1. Identifique o sentido da palavra história presente nas frases abaixo, de acordo com a legenda: (HC) História Conhecimento (HF) História Ficção (HV) História Vivida a) ( ) Minha avó é uma boa contadora de histórias do folclore brasileiro. b) ( ) Estudei muito para a prova de história ontem a noite. c) ( ) Nossa vizinha possui uma história admirável. d) ( ) As aulas de história são muito interessantes. e) ( ) A história daquele filme é assustadora! 2. Abaixo se encontram algumas fontes históricas. Classifique-as em fontes escrita, fonte visual, cultura material e fonte oral:

Jornal

Entrevista

_______________________ _______________________

Vasos de Cerâmica

Fotografia

________________________ _________________________ 3. As imagens abaixo representam a mesma rua em momentos históricos diferentes. Observe-as atentamente e responda ao que se pede:

Avenida Paulista, em 1902 Avenida Paulista, em 2012.

a) É possível perceber mudanças e permanências nas imagens? Se sim, quais? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ b) Em sua opinião, como estudar História nos ajuda a compreender melhor as imagens? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 6. Coloque os anos da questão anterior na linha do tempo.

4. “O estudo dos primeiros utensílios de pedra, únicas testemunhas de culturas desaparecidas, deu origem a uma nova disciplina: os estudos pré-históricos. (...) Os pré-historiadores dividem esse período em três fases de diferente duração. Essa divisão se deve a mudanças importantes, como o surgimento de uma nova espécie de homem ou de novos utensílios.”

SWINNEN, Colette. A Pré-História Passo a Passo. São Paulo: Companhia das Letras, 2010.

a) A Pré-História constitui um dos mais extensos períodos da história humana, podendo ser dividido em três fases distintas de acordo com as transformações pelas quais a vida humana passou em cada momento. As imagens abaixo retratam cenas típicas do período pré-histórico, identifique se elas pertencem ao:

Período Paleolítico Período Neolítico

Comunidade Pré-Histórica. Na imagem é possível ver uma aldeia, onde os primeiros homens criavam seus animais e realizavam a agricultura.

Comunidade Pré-Histórica. Nela é possível ver três seres humanos em uma caverna realizando diferentes ações: um cuida do fogo, o outro chega com a caça, e um terceiro, produz instrumentos de pedra lascada.

_____________________ ________________ b) Justifique o porquê das suas escolhas no item anterior. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. A que século pertencem os anos abaixo? a) 217 a.C.: b) 1985: c) 2001: d) 543: e) 12 a.C.:

ESCOLA ESTADUAL DOUTOR JOSÉ MARQUES DE OLIVEIRA Roteiro de Estudos - 2016

Nome Nº Turma Data Nota

Disciplina HISTÓRIA Prof. Álvaro Nonato Franco Ribeiro Valor 30,0

A civilização mesopotâmica corresponde a uma das primeiras formas de organização social dos seres humanos, possuindo por isso uma grande importância. O seu desenvolvimento deve ser associado às características geográficas da região. Com base nessas informações e em seus conhecimentos, analise os quadrinhos abaixo abaixo e responda as questões 7, 8 e 9: Fonte 01: GOSCINNY, URDEZO. A Odisséia de Asterix. Rio de Janeiro: Record, 1981.

7. Qual característica geográfica da região mesopotâmica os quadrinhos se referem? Como esta característica irá interferir na ocupação desse território? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 8. Tomando como base sua resposta para a questão anterior, explique a importância dos rios Tigre e Eufrates para o desenvolvimento dessa civilização. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 9. Complete o quadro abaixo com as informações solicitadas:

Significado do nome “Mesopotâmia”

Atual país em que essa civilização se desenvolveu

10. Explique o significado da expressão politeísmo, grande característica da religião mesopotâmica. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 11. O historiador grego Heródoto afirmou em após sua visita ao Egito Antigo, que esta civilização era um presente do rio Nilo. Nascido na região central da África, o Nilo fertilizava a terra e fornecia água para o desenvolvimento desta brilhante civilização, possuindo, por isso um caráter divino. Sobre esse tema leia o documento a seguir: Salve, tu, Nilo! Que te manifestas nesta terra. (...) E vens dar vida ao Egito! Ao irrigar os prados criados por Rá, Tu fazes viver todo o gado, Tu – inesgotável – que dás de beber à Terra! 14. A qual grupo social egípcio o documento abaixo se refere? Basta substituir o sinal entre os parênteses pelo nome do grupo.

