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Universidade Federal de Minas GeraisEscola de MúsicaPrograma de Pós-Graduação em Música

OFERTA DE DISCIPLINAS (2º semestre de 2013)*

Disciplina LP nat. código turma CH CR vaga professor horário salaPrática Instrumental I (para: Clóvis Vieira) PM OB INC840 A 15 01 01 Ana Cláudia a combinar - - - - -Prática Instrumental I (para: Vitor Chagas) PM OB INC840 B 15 01 01 Carlos Aleixo a combinar - - - - -Prática Instrumental I (para: Marija Mihajlovic) PM OB INC840 C 15 01 01 Edson Queiroz a combinar - - - - -Prática Instrumental I (para: Leonardo Lopes) PM OB INC840 D 15 01 01 Fausto Borem a combinar - - - - -Prática Instrumental I (para: Rodrigo Olivarez) PM OB INC840 E 15 01 01 Fausto Borem a combinar - - - - -Prática Instrumental I (para: Mateus Espinha) PM OB INC840 F 15 01 01 Fernando Rocha a combinar - - - - -Prática Instrumental I (para: Marcos Matturro) PM OB INC840 G 15 01 01 Flavio Barbeitas a combinar - - - - -Prática Instrumental I (para: Nívea Alencar) PM OB INC840 H 15 01 01 Luciana Monteiro a combinar - - - - -Prática Instrumental I (para: Júlia Donley) PM OB INC840 I 15 01 01 Maurício Freire a combinar - - - - -Prática Instrumental I (para: Daiana Roussin) PM OB INC840 J 15 01 01 Mônica Pedrosa a combinar - - - - -Prática Instrumental I (para: Cristina Gusmão) PM OB INC840 L 15 01 01 Mônica Pedrosa a combinar - - - - -Prática Instrumental II (para: Stanley Nazareno) PM OB INC841 A 15 01 01 Flávio Barbeitas a combinar - - - - -Prática Instrumental III (para: Luiza Anastácio) PM OP INC842 A 15 01 01 Edson Queiroz a combinar - - - - -Prática Instrumental III (para: Charles Braga) PM OP INC842 B 15 01 01 Fernando Rocha a combinar - - - - -Prática Instrumental III (para: Rubens Oliveira) PM OP INC842 C 15 01 01 Fernando Rocha a combinar - - - - -Prática Instrumental III (para: Carlos Bicalho) PM OP INC842 D 15 01 01 Margarida Borghoff a combinar - - - - -Prática Instrumental III (para: Paula Malaquias) PM OP INC842 E 15 01 01 Margarida Borghoff a combinar - - - - -Prática Instrumental III (para: Diego Pereira) PM OP INC842 F 15 01 01 Mônica Pedrosa a combinar - - - -Prática Instrumental III (para: Alexandre Andrés) PM OP INC842 G 15 01 01 Maurício Freire a combinar - - - -Prática Instrumental III (para: Juliana Bonfim) PM OP INC842 H 15 01 01 Maurício Freire a combinar - - - -Estudos Orientados: o tropicalismo de Caetano Veloso sob ainfluência de Terra em Transe (para: Marcos Sarieddine) MC OB MUS815 A 30 02 01 Ana Cláudia a combinar - - - - -

Estudos Orientados: Performance e Musicologia (para: Aline Azevedo e Stanley Nazareno)

MC/PM OB MUS815 B 30 02 02 Flávio Barbeitas 4ª feira

13:50-15:30 - - - - -

Estudos Orientados: Formação do educador musical (para: Cristiane Magda)

MC/PM OB MUS815 C 30 02 01 Walênia Silva a combinar - - - - -

Etnomusicologia** todas OP TGM817 U 45 03 20 Glaura Lucas 3ª feira15:40-18:10 1026

Metodologia de Pesquisa em Música todas OB MUS818 U 30 02 35 Patrícia Furst 3ª feira14:00-15:40 004

Seminários em Música e Cultura: teorias e práticas recentes MC OB MUS811 U 60 04 20 Ana/FlávioEdite/Glaura

5ª feira14:00-17:30 009

Seminários em Performance Musical: repertórios PM OB INC854 U 30 02 25 Margarida/Fernando

2ª feira14:00-17:30 1026

Seminários em Processos Analíticos e Criativos: Metodologias de Análise e Aplicações PAC OB TGM815 U 60 04 15 Gilberto/João Pedro

Rogério/Oiliam4ª feira

14:00-17:30 010

Seminários em Educação Musical: temáticas de pesquisa em educação musical EM OB TGM816 U 60 04 15 Betânia/João Gabriel

