ESCOLA DE MÚSICA DO CONSERVATÓRIO NACIONAL

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Formação Musical - 2º Ciclo Avaliação Contínua

1. Competências

DOMÍNIOS COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO PONDERAÇÃO

Leitura

Escrita

Reconhecimento

Auditivo

- Ler frases rítmicas em diferentes unidades de tempo e compassos; - Entoar afinadamente, melodias nos modos dados; - Ler nas diversas claves; - Ler ritmo, melodia e claves com uma pulsação estável; - Escrever frases rítmicas a uma parte; - Escrever melodias a uma voz; - Memorizar uma frase rítmica e/ou melódica; - Reconhecer/identificar, a nível auditivo e visual, conteúdos musicais específicos numa partitura;

- Testes sumativos: 1º Período- 1 oral e 1 escrito 2º Período- 1 oral e 1 escrito 3º Período- 1 oral e 1 escrito - Participação nos trabalhos orais/escritos; - Realização dos trabalhos de casa; - Material (organização e apresentação);

35%

40%

10%

5%

2. Atitudes e Valores - Assiduidade e pontualidade; - Atenção e interesse; - Sentido de responsabilidade (relativamente ao material, às tarefas propostas na aula e aos trabalhos de casa); - Respeito (por si, pelos outros e pelo material da escola); - Participação na aula; - Autonomia; - Empenho na sua própria aprendizagem.

- Observação directa sistemática e assistemática dos desempenhos.

10%

ESCOLA DE MÚSICA DO CONSERVATÓRIO NACIONAL

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Formação Musical - 3º Ciclo Avaliação Contínua

1. Competências

DOMÍNIOS Competências essenciais Instrumentos de Avaliação PONDERAÇÃO

Leitura

Escrita

Reconhecimento auditivo

- Ler frases rítmicas em diferentes unidades de tempo e compassos; - Entoar afinadamente, melodias nos modos dados; - Ler nas diversas claves; - Ler ritmo, melodia e claves com uma pulsação estável; - Escrever frases rítmicas a uma e/ou duas partes; - Escrever melodias a uma e/ou duas vozes; - Memorizar uma frase rítmica e/ou melódica; - Reconhecer/identificar, a nível auditivo e visual, conteúdos musicais específicos numa partitura;

- Testes sumativos: 1º Período- 1 oral e 1 escrito 2º Período- 1 oral e 1 escrito 3º Período- 1 oral e 1 escrito - Participação nos trabalhos orais/escritos; - Realização dos trabalhos de casa;

40%

35%

15%

2. Atitudes e Valores - Assiduidade e pontualidade; - Atenção e interesse; - Sentido de responsabilidade (relativamente ao material, às tarefas propostas na aula e aos trabalhos de casa); - Respeito (por si, pelos outros e pelo material da escola); - Participação na aula; - Autonomia; - Empenho na sua própria aprendizagem.

- Observação directa sistemática e assistemática dos desempenhos.

10%

ESCOLA DE MÚSICA DO CONSERVATÓRIO NACIONAL

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Formação Musical - Secundário

Avaliação Contínua

1. Competências

DOMÍNIOS Competências essenciais Instrumentos de Avaliação PONDERAÇÃO

Leitura

Escrita

Reconhecimento auditivo

- Ler frases rítmicas em diferentes unidades de tempo e compassos; - Entoar afinadamente, melodias nos modos dados; - Ler nas diversas claves; - Ler ritmo, melodia e claves com uma pulsação estável; - Escrever frases rítmicas a uma e/ou duas partes; - Escrever melodias a uma, duas ou três vozes; - Memorizar uma frase rítmica ou melódica; - Reconhecer/identificar, a nível auditivo e visual, conteúdos musicais específicos numa partitura;

- Testes sumativos: 1º Período- 1 oral e 1 escrito. 2º Período- 1oral e 1 escrito. 3º Período- 1 oral e 1 escrito. - trabalhos escritos; chamadas orais; - Realização dos trabalhos de casa;

40%

40%

10%

2. Atitudes e Valores - Assiduidade e pontualidade; - Atenção e interesse; - Sentido de responsabilidade (relativamente ao material, às tarefas propostas na aula e aos trabalhos de casa); - Respeito (por si, pelos outros e pelo material da escola); - Participação na aula; - Autonomia; - Empenho na sua própria aprendizagem;

- Observação directa sistemática e assistemática dos desempenhos.

