epistemologia metodologia

download epistemologia metodologia

of 35

Transcript of epistemologia metodologia

  • 8/8/2019 epistemologia metodologia

    1/35

    Epistemologa / Metodologa

    SEPISTMICO

    INVESTIGADOR

    OMUNDO

    OBJETO DE

    CONOCIMIENTO

  • 8/8/2019 epistemologia metodologia

    2/35

    Es un conjunto de

    problemas suscitadlas ciencias.

  • 8/8/2019 epistemologia metodologia

    3/35

    El pro

  • 8/8/2019 epistemologia metodologia

    4/35

    Cienciaenc a

    Desde una perspectiva etimolgica implica el conjuntode estudios sistematizados.

    Aristteles habla de Ciencias particulares frente al nicosistema de verdades enunciado por Platn.

    Una definicin:

    Sistema de conceptos de los fenmenos y elyes del

    mundo externo o de la actividad espiritual de losindividuos que permite prever y transformar la realidaden beneficio de la sociedad, una forma de actividadhumana histricamente establecida.

    La ciencia es:a)Una Institucin, un Mtodo, b)una Tradicin

    acumulativa de conocimiento, c)un factor de desarrollode la produccin, d)una herramienta de formacin de

    opiniones

  • 8/8/2019 epistemologia metodologia

    5/35

    inalidad o uso prcticoespecfico

    nvestigacinaplicada

    nvestigacinsicaorientada

    nvestigacinbsicapura

    DesarrolloTecnolgico

  • 8/8/2019 epistemologia metodologia

    6/35

    SubyacentesSubyacentes

    :Hiptesis acerca del mundocomprende las creencias mas

    generales acerca de la,realidad puede discutirse

    .su carcter de hiptesis A,veces parecen identificarse

    consupuestos ontolgicos

    Supuestos acerca de:mbitos limitados

    comprenden concepciones,acerca del hombre la

    , .sociedad etc

    Tipos de S BSreencias:cticas

    Susceptibles deponerse aprueba si son

    explcitas

    :sicos Porque no constituyen el fundamento de

    las teoras o mtodos a emplear pero

    s su origen mas profundo y a vecesoculto

    Subyacentes:porque no se hacen explcitos dentro de lateora o investigacin llevada a cabo

    EFECTOS

    Deforman el contexto emprico

    Determinan la metodologa de investigacin

    Establecen concepciones sobre la naturaleza humana y la estructura social

    Afirmacionesmetafsicas

    Sobre elcarcterltimo de larealidad

    uicios devalor :

    Ncleos

    valorativos

    emocionales

  • 8/8/2019 epistemologia metodologia

    7/35

    Objetividad yObjetividad ySubjetividadSubjetividad

    :ObjetividadDesde una definicin clsica es objetivo todo lo que existe

    como.objeto del pensamiento

    En la modernidad se designa por contraposicin al sujetocomo lo

    , .que es conocido anhelado o sentido::Una definicin actual objetividad es el nombre de una

    relacin entre el,sujeto y el objeto en el proceso cognitivo tal que el

    objeto existe fuera e independientemente de todo sujeto cognocentey es adems el

    impulso.externo de las experiencias del sujeto

    :Etimologa

    :Sujeto Del Latnsubjetum

    Lo que estdebajo o

    sirve de soporte

    Etimologa:Objeto: Del Latn Objetum,

    lo que esta frente a

  • 8/8/2019 epistemologia metodologia

    8/35

    La verdad como significacinLa verdad como significacinimaginaria socialimaginaria social

    Acepciones del vocablo segn la lengua espaola.

    v Verdad: proviene del verbo latino veritas y significaconformidad de las cosas con el concepto que la mente seforma de ellas.

    v Conformidad de lo dicho con lo pensado o sentido.

    v Propiedad que tiene una cosa de mantenerse inmutable.

    v Proposicin o juicio que segn la razn no se puede negar.Significaciones imaginarias sociales: son el modo de ser de una sociedad, constituyen yhacen posible los objetos sociales. Condicionan y orientan el pensar y hacer social. Es unaposicin primera que inaugura e instituye lo histrico social precediendo al imaginariosocial instituyente.