Hino com que os egípcios festejavam anualmente o inicio das cheias

(c. 1800 a.C.). In: Coletânea de Documentos históricos para o 1º grau: 5ª a 8ª séries. São Paulo: SE/Cenp, 1980.

O verso que demonstra que, para os antigos egípcios, o mundo havia sido criado por deuses é: a) “Que te manifestas nesta terra.” b) “E vens dar vida ao Egito!” c) “Ao irrigar os prados criados por Rá.” d) “Tu – inesgotável – que dás de beber à Terra!” 12. A sociedade egípcia era complexa e formada por diferentes segmentos sociais. A imagem abaixo retrata alguns deles. Assinale a alternativa que os identifica corretamente. Atenção: Você deve se orientar pela numeração que está presente nas figuras!

a) 1. Faraó; 2. Sacerdote; 3. Nobre; 4. Militar; 5. Escriba; 6. Comerciante. b) 1. Faraó; 2. Nobre; 3. Sacerdote; 4. Militar; 5. Comerciante; 6. Escriba. c) 1. Nobre; 2. Faraó; 3. Sacerdote; 4. Escriba; 5. Militar; 6. Comerciante. d) 1. Nobre; 2. Faraó; 3. Sacerdote; 4. Comerciante; 5. Militar; 6. Escriba. 13. O texto a seguir faz referência ao processo de mumificação. A sua na sociedade egípcia era: As múmias eram preparadas por sacerdotes especiais. Utilizando facas afiadas, eles, primeiro, removiam os órgãos internos do corpo. O fígado, os pulmões, o estômago e os intestinos eram colocados em recipientes, denominados vasos canopos, e (...) [sepultados] com a múmia. O coração, tido como centro da inteligência, ficava no lugar. O cérebro em geral era descartado.

HAWASS, Zahi. Como eram feitas as múmias. A maldição do faraó: minhas aventuras entre as múmias. Publicado pela National

Geographic Society. São Paulo: abril 2004. a) Possuindo um admirável senso de preservação histórica, os egípcios desenvolveram a mumificação para deixar para as futuras gerações importantes informações acerca do cuidado com o corpo, os aspectos físicos e médicos de sua civilização. b) Devido à crença na vida após a morte, os egípcios desenvolveram a mumificação para preservar os corpos para desfrutarem da vida no outro mundo. c) A mumificação foi uma solução encontrada pelos egípcios para preservarem os corpos para suas cerimônias funerárias que duravam meses. d) A mumificação não pode ser associada à sociedade egípcia, mas sim a civilização suméria. As afirmativas a seguir se referem aos fenícios e aos hebreus. No

Olha como os (*) estão livres dos trabalhos pesados. A profissão de (*) é a melhor das profissões e a única que não tem superior, porque o próprio (*) é um superior. Nenhum (*) tem falta de mantimentos nem das outras coisas, que vêm da casa do faraó. É o (*) que impõe taxas e recebe impostos. Ele faz contas e escreve tudo o que existe. (...).

FREITAS, Gustavo de. 900 Textos e Documentos de História. Lisboa: Plátano, 1975.

a) Sacerdotes. b) Militares. c) Camponeses. d) Escriba. 15. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, identificando algumas das principais inovações originadas na Mesopotâmia e que modelaram as sociedades atuais:

(a) Canais de irrigação (b) Comércio (c) Divisão do trabalho (d) Governo

( ) Aqueles que organizavam o trabalho assumiram a posição de administrar a comunidade. ( ) Conforme a comunidade cresceu, as pessoas passaram a ter trabalhos específicos, para assim melhor atender as necessidades de grupo.