Heloísa/Patrícia2ª feira

14:00-17:30 006

Seminários em Sonologia: acústica, percepção e o "solfejo dos objetos musicais" SO OB MUS812 U 60 04 15 Sérgio/Maurício 5ª feira

14:00-17:30 010

Tópicos em Música: Curt Lange e a Música Colonial Mineira

todas OP MUS805 A 30 02 15 Barbara Alge1 4ª feira14:00-17:30 006

Tópicos em Música: Dança, Cultura e Sociedade todas OP MUS805 B 30 02 20 Barbara Alge 5ª feira08:30-12:00 004

Tópicos em Música: Ferramentas Tecnológicas para Pesquisa em Música todas OP MUS805 C 30 02 20 Edite Rocha 5ª feira

10:30-12:10 2009

Tópicos em Música B: Seminário em Processos de Composição de Música Eletrônica e Mista **

todas OP MUS810 A 45 03 08 João Pedro 3ª feira16:30-19:00 2011

Tópicos em Música B: Práticas e Pedagogias em Educação Musical

todas OP MUS810 B 45 03 08 Walênia Silva 4ª feira10:30-13:00

1030

Belo Horizonte, junho de 2013.

OBSERVAÇÕES: * Quadro sujeito a alterações.

** Há vagas disponíveis para ELETIVA e/ou ISOLADA (ver ementa da disciplina na página: www.musica.ufmg.br).

1 As disciplinas da Profa. Barbara Alge terão um cronograma específico, com sessões a serem realizadas no início do mês de outubro de 2013.

http://www.musica.ufmg.br/

OFERTA DE DISCIPLINA PARA MATRÍCULA DE PÓS-GRADUAÇÃO – 2013/2

DISCIPLINA: Etnomusicologia DOCENTE: Glaura Lucas

nº de vagas: 20

C.H45 horas

Cr.03

nível: Mestrado: ( x ) Doutorado: ( x )

classificação:OB( ) OP( x )

vaga para eletivasim( x ) não( )vaga para isoladasim( x ) não( )

HORÁRIO: TARDE

créditos horário dia da semana

disciplina de 03 créditos( ) 13:50 – 16:20 ( x ) 15:40 – 18:10 terça-feira

Ementa: Estudo das principais abordagens da pesquisa etnomusicológica, considerando-se referenciais históricos e fundamentos teóricos e metodológicos. Leitura e discussão de estudos de caso específicos.

Metodologia: Aulas expositivas, seminários com participação ativa dos alunos com base na leitura de textos previamente determinados.

Conteúdo Programático: Fundamentos teóricos e metodológicos da pesquisa etnomusicológica:

A diversidade musical do mundo: variedade de concepções, comportamentos, sentimentos e expressões musicais;

Histórico da disciplina (musicologia comparada , folclore e etnomusicologia);

Objetivos e abordagens diversas da pesquisa etnomusicológica; Técnicas e procedimentos relacionados ao trabalho de campo (observação,

participação e percepção, formas de registro, questões éticas, entrevistas); Ferramentas conceituais para o processo de análise conforme o contexto e

os objetivos (métodos e pertinência da transcrição musical, organologia, análise contextual das construções sonoras e seus significados sociais e culturais; teorias/abordagens nativas; análise global de performances);

Estudos de caso: músicas de transmissão oral; Discussões recentes em Etnomusicologia: estudos de músicas ocidentais

de concerto, músicas populares, world music, direito autoral; Etnomusicologia Aplicada e pesquisa ação participativa.

Métodos de Avaliação: Produção escrita, participação nos seminários e demonstração de aproveitamento das leituras.

BibliografiaARAÚJO, Samuel et alli. Música e políticas públicas para a juventude: por uma nova concepção de pesquisa musical. XVI Congresso da ANPPOM. Brasília, 2006.BLACKING, John. How musical is man? Seatle: University of Washinghton Press, 1973.___________ Music, culture and experience. Chicago: Chicago University Press, 1995.

BOHLMAN, P.V. & NEUMAN, D.M.. Ethnomusicology and modern music history. Urbana/Chicago, University of Illinois Press, 1993