    La verdad es una de esas significaciones imaginarias sociales y es parte del magma designificaciones que produce las instituciones sociales imaginarias en un determinadomomento histrico social.

  • 8/8/2019 epistemologia metodologia

    9/35

    verdadverdad

    VerdadAbsoluta

    VerdadRelativa

    Verdadobjetiva

    VerdadSubjetiva

    Criterio de verdad:Es el parmetro mediante el cual una

    proposicin puede ser juzgada como

    verdadera o falsa

  • 8/8/2019 epistemologia metodologia

    10/35

    Investigacin y verdadInvestigacin y verdad

    Investigacin es segn los diccionarios la indagacin o exmen cuidadoso y crtico en labsqueda de hechos o principios, una pesquisa para averiguar algo.

    Por lo tanto a diferencia de los criterios positivistas, no constituye un mtodo paradescubrir la verdad, sino un mtodo de pensamiento crtico.

    Conocer metodologa es fabricar datos, entender como se producen, analizar crticamente los procedimientos y dispositivos implicados en la elaboracin. Es perder laingenuidad y conservar el asombro reconociendo la creatividad humana como unafuente inagotable de produccin de sentidos.

    RutVieytes (2004)

    Tipos de investigacin

    Por su finalidad: bsica, aplicada, tecnolgica.

    Por su estrategia: cuantitativa, cualitativa.

    Por sus objetivos: exploratoria, descriptiva, correlacional, explicativa, comprensiva

    Por el tipo de datos que utiliza: primaria o secundaria.

    Por el grado de control sobre el diseo: experimental o no experimental.

    Por la secuencia temporal: transversal (sincrnica), longitudinal (diacrnica)

  • 8/8/2019 epistemologia metodologia

    11/35

    Momentos de la investigacinMomentos de la investigacin

    ?Momento epistmico

    Cuestionamientos sobre lo dado,

    Desarrollo conceptual

    Formulacin de objetivos e hiptesis

    Se construye y refina el objeto el que investigar

    Momento metodolgico

    Contrastacin emprica

    Proyectar el como investigar en trmino de estrategias generales

    y tcnicas especficas

    Momento terico

    Interpretar resultado a la luz de expectativas tericas y evaluar significados.

    Elaborar el discurso cientfico

  • 8/8/2019 epistemologia metodologia

    12/35

    Problema Hiptesis

    MarcotericoTeoradelObjeto

    El objeto de investigacin

    Objetivos

    Eleccin

    Del

    diseo

    - Datos secundarios- Anlisis textual- Observacin

    - Encuesta- Experimento

    Operacionalizacin del estudio

    Operacionalizacin - Muestra

    Del universo - Unidad de anlisis

    Operacionalizacin de

    conceptos y proposiciones

    Recoleccin de datos

    Anlisis de datos

    Interpretacin de datos

    Comunicacin

    Que investigar

    Como investigar

    (Estrategias / Mtodos)

    Como Investigar

    (Tcnicas)

    Momento

    epistmic

    o

    Momento

    Tc

    nico-Metodol

    gico

    Momento

    Terico

  • 8/8/2019 epistemologia metodologia

    13/35

    ParadigmaParadigma ara Kuhn el paradigma cumple:on dos condiciones

    arte deealizacionesientficasasadas que laomunidad ientficaeconoceurante unierto tiempoomo fundamentoe su prcticaposterior

    stas,ealizacionesirvieron ,mplcitamenteurante un cierto,iempo paraefinir losroblemas ytodos legtimose un campo de lanvestigacin paraeneracionesucesivas de.ientficos ara del Rosario LoresArnaiz

    Define al paradigma como el conjunto de concepciones mas amplias y generales,acerca de la realidad y el hombre mismo de los mtodos que deben emplearse

    ,para abordarla y de las maneras legtimas de plantear las cuestionesconjunto que contiene elementos de los que el cientfico es consciente y

