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Escola Municipal Odete Rodrigues Ferreira Rua Belém, 1045 – Cachoeira – São José da Lapa - Telefone: (31)3623-2181 [email protected] “TRABALHANDO PELA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE DE SEU FILHO” 5ª ATIVIDADE – DÍZIMA PERIÓDICA A PARTIR DE DIVISÃO DE FRAÇÃO Nome: Turma: 8______ Professor(a): Data: Olá, aluno! Tenha uma ótima semana! A novidade AGORA é que você irá entregar ao professor a atividade por meio do GOOGLE SALA DE AULA (GOOGLE CLASSROOM). As orientações, que são as mesmas para todas as matérias, estão abaixo. A diferença entre as matérias é o código da sala: MATEMÁTICA SALA 801 CÓDIGO: 4rl64cm SALA 802 CÓDIGO: p2tm5ao Vamos lá? No primeiro estudo dirigido, aprendemos que as frações podem se transformar em divisões As divisões exatas são aquelas que têm o resto ZERO. Podem ter resultado inteiro ou decimal Já as divisões NÃO EXATAS, têm resultado infinito. Esse resultado pode se perió dico ou não. A outra novidade é que teremos indicação de áudio ou vídeo do professor ou link do YOUTUBE com explicação do conteúdo. Pare agora essa leitura, abra o YOUTUBE, digite o LINK e assista ao vídeo abaixo. Depois, volte aqui, tá bem? Divisão não exata https://youtu.be/x4Zbkenk7Os O vídeo que você acabou de assistir mostra uma divisão exata com resultado decimal. Agora, você irá resolver a divisão das duas frações abaixo, sempre lembrando que uma fração é composta por dois números separados pelo traço. O traço significa que os números podem ser divididos. Dúvidas? Consulte os ESTUDOS DIRIGIDOS que mandei para você! Este exercício é bem parecido com o exemplo do vídeo. Em algum momento, o resto será ZERO e a divisão estará finalizada. Já o exercício abaixo, SEMPRE terá um resto diferente de zero. E a divisão continuaria INFINITAMENTE caso você não parasse em algum momento. Pare a divisão quando o resultado for: 0,2727... 3 12 3 11 Acima temos um exemplo de divisão com resultado decimal exato Acima temos um exemplo de divisão com resultado infinito e PERIÓDICO. Fontes: PROFESSORA ÂNGELA MATEMÁTICA (https://www.youtube.com/channel/UC5Y3Kw7DCG6FTiC0Xx7sgfQ) Passo a Passo para entrar no Google Classroom: 1. Digite no Google a palavra " Google Classroom"; 2. Entre no aplicativo e digite o código de acesso da turma; 3. Vá no ícone "+" no canto superior da tela ,selecione participar da turma; 4.Insira o código acima, referente a cada turma; 5. Tire fotos da atividade escrita no caderno para anexá-las depois; 6. Para acessar o material clique em "Atividade"; 7. Anexe a/as foto/os das atividades feitas, depois clique em "Entregar"; Para isso você deve ter, ou criar um e-mail no GMAIL. Quem tem celular com plataforma Android já possui esse e-mail, é só utilizá-lo.

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“TRABALHANDO PELA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE DE SEU FILHO”

5ª ATIVIDADE – DÍZIMA PERIÓDICA A PARTIR DE DIVISÃO DE FRAÇÃO

Nome: Turma: 8______

Professor(a): Data:

Olá, aluno! Tenha uma ótima semana! A novidade AGORA é que você irá entregar ao professor a atividade por meio do

GOOGLE SALA DE AULA (GOOGLE CLASSROOM). As orientações, que são as mesmas para todas as matérias, estão abaixo.

A diferença entre as matérias é o código da sala:

MATEMÁTICA

SALA 801 – CÓDIGO: 4rl64cm SALA 802 – CÓDIGO: p2tm5ao

Vamos lá?

No primeiro estudo dirigido, aprendemos que as f rações podem se transformar em divisões

As divisões exatas são aquelas que têm o resto ZERO. Podem ter resultado inteiro ou decimal

Já as divisões NÃO EXATAS, têm resultado inf inito. Esse resultado pode se perió dico ou não.

