Esboço para o Tempo de Compartilhar de 2011 · 2012-02-24 · como o plano do Pai Celestial, a...

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Esboccedilo para o Tempo de Compartilhar de 2011

Sei que as Escrituras Satildeo Verdadeiras ldquoPorque minha alma se deleita nas escrituras e meu coraccedilatildeo nelas meditardquo

( 2 Neacutefi 415 )

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Instruccedilotildees para o Tempo de Compartilhar e a Apresentaccedilatildeo da Primaacuteria na Reuniatildeo Sacramental Prezadas Presidecircncias de Primaacuteria e Liacutederes de Muacutesica

As escrituras satildeo a palavra de Deus Ao estudarem as escrituras em espiacuterito de oraccedilatildeo e aplicarem os princiacutepios contidos nelas e neste esboccedilo estaratildeo espiritualmente preparadas para ensinar o evangelho de Jesus Cristo agraves crianccedilas da Primaacuteria de sua unidade Tambeacutem poderatildeo usar as escri-turas para ajudar as crianccedilas a compreenderem os princiacutepios do evangelho ensinados neste ano como o plano do Pai Celestial a missatildeo de Jesus Cristo o papel dos profetas a Restauraccedilatildeo da Igreja e as becircnccedilatildeos do templo As escrituras vatildeo ajudaacute-las a convidar o Espiacuterito para a Primaacuteria e a criar um ambiente no qual as crianccedilas poderatildeo sentir o infl uxo do Espiacuterito Santo Essa infl uecircn-cia ajudaraacute todas as crianccedilas da Primaacuteria a poderem dizer ldquoSei que as escrituras satildeo verdadeirasrdquo

Obrigada por seu serviccedilo dedicado Oramos por vocecircs e confi amos em sua capacidade de amar as crianccedilas e ensinar-lhes o evangelho de Jesus Cristo

Presidecircncia Geral da Primaacuteria

Escrituras Incentivar as crianccedilas a aprender com as escrituras contribuiraacute para que desenvolvam um amor pela palavra de Deus que duraraacute por toda a vida Planeje meios de semanalmente incentivar as crianccedilas a usarem as escrituras e a aprenderem com elas Talvez algumas crianccedilas natildeo tenham as escrituras Jaacute outras talvez natildeo saibam ler As ativida-des de aprendizado deste esboccedilo e as dicas didaacuteticas das paacuteginas 8 13 e 24 poderatildeo dar-lhe ideias de como ensinar usando as escrituras

Auxiacutelios Visuais Muitos dos auxiacutelios visuais deste livreto estatildeo disponiacute-veis na Internet em sharingtimeLDSorg Procure tambeacutem uma lista de recursos sobre assuntos especiacutefi cos do evangelho na revista Friend em friendLDSorg Esses recursos tambeacutem podem ser impressos e utilizados no ensino das crianccedilas

Ensino do Evangelho

Utilize este livreto ao preparar-se para dar uma aula de 15 minutos semanalmente no tempo de compartilhar Vocecirc pode complementar as liccedilotildees semanais com outros materiais aprovados pela Igreja como A Liahona Estas diretrizes vatildeo aju-daacute-la a planejar e dar as aulas

Ame as Crianccedilas Que Vocecirc Ensina Demonstre seu amor pelas crianccedilas aprendendo o nome delas e conhecendo seus interesses talentos e suas necessidades

Ensine a Doutrina pelo Espiacuterito Ao preparar as aulas ore pedindo orientaccedilatildeo e empenhe-se para fortale-cer seu proacuteprio testemunho dos princiacutepios que vai ensinar Isso a ajudaraacute a ensinar pelo Espiacuterito

Promova o Aprendizado Este livreto foi preparado para ajudaacute-la a saber natildeo soacute o que ensinar mas tambeacutem como ensinar e promover o aprendizado Vocecirc ensinaraacute a doutrina com mais efi caacutecia se em cada aula fi zer estas trecircs coisas

1 Identificar a doutrina Apresente com cla-reza a doutrina que as crianccedilas vatildeo aprender Pense em maneiras de fazer isso verbal e visual-mente (Haacute alguns exemplos nas liccedilotildees para a primeira semana de marccedilo e a primeira semana de julho)

2 Incentivar a compreensatildeo Certifi que-se de que as crianccedilas adquiram uma compreensatildeo

maior da doutrina utilizando diversos meacutetodos didaacuteticos que as envolvam no aprendizado como por exemplo cantar participar de dra-matizaccedilotildees e ler as escrituras

3 Incentivar a aplicaccedilatildeo Decirc agraves crianccedilas a oportunidade de aplicar a doutrina agrave proacutepria vida Pense em como elas podem externar sen-timentos a respeito da doutrina ou traccedilar metas relacionadas a ela

Este livreto traz liccedilotildees completas para algumas semanas do ano Para as demais haacute sugestotildees mas natildeo liccedilotildees completas Complemente-as com ideias proacuteprias Vocecirc pode achar sugestotildees lendo outras liccedilotildees deste livreto No mecircs em que houver um quinto domingo use o tempo para recapitular liccedilotildees anteriores O Espiacuterito pode orientaacute-la no planejamento e na preparaccedilatildeo das atividades para as aulas

Trabalhe em conjunto com a liacuteder de muacutesica ao preparar as aulas As muacutesicas cantadas ajudam a reforccedilar as doutrinas ensinadas De vez em quando convide um professor com a respectiva classe para ajudaacute-la em determinadas partes do ensino do evangelho

Algumas liccedilotildees sugerem que se convidem pessoas de outras organizaccedilotildees para dar mensagens agrave Primaacuteria Peccedila autorizaccedilatildeo ao bispo ou ao presi-dente de ramo antes de convidar essas pessoas para participar

Instruccedilotildees para o Tempo de Compartilhar

Gravura disponiacutevel em sharingtimeLDSorg

1

As muacutesicas usadas na apresentaccedilatildeo podem ser cantadas por grupos grandes ou pequenos como solos ou duetos por uma famiacutelia ou com acompanhamento de instrumentos de cordas Certifi que-se de que as crianccedilas conheccedilam bem a letra e assim cantem com o coraccedilatildeo

Recursos Vocecirc pode encontrar recursos didaacuteti-cos complementares como paacuteginas para colorir histoacute-rias e atividades na revista A Liahona no manual do berccedilaacuterio e no Livro de Gravuras do EvangelhoUse esses recursos para complementar as aulas

Cada liccedilatildeo traz vaacuterias sugestotildees didaacuteticas que vatildeo ajudaacute-la a melhorar sua capacidade de ensinar As liccedilotildees trazem tambeacutem gravuras e fotografi as que ajudam a mostrar como devem ser realizadas as atividades Embora seja importante desenvolver teacutecnicas didaacuteticas sua proacutepria preparaccedilatildeo espiri-tual e seu testemunho satildeo os principais fatores que faratildeo com que o Espiacuterito confi rme essas doutrinas no coraccedilatildeo das crianccedilas

A Hora de Cantar

A muacutesica na Primaacuteria deve estabelecer uma atmos-fera reverente ensinar o evangelho e ajudar as

crianccedilas a sentirem a infl uecircncia do Espiacuterito Santo e a alegria de cantar Utilize 20 minutos para can-tar e ensinar muacutesicas no tempo de compartilhar Isso daraacute tempo sufi ciente para ensinar muacutesicas novas e despertar nas crianccedilas o prazer de cantar

Este livreto traz uma muacutesica nova para as crianccedilas aprenderem este ano (ver a paacutegina 28 ) Traz tam-beacutem uma seccedilatildeo chamada ldquoComo Usar a Muacutesica na Primaacuteriardquo (ver as paacuteginas 26ndash27 ) e ideias comple-mentares para ensinar muacutesicas agraves crianccedilas (ver a paacutegina 7 )

Curriacuteculo para 2011

Preparaccedilatildeo Ore pedindo orientaccedilatildeo e busque a infl uecircncia do Espiacuterito ao preparar o tempo de compartilhar Ao preparar-se para ensinar com o Espiacuterito Ele confi rmaraacute a veraci-dade do que ensinar (ver ENMC p 13)

Sob a direccedilatildeo do bispo ou do presidente do ramo a apresentaccedilatildeo da Primaacuteria na reuniatildeo sacramen-tal eacute feita no uacuteltimo trimestre do ano No comeccedilo do ano reuacutena-se com o conselheiro do bispado ou da presidecircncia do ramo responsaacutevel pela Primaacuteria para discutir os planos preliminares Consiga a aprovaccedilatildeo dele quando o planejamento estiver pronto

Faccedila o planejamento de modo que as crianccedilas apre-sentem o programa com base nos temas mensais do tempo de compartilhar Durante todo o ano anote as experiecircncias das crianccedilas e o que elas disserem nos discursos pois talvez isso possa ser usado na apresentaccedilatildeo Enquanto planeja como as crianccedilas

vatildeo transmitir o que aprenderam sobre o tema deste ano pense em maneiras pelas quais elas poderiam ajudar a congregaccedilatildeo a voltar a atenccedilatildeo para as doutrinas do evangelho ensinadas Um membro do bispado pode concluir a reuniatildeo com breves observaccedilotildees

Ao preparar a apresentaccedilatildeo tenha em mente as diretrizes a seguir

bull Os ensaios natildeo devem tomar desnecessaria-mente o tempo das aulas ou da famiacutelia

bull Auxiacutelios visuais trajes especiais e apresentaccedilotildees multimiacutedia natildeo satildeo condizentes com a reuniatildeo sacramental

Estas satildeo as abreviaccedilotildees usadas neste esboccedilo

MC Muacutesicas para Crianccedilas

ENMC Ensino Natildeo Haacute Maior Chamado

Muitas liccedilotildees trazem sugestotildees de uso de gravuras e fotografi as Podem-se achar gravuras no Livro de Gravuras do Evangelho no Pacote de Gravuras do Evangelho nos pacotes de gravuras dos manuais da Primaacuteria na revista A Liahona e no site imagesLDSorg na Internet

Curriacuteculo Geral

Berccedilaacuterio Olhai para Vossas Criancinhas thinsp Raios de Sol Primaacuteria 1 CTR 4ndash7 Primaacuteria 3 Valorosos 8ndash11 Primaacuteria 7

Curriacuteculo Baacutesico

Raios de Sol Primaacuteria 1 CTR 4ndash7 Primaacuteria 3 Valorosos 8ndash11 Primaacuteria 7

Diretrizes para a Apresentaccedilatildeo na Reuniatildeo Sacramental

Recursos Utilizados Neste Livreto

2

Janeiro

Ana

Andreacute

Joatildeo

Natatilde

As Escrituras Satildeo a Palavra de Deus ldquoBanqueteai-vos com as palavras de Cristo pois eis que as palavras de Cristo vos diratildeo todas as coisas que deveis fazerrdquo ( 2 Neacutefi 323 )

Complemente as ideias apresentadas aqui com outras de sua proacutepria autoria Planeje

maneiras de identifi car a doutrina para as crianccedilas e ajude-as a compreendecirc-la e aplicaacute-la

na vida delas Pergunte a si mesma ldquoDe que atividades as crianccedilas participaratildeo para

aprender e como vou ajudaacute-las a sentir o Espiacuteritordquo

Muacutesica ldquoSe Eu Escutar

com o Coraccedilatildeordquo

(paacutegina 28 deste esboccedilo)

Identifi car a doutrina (olhar livros) Traga vaacuterios livros (como um livro de culinaacuteria um livro de histoacuterias e um livro didaacutetico) para a Primaacuteria e peccedila que algumas crianccedilas mostrem esses livros e as escrituras agraves demais crianccedilas da Primaacuteria Peccedila-lhes que discutam as semelhanccedilas e diferenccedilas entre os livros inclusive os autores Ressalte que as escrituras satildeo uacutenicas pois foram escritas pelos profetas de Deus e satildeo a palavra de Deus

Incentivar a compreensatildeo (participar de um jogo da memoacuteria) Diga agraves crianccedilas que haacute quatro volumes de escrituras que usamos na Igreja a Biacuteblia o Livro de Moacutermon Doutrina e Convecircnios

e Peacuterola de Grande Valor Explique-lhes que os chamamos de ldquoobras-padratildeordquo Decirc explicaccedilotildees sobre cada livro agraves crianccedilas Inclua alguns ensinamentos e histoacuterias encontrados em cada volume de escritu-ras Faccedila um jogo da memoacuteria (ver ENMC p 169) com o nome das obras-padratildeo e as gravuras que representem uma histoacuteria ou um ensinamento que se encontra em cada livro

Incentivar a aplicaccedilatildeo (partilhar escrituras) Peccedila a vaacuterias crianccedilas que digam qual eacute sua passa-gem ou histoacuteria favorita das escrituras Incentive-as a contar o que aprenderam ao lerem as escrituras Preste testemunho das escrituras

Incentivar a compreensatildeo e a aplicaccedilatildeo

(aprender palavras e expressotildees) Explique agraves crian-ccedilas que o Senhor usa palavras de accedilatildeo para des-crever como devemos estudar as escrituras Exiba as seguintes palavras e locuccedilotildees em cartazes espa-lhados pela sala banquetear-se (ver 2 Neacutefi 323 ) entesourar (ver DampC 8485 ) examinar diligente-mente (ver Mosias 17 ) apegar-se (ver 1 Neacutefi 1524 ) Planeje maneiras criativas de apresentar e explicar essas ideias agraves crianccedilas Vocecirc pode por exemplo perguntar agraves crianccedilas qual eacute diferenccedila entre beliscar alimentos e banquetear-se e depois pedir que discutam qual eacute a relaccedilatildeo disso com o estudo das escrituras Vocecirc tambeacutem pode pergun-tar-lhes por que devem ldquoapegar-serdquo agrave matildeo do pai

ou da matildee num supermercado

lotado e depois explicar como podem apegar-se agraves escrituras e por que isso eacute tatildeo importante quanto segurar a matildeo do pai ou da matildee

Incentivar a aplicaccedilatildeo (ler as escrituras) Desafi e as crianccedilas e os professores a criarem o haacutebito da leitura regular das escrituras Explique-lhes que semanalmente as crianccedilas que tenham lido ou ouvido as escrituras poderatildeo escrever o nome numa tira e adicionaacute-la numa corrente de papel Diga-lhes que agrave medida que a corrente cres-cer tambeacutem cresceraacute o conhecimento delas das escrituras Se desejar guarde a corrente num ldquobauacute do tesourordquo (esta caixa tambeacutem pode ser usada para ensinar o signifi cado do verbo ldquoentesourarrdquo citado na atividade anterior) Incentive as crianccedilas a informarem os familiares de sua meta de estudar as escrituras

Desafi o Anual No decorrer do ano decirc agraves crianccedilas oportunidades de contar o que aprenderam com a leitura das escritu-ras Isso daraacute a elas a oportunidade de relatar suas experiecircncias e aju-daraacute a motivar outras a lerem as escrituras em casa

Semana 2 Devemos banquetear-nos com as palavras de Cristo

Esta corrente pode tornar-se um lembrete visual do crescimento

proporcionado pela leitura das escrituras

Semana 1 As escrituras satildeo a palavra de Deus

Desafio Anual NoD E S A F I O

3

As atividades com objetos ajudam as crianccedilas a compreenderem ideias de modo

simples e familiar (ver ENMC p 164)

Pequenos grupos O uso de pequenos grupos permite a participaccedilatildeo de um nuacutemero maior de crianccedilas (ver ENMC p 161) As crianccedilas jaacute se sentam em grupos na classe Essa confi guraccedilatildeo pode ser aproveitada para pequenas atividades de grupo Os professores das classes podem ajudar a garantir a participaccedilatildeo e a manter a reverecircncia

Envolver todas as

crianccedilas Pense em maneiras de ajudar todas as crianccedilas da Primaacuteria a terem sucesso na leitura das escrituras ao longo do ano As crianccedilas que natildeo tiverem apoio em casa podem por exemplo receber a oportunidade de ler na Igreja e depois acrescentar o nome delas na corrente de papel

