Equipo5 actividad 3.5-proyecto educativo
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AULA VIRTUAL ESCUELA PREPARATORIA “PROF. VICTOR DUARTE VARGAS” UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE HIDALGO SISTEMA DE UNIVERSIDAD VIRTUAL ESPECIALIDAD EN TECNOLOGIA EDUCATIVA PROYECTO: AULA VIRTUAL IMPLEMENTADO EN LA ESCUELA PREPARATORIA: “PROF. VICTOR DUARTE VARGAS” PRESENTAN: Duarte Esparza Luis Alejandro González González Víctor Vargas Mendoza Mireya ASESOR: L.A.E. Perla Verónica Olguín Guzmán ASIGNATURA: DISEÑO DE PROYECTOS EN TECNOLOGIA EDUCATIVA MODULO III PROYECTO DE LA ESPECIALIDAD DE TECNOLOGIA EDUCATIVA
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AULA VIRTUALESCUELA PREPARATORIA “PROF. VICTOR DUARTE VARGAS”
UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE HIDALGOSISTEMA DE UNIVERSIDAD VIRTUAL
ESPECIALIDAD EN TECNOLOGIA EDUCATIVA
PROYECTO: AULA VIRTUAL IMPLEMENTADO EN LA
ESCUELA PREPARATORIA: “PROF. VICTOR DUARTE VARGAS”
PRESENTAN:
Duarte Esparza Luis Alejandro
González González Víctor
Vargas Mendoza Mireya
ASESOR: L.A.E. Perla Verónica Olguín GuzmánASIGNATURA: DISEÑO DE PROYECTOS
EN TECNOLOGIA EDUCATIVAMODULO III
Mayo, 2011
PROYECTO DE LA ESPECIALIDAD DE TECNOLOGIA EDUCATIVA
AULA VIRTUALESCUELA PREPARATORIA “PROF. VICTOR DUARTE VARGAS”
1. INTRODUCCION.
El uso de Tecnología de Información y Comunicación incorpora nuevas ventajas
para la educación, específicamente en lo que respecta al registro de participación,
monitoreo, seguimiento, interacción docente/alumno, acceso a materiales, registro
de actividades y automatización, ya que la evolución de la educación va
encaminada a que no solo sea presencial sino también virtual, por lo que se debe
incorporar las TIC al proceso de enseñanza – aprendizaje.
En el presente trabajo se va a implementar el uso de un aula virtual en un grupo
presencial, que de pauta para iniciar el proceso de transición de la educación
tradicional a la educación virtual con el apoyo de los recursos tecnológicos de
información y comunicación que permita a la Institución generar una educación
Integral y de promoción de competencias, específicamente de comunicación.
Un aula virtual es un entorno telemático en formato de sitio web que permite la
Impartición de tele formación. Normalmente, en un aula virtual, el alumno tiene
acceso al programa del curso, a la documentación de estudio, a las actividades
diseñadas por el docente y a diversas herramientas de interacción con sus pares y
sus docentes, tales como foros de discusión, charlas en directo y correo
electrónico.
Es un espacio de intercambio y de discusión a partir de una serie de opciones a
las que el usuario puede acceder para incorporar sus producciones, discutir sobre
determinados temas o transferir contenidos que le son de utilidad para su proceso
de aprendizaje. El aula virtual es un espacio abierto y dinámico que se enriquece
con los aportes de los propios alumnos y de los docentes, quienes pueden
disponer de materiales equivalentes a los que tiene en el aula pizarra, documentos
digitalizados, imágenes estáticas, videos, audio, etc.
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Organizados de modo que el alumno encuentre en ese lugar una organizada
biblioteca, además, de información útil para cotejar y a la que puede aportar ideas,
proyectos.
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2. OBJETIVOS ORGANIZACIONALES
2.1 . OBJETIVO GENERAL
El objetivo del aula virtual en la escuela preparatoria “Prof. Víctor Duarte Vargas”,
es proveer un espacio educativo en el que tanto los docentes como los alumnos
puedan desarrollar sus actividades académicas y de investigación, creando una
comunidad propia, en donde puedan intercomunicarse mediante el uso de
herramientas que soporten y faciliten sus procesos de enseñanza-aprendizaje a
través de la red y de los recursos tecnológicos del aula.
2.1.1. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Facilitar la intercomunicación entre alumno - docente, en donde el alumno
podrá desarrollar un conjunto de acciones que facilitarán su proceso de
enseñanza.
Hacer y fomentar el uso de los recursos tecnológicos con los que cuenta la
institución y ponerlos al alcance de los alumnos y docentes.
Dar un mayor alcance de los recursos educativos a los participantes debido
a que se podrá acceder a los servicios a cualquier hora y desde cualquier
lugar.
Fomentar el uso de la tecnologías de la información en la gestión de
enseñanza - aprendizaje.
Colaborar en la inserción progresiva del alumno en la sociedad de la
información y la comunicación y en el desarrollo de la propia cultura.
Integrar diferentes medios tecnológicos para obtener un resultado funcional.
Construir conocimiento compartido con el profesor y otros compañeros con
su ayuda.
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3. MISION
Formar personas de manera integral y humanista en el nivel medio superior
mediante una educación de calidad, sustentada en principios laicos, de equidad y
tolerancia, que les permita continuar sus estudios en el nivel superior, insertarse
social y productivamente, y así contribuir a su realización personal.
