ESCOLA NACIONAL DE SAÚDE PÚBLICA ESCOLA NACIONAL DE SAÚDE PÚBLICA SERGIO AROUCASERGIO AROUCA

Educação a DistânciaEducação a Distância

Fundação Oswaldo CruzFundação Oswaldo Cruz

Lucia Maria DupretCoordenação Geral de Educação a DistanciaEscola Nacional de Saúde Pública Sérgio Arouca Fundação Oswaldo Cruz/MS

Missão da Fiocruz...“gerar, absorver e difundir conhecimentos

científicos e tecnológicos em saúde pelo desenvolvimento integrado das atividades de pesquisa e desenvolvimento tecnológico, ensino, produção de bens, prestação de serviços de referência e informação, com a finalidade de proporcionar apoio estratégico ao Sistema Único de Saúde e contribuir para a melhoria da qualidade de vida da população e para o exercício pleno da cidadania.”

CpqLMD

CpqAM

CpqGMDIREB

CpqRR

FiocruzMINISTÉRIO DA SAÚDE MINISTÉRIO DA SAÚDE

Escola Nacional de SaúdeEscola Nacional de SaúdePública Sérgio AroucaPública Sérgio AroucaInstituto Oswaldo CruzInstituto Oswaldo CruzInstituto Nacional de Controle de Qualidade em SaúdeInstituto Nacional de Controle de Qualidade em SaúdeInstituto Fernandes FigueiraInstituto Fernandes FigueiraCasa de Oswaldo CruzCasa de Oswaldo CruzCentro de Informação Científica e Tecnologia em SaúdeCentro de Informação Científica e Tecnologia em SaúdeCentro de Pesquisa dol Evandro ChagasCentro de Pesquisa dol Evandro ChagasEscola Politécnica de Saúde Joaquim VenâncioEscola Politécnica de Saúde Joaquim VenâncioBio-ManguinhosBio-ManguinhosFar-ManguinhosFar-ManguinhosCentro de Criação de Animais de LaboratórioCentro de Criação de Animais de Laboratório

UnidadesUnidades

Educação em saúdeEducação em saúde

Strito sensuStrito sensu

PesquisadoresDocentes

Formação profissional Formação profissional

em saúde públicaem saúde pública

• novo contextonovo contexto

• novo profissionalnovo profissional

• novas exigências formativasnovas exigências formativas

Lato sensuLato sensu

• Cursos de pós-graduação lato sensu• Incentivo à pesquisa estratégica• Capacitação de profissionais do SUS

Escola de Governo em Saúde Orientação estratégica dos programas de ensino, pesquisa e Orientação estratégica dos programas de ensino, pesquisa e cooperação técnica da ENSP, com o propósito de colaborar cooperação técnica da ENSP, com o propósito de colaborar para o aumento da capacidade e da qualidade de governo do para o aumento da capacidade e da qualidade de governo do sistema de saúde do país.sistema de saúde do país.

Reforma sanitária (SUS) induzindo:

Novos modos de gestão• Descentralização• Participação

Novos modos de atenção à saúde• Integralidade (na atenção coletiva e individual)

Marcos conceituais do trabalho em saúde

• Saúde como problema complexo– Produção social, não simplesmente evento

biológico– Conceito afirmativo e amplo (não só combater

a doença, mas promover a vida com qualidade)

• Trabalho em saúde envolvendo– Campo interdisciplinar de conhecimentos– Campo intersetorial de práticas

• Escala da clientela: grande quantidade de novos postos de grande quantidade de novos postos de trabalho criados pela descentralizaçãotrabalho criados pela descentralização

• Diversidade da clientela:: interdisciplinaridade e da interdisciplinaridade e da

intersetorialidadeintersetorialidade

Novas exigências de formação:Novas exigências de formação:

• Perfil profissional requerido: capacidades técnicas e políticas para capacidades técnicas e políticas para solucionar problemas complexossolucionar problemas complexos

Alguns referenciais....

• Educação a distância é EDUCAÇÃO!• Processo educativo com todas as implicações políticas,

pedagógicas, sociais e culturais.• Formação profissional como um processo humanizado.• Prática social construída por meio da participação, do

diálogo e dos significados produzidos entre os sujeitos.