Incentivar a compreensatildeo (ver uma atividade com objetos) Vende os olhos de uma crianccedila Peccedila a outra crianccedila que fi que de peacute segurando uma gravura de Jesus Cristo em algum lugar da sala Peccedila agrave crianccedila vendada que tente achar a gravura sem ajuda Repita a atividade mas desta vez peccedila a duas crianccedilas que segurem uma vara uma corda ou um fi o que represente a barra de ferro que vai da crianccedila vendada ateacute a gravura de Cristo Peccedila agrave crianccedila que siga a corda ateacute a gravura Pergunte ldquoDe que forma segurar a corda se assemelha a ler as escriturasrdquo (Ver 1 Neacutefi 1523ndash25 ) Mencione alguns exemplos de sua proacutepria vida em que as escrituras lhe tenham ensinado o que fazer Explique como a obediecircncia aos ensinamentos das escrituras a ajudaram a aproximar-se do Salvador

Incentivar a compreensatildeo (cantar uma muacutesica) Traga um ou mais objetos sobre os quais as crianccedilas possam aprender usando um dos cinco sentidos Vocecirc pode por exemplo trazer uma fruta ou uma fl or ou tocar uma muacutesica Decirc a algu-mas crianccedilas a oportunidade de ver cheirar tocar degustar ou ouvir o que vocecirc trouxe (Se desejar faccedila esta atividade em peque-nos grupos a fi m de que cada crianccedila tenha a oportunidade de participar) Demonstre que tam-beacutem podemos ver tocar cheirar e ouvir as escrituras mas para ganhar um testemunho delas precisamos receber uma confi r-maccedilatildeo por meio do Espiacuterito Peccedila agraves crianccedilas que cantem ldquoLer Ponderar e Orarrdquo ( MC p 66) Ao cantarem peccedila-lhes que prestem

atenccedilatildeo em trecircs coisas que podemos fazer para convidar o Espiacuterito a testifi car que as escrituras satildeo verdadeiras Peccedila agraves crianccedilas que inventem gestos com as matildeos para os verbos ler ponderar e orar Repita a muacutesica mas usando os gestos em vez dessas palavras

Incentivar a aplicaccedilatildeo (externar senti-mentos) Mostre uma gravura de

Morocircni e leia Morocircni 104ndash5 Peccedila a vaacuterias crianccedilas que externem seus sentimentos acerca das escrituras Elas tambeacutem podem contar o que tecircm feito para ler as escritu-ras em casa (Avise algumas crianccedilas com antecedecircncia para que tenham tempo de se prepa-rar) Incentive as crianccedilas a parti-

lhar seu testemunho das escrituras com os pais em casa

Semana 3 As palavras de Cristo nos diratildeo tudo o que devemos fazer

Semana 4 Posso saber se as escrituras satildeo verdadeiras

4

Fevereiro As Escrituras Ensinam sobre o Plano do Pai Celestial ldquoEis que esta eacute minha obra e minha gloacuteria Levar a efeito a imortalidade e vida eterna do homemrdquo ( Moiseacutes 139 )





Muacutesica ldquoVou Cumprir

o Plano de Deusrdquo

( MC pp 86ndash87)

Testemunho Um breve testemunho pode convidar o Espiacuterito a qualquer momento durante a aula Pode ser algo simples como ldquoSei que o plano do Pai Celestial nos traz feli-cidaderdquo ou um testemunho mais formal que inclua palavras como ldquoQuero prestar meu testemunhordquo (ver ENMC pp 43ndash44)

Fortalecer a com-

preensatildeo Quando rela-tam a outras pessoas o que aprenderam na Primaacuteria as crianccedilas fortalecem seu entendimento e testemu-nho da doutrina Procure dar-lhes oportunidades de fazer isso em classe e incentive-as a contar em casa o que aprenderam

Identifi car a doutrina Mostre agraves crianccedilas a fotografi a de uma casa Explique-lhes que os cons-trutores precisam de um projeto antes de edifi car uma casa Pergunte ldquoPor que eacute importante fazer e seguir projetos e planosrdquo Erga as escrituras e diga agraves crianccedilas que podemos encontrar o plano do Pai Celestial para noacutes nas escrituras Escreva no qua-dro ldquoO Pai Celestial tem um plano para mimrdquo Leiam a frase juntos

Incentivar a compreensatildeo (cantar muacutesicas) Escreva as seguintes perguntas no quadro

bull Quem sou eu

bull De onde vim

bull Por que estou aqui

bull O que vai acontecer comigo depois da morte

Decirc a cada crianccedila uma folha de papel com uma das seguintes palavras quem de onde por que ou o que Leia a primeira pergunta no quadro com as crianccedilas e peccedila que se levantem todas as crianccedilas com a folha o que Cantem ldquoSou um Filho de Deusrdquo ( MC pp 2ndash3) e pergunte agraves crianccedilas de peacute como responderiam agrave pergunta Repita o processo com cada pergunta usando estas muacutesicas de onde ldquoNo Ceacuteu Eu Vivirdquo ( MC p 140) por que ldquoVou Cumprir o Plano de Deusrdquo ( MC pp 86ndash87) o que ldquoJesus da Morte Ressurgiurdquo ( MC p 45) Preste testemunho de que o plano do Pai Celestial nos traraacute felicidade

Incentivar a compreensatildeo (fazer desenhos) Enumere com as crianccedilas accedilotildees que tenham uma sequecircncia como amarrar os cadarccedilos ou prepa-rar-se para ir dormir Explique-lhes que nas escri-turas aprendemos que Jesus criou a Terra em determinada ordem Divida as crianccedilas em seis grupos e decirc a cada um deles uma referecircncia das escrituras que descreva um dia da Criaccedilatildeo (ver Moiseacutes 2 ) Peccedila a cada grupo que faccedila desenhos do dia respectivo Peccedila-lhes que mostrem os dese-nhos agraves demais crianccedilas e lhes digam o que foi criado nesse dia Oriente-as a colocar os desenhos na ordem correta no quadro

Incentivar a aplicaccedilatildeo (brincar com massa de modelar ou desenhar) Pergunte agraves crianccedilas ldquoQual das criaccedilotildees de Jesus eacute importante para vocecircrdquo Decirc a cada crianccedila um pouco de massa de modelar (ver receita em ENMC p 165) Deixe as crianccedilas usarem a massa para representar a criaccedilatildeo que seja importante para elas (Se natildeo tiver massa de modelar as crianccedilas podem fazer um desenho) Peccedila agraves crianccedilas que mostrem agrave classe o que fi ze-rem ou desenharem e digam por que isso eacute impor-tante para elas Cantem ldquoMeu Pai Celestial Me Tem Afeiccedilatildeordquo ( MC pp 16ndash17)

Semana 2 Jesus Cristo criou a Terra para mim

Semana 1 O Pai Celestial tem um plano para mim

5

Vou cumprir o plano de

Deus ao

Clique aqui para o rosto sorridente

Clique aqui para a faixa

Canalize a energia das crianccedilas por meio de atividades fiacutesicas adequadas a fi m de

envolvecirc-las e mantecirc-las ocupadas

Semana 3 As famiacutelias desempenham um papel primordial no plano do Pai Celestial

Incentivar a compreensatildeo (ver uma atividade com objetos) Mostre alguns gratildeos de feijatildeo ou pedrinhas e uma jarra vazia com a etiqueta de um rosto sorridente Diga agraves crianccedilas que o plano do Pai Celestial nos deixa livres para escolher o certo ou o errado Explique-lhes que as escolhas boas levam agrave liberdade e agrave felicidade ao passo que as ruins levam ao cativeiro e agrave infelicidade (ver 2 Neacutefi 227 ) Pergunte agraves crianccedilas ldquoQue mandamentos vocecircs guardam ao seguirem o plano de Deusrdquo Decirc um gratildeo de feijatildeo a cada crianccedila que responder agrave pergunta Escreva as respostas no quadro Peccedila a cada crianccedila com um gratildeo de feijatildeo que mostre como a obediecircncia ao mandamento mencionado por ela traz felicidade Em seguida deixe a crianccedila colocar seu gratildeo de fei-jatildeo na jarra Preste testemunho de que nossa vida se encheraacute de felicidade se optarmos por seguir o plano de Deus

Incentivar a aplicaccedilatildeo (fazer faixas) Prepare uma grande folha de papel em forma de faixa para

cada classe Escreva em cada faixa ldquoVou cumprir o plano de Deus ao helliprdquo Explique-lhes que o plano do Pai Celestial nos deixa livres para optar pelo certo ou pelo errado e que nossas escolhas diaacuterias quanto ao modo de agir satildeo

importantes para nossa felicidade Oriente

as crianccedilas a trabalharem nas diferentes classes para dese-nhar ou escrever em sua faixa coi-sas que podem fazer para seguir o plano do Pai Celestial e peccedila que assinem o nome Convide cada classe para contar o que aprendeu ou desenhou em sua faixa Peccedila agraves crianccedilas que desfi lem pela sala segurando suas faixas e cantando ldquoSerei Valorosordquo ( MC p 85) Exiba as faixas na sala da Primaacuteria

Adapte as atividades agrave idade das crianccedilas da Primaacuteria de sua uni-dade (ver ENMC pp 110ndash117) Na segunda atividade da semana 3 por exemplo as crianccedilas maiores podem fazer aos grupos perguntas a serem respondidas com ldquosimrdquo ou ldquonatildeordquo em vez de ouvirem dicas sobre as famiacutelias das escrituras representadas

Identificar a doutrina (memorizar frase) Escreva a seguinte frase no quadro ldquoAs famiacutelias desempenham um papel primordial no plano do Pai Celestialrdquo Discuta com as crianccedilas o signifi -cado dessa frase Apague a frase Diga as primeiras duas palavras e peccedila agraves crianccedilas que as repitam Em seguida diga as primeiras quatro palavras e peccedila agraves crianccedilas que as repitam Continue ateacute as crianccedilas repetirem a frase inteira

Incentivar a compreensatildeo (fazer perguntas e responder a elas) Peccedila com antecedecircncia a vaacuterias crianccedilas que representem famiacutelias das escrituras Decirc vaacuterias dicas sobre cada famiacutelia (por exemplo Adatildeo e Eva ldquoNossa famiacutelia foi a primeira famiacutelia da Terrardquo Abraatildeo e Sara ldquoEacuteramos muito idosos quando tive-mos um fi lhordquo e Leiacute e Sara ldquoAtravessamos o oceano

para chegar agrave terra prometidardquo e decirc as dicas agraves crian-ccedilas Traga trajes simples se possiacutevel Peccedila agraves crianccedilas designadas para representar as famiacutelias das escrituras que se dirijam agrave frente da sala um grupo por vez Peccedila-lhes que leiam suas dicas e peccedila agraves demais crianccedilas da Primaacuteria que adivinhem quem satildeo as famiacutelias representadas Depois de identifi cada cada famiacutelia mostre agraves crianccedilas onde podem aprender sobre essas famiacutelias nas escrituras Diga-lhes que como cada famiacutelia seguiu o plano do Pai Celestial para ela

Incentivar a aplicaccedilatildeo (discutir sobre a famiacutelia) Peccedila agraves crianccedilas que pensem em qualidades que sua famiacutelia possui Peccedila-lhes que relatem essas qua-lidades umas agraves outras em grupos ou agrave Primaacuteria inteira

Semana 4 Vou cumprir o plano de Deus

6

Marccedilo

Mois

eacutes

Mois

eacutesAbraatildeo

Abraatildeo

DanielDaniel

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AdatildeoAdatildeoS

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Sam

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Clique aqui para a Roda dos Profetas

O Pai Celestial Nos Fala por meio de Seus Profetas ldquoO que eu o Senhor disse estaacute dito (hellip) seja pela minha proacutepria voz ou pela voz de meus servos eacute o mesmordquo ( DampC 138 )





Muacutesica ldquoSecirc Fielrdquo

( MC p 81)

Reverecircncia Eacute mais pro-vaacutevel que as crianccedilas fi quem reverentes caso se envolvam no aprendizado As atividades na primeira e na segunda semanas envolvem muitas crianccedilas Quem natildeo participar da dramatizaccedilatildeo estaraacute envolvido ao observar os amigos (ver ENMC pp 82ndash83)

Identificar a doutrina (ver uma demonstraccedilatildeo) Convide uma crianccedila para a frente da sala Diga agraves outras crianccedilas que sigam as instruccedilotildees dela Sussurre instruccedilotildees simples para a crianccedila como ldquoDiga-lhes que coloquem as matildeos na cabeccedilardquo ou ldquoDiga-lhes que cumprimentem baixinho a pessoa sentada ao ladordquo Repita a atividade com vaacuterias outras instruccedilotildees simples terminando com ldquoDiga-lhes que cruzem os braccedilosrdquo Pergunte agraves crianccedilas como fi caram sabendo o que vocecirc queria delas Explique-lhes que uma das maneiras usadas pelo Pai Celestial e Jesus Cristo para enviar men-sagens ao mundo eacute falar a Seus servos e depois mandaacute-los falar agraves pessoas Pergunte ldquoQuem satildeo os servos que falam em nome do Pai Celestial e de Jesusrdquo Peccedilam agraves crianccedilas que digam juntas ldquoOs profetas falam em nome do Pai Celestialrdquo

Incentivar a compreensatildeo (dramatizar histoacute-rias das escrituras) Antes da Primaacuteria afi xe na parte debaixo do assento de algumas cadeiras a gra-vura de um profeta e algumas referecircncias das escri-turas que mostrem o que ele disse ou fez Algumas possibilidades satildeo Noeacute ( Gecircnesis 613ndash14 75 7ndash10 ) Moiseacutes ( Ecircxodo 148ndash9 13ndash14 21ndash22 ) Samuel o Lamanita ( Helamatilde 141ndash8 161ndash3 ) e Joseph Smith ( DampC 89 ) Peccedila agraves crianccedilas que

procurem as gravuras debaixo das cadeiras Divida as crianccedilas em grupos com uma gravura para cada um deles e peccedila-lhes que se preparem para apre-sentar uma encenaccedilatildeo sobre o profeta do grupo Peccedila aos demais grupos que adivinhem qual eacute o profeta representado Discutam como as pessoas receberam a mensagem do profeta e quais foram os resultados

Incentivar a compreensatildeo (cantar uma muacutesica) Faccedila uma ldquoRoda dos Profetasrdquo como a mostrada abaixo Divida-a em oito partes cada uma com o nome de um profeta da muacutesica ldquoSegue o Profetardquo ( MC pp 58ndash59) Peccedila a uma crianccedila que gire a roda Conte uma histoacuteria curta sobre o profeta em evidecircncia no ciacuterculo (se precisar de ideias use as referecircncias das escrituras em MC p 59) Em seguida cante a estrofe sobre o profeta na muacutesica ldquoSegue o Profetardquo Peccedila a outra crianccedila que gire a roda e repita a atividade con-forme o tempo permitir

Incentivar a compreensatildeo (discutir os ensina-mentos do profeta) Recorte uma folha de papel em quatro partes e coloque-as em cima de uma foto-grafi a do profeta atual Na parte de traacutes de cada pedaccedilo escreva um ensinamento do pro-feta (Consulte ediccedilotildees de conferecircncia geral da revista A Liahona para inteirar-se do que o profeta falou recente-mente) Peccedila a uma

crianccedila que retire uma das partes do papel e faccedila uma encenaccedilatildeo sobre o ensinamento Peccedila agraves demais crianccedilas que adivi-nhem o que ela estaacute fazendo Repita a atividade com os outros ensina-mentos Mostre a revista A Liahona e explique-lhes que podemos ler as palavras do profeta hoje

Incentivar a aplicaccedilatildeo (expres-sar ideias) Peccedila a uma crianccedila que fi que de peacute e complete a seguinte frase ldquoSeguirei o profeta vivo

Semana 3 Somos guiados por um profeta vivo hoje

Semanas 1 e 2 Os profetas falam em nome do Pai Celestial

7

PAREPARE DEVAGARDEVAGAR SIGASIGA

SIGASIGA

Clique aqui para as formas geomeacutetricas

ao helliprdquo Peccedila a outra crianccedila que repita a frase dita pela primeira crianccedila e em seguida acrescente outra maneira de seguir o profeta Continue conforme o

tempo permitir incentivando as crianccedilas a repeti-rem o maior nuacutemero possiacutevel de frases

Muacutesicas Cantar a res-peito de uma doutrina ajuda as crianccedilas a apren-derem-na e recordarem-na As crianccedilas tambeacutem aprendem melhor por meio de auxiacutelios visuais ou de uma atividade integrada agrave muacutesica As atividades deste mecircs sugerem vaacuterias maneiras diferentes de fazer isso Pense em ideias semelhantes ao planejar outras aulas (ver ENMC pp 172ndash175)