    ,aspectos inconscientes o difusos previos siempre al desarrollo de las,investigaciones efectivas y particulares que puede llevar a cabo especie de

    tierra germinal de la que crecen luego teoras y diseos de investigacin

  • 8/8/2019 epistemologia metodologia

    14/35

    Mtodo:

    Metodolog:ampo de conocimiento que estudiaampo de conocimiento que estudiaas diferentes teoras y sistemas deas diferentes teoras y sistemas de.roduccin de conocimientos.roduccin de conocimientos

    onjunto de recursos lgicos formales yonjunto de recursos lgicos formales y, ,cnicas de conceptualizacin obtencin, ,cnicas de conceptualizacin obtencin, ,rdenamiento anlisis explicacin e,rdenamiento anlisis explicacin enterpretacin de informaciones sobre algnnterpretacin de informaciones sobre algnspecto de la realidad y que guardan unaspecto de la realidad y que guardan una.eterminada coherencia interna.eterminada coherencia internaeorge Rochabrneorge Rochabrn

    :onjunto de procedimientos por los cuales:onjunto de procedimientos por los cuales) .se plantean los problemas cientficos.se plantean los problemas cientficos) se ponen a prueba hiptesis se ponen a prueba hiptesis.ientficas.ientficasario Bungeario Bunge

  • 8/8/2019 epistemologia metodologia

    15/35

    mtodo IImtodo II

    :todo

    :etodologaodo en que enfocamos los problemasodo en que enfocamos los problemas

    .buscamos las soluciones.buscamos las solucionesaylor y Bodgan 1986aylor y Bodgan 1986 ..

    ,onjunto de operaciones y actividades que,onjunto de operaciones y actividades que,entro de un proceso preestablecido se,entro de un proceso preestablecido seealizan de una manera sistemtica paraealizan de una manera sistemtica para.onocer y actuar sobre la realidad.onocer y actuar sobre la realidad.aylor y Bodgan 1986.aylor y Bodgan 1986

    onjunto de procedimientos y recursos deonjunto de procedimientos y recursos de.ue se sirve una ciencia o arte.ue se sirve una ciencia o arteabilidad para operar conforme a las reglasabilidad para operar conforme a las reglas los procedimientos y recursos de los quelos procedimientos y recursos de los quee sirve una ciencia o artee sirve una ciencia o arte .aylor y Bodgan 1986.aylor y Bodgan 1986

    Tcnicas

  • 8/8/2019 epistemologia metodologia

    16/35

    Estrategias metodolgicasEstrategias metodolgicaslan general de trabajo diseado para abordar un determinado.roblema de conocimiento Una estrategia metodolgica se

    : ; ;aracteriza por su flexibilidad adecuacin al objeto;rticulacin coherente de las tcnicas utilizadas correlacin, .ntre diseo proceso de trabajo y resultados

    a estrategia metodolgica se puede considerar comona autopista que une dos puntos importantes y queor lo tanto constituye un camino de referencia, ,egura que nos permitir llegar a destino aunqueara poder conocer la regin es necesariodentrarse por los caminos colaterales

    P iti iP iti i

  • 8/8/2019 epistemologia metodologia

    17/35

    PositivismoPositivismo

    rincipios fundamentales

    rincipales caractersticas delconocimiento

    a metodologa sigue el modelo inductuvista

    naliza los hechos o causas de los fenmenos sociales connaliza los hechos o causas de los fenmenos sociales con.ndependencia de los estados subjetivos de los individuos.ndependencia de los estados subjetivos de los individuosonsidera que el nico conocimiento aceptable es el cientficoonsidera que el nico conocimiento aceptable es el cientfico.ue obedece a ciertos principios metodolgicos nicos En.ue obedece a ciertos principios metodolgicos nicos Enuncin de ello el cientfico social debe tratar a los hechosuncin de ello el cientfico social debe tratar a los hechos ociales como si fueran cosas que ejercen influencia externa ociales como si fueran cosas que ejercen influencia externa.obre las personas.obre las personas

    Durkheim Emile 1895.Durkheim Emile 1895.