A outra novidade é que teremos indicação de áudio ou vídeo do professor ou link do YOUTUBE com explicação do

conteúdo. Pare agora essa leitura, abra o YOUTUBE, digite o LINK e assista ao vídeo abaixo. Depois, volte aqui, tá bem?

Divisão não exata https://youtu.be/x4Zbkenk7Os

O vídeo que você acabou de assistir mostra uma divisão exata com resultado decimal.

Agora, você irá resolver a divisão das duas f rações abaixo, sempre lembrando que uma f ração é composta por dois números separados pelo traço. O traço signif ica que os números podem ser divididos. Dúvidas? Consulte os ESTUDOS DIRIGIDOS que mandei para você!

Este exercício é bem parecido com o exemplo do vídeo. Em algum momento, o resto será

ZERO e a divisão estará f inalizada.

Já o exercício abaixo, SEMPRE terá um resto diferente de zero. E a divisão continuaria INFINITAMENTE caso você não parasse em

algum momento. Pare a divisão quando o resultado for: 0,2727...

3

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3

11

Acima temos um exemplo de divisão com

resultado decimal exato

Acima temos um exemplo de divisão com resultado inf inito e

PERIÓDICO.

Fontes: PROFESSORA ÂNGELA MATEMÁTICA (https://www.youtube.com/channel/UC5Y3Kw7DCG6FTiC0Xx7sgfQ)

Passo a Passo para entrar no Google Classroom:

➢ 1. Digite no Google a palavra " Google Classroom";

➢ 2. Entre no aplicativo e digite o código de acesso da turma; ➢ 3. Vá no ícone "+" no canto superior da tela ,selecione participar da turma; ➢ 4.Insira o código acima, referente a cada turma; ➢ 5. Tire fotos da atividade escrita no caderno para anexá-las depois; ➢ 6. Para acessar o material clique em "Atividade"; ➢ 7. Anexe a/as foto/os das atividades feitas, depois clique em "Entregar";

➢ Para isso você deve ter, ou criar um e-mail no GMAIL. Quem tem celular com plataforma Android já possui esse e-mail, é só utilizá-lo.

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Nessa atividade iremos relacionar o Barroco na Europa, conteúdo trabalhado nas aulas anteriores com o Barroco no Brasil, e, conhecer um importante nome que se destacou na arte barroca na arquitetura e na escultura em Minas Gerais: Antônio Francisco Lisboa (o Aleijadinho).

Vamos recordar: o Barroco surgiu no séc.XVI influenciando primeiramente as artes plásticas (pintura e escultura), literatura, na arquitetura, na música, no teatro e espalhou-se pela Europa e o mundo. Teve forte influência da Igreja Católica. Chegou ao Brasil no séc.XVII, através dos Jesuítas com o objetivo de catequizar os indígenas e foi influenciado fortemente pelos portugueses.

Antônio Francisco Lisboa (o Aleijadinho)

Nasceu em Vila Rica, hoje Ouro Preto MG, por volta de 1730. Era filho natural de um mestre-de-obras português, Manuel Francisco Lisboa, um dos primeiros a atuar como arquiteto em Minas Gerais, e de uma escrava africana ou mestiça que se chamava Isabel.

A formação profissional e artística do Aleijadinho é atribuída a seus contatos com a atividade do pai e a oficina de um tio, Antônio Francisco Pombal, afamado entalhador de Vila Rica. Sua aprendizagem, além disso, terá sido facilitada por eventuais relações com o abridor de cunhos João Gomes Batista e o escultor e entalhador José Coelho de Noronha, autor de muitas obras em igrejas da região. Na educação formal, nunca cursou senão a escola primária.

Frontispício da igreja da Ordem Terceira de São Francisco de Assis - 1766 - Ouro Preto - MG

Obras de Aleijadinho

O artista projetou a Igreja da Ordem Terceira de São Francisco de Assis, em Ouro Preto (1766), elaborou o frontispício, a pia batismal, as imagens das três pessoas da Santíssima Trindade e dos anjos que adornam o altar principal.

Uma das obras mais famosas de Aleijadinho é o Santuário de Bom Jesus de Matozinhos, em Congonhas do Campo, iniciada em 1758. A planta imita o Santuário de Bom Jesus de Braga, Portugal. A escadaria está ornada por doze estátuas de profetas (1800-1805).