Incentivar a compreensatildeo (cantar uma muacutesica e ouvir histoacuterias) Prepare placas de tracircnsito simples com as inscriccedilotildees ldquoParerdquo ldquoDevagarrdquo e ldquoSigardquo Escolha trecircs crianccedilas para segurar as placas e oriente-as a ergueram-nas bem alto quando a liacuteder de muacutesica lhes der um tapinha no ombro Diga agraves crianccedilas que a placa ldquoSigardquo indica que eacute preciso comeccedilar a cantar a placa ldquoParerdquo manda parar de cantar e a placa ldquoDevagarrdquo eacute um convite para can-tar lentamente Peccedila agrave liacuteder de muacutesica que cante com as crianccedilas ldquoSecirc Fielrdquo ( MC p 81)

Explique-lhes que as placas de tracircnsito contribuem para nossa seguranccedila e nos avisam de perigos agrave frente Em seguida explique-lhes que a orientaccedilatildeo dos profetas eacute como as placas de tracircnsito pois o Pai Celestial nos protege e abenccediloa quando a

seguimos Divida as crianccedilas em trecircs grupos Em cada grupo peccedila a uma liacuteder ou a uma crianccedila mais velha que conte uma histoacuteria curta sobre uma ocasiatildeo em que ela (ou algueacutem das escrituras) rece-beu proteccedilatildeo por seguir o profeta Em seguida peccedila aos grupos que se desloquem ateacute outra liacuteder para ouvir outra histoacuteria Peccedila-lhes que cantem o refratildeo de ldquoSegue o Profetardquo enquanto vatildeo de uma liacuteder para outra Testifi que das becircnccedilatildeos resultantes da obediecircncia ao profeta

Incentivar a aplicaccedilatildeo (fazer placas) Deixe as crianccedilas desenharem suas proacuteprias placas de tracircn-sito e escreverem nelas como seguiratildeo os ensina-mentos dos profetas vivos Peccedila-lhes que levem as placas para casa a fi m de se lembrarem de seguir o profeta

Para ajudar as crianccedilas a aprenderem ldquoSecirc Fielrdquo ( MC p 81) leve em consideraccedilatildeo as ideias a seguir

bull Mostre uma fotografi a do profeta atual e dis-cuta rapidamente alguns dos conselhos que ele nos deu Diga agraves crianccedilas que a muacutesica que vatildeo aprender explica a importacircncia de seguirmos o profeta

bull Divida as crianccedilas em grupos Decirc a cada grupo um ou dois versos da muacutesica e peccedila-lhes que criem um gesto que as ajude a recordar a letra Peccedila a cada grupo que ensine seus gestos agraves demais crianccedilas

Ao ensinar uma muacutesica agraves crianccedilas use a matildeo para indicar-lhes a melodia Levante e abaixe a matildeo conforme o tom fi car mais agudo ou mais grave (ver ENMC p 174)

Semana 4 Ficamos em seguranccedila ao seguirmos o profeta

Auxiacutelios para a Liacuteder de Muacutesica

Eacute mais provaacutevel que as crianccedilas coloquem

em praacutetica as doutrinas caso criem suas proacuteprias aplicaccedilotildees Elas tambeacutem sentem amor e aprovaccedilatildeo quando suas ideias satildeo

repetidas pelos professores e pelas outras crianccedilas

8

Abril Jesus Cristo eacute Meu Salvador e Redentor ldquoCremos que por meio da Expiaccedilatildeo de Cristo toda a humanidade pode ser salva por obediecircncia agraves leis e ordenanccedilas do Evangelhordquo ( Regras de Feacute 13 )





Muacutesica de sua escolha

tirada de Muacutesicas para

Crianccedilas

Memorizar escrituras pode ajudar as crianccedilas a aprenderem as doutri-nas do evangelho O Espiacuterito pode ajudar as crianccedilas a recordar essas palavras em momentos de necessidade (ver ENMC pp 171ndash172)

Muacutesicas As muacutesicas da Primaacuteria ensinam verdades do evangelho de modo a ajudar as crian-ccedilas a lembrar-se dessas verdades ao longo de toda a vida (ver ENMC pp 172ndash175)

Identificar a doutrina (desembaralhar letras) Escreva no quadro ldquoJesus Cristo foi enspenspenspensp para ser nosso Salvadorrdquo Espalhe as letras e s c o l h i d e o pela sala Deixe as crianccedilas chegarem agrave ordem certa das letras para formar a palavra e completar a frase Peccedila-lhes que leiam Moiseacutes 42 para con-fi rmar a resposta Leiam juntos a frase do quadro

Incentivar a compreensatildeo (cantar uma muacutesica) Prepare trecircs tiras de papel Em cada tira escreva uma das perguntas a seguir sobre o hino ldquoNo Ceacuteu Eu Vivirdquo ( MC p 140)

1 Quem apresentou um plano a todos no ceacuteu antes de virmos agrave Terra

2 Quem foi que ldquoao Pai toda a gloacuteria quis darrdquo

3 O que Jesus conquistou ao seguir o plano do Pai

Peccedila agraves crianccedilas que cantem a primeira estrofe da muacutesica e fi quem de peacute ao cantarem a resposta agrave primeira pergunta Em seguida discutam algumas das coisas que elas aprenderam nessa estrofe Se desejar cantem o verso de novo apoacutes a discussatildeo Em seguida repita a atividade com as demais estrofes e perguntas

Identificar a doutrina (seguir exemplos) Peccedila agraves crianccedilas que sigam vocecirc ao fazer vaacuterios gestos simples como bater palmas erguer os braccedilos acima da cabeccedila ou marchar sem sair do lugar Peccedila-lhes que mencionem algumas coisas que aprenderam ao seguirem o exemplo de algueacutem (por exemplo fazer a cama ou participar de um jogo) Escreva no quadro ldquoJesus Cristo eacute o exem-plo perfeito para mimrdquo Preste testemunho de que Cristo foi a uacutenica pessoa a viver na Terra que deu um exemplo perfeito para seguirmos Peccedila agraves crianccedilas que leiam a frase juntas

Incentivar a aplicaccedilatildeo (expressar ideias) Mostre algumas gravuras de ocasiotildees em que Jesus amou e serviu ao proacuteximo Escreva ldquoJesus amou a todosrdquo e ldquoJesus serviu ao proacuteximordquo no quadro Desenhe um coraccedilatildeo e uma matildeo abaixo dessas frases Diga agraves crianccedilas que devemos seguir o

exemplo de Jesus amando e servindo ao proacuteximo Decirc a todas as crianccedilas uma folha de papel e peccedila que desenhem um coraccedilatildeo ou faccedilam o traccedilado da matildeo delas Em seguida peccedila-lhes que escrevam ou desenhem algo que podem fazer para seguir o exemplo de Jesus Peccedila-lhes que relatem suas ideias aos colegas da Primaacuteria e coloquem suas folhas perto das gravuras de Jesus Cantem ldquoEu Quero Ser Como Cristordquo ( MC pp 40ndash41)

Semana 2 Jesus Cristo eacute o exemplo perfeito para mim

Semana 1 Jesus Cristo foi escolhido para ser nosso Salvador

9

Atividades com obje-

tos podem ser usadas para despertar interesse chamar a atenccedilatildeo das crianccedilas ou introduzir um princiacutepio do evange-lho (ver ENMC p 164) Caso natildeo disponha dos materiais necessaacuterios para a atividade com objetos descrita na semana 3 pense na possi-bilidade de utilizar outros materiais mais acessiacuteveis Vocecirc pode por exemplo lavar uma matildeo suja com sabatildeo para limpaacute-la

ldquoEm geral eacute-nos mais faacutecil compreender um princiacutepio do evangelho quando ele estaacute expresso em uma histoacuteria das escriturasrdquo

( ENMC p 55)

Identificar a doutrina (memorizar uma regra de feacute) Divida as crianccedilas em grupos e decirc a cada um deles um trecho da terceira regra de feacute Peccedila que cada grupo se levante na ordem certa e repita seu trecho Em seguida peccedila agrave Primaacuteria toda que se levante e repita a regra de feacute inteira

Incentivar a compreensatildeo (ver uma atividade com objetos) Preste testemunho de que uma maneira de a Expiaccedilatildeo nos salvar eacute salvar-nos do pecado Mostre agraves crianccedilas um copo drsquoaacutegua limpa e explique-lhes que ela representa uma pessoa livre do pecado Jogue uma pequena porccedilatildeo de corante na aacutegua Ressalte que o corante se espalha por toda a aacutegua e retira sua pureza Explique-lhes que quando pecamos nos tornamos impuros como a aacutegua Em seguida acrescente algumas gotas de alvejante para deixar a aacutegua limpa de novo Explique-lhes que quando nos arrepende-mos a Expiaccedilatildeo nos purifi ca do pecado e somos perdoados Mostre uma gravura de Cristo no Getsecircmani Deixe as crianccedilas dizerem o que sabem sobre a gravura Testifi que do amor de Jesus Cristo por noacutes e de Sua disposiccedilatildeo para pagar o preccedilo de nossos pecados

Incentivar a aplicaccedilatildeo (discutir sobre o arrepen-dimento) Usando alguns dos meacutetodos didaacuteticos explicados neste livreto ensine agraves crianccedilas sobre o arrependimento que inclui sentir pesar pedir perdatildeo reparar o erro e natildeo repetir o pecado (ver Primaacuteria 3 pp 46ndash49)

Incentivar a compreensatildeo (contar histoacuterias das escrituras) Use gravuras para contar rapida-mente a histoacuteria da morte de Jesus (ver Mateus 2733ndash60 Marcos 1522ndash46 Lucas 2333ndash53 Joatildeo 1917ndash42 ) Peccedila agraves crianccedilas que imaginem como os familiares e os amigos de Jesus devem ter-se sentido quando Ele morreu Com antecedecircncia peccedila a vaacuterias crianccedilas (ou adultos) que venham agrave

Primaacuteria preparados para contar uma histoacuteria de uma das testemunhas da Ressurreiccedilatildeo de Cristo como Maria Madalena (ver Joatildeo 2011ndash18 ) Pedro e Joatildeo (ver Joatildeo 202ndash10 ) os disciacutepulos (ver Joatildeo 2019ndash22 Lucas 2433ndash53 ) Tomeacute (ver Joatildeo 2024ndash29 ) e os nefi tas (ver 3 Neacutefi 118ndash17 ) Decirc-lhes crachaacutes para indicar qual eacute a histoacuteria que vatildeo contar

Semana 3 Por meio da Expiaccedilatildeo de Cristo toda a humanidade pode ser salva

Semana 4 Jesus Cristo ressuscitou e eu tambeacutem vou ressuscitar

Neacutefi


10

Maio

Clique aqui para fantoches de dedo

Clique aqui para as tiras de papel

Clique aqui para as tiras de papel e as imagens

A Igreja de Jesus Cristo Foi Restaurada ldquoVi dois Personagens cujo esplendor e gloacuteria desafi am qualquer descriccedilatildeo pairando no ar acima de mim Um deles falou-me chamando-me pelo nome e disse apontando para o outro mdash Este eacute Meu Filho Amado Ouve-O thinsprdquo ( Joseph SmithmdashHistoacuteria 117 )





Muacutesica ldquoHoje ao

Profeta Louvemosrdquo

estrofes 1 e 3

( Hinos nordm 14)

Faixas etaacuterias diferen-

tes Planeje o tempo de compartilhar de modo a envolver tanto as crianccedilas maiores quanto as meno-res Na segunda atividade da semana 1 por exemplo vocecirc pode usar fantoches de dedo para ajudar as crianccedilas menores a recor-dar cada tiacutetulo Na ativi-dade da semana 2 vocecirc pode dividir as crianccedilas menores em grupos segundo as classes e pedir aos respectivos professores que lhes contem as histoacute-rias e depois faccedilam uma revisatildeo apontando para as gravuras e formulando perguntas

JSmdashH 15ndash13

JSmdashH 114ndash20

JSmdashH 130ndash35

JSmdashH 134ndash35 67

JSmdashH 168ndash73

DampC 1092ndash4

Identificar a doutrina (aprender uma regra de feacute) Antes da Primaacuteria escreva a sexta regra de feacute no quadro Peccedila agraves crianccedilas que fechem os olhos Diga-lhes que apoacutes a morte de Jesus Cristo as pessoas se tornaram iniacutequas e Seu evangelho e sacerdoacutecio foram retirados da Terra Explique-lhes que isso se chamou Apostasia e as pessoas fi ca-ram em trevas espirituais mdash como se seus olhos espirituais estivessem fechados mdash ateacute Jesus res-taurar Sua Igreja por meio de Joseph Smith Segure uma gravura da Primeira Visatildeo e diga agraves crianccedilas que abram os olhos Ajude-as a memori-zar a sexta regra de feacute pedindo-lhes que a leiam juntas em voz alta Apague aos poucos vaacuterias pala-vras e repita a regra de feacute ateacute todas as palavras

terem sido apagadas e as crianccedilas terem memori-zado a regra de feacute

Incentivar a compreensatildeo (participar de um jogo da memoacuteria) Faccedila tiras de papel para cada um dos deveres alistados no quadro abaixo Escreva o tiacutetulo dos ofiacutecios no quadro conforme o indicado e deixe uma coluna em branco no meio para repre-sentar os deveres Divida as crianccedilas em cinco gru-pos e decirc a cada um deles uma das tiras de papel sobre os ldquoDeveresrdquo Peccedila a cada grupo que coloque sua tira de papel no local correto do quadro Ressalte que a Igreja restaurada tem o mesmo tipo de liacutederes que a Igreja estabelecida quando Jesus Cristo estava na Terra

Incentivar a compreensatildeo (mostrar gravuras e histoacuterias das escrituras) Reuacutena gravuras de

acontecimentos ligados agrave Restauraccedilatildeo da Igreja Divida a frase ldquoJoseph Smith eacute o profeta da

Semana 2 Joseph Smith eacute o profeta da Restauraccedilatildeo

Joseph Smith eacute o profeta da Restauraccedilatildeo

Semana 1 A Igreja de Jesus Cristo foi restaurada

TIacuteTULO NA IGREJA PRIMITIVA

DEVERES TIacuteTULO NA IGREJA

RESTAURADA

Apoacutestolo Ser uma testemunha especial de Jesus Cristo Apoacutestolo

Profeta Anunciar a vontade do Pai Celestial Profeta

Pastor Liderar um pequeno grupo de santos Bispo

Mestre Ensinar o evangelho Mestre

Evangelista Dar becircnccedilatildeos especiais Patriarca

11

O Livro de Moacutermon

eacute outro testamento

de Jesus Cristo

de Moacuterde Moacuterde Moacutee Mde Moacutede Moacutede Moacuterde Moacutee Moacutede Moacuteoacutee Moacutede Moacuter

e Moacutere Moacute

de Moacutede Moacutee Moacutedede Moacutede Moacuter

e Moacutee Moacuteoacutee MoacuteroacuterrMMde Moacutede Moacuterde Mde Moacutede MoacuteMde Moacutede Moacuterde MoacuterrM Moacuterde MoacuteMoacuter

e Moacutede Moacutede Moacuterrde Me Me Moacutede Moacuteoacuterrde Moacuteoacuterrde Moacutee MMoacutee Moacuterrde MMoacutedde Md

oooo o mameameestametestamtestatestamtestammstameammstameestestamtestameetestamtestamtestamtestamestamtestamtestammetestamtestestamtestamesttestamtestamtestammetestamstametastammtestestastamameessttttamtaamtesestatesttee taesteesusesussussusussususesusesusesusesusesusesussusesussusesuussususesusesusesusesusususussussusesusesuesusesususssesusssusss CrisCris CrisCrisCCris CriCrisCrisCris CrisCris CrisCCrCrCrisCris CrisCrCrisris Cris CrisCrisCris CrisCrisCrisCrisCr Cris CrisC CCrisCC sC

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de Jesus Cristo

MoacuteMoacuteMoacuterMoacuterroacuteMoacuteMoacuteMoacuteMoacuteMoacuteMoacuterMoacuteroacuteMoacuterMoacuterMoacuteMoacuteMoacuterMoacuterMoacuteoacuterrMoacuteMoacuteroacuteoacuteMoacuterMoacuterrMoacuteMoacuteoacuteoacuterMMoacuterMMoacuteroacuteoacuterrMMoacuterrM rMMoacuteM rMM

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O Livro de Moacutermon eacute outro testamento de Jesus Cristo

