Escola Municipal Professora Danda Nunes

Campo Grande, MSJulho de 2008

DIRETORA:

Cristiane Mazzini Mendes

Escola Municipal Professora Danda Nunes

SUPERVISORAS

DIRETORA-ADJUNTA:

Edilene S. da S. Rocha

ORIENTADORAS:

Pascoala R. de C. Leite

Vera Ângela Batista

Olga de Mello Oshiro Irani R. L. Rodrigues

PROFESSORA DO LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS:

PROFESSORES COORDENADORES DAS TECNOLOGIAS DA ESCOLA:

Leila Tatiana G. Coquemala (matutino) Luiz Cleber Padilha (vespertino)

Elaine Cláudia de A. S. Moraes

BIBLIOTECÁRIAS:

Neide Meneguette

Rita de Cássia V. Campos

PROJETO ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL

PROFESSORA: Rita de Cássia Vilela Campos

COLABORADORES: Tânia Maria Nóbrega M. Moreira Luciane Silva de Oliveira

COMPONENTE CURRICULAR: Laboratório de Ciências

PERÍODO: Ano de 2008

TURMAS: 1º anos (matutino).

OBJETIVOS:** Incentivar a alimentação correta; ** Estimular os alunos a se alimentarem de frutas, verduras, legumes, de maneira fácil e saborosa;** Evitar o desperdício demonstrando o bom aproveitamento dos alimentos e vídeos sobre o assunto.

METODOLOGIA:* Pesquisa de diversas receitas;* No laboratório de Ciências, produção e degustação de receitas como:

*** Sucos naturais,*** Sanduíches naturais,*** Salada de frutas,*** Torta de legumes,*** Bolo de cenoura.

* Pesquisa em biblioteca e sites educativos.* Visualização do filme: “Ilha das Flores” enfatizando o desperdício de alimentos.* Aula da sala de informática visando o tema com vídeos, fotos, e apresentações em Power Point.

RECURSOS:* Alimentos diversos, * Livros e revistas,* Computadores, * Data show,* Equipamentos do Laboratório de Ciências.

FAZENDO:

SALADA DE FRUTAS

SUCOS NATURAIS

E TORTAS DE LEGUMES.

PROJETO CONTOSPROJETO CONTOS CLÁSSICOSCLÁSSICOSPROFESSORAS: Tânia Maria Nóbrega M. Moreira

Luciane Silva de OliveiraCOLABORADORES: Leila Tatiana Garcia (Informática)

Elaine Cláudia Moraes (Biblioteca)Neide Meneguette (Biblioteca)Francisco Pereira Farias (Monitor

de aluno)

COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa-AlfabetizaçãoPERÍODO: Ano de 2008TURMAS: 1º anos A e B (matutino).* Compreender que a leitura é uma necessidade nas relações de interação entre as sociedades.

OBJETIVOS

* Conhecer os contos clássicos que são mais comentadas de forma popular;* Alfabetizar os alunos através da leitura dos contos até que sejam capazes de lerem sozinhos.

•Conhecimento formal dos livros infantis (contos clássicos); • Leitura expressiva pelo professor;

•Ida á biblioteca regularmente (uma vez por semana) e ao Laboratório de Informática; •Audição de histórias em cd’s; dvd’s, contador de histórias (bibliotecária Elaine), vídeos; •Expressão livre (oral, plástica ou gestual sobre o livro);•Dramatização de parte ou do todo;•Impressos produzidos: relatar o que sentiu ao ler ou ouvir histórias; identificar as sensações vividas pelos personagens; reproduzir diálogos.

METODOLOGIA

RECURSOS* Livros de contos clássicos; * Sulfite, * giz de cera, * canetinha, * lápis de cor, * tinta guache, * revistas, * papel pardo, * tesoura, * fita adesiva, * cola e cola colorida, * isopor; * Materiais recicláveis (trazidos pelos alunos); * DVD’s; * CD’s de áudio; * Microcomputadores, * Data-show.