Outras obras de Aleijadinho

Os Altares de Santo Antônio e de São Francisco de Paula, na Igreja de Nossa Senhora do Bom Sucesso, matriz de Caeté (1760).

Fonte do Padre Faria do Alto da Cruz, Vila Rica (1761)

Projeto da Igreja de São João Batista, Morro Grande (1763)

Esculturas em pedra-sabão do frontispício e da porta da Capela da Ordem Terceira do Carmo, Sabará (1769-71);

Projeto o retábulo da capela-mor para a Capela da Confraria dos Negros de São José, Vila Rica (1772);

Projeto da Capela da Ordem Terceira de São Francisco de Assis da Penitência, São João del Rei (1774);

Balcão da Igreja da Assunção de Nossa Senhora, Mariana (1783);

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ATIVIDADE 06 DE ARTE

Nome: Turmas: 801-802

Professor: walter Data:

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Altar da Capela da Confraria dos Negros de São José, Vila Rica (1789);

Projeto das torres e do pórtico da Igreja de Santo Antônio, Matriz de São João del Rei (1810).

Mesmo sofrendo com sua doença e com vários preconceitos pela sua condição de mestiço, sua genialidade acabou por consagrá-lo como escultor e projetista admirável. O maior gênio na arte colonial no Brasil.

Aleijadinho faleceu em Ouro Preto, Minas Gerais, no dia 18 de novembro de 1814. Seu corpo foi sepultado na Matriz de Nossa Senhora da Conceição do bairro de Antônio Dias, junto ao altar da Confraria de Nossa Senhora da Boa Morte.

Responda de acordo com o texto e os conteúdos abordados anteriormente:

1) Quem trouxe o barroco para o Brasil e em qual séc.?

2) Quando e onde nasceu o escultor Aleijadinho?

3) Qual a obra mais famosa de Aleijadinho? Em que ano foi iniciada?

4) Cite uma obra de Aleijadinho na cidade de Vila Rica?

5) Cite uma obra do artista Aleijadinho na cidade de Caeté?

6) Em que ano e cidade faleceu Antônio Francisco Lisboa?

7) Aonde está sepultado seu corpo?

8) Defina o significado de frontispício. Consulte seu dicionário.

Bons estudos!

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Orientações: Prezados alunos como sabem utilizo o aplicativo classroom para diversificar a forma de comunicação entre aluno e professor. A partir desta semana também irei disponibilizar no classroom as atividades e materiais que possam contribuir com a construção do seu aprendizado. A atividade também poderá ser enviada por este aplicativo. https://classroom.google.com/ código de acesso: du7h4re Também estarei todos os dias no chat tira dúvidas com professores (de 07:00 as 11:00) que está disponível no blog da escola. Quando terminar esta atividade se possível entre no meu chat tire uma foto de sua atividade em me envie (irei pontuar as atividades enviadas). https://escolaodete.wordpress.com/ Leia o texto e responda as questões 1, 2 e 3: São muitas as doenças que afetam o sistema respiratório, daremos ênfase à COVID-19, provocada pelo coronavírus, que chamou atenção do mundo já na primeira semana de 2020 pelo alto número de casos , já considerada Pandemia. O termo “Pandemia” corresponde a uma doença que afeta um grande número de pessoas em diversas regiões do globo simultaneamente. Depois que o COVID-19 surgiu em Wuhan, na China, o vírus se espalhou rapidamente por outros países e regiões, o que aumentou as chances de a OMS declarar uma pandemia. Se possível assistam ao vídeo “Como Combater o Coronavírus”, disponível no Youtube, que pode ser acessado pelo link: https://www.youtube.com/watch?v=Ff3gAQ7E4vc&feature=emb_rel_end. O vídeo aborda os cuidados que devemos ter para não sermos contaminados pelo vírus (COVID-19). Sobre o Coronavírus Pertence a uma família de vírus que causam infecções respiratórias. O novo agente do coronavírus foi descoberto em 31/12/2019 após casos registrados na China. Recebeu o nome de COVID-19. Quais são os sintomas? Além dos sintomas típicos da gripe – como febre, tosse, dor muscular e cansaço, o coronavírus pode afetar o sistema respiratório da vítima, causando pneumonia e podendo matar. As pessoas mais suscetíveis às consequências graves do vírus são idosos e pessoas com condições preexistentes. Como é a transmissão ? O coronavírus é transmitido da mesma forma que uma gripe comum. Isso significa que a doença é transmitida pelo contato com secreções de pessoas contaminadas: gotículas de saliva, espirro, tosse, toque ou aperto de mão seguido de contato com boca, nariz e olhos. Como é feita a prevenção? Uso de máscara, lavar bem as mãos, usar álcool em gel, evitar agomerações. Se possível assista ao vídeo “ Com Prevenir contra o Coronavírus”, disponível no Youtube, podendo ser acessado pelo link: https://www.youtube.com/watch?v=5rLGlL3sl9I Aprofundando seus conhecimentos: Combate o alarde e as fakenews: Doenças virais e epidemias sempre causam alarde na população. A confirmação do novo coronavírus foi também usada para disseminação de notícias falsas (fake news). Constantemente são divulgadas informações falsas (Fake news) sobre o Novo Coronavírus, que vão desde teorias sobre o surgimento do vírus até receitas milagrosas, todas sem o menor embasamento científico. O Ministério da Saúde desmentiu diversos boatos que começaram a circular na internet sobre o coronavírus. As fake news causam pânico na população e atrapalham os trabalhos de investigação das autoridades competentes, sendo imprescindível combatê-las.