    y nidad de la Ciencianidad de la Cienciay a metodologa de investigacin es la de lasa metodologa de investigacin es la de lasienciasiencias Naturalesaturalesy a exposicin cientfica es de naturaleza causala exposicin cientfica es de naturaleza causalubordinandoubordinando os casos particulares a las leyes generalesos casos particulares a las leyes generales

    gSistemticoSistemtico

    gComprobable y comparableComprobable y comparable

    gMedible y replicableMedible y replicable

    gObservableObservable

    L i l b itiL i l b iti

  • 8/8/2019 epistemologia metodologia

    18/35

    Los caminos al saber positivoLos caminos al saber positivo

    El camino hacia la abstraccin:siglos de desarrollocada del feudalismo y apogeo del comerciante y el financista

    Hegemona del dinero (paradigma de la abstraccin).

    El recurso de la experiencia.Relevo fundamentacin religiosa y metafsica.Fundamentacin emprica experimentacinrazn vs. al saber axiomtico (Descartes: paradigma de las

    matemticas)

    Principios del positivismo

    El conocimiento debe ser riguroso probado y objetivo

    El instrumento de investigacin por excelencia es el mtodo experimental.

    El objetivo de la investigacin es descubrir las leyes del funcionamiento de la naturaleza.

    Prescindencia de los factores subjetivos o sociales en la investigacin.

    Objetivo del trabajo cientfico es el conocimiento de la verdad transhistrica y definitiva

    Monismo metodolgico.

    Matemticas y ciencias naturales como ideal cientfico

    Explicacin causal.

    L i d i d d i i iL i d i t d d i ti i

  • 8/8/2019 epistemologia metodologia

    19/35

    La induccin como mtodo de investigacinLa induccin como mtodo de investigacin

    El mtodo cientfico parte de la observacin

    A1 A2 A3An

    Observacin deacontecimientosA

    Generalizacininductiva

    Formulacin LeyUniversal

    Deduccin(prediccin)

    El razonamiento inductivo no siempre va de lo particular a lo general, se basa enargumentos no demostrativos, es decir, la verdad de las premisas no asegura laverdad de la conclusin, ya que la ltima agrega informacin no contenida en

    aquellas.Rut Vieytes (2004)

  • 8/8/2019 epistemologia metodologia

    20/35

    cuantitativascuantitativasermiten la realizacin destudios en extensin pero conoca profundidad que permitenlcanzar un conocimiento general.e grandes poblaciones en estudioe basan fundamentalmente encnicas estadsticas operandoobre la base de hiptesis yvariables.

    ermiten la realizacin destudios en extensin pero conoca profundidad que permitenlcanzar un conocimiento general.e grandes poblaciones en estudioe basan fundamentalmente encnicas estadsticas operandoobre la base de hiptesis yvariables.

    Hiptesis

    unto de partida delaciocinio que por serenerales solo pueden seronfirmadas poniendo arueba sus consecuencias.articulares Se llamas a las suposicionesazonablementeonfirmadas oestablecidas

    Variablesoncepto capaz de asumir,istintos valores poro que facilita lamedicin

  • 8/8/2019 epistemologia metodologia

    21/35

    discretasdiscretasContinuas: Cuando entre uno y otro valor de la variable existen infinitas posiciones

    intermedias. Ej. altura de una persona.

    Discretas: cuando dichas posiciones intermedias carecen de sentido pues la variable se

    modifica de a saltos, entre un valor y otro y no en forma paulatina. Ej. cantidad de hijos

    Dimensin de una variable

    Componente significativo de una variable que posee autonoma relativa

    Escalas de medicin

    Continuo de valores ordenados correlativamente que admite un punto inicial y otro final

    Nominales: se limitan a designar los componentes de la escala: Ej. Radicales, peronistas

    Ordinales: establecen un orden necesario. Ej. alto, medio, bajo

    Intervalar: En este tipo de escalas la distancia entre puntos es igual. Ej. Rendimientoacadmico

    Mtrica: en este tipo de escalas existe un cero absoluto, no puesto por el investigador.Ej. La edad