( ) Quando as plantações cresceram, as primeiras comunidades tiveram a ideia de construir canais que levassem a água para as áreas mais distantes da plantação. ( ) Conforme a produção cresceu, o excedente era levado para as aldeias vizinhas para ser trocado por outros produtos. Observe a imagem abaixo, e responda as questões 16, 17 e 18:

Tábua de argila encontrada na região da Mesopotâmia

16. O que a imagem representa? ______________________________________________________ 17. Qual povo mesopotâmico provavelmente a inventou? ______________________________________________________ 18. Como ela era realizada? ______________________________________________________ ______________________________________________________

O código de Hamurabi foi organizado entre 1792 e 1750 a.C., durante o governo de Hamurabi, rei da Babilônia. Era composto de 282 artigos que tratavam de temas variados, desde pequenos delitos até crimes graves. O código era baseado em um antigo princípio mesopotâmico, o princípio de Talião (“Olho por olho, dente por dente”). Com base nessas informações responda as questões 19 e 20. 19. Qual a importância da organização do Código de Hamurabi, primeiras leis escritas, para a sociedade mesopotâmica? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 20. Com base em seus conhecimentos, explique o significado da expressão “olho por olho, dente por dente”, presente nas leis mesopotâmicas. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

entanto, algumas são incorretas. Identifique-as e as reescreva de modo a torná-las verdadeiras. 21. Um dos pilares da tradição religiosa dos fenícios era o monoteísmo, traço que o diferenciava da maior parte dos povos antigos, como os egípcios e hebreus. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 22. Os hebreus foram grandes comerciantes e navegadores do mundo antigo, tendo fundado colônias em vários pontos da costa mediterrânea. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 23. Composto de 22 letras, o alfabeto desenvolvido pelos fenícios impulsionou as trocas comerciais e o intercâmbio cultural entre vários povos. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 24. O episódio conhecido como Exôdo, corresponde à chegada dos hebreus no Egito Antigo, onde foram escravizados. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

25. Após ter estudado as civilizações do crescente fértil, oberve o mapa abaixo e responda: por que esta região recebeu esta denominação?

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Nas questões 26, 27 e 28, explique o significado dos conceitos: 26. Monoteísmo: ___________________________________________________________________________ 27. Dualísmo: ___________________________________________________________________________

28. Politeísmo: _________________________________________________________________________________ 29. Um dos trabalhos do arqueólogo é identificar o povo que produziu os artefatos encontrados em escavações. Você consegue fazer o mesmo? Identifique as quais dos povos por nós estudados pertencem os objetos abaixo, a seguir explique como você chegou a essa conclusão.

Imagem representando uma

embarcação navegando em mar aberto.

Soldados se preparando para uma batalha e

para uma nova conquista.

_________________ _____________________________________

____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 30. Analise o mapa abaixo para completar o quadro a respeito da localização geográfica da civilização grega:

Continente em que se desenvolveu:

Península:

Mares que banham a região:

31. A democracia surgiu em Atenas, como uma proposta de participação política para todos os cidadãos. Podemos afirmar, que toda população de Atenas era considerada cidadã? Por quê? ____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 32. Explique o significado da palavra mitologia. ____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

33. De acordo com o mapa abaixo, podemos afirmar que:

a) O território grego está localizado em uma península, uma vez que está cercado por três mares (Mar Egeu, Mar Jônio e Mar Mediterrâneo). b) Quanto à extensão territorial, podemos afirmar que o território da Grécia Antiga corresponde ao mesmo tamanho da Grécia Atual. c) Uma porção insular não faz parte do território grego. d) Podemos dividir o território grego antigo em três porções: insular, peninsular e marítimo. 34. Quais palavras completam corretamente a linha do tempo abaixo a respeito das fases históricas gregas, são, respectivamente:

a) Homérico – Macedônico b) Clássico – Grego c) Homérico – Clássico d) Macedônico – Clássico 35. “Para eles (os gregos antigos), a pátria era a sua cidade, e não a Grécia. (...) Cada cidade tinha suas leis, seu sistema de governo, seus deuses e era independente de outras cidades gregas, da mesma forma que, hoje em dia, um país livre é independente de outro”. FAUSTINO, Evandro. A mentalidade da Grécia antiga: uma leitura

de “Édipo rei”, de Sófocles. São Paulo: Moderna, 1999.