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ATIVIDADE - 8º ANO

Nome: Turma:

Professor(a): Data:

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1) JOGO: FATO OU FAKE? Abaixo estão Fakenews divulgadas nas redes sociais durante o período da pandemia do Covid-19. Se possível faça uma pesquisa de cada noticia e descubra se é fake ou se é verdade. Tente justificar sua resposta. - Toda as compras feitas pela internet em sites chineses estão contaminadas. - Sintomas do Novo Coronavírus: febre, tosse, falta de ar e nos casos mais graves: evolução para uma pneumonia ou síndrome respiratória aguda grave ou insuficiência renal. - Chá de abacate com hortelã evita a contaminação pelo Coronavírus. - Cientistas indianos acabaram de encontrar inserções semelhantes ao vírus HIV (AIDS) no Coronavírus que não são encontradas em nenhum outro coronavírus do passado. Eles sugerem a possibilidade de que esse vírus chinês tenha sido criado em laboratório. 2) Quais as consequências das fake news no cotidiano? 3) Por que é importante checar as informações? Como verificar se uma informação é falsa ou verdadeira?

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Atividade: Primeiro assistir Vídeos 1, 2 e 3 (sobre os cálculos das quatros operações (soma, subtração, divisão e multiplicação), potenciação e porcentagem). E após, assistir vídeo 4 e realizar atividade prática.

Vídeo 1: As quatro operações:

https://www.youtube.com/watch?v=q1oqfO8PgMs

Vídeo 2: Potenciação.

https://www.youtube.com/watch?v=1f3vfqV3kvY

Vídeo 3: Porcentagem ( A critério de conhecimento para todas as turmas) :

https://www.youtube.com/watch?v=fSdC1E4gUoQ

Vídeo 4: Atividade prática de educação física

https://www.youtube.com/watch?v=K8QsvEBg4Ns&list=PLNM2T4DNzmq4wJkqMwtBIMojDjlHyadmS&index=1

Código da disciplina: a4suypz

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ATIVIDADE

Nome: Turma:6º, 7º, 8º E 9º ANOS Professor(a): Data:

a4suypz

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Passo a Passo para entrar no Google Classroom:

1. Digite no Google a palavra “Google Classroom” 2. Entre no aplicativo e digite o código de acesso da turma; 3. Vá no ícone “+” no canto superior da tela, selecione participar da turma; 4. Insira o código acima, referente a cada turma; 5. Tire fotos das atividades escritas no caderno para anexá-las depois; 6. Para acessar o material clique em “Atividade”; 7. Anexe a/as foto/os das atividades feitas, depois clique em “Entregar”; 8. Para isso você deve ter , ou criar um e-mail no gmail. Quem tem celular com plataforma Android já possui esse

email, é só utilizá-lo.