BOHLMAN, Philip. World Music: a very short introduction. Oxford: Osford University Press, 2002.CLIFFORD, James. A Experiência Etnográfica: antropologia e literature no século XX. Organizado por José Reginaldo Santos Gonçalves (3ª. ed.). Rio de Janeiro: Ed. UFRJ, 2008.FELD, Steven. Sound and sentiment: birds, weeping, poetics and song in Kaluli expression. Philadelphia: University of Pennsylvania Press, 1982.LUCAS, Glaura. Os sons do rosário: o Congado mineiro dos Arturos e Jatobá. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2002.LUCAS, Glaura. Música e tempo nos rituais do Congado mineiro dos Arturos e do Jatobá. Rio de Janeiro: UNIRIO (Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro), 2005. Tese de doutorado.MERRIAM, Alan. The anthropology of music. Evanston: Northwestern University Press, 1964.MIDDLETON, Richard. Studying popular music. Milton Keynes: Open University Press, 1990.MYERS, Helen. Ethnomusicology: an introduction. New York : Macmillan, 1992.NETTL, Bruno. Theory and method in Ethnomusicology. New York: the Free Press of Glencoe, 1964._______. The study of Ethnomusicology: twenty-nine issues and concepts. Urbana : University of Illlinois Press, 1983.PIEDADE, Acácio Tadeu de C. Flautas e trompetes sagrados do Noroeste Amazônico: sobre gênero e música Jurupari. Horizontes Antropológicos. Porto Alegre, ano 5, n.1193-118, outubro de 1999.SANDRONI, Carlos. Feitiço Decente: transformações do samba no Rio de Janeiro (1917-1933). Rio de Janeiro, Jorge Zahar Ed.: Ed. UFRJ, 2001.SEEGER, Anthony. Why Suyá sing: a musical anthropology of an Amazonian people. Cambridge : Cambridge University Press, 1987.STOBART, Henry (ed.) The New (Ethno)musicologies. Europea: Ethnomusicologies and Modernities, no.8. Lanham, Toronto, Plymouth: The Scarecrow Press, 2008.STOKES, Martin (ed). Ethnicity, identity and music: the musical construction of place. Oxford/ New York, Berg, 1994.TITON, Jeff Todd. Knowing fieldwork. In: Barz, Gregory and Cooley, Timothy J. (eds). Shadows in the field: new perspectives for fieldwork in ethnomusicology. 2nd edition. Oxford University Press, 2008.

TURINO, Thomas. Music as Social Life: the politics of participation. Chicago and London: The University of Chicago Press, 2008.WATERMAN, Christopher. Jùjú: a social history and ethnography of an African popular music. Chicago: University of Chicago Press, 1990.

Forma de seleção para eletivas e isoladas:Pré-Requisito: Domínio de leitura em inglês.Seleção: Análise de currículo do candidato e de suas motivações em realizar a disciplina, apresentadas por escrito.


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Disciplina: Metodologia de Pesquisa em Música Docente: Patrícia Santiagonº de vagas:

35C.H

45 horasCr.03

nível: Mestrado: ( x ) Doutorado:( x )

classificação:OB: MestradoOP: Doutorado

vaga para eletivasim( ) não( x )vaga para isoladasim( ) não( x )

HORÁRIO: TARDE


disciplina de 02 créditos( X ) 14:00 – 15:40 terça-feira( ) 15:40 – 17:20

Ementa: Estudo e prática dos métodos e procedimentos de pesquisa em música. Metodologia: Métodos de pesquisa, escolha e delimitação de tema, fontes de referência, pesquisa bibliográfica e documental, normalização bibliográfica, fichamento, bibliografia anotada, quadro de referência, revisão de literatura, elaboração de projeto de pesquisa.

Metodologia: aulas expositivas, seminários sobre projetos de pesquisa e atendimentos individuais.

Conteúdo Programático: Introdução à pesquisa em música no Brasil Principais fontes de referência em música Normalização de trabalhos acadêmicos Projeto de pesquisa: estrutura e formatação

Métodos de Avaliação: O desempenho será avaliado a partir de quatro trabalhos, e participação nas discussões durante as aulas.