O Livro de Moacutermon eacute outro testamento

de Jesus Cristo

Clique aqui para os marcadores de paacuteginas

Na atividade da semana 4 vocecirc tem a oportunidade de verifi car o que as crianccedilas compreenderam A repeticcedilatildeo pode reforccedilar o conceito na mente delas

Externar sentimentos Decirc agraves crianccedilas oportuni-dades de externar seus sentimentos em relaccedilatildeo ao evangelho Isso convidaraacute o Espiacuterito e fortaleceraacute a compreensatildeo das crianccedilas de como a doutrina se aplica a sua vida (ver ENMC pp 63ndash65)

Restauraccedilatildeordquo em partes que correspondam ao nuacutemero de gravuras que vocecirc tiver e prepare uma tira de papel para cada palavra ou expressatildeo (ver o exemplo) Divida as crianccedilas em grupos e decirc a cada um deles uma das tiras de papel uma gra-vura e uma referecircncia das escrituras que descreva o que estaacute acontecendo na gravura Peccedila agraves crian-ccedilas que leiam as passagens das escrituras e

discutam o que estaacute acontecendo na gravura Em seguida peccedila a cada grupo que conte sua histoacuteria ao restante da Primaacuteria Discuta o papel de Joseph Smith em cada evento e peccedila agraves crianccedilas que pen-sem em como esse evento afetou ou pode afetar a vida delas Ponha cada gravura e tira de papel no quadro em ordem Depois que todas as tiras de papel estiverem no quadro leiam a frase juntos

Incentivar a compreensatildeo (ler as escrituras) Leiam juntos o tiacutetulo do Livro de Moacutermon na folha de rosto Leia as seguintes escrituras em voz alta e peccedila agraves crianccedilas que levantem a matildeo quando ouvirem outros nomes do Salvador 2 Neacutefi 196 Alma 538 3 Neacutefi 526 Agrave medida que as crianccedilas identifi carem os tiacutetulos escreva-os no quadro Escolha vaacuterios tiacutetulos e explique como o Salvador desempenha esses papeacuteis

Incentivar a aplicaccedilatildeo (fazer um marcador de paacuteginas) Decirc a cada crianccedila um marcador de paacutegi-nas com a inscriccedilatildeo ldquoO Livro de Moacutermon eacute outro testamento de Jesus Cristordquo Peccedila-lhes que enfeitem o marcador e o usem nas escrituras Se desejar peccedila a vaacuterias crianccedilas que faccedilam um relato de sua meta de criar o haacutebito de estudo regular das escri-turas (ver Janeiro semana 2) Vocecirc pode pedir-lhes que externem seus sentimentos acerca das passa-gens das escrituras que leram

Identificar a doutrina (ver uma atividade com objetos) Mostre agraves crianccedilas algo movido a eletrici-dade Em seguida mostre que sem a devida fonte de energia o aparelho natildeo funciona Peccedila a uma crianccedila que segure uma gravura de Cristo orde-nando Seus apoacutestolos Explique-lhes que a Igreja de Cristo natildeo pode funcionar sem o poder do sacerdoacutecio Peccedila agrave crianccedila que esconda a gravura atraacutes das costas Ensine que apoacutes a morte dos apoacutestolos de Cristo a autoridade do sacerdoacutecio se perdeu Peccedila a outra crianccedila que mostre uma gravura da restauraccedilatildeo do sacerdoacutecio Preste teste-munho de que Deus restaurou o sacerdoacutecio por intermeacutedio de Joseph Smith

Incentivar a compreensatildeo (cantar e participar de um jogo da memoacuteria) Peccedila que algueacutem leia DampC 1071 e oriente as crianccedilas a prestarem atenccedilatildeo ao nome dos dois sacerdoacutecios Coloque no quadro uma gravura da restauraccedilatildeo do Sacerdoacutecio Aarocircnico e outra da restauraccedilatildeo do Sacerdoacutecio de Melquisedeque Escreva Aarocircnico ou Melquisedeque acima da gravura corres-pondente Discuta quem restaurou ou trouxe de volta cada um dos sacerdoacute-cios a Joseph Smith (ver Joseph SmithmdashHistoacuteria 172 ) Mostre agraves crian-ccedilas vaacuterias fotografi as ou gravuras de ordenanccedilas do sacerdoacutecio como o batismo a confi rmaccedilatildeo a distribuiccedilatildeo

do sacramento a becircnccedilatildeo do sacramento e a cura de enfermos Peccedila agraves crianccedilas que faccedilam circular os auxiacutelios visuais ao cantarem ldquoO Sacerdoacutecio Estaacute Restauradordquo ( MC p 60) Pare a muacutesica aleatoria-mente e peccedila agraves crianccedilas que estiverem segurando as gravuras que fi quem de peacute ao lado das palavras Aarocircnico ou Melquisedeque para mostrar o poder necessaacuterio para realizar a ordenanccedila em questatildeo Repita a atividade tantas vezes quanto o tempo permitir

Incentivar a aplicaccedilatildeo (escrever um bilhete de agradecimento) Peccedila agraves crianccedilas que pensem em como o sacerdoacutecio as abenccediloou Peccedila-lhes que faccedilam um cartatildeo de agradecimento para dar a um portador do sacerdoacutecio que elas conheccedilam (como o bispo um professor o pai ou um missionaacuterio)

Semana 3 O Livro de Moacutermon eacute outro testamento de Jesus Cristo

Semana 4 O sacerdoacutecio foi restaurado


12

Junho Os Primeiros Princiacutepios e Ordenanccedilas do Evangelho Permitem-me Voltar a Viver com Deus ldquoCremos que os primeiros princiacutepios e ordenanccedilas do Evangelho satildeo primeiro Feacute no Senhor Jesus Cristo segundo Arrependimento terceiro Batismo por imersatildeo para remissatildeo de pecados quarto Imposiccedilatildeo de matildeos para o dom do Espiacuterito Santordquo ( Regras de Feacute 14 )







Crianccedilas

Semana 1 A Feacute em Jesus Cristo nos leva a amaacute-Lo a confi ar Nele e a guardar Seus mandamentos

Repeticcedilatildeo As crianccedilas aprendem pela repeticcedilatildeo Se desejar pense em for-mas de expandir a ativi-dade com objetos da semana 1 para reforccedilar o princiacutepio da feacute Plante as sementes num vaso e traga a planta em crescimento agrave Primaacuteria de vez em quando Diga agraves crianccedilas o que vocecirc fez para ajudar a planta a crescer Compare os cuidados com a sementi-nha ao empenho para for-talecer a feacute em Jesus Cristo

Identifi car a doutrina (ler as escrituras) Peccedila agraves crianccedilas que abram as escrituras e leiam Doutrina e Convecircnios 5842ndash43 Peccedila-lhes que identifi quem o que acontece quando nos arrependemos de nos-sos pecados (Se possiacutevel peccedila agraves crianccedilas que marquem esses versiacuteculos em suas escrituras) Resuma a histoacuteria de Enos para as crianccedilas (ver Enos 11ndash4 ) e peccedila-lhes que leiam Enos 15ndash8 Preste testemunho de que a Expiaccedilatildeo de Cristo nos permite ser perdoados de nossos pecados

Incentivar a compreensatildeo (fazer dramatiza-ccedilatildeo) Explique agraves crianccedilas que as pessoas que se arrependem e satildeo perdoadas de seus pecados tecircm o

desejo de servir a Deus Divida as crianccedilas em trecircs grupos e decirc a cada um deles uma das gravuras e referecircncias das escrituras a seguir Alma batiza nas Aacuteguas de Moacutermon ( Mosias 172ndash4 181ndash17 ) Jonas ( Jonas 1ndash3 ) os acircnti-neacutefi -leiacutetas enterram suas espadas ( Alma 234ndash18 246ndash19 ) Explique-lhes que essas histoacuterias tratam de pessoas que se arre-penderam de seus pecados e serviram ao Senhor Peccedila a cada grupo que estude as escrituras prepare e apresente uma dramatizaccedilatildeo que mostre como essas pessoas se arrependeram e depois serviram ao Senhor (ensinando o evangelho servindo como missionaacuterios e recusando-se a lutar)

Identificar a doutrina e incentivar a compreensatildeo (ver uma ati-vidade com objetos e cantar uma muacutesica) Escreva no quadro ldquoA Feacute em Jesus Cristo nos leva a amaacute-Lo a confi ar Nele e a guardar Seus manda-mentosrdquo Mostre algumas sementes agraves crianccedilas Pergunte ldquoNo que essas sementes podem transformar-serdquo ldquoComo vocecircs sabem que essas sementes vatildeo crescerrdquo ldquoO que precisamos fazer para que cresccedilamrdquo Explique agraves crianccedilas que nossa feacute em Jesus Cristo assim como uma semente pode crescer se a cultivarmos Discutam algumas coisas que podemos fazer para ajudar nossa feacute a crescer e explique como elas nos levaratildeo a amar a Jesus Cristo a confi ar Nele e a guardar Seus manda-mentos Cantem ldquoFeacuterdquo ( MC pp50ndash51) Crie gestos simples para acom-panhar a primeira estrofe

Semana 2 O arrependimento traz o perdatildeo


13

Clique aqui para o desenho

Clique aqui para a folha a distribuir

Usar as crianccedilas em demonstraccedilotildees visuais atrai

a atenccedilatildeo delas e as pre-para para aprender Nesta

atividade por exemplo as crianccedilas demonstram o conceito de carregar os fardos umas das outras

Escrituras Eacute importante para as crianccedilas aprende-rem nas escrituras as ver-dades do evangelho (ver ENMC pp 50ndash51) Peccedila-lhes que apontem cada palavra agrave medida que vocecirc ler uma passagem em voz alta Peccedila com antecedecircn-cia agraves crianccedilas menores que identifi quem determi-nada palavra ou expressatildeo e levantem a matildeo quando a ouvirem

Incentivar a compreensatildeo (ver uma atividade com objetos) Peccedila a uma crianccedila que se dirija agrave frente da sala e estenda os braccedilos Em seguida ponha-lhe um livro em cada matildeo Leia Mosias 187ndash11 Explique agraves crianccedilas que um dos convecirc-nios que fazemos por ocasiatildeo do batismo eacute ldquocar-regar os fardos uns dos outros para que fi quem levesrdquo Pergunte agrave crianccedila que estaacute segurando os livros se estaacute fi cando com os braccedilos cansados Peccedila a duas outras crianccedilas que ajudem a apoiar os braccedilos dela Discutam alguns fardos que as crianccedilas podem ter de carregar como ser viacutetimas de zombarias sentir solidatildeo ou ter difi culdades escolares Pergunte agraves crianccedilas como podem tor-nar mais leves os fardos umas das outras

Incentivar a aplicaccedilatildeo (fazer um jogo) Diga agraves crianccedilas que o batismo eacute uma porta que leva ao caminho da vida eterna (ver 2 Neacutefi 3117 ) Em um lado da sala ponha a fotografi a de uma crianccedila sendo batizada No outro lado ponha uma gravura do Salvador e explique-lhes que nesta atividade a

gravura representa a vida eterna Diga agraves crianccedilas que permanecemos no caminho da vida eterna quando guardamos nossos convecircnios batismais Resuma em poucas palavras esses convecircnios (lembrar de Jesus Cristo guardar os mandamentos e ajudar o proacuteximo) Decirc a cada crianccedila uma folha com o desenho do escudo CTR Peccedila agraves crianccedilas que escrevam em sua folha um mandamento que as ajudaraacute a guardar seus convecircnios batismais (podem fazer desenhos para representar o mandamento de sua escolha) Peccedila a uma crianccedila que coloque sua folha no chatildeo entre as duas gravu-ras Se possiacutevel ajude as crianccedilas a acharem o man-damento em suas escrituras e leiam-no juntos Repita a atividade ateacute as crianccedilas terem feito um caminho entre as gravuras

Incentivar a compreensatildeo (ler as escrituras) Divida as crianccedilas em grupos e decirc a cada um deles uma folha de papel com as escrituras a seguir

bull ldquoEm verdade em verdade eu te digo Dar-te-ei do meu Espiacuterito o qual iluminaraacute tua mente e encher-te-aacute a alma de enspenspenspenspenspenspenspenspensp ( DampC 1113 )

bull ldquoSe entrardes pelo caminho [o batismo] e rece-berdes o Espiacuterito Santo ele vos enspenspenspenspenspenspenspensp todas as coisas que deveis fazerrdquo ( 2 Neacutefi 325 )

bull ldquoMas aquele Consolador o Espiacuterito Santo (hellip) vos enspenspenspenspenspenspenspenspenspensp todas as coisas e vos faraacute enspenspenspenspenspenspenspensp de tudo quanto vos tenho ditordquo ( Joatildeo 1426 )

bull ldquoPotildee tua confi anccedila naquele Espiacuterito que leva a fazer enspenspenspenspenspenspenspenspensp mdash sim a agir justamente a andar em humildade a enspenspenspenspenspenspenspensp enspenspenspenspenspenspenspensp e esse eacute o meu Espiacuteritordquo ( DampC 1112 )

bull ldquoE pelo poder do Espiacuterito Santo podeis enspenspenspenspenspenspensp enspenspenspenspenspenspenspenspenspenspensp enspenspenspenspenspenspenspenspenspenspensp de todas as coisasrdquo ( Morocircni 105 )

Peccedila agraves crianccedilas que consultem as escrituras e preencham as lacunas Em seguida peccedila-lhes que discutam o que essas escrituras ensinam sobre a maneira como o Espiacuterito Santo pode ajudar-nos Peccedila-lhes que contem experiecircncias de quando foram ajudadas pelo Espiacuterito Santo

Incentivar a aplicaccedilatildeo (cantar uma muacutesica) Diga agraves crianccedilas que o Espiacuterito Santo nos ajuda de muitas formas Cantem ldquoO Espiacuterito Santordquo ( MC p 56) Peccedila agraves crianccedilas que levantem a matildeo ao cantarem sobre uma maneira pela qual o Espiacuterito Santo pode ajudaacute-las Pare a muacutesica e discuta o que elas aprenderam sobre o Espiacuterito Santo Continuem a cantar e a discutir Conte uma experiecircncia pessoal em que o Espiacuterito Santo a consolou ou guiou Gravura

disponiacutevel em sharingtimeLDSorg

Semana 3 Quando sou batizado faccedilo um convecircnio com Deus

Semana 4 O Espiacuterito Santo me consola e me guia

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Julho

lugar sagrado onde noacutes

somos selados


O Templo Eacute a Casa de Deus ldquoAs ordenanccedilas e os convecircnios sagrados dos templos santos permitem que as pessoas retornem agrave presenccedila de Deus e que as famiacutelias sejam unidas para semprerdquo (ldquoA Famiacutelia Proclamaccedilatildeo ao Mundordquo paraacutegrafo 3)





Muacutesica ldquoEu Gosto

de Ver o Templordquo

( MC pp 99)

Solicitar respostas Eacute mais provaacutevel que as crianccedilas respondam a per-guntas se lhes for conce-dido tempo para refl etir Natildeo deixe de anunciar que lhes daraacute tempo para pen-sar antes de pedir as res-postas (ver ENMC p 69)

Identifi que com clareza a doutrina que estiver

ensinando Isso ajuda as crianccedilas a entender

e aplicar melhor a doutrina ensinada

Identificar a doutrina (desembaralhar letras e cantar uma muacutesica) Peccedila a uma crianccedila maior que leia para a Primaacuteria as uacuteltimas duas frases do ter-ceiro paraacutegrafo de ldquoA Famiacutelia Proclamaccedilatildeo ao Mundordquo Ponha cada uma das palavras e locuccedilotildees a seguir em tiras de papel separadas O templo eacute um lugar sagrado onde noacutes somos selados com a famiacutelia Ponha-as no quadro fora de ordem Peccedila a uma crianccedila que coloque uma tira no lugar cor-reto Repita a atividade ateacute que todas as palavras estejam em ordem Cante a segunda estrofe de ldquoEu Gosto de Ver o Templordquo e peccedila a metade das crianccedilas que identifi que duas coisas que fazemos no templo (assumimos convecircnios e prometemos obedecer) e agrave outra metade que identifi que uma verdade que aprenderam (as famiacutelias satildeo eternas) Ajude as crianccedilas a compreenderem que o