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PROFESSORA:PROFESSORA: Rosemeire Borges Rosemeire BorgesCOLABORADORA:COLABORADORA: Leila Tatiana (Informática) Leila Tatiana (Informática)COMPONENTE CURRICULAR:COMPONENTE CURRICULAR: Artes ArtesPERÍODO:PERÍODO: 2º Bimestre de 2008 2º Bimestre de 2008TURMAS:TURMAS: 5ºA, 5º B, 6ºA, 6ºB e 6ºC (matutino) 5ºA, 5º B, 6ºA, 6ºB e 6ºC (matutino)

OBJETIVOS:OBJETIVOS:

* Conhecer a linguagem dos * Conhecer a linguagem dos CartoonsCartoons, Histórias em , Histórias em Quadrinhos e Quadrinhos e ChargesCharges;;* Reconhecer através da pesquisa na Internet os principais * Reconhecer através da pesquisa na Internet os principais cartunistas brasileiros.cartunistas brasileiros.* Desenvolver o interesse por este gênero de leitura;* Desenvolver o interesse por este gênero de leitura;* Despertar a criatividade, através da elaboração de um * Despertar a criatividade, através da elaboração de um cartooncartoon..

RECURSOS:RECURSOS:

** Revistas e livros de Revistas e livros de CartoonsCartoons e Histórias em Quadrinhos; e Histórias em Quadrinhos;* Computadores com Internet;* Computadores com Internet;* Cartolinas;* Cartolinas;** Giz de cera, lápis de cor, régua.Giz de cera, lápis de cor, régua.

METODOLOGIA:METODOLOGIA:

* Os alunos * Os alunos identificarão a diferençaidentificarão a diferença entre entre Cartoons, chargesCartoons, charges e e história em quadrinhos;história em quadrinhos;

* Pes* Pesquisarãoquisarão em alguns sites a biografia e oem alguns sites a biografia e o trabalho dos trabalho dos principais cartunistas brasileiros;principais cartunistas brasileiros;

** Em Em dupla, criarão seu próprio cartoon, ou dupla, criarão seu próprio cartoon, ou charge, ou charge, ou HistóriaHistória em em quadrinho, através do quadrinho, através do “Paint”.“Paint”.* Em * Em sala de aula, criarão individualmentesala de aula, criarão individualmente seu cartoon; seu cartoon;

AVALIAÇÃOAVALIAÇÃO * Exposição dos trabalhos dos alunos em ambiente aberto na * Exposição dos trabalhos dos alunos em ambiente aberto na

EscolaEscola. .

PAULO

E

MATHEUS

6ºC

PROJETO: CRIANDO COM HISTÓRIAS EM PROJETO: CRIANDO COM HISTÓRIAS EM QUADRINHOSQUADRINHOS

PROFESSORA: Maria Lúcia PelegrinoCOLABORADORES: Leila Tatiana Garcia (Informática)

Elaine Cláudia Moraes (Biblioteca)COMPONENTE CURRICULAR: Língua PortuguesaPERÍODO: 2º Bimestre de 2008TURMAS: 6º anos (matutino).

OBJETIVOS:Incentivar a leitura; Estimular a criatividade na forma de histórias próprias;Conhecer os elementos textuais como: balões,

onomatopéias, ortografia, acentuação.

METODOLOGIA:*Leitura de gibis na Biblioteca;*Visualização de histórias em quadrinhos no computador;*Realização de atividades de interpretação na sala de informática;*Produção de Histórias em Quadrinhos com o Programa HQ.

RECURSOS:*Gibis e Histórias em Quadrinhos;*Computadores;*Software HQ;*Atividades de informática direcionadas a gibis.

AVALIAÇÃO:*Histórias produzidas pelos alunos;*Participação e interesse;*Comportamento e socialização.

PROFESSORA: Priscila ZampieriCOLABORADORES: Leila Tatiana (Informática)

Luiz Cléber PadilhaCOMPONENTE CURRICULAR: ArtesPERÍODO: 1º Bimestre de 2008TURMAS: 8ºA, 8º B e 9ºA (matutino)

OBJETIVOS: Despertar o interesse dos alunos pela arte;Educar o olhar estético na arte do marketing no dia-a-dia.