4. VISION
Ser una comunidad educativa líder con identidad institucional, reconocida por la
calidad de sus egresados, que tengan competencias para continuar sus estudios o
insertarse al medio laboral y ser agentes de cambio en la sociedad; con
programas de estudios acreditados, flexibles y con diversas modalidades
sustentables; servicios y programas de apoyo vinculados con diferentes sectores;
con una planta laboral profesional y competente; que promueva y favorezca la
investigación educativa y el desarrollo humano; con una gestión de calidad, cultura
de evaluación e infraestructura material y tecnológica pertinente, suficiente y
eficiente, que permita generar y vincular los ambientes de aprendizaje con
escenarios reales.
5. DESCRIPCION DEL PROYECTO
Este proyecto está centrado para realizar la transición de una clase presencial a
una clase presencial con el apoyo de medios tecnológicos y virtuales, que
permitan una interacción más adecuada entre alumno-maestro y se amplíen los
ambientes de aprendizaje.
Los elementos que componen el aula virtual surgen de una mejora del aula
tradicional a la que se agregan herramientas tecnológicas accesibles a la mayoría
de las personas.
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Cada profesor puede crear un aula virtual para cada curso y en ella
puede contar inmediatamente con las herramientas necesarias para
comunicarse con sus alumnos: agenda, anuncios, charlas y foros de
discusión. Puede además incluir en el aula todos los documentos del
curso, recomendar enlaces a sitios de la Web y crear ejercicios de
práctica para los alumnos.
Los alumnos a su vez pueden reunirse en grupos de trabajo, presentar
tareas y tener foros de discusión privados o participar en las
discusiones de la clase.
Cada aula es privada y solamente pueden tener acceso a ella el
profesor y los alumnos pertenecientes al curso.
Las aulas serán administradas por el director.
El director podrá enviar anuncios a los alumnos y padres, llevar una
agenda de eventos del curso y cargar documentos de interés general.
Los padres podrán participar en foros de discusión y aportar también
enlaces y documentos para todo el grupo.
Aplicación y experimentación de lo aprendido, transferencia de los
conocimientos e integración con otras disciplinas.
Evaluación de los conocimientos.
Seguridad en el sistema del aula virtual.
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6. RECURSOS REQUERIDOS
6.1 Tecnológicos
Cada aula electrónica debe contar con los siguientes recursos:
1.- Un pizarrón electrónico Mimio
2.- Un Lápiz electrónico
3.- Equipo de computo HP con 320 Disco Duro y 2 G. en memoria Ram
4.- Cañón
5.- Aula Click( Evaluación por control)
6. - Software
Smart Board
MindManager
Cmap Tols
7.- Internet
6.2 Humanos
El personal docente debe estar capacitado para el uso de equipo y los programas
tecnológicos, además de contar con las habilidades docentes que le permitan ser
guía para que el alumno construya su propio conocimiento.
6.3 Financieros
El costo por equipamiento por aula electrónica es de 50 000 incluye gastos de
instalación.
6.4 Gestión
El encargado de la de los recursos será el Director de la escuela y el Subdirector
administrativa ante la Secretaria de de Educación Pública.
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7. Justificación de los Recursos.
Se busca lograr la integración del aula virtual con el aula presencial,
implementando estrategias que permitan a los alumnos interactuar con las
diferentes herramientas de la tecnología y las actividades desarrolladas
presencialmente.
El desarrollo tecnológico aplicado a la educación es de gran importancia porque
facilita la labor docente. La modernización educativa implica dos ámbitos, por un
lado el uso de nuevas técnicas y estratégicas didácticas que le permitan al alumno
construir su propio conocimiento entorno a las experiencias acumuladas y por otro
la tecnología educativa permite crear ambientes de aprendizaje más dinámicos,
donde los alumnos hacen uso de las herramientas tecnológicas para convertirse
en sujetos activos en el proceso de enseñanza aprendizaje. El aprendizaje a
través de textos, imágenes y audiovisuales, sumado a la red mundial de
información dotan a los estudiantes de los elementos necesarios para el desarrollo
de sus competencias. El acceso a la información genera un espíritu crítico de
investigación que severa reflejado en un incremento en la calidad educativa. Por
ello, la inversión se manifestara en el egreso de mejores profesionistas
preparados de acuerdo a las necesidades actuales.
En la parte de la gestión para cada uno de los “Recursos” del sistema y para cada
“Cátedra” se ha definido el tipo de permisos “Permiso Tipo” que se le van a
designar a cada uno de los roles “Tutor Categoría” que participan del curso. Es
decir, son permisos especiales que tendrá cada docente para el uso del aula y el
desarrollo de su clase.
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En los recursos financieros, el costo del equipamiento de una aula virtual, va en
base a los recursos tecnológicos que queramos utilizar dentro de la misma por ello
se cree conveniente una inversión inicial de $50,000.00, lo que esta justificado con
la compra del mobiliario y equipo para el aula.
8. BIBLIOGRAFIA
Cabañas, Julia Emilia V., “Aulas virtuales como herramienta de apoyo en la educación de la universidad nacional mayor de san marcos”, Recuperado de: http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtual/tesis/ingenie/cabañas_v_j/cap1.ht
García –García, Josefina, “Materiales didácticos en la educación superior a distancia”, Recuperado de: http://www.letrasjuridicas.com/Volumenes/19/nlopez19.pdf
Sandia, Beatriz, (2004), “Taller, espacio virtual para docentes”, Recuperado de: http://webdelprofesor.ula.ve/nucleotrujillo/dayanac/AulaVirtualComp/EVirtuales/sesion14aspectosorganizativos.pdf
Scagnoli, Norma M., (2000) “El Aula Virtual: usos y elementos que la componen”, Recuperado de: http://students.ed.uiuc.edu/scagnoli/pubs/AulaVirtual.pdf
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