Escola Est. De Ens. Fund. São Vicente de Paula – ErechimCurso TIC’S – NTE – 2009

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:Nome: Adriana Perdomini Geraldo Escola: Escola Estadual de Ensino Fundamental São Vicente de PaulaCidade: Erechim – RSNível de Ensino: 4ª série T: 41Modalidade: Ensino Fundamental – Séries iniciaisProfessora Parceira: Viviane MalacarneTurno: ManhãAno: 2009

Título: “O resgate de antigas brincadeiras

populares”

O jogo, o brincar são elementos essencialmente socializadores e, consequentemente, algo muito

importante para o desenvolvimento humano.

Este projeto propõe a resgatar antigas brincadeiras já esquecidas pela maioria das nossas crianças e/ou nunca brincadas por eles. Propõe-se também a criar novas possibilidades de aprendizagem para o dia a dia. Assim, ao mesmo tempo em que o aluno está entrevistando, pesquisando sobre esta cultura popular esta desenvolvendo habilidades com novas tecnologias, como pesquisar na internet, gravar as entrevistas, digitar sua pesquisa e outros.

Objetivo Geral:Proporcionar a estes alunos o resgate e o

conhecimento de uma cultura recreativa, bem como, desfrutar de momentos de descoberta a cerca das práticas lúdicas de outras

gerações utilizando-se de diferentes tecnologias para auxiliar no desenvolvimento deste.

No desenvolver de uma brincadeira, esperamos que as crianças sejam capazes de alcançar além

dos objetivos cognitivo, o respeitar limites, o socializar, o criar e explorar a criatividade, o

interagir e o aprender a pesquisar.

Como foi o desenvolver do projeto:1º Momento: Pesquisa, com familiares, vizinhos e outros para tomar

conhecimento de quais eram as brincadeiras que, na

infância deles, eles brincavam, através de cinco perguntas:Quais brincadeiras você(s) brincavam quando crianças?

Com quem e onde brincavam?Como era esta brincadeira?

Com quem aprenderam?Com que idade brincavam?

2º Momento: Pesquisa na Internet para saber a descrição das brincadeiras da pesquisa, possibilidades de brincadeiras para a hora do recreio, assistir a um

vídeo da TV Escola (disponível nos computadores do MEC) sobre Educação Física Escolar.

3º Momento: Apresentação aos colegas os resultados da pesquisa, escolha das que iremos praticar e confecção dos materiais.

4º Momento: Digitação de um relatório com as atividades práticas desenvolvidas e a opinião dos alunos em relação ao desenvolvimento deste

projeto.

• Entrega das perguntas da pesquisa para turma 41

• Pesquisa já realizada...

Foram citadas, na pesquisa realizada, as seguintes brincadeiras:

• Roda;

• Cinco Marias;

• Pega-pega;

• Bola;

• Amarelinha;

• Boneca;

• Futebol;

• Esconde-esconde;

• Corda;

• Gata cega;

• Peteca;

• Passa anel;

• Perna de pau;

• Elástico

E as mais citadas foram:1º lugar: Esconde esconde; 2º lugar: Pega pega; 3º lugar: Pular corda.

• Apresentação do resultado da pesquisa, as mais citadas e as que vamos brincar...

• Criando uma peteca – iniciativa da aluna, pois sua mãe lhe ensinou a confeccionar -

• Assistindo vídeo tv escola, pesquisando suas brincadeira e outras possibilidades para a hora do recreio.

• Digitando o relatório final do projeto

• Cartaz elaborado pela T: 41

• Conclusão: Este projeto buscou resgatar brincadeiras já esquecidas pelas crianças,

principalmente para diversificar a hora do recreio, pois muitas brigas acontecem neste momento.

A partir do conhecimento deste, a turma 41 ficou muito empolgada pois iriam desfrutar de momentos agradáveis, tanto na sala de aula digital quanto na quadra de esportes. A aceitação foi imediata.

E a partir da pesquisa realizada em casa, foi possível reunir inúmeras brincadeiras e a curiosidade ficou aguçada por saber como eram desenvolvidas estas brincadeiras, efetuamos uma pesquisa na internet a respeito das brincadeira e novas possibilidades para a hora do recreio. E para minha surpresa, a turma sugeriu que confeccionássemos alguns brinquedos. Foi aí que surgiu o bilboquê, o vai e vem e o pé de lata, todos com materiais recicláveis. Foram manhãs maravilhosas, onde todos puderam brincar muito e se divertir.

Com o desenvolver deste projeto a turma 41 adquiriu uma maior consciência quanto a utilização tanto dos computadores quanto de outras mídia que estão ao alcance deles, como: máquina fotográfica, aparelho de som, aparelho de DVD, celular e outros. A curiosidade foi imensa em ver o vídeo da turma na internet.

Acredito que foi muito positivo e que todos gostaram de participar deste além do que criou uma empolgação e curiosidade nos outros colegas.

• Foto do material confeccionado – pé de lata, vai e vem, bilboquê e peteca.

• “ ...quando brinca a criança assimila o mundo à sua maneira, sem compromisso com a realidade, pois sua interação com o objeto não depende da natureza do objeto, mas da função que a criança lhe atribuiu.” (Piaget, 1971)

• “A criança é introduzida no mundo adulto pelo jogo, e sua imaginação pode contribuir

para expansão de suas habilidades conceituais.”

Vygotsky.