Identifi car a doutrina (cantar uma muacutesica) Mostre a fotografi a de um templo e escreva no quadro ldquoO templo eacute enspenspenspenspenspenspenspenspenspenspensp rdquo Peccedila agraves crian-ccedilas que cantem a primeira estrofe de ldquoEu Gosto de Ver o Templordquo ( MC p 99) Diga-lhes que ao canta-rem o trecho que completar a frase do quadro cru-zem os braccedilos Pergunte-lhes o que eacute o templo (a casa do Senhor) Ajude as crianccedilas a consultarem o verbete ldquoTemplordquo no Guia para Estudo das Escrituras (paacutegina 205) Ajude-as a achar declara-ccedilotildees que expliquem que o templo eacute literalmente a casa do Senhor e que Deus sempre ordenou a Seu povo que construiacutesse templos

Incentivar a compreensatildeo (participar de um jogo de adivinhaccedilatildeo) Prepare dicas sobre os templos construiacutedos por Moiseacutes (ver Ecircxodo 251ndash2 8ndash9 ) Neacutefi (ver 2 Neacutefi 516 ) e Joseph Smith (ver DampC

12431 ) e seus seguidores Por exemplo ldquoNosso templo chamava-se tabernaacuteculo e o deslocaacutevamos ao viajarmosrdquo (Moiseacutes) ou ldquoConstruiacutemos um tem-plo depois de sairmos de Jerusaleacutem e atravessarmos o marrdquo (Neacutefi ) Escolha trecircs crianccedilas para represen-tar esses profetas e peccedila-lhes que leiam suas pistas agraves outras crianccedilas da Primaacuteria Peccedila-lhes que adivi-nhem quem cada crianccedila estaacute representando Depois que adivinharem corretamente mostre uma gravura do profeta ou do templo que ele e seu povo construiacuteram

Incentivar a aplicaccedilatildeo (discutir sobre os templos) Mostre uma fotografi a do templo mais perto de sua cidade Discuta as seguintes perguntas A seu ver por que Deus nos daacute o mandamento de construir templos O que vocecircs podem fazer para preparar-se para ir ao templo um dia

Semana 1 Deus deu a Seu povo o mandamento de construir templos

Semana 2 As famiacutelias satildeo abenccediloadas por meio das ordenanccedilas sagradas do templo

O templo eacute um

com a famiacutelia

Imagens disponiacuteveis em sharingtimeLDSorg

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MEUS PADROtildeES DO EVANGELHO

Seguirei o Plano do Pai Celestial para mim

Lembrarei do meu convecircnio batismal e ouvirei o Espiacuterito Santo

Escolherei o que eacute certo

Sei que posso arrepender-me quando cometer um erro

Serei honesto com o Pai Celestial com as outras pessoas e comigo mesmo

Usarei o nome do Pai Celestial e de Jesus Cristo

com reverecircncia Natildeo direi palavrotildees

No Dia do Senhor farei coisas que me ajudem a

sentir mais perto do Pai Celestial e de Jesus Cristo

Honrarei meus pais e farei minha parte para fortalecer minha famiacutelia

Manterei o corpo e a mente sagrados e puros e natildeo

comerei nem beberei coisas que sejam prejudiciais a mim

Irei vestir-me com recato para demonstrar respeito

pelo Pai Celestial e por mim mesmo

Lerei e assistirei apenas coisas que sejam agradaacuteveis ao Pai Celestial

Ouvirei somente muacutesicas que sejam agradaacuteveis ao Pai Celestial

Procurarei ter bons amigos e tratar os outros com gentileza

Viverei agora de modo a ser digno de ir ao templo

e de fazer a minha parte para ter uma famiacutelia eterna

SOU UM FILHO DE DEUS

Sei que o Pai Celestial me ama e eu O amo

Posso orar ao Pai Celestial a qualquer hora e em qualquer lugar

Tento lembrar-me de seguir Jesus Cristo

36866059 MGS sma

ll poster 10-06

-2003 1001 AM

Clique aqui para o cartaz

Talvez seja preciso adaptar as atividades agraves necessidades das crianccedilas da Primaacuteria de sua unidade Se a Primaacuteria de sua unidade for grande por exemplo vocecirc pode pedir aos convidados que se

desloquem de um grupo para outro em vez de fazer as crianccedilas se deslocarem (ver ENMC p 179)

Amar a quem vocecirc

ensina Ao ensinar sobre a famiacutelia eterna seja sen-siacutevel agrave situaccedilatildeo das crian-ccedilas que natildeo tiverem em casa o pai ou a matildee Tambeacutem seja sensiacutevel agrave situaccedilatildeo das crianccedilas que tenham pais ou irmatildeos menos ativos ou que natildeo sejam membros da Igreja Incentive todas as crianccedilas a viverem em dignidade e a se prepararem a fi m de ter sua proacutepria famiacutelia eterna um dia (ver ENMC pp 31ndash32)

selamento aos familiares no templo signifi ca que eles podem fi car juntos para sempre

Incentivar a aplicaccedilatildeo (externar sentimentos e fazer desenhos) Peccedila a uma famiacutelia ou a algumas

crianccedilas que contem como se sentem quando visi-tam o jardim do templo ou como foram abenccediloa-das por causa do templo e das ordenanccedilas de selamento Peccedila agraves crianccedilas que faccedilam um desenho de sua famiacutelia em frente ao templo

Desafi o Anual Lembrem-se de dar opor-tunidades agraves crianccedilas de partilhar o que estatildeo aprendendo na leitura das escrituras (ver Janeiro semana 2)

Incentivar a compreensatildeo (ouvir oradores convidados) Reuacutena informaccedilotildees sobre a construccedilatildeo dos Templos de Kirtland e Salt Lake e se possiacutevel do templo mais perto de sua cidade (Ver Primaacuteria 5 liccedilotildees 25 e 44 ou LDSorg para encon-trar informaccedilotildees sobre os Templos de Kirtland e Salt Lake) Peccedila a alguns adultos que venham agrave

Primaacuteria e passem as informaccedilotildees agraves crianccedilas Divida as crianccedilas em grupos e peccedila aos grupos que se revezem para reunir-se com cada um dos adultos Peccedila-lhes que cantem ldquoEu Gosto de Ver o Templordquo ao passarem de um orador convidado para outro


(discutir e ensinar ao proacuteximo) Mostre ldquoMeus Padrotildees do Evangelhordquo e explique agraves crianccedilas que seguir esses padrotildees nos ajudaraacute a ser dignos de ir ao templo Divida as crianccedilas em grupos Peccedila a um professor em cada grupo que dis-cuta os padrotildees que ajudaratildeo as crianccedilas a se prepararem para ir ao templo e testi-fi que do quanto a obediecircncia aos padrotildees

o ajudou Peccedila a cada grupo que escolha um dos padrotildees do evangelho e depois escreva ou desenhe

seu compromisso de segui-lo Convide o bispo ou o presidente de ramo agrave Primaacuteria e peccedila a cada grupo que lhe conte seu compromisso Peccedila ao bispo ou ao presidente de ramo que preste testemunho da importacircncia do templo

Semana 3 Os pioneiros trabalharam muito e fi zerem sacrifiacutecios para construir templos

Semana 4 Posso preparar-me para ser digno de ir ao templo

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Agosto




Escolherei o que eacute certo Sei que posso arrepender-me quando cometer um erro


Usarei o nome do Pai Celestial e de Jesus Cristo com reverecircncia Natildeo direi palavrotildees

No Dia do Senhor farei coisas que me ajudem asentir mais perto do Pai Celestial e de Jesus Cristo


Manterei o corpo e a mente sagrados e puros e natildeo comerei nem beberei coisas que sejam prejudiciais a mim

Irei vestir-me com recato para demonstrar respeito pelo Pai Celestial e por mim mesmo




Viverei agora de modo a ser digno de ir ao templo e de fazer a minha parte para ter uma famiacutelia eterna





Clique aqui para o cartaz e a paacutegina do manual do berccedilaacuterio

Meu Corpo Eacute um Templo de Deus ldquoNatildeo sabeis voacutes que sois o templo de Deus e que o Espiacuterito de Deus habita em voacutes (hellip) O templo de Deus que sois voacutes eacute santordquo ( I Coriacutentios 316ndash17 )





Muacutesica ldquoO Senhor

Deu-me um Templordquo

( MC p 73)

Adapte as atividades agraves necessidades das crian-ccedilas da Primaacuteria de sua unidade (ver ENMC pp 110ndash117) Vocecirc pode por exemplo adaptar a segunda atividade da semana 2 para uma Primaacuteria maior pedindo que cada crianccedila escreva ou desenhe uma ideia numa folha de papel Em seguida anexe todas essas folhas aos cartazes

Coacutepias Caso natildeo tenha acesso a uma copiadora vocecirc pode pocircr uma folha de papel em cima das ilus-traccedilotildees e traccedilar o contorno ou imprimi-las na paacutegina LDSorg

Identificar a doutrina (ler uma escritura e um padratildeo do evangelho) Peccedila agraves crianccedilas que abram em I Coriacutentios 316 e leiam a escritura juntas em voz alta Diga-lhes que uma das maneiras de tra-tarmos o corpo como um templo eacute vestir-nos com recato Mostre ldquoMeus Padrotildees do Evangelhordquo e peccedila agraves crianccedilas que leiam em voz alta o padratildeo que diz ldquoIrei vestir-me com recato para demons-trar respeito pelo Pai Celestial e por mim mesmordquo

Incentivar a compreensatildeo (discutir a modeacutestia e fazer cartazes) Discuta o que signifi ca vestir-se com recato (ver a seccedilatildeo ldquoVestuaacuterio e Aparecircnciardquo de Para o Vigor da Juventude thinsp) Prepare vaacuterios cartazes com a seguinte inscriccedilatildeo no alto ldquoVou vestir-me com recato ao helliprdquo Divida as crianccedilas em grupos e

peccedila a cada um deles que anote seu compromisso de vestir-se com recato ou faccedila um desenho delas mesmas com roupas recatadas em um dos carta-zes Exiba os cartazes na sala da Primaacuteria

Identificar a doutrina (discutir sobre os templos) Antes de comeccedilar a Primaacuteria escreva no quadro a frase ldquoVoacutes sois o templo de Deusrdquo ( I Coriacutentios 316 ) Mostre agraves crianccedilas fotografi as dos templos e pergunte-lhes o que torna um templo tatildeo especial (eacute a casa do Senhor um local limpo bem cuidado e onde o Espiacuterito Santo pode habitar) Escreva as respostas das crianccedilas no quadro Explique-lhes que nosso corpo assim como o templo eacute sagrado e precisa ser tratado com respeito por noacutes mesmos e pelos outros


(responder a perguntas e colorir) Copie o desenho da paacutegina 47 do manual do berccedilaacute-rio Olhai para Vossas Criancinhas Recorte os ciacuter-culos da gravura e ponha-os num recipiente Peccedila a uma crianccedila que escolha um dos ciacuterculos Pergunte agraves crianccedilas como a gravura as ajuda a

lembrar-se de tratar o corpo como um templo Decirc a cada crianccedila uma coacutepia da gravura e peccedila-lhes que a pintem Peccedila agraves crianccedilas maiores que escrevam abaixo de cada ciacuterculo algo que faratildeo nesta semana para tratar seu corpo como um templo Peccedila agraves crianccedilas que levem as gravuras para casa para ensi-

nar aos familiares como podem tratar o corpo como um templo

Incentivar a aplicaccedilatildeo (dis-cutir os padrotildees do evangelho) Mostre um exemplar de ldquoMeus Padrotildees do Evangelhordquo Peccedila agraves crianccedilas que identifi quem quais

padrotildees do evangelho lhes ensinam a tratar o corpo como um templo Peccedila-lhes que contem ao colega ao lado uma maneira pela qual estatildeo tratando o corpo como um templo Em seguida peccedila que pen-sem numa forma de melhorar Convide algumas crianccedilas para expressar seus pensamentos a todos

Semana 1 Meu corpo eacute um templo

Semana 2 Vestir-me com recato demonstra respeito ao Pai Celestial e a mim mesmo

Vou vestir-me com recato ao



erccedilaacute-Vou cuidar do meu corpo

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As crianccedilas aprendem de modo mais efi caz quando os meacutetodos didaacuteticos satildeo variados Na semana 4 por exemplo as crianccedilas iden-tifi cam a doutrina ao verem uma atividade com objetos e depois satildeo incentivadas a usar gestos simples para recordaacute-la

crianccedilas que leiam as escrituras restantes e pro-curem as becircnccedilatildeos que Ele nos prometeu caso obedeccedilamos Discuta o que signifi cam os manda-mentos e as becircnccedilatildeos

Incentivar a aplicaccedilatildeo (fazer um jogo) Peccedila a uma crianccedila que diga ldquoVou viver a Palavra de Sabedoria ao enspensp enspensp rdquo e complete a frase com algo que ela faraacute para cumprir a Palavra de Sabedoria Em seguida peccedila a outra crianccedila que repita a frase e a resposta da primeira crianccedila e depois acrescente sua proacutepria resposta Peccedila a uma terceira crianccedila que repita a frase e as respostas das duas primeiras crianccedilas e depois acrescente outra Repita a atividade tanto quanto o tempo permitir com cada crianccedila adicionando uma resposta

Incentivar a compreensatildeo (ler as escrituras) Num lado do quadro escreva ldquoMandamentosrdquo e a seguinte referecircncia das escrituras DampC 897ndash9 12 14 16 No outro lado escreva ldquoPromessasrdquo e a seguinte referecircncia DampC 8918ndash21 Peccedila a metade das crianccedilas que leia o primeiro bloco de escrituras e procure mandamentos que o Senhor nos deu na Palavra de Sabedoria Peccedila agraves outras

Identificar a doutrina (ver uma atividade com objetos) Mostre dois copos agraves crianccedilas um com aacutegua suja e outro com aacutegua limpa Pergunte-lhes qual prefeririam beber e por quecirc Diga-lhes que nossa mente eacute como esses copos e devemos pocircr nela somente coisas boas e puras Escreva a seguinte frase no quadro e peccedila agraves crianccedilas que repitam com vocecirc ldquoLer ver e ouvir coisas saudaacute-veis mantecircm minha mente purardquo Se desejar ensi-ne-lhes gestos simples que as ajudem a recordar a frase Para a palavra ler por exemplo estenda as matildeos como se estivesse segurando um livro para a palavra ver aponte para os olhos para ouvir cubra os ouvidos com a matildeo e para mente aponte para a testa Repita a frase vaacuterias vezes trocando as pala-vras pelos gestos

Incentivar a compreensatildeo (fazer um jogo e cantar uma muacutesica) Mostre agraves crianccedilas uma gravura de Jesus Cristo cercado de crianccedilas e peccedila-lhes que a olhem por alguns segundos Cubra a gravura e peccedila agraves crianccedilas que lhe contem detalhes que recordarem dela Ajude-as a compreender que nos lembramos de coisas que vemos Explique-lhes que quando enchemos a mente de coisas boas tambeacutem pensamos em coisas boas Mostre a gravura nova-mente e peccedila agraves crianccedilas que cantem ldquoO Amor do Salvadorrdquo ( MC pp 42ndash43) Pergunte-lhes como se sentem ao cantarem essa muacutesica Explique-lhes que ouvir boa muacutesica nos ajuda a sentir o Espiacuterito e manteacutem nossa mente pura

Semana 4 Ler ver e ouvir coisas saudaacuteveis mantecircm minha mente pura

Semana 3 Obedecer agrave Palavra de Sabedoria demonstra respeito por meu corpo

A PALAVRA DE SABEDORIA

Mandamentos DampC 897ndash9 12 14 16

Promessas DampC 8918ndash21 Gravura disponiacutevel em

sharingtimeLDSorg

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Setembro

Clique aqui para o mapa

O Evangelho Seraacute Pregado em Todo o Mundo ldquoE este evangelho seraacute pregado a toda naccedilatildeo e tribo e liacutengua e povordquo ( DampC 13337 )





Desenhar O mapa da semana 1 pode ser dese-nhado impresso ou trazido de casa Caso pretenda desenhar no quadro ensaie com antecedecircncia Natildeo se desculpe por sua falta de dotes artiacutesticos Desculpar-se apenas atrairaacute atenccedilatildeo para esse aspecto do desenho Caso natildeo se sinta agrave vontade para desenhar peccedila ajuda a algueacutem (ver ENMC pp 162ndash163)

Semana 1 As escrituras ensinam que o evangelho seraacute pregado em todo o mundo

Demonstrar amor Procure oportunidades para demonstrar amor a cada crianccedila Ao mostrar amor agraves crianccedilas a quem ensina elas se tornam mais recep-tivas ao Espiacuterito e mais entusiasmadas pelo apren-dizado (ver ENMC p 31)

