Escala de Avaliação dos Métodos de Estudo

Nome: _______________________________________________________________________

Escola: _______________________________________________________________________

Idade: _______ Ano: _______ Turma: _______ Data da Avaliação: _______________________

INSTRUÇÕES:

As perguntas que se seguem dizem respeito aos hábitos de estudo. À partida não existem boas

e más respostas. Apenas pretendemos que respondas de acordo com a tua opinião ou os teus

comportamentos. Se encontrares qualquer palavra cujo significado te seja desconhecido, solicita

uma explicação. Cada pergunta pode ser respondida numa escala de 5 pontos como a seguir te

indicamos.

1 2 3 4 510. Custa-me bastante começar a estudar

(1) Significa que NUNCA te custa começar a estudar.

(2) Significa que RARAMENTE te custa começar a estudar.

(3) Significa que ÀS VEZES te custa começar a estudar

(4) Significa que FREQUENTEMENTE te custa a começar a estudar

(5) Significa que te custa SEMPRE começar a estudar

Se a tua resposta à pergunta fosse “ÁS VEZES custa-me começar a estudar”, então

deverias assinalar com uma CRUZ o quadrado com o NÚMERO 3

1 2 3 4 510. Custa-me bastante começar a estudar

Se te enganares risca completamente a tua primeira resposta e coloca uma cruz na tua nova

opção. Verifica se compreendeste o que se pretende com esta escala e a forma como deves

responder. Após teres respondido verifica se nenhuma questão ficou esquecida.

1 Nunca 2 Raramente 3 Às vezes 4 Frequentemente 5 Sempre

1

1 2 3 4 51. Penso que não tenho capacidade para obter boas notas nos testes2. Tenho um caderno diário para cada disciplina3. Prefiro estudar sempre no mesmo lugar4. Tenho uma maneira própria para ter os meus apontamentos em ordem5. Copio o que o professor escreve no quadro6. Estudo por notas e/ou apontamentos que tiro durante as aulas7. Dou atenção às legendas das figuras e/ou esquemas dos manuais8. Leio o teste todo antes de começar a responder9. Estudo para ter mais conhecimentos10. Custa-me bastante começar a estudar11. Gosto de sublinhar as ideias principais12. Começo a estudar à hora que marco13. Acho adequado o lugar onde estudo14. Durante as aulas tiro notas e/ou apontamentos15. Memorizo repetindo em voz alta16. Relaciono a matéria para melhor a compreender17. Elaboro tópicos antes de começar a responder às questões dos testes18. Tenho as minhas técnicas para me conseguir concentrar no estudo19. Sinto-me nervoso/a quando estou a resolver testes20. Estudo todos os dias21. Estudo por apontamentos do caderno diário22. Realizo o meu estudo em diferentes lugares da casa23. Faço os trabalhos de casa24. Decoro repetindo mentalmente os assuntos25. Tenho dificuldade em acabar os testes a tempo26. Considero-me uma pessoa organizada no estudo27. Estudo apenas para passar de ano28. Os meus resultados escolares dependem do meu esforço pessoal29. Quando se inicia um novo ano lectivo pergunto a mim mesmo/a se serei capaz de passar30. Só estudo nas vésperas dos testes31. Sempre que posso falto às aulas32. Passo a limpo o que escrevo nas aulas33. A mesa de estudo e a cadeira são adequadas para o meu tamanho34. Após realizar um teste, esqueço-me com facilidade da matéria que estudei35. Dedico mais tempo ao meu estudo para obter notas elevadas36. Não respondo às perguntas dos testes porque não as entendo37. Confio em mim próprio/a para superar as minhas dificuldades38. Estudo algumas horas aos fins-de-semana39. Estudo por outros livros para além do caderno diário e do manual escolar40. Fixo a matéria pedindo a alguém que me faça perguntas41. Compreendo melhor quando resolvo exercícios42. Deixo perguntas por responder nos testes43. Tenho piores notas quanto tenho que escrever muito nos testes44. Estudo apenas para receber recompensas45. As notas fracas que tenho resultam da minha insegurança46. Duvido do meu sucesso escolar47. Estudo alguns dias durante as férias48. Estudo por livros da Biblioteca da Escola49. Obtenho boas notas nos testes quando compreendi bem a matéria