801- Código: zbu6gby

802- Código: 4wjk7nc

Leia o texto abaixo:

DOUTRINAS RELIGIOSAS

Em toda era, ou em tempos de crises excepcionais, grandes instrutores espirituais aparecem no mundo para permitir que a humanidade tome seu próximo passo evolucionário. Nós os conhecemos, entre outros, como Rama, Sankara, Krishna, Buda, Maomé e o Cristo. Cada um deu um corpo de ensinamentos com um tema central e comum: corretas relações humanas. Por exemplo:

Cristianismo: ―... Aquilo que gostaria que os homens fizessem a você faça você a eles...‖

Budismo: ―Em cinco maneiras deve um homem de um clã ministrar para seus amigos e familiares—por generosidade, cortesia e benevolência, tratando os outros como ele trata a si mesmo, e sendo tão bom quanto suas palavras.‖

Hinduísmo: ―Não faça aos outros, o que se feito a você, lhe causaria dor.‖

Islamismo: ―Nenhum de vocês é um crente até seu amor por seu irmão for como o amor que tem para si mesmo‖

Judaísmo: ―O que é maldoso a você, não faça à seu semelhante.‖

Taoísmo: ―Considere o ganho de seu vizinho como seu próprio ganho e considere a perda de seu vizinho como a sua própria perda.

" Através de ensinamentos tão simples, as pessoas historicamente construíram complexos dogmas e rituais, dispostas a matar e a morrerem em nome de sua ideologia. Tal intolerância religiosa foi, e continua sendo a base para muita da discórdia e sofrimento no mundo. Quando homens e mulheres de todas as crenças entenderem que eles compartilham um legado espiritual comum, como crianças de um único Pai—seja por qual nome sua tradição escolhe chamá-lo—um novo tempo de fraternidade e paz começará. Foram seus seguidores, não o Buda, Krishna, Maomé, Jesus ou Zoroastro, que criaram barreiras entre fé e as pessoas. Os ensinamentos sempre enfatizaram a única, inseparável humanidade. Não foram os ensinamentos, mas suas aplicações incorretas, que levaram à guerras religiosas, intolerância, inquisições e separatismo.

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ENSINO RELIGIOSO: ATIVIDADE Nº 07

Nome: Turma: 801,802 Professor(a): Rosemary Data: 15/06/2020

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ATIVIDADES

De acordo com o texto, responda as questões abaixo

1. No texto, quem são grandes instrutores espirituais?

2. Qual é a função desses instrutores espirituais?

3. Em suma, as religiões têm alguns ensinamentos em comum. Quanto á isso, complete.

1. Cristianismo: ―... Aquilo que ___________que os homens ____________a você ______você a eles...‖

2. Budismo: ―Em cinco maneiras deve um homem de um clã ministrar para seus amigos e familiares—por generosidade, cortesia e benevolência, ___________os outros como ele __________a ____mesmo, e sendo tão bom quanto suas palavras.‖

3. Hinduísmo: ―______________ ___________aos outros, o que se feito à você, lhe causaria _______.‖

4. Islamismo: ―Nenhum de vocês é um _________até seu amor por seu irmão for como o amor que tem para________________‖

5. Judaísmo: ―O que é ______________a você, _________ ________a seu semelhante.‖

6. Taoísmo: ―Considere o ganho de seu ________como seu ________ _________e considere a perda de seu vizinho como a sua própria perda."

Atenção!!!

O aluno deverá colar e responder a atividade no caderno.

Observação: O aluno devera apresentar toda a matéria lecionada no primeiro trimestre no google

classroom.

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Olá pessoal! vamos para a nossa atividade #fique em casa da semana. Espero que estejam

todos bem. Está semana nos iremos utilizar o material da SEE- MG, PET.

A REPRESENTAÇÃO DE FENÔMENOS GEOGRÁFICO EM CARTOGRAMAS E

ANAMORFOSES

O mapa é uma representação gráfica reduzida da realidade e possui alguns elementos que facilitam a sua leitura e análise: título, fonte, orientação, escala e legenda. Todos os elementos são importantes para a correta interpretação dos fenômenos realizados, todavia, é a legenda que decodifica os recursos visuais representados no mapa. A correta leitura da legenda é de fundamental importância para o entendimento dos fenômenos representados pelos mapas temáticos e cartogramas, uma vez que a Cartografia Temática faz uso de uma série de símbolos, cores, códigos, linhas e formas (de diversos tamanhos) para mostrar a variação visual das informações acerca do fenômeno que se deseja representar.