Identificar a doutrina (ler uma escritura) Peccedila a uma crianccedila mais velha que leia Doutrina e Convecircnios 13337 em voz alta Diga agraves crianccedilas que os missionaacuterios ensinam o evangelho em muitas regiotildees do mundo em vaacuterias liacutenguas dife-rentes Peccedila-lhes que repitam juntas a escritura

Incentivar a compreensatildeo (discutir sobre a mis-satildeo) Mostre agraves crianccedilas um mapa-muacutendi ou dese-nhe um mapa simples no quadro Peccedila-lhes que mostrem lugares onde pessoas que elas conhecem serviram como missionaacuterias Marque-os no mapa Pergunte agraves crianccedilas onde gostariam de servir e dei-xe-as marcar esses locais no mapa Explique-lhes que os chamados para a missatildeo vecircm do Senhor por meio do profeta e que os missionaacuterios servem onde o Senhor os chama Ajude as crianccedilas a praticar dizer o nome da Igreja em alguns idiomas diferen-tes Diga-lhes que haacute alguns lugares onde os missio-naacuterios natildeo satildeo autorizados a ensinar Explique-lhes que o Presidente Thomas S Monson pede que ore-mos ldquopela abertura dessas aacutereas para que possamos compartilhar com [todos] a alegria do evangelhordquo ( A Liahona novembro de 2008 p 6)

Incentivar a aplicaccedilatildeo (escrever para os missio-naacuterios) Peccedila agraves crianccedilas que escrevam um bilhete para um missionaacuterio saiacutedo de sua ala ou para os

missionaacuterios que estejam servindo em sua aacuterea Entregue as cartas ao liacuteder da missatildeo da ala para que as envie aos missionaacuterios

Incentivar a compreensatildeo (ouvir oradores con-vidados) Peccedila a um ex-missionaacuterio que venha agrave Primaacuteria e conte agraves crianccedilas algumas das becircnccedilatildeos que recebeu ao realizar a obra missionaacuteria Peccedila a outras pessoas (receacutem-conversos crianccedilas ou

famiacutelias) que contem experiecircncias missionaacuterias que tiveram ou um exemplo de como a obra mis-sionaacuteria abenccediloou sua vida Peccedila agraves crianccedilas que cantem ldquoLevaremos ao Mundo a Verdaderdquo ( MC pp 92ndash93) para os convidados

Semana 2 A obra missionaacuteria abenccediloa a todos

Somente algumas crianccedilas iratildeo agrave frente da sala Para permitir a participaccedilatildeo de todos peccedila-lhes que sussurrem para o

vizinho onde gostariam de servir

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Adapte as aulas agrave idade das crianccedilas (ver ENMC pp 110ndash117) Na segunda atividade da semana 4 por exemplo vocecirc pode entre-gar a todas as crianccedilas maiores uma ediccedilatildeo mis-sionaacuteria do Livro de Moacutermon e incentivaacute-las a oferecer a algueacutem Para ajudar as crianccedilas menores a estudar a histoacuteria da Primeira Visatildeo vocecirc pode usar as atividades os auxiacute-lios visuais e os fantoches de dedo das paacuteginas 88ndash91 de Olhai para Vossas Criancinhas

Incentivar a compreensatildeo (expressar ideias) Escreva a seguinte frase no quadro ldquoPosso ser um missionaacuterio agora ao enspenspenspensp rdquo Peccedila agraves crian-ccedilas que pensem em coisas que podem fazer para ser missionaacuterias agora Peccedila-lhes que contem suas ideias ao colega sentado ao lado Peccedila a vaacuterias crianccedilas que escrevam suas respostas no quadro

Incentivar a compreensatildeo (ouvir testemunhos) Peccedila a uma crianccedila maior que conte a histoacuteria da Primeira Visatildeo e a outra crianccedila que externe seus sentimentos sobre o Livro de Moacutermon (Avise as crianccedilas com antecedecircncia para que tenham tempo

sufi ciente para se prepararem) Incentive todas as crianccedilas a contarem a histoacuteria da Primeira Visatildeo ou a externarem seus sentimentos sobre o Livro de Moacutermon aos familiares

Incentivar a aplicaccedilatildeo (cantar uma muacutesica) Peccedila agraves crianccedilas que pensem num ato que mostre como podemos ser missionaacuterios e viver o evange-lho agora Escolha uma crianccedila para dirigir-se agrave frente da sala e relatar seu ato ao restante da Primaacuteria Repita a atividade com outras crianccedilas se o tempo permitir

Incentivar a compreensatildeo (ler as escrituras) Mostre uma gravura de Amon e diga agraves crianccedilas que ele foi um grande missionaacuterio que ensinou o evangelho aos lamanitas Explique-lhes que ele se preparou para servir como missionaacuterio antes de sair em missatildeo Leia (ou peccedila que uma crianccedila maior leia) Alma 172ndash3 em voz alta Peccedila agraves outras crianccedilas que ouccedilam e levantem a matildeo ao ouvirem maneiras pelas quais Amon se preparou para ser missionaacuterio Peccedila a uma crianccedila que escreva as respostas no quadro Diga agraves crianccedilas que elas podem fazer essas mesmas coisas ao se prepararem para a missatildeo Cantem ldquoEu Quero Ser um Missionaacuteriordquo ( MC p 91) Ao cantarem peccedila agraves crianccedilas que faccedilam gestos simples que repre-sentem accedilotildees dos missionaacuterios como bater em portas ler as escrituras ou andar de bicicleta

Incentivar a aplicaccedilatildeo (preparar-se para a missatildeo) Diga agraves crianccedilas que haacute coisas que elas podem fazer agora para se prepararem para a missatildeo como estudar as escrituras adquirir um testemunho guardar os mandamentos pagar o diacutezimo e economizar dinheiro Decirc a cada crianccedila uma papeleta de diacutezimo e mostre como preen-checirc-la Ajude-as a preparar um lugar especial onde possam guardar o dinheiro do diacutezimo e o dinheiro que estatildeo economizando para a missatildeo Pode ser uma caixa uma pequena jarra ou lata ou um envelope com espaccedilos separados para o diacutezimo e as economias

Pedir que uma crianccedila escreva no quadro a ajudaraacute a sentir-se valorizada Ajudaraacute tambeacutem a manter vivo o interesse das outras crianccedilas

Semana 3 Posso preparar-me agora para servir em uma missatildeo

Semana 4 Posso ser um missionaacuterio agora


20

Outubro

Clique aqui para o livrinho

A Oraccedilatildeo Eacute a Comunicaccedilatildeo Reverente entre Mim e Deus ldquoE se algum de voacutes tem falta de sabedoria peccedila-a a Deus que a todos daacute liberalmente e o natildeo lanccedila em rosto e ser-lhe-aacute dadardquo ( Tiago 15 )





Preparaccedilatildeo Ao planejar o tempo de compartilhar leia primeiro todas as liccedilotildees do mecircs Em seguida distribua as atividades que pretende usar de acordo com o tempo de que dispu-ser e as necessidades da Primaacuteria de sua unidade Vocecirc pode por exemplo fazer metade de uma ativi-dade mais longa numa semana e terminaacute-la na semana seguinte ou repetir atividades mais curtas para ajudar as crianccedilas a assimilar princiacutepios (ver ENMC pp 98ndash99)

Planejar atividades que envolvam as crianccedilas de vaacuterias formas diferentes

contribui para a compreen-satildeo e a aplicaccedilatildeo Nesta atividade por exemplo

as crianccedilas veem cantam pintam escrevem

ouvem e compartilham

Identificar a doutrina (ver uma atividade com objetos) Peccedila a um pai e a um fi lho que fi quem de peacute na frente das crianccedilas Peccedila agrave crianccedila que faccedila uma pergunta ao pai e ao pai que responda Em seguida peccedila ao pai que saia da sala e feche a porta Pergunte agraves crianccedilas como podem comu-nicar-se com os pais quando eles natildeo estatildeo pre-sentes (por exemplo escrever uma carta ou telefonar) Explique-lhes que Deus eacute nosso Pai e somos Seus fi lhos como natildeo estamos em Sua pre-senccedila Ele nos concedeu um meio de conversar com Ele Pergunte agraves crianccedilas se sabem como conversar com Deus Peccedila-lhes que repitam com vocecirc ldquoPosso orar ao Pai Celestialrdquo

Incentivar a compreensatildeo (colorir) Cantem ldquoOrar com Feacuterdquo ( A Liahona marccedilo de 1991 Seccedilatildeo Infantil p 5) Faccedila uma coacutepia para cada crianccedila do livrinho da paacutegina 19 do manual do berccedilaacuterio

Olhai para Vossas Criancinhas Peccedila agraves crianccedilas que pintem os desenhos (Crianccedilas maiores podem escrever nas abas algumas coisas pelas quais satildeo gratas e outras que podem pedir ao Pai Celestial Em seguida vocecirc pode pedir-lhes que relatem suas ideias ao restante da Primaacuteria) Peccedila que as crian-ccedilas cantem a muacutesica novamente enquanto exami-nam o livrinho

Semana 1 Posso orar ao Pai Celestial


Posso Orar ao Pai Celestial

Comeccedilo

dizendo

ldquoNosso

Pai Celestialrdquo Agradeccedilo-Lhe

pelas becircnccedilatildeos

Peccedilo-Lhe

becircnccedilatildeos

Em nome de

Jesus Cristo

Ameacutem

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Adapte as liccedilotildees para atender agraves necessidades e agrave capacidade de aprendi-zado das crianccedilas (ver ENMC pp 110ndash117) Na semana 2 por exemplo as crianccedilas menores podem memorizar a frase ldquoVigiar e orar continuamenterdquo em vez da escritura completa

Aacutereas de trabalho satildeo locais onde grupos menores de crianccedilas participam de

vaacuterias experiecircncias de aprendizado (ver ENMC

p 179) Em Primaacuterias grandes as aacutereas de

trabalho podem ser algo bastante simples com

professores que circulam entre grupos de crianccedilas

Identificar a doutrina (ler as escrituras) Peccedila agraves crianccedilas que consultem 3 Neacutefi 147 e Tiago 15 Peccedila-lhes que procurem o que as escrituras ensi-nam sobre a oraccedilatildeo Leiam as escrituras juntos em voz alta e peccedila agraves crianccedilas que contem o que aprenderam Peccedila-lhes que repitam com vocecirc ldquoO Pai Celestial ouve minhas oraccedilotildees e responde a elasrdquo


(ouvir histoacuterias) Divida as crianccedilas em grupos e peccedila-lhes que se revezem para visitar as aacutereas de trabalho mencionadas abaixo (ver ENMC p 179) Em cada aacuterea de trabalho peccedila que um professor explique uma das maneiras pelas quais o Pai Celestial responde a nossas oraccedilotildees e deixe as crianccedilas relatarem como suas oraccedilotildees foram res-pondidas Se desejar planeje usar duas das aacutereas de trabalho numa semana e as outras duas na semana seguinte

bull Aacuterea de Trabalho 1 Agraves vezes as oraccedilotildees satildeo respondidas por meio de pensamentos ou ideias que podem vir-nos agrave mente e ao coraccedilatildeo (ver DampC 82 ) Relate uma experiecircncia de quando

isso aconteceu em sua vida ou conte a histoacuteria de Enos (ver Enos 14ndash5 10 ver tambeacutem Olhai para Vossas Criancinhas p 17)

bull Aacuterea de Trabalho 2 O Pai Celestial pode usar outras pessoas para responder a oraccedilotildees Relate uma experiecircncia em que outra pessoa respondeu a suas preces ou conte a histoacuteria em que o Presi-dente Thomas S Monson respondeu agrave oraccedilatildeo de Ben e Emily Fullmer (ver A Liahona novembro de 2003 pp 58ndash59)

bull Aacuterea de Trabalho 3 As respostas agraves oraccedilotildees podem vir por meio das palavras de Cristo que se encontram nas escrituras (ver 2 Neacutefi 323 ) Conte uma experiecircncia em que uma oraccedilatildeo sua foi respondida ao ler as escrituras

bull Aacuterea de Trabalho 4 As respostas agraves oraccedilotildees podem vir dos ensinamentos dos profetas modernos (ver DampC 138 ) Mostre agraves crianccedilas a revista A Liahona e diga-lhes que nela podemos encontrar os ensinamentos dos profetas Conte uma experiecircncia em que uma oraccedilatildeo sua tenha sido respondida ao ouvir uma conferecircncia geral ou ler as palavras de profetas modernos

Identifi car a doutrina (memorizar uma escritura) Ajude as crianccedilas a memorizarem a seguinte frase de Alma 1328 ldquoQue vos humilheis perante o Senhor e invoqueis seu santo nome e vigieis e oreis continuamenterdquo Discutam o que as escrituras ensinam sobre como e quando devemos orar

Incentivar a compreensatildeo (ler as escrituras e ouvir uma histoacuteria das escrituras) Ajude as crianccedilas a compreender que podemos orar ao Pai Celestial silenciosamente no coraccedilatildeo a qualquer momento em qualquer lugar e que devemos agradecer-Lhe por nossas becircnccedilatildeos e pedir Sua ajuda Escreva as seguintes referecircncias das escrituras no quadro 3 Neacutefi 1819 3 Neacutefi 196ndash8 3 Neacutefi 1815 Escreva tambeacutem as palavras como e quando no quadro Peccedila agraves crianccedilas que consultem cada escritura e

discutam o que ela nos ensina sobre como e quando devemos orar Fale sobre a ocasiatildeo em que Alma e Amuleque ensinaram os zoramitas a orar (ver Alma 31 3417ndash27 ver tambeacutem Primaacuteria 4 liccedilatildeo 21) Se desejar peccedila a algumas crianccedilas que encenem a histoacuteria agrave medida que vocecirc a contar

Incentivar a aplicaccedilatildeo (externar sentimentos e cantar muacutesicas) Peccedila a vaacuterias crianccedilas que contem como se sentem quando oram Peccedila-lhes que men-cionem algumas muacutesicas da Primaacuteria que ensinem sobre a oraccedilatildeo Cantem algumas delas e peccedila agraves crianccedilas que sugiram alguns gestos simples que substituam uma ou duas palavras de cada muacutesica Em vez de cantar as palavras ldquoorarrdquo ou ldquooraccedilatildeordquo por exemplo elas podem cruzar os braccedilos

Semana 2 As escrituras me ensinam como e quando orar

Semanas 3 e 4 O Pai Celestial ouve minhas oraccedilotildees e responde a elas

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Novembro A Reverecircncia Eacute o Amor e o Respeito a Deus ldquoAmaraacutes o Senhor teu Deus de todo o teu coraccedilatildeo e de toda a tua alma e de todo o teu pensamentordquo ( Mateus 2237 )





Ao convidar pessoas para falar na Primaacuteria lembre a elas que devem dar mensagens simples a fi m de que as crianccedilas compreendam Todos os

convidados devem receber aprovaccedilatildeo do bispado

Reforccedilo Associar uma doutrina a uma atividade fiacutesica ou visual ajudaraacute as crianccedilas a lembrarem-se dela (ver ENMC pp 182ndash183) A segunda atividade da semana 1 ajuda as crianccedilas a recordar que a reverecircncia estaacute ligada ao amor a Deus ao convidaacute-las a pocircr a matildeo no cora-ccedilatildeo Se desejar reforce essa doutrina por vaacuterios meses colocando a matildeo no coraccedilatildeo ao incentivar a reverecircncia

Identificar a doutrina (ver uma fotografi a e fazer um jogo) Mostre a fotografi a de uma crianccedila orando e ressalte que ela estaacute mostrando amor e respeito a Deus Diga agraves crianccedilas que vocecirc estaacute pensando numa palavra de dez letras que signi-fi ca amor e respeito a Deus Desenhe dez lacunas no quadro uma para cada letra da palavra reve-recircncia e peccedila agraves crianccedilas que adivinhem as letras Agrave medida que adivinharem as letras corretas escreva-as nas lacunas correspondentes Se dese-jar peccedila ajuda a uma crianccedila maior Para as crian-ccedilas menores mostre a fotografi a e pergunte-lhes como sabem que a crianccedila estaacute sendo reverente Peccedila-lhes que digam juntas ldquoA reverecircncia eacute o amor e o respeito a Deusrdquo