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50. Tento relacionar o que aprendo nas aulas com a vida do dia-a-dia51. Memorizo escrevendo várias vezes a matéria52. Passo à frente quando leio palavras que desconheço53. Descanso sempre antes de começar a fixar a matéria54. Estudo porque se não passar sou castigado/a55. Só tiro boas notas quando os testes são fáceis56. Sinto que tenho capacidades mas não as sei aplicar eficazmente57. Consulto dicionários e/ou enciclopédias58. Procuro que o meu espaço de estudo esteja arrumado59. Obrigo-me a ter a matéria das disciplinas em dia60. Tento relacionar a matéria que estou a estudar com conteúdos que aprendi anteriormente61. Memorizo lendo várias vezes a matéria62. Compreendo melhor quando estou com atenção nas aulas63. Perco o interesse em estudar quando tenho negativas64. Os meus resultados escolares dependem muito da sorte65. Quando vou realizar um teste penso que este me vai correr bem66. No meu estudo uso vídeos/computador67. Estudo num local com muito barulho68. Durante as aulas não entendo o que o professor diz69. Durante a realização dos testes não consigo pensar claramente70. Mesmo quando não gosto da disciplina tento obter boas notas71. Tenho melhores notas às disciplinas em que os professores gostam de mim72. Quando tenho de falar para a turma sinto-me inseguro/a73. Quando estudo, só paro às horas marcadas74. Estudo por resumos que eu próprio/a elaboro75. Custa-me começar a estudar uma matéria nova76. Organizo os meus apontamentos por tópicos77. Memorizo por palavras minhas as matérias78. Avalio a minha compreensão das matérias tentando responder a perguntas79. Antes de entregar um teste revejo as minhas respostas80. Tento ter os meus trabalhos da escola em dia81. Quando tenho más notas é porque o professor não sabe ensinar82. Consigo exprimir oralmente as minhas opiniões na sala de aula83. Deixo de estudar logo que me sinto aborrecido/a84. Tenho dificuldade em compreender uma matéria que estou a estudar pela primeira vez85. Outras pessoas entram e saem nos locais onde eu estudo86. estudo apenas porque sou obrigado/a87. Tiro conclusões à medida que compreendo aquilo que estudo88. Faço os possíveis para que os meus testes tenham uma boa apresentação89. Se não consigo ultrapassar as minhas dúvidas, peço ajuda ao/à professor/a90. Gosto de estudar91. Tenho medo dos testes de avaliação92. Quando estudo procuro que nada me distraia93. Quando há “feriados” aproveito para estudar94. Uso cores diferentes para marcar palavras-chave e frases importantes95. Ver esquemas e figuras ajuda-me a fixar a matéria

96. Compreendo as matérias porque as tento aplicar no meu dia-a-dia97. Distraio-me com facilidade enquanto estudo 98. Arranjo sempre uma razão para não estudar99. Procuro fixar quanto tempo vou estudar seguido, antes de iniciar100. Tenho as matérias das disciplinas organizadas101. Tento fazer sínteses pessoais do que vou estudando

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102. Após compreender, organizo a matéria em ideias103. Preocupo-me em não me distrair nas aulas104. Estudo deitado no chão ou no sofá105. Não adianta estudar porque os professores dão as notas que querem106. Não me acho capaz de ultrapassar as dificuldades que cada vez mais vou encontrar no meu estudo107. Antes de iniciar o estudo, procuro ter junto a mim todo o material que vou necessitar108. Sinto que não tenho conhecimentos suficientes para entender parte das matérias109. Enquanto estudo tento pensar em questões que possam sair no teste110. Costumo repetir exercícios resolvidos na aula111. Analiso em casa anotações que os professores fazem nos meus testes112. Só gosto de andar na escola por causa dos meus colegas113. Faço esquemas da matéria114. Quando não gosto de uma disciplina estudo apenas o essencial para passar115. Faço um plano diário para o meu estudo116. Anoto os tópicos importantes, após uma primeira leitura117. Acho preferível deixar de estudar e ir trabalhar118. Estou atento/a aos resumos e sínteses que surgem no manual119. Estudo apenas o suficiente para ter nota positiva120. No meu estudo dou atenção aos títulos que aparecem nos manuais121. Gosto de levar perguntas para as aulas de revisões antes dos testes122. Tenho dificuldade em escrever as minhas ideias nas respostas dos testes123. Os meus apontamentos são claros e de fácil compreensão 124. Na minha mesa de estudo existem objectos que me distraem125. Decoro colocando questões a mim próprio/a