Anamorfose geográfica ou cartográfica é uma forma de representação do espaço geográfico em que há a distorção da proporcionalidade entre os territórios para adequá-los aos dados quantitativos que norteiam o mapa. A palavra anamorfose tem origem na junção de dois termos gregos (aná: "sobre" + morphê: "forma"), podendo ser entendida como “formado de novo”. Os mapas anamórficos, como são conhecidas essas representações cartográficas, são elaborados a partir da análise de dados quantitativos referentes a uma determinada área.Cartograma: é um mapa que através de pontos, cores, figuras ou linhas representam a área de ocorrência, importância, movimentação e evolução de um fenômeno. Podemos encontrar diversos exemplos nos livros de geografia onde são apresentados mapas que através de cores, áreas pontilhadas ou tracejadas transmitem várias informações de quantidades.

ATIVIDADES

1 – Observe o mapa e responda

A) Como ele pode ser classificado (cartograma ou anamorfose)? Por quê?

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ATIVIDADE DE GEOGRAFIA – SEMANA 07

Nome: Turma: 8º ANOS Professor (a): MARGARETE Data: 22/06/2020

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B) Escolha o melhor título para o mapa:

a) Brasil: população absoluta. b) Brasil: Taxa de Analfabetismo. c) Brasil: Produto Interno Bruto. d) Brasil: mortalidade infantil. 2) Observe o mapa para responder as atividades.

A) A partir da observação do mapa descreva a situação da mortalidade infantil no

continente Americano e Africano.

B) Em quais países do mundo a mortalidade infantil é menor? Cite duas características

observadas nesses países que fazem esse índice ser baixo.

3) Observe o mapa para responder

A) Antes de responder a atividade classifique o mapa como um cartograma ou anamorfose.

E explique os motivos que o levaram a classificá-lo.

B) Como é calculado o PIB – Produto Interno Bruto de um país? Quais os países de maior

e menor PIB no cenário mundial.

C) Construa uma tabela com 4 países do continente americano e 4 países do continente

africano, em seguida classifique-os em PIB alto, médio, baixo e muito baixo.

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D2 - Identificar propriedades comuns e diferenças entre poliedros e corpos redondos, relacionando figuras tridimensionais com suas planificações.

1

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ATIVIDADE GEOMETRIA

Nome: Turma:801,802

Professor(a): IONE Data:

----------------------------------------------------------------------- (PAEBES). Observe as placas de trânsito representadas abaixo.

Qual é a placa de trânsito que tem o formato que se assemelha ao círculo?

A) I B) II C) III D) IV

----------------------------------------------------------------------- (SPAECE). Observe abaixo o descanso de panela que Marli comprou para sua casa.

O descanso de panela que Marli comprou tem formato de qual figura geométrica?

A) Círculo. B) Hexágono. C) Quadrado. D) Retângulo.

----------------------------------------------------------------------- (AVALIA-BH). Os alunos de um curso de artes tinham como atividade desenhar uma planificação do cubo. Observe abaixo os desenhos feitos por quatro alunos desse curso.

Apenas um desses alunos acertou a atividade. Qual foi esse aluno?

A) Camila. B) Flávio. C) Júlia. D) Marcelo.

----------------------------------------------------------------------- (Prova Brasil). Veja o sólido abaixo.

Uma das planificações desse sólido é:

-----------------------------------------------------------------------

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Activity with Present Continuous Tense. 1. Complete as frases abaixo usando o verbo entre parênteses no Present Continuous: Não se esqueça da regrinha a ser seguida. a) I ............. ................................. a sandwich now. (to eat)

b) Mum ………… ………………......… a car now. (to drive)

c) Dad ................. ............................ a delicious meal. (to cook)

d) We ................. ......................... because we have a test tomorrow. (to study)

e) Grandpa ……….. …………………. His coffee. (to sip)

f) The people ................ ............................. their hands with joy. (to clap)

g) My cousins ................ ............................... in the pool. (to swim)

h) Sammy ............... ............................... an e-mail to his friend Joe. (to write)

i) The cat .............. ............................. after the mouse. (to run).