RECURSOS:

Câmera Fotográfica; Televisão;Computadores; Vídeo;Datashow; Material de consumo, cartolinas.

METODOLOGIA * Os alunos identificarão a diferença entre logotipo e logomarca;* Criarão uma logomarca do seu próprio nome;* Recriar a logomarca de uma empresa;* Assistir a um vídeo sobre Marketing;* Dividir os alunos em grupos;* Criar logomarca e slogam do grupo, como se cada grupo fosse uma empresa de Maketing;* Criar slogam, logomarca e logotipo para a Escola Danda Nunes;* Criar um cartaz de divulgação da Escola;* Criar uma propaganda/comercial para TV; com música/ jingle * Fazer uma mesa-redonda entre ao alunos e a professora para discutir os resultados;* Apresentar no auditório através de data show as propagandas e músicas produzidas pelos alunos.

AVALIAÇÃO Através da mesa redonda, Notas individuais; Notas dos

grupos.

DESENVOLVENDO A

CRIATIVIDADE

COM

PROPAGANDAS

E TECNOLOGIA.

PROJETO: ALFABETIZAÇÃO EM QUADRINHOSPROJETO: ALFABETIZAÇÃO EM QUADRINHOS

OBJETIVOUtilizar os recursos tecnológicos disponíveis para viabilizar a apropriação da leitura e da escrita dos alunos.

PROFESSORAS: Maria Rochele Torres Serejo Laura Simone Marim

COLABORADORES:Luiz Cleber Padilha (Informática)

Elaine Cláudia Moraes (Biblioteca)Neide Meneguette

COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa

PERÍODO: 2º Bimestre de 2008

TURMAS: 1º anos D e E (vespertino).

METODOLOGIA

Vivenciar, de maneira lúdica e divertida, momentos de leitura de histórias em quadrinhos, com a ajuda das professoras e atividades relacionadas ao tema e personagens dos mesmos, por meio de :*Manuseio de gibis (volumes repetidos e outros diversos), *Visualização da história através do episcópio,*Visita ao site da Turma da Mônica,*Pesquisa sobre as características de alguns personagens da Turma da Mônica,*Atividades na Sala de Informática relacionadas às histórias.

RECURSOS

Histórias em quadrinhos, softwares, internet, filmes, textos, cartazes, projetor multimídia, televisão e DVD, aparelho de som e CD.

PROFESSOR: Sandro Pessoa

COLABORADOR:Luiz Cleber Padilha (Informática)

COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa

PERÍODO: 1º Semestre de 2008

TURMAS: 8º C, D e E 9º B (vespertino).

OBJETIVO

Produção de textos narrativos e dissertativos, e formatação dos mesmos utilizando o aplicativo Word.

PROJETO : PRODUÇÃO DE TEXTOS PROJETO : PRODUÇÃO DE TEXTOS COLABORATIVOSCOLABORATIVOS

METODOLOGIA

•A partir de um tema proposto pelo professor, e através de um “brainstorming” os alunos elaboram um texto.

•As idéias são lançadas, digitadas e projetadas no data-show onde são analisadas e aprimoradas para produção

de um texto único.

• Após a elaboração do texto, os alunos realizam a formatação do mesmo.

RECURSOS

• Projetor multimídia,

• Aplicativo Word

TEXTO TEXTO COLABORATCOLABORAT

IVOIVO

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PROFESSOR: Luiz Cleber Padilha (Matemática)

COLABORADORA: Leila Tatiana Garcia (informática)

COMPONENTE CURRICULAR: Todos

PERÍODO: 1º Semestre de 2008

TURMAS: 8º A e B 9º A (matutino).

OBJETIVO

•Ser um meio de comunicação interna, transmitindo informações relacionadas aos diversos conteúdos e projetos desenvolvidos na Escola.•Incentivar a produção escrita e oral dos alunos.

PROJETO RÁDIO DANDAPROJETO RÁDIO DANDA

ROTEIROS DE PROGRAMAS PRODUZIDOS PELOS ALUNOS