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Folha de Respostas

Sugere-se a utilização de folhas de respostas para cada subescala. Tenha em atenção os itens sublinhados antes de preencher as folhas. Esses itens, porque formulados na negativa, deverão ser reconvertidos da seguinte forma: a opção 5 equivale a 1, a opção 4 equivale a 2, a opção 3 equivale a 3, a opção 2 equivale a 4 e a opção 1equivale a 5.

Comportamento na realização de testes

8 ___ 79 ___17 ___ 88 ___25 ___ 109 ___34 ___ 111 ___42 ___ 121 ___69 ___ 122 ___TOTAL ___

5

Percepções pessoais e envolvimento no estudo

Motivação Expectativas de auto-eficácia

Atribuições causais

9 ___ 1 ___ 28 ___27 ___ 19 ___ 36 ___31 ___ 29 ___ 43 ___35 ___ 37 ___ 45 ___44 ___ 46 ___ 49 ___54 ___ 56 ___ 55 ___63 ___ 65 ___ 64 ___70 ___ 72 ___ 71 ___80 ___ 82 ___ 75 ___86 ___ 91 ___ 81 ___90 ___ 106 ___ 105 ___98 ___103 ___112 ___114 ___117 ___119 ___TOTAL ___ TOTAL ___ TOTAL ___

Processos cognitivos no estudoAquisição da informação Compreensão Memorização

5 ___ 16 ___ 15 ___7 ___ 32 ___ 18 ___11 ___ 41 ___ 24 ___14 ___ 52 ___ 40 ___23 ___ 62 ___ 51 ___32 ___ 68 ___ 53 ___50 ___ 78 ___ 61 ___60 ___ 84 ___ 77 ___76 ___ 87 ___ 95 ___89 ___ 89 ___ 125 ___94 ___ 96 ___110 ___ 101 ___116 ___ 102 ___120 ___ 108 ___

113 ___118 ___

TOTAL ___ TOTAL ___ TOTAL ___

Atitudes e comportamento no estudoTempo de

estudoMaterial de

estudo Espaço de estudo

10 ___ 2 ___ 3 ___12 ___ 4 ___ 13 ___20 ___ 6 ___ 22 ___30 ___ 21 ___ 26 ___38 ___ 39 ___ 33 ___47 ___ 48 ___ 58 ___59 ___ 57 ___ 67 ___73 ___ 66 ___ 85 ___83 ___ 74 ___ 92 ___93 ___ 76 ___ 97 ___99 ___ 94 ___ 104 ___115 ___ 100 ___ 124 ___

107 ___123 ___

TOTAL ___ TOTAL ___ TOTAL ___

Classes

Subescalas

Classe inferior

Classe intermédia

inferior

Classe intermédia

Classe intermédia superior

Classe superior

Motivação 17 – 31 32 – 44 45 – 58 59 – 71 72 – 85

Atribuições causais 11 – 20 21 – 29 30 – 37 38 – 46 47 – 55

Expectativas de auto-eficácia 11 – 20 21 – 29 30 – 37 38 – 46 47 – 55

Tempo de estudo 12 – 22 23 – 31 32 – 41 42 – 50 51 – 60

Espaço de estudo 12 – 22 23 – 31 32 – 41 42 – 50 51 – 60

Material de estudo 14 – 25 26 – 36 37 – 48 49 – 59 60 – 70

Aquisição de informação 14 – 25 26 – 36 37 – 48 49 – 59 60 – 70

Compreensão 16 – 29 30 – 42 43 – 54 55 – 67 68 – 80

Memorização 10 – 18 19 – 26 27 – 34 35 – 42 43 – 50

Realização de testes 12 – 22 23 – 31 32 – 41 42 – 50 51 – 60

Nome: _____________________________________________

Data de Nascimento: ___ / ___ / _______ Idade: __________

Ano de Escolaridade: ______________

Data de Avaliação: ___ / ___ / _______