Bibliografia:BERRY, Ralph. The research project – How to write it. London and New York: Routledge, 1994.BORÉM, Fausto. Metodologia de pesquisa em performance musical no Brasil: tendências alternativas e relatos de experiência. In: RAY, Sonia (org.). Performance musical e suas interfaces, p. 13-38. Goiânia: Editora Vieira, 2005.DUCKLES, Vincent H., KELLER, Michael E. Music reference and research materials: an annotated bibliography. 4.ed. rev. New York e Toronto: Schirmer Books/Maxwell Macmillan Canada, 1994. FERNANDES, José Nunes. Pesquisa em educação musical: situação do campo nas dissertações e teses dos cursos de pós-graduação stricto sensu brasileiros. In: Revista da ABEM. N. 15, p. 91-99. Setembro. 2006.FREIRE, Vanda Bellard; CAVAZOTTI, André. Música e pesquisa: novas abordagens. Belo Horizonte, 2007.HART, Chris. Doing a literature review. London: Sage Publications, 1998.HARTNESS, Ann. Brasil: obras de referência, 1965-1998: uma bibliografia comentada. Trad. Antonio Agenor Briquet de Lemos. Brasília: Briquet de Lemos Livros, 1999. 453p. (Original inglês). HOLOMAN, D. Kern. Writing about music: a style sheet from the editors of 19th-Century Music. Berkeley e Los Angeles: University of California Press, 1988. 61p.LAVILLE, Christian; DIONNE, Jean. A construção do saber: manual de metodologia da pesquisa em ciências humanas. Porto Alegre: Editora Artes Médicas Sul; Belo Horizonte: Editora UFMG, 1999.LIMA, Sonia Albano de. Pesquisa e performance. In: ENCONTRO NACIONAL DA ANPPOM, 13, 2001, Belo Horizonte. Anais...Belo Horizonte: ANPPOM, 2001. p. 531-538.LUNA, Sérgio Vasconcelos de. Planejamento de pesquisa: uma introdução. São Paulo: Educ, 2000.MILES, Matthew, B.; HUBERMAN, A. Michael. Qualitative data analysis. London: Sage Publications, 1994.PEREIRA, Júlio Cesar Rodrigues. Análise de dados qualitativos: estratégias metodológicas para as ciências da saúde, humanas e sociais. São Paulo: EDUSP, 1999. ROBSON, Colin. Real world research. Oxford, UK: Blackwell Publishing, 2002.


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Disciplina: Seminários em Música e Cultura: Teorias e práticas recentes

Docentes: Ana Cláudia Flávio Barbeitas Edith Rocha Glaura Lucas

nº de vagas: 20

C.H60

Cr.04

nível: Mestrado: ( X ) Doutorado: ( X )

classificação:OB( X ) OP( )

vaga para eletivasim( ) não( X )vaga para isoladasim( ) não( X )

HORÁRIO: TARDE


disciplina de 02 créditos( ) 14:00 – 15:40 ( ) 15:40 – 17:20


disciplina de 04 créditos ( X ) 14:00 – 17:30 quinta-feira

Ementa: Leituras e discussões acerca de perspectivas e correntes teóricas que balizam os estudos sobre os fatos musicais em diferentes situações históricas e sócio-culturais.

Metodologia: Aulas expositivas e seminários de discussão de tópicos relevantes

Conteúdo Programático: A definir.

Métodos de Avaliação:01 trabalho parcial e 01 monografia final

Bibliografia:A ser divulgada no início das aulas.


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DISCIPLINA: Seminários em Performance Musical: repertórios DOCENTES: Fernando Rocha Margarida Borghoff

OBS.: A disciplina será ministrada quinzenalmente. No início do semestre, será divulgado o calendário das aulas.

nº de vagas: 25

C.H30

Cr.02




HORÁRIO: TARDE

créditos horário dia da semanadisciplina de 04 créditos ( X) 14:00 – 17:30 segunda-feira

Ementa: Discussão de artigos e relatórios de projetos de pesquisa relacionados às propostas de trabalho final de cada aluno, incluindo apresentação e discussão específica de cada projeto.

Metodologia: Aulas expositivas, apresentação de trabalhos e apresentação oral pelos alunos.

Conteúdo Programático: Desenvolvimento do projeto de pesquisa tendo em vista a defesa do trabalho final do curso.

Métodos de Avaliação: Avaliação da produção de texto e apresentação oral a partir do projeto de pesquisa.

Bibliografia: Variável, definido a partir das propostas apresentadas pelos alunos.


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DISCIPLINA: Seminários em Processos Analíticos e Criativos: Metodologias de Análise e Aplicações

DOCENTES: Gilberto Carvalho João Pedro Oliveira Rogério Vasconcelos

Oiliam Lannanº de vagas:

15C.H60

Cr.04




HORÁRIO: TARDE

créditos horário dia da semanadisciplina de 04 créditos ( X ) 14:00 – 17:30 quarta-feira

Ementa: Análise e discussão sobre uma seleção artigos e relatórios de projetos de pesquisa relacionados às propostas de trabalho final de cada aluno, incluindo apresentação e discussão específica de cada projeto.

Metodologia: Discussão e leituras em sala de trabalhos relacionados aos temas de interesse dos orientandos. Preparação de ensaios. Levantamentos bibliográficos dirigidos. Seminários.

Conteúdo Programático: Temas relevantes aos projetos de pesquisa de cada aluno, variáveis segundo as linhas de pesquisa e recortes específicos de cada projeto.

Métodos de Avaliação:Avaliação da capacidade de reflexão crítica e da produção textual dos alunos.

Bibliografia:Variável, segundo os projetos de pesquisa de cada aluno.