    Cl ifi i d

  • 8/8/2019 epistemologia metodologia

    22/35

    Clasificacin de FactoresClasificacin de Factores

    FACTORESACTORES

    AtributosAtributos(sin magnitud(sin magnitud))

    Variablesariables( onon )agnitud)agnitud

    Dicotmicosicotmicos

    Politmicosolitmicos

    iscretaiscreta

    Continuaontinua

    Tipos de variables

  • 8/8/2019 epistemologia metodologia

    23/35

    Tipos de variables

    Independiente: Acta como determinante de una proposicin, sus

    valores influyen de otra variable y por lo tanto es causa de la variacin,

    de la situacin

    Dependiente: acta como resultado en la proposicin, sobre ella

    influye la variable independiente y su variacin se mide para

    comprobar la influencia determinante de la independiente.

    Interviniente: es la variable que interviene en la relacin que se da

    entre las otras dos. Influye en una relacin dada.Contextual: especifican para que mbito geogrfico, histrico, social o

    cultural se establece la relacin entre dos variables.

    :Variable

    Concepto capaz deasumir valores

    :Indicador

    Traduce a las variablesen el plano emprico

    :Categora

    Grado o valor que puedeasumir una variable

  • 8/8/2019 epistemologia metodologia

    24/35

    Niveles de medicin.Niveles de medicin.

    iveles deiveles demedicinedicin

    Nominalominal

    Ordinalrdinal

    Intervalarntervalar

    Mtricatrica

    AtributostributosDicotmicicotmicoss

    AtributotributosVariablesariables

    olitmicos noolitmicos noordenablesrdenables olitmicos serialesolitmicos seriales

    VariablesariablesDiscretaiscretasVariablesariables

    Continuaontinua

  • 8/8/2019 epistemologia metodologia

    25/35

    MuestreoMuestreo

    Referenteemprico

    Poblacinobjetivo

    TiposAzaristicaAzaristica

    Cada miembro de laCada miembro de lapoblacin tiene unapoblacin tiene unaposibilidad de ser incluidoposibilidad de ser incluido

    epresentativa oepresentativa o:stratificada los casosstratificada los casose seleccionan de manerae seleccionan de maneraue las caractersticasue las caractersticase la muestra seane la muestra seanimilares a lasimilares a lasaractersticas de laaractersticas de laoblacin de la que seoblacin de la que se.xtrae Puede ser porxtrae Puede ser por, , ,dad sexo religin, ,dad sexo religin, ,ivel econmico gnero, ,ivel econmico gnero.tc.tc

    Tcnicas cuantitativasTcnicas cuantitativas

  • 8/8/2019 epistemologia metodologia

    26/35

    Tcnicas cuantitativasTcnicas cuantitativasde recoleccin de datosde recoleccin de datos

    Taller

    Grupo de discusin

    Observacin:

    documental

    De campo

    Entrevistas

    Cerradas

    abiertas

    Semipautadas

    Focalizada

    Mltiple

    Recuperacin de informacin

    Bibliogrfica

    en base de datos

    documentos

    Registros

    Historia de vida e historia oral

    Anlisis

    De contenido

    de discurso

  • 8/8/2019 epistemologia metodologia

    27/35

    Estrategias CualitativasEstrategias Cualitativas

    proximacin conceptualCuando nos referimos a estrategias cualitativas de abordaje de un problema

    de conocimiento estamos pensando en la posibilidad de realizar una.aproximacin al mismo en profundidad Las conclusiones que obtengamos nos

    permitirn una comprensin de las relaciones mas profundas del problema.aunque no ser posible generalizarlas

    Una definicin de investigacincualitativa

    , ,Consiste en descripciones detalladas de situaciones eventos, .personas interacciones y comportamientos que son observables

    ,Ella incorpora lo que los participantes dicen sus, , ,experiencias actitudes creencias pensamientos y reflexiones

    . -tal y como son expresadas por ellos mismos Watson Gegeo 1982

    Una frase

    La mayor objetividad esta dada por el

    respeto a la subjetividad de los actores

  • 8/8/2019 epistemologia metodologia

    28/35

    Proceso De Investigacin CualitativaProceso De Investigacin CualitativaProvisto deteoras y tcnicas