Educação sem distâncias!!!

Pilares da ação educativa

Material didático

• Fio condutor de todo o processo.

• Os materiais didáticos são ferramentas que devem estar Os materiais didáticos são ferramentas que devem estar alicerçados dentro de um sólido modelo pedagógico.alicerçados dentro de um sólido modelo pedagógico.

• Produção especialmente desenvolvida

para cada curso.

Material didático

• Utiliza diversidade de elementos que contribuem para a construção do conhecimento e o desenvolvimento da autonomia.

• Oferece aportes teóricos e estratégias metodológicas em uma perspectiva interativa => construção individual e coletiva de conhecimentos.

• Disponibilizado em diferentes

meios (impresso, CD, web).

Sistema de Tutoria

Possibilidade de

comunicação em diferentes

meios : telefone, fax,

correio comum,

Ambiente Virtual

de Aprendiz.

Ambientes Virtuais de Aprendizagem

• Estratégias de interação entre os atores do curso e de acesso a materiais complementares, assim como de inclusão digital.

• Ambiente para desenvolvimento de processo educativo a distância dinâmico => plataforma Viask.

• Comunidades de Aprendizagem = Plataforma Moodle

• Utilização de ferramentas interativas de comunicação, arquivamento e acompanhamento do desempenho.

Ambiente Virtual de Aprendizagem - Viask

• Login, senha e identificação por perfil

• Auto-organização = Meu espaço: agenda, contatos, sites favoritos, bloco de notas, biblioteca pessoal

• Comunicação assíncrona = fórum, e-mail, fale com o tutor, mural

• Comunicação síncrona = chat e mensagem

• Visualização dos usuários on-line

• Comunicação com o tutor e com os outros alunos da turma

• Envio de atividades

• Correção das atividades pelo tutor

• Tutorial

• Acompanhamento do desempenho

Processo de construção e implantação de cursos

Tecnologias incorporadas ao processo de trabalho da EAD

• Videoconferência

• Ambiente virtual de aprendizagem

• Sistema de gestão acadêmica

• Listas de discussão

• Material impresso e outras mídias

• Novo sistema EAD

Formação de trabalhadores da saúdeFormação de trabalhadores da saúde

Educação a Distância Educação a Distância

Estratégia de implementação de política públicaEstratégia de implementação de política pública

......

Cursos e ProjetosCursos e Projetos

Especialização = 11

Aperfeiçoamento = 13

Atualização = 6

Em desenvolvimento = 3

Novos projetos = 3

Demandas Institucionais = 14

Participação no Sistema Universidade Aberta do Brasil

• 2 Ofertas concluídas : 2007-2008/ 2009-2010• 3ª Oferta 2010-2011 (em elaboração)• 5 cursos

– Vigilância Sanitária– Gestão em Saúde– Facilitadores de Educação Permanente em Saúde– Ativadores de Processos de Mudança na Formação

Superior em Saúde– Gestão de Projetos de Investimentos em Saúde

Participação no Sistema Universidade Aberta do Brasil

• 1ª oferta = 2.160 vagas – 23 Pólos

• 2ª oferta = 2.540 vagas – 21 Pólos

• 3ª oferta = 3660 vagas – 34 Pólos

Números expressivos

• Mais de 60 mil alunos matriculados• Mais de 30 mil alunos formados (até o momento)• Mais de 1550 docentes nos 27 Estados

do país• Mais de 3.000 municípios

Parceiros

• Rede de Escolas de Saúde Pública

• Demais unidades da Fiocruz

• Ministério da Saúde

• Ministério da Educação

• Secretaria Especial de Direitos Humanos

• Secretarias Estaduais e Municipais de Saúde

• Expansão da EAD com qualidade pedagógicaExpansão da EAD com qualidade pedagógica

• Acompanhamento e Avaliação dos Programas de FormaçãoAcompanhamento e Avaliação dos Programas de Formação

• Ampliação do Acesso / Inclusão DigitalAmpliação do Acesso / Inclusão Digital

Desafios...Desafios...

Obrigada

www.ead.fiocruz.br

Lúcia Maria Dupret

Coordenadora Geral

EAD/ENSP/Fiocruz/MS

dupret@fiocruz.br