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Docente: Betânia Parizzi

Disciplina: Seminário em Educação Musical: temáticas de pesquisa em educação musical

Heloísa Feichas João Gabriel Fonseca Patrícia Santiago

nº de vagas: 15

C.H60

Cr.04




HORÁRIO: MANHÃ

créditos horário dia da semanadisciplina de 04 créditos ( X ) 14:00 – 17:30 segunda-feira

Ementa: Esta disciplina aborda os diversos papéis do educador musical, principalmente no viés da sociologia da educação. Apresenta também como o ensino de arte e música é visto na literatura e concepções filosóficas que têm moldado a formação do educador através dos tempos.

Metodologia: Leitura de material programado para o semestre e discussão dos mesmos.

Conteúdo Programático: Tópicos a serem abordados em aulaAlfabetização e aprendizagemOs vários papéis do professorO performer e o professorEducação musical e sua aplicação na prática escolar

Métodos de Avaliação:Apresentação de seminários sobre os tópicos discutidos em aula.

Bibliografia:A ser divulgada no início das aulas.FREIRE


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Disciplina: Seminários em Sonologia: acústica, percepção e o "solfejo dos objetos musicais"

Docentes: Sérgio Freire Maurício Loureiro nº de vagas:

15C.H60

Cr.04




HORÁRIO: TARDE




disciplina de 04 créditos ( X ) 14:00 – 17:30 quinta-feira

Ementa: Análise e discussão sobre uma seleção artigos e relatórios de projetos de pesquisa relacionados às propostas de trabalho final de cada aluno, incluindo apresentação e discussão específica de cada projeto.

Metodologia: Discussão e leituras em sala de trabalhos relacionados aos temas de interesse dos orientandos. Preparação de ensaios. Levantamentos bibliográficos dirigidos. Seminários.

Conteúdo Programático: Temas relevantes aos projetos de pesquisa de cada aluno, variáveis segundo as linhas de pesquisa e recortes específicos de cada projeto.

Métodos de Avaliação:Avaliação da capacidade de reflexão crítica e da produção textual dos alunos.

Bibliografia:Variável, segundo os projetos de pesquisa de cada aluno.


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DISCIPLINA: Tópicos em Música: Curt Lange e a Música Colonial MineiraCÓDIGO: MUS805/A

DOCENTE: Barbara Alge

nº de vagas:15

C.H30

Cr.02



vaga para eletivasim( x ) não( )

vaga para isoladasim( ) não( x )

OBS.: A disciplina terá início no mês de outubro de 2013 e será ministrada nas quartas-feiras, de 14:00 às 17:30 horas.

Ementa: Seminário e Prática em musicologia histórica Francisco Curt Lange (1903-1997) foi um dos mais eminentes musicólogos da América Latina. Nascido na Alemanha, ele se mudou para a América do Sul em 1923. Ele não só viveu em diferentes países da América Latina (Uruguay, Argentina, Venezuela), mas também tomou iniciativas para a criação de departamentos de música e liderou diversas revistas musicais. Lange também agiu como político cultural e passou os anos 1961-63 em Bonn (Alemanha). Talvez seja por isso que uma parte do seu trabalho escrito se encontra no Instituto Ibero-Americano em Berlim. Sua intensa atuação como educador, pesquisador e animador cultural durante praticamente todo o século XX, deu-se em um âmbito geográfico bastante amplo, de modo que se tornou um dos principais responsáveis pelo avanço da musicologia latino-americana e especialmente pelo desenvolvimento da musicologia histórica brasileira. Nos anos 1940 Lange descobriu a música de arte do período colonial em acervos de bandas musicais nas cidades históricas mineiras. Neste seminário se revê a produção científica de Curt Lange e sua contribuição para a musicologia histórica partindo da sua biblioteca, suas correspondências com compositores do século XX, sua coleção de manuscritos musicais, partituras, artigos de imprensa, de fotografias, de instrumentos, de registros musicais e de instrumentos de trabalho no acervo da UFMG. A importância do Acervo Curt Lange – UFMG está sobretudo na sua contribuição à música de concerto do século XX na América Latina. Se põem questões de conservação de suporte de dados, de projetos de edição e de perguntas científicas ao material. Metodologia: preleção, trabalhos individuais e em grupo, discussões, leitura; handouts incluindo a bibliografia e o programa do curso. Língua: português, alguns textos em inglês.

Conteúdo Programático: No primeiro bloco do seminário a docente apresentará uma introdução à pessoa e vida de Curt Lange e sua maneira de trabalhar como musicólogo, no segundo bloco apresentará alguns escritos de Lange sobre a música colonial mineira, e o terceiro bloco se dedica à metodologia de pesquisa num acervo como o de Lange. Para uma apresentação oral e um trabalho escrito os mestrandos e doutorandos podem escolher uma temática específica relacionada com o acervo: a própria pessoa Curt Lange, uma temática estudada por Lange, ou questões de trabalho com ou num acervo.

