º D

Projeto europeu de educação junta geoparques em Idanha-a-Nova

O projeto europeu de educação em Ciências Naturais "ESTEAM", no qual o Geopark Natu-rtejo é parceiro do Geopark Idrija (Eslovénia) e do Geopark Magma (Noruega), realizou o seu 2º Meeting em Idanha-a-Nova.

Nos dias 27 e 28 de março, o encontro reuniu representantes destes três Geo-parques Mundiais da UNESCO, escolas da Eslovénia, Noruega e Portugal, incluindo o Agrupamento de Escolas José Silvestre Ribeiro, de Idanha-a-Nova, a Universida-de de Liubliana e uma empresa islandesa

de produtos e aplicações tecnológicas. o ESTEAM é co-financiado pelo Programa ERAS-MUS+ da União Europeia e tem como objetivo re-forçar as metodologias de ensino em Ciências Na-turais, através da ligação entre escolas, especialis-tas e geoparques, em combinação com atividades de campo e novas tecnologias.

Concurso Ler Dá Gozo

Os professores selecionaram a obra “O Príncipe Nabo” de Ilse Losa pa-ra o Concurso Intra e interturmas “Ler Dá Gozo”. Formaram-se equipas e realizaram um conjunto de provas. Eis algumas imagens do evento, extremamente participado:

Atividade de divulgação/ promoção da agricultura pelos

alunos do 5ºB

“Agricultura na escola—Dia Nacional da Agricultura—

19 de maio”

Alunos do 5ºB participam no projeto “Redescobrir a Terra” – uma parceria entre a CAP e a Forum Estu-

dante que visa “sensibilizar e capacitar os jovens para o valor estratégico da agricultura, do mundo rural,

do ambiente e do desenvolvimento sustentável” .

Depois de instalar o Google, explorar a ferramenta de criação de vídeos

no Powtoon : http://www.toondoo.com/

Este aplicativo pode ser instalado em qualquer dispositivo móvel (Smartphone; Tablet

ou IPad) (através do Google Play ou App Store).

Registar no Toondoo em: http://www.toondoo.com/ . Visualizar o Tutorial , efectuar o

registo e criar algumas tiras de Banda Desenhada , à escolha, podendo até formar um

pequeno livro com algumas tiras.

Create your own Toon

Como fazer uma Banda Desenhada?

Toondoo criado depois de ler “A árvore generosa”, de Shel Silverstein , livro do PNL.

Cartaz do Campeonato Escolar de Supertmatik "Cálculo Mental", a decorrer dia 20 de abril, na BE/CRE, a partir das 15h, para os alunos finalistas do 5º ao 9ºano.

A acontecer nos próximos dias do 3º período:

20 de abril (5ª feira)

11h15 - 9ºB, 9ºA, 10ºB 13h15 - 11ºA, 11ºB, 12ºA

Escola Básica e Secundária Jo-sé Silvestre Ribeiro, Idanha-a-Nova

18 de maio

5ª feira 2 sessões de manhã + 2 sessões de

As alunas que vão representar a escola receberam e encontram-se a preparar os materiais

de apoio que receberam via Biblioteca Municipal de Penamacor

Normas de participação no CNL 2017 - Prova Regional - Penamacor

Poemas e excertos para a Prova Oral

Leitura expressiva—excertos e crónicas (3º ciclo + secundário)

Leitura expressiva—poemas (3º ciclo + secundário)

Declaração da RTP

Na 11ª edição do Concurso Nacional de Leitura estarão presentes: do 3º ciclo: Margarida

Folgado, do 7º ano, Ana Varão e Bianca Mendes, do 8º ano; do ensino secundário: Inês Jose-

fa Gouveia e Andreia Gaspar, do 12º ano e Ana Rita Santos, do 10º ano.

As 11 escolas que participarão no concurso distrital integram a Comunidade Intermunicipal

de Beira Baixa, (Proença-a-Nova, Oleiros, Vila Velha de Rodão, Castelo Branco, Idanha-a-

Nova e Penamacor).

Obras escolhidas para as provas do 3º ciclo e secundário 3º ciclo : O rapaz do caixote de

madeira de Leon Leyson secundário : Cândido ou o otimismo de Voltaire.

Nota da BECRE: O seu a seu dono: As fotografias e os textos que incluímos são de várias pessoas ( professoras Maria João, Maria José Castilho, Susana Carvalho, Conceição Machado, Elvira Barata, Helena Batista, coordenador interconcelhio das bibliotecas Pedro Rafael Gomes, Assistente Fernanda Amaral, técnicos do Projeto Afirma-te :João Fonseca, Catarina Ribeiro e Sofia Fonseca.., 0brigada! Recorremos à página do Agrupamento, página do Geopark Naturtejo, ao blogue daqui bibliotecas escolares de Idanha, à página de facebooK do Projeto Afirma-te e da professora Celeste Gonçalves. Continuamos a contar convosco! A professora Bibliotecária, Dores Pinto