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ATIVIDADE 8º ano 1 e 2

Nome: Turma:

Professor(a): Zizi Lopes Data:

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2. Observem as figuras abaixo e tentem descobrir o que cada um está fazendo e complete com o Present Continuous.

Good Activity!

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O que é ortoepia?

Ortoepia é o estudo da correta pronúncia das palavras. A ortoepia é responsável por fazer uma análise precisa dos

fonemas, oferecendo aos falantes do idioma seu estudo fonético. A ortoepia ocupa-se não só da correta pronúncia dos

fonemas, mas também do ritmo e entoação das palavras. Para que a comunicação aconteça de maneira satisfatória,

alguns elementos devem ser levados em consideração, como a pronúncia nítida de vogais e grupos vocálicos, evitando

assim a omissão ou alteração dos fonemas de determinadas palavras, respeito ao timbre das vogais tônicas, bem como

a pronúncia correta das consoantes.

Correto Errado

Advogado Adevogado

Estupro Estrupo

Apropriado Apropiado

Cabeleireiro Cabeleileiro

Garfo Galfo

Braguilha Barguilha

Fragrância Fragância

Frustrado Frustado

Problema Poblema

Salsicha Salchicha

Mendigo Mendingo

Mortadela Mortandela

Superstição Supertição

Roubo Robo

Bandeja Bandeija

Beneficente beneficiente

Você pode treinar a ortoepia das palavras que foram elencadas na tabela, já que a pronúncia equivocada de tais

vocábulos é frequente. Lembre-se de que não se trata apenas de uma adequação ao padrão culto da língua

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ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA

Nome: Turma:801,802 Professor(a): Data:

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portuguesa, mesmo porque o contexto comunicacional sempre deve ser observado, mas em situações formais, é

fundamental que você se comunique apropriadamente, certo?

01) Elabore uma frase com cada palavra (correta) do quadro acima.

Leia a tirinha abaixo:

02) No segundo

quadro da tira ao lado, o personagem com o copo na mão disse “Dá um chute”, na intenção de que o seu interlocutor:

A) desse um chute no copo.

B) chutasse a sua mão.

C) o agredisse.

D) tentasse adivinhar o que estava tomando.

03) Leia com atenção, depois reescreva o texto abaixo conforme a Norma Culta.

Queridos alunos devido a situação que nos encontramos com aulas remotas temos uma

ferramenta fundamental para nos auxiliar nos estudos entrando no Blog da escola

http://emodete9.wixsite.com/website você terá acesso ao chat para tirar suas dúvidas e

também postar as atividades feitas. Alunos é de extrema importância “se possível “o envio das

atividades, pois precisamos acompanhar o aprendizado de vocês. Além do chat vocês também

tem a opção de envio das atividades pela plataforma GOOGLE CLASSROOM para acesso vocês

deverão digitar o código turma 801 (pxgmtr4) turma 802 (22j65h2) cada turma tem seu

código específico. (Para qualquer dúvida e obter mais informações estarei disponível no chat de

07:00 ás 11:00)

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ARTIGO DE OPINÃO O artigo de opinião é um texto onde o autor expõe seu posicionamento sobre um determinado tema

de interesse público. É um texto dissertativo que traz argumentos sobre o assunto abordado. O escritor, além de mostrar o seu ponto de vista, deve

sustentá-lo com argumentos coerentes. As ideias defendidas em um artigo de opinião são de responsabilidade do autor, e por isso, o mesmo deve

ter cuidado com a autenticidade dos elementos apresentados, além de assinar o texto no final. Os

artigos de opinião são encontrados em jornais, revistas, TVs, rádios.

Artigo de opinião estrutura Grande parte dos artigos de opinião segue uma estrutura básica que é dividida em introdução,

desenvolvimento e conclusão. Introdução – A introdução vem logo no primeiro parágrafo do texto, é onde o autor faz

a apresentação do tema que será visto no corpo do texto. Desenvolvimento – No desenvolvimento é onde o

autor expõe suas ideias para tentar convencer o leitor a concordar com os argumentos que estão sendo apresentados.