Métodos de Avaliação: apresentação oral (20 min.) e trabalho escrito (min. 10 páginas).

Bibliografia:Béhague, Gerard. 1969. “Música ‚barroca’ mineira: problemas de fontes e estilística“. Universitas. Revista de Cultura da Universidade Federal da Bahia, 2, 131-158.

Biason, Mary Angela. 2006. “Catalogação dos acervos das bandas ouropretanas“, XVI Congresso da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação (ANPPOM), Brasília. Cotta, André Guerra, Pablo Sotuyo Blanco e Tom Moore (orgs.). 2005. “Guia Acervo Curt Lange“. Belo Horzionte: UFMG.

Duprat, Regis. 2002. “Acervo de manuscritos musicais: coleção Francisco Curt Lange: compositores não-mineiros dos séculos XVI a XIX“. Museu da Inconfidência. Ouro Preto.

Furst-Heidtmann, Monika. 1991. “Francisco Curt Lange – Pionier, Mittler, Nestor der Musikwissenschaft in Lateinamerika“. Ibero-Amerikanisches Archiv, 17, H. 2/3, Berlim, 245-258.

Lange, Francisco Curt. 1965. “Os compositores na capitania geral de Minas Gerais“. Estudos históricos da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Marília. Nr. 3, 4.

________________1973. “Os músicos mulatos“, Minas Gerais (Suplemento Literário), 16.6.1973, 9-11. Merino Montero, Luis. 1998. “Francisco Curt Lange (1903-1997): tributo a un americanista de excepción”. Revista musical chilena. [online]. 52/189, 9-36. Mourão, Rui. 1990. O Alemão que descobriu a América. Belo Horizonte: Itatiaia.

Neves, José Maria. 1997. Música Sacra Mineira. Catálogo de Obras. Rio de Janeiro: Funarte.

Spinelli, Jayme. 1997. A conservação de acervos bibliográficos & documentais. Rio de Janeiro: Biblioteca Nacional.

Venâncio, Renato e Adalson Nascimento. 2012. Universidades & Arquivos: gestão, ensino & pesquisa. Belo Horizonte: ECI-UFMG.


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DISCIPLINA: Tópicos em Música: Dança, Cultura e SociedadeCÓDIGO: MUS805/B

DOCENTE: Barbara Alge

nº de vagas: 20

C.H30

Cr.02

nível:Mestrado: ( x )

Doutorado: ( x )




OBS.: A disciplina terá início no mês de outubro de 2013 e será ministrada nas quintas-feiras, de 08:30 às 12:00 horas.

Ementa: A antropologia de dança, a etnologia de dança e a etno-coreologia investigam a dança no seu contexto sócio-cultural. Neste seminário se reveem a história da antropologia de dança e os métodos de etnografia de dança, assim como a análise, transcrição e notação de dança. Outros assuntos tratados são a classificação de dança, pesquisa de campo como método central na antropologia de dança, identidade e etnicidade na dança e dança como manipulação do passado. Como exemplos de estudos da dança apresentarei textos sobre uma dança africana (Kubik 1977), sobre a dança da etnia dos Tiwi na Áustralia (Grau 1998), livros sobre danças da cultura jovem em México (Hutchinson 2007 e Madrid 2008) e o meu livro sobre performances de cristãos e mouros em Portugal (Alge 2010). Objetivos: história e metodologia da antropologia de dança e etno-coreologia e reflexão científica sobre a dança.

Metodologia: preleção, análise e interpretação de material audiovisual, recensões, discussões, jogos de papel e trabalho de campo. Línguas: português, alguns textos em inglês

Conteúdo Programático: veja acima

Métodos de Avaliação: apresentação oral de um trabalho de campo sobre um evento com dança em Belo Horizonte (20 min).

Bibliografia:Alge, Barbara. 2010. Die Performance des Mouro in Nordportugal. Eine Studie von Tanzdramen in religiösen Kontexten. Berlin: Verlag fur Wissenschaft und Bildung.

Buckland, Theresa (ed.). 1998. Dance in the field. Theory, Methods and Issues in Dance Ethnography. Londres: Macmillan Press LTD. Dunin, Elsie Ivancich, Anne von Bibra Wharton e Laszlo Felföldi (eds.). 2005. Dance and Society. Budapest: European Folklore Institute.