    Concurre alcampo

    Realiza la experienciaConjuntamente con los actores

    Con las cuales desarrolla

    .nuevos conceptos y teoras Para concurrir nuevamente al campo

    Con el fin dedesarrollarexplicaciones y

    procesos para mejorarla calidad de vida dela gente

    INVESTIGACIN CUANTITATIVA Y CUALITATIVA

  • 8/8/2019 epistemologia metodologia

    29/35

    untos de comparacin Investigacin cualitativa Investigacin cuantitativaoco de investigacin( )entro de inters ( , ).ualidad naturaleza esencia ( , )antidad cuanto cuantos

    aces filosficas ,a fenomenologa la .nteraccin simblica ,l positivismo el empirismolgicoonceptos asociados , ,rabajo de campo etnografa.aturalista , ,xperimental empricaestadstica

    bjetivo de investigacin , ,omprensin descripcin,escubrimiento generadora dehiptesis , ,rediccin control, ,escripcin confirmacinomprobacin de hiptesisaractersticas del diseo , ,lexible envolvente.mergente , .redeterminado estructuradoarco o escenario , .atural familiar , .esconocido artificial

    Muestra , , .equea no aleatoria terica , ,rande aleatoria.epresentativaecoleccin de datos l investigador como ,nstrumento primario .ntrevistas observacionesnstrumentos inanimados( , ,scalas pruebas encuestas, ).uestionarios ordenadores

    odalidad de anlisis (nductivo por el) .nvestigador (eductivo por mtodos) .stadsticos

    INVESTIGACIN CUANTITATIVA Y CUALITATIVA

    L ETIC Y L EMIC (H i 1985)L ETIC Y L EMIC (H i 1985)

  • 8/8/2019 epistemologia metodologia

    30/35

    Lo ETIC Y Lo EMIC (Harris 1985)Lo ETIC Y Lo EMIC (Harris 1985)

    Proviene del trmino phonetic(fontica)

    Se refiere a la descripcin desde elpunto de vista externo

    Se refiere a aquellos conceptos ycategoras que se usan para hacercomparaciones entre culturas

    La perspectiva es totalmentedescriptiva y refleja macronocionesy aspectos generales lasoperaciones etic tienen comomarco la elevacin de losobservadores al status de juecessupremos de categoras y conceptosusados en descripciones y anlisis

    Incluyen la medida y la yuxtaposicinde actividades y acontecimientosque los informadores nativospueden encontrar inapropiados o sinsentido

    Proviene del trmino phonemic( )fonmica

    Presenta la perspectiva interna delas personas que ya estn

    integradas dentro de la culturao de la propia sociedad al

    desglosar la interpretacin delsignificado con sus reglas y,categoras como el conocimiento

    sociocultural que rige y escomn para ese grupo o sociedadImplica que para entender los

    ,pensamientos de las personas elanlisis completo de la

    experiencia debe basarse en susconceptos y no en los nuestros

    ETIC Realidad lo externo

    DescripcinGeneral

    EMIC

    ConocimientoSociocultural

    Interpretacin Contexto interno

    de la persona IGNIFICADOSINTERNOS

    SIGNIFICADOS EXTERNOS

  • 8/8/2019 epistemologia metodologia

    31/35

    l tipo del tipo dereguntas quereguntas quee planteane planteann lan lainvestigacinnvestigacin

    l usol usoelel ontextoontextonaturalaturalaa bservacinbservacinparticipantearticipante

    asas omparacionesomparaciones contrastescontrastesueuee efectane efectan

    e integran ene integran enaa nvestigacinnvestigacinualitativaualitativaos conceptosos conceptos tictic emic emic

    ll onceptoonceptoe culturae cultura

    FACTORES A TENER EN CUENTA EN LAINVESTIGACINCUALITATIVA

    i l i

  • 8/8/2019 epistemologia metodologia

    32/35

    La TriangulacinLa TriangulacinMetodolgicaMetodolgica

    strategia metodolgica basada en un plan de accin que.ermite superar los sesgos de una determinada metodologaonsiste en combinar en una misma investigacin variadas, ,bservaciones perspectivas tericas fuentes de datos y.etodologas.rene Vasilachis de Gialdino ipos de triangulacin