Conclusão – Na conclusão deve ser apresentada uma

ideia para solucionar o problema que foi proposto. Principais características de um artigo de

opinião Os artigos de opinião têm como principais características:

• O uso da argumentação e persuasão; • Os textos escritos na primeira e terceira pessoa; • Normalmente os textos são assinados pelo autor;

• São textos veiculados nos meios de comunicação: rádio, TV, revista; • Possuem uma

linguagem simples, objetiva e subjetiva ;

• A maioria dos seus temas é da atualidade;

• Possuem títulos polêmicos e provocativos;

• O verbo aparece no presente e no imperativo.

Como escrever um bom artigo de opinião?

Antes de começar a escrever um artigo de opinião, é

recomendável que o autor leia vários pontos de vista sobre o assunto que será escrito e anote os argumentos que embasem sua opinião.

Esses argumentos poderão ser úteis no

desenvolvimento do seu ponto de vista.

Saber para quem se escreve é um fator importante para a composição de um bom texto, assim você poderá utilizar

a linguagem adequada ao gênero e perfil

do leitor. Após anotar os principais argumentos escolha alguns para

fundamentar sua ideia principal e desenvolvê-la.

O enunciado do artigo de opinião deve expressar a opinião e a ideia principal que

será defendida no texto. O título deve ser convidativo para que o leitor continue a leitura. Na finalização do texto de opinião

retome o que foi exposto e confirme a ideia principal, se possível trazendo a citação de

algum escritor ou alguma pessoa importante da área que esteja relacionada ao assunto

abordado. Ao terminar seu artigo de opinião releia

atentamente, prestando atenção em seu posicionamento: se ele foi desenvolvido de

forma clara e se está bem embasado. Verifique se a linguagem está adequada ao

gênero, se o texto tem um título convidativo e se você argumentou o suficiente.

Escola Municipal Odete Rodrigues Ferreira Rua Belém, 1045 – Cachoeira – São José da Lapa - Telefone: (31)3623-2181

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“TRABALHANDO PELA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE DE SEU FILHO”

7ª ATIVIDADE DE LITERATURA

Nome: Turma: 801/802

Professor(a): Data:

ATIVIDADE

1) De acordo com o resumo que você

leu acima recorte de jornais revistas

ou da internet dois textos que você considere serem artigos de opinião e cole no caderno de literatura.

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CONSULTE O LIVRO PÁGINAS 73 A 75

A REVOLUÇÃO FRANCESA E O IMPÉRIO NAPOLEÔNICO

A Revolução Francesa levou a queda da Monarquia a absolutista da França e contribuiu para a

ascensão da burguesia ao poder.

RESPONDA

1) Na França do final do século XVII, assim como em outras nações da Europa, o Antigo Regime apresentava sinais de desgastes. Como era dividida a sociedade francesa? Quais os privilégios do Clero e da Nobreza?

2) A França estava endividada. Quais são estes gastos públicos? 3) Insatisfeitos com o governo de Luís XVI, o que os burgueses e os demais membros do terceiro

estado mobilizaram? Copie o quadro da fase Estados Gerais de 1788 à 1789.

Escola Municipal Odete Rodrigues Ferreira Rua Belém, 1045 – Cachoeira – São José da Lapa - Telefone: (31)3623-2181

[email protected]

“TRABALHANDO PELA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE DE SEU FILHO”

ATIVIDADE HISTÒRIA Nome: Turma:801,802

Professor(a): Vanessa Data:

Queridos alunos devido a situação que nos encontramos aulas remotas temos uma

ferramenta fundamental para nos auxiliar nos estudos entrando no Blog da escola

http://emodete9.wixsite.com/website você terá acesso ao chat para tirar suas

dúvidas e também postar as atividades feitas. Alunos é de extrema importância “se

possível “o envio das atividades, pois precisamos acompanhar o aprendizado de vocês.

Além do chat vocês também tem a opção de envio das atividades pela plataforma GOOGLE

CLASSROOM para acesso vocês deverão digitar o código turma 801 (sf4sd6k) turma 802

(bnst6nx) cada turma tem seu código específico. (Para qualquer dúvida e obter mais

informações estarei disponível no chat de 07:00 ás 11:00)