10%

ESCOLA DE MÚSICA DO CONSERVATÓRIO NACIONAL

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

CURSO VOCACIONAL

Análise e Técnicas de Composição Avaliação Contínua

1. Competências

DOMÍNIOS COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO PONDERAÇÃO

Análise Musical

Técnicas de Composição

- Conhecer e aplicar as técnicas fundamentais da arte da composição - Desenvolver o raciocínio analítico - Compor trechos musicais em estilos e técnicas representativas - Reconhecer diferentes estilos de composição

Trabalhos de casa Exercícios de escrita, (Aplicação de Técnicas) Estudo de partituras, (Desenvolvimento do pensamento analítico) Trabalhos de projeto (composição de pequenas obras musicais) Intervenções orais Prova Escrita

90%

2. Atitudes e Valores - Assiduidade e pontualidade - Atenção e interesse - Sentido de responsabilidade (relativamente ao material, às tarefas propostas na aula e aos trabalhos de casa) - Respeito (por si, pelos outros e pelo material da escola) - Participação na aula - Autonomia - Empenho na sua própria aprendizagem

- Observação direta sistemática e assistemática dos desempenhos

10%

ESCOLA DE MÚSICA DO CONSERVATÓRIO NACIONAL

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

CURSO PROFISSIONAL

Teoria e Análise Musical Avaliação Contínua

1. Competências

DOMÍNIOS COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO PONDERAÇÃO

Análise Musical

Técnicas de Composição

- Conhecer e aplicar as técnicas fundamentais da arte da composição - Desenvolver o raciocínio analítico - Compor trechos musicais em estilos e técnicas representativas. - Reconhecer diferentes estilos de composição

Trabalhos de casa Exercícios de escrita, (Aplicação de Técnicas) Estudo de partituras, (Desenvolvimento do pensamento analítico) Trabalhos de 2rojecto (composição de pequenas obras musicais) Intervenções orais Prova Escrita

90%

2. Atitudes e Valores - Assiduidade e pontualidade - Atenção e interesse - Sentido de responsabilidade (relativamente ao material, às tarefas propostas na aula e aos trabalhos de casa) - Respeito (por si, pelos outros e pelo material da escola) - Participação na aula - Autonomia - Empenho na sua própria aprendizagem

- Observação direta sistemática e assistemática dos desempenhos.

10%

ESCOLA DE MÚSICA DO CONSERVATÓRIO NACIONAL

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

CURSO VOCACIONAL

Composição Avaliação Contínua

1. Competências

DOMÍNIOS Competências essenciais Instrumentos de Avaliação PONDERAÇÃO

Composição Musical

- Conhecer e aplicar as técnicas fundamentais da arte da composição

- Desenvolver a capacidade criativa

- Desenvolver uma linguagem pessoal

- Apresentações periódicas de obras/trabalhos originais - Apresentação final de uma obra - Constituição de Portfolio/ Dossier com projetos realizados em cada ano letivo

90%

2. Atitudes e Valores - Assiduidade e pontualidade - Atenção e interesse - Sentido de responsabilidade (relativamente ao material, às tarefas propostas na aula e aos trabalhos de casa) - Respeito (por si, pelos outros e pelo material da escola) - Participação na aula - Autonomia - Empenho na sua própria aprendizagem

- Observação direta sistemática e assistemática dos desempenhos

10%

Critérios de Avaliação das Línguas Curriculares do Curso de Canto

1º + 2º Grau 3º Grau Avaliação Contínua 100 % 60%

1) Domínios linguísticos Competências essenciais Instrumentos de avaliação 80% 40% Fonética Compreensão de texto Léxico Estrutura/funcionamento da Língua Escrita Comunicação oral

Domínio das regras e de excepções importantes; automatização da pronúncia correcta; consciência e capacidade de adaptação aos problemas específicos do Canto Aquisição gradual de autonomia na compreensão e interpretação aprofundada de textos (prosa, poesia musicada, libretos) Aquisição gradual de um acervo lexical geral, estratégico e essencial para o repertório musical; uso eficaz de dicionários Domínio receptivo e produtivo dos principais fenómenos morfo-sintáticos; aplicação em especial na compreensão de textos Controlo dos domínios estruturais linguísticos e consolidação do domínio lexical Capacidade receptiva e produtiva na oralidade; saber fazer uso eficaz dos recursos linguísticos disponíveis