    : : )e Datos con sus tres subtipos a tiempo en el que se exploran-nfluencias temporales para diseos longitudinales y cross; )eccionales b de espacio que toma la forma de investigacin) , ,omparativa y c de personas con sus tres niveles grupo interaccin y.olectividad:e investigadores observacin por mas de una persona de un mismo.enmeno o situacin

    :erica uso de mltiples perspectivas tericas en relacin con la.isma situacin o el mismo conjunto de objetos: ) ,etodolgica a intrametodolgica o dentro del mismo mtodo ocurreuando el mismo mtodo o estrategias pertenecientes a este son; )tilizadas en distintas ocasiones b intermetodolgica que se dauando diversos mtodos en relacin mutua explcita son aplicados a,os mismos objetos fenmenos o situaciones

    , ; .enzin 1978 Fielding 1986

  • 8/8/2019 epistemologia metodologia

    33/35

    Comparacin de los paradigmas cuantitativo yComparacin de los paradigmas cuantitativo ycualitativocualitativo

    Aboga por el empleo de mtodosAboga por el empleo de mtodoscualitativos.cualitativos.

    Fenomenologismo y VerstehenFenomenologismo y Verstehen(comprensin) Interesado por(comprensin) Interesado porcomprender la conducta humanacomprender la conducta humanadesde el propio marco de quiendesde el propio marco de quienacta.acta.

    Observacin naturalista y sin control.Observacin naturalista y sin control.

    Subjetivo.Subjetivo.

    Prximo a los datos. Perspectiva desdePrximo a los datos. Perspectiva desdeadentro.adentro.

    Fundamentado en la realidad,Fundamentado en la realidad,orientado a los descubrimientos,orientado a los descubrimientos,exploratorio, expansionista,exploratorio, expansionista,

    descriptivo e inductivo.descriptivo e inductivo.

    Orientado al proceso.Orientado al proceso.

    Valido: datos reales, ricos yValido: datos reales, ricos yprofundos.profundos.

    No generalizable: estudio de casosNo generalizable: estudio de casosparticulares.particulares.

    Holista.Holista.

    boga por el empleo de mtodosboga por el empleo de mtodos.uantitativos.uantitativos : ositivismo Lgico busca: ositivismo Lgico buscaechos y causas de losechos y causas de los,enmenos sociales prestando,enmenos sociales prestandoscasa atencin a los estadosscasa atencin a los estadosubjetivos de losubjetivos de los.ndividuos.ndividuosedicin penetrante yedicin penetrante y.ontrolada.ontrolada.bjetivo.bjetivo .l margen de los datos.l margen de los datos erspectiva desde afuera erspectiva desde afuera ,o fundamentado en la realidad,o fundamentado en la realidad,rientado a la comprobacin,rientado a la comprobacin, ,onfirmatorio reduccionista,onfirmatorio reduccionistanferencial e hipotticonferencial e hipottico.eductivo.eductivo .rientado al resultado.rientado al resultado:iable datos slidos yiable datos slidos y.epetibles.epetibles:eneralizable estudio de casoseneralizable estudio de casosmltiplesltiplesParticularistaarticularista .sume una realidad estable.sume una realidad estable

    aradigma cuantitativoaradigma cuantitativoaradigma cualitativoaradigma cualitativo