Giurchescu, Anca e Lisbet Torp. 1991. “Theory and Methods in Dance Research: A European Approach to the Holistic Study of Dance“. Yearbook for Traditional Music. 23, 1-10. Grau, Andrée. 2005. “When the landscape becomes flesh: An investigation into body boundaries with special reference to Tiwi dance and Western classical ballet“, Body & Society, 11/4, 141-163. Hanna, Judith Lynn. 1987. To Dance is Human: A Theory of Nonverbal Communication. Chicago: University of Chicago Press.

Hutchinson, Sydney. 2007. From Quebradita to Duranguense: Dance in Mexican American Youth Culture. Arizona: University of Arizona Press.

Kaeppler, Adrienne. 1991. “American Approaches to the Study of Dance”. Yearbook for Traditional Music, 23, 11-22. Kealiinohomoku, Joann. 2001. “An anthropologist looks at ballet as a form of ethnic dance“. Moving history/dancing cultures. A dance history reader, ed. Ann Dils e Ann Cooper Albright, Wesleyan University Press, 33-43. Kubik, Gerhard, 1977. “Patterns of body movement in the music of boys’ initiation in South-East Angola“, Blacking, John (ed.), The Anthropology of the Body, Londres: Academic Press.

Kurath, Gertrude Prokosch. 1969. “Panorama of dance ethnology“, Current Anthropology 1(3), 233-54.

Madrid, Alejandro. 2008. Nor-tec Rifa. Electronic Dance Music. From Tijuana to the World. Oxford: Oxford University Press. Reed, Susan. 1998. “The Politics and Poetics of Dance“. Annual Review of Anthropology, 27, 503-532. Royce, Anya Peterson. 1977. The Anthropology of Dance. Bloomington. Indiana University Press.

Spencer, Paul (ed.). 1985. Society and the Dance: the Social Anthropology of Process and Performance. Cambridge: Cambridge University Press. Youngerman, Suzanne. 1974. “Curt Sachs and his heritage: a critical review of world history of the dance with a survey of recent studies that perpetuate his ideas“. CORD news, 4/2, 6-19.

____________________1975. “Method and Theory in Dance Research: An AnthropologicalApproach“. Yearbook of the International Folk Music Council, 7, 116-133.


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DISCIPLINA: Tópicos em Música: Ferramentas Tecnológicas para Pesquisa em MúsicaCÓDIGO/TURMA: MUS805/C

DOCENTE: Edite Rocha

nº de vagas: 20

C.H30

Cr.02





HORÁRIO: MANHÃ

créditos horário dia da semanadisciplina de 02 créditos ( x ) 10:30 – 12:10 quinta-feira

Ementa: Plataformas digitais/eletrônicas e Tecnologias associadas à investigação científica em música. A importância da utilização de suportes virtuais de apoio aos trabalhos acadêmicos. Ferramentas de partilha de trabalhos acadêmicos on-line. Conceitos de empreendedorismo, inovação e criatividade na investigação. Processos tecnológicos de atualização virtual. Fóruns internacionais de pesquisa e debate por áreas de especialidade. Mapas mentais e mapas de conceitos. Técnicas de planejamento e controlo de projetos. Bases de dados relevantes, como: bases de dados referenciais, Portais, bases de dados de texto integral, motores de pesquisa e plataforma de editoras. Ferramentas de revisão e referências automáticas (EndNote). Plataformas digitais de currículo.

Metodologia: Aulas expositivas com apoio, leitura e discussão de textos; demonstrativas, com exemplificação e acesso on-line; e práticas com exemplos de realização e pesquisa na aula.

Métodos de Avaliação: Desempenho acadêmico: assiduidade, realização prática dos exercícios solicitados através de workshops temáticos dirigidos.

Pré-Requisitos: Utilização do próprio computador portátil pessoal /Notebook e domínio básico de leitura em língua inglesa.

Bibliografia:AMARAL, L., SANTOS, L. BERNARDO, C.A. “Uma visão do Sistema Científico e Tecnológico Português” in http://hdl.handle.net/1822/309

BALANCIERI, R., BOVO, A.B., KERN, V.M., PACHECO, R.C.S. e BARCIA, R.M. “A análise de redes de colaboração científica sob as novas tecnologias de informação e comunicação: um estudo na Plataforma Lattes” in Ci. Inf., Brasília, v.34, n. 1, p.69-77, jan./abr. 2005

BAPTISTA, A.A., COSTA, S. M. S., KURAMOTO, H., RODRIGUES, E. “Comunicação científica: o papel da open archives initiative no contexto do acesso livre” http://journal.ufsc.br/index.php/eb/article/view/1518-2924.2007v12nesp1p1/435