Desempenho nas aulas e resposta a exercícios de fonética; testes específicos; aulas individuais de fonética aplicada ao repertório; apresentações em audições/concertos Resposta aos exercícios de compreensão de leitura nas aulas; trabalhos de casa; testes escritos e/ou orais Desempenho na tradução dos textos nas aulas e nos testes; desempenho na oralidade; mini testes lexicais Exercícios e leituras nas aulas; trabalhos de casa; testes específicos Trabalhos de casa; redacções Desempenho nas aulas; comunicação sobre textos e obras musicais e assuntos pessoais; testes orais

20% 15% 15% 10% 10% 10%

10% 7,5% 7,5% 5% 5% 5%

2) Atitude e Valores Assiduidade e pontualidade; realização dos trabalhos de casa; atenção e concentração na sala de aulas; empenhamento no estudo; aproveitamento dos recursos opcionais oferecidos; respeito (por si, pelos outros, pela Escola); sentido de responsabilidade; cooperação com os colegas, professores e funcionários; sentido de iniciativa e de autonomia

20% 20%

Prova Global sobre 1) 40%

ESCOLA DE MÚSICA DO CONSERVATÓRIO NACIONAL CLASSE DE HISTÓRIA DA MÚSICA/HISTÓRIA DA CULTURA E

DAS ARTES Critérios de Avaliação da(s) Disciplina(s)1. Competências

1. Competências 1.COMPETÊNCIAS

Instrumentos de Avaliação

Peso %

Aquisição e aplicação de conhecimentos Aquisição e uso adequado de terminologia e linguagem específica à(s) disciplina(s)

Testes de avaliação

60

Rigor ao nível do conhecimento e reconhecimento de épocas, correntes artísticas e principais vultos, géneros e formas musicais.

(Escritos, com reconhecimento

auditivo, em cada período, sendo o

último de cada ano uma prova global, de

realização obrigatória)

Progressão na aprendizagem v. adiante a matriz

Trabalhos (opcionais, inseridos

na avaliação contínua)

Avaliação contínua

20

2. DOMÍNIO ATITUDES

Regularidade / Qualidade do trabalho Assiduidade / Pontualidade Comportamento Empenho e motivação Disponibilidade para participar em actividades curriculares e extracurriculares Concentração

Avaliação contínua

20

3.AVALIAÇÃO FINAL A nota final de cada ano (correspondente à avaliação do 3º período) é calculada de acordo com a seguinte fórmula: NF= N1ºP+N2ºP+NAC+2xPG (Nota 1º Período+Nota 2ºP+ Nota de Aval. Cont. global+ 2x prova global/5) 5

!DISCIPLINA DE INTRODUÇÃO À CULTURA E ÀS ARTES (ICA) (NO!8º!E!9º!ANOS!DO!CURSO!BÁSICO)!

!

Critérios!de!Avaliação!da!Disciplina C !

1.!Competências!

1.COMPETÊNCIAS!

Instrumentos!de!

Avaliação!

Peso!%!

Preparação!das!visitas!de!estudo!e/ou!actividades!escolhidas!!

! !!

Desenvolvimento!de!capacidades!de!observação.! !Trabalhos!!!inseridos!na!

avaliação!contínua)!!!

Capacidade!de!organização!do!trabalho,!assim!como!de!elaboração!de!sínteses!e!/ou!relatórios.!

!! !60!

!

Aquisição!e!aplicação!de!conhecimentos!através!de!uma!abordagem!interdisciplinar!de!carácter!mais!lúdico.!!!

!! !!!

Reconhecimento!básico!de!épocas,!principais!correntes!artísticas!e!principais!vultos!da!Arte!e!da!Música.!!

!Avaliação!contínua!

!

2.!DOMÍNIO!ATITUDES! ! !

Regularidade!/!Qualidade!do!trabalho!

Assiduidade!/!Pontualidade!

Comportamento!

Empenho!e!motivação!

Disponibilidade!para!participar!em!actividades!curriculares!e!extracurriculares!

Concentração!

!

!

!

!!

!

40!

!

3.AVALIAÇÃO!FINAL!

!

A!nota!final!do!ano!(correspondente!à!avaliação!do!3º!período)!é!calculada!de!acordo!com!a!seguinte!fórmula:!

!

NF=!N1ºP+N2ºP+!!N3ºP+AG!!(Nota!1º!Período+Nota!2ºP+!Nota!do!3º!Pº+!Apreciação!global!

4!

!

!

ESCOLA DE MÚSICA DO CONSERVATÓRIO NACIONAL

���������CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Organologia e Psicoacústica

Avaliação Contínua

1. Competências

!DOMINÍOS! Competências essenciais Instrumentos de Avaliação Peso %

- Generalidades e princípios; direccionalidade e potencia dos instrumentos.