    Modelo SociocrticoModelo Sociocrtico

  • 8/8/2019 epistemologia metodologia

    34/35

    Modelo SociocrticoModelo Sociocrtico

    .asgos definitorios

    mplicacin metodolgica

    :u supuesto bsico es si la educacin no es neutral la:u supuesto bsico es si la educacin no es neutral la.nvestigacin tampoco lo ser Ello configura al investigador como.nvestigacin tampoco lo ser Ello configura al investigador comon militante cuya accin esta orientada a la autorreflexin paran militante cuya accin esta orientada a la autorreflexin para.a liberacin humana En la medida en que el enfoque propicia el.a liberacin humana En la medida en que el enfoque propicia elambio social el investigador es un sujeto comprometido con dichoambio social el investigador es un sujeto comprometido con dicho. ,ambio En suma se busca construir una teora desde la reflexin,ambio En suma se busca construir una teora desde la reflexin,n la accin desde la praxis como encuentro crtico con el fin de,n la accin desde la praxis como encuentro crtico con el fin deue oriente la accinue oriente la accin. ..all 1975 Reason y Roowan 1984. . .all 1975 Reason y Roowan 1984

    ,isin Global y dialctica de la realidad educativa la que es,isin Global y dialctica de la realidad educativa la que esensada como una prctica social que es comprendida en susensada como una prctica social que es comprendida en sus, , .ondiciones ideol gicas econmicas polticas e histricas, , .ondiciones ideolgicas econmicas polticas e histricas a investigacin crtica asume una visin democrtica dela investigacin crtica asume una visin democrtica del.onocimiento y de los procesos implicados en su elaboracin.onocimiento y de los procesos implicados en su elaboracin orta una visin de la teora del conocimiento y sus relacionesorta una visin de la teora del conocimiento y sus relaciones.on la prctica a las que les asigna una tensin dialctica.on la prctica a las que les asigna una tensin dialctica ,a investigacin crtica debe articularse generarse y organizarse,a investigacin crtica debe articularse generarse y organizarse.n l a p r c t i c a y d e s d e l a p r c t i c a .n l a p r c t i c a y d e s d e l a p r c t i c a ,s decididamente comprometida no con la explicacin de la,s decididamente comprometida no con la explicacin de laealidad o la comprensin de la inteligibilidad que los sujetosealidad o la comprensin de la inteligibilidad que los sujetos, . .ienen de la misma sino con su transformacin Perez Serrano 1994, . .ienen de la misma sino con su transformacin Perez Serrano 1994

    onstruccin de teoras emancipadoras destinadas a modificar laonstruccin de teoras emancipadoras destinadas a modificar laituacin de los implicados en la investigacinituacin de los implicados en la investigacin.a construccin debe realizarse desde la misma prxis.a construccin debe realizarse desde la misma prxis

  • 8/8/2019 epistemologia metodologia

    35/35

    InvestigacinInvestigacinI nteres Ontologa

    (Nat. de larealidad)

    RelacinObjeto / sujeto

    PropsitoGeneralizacin

    ExplicacinCausalidad

    AxiologaRol de losValores

    Explicar.Controlar.Predecir.

    Dada.Singular.Tangible.Fragmentable.Convergente.

    I ndependiente.Natural.Libre de valores.

    Generali zaciones n osometidas al tiempo.Afirmaciones, leyes,explicaciones(nemotticas)

    Causas r eales.Temporalmenteprocedentes osimultneas.

    No sujeta avalores.

    Comprender.Interpretar.

    (Comprensinmutua yparticipativa)

    Constructuva.Mltiple.

    Holstica total.Divergente.

    Interrelacionada.La relacin

    in fluida porvaloressubjetivos.

    Limitada por elcontexto y el tiempo.

    H iptesis de trabajo.Afirmacionesidiogrficas.Inductiva.Cualitativa.Centrada en lasdiferencias.

    Interactiva.Feed back.

    Prospectiva.

    Tiene encuenta l os

    valores.Influyen en lasolucin delproblema, dela teora, elmtodo y elanlisis.

    Liberaqcin.Emancipacinpara criticar yparaidentificar elpotencial decambio.

    Constructuva.Mltiple.Holstica.Divergente.

    Interrelacionada.I nfluida por larelacin y elcompromiso conla li beracinhumana.

    Lo mi smo que lainterpretativa

    Lo mismo quelainterpretativa

    Marcada porlos valor es.Cr tica de laideologa

    CRITI

    CO

    INTE R

    PRE

    TATI

    VO

    PO

    SITI

    VISTA

    Paradig