EUROPEAN COMISSION “Research Directorate, Progress Reporto n Benchmarking of National Reserach Policies, Bruxelas, 2001

GILBERTO, G. A.“Estudo de Caso: uma reflexão sobre a aplicabilidade em pesquisas no Brasil” http://www.rco.usp.br/index.php/rco/article/view/21

MARTINEZ, M. S., Ávila, P., Costa, A. F., “A tensão superficial: ciência e organização num centro de investigação científica” in Sociologia – Problemas e Práticas, N.º 16, 1994, pp 75-109 http://hdl.handle.net/10071/924

SANTOS, L., Amaral, L.,Oliveira, J. “Migração de dados do Sistema Científico Português para a Plataforma Lattes, Actas do III Workshop da comunidade LMPL, Florianópolis, Brasil, 2002.


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http://hdl.handle.net/10071/924

http://www.rco.usp.br/index.php/rco/article/view/21

http://journal.ufsc.br/index.php/eb/article/view/1518-2924.2007v12nesp1p1/435

http://hdl.handle.net/1822/309

DISCIPLINA: Tópicos em Música B: Seminário em Processos de Composição de Música Eletrônica e MistaCÓDIGO/TURMA: MUS810/A

DOCENTE: João Pedro Oliveira

nº de vagas: 08

C.H45

Cr.03



vaga para eletivasim( x ) não( )vaga para isoladasim( x ) não( )

HORÁRIO: TARDE


disciplina de 03 créditos( ) 13:50 – 16:20 ( ) 15:40 – 18:10 ( x ) 16:30 – 19:00 terça-feira

Ementa: Disciplinas que abordam os novos meios de composição musical assistido por computador, e a relação geral da música com a tecnologia.

Metodologia: As aulas serão laboratoriais, e baseadas na análise e discussão de exercícios realizados pelos alunos, orientando-se para a composição de obras acusmáticas ou mistas.

Conteúdo Programático: Nesta disciplina serão trabalhadas obras de música acusmática e/ou mista de pequena, média e grande dimensão, a serem compostas pelos alunos.

Métodos de Avaliação:Avaliação contínua

Bibliografia:Bayle, Francois, 1932. Musique acousmatique: propositions - positions. Bibliotheque de recherche musicale. Paris: Institut national de l'audiovisuel: Editions Buchet-Chastel, 1993.

Chion, Michel, 1947. Les musiques electroacoustiques: INA-GRM, 1976.

Composers and the computer. Computer music and digital audio series. Los Altos, Calif.: W. Kaufmann, 1985.

Current directions in computer music research. System Development Foundation benchmark series. 2. Cambridge, Mass.: MIT Press, 1989.

Howe, Hubert S. Electronic music synthesis; concepts, facilities, techniques. New York, W.W. Norton, 1975.

Manning, Peter, 1948. Electronic and computer music. 2nd ed. Oxford: Clarendon Press; Oxford: Oxford University Press, 1993.

Pellman, Samuel, 1953. An introduction to the creation of electroacoustic music. Belmont, Calif.: Wadsworth Pub. Co., 1994.

Schwartz, Elliott, 1936. Electronic music: a listener's guide. Rev. ed. -. New York: Praeger, 1975.

Strange, Allen. Electronic music: systems, techniques, and controls. 2nd ed.

Belo Horizonte, junho de 2013.Voltar ao topo


DISCIPLINA: Tópicos em Música B: Práticas e Pedagogias em Educação MusicalCÓDIGO/ TURMA: MUS810/B

DOCENTE: Walênia Silva

nº de vagas: 08

C.H45

Cr.03


classificação:OB( ) OP( X )


HORÁRIO: MANHÃ


disciplina de 03 créditos( ) 07:50 – 10:20( X ) 10:30 – 13:00 quarta-feira

Ementa: Panorama histórico das diversas pedagogias em música através dos tempos.

Metodologia:

Conteúdo Programático: Estudo dos tratados musicais e concepções pedagógicas que compõem o ensino de música desde a

antiguidade. Estudo dos pedagogos e correntes de pensamento que orientaram práticas musicais diversas

Métodos de Avaliação: Seminários Trabalho escrito Discussão e participação em sala de aula

Bibliografia:BRESLER, Liora (editor) (2007). International Handbook of Research in Arts Education. Part 1 e 2. Springer, Netherlands.

International Journal of Music Education – ISME. Vários volumes.

British Journal of Music Education – BJME – Vários Volumes.

RAINBOW, Bernarr (1971/1978). Musica in the Classroom. Heinemann Educational Books, London.

RAINBOW, Bernarr (1992). Four Centuries of Music Teaching Manuals 1518-1932. The Boydell Press, Suffolk.


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