ESCOLA PREPARATÓRIA DE CADETES DO EXÉRCITO

DIVISÃO DE ENSINO

1ª OFICINA PEDAGÓGICA

COMO ENSINAR E COMO ENSINAR E APRENDER APRENDER

COMPETÊNCIASCOMPETÊNCIAS

REALIZAÇÃO E APRESENTAÇÃO

Coordenação Pedagógica

Subseção de Acompanhamento Pedagógico

Colaboração : Profª. Célia Jacóe

DIFICULDADES EM SALA

DE AULA/INSTRUÇÃO

X

NECESSIDADE DE FORMAÇÃO

(PROFESSORES/INSTRUTORES)

O ENSINO POR COMPETÊNCIASO ENSINO POR COMPETÊNCIAS

COMPETÊNCIAS ?

ESTRUTURACOGNITIVA

• Aprendizagem mecânica:

é aquela que encontra muito pouca ou nenhuma informação prévia na Estrutura Cognitiva com a qual possa se relacionar, sendo então armazenada de maneira arbitrária.

• Aprendizagem significativa: é aquela que se relaciona, interliga-se a aprendizagens já realizadas e a conteúdos pré-existentes no sujeito.

APRENDIZAGENS

significativamecânica

APRENDIZAGENS

Por que é preciso falar sobre competências?

REGRAS COMPLEXASREGRAS SIMPLES

AJUDACOMPARTILHAR

APOIO

Por que é preciso falar sobre competências?

Função social da escola

Propedêutica

Seletiva

Formação integral

Orientadora

Objeto

CONHECIMENTO

Objeto

COMPETÊNCIA

COMPETÊNCIACOMPETÊNCIA

procedimentos

atitudes

fatos

conceitos

23 x 7 141

23 x 7 141

23 x 7 164

23 x 7 164

COMPETÊNCIACOMPETÊNCIA

23 x 7 30

23 x 7 30

23 x 7

23 x 7224

CARACTERÍSTICAS DAS COMPETÊNCIAS

COMO SE APRENDEM...?

CONTEÚDOS FACTUAIS

CONTEÚDOS CONCEITUAIS

CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS

CONTEÚDOS ATITUDINAIS

memorização

construção pessoal

modelo/ prática

modelo / vivência / reflexão

ExercícioClassifique os seguintes conteúdos

Números de telefoneCapitais dos países africanos

ArmamentoColonialismo

Causas da