A forma de organização política, descrita no texto, é denominada: a) Democracia b) Oligarquia c) Cidade – estado d) Império 36. “Cidadão não era o qualquer um que nascesse ou morasse na cidade, mas apenas os descendentes daquelas primeiras famílias que fundaram o lugar. Somente eles podiam participar das assembléias, votas e defender a cidade nas guerras”. FAUSTINO, Evandro. A mentalidade da Grécia antiga: uma leitura

de “Édipo rei”,

de Sófocles. São Paulo: Moderna, 1999. A democracia originada na cidade de Atenas possuía a pretensão de ser o “governo da maioria”, no entanto esse desejo não se concretizava, uma vez que: a) Apenas homens, filhos de pai e mãe ateniense e maiores de 21 anos poderiam participar do sistema eleitoral. b) Homens e mulheres poderiam participar do sistema eleitoral, no entanto o sistema excluía os estrangeiros. c) Homens, sejam eles, estrangeiros ou nascidos na cidade de Atenas, poderiam participar do sistema eleitoral. Mas, as mulheres estavam dele excluídas. d) Toda a população poderia participar do sistema eleitoral, a exceção dos escravos. 37. Existem duas explicações sobre a origem de Roma: a histórica e a mitológica. Observe a imagem abaixo e assinale a alternativa correta:

Estátua construída em dois tempos: a loba é uma construção etrusca de mais ou menos 500 a.C.; os gêmeos Rômulo e Remo foram colocados cerca de 2000 anos depois, durante um movimento cultural conhecido como Renascimento. a) A imagem retrata a origem histórica da cidade, uma vez que os meninos representam os povos que viriam a fundar a cidade, representada pela loba. b) A imagem retrata a origem histórica da cidade, pois pesquisas arqueológicas revelaram que Roma foi fundada em uma região habitada originalmente por lobos. c) A imagem representa a origem mitológica de Roma. Nela podemos observar os gêmeos Rômulo e Remo, que fundariam a cidade. d) A imagem representa a origem mitológica da cidade, que teria sido fundada por um povo híbrido, que misturava características de seres humanos e lobos. 38. “(...) O cônsul, ao partir com seu exército, parece ter, efetivamente autoridade absoluta em todos os assuntos; na verdade, contudo, depende do apoio do povo e do Senado, e não é capaz de levar adiante as operações de guerra sem colaboração de ambos (...). É absolutamente indispensável aos cônsules conquistar a simpatia do povo, pois este é quem retifica ou rejeita as condições de paz e os tratados. O Senado, por sua vez, é obrigado a estar atento ao povo nas questões de interesse público. Se um dos tribunos da plebe se opuser, o Senado é incapaz de decidir em última instância sobre qualquer assunto. Igualmente, o povo, por seu turno, é submisso ao Senado e respeita-lhe os membros seja em público, seja na vida privada. Nenhum dos poderes predomina sobre os outros nem pode desprezá-los”.

Políbio. História. Ed. Da UnB, 1985.

O texto anterior se refere a qual fase da história romana? a) Monarquia, período em que os reis comandavam a cidade, auxiliados pelo conselho de anciãos. b) República, fase em que o senado romano controlava a política na cidade. c) Império, período em que Otávio Augusto anulou as forças do senado, e concentrou em suas mãos todo o poder. d) O texto não se refere a organização política romana, pois nessa civilização o poder era local, na esfera das cidades-estado. 39. Os quadrinhos abaixo fazem referência a um aspecto específico da sociedade romana. Assinale a alternativa que melhor explique este aspecto.

a) As suas diferentes formas de organização política: Monarquia, República e Império. b) Ao período denominado como crise da República, quando as instituições republicanas passam a ser questionadas por diversos segmentos da sociedade romana do período, como por exemplo, os irmãos Graco. c) Aos triunviratos, período em que o Império Romano enfrentava problemas internos, exemplificado pela anarquia militar, e problemas externos, como as invasões bárbaras. d) Ao expansionismo romano, que ganha impulso depois das Guerras Púnicas, e resultaram na conquista de muitas terras em torno do Mar Mediterrâneo. 40. Explique como se deu o fim do Império Romano do Ocidente, em 476 d.C.. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________