Incentivar a compreensatildeo (ler uma escritura e cantar uma muacutesica) Peccedila agraves crianccedilas que abram as

escrituras e leiam Joatildeo 1415 (Caso elas tenham memorizado esse versiacuteculo no ano passado vocecirc pode pedir-lhes que o recitem) Pergunte-lhes como devemos mostrar nosso amor a Jesus Cristo Cantem ldquoReverecircncia Eacute Amorrdquo ( MC p 12) Peccedila agraves crianccedilas que coloquem a matildeo no coraccedilatildeo a cada vez que ouvirem a palavra ldquoreverecircnciardquo ou ldquoreverenterdquo

Incentivar a aplicaccedilatildeo (discutir sobre a reverecircn-cia) Divida as crianccedilas em pequenos grupos e peccedila-lhes que discutam meios de mostrar reverecircn-cia ao Pai Celestial e Jesus Cristo numa das situa-ccedilotildees a seguir quando elas estatildeo na Igreja quando oram e quando estatildeo em casa ou com amigos As crianccedilas menores podem desenhar o que devem fazer Convide algumas crianccedilas para contar suas ideias ao restante do grupo Incentive-as a relatar suas ideias aos familiares em casa


(aprender sobre o sacramento) Peccedila ao bispo ou ao presidente do ramo e a alguns portadores do Sacerdoacutecio Aarocircnico que ensinem sobre o

sacramento agraves crianccedilas Se possiacutevel peccedila-lhes que levem as crianccedilas agrave capela ensinem o que o sacra-mento simboliza e mostrem a mesa do sacra-mento onde se ajoelham para fazer a oraccedilatildeo e a toalha usada para cobrir o sacramento Peccedila a outro portador do Sacerdoacutecio Aarocircnico que expli-que o que faz para distribuir o sacramento sema-nalmente para a congregaccedilatildeo e por que isso eacute um privileacutegio sagrado Pergunte agraves crianccedilas o que os portadores do sacerdoacutecio fazem para demonstrar respeito a Deus ao abenccediloarem o sacramento (ajoelham-se para orar cobrem o sacramento com uma toalha branca vestem-se e agem de modo reverente) Peccedila agraves crianccedilas que digam o que podem fazer para mostrar respeito a Jesus Cristo durante a administraccedilatildeo do sacramento

Semana 1 A reverecircncia eacute o amor e o respeito a Deus

Semana 2 A reverecircncia durante o sacramento me ajuda a lembrar de Jesus Cristo

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Incentivar a compreensatildeo (cantar muacutesicas) Cante as muacutesicas a seguir Depois de cada muacutesica discuta as perguntas que as acompanham

bull ldquoReverecircncia Eacute Amorrdquo ( MC p 12) Repita o verso que diz ldquoQuando sou reverente em palavras e accedilotildees demonstro respeito e amorrdquo Pergunte Quais satildeo algumas palavras ou frases que demonstram respeito ao Pai Celestial ou agraves pes-soas Quais satildeo algumas coisas que podemos fazer para mostrar respeito agraves pessoas

bull ldquoA Bondade Por Mim Comeccedilaraacuterdquo ( MC p 83) Pergunte Quais satildeo algumas maneiras de mos-trarmos bondade a nossos amigos

bull ldquoEu Andarei Contigordquo ( MC pp 78ndash79) Per-gunte Quais satildeo algumas pessoas que precisam de nossa bondade Como podemos demonstrar bondade a elas

Identificar a doutrina (participar de uma ativi-dade com objetos) Escreva no quadro ldquoPosso mos-trar reverecircncia por coisas e locais sagradosrdquo e peccedila a uma crianccedila que leia a frase para a Primaacuteria toda Peccedila agraves crianccedilas que fechem os olhos e levantem a matildeo caso consi-gam ouvir quando vocecirc soltar uma moeda ou um botatildeo no chatildeo Diga agraves crianccedilas que os edi-fiacutecios da Igreja satildeo lugares sagra-dos e que fi car sentados e ouvir com atenccedilatildeo eacute uma maneira de mostrarmos reverecircncia Peccedila-lhes que contem vaacuterias outras coisas que podem fazer nos edifiacutecios da Igreja para mostrar reverecircncia

Incentivar a compreensatildeo (ouvir uma histoacuteria das escrituras) Mostre uma gravura de Moiseacutes e a sarccedila ardente e conte a histoacuteria que se encontra em Ecircxodo 31ndash10 Leia em voz alta o versiacuteculo 5 e

peccedila agraves crianccedilas que prestem atenccedilatildeo para identifi -car por que o Senhor pediu a Moiseacutes que tirasse os sapatos Explique-lhes que natildeo precisamos fi car descalccedilos para ser reverentes mas haacute muitas coisas que podemos fazer para mostrar reverecircncia a coi-sas e locais sagrados

Incentivar a aplicaccedilatildeo (fazer um jogo) Mostre algumas das fotografi as a seguir um templo ou uma capela uma casa uma famiacutelia uma pessoa orando uma crianccedila as escrituras um grupo de crianccedilas uma classe da Primaacuteria e o sacramento Segure um lenccedilol na frente de todas as fotografi as e retire uma delas Retire o lenccedilol e peccedila agraves crian-ccedilas que digam qual fotografi a estaacute faltando Mostre a fotografi a ausente e peccedila agraves crianccedilas que contem uma forma pela qual podem mostrar reverecircncia ou respeito ao local ou objeto da fotografi a Repita a atividade com as outras fotografi as

Semana 3 Posso mostrar reverecircncia por coisas e locais sagrados

Ensine pelo exemplo a mostrar amor e respeito agraves pessoas (ver ENMC pp 18ndash19) Ministre aos pro-fessores da Primaacuteria de sua unidade oferecendo incentivo e apoio Entatildeo ajude as crianccedilas a ver como podem amar e incen-tivar umas agraves outras

O que as crianccedilas faratildeo para aprender Fazer essa pergunta durante a preparaccedilatildeo das ativida-des ajudaraacute as crianccedilas a aprenderem por meio da participaccedilatildeo A terceira atividade da semana 3 por exemplo permite que todas as crianccedilas partici-pem discutindo vendo fotografi as e partilhando ideias

Semana 4 A reverecircncia a Deus me ajuda a respeitar e a amar as pessoas


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Dezembro


Escrituras Ler as escri-turas diretamente pode ajudar as crianccedilas a senti-rem-se agrave vontade com a linguagem das escrituras Natildeo deixe de defi nir pala-vras ou ideias difiacuteceis (ver ENMC pp 50ndash51)

Observaccedilatildeo O Salvador natildeo deve ser representado pelas crianccedilas em dramatizaccedilotildees exceto em preseacutepios

As Escrituras Me Ensinam sobre o Nascimento e a Segunda Vinda do Salvador ldquoPorque o Filho do homem viraacute na gloacuteria de seu Pai com os seus anjos e entatildeo daraacute a cada um segundo as suas obrasrdquo ( Mateus 1627 )





Identificar a doutrina (desembaralhar letras) Escreva cada um dos trechos a seguir em peque-nas tiras de papel Porque o Filho do homem viraacute na gloacuteria de seu Pai (Tiras disponiacuteveis em sharing-timeLDSorg ) Mostre as tiras fora de ordem no quadro e peccedila agraves crianccedilas que ajudem a colocaacute-las em ordem (Se desejar faccedila mais de um conjunto de tiras e deixe as crianccedilas trabalhar em grupos) Quando as crianccedilas puserem os trechos na ordem correta peccedila-lhes que confi rmem a resposta lendo Mateus 1627

Incentivar a compreensatildeo (ver gravuras) Peccedila a quatro crianccedilas que se dirijam agrave frente da sala e segurem gravuras de Samuel o Lamanita do nasci-mento de Jesus de Jesus ensinando e da Segunda

Vinda Discuta sobre cada gravura com as crianccedilas Peccedila agraves crianccedilas com as gravuras que fi quem de peacute sem seguir uma ordem Peccedila ao restante da Primaacuteria que diga agraves crianccedilas para onde devem ir para que as gravuras fi quem em ordem cronoloacutegica

Incentivar a aplicaccedilatildeo (participar de um jogo da memoacuteria) Trace uma linha vertical dividindo o quadro ao meioNo alto do quadro escreva ldquoJesus Cristo voltaraacute agrave Terra um diardquo De um lado do qua-dro escreva as perguntas a seguir Do outro escreva as referecircncias das escrituras fora de ordem

bull Quais satildeo alguns sinais que ocorreratildeo quando Cristo voltar ( Joseph SmithmdashMateus 133 36ndash37 )

Incentivar a compreensatildeo (cantar uma muacutesica e desenhar) Cantem juntos a primeira estrofe de ldquoNatividaderdquo ( MC pp 32ndash33) Divida as crianccedilas em quatro grupos e designe a cada um deles uma das estrofes restantes (2ndash5) Peccedila agraves crianccedilas que faccedilam desenhos que combinem com sua estrofe Cantem a muacutesica inteira e peccedila agraves crianccedilas que levantem seus desenhos quando chegar sua parte na muacutesica

Incentivar a compreensatildeo (ler as escrituras e fazer dramatizaccedilatildeo) Divida as crianccedilas em cinco grupos Decirc a cada grupo uma das escrituras a seguir e alguns acessoacuterios ou trajes simples para representar o respectivo profeta Isaiacuteas 714 96 (Isaiacuteas) 1 Neacutefi 1114ndash21 (Neacutefi ) Mosias 35 8 (Rei Benjamin) Alma 79ndash10 (Alma) Helamatilde 142ndash6 (Samuel) Peccedila a cada grupo que leia e discuta o que o profeta disse sobre o nascimento de Cristo

Peccedila a uma crianccedila de cada grupo que use os acessoacuterios ou trajes para representar o profeta e diga agraves demais crianccedilas qual profeta ela estaacute representando e leia ou diga o que o profeta disse sobre o nascimento de Jesus Cantem ldquoEle Mandou Seu Filhordquo ( MC pp 20ndash21) ou ldquoSamuel Fala do Menino Jesusrdquo ( A Liahona dezembro de 1992 Seccedilatildeo Infantil p 7)

Semana 1 Os profetas predisseram o nascimento de Jesus Cristo

Semana 2 Jesus Cristo nasceu

Semana 3 Jesus Cristo voltaraacute agrave Terra um dia

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Clique aqui para a lacircmpada e a gota


tes Planeje o tempo de compartilhar de modo a envolver tanto as crianccedilas maiores quanto as menores (ver ENMC pp 110ndash117) A segunda ativi-dade da semana 3 por exemplo funcionaria melhor com crianccedilas menores pois usa gravuras para ensinar um conceito simples Para a primeira atividade da mesma semana vocecirc pode pedir agraves crianccedilas maiores que aju-dem as menores a pocircr as tiras em ordem

Incentivar a compreensatildeo (dramatizar uma his-toacuteria das escrituras) Diga agraves crianccedilas que Jesus cos-tumava ensinar com paraacutebolas usando situaccedilotildees e objetos conhecidos para ensinar verdades espiri-tuais Conte em poucas palavras a histoacuteria das dez virgens (ver Mateus 251ndash13 ver tambeacutem ldquoA Paraacutebola das Dez Virgensrdquo A Liahona marccedilo de 2009 pp 20ndash21) Explique-lhes que essa paraacutebola compara a Segunda Vinda de Jesus Cristo a um casamento Peccedila a algumas crianccedilas que dramati-zem a paraacutebola Pergunte agraves crianccedilas que fazem o papel das virgens prudentes como se sentem ao saberem que estavam preparadas e discuta a impor-tacircncia da preparaccedilatildeo para a volta do Salvador

Incentivar a aplicaccedilatildeo (discutir e desenhar) Desenhe uma lacircmpada no quadro Discuta como seguir a Jesus Cristo fazendo coisas boas todos os dias se assemelha a pocircr oacuteleo em nossas lacircmpadas Peccedila agraves crianccedilas que enumerem algumas maneiras pelas quais podem seguir a Jesus Cristo tais como servir ao proacuteximo pagar o diacutezimo e orar Explique-lhes que essas satildeo coisas que eacute preciso fazer individual-mente os outros natildeo podem fazecirc-las por noacutes Decirc

a cada crianccedila uma folha de papel recortada na forma de uma grande gota de oacuteleo Peccedila agraves crianccedilas (ou a seus professores) que escrevam ldquoPara preparar-me para a Segunda Vinda seguirei a Jesus Cristo ao enspensp enspensp rdquo em suas folhas Peccedila agraves crianccedilas que preencham a lacuna ou faccedilam um

desenho de algo que podem fazer para preparar-se para a Segunda Vinda Incentive-as a levar suas folhas para casa e contar aos familiares o que aprenderam

O uso de gravuras ou outros auxiacutelios visuais ajuda as crianccedilas a associar mentalmente um princiacutepio ou uma doutrina a uma imagem o que aumenta

sua capacidade de compreender e recordar o que aprenderam

bull Quando o Salvador regressaraacute ( Joseph SmithmdashMateus 138ndash40 )

bull Por que devemos nos preparar para a Segunda Vinda ( DampC 3830 )

bull Por quanto tempo o Salvador habitaraacute na Terra ( DampC 2911 )

Peccedila agraves crianccedilas que trabalhem com o professor para unir as respostas agraves perguntas Discutam as respostas abaixo (ver tambeacutem Sempre Fieacuteis 2004 pp 176ndash177) Pergunte agraves crianccedilas como podem preparar-se para a Segunda Vinda

Semana 4 Para preparar-me para a Segunda Vinda seguirei a Jesus Cristo

a regsepseep

Para preparar-me

para a Segunda Vinda seguirei a Jesus Cristo

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Gravuras disponiacuteveis em sharingtimeLDSorg

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Como Usar a Muacutesica na Primaacuteria O propoacutesito da muacutesica na Primaacuteria eacute ensinar o evangelho de Jesus Cristo agraves crianccedilas e

ajudaacute-las a aprender a vivecirc-lo As muacutesicas da Primaacuteria tornam o aprendizado mais luacutedico

ajudam a crianccedilas a aprender e recordar as verdades do evangelho e convidam o Espiacuterito

A seguir haacute teacutecnicas que vocecirc pode usar para ensinar uma muacutesica agraves crianccedilas Os exemplos

a auxiliaratildeo a trabalhar com as muacutesicas sugeridas neste esboccedilo Haacute ideias adicionais na

seccedilatildeo ldquoComo Usar a Muacutesica na Primaacuteriardquo no esboccedilo de 2010

Ensaie as muacutesicas em casa a fi m de poder olhar para as crianccedilas e natildeo para o livro quando estiver ensinando

Antes de comeccedilar a cantar certifi que-se de ter a atenccedilatildeo das crianccedilas Vocecirc pode atrair a atenccedilatildeo delas usando auxiacutelios visuais como gravuras obje-tos simples ou as proacuteprias crianccedilas Tambeacutem pode simplesmente mudar o tom de voz As atividades para chamar atenccedilatildeo devem ser breves e levar diretamente agrave muacutesica Exemplos

bull Antes de cantarem ldquoEu Gosto de Ver

o Templordquo ( MC p 99) peccedila agraves crianccedilas que levantem a matildeo caso jaacute tenham visto um tem-plo Peccedila-lhes que pensem em como se sentem ao verem um templo ao cantarem

bull As crianccedilas podem ser seus melhores auxiacutelios visuais Peccedila-lhes que usem acessoacuterios simples como gravatas ou escrituras para representar missionaacuterios ao cantarem ldquoLevaremos ao Mundo a Verdaderdquo ( MC pp 92ndash93)

Use auxiacutelios visuais simples Isso per-mite agraves crianccedilas concentrar-se na mensagem da muacutesica e permite ao Espiacuterito testifi -car da veracidade do que estatildeo can-tando

Pedir agraves crianccedilas que identifi quem a resposta a uma pergunta ajuda-as a aprender a letra e a mensagem da muacutesica Vocecirc pode pedir-lhes que tentem identifi car respostas a perguntas como ldquoquemrdquo ldquoo quecircrdquo ldquoonderdquo ldquoquandordquo ou ldquopor quecircrdquo Tambeacutem pode pedir-lhes que identifi quem pala-vras-chave ou rimas ou que contem nos dedos quantas vezes determinada palavra eacute cantada