- -

- Elementos psicológicos do som – percepção auditiva.

- - -

- Classificação dos instrumentos

- - -

- Orquestra sinfónica

- - -

- Aparelho fonador

- Outros instrumentos

Compreender o instrumento musical do

ponto de vista físico e como sistema

oscilador complexo.

Perceber a interação dos sistemas

vibratórios do instrumento musical, fontes de

energia, bem como os comportamentos

elementos não-lineares e lineares.

Compreender o funcionamento do aparelho

auditivo – fisiologia e funcionamento;

frequência de resposta;

Compreender a Classificação de Hornbostel

e Sachs bem como o seu princípio.

Conhecer a famílias dos instrumentos, suas

extensões e registos bem como os

instrumentos transpositores;

Conhecer as alterações organológicas no

início séc. XIX.

Compreender a fisiologia e funcionamento

do aparelho fonador: elementos e funções;

- Testes sumativos (a): 1º período- 2 escritos 2º período- 1 escrito 3º período- 1 escrito - Participação nos trabalhos práticos sobre o Aparelho Fonador ou Instrumentos de Orquestra (c).

- 50%

- 20%

2. Atitudes e Valores

! Aquisição e aplicação de competências e conhecimentos;

! Progressão na aprendizagem;

! Progressão na capacidade de autonomia e investigação;

! Aquisição e uso adequado da terminologia e linguagem

específica à disciplina;

! Participação e empenho nas atividades curriculares e

extracurriculares;

! Assiduidade/Pontualidade;

! Comportamento.

- Observação direta sistemática e assistemática dos desempenhos (b).

- 30%

Avaliação Final

Cálculo

A classificação final de cada ano, corresponde à nota do 3º período e é calculada com a seguinte

fórmula:

NF = (N1+N2+NAC)/3

NF = Nota final

N1 = avaliação contínua do 1º período (a e b);

N2 = avaliação contínua do 2º período (a, b e c);

NAC = nota da avaliação contínua global (nota ponderada da avaliação durante o 3º período, incluindo

todos os trabalhos práticos que os alunos venham a realizar).

Se o aluno for a exame:

NF = NE

NE = nota de exame (d).

ESCOLA DE MÚSICA DO CONSERVATÓRIO NACIONAL

������������CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Acústica e Produção Musical

Avaliação Contínua

1. Competências

!DOMINÍOS! Competências essenciais Instrumentos de Avaliação Peso %

- - Elementos

físicos do som - - - Análise do sinal

sonoro - - - Acústica de salas - - - Electroacústica

- Gravação áudio e manipulação de equipamento

- - Compreender os elementos físicos do

fenómeno sonoro; - - Compreender e construir a série de

harmónicos; - - Compreender a importância uso do dB; - -Capacidade de reconhecer o

comportamento do som em espaços e salas.

- - Calcular o Tempo de Reverberação de uma sala;

- - Reconhecer parâmetros objetivos e subjetivos de avaliação de salas;

- - Compreender o funcionamento de transdutores/ microfones e diagramas polares. - Capacidade de reconhecer/identificar diferentes técnicas de captação stereo.

- Testes sumativos (a): 1º período- 2 escritos 2º período- 1 escrito 3º período- 1 escrito - Participação nos trabalhos práticos de gravação áudio (c).

- 50%

- 20%

2. Atitudes e Valores

! Aquisição e aplicação de competências e conhecimentos;

! Progressão na aprendizagem;

! Progressão na capacidade de autonomia e investigação;

! Aquisição e uso adequado da terminologia e linguagem

específica à disciplina;

! Participação e empenho nas atividades curriculares e

extracurriculares;

! Assiduidade/Pontualidade;

! Comportamento.

- Observação direta sistemática e assistemática dos desempenhos (b).

- 30%

Avaliação Final

Cálculo

A classificação final de cada ano, corresponde à nota do 3º período e é calculada com a seguinte

fórmula:

NF = (N1+N2+NAC)/3

NF = Nota final

N1 = avaliação contínua do 1º período (a e b);

N2 = avaliação contínua do 2º período (a, b e c);

NAC = nota da avaliação contínua global (nota ponderada da avaliação durante o 3º período, incluindo

todos os trabalhos práticos que os alunos venham a realizar).

Se o aluno for a exame:

NF = NE

NE = nota de exame (d).