Ao ensinar ldquoSe Eu Escutar com o Coraccedilatildeordquo (paacutegina 28 deste livreto) escreva uma das

perguntas a seguir no quadro ldquoOnde posso ouvir a voz do Salvadorrdquo ldquoQuem nos ensina a viver em retidatildeordquo ldquoQuem nos fala com mansidatildeordquo Peccedila agraves crianccedilas que tentem identifi car a resposta ao canta-rem e que faccedilam gestos (cruzar os braccedilos levan-tar-se ou tocar os ouvidos) quando chegarem ao trecho que contenha a resposta Peccedila-lhes que can-tem a resposta com vocecirc algumas vezes Escreva outra pergunta no quadro e repita o processo

Atrair a Atenccedilatildeo das Crianccedilas

Orientar as Crianccedilas a Ouvir

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Clique aqui para os coraccedilotildees

Clique aqui para os modelos de cubos

Novas muacutesicas Quando for ensinar uma muacutesica nova agraves crianccedilas primeiro cante-a para elas As crianccedilas aprendem melhor uma muacutesica quando a ouvem algumas vezes antes de cantar

Prepare-se para ensinar a mensagem do evangelho contida numa muacutesica estu-dando as referecircncias das escrituras que aparecem em Muacutesicas para Crianccedilas

As crianccedilas aprendem melhor as muacutesicas quando as ouvem e cantam vaacuterias vezes

Estudem e cantem as muacutesicas de vaacuterias maneiras divertidas Exemplos

bull Peccedila agraves crianccedilas que comecem a aprender a melodia de uma nova muacutesica ouvindo-a ou acompanhando-a com os laacutebios fechados na hora do preluacutedio

bull Para o aprendizado de ldquoVou Cumprir o Plano de Deusrdquo ( MC pp 86ndash87) confeccione placas de tracircnsito Escreva uma palavra diferente da muacutesica em cada placa Levante uma placa e diga agraves crianccedilas que ao cantarem a muacutesica natildeo devem cantar essa palavra Repita a atividade com as demais placas

bull Faccedila um cubo de papel ou cartolina e em cada lado escreva uma maneira diferente de cantar (por exemplo bater palmas com a melodia fazer gestos com as matildeos cantar baixinho dei-xar soacute os meninos ou soacute as meninas cantarem ou

acompanhar a melodia com os laacutebios fechados) Em outro cubo escreva o nome de algumas muacutesicas da Primaacuteria que as crianccedilas estejam aprendendo Peccedila a uma crianccedila que jogue o cubo para decidir como cantaratildeo a muacutesica e a outra que lance o outro cubo para decidir qual muacutesica cantaratildeo

As crianccedilas sentiratildeo seu amor e entu-

siasmo pelo evangelho quando vocecirc cantar

com elas Quando vocecirc prestar testemu-nho do Salvador elas

tambeacutem sentiratildeo o amor Dele por elas

Envolva as crianccedilas de vaacuterias formas ao cantar Exemplos

bull Peccedila agraves crianccedilas que pensem em gestos simples para ajudaacute-las a recordar a letra e a mensagem de uma muacutesica (ver ldquoAuxiacutelios para a Liacuteder de Muacutesicardquo na paacutegina 7 )

bull Incentive as crianccedilas a fazerem de conta que satildeo missionaacuterias ao cantarem ldquoLevaremos ao Mundo a Verdaderdquo Peccedila-lhes que marchem sem sair do lugar ou pela sala e que segurem as escrituras ao cantar

bull Antes de cantarem ldquoSe Eu Escutar com o Cora-ccedilatildeordquo decirc a todas as crianccedilas um coraccedilatildeo de papel e peccedila-lhes que escrevam ldquoEscutarrdquo de um lado e ldquoCoraccedilatildeordquo do outro Explique-lhes que essas palavras satildeo repeti-das vaacuterias vezes na muacutesica Peccedila-lhes que mostrem o lado correto do coraccedilatildeo ao cantarem essa palavra

Cantar Cantar Cantar

Envolver as Crianccedilas

CoraccedilatildeoEscutar

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Se Eu Escutar com o Coraccedilatildeo

Copyright copy 2007 de Sally DeFord Todos os direitos reservadosEsta muacutesica pode ser copiada para uso na Igreja e no lar natildeo para fins comerciais

Esta informaccedilatildeo deveraacute constar em todas as coacutepias

Suave = 88ndash104q Letra e muacutesica de Sally DeFord

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47544

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Clique aqui para as fi guras

Adaptar as aulas Talvez seja preciso adaptar o tempo de compartilhar para as crianccedilas portadoras de necessidades especiais Em sharingtimeLDSorg haacute alguns exemplos de como fazer isso

Haacute mais informaccedilotildees sobre como ajudar crian-ccedilas com necessidades especiais em LDSorgpa (clique em Primary depois em Teaching All Children Including Those with Disabilities ) Ensino Natildeo Haacute Maior Chamado pp 38ndash39 e disabilitiesLDSorg

Ensinar Crianccedilas Portadoras de Necessidades Especiais O Salvador ensinou ldquoE todos os teus fi lhos seratildeo instruiacutedos pelo Senhor e a paz de teus fi lhos seraacute abundanterdquo ( 3 Neacutefi 2213 )

As liacutederes da Primaacuteria tecircm a responsabilidade importante de ensinar o evangelho de Jesus

Cristo a todas as crianccedilas inclusive as portadoras de necessidades especiais A Primaacuteria

eacute um lugar onde cada crianccedila deve ser bem recebida amada estimulada e incluiacuteda

Nessa atmosfera eacute mais faacutecil para todas as crianccedilas compreenderem o amor de nosso

Pai Celestial e Jesus Cristo e sentirem e reconhecerem a infl uecircncia do Espiacuterito Santo

Busque aconselhamento ao empenhar-se para atender agraves necessidades das crianccedilas da Primaacuteria de sua unidade que sejam portadoras de necessi-dades especiais

1 Converse com os pais da crianccedila Eles costumam conhecer a crianccedila melhor do que ningueacutem Eles podem ajudaacute-la a atender as necessidades da crianccedila e conhecer sua capaci-dade de concentraccedilatildeo e os meacutetodos mais efi cazes de aprendizado Algumas crianccedilas por exemplo respondem particularmente bem agrave muacutesica jaacute outras preferem histoacuterias gravuras escrituras ou atividades fiacutesicas Use vaacuterios meacutetodos didaacuteticos sempre com o cuidado de incluir os mais ade-quados para o aprendizado de cada crianccedila

2 Converse com outros liacutederes e profes-

sores da Primaacuteria Orem e trabalhem em conjunto para achar maneiras de ajudar cada crianccedila a aprender o evangelho de Jesus Cristo e sentir-se amada

3 Converse com o conselho da ala Os liacutede-res do sacerdoacutecio e das demais organizaccedilotildees auxiliares podem ter ideias sobre a maneira de ajudar crianccedilas por-tadoras de necessidades espe-ciais Em certa ala o grupo

de sumos sacerdotes ofereceu-se para designar um ldquoavocirc da Primaacuteriardquo semanalmente para sentar-se com um menino que tinha autismo (Idealmente deve ser a mesma pessoa todas as semanas) Isso ajudou o menino a prestar aten-ccedilatildeo nas aulas e a sentir-se amado

O Eacutelder M Russell Ballard ensinou ldquoCertamente aqueles de noacutes a quem foram confi adas crianccedilas preciosas tecircm uma responsabilidade nobre e sagrada pois somos as pessoas designadas por Deus para envolver as crianccedilas de hoje com amor o fogo da feacute e a compreensatildeo de quem satildeordquo (ldquoOlhai Para Vossas Criancinhasrdquo A Liahona outubro de 1994 pp 40ndash41)

Cada crianccedila eacute preciosa para Deus Cada uma delas precisa de amor respeito e apoio

Algumas crianccedilas portado-ras de necessidades espe-ciais respondem bem a auxiacutelios visuais Use fi guras como as mostradas aqui para indicar que estaacute na hora de orar de fi car em silecircncio ou de cantar


Publicado por A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos Uacuteltimos Dias

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Creacuteditos das imagens Paacutegina 9 Cristo no Getsecircmani de Harry Anderson copy IRI A Crucifi caccedilatildeo de Harry Anderson copy IRI Vede as Minhas Matildeos e os Meus Peacutes de Harry Anderson copy IRI Paacutegina 10 Joseph Smith Busca Sabedoria na Biacuteblia de Dale Kilbourn copy 1975 IRI A Primeira Visatildeo de Gary L Kapp copy 2009 Gary L Kapp O Anjo Morocircni Aparece a Joseph Smith de Tom Lovell copy 2003 IRI Joseph Smith Traduz o Livro de Moacutermon de Del Parson copy 1996 IRI A Restauraccedilatildeo do Sacerdoacutecio

Aarocircnico de Del Parson copy 1984 IRI Paacutegina 11 Cristo Ordena os Apoacutestolos de Harry Anderson copy IRI Paacutegina 16 Templo de San Diego Califoacuternia copy 1997 Steve Tregeagle Paacutegina 17 Cristo com as Crianccedilas de Harry Anderson copy IRI Paacutegina 25 Cinco Eram Prudentes de Walter Rane cortesia do Museu de Histoacuteria da Igreja Paacutegina 27 Muacutesicas para Crianccedilas ndash capa de Phyllis Luch copy 1988 IRI Uacuteltima capa Joseph Smith Busca Sabedoria na Biacuteblia de Dale Kilbourn copy 1975 IRI

Instruccedilotildees para o Tempo de Compartilhar e a Apresentaccedilatildeo da Primaacuteria na Reuniatildeo Sacramental


Ensino do Evangelho

A Hora de Cantar




Janeiro





Fevereiro





Marccedilo





Abril





Maio





Junho





Julho





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Como Usar a Muacutesica na Primaacuteria






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Instruccedilotildees para o Tempo de Compartilhar e a Apresentaccedilatildeo da Primaacuteria na Reuniatildeo Sacramental Prezadas Presidecircncias de Primaacuteria e Liacutederes de Muacutesica

As escrituras satildeo a palavra de Deus Ao estudarem as escrituras em espiacuterito de oraccedilatildeo e aplicarem os princiacutepios contidos nelas e neste esboccedilo estaratildeo espiritualmente preparadas para ensinar o evangelho de Jesus Cristo agraves crianccedilas da Primaacuteria de sua unidade Tambeacutem poderatildeo usar as escri-turas para ajudar as crianccedilas a compreenderem os princiacutepios do evangelho ensinados neste ano como o plano do Pai Celestial a missatildeo de Jesus Cristo o papel dos profetas a Restauraccedilatildeo da Igreja e as becircnccedilatildeos do templo As escrituras vatildeo ajudaacute-las a convidar o Espiacuterito para a Primaacuteria e a criar um ambiente no qual as crianccedilas poderatildeo sentir o infl uxo do Espiacuterito Santo Essa infl uecircn-cia ajudaraacute todas as crianccedilas da Primaacuteria a poderem dizer ldquoSei que as escrituras satildeo verdadeirasrdquo

Obrigada por seu serviccedilo dedicado Oramos por vocecircs e confi amos em sua capacidade de amar as crianccedilas e ensinar-lhes o evangelho de Jesus Cristo

Presidecircncia Geral da Primaacuteria

Escrituras Incentivar as crianccedilas a aprender com as escrituras contribuiraacute para que desenvolvam um amor pela palavra de Deus que duraraacute por toda a vida Planeje meios de semanalmente incentivar as crianccedilas a usarem as escrituras e a aprenderem com elas Talvez algumas crianccedilas natildeo tenham as escrituras Jaacute outras talvez natildeo saibam ler As ativida-des de aprendizado deste esboccedilo e as dicas didaacuteticas das paacuteginas 8 13 e 24 poderatildeo dar-lhe ideias de como ensinar usando as escrituras

Auxiacutelios Visuais Muitos dos auxiacutelios visuais deste livreto estatildeo disponiacute-veis na Internet em sharingtimeLDSorg Procure tambeacutem uma lista de recursos sobre assuntos especiacutefi cos do evangelho na revista Friend em friendLDSorg Esses recursos tambeacutem podem ser impressos e utilizados no ensino das crianccedilas

Ensino do Evangelho

Utilize este livreto ao preparar-se para dar uma aula de 15 minutos semanalmente no tempo de compartilhar Vocecirc pode complementar as liccedilotildees semanais com outros materiais aprovados pela Igreja como A Liahona Estas diretrizes vatildeo aju-daacute-la a planejar e dar as aulas

Ame as Crianccedilas Que Vocecirc Ensina Demonstre seu amor pelas crianccedilas aprendendo o nome delas e conhecendo seus interesses talentos e suas necessidades

Ensine a Doutrina pelo Espiacuterito Ao preparar as aulas ore pedindo orientaccedilatildeo e empenhe-se para fortale-cer seu proacuteprio testemunho dos princiacutepios que vai ensinar Isso a ajudaraacute a ensinar pelo Espiacuterito

Promova o Aprendizado Este livreto foi preparado para ajudaacute-la a saber natildeo soacute o que ensinar mas tambeacutem como ensinar e promover o aprendizado Vocecirc ensinaraacute a doutrina com mais efi caacutecia se em cada aula fi zer estas trecircs coisas

1 Identificar a doutrina Apresente com cla-reza a doutrina que as crianccedilas vatildeo aprender Pense em maneiras de fazer isso verbal e visual-mente (Haacute alguns exemplos nas liccedilotildees para a primeira semana de marccedilo e a primeira semana de julho)

2 Incentivar a compreensatildeo Certifi que-se de que as crianccedilas adquiram uma compreensatildeo

maior da doutrina utilizando diversos meacutetodos didaacuteticos que as envolvam no aprendizado como por exemplo cantar participar de dra-matizaccedilotildees e ler as escrituras

3 Incentivar a aplicaccedilatildeo Decirc agraves crianccedilas a oportunidade de aplicar a doutrina agrave proacutepria vida Pense em como elas podem externar sen-timentos a respeito da doutrina ou traccedilar metas relacionadas a ela

Este livreto traz liccedilotildees completas para algumas semanas do ano Para as demais haacute sugestotildees mas natildeo liccedilotildees completas Complemente-as com ideias proacuteprias Vocecirc pode achar sugestotildees lendo outras liccedilotildees deste livreto No mecircs em que houver um quinto domingo use o tempo para recapitular liccedilotildees anteriores O Espiacuterito pode orientaacute-la no planejamento e na preparaccedilatildeo das atividades para as aulas

Trabalhe em conjunto com a liacuteder de muacutesica ao preparar as aulas As muacutesicas cantadas ajudam a reforccedilar as doutrinas ensinadas De vez em quando convide um professor com a respectiva classe para ajudaacute-la em determinadas partes do ensino do evangelho

Algumas liccedilotildees sugerem que se convidem pessoas de outras organizaccedilotildees para dar mensagens agrave Primaacuteria Peccedila autorizaccedilatildeo ao bispo ou ao presi-dente de ramo antes de convidar essas pessoas para participar



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A Hora de Cantar






















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Ensino do Evangelho

A Hora de Cantar




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O templo eacute um

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Ensino do Evangelho

A Hora de Cantar




Janeiro





Fevereiro





Marccedilo





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RESTAURADA






11



de Jesus Cristo


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de Jesus Cristo







de Jesus Cristo















12








Crianccedilas









13





















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Julho


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( MC pp 99)












O templo eacute um

com a famiacutelia


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Agosto



























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Outubro


















Comeccedilo

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Jesus Cristo

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Ensino do Evangelho

A Hora de Cantar




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Fevereiro





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Julho





Agosto





Setembro





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Novembro





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Crianccedilas









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( MC pp 99)












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15

























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Setembro



















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Outubro


















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A Hora de Cantar




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Ensino do Evangelho

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Ensino do Evangelho

A Hora de Cantar




Janeiro





Fevereiro





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Abril





Maio





Junho





Julho





Agosto





Setembro





Outubro




Novembro





Dezembro












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Joseph

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Jesus Cristo

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A Hora de Cantar




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A Hora de Cantar




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Ensino do Evangelho

A Hora de Cantar




Janeiro





Fevereiro





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Abril





Maio





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Agosto





Setembro





Outubro




Novembro





Dezembro












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A Hora de Cantar




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Fevereiro





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Ensino do Evangelho

A Hora de Cantar




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Fevereiro





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Maio





Junho





Julho





Agosto





Setembro





Outubro




Novembro





Dezembro












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Ensino do Evangelho

A Hora de Cantar




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Fevereiro





Marccedilo





Abril





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Outubro




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142

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dos c

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Esboço para o Tempo de Compartilhar de 2011 · 2012-02-24 · como o plano do Pai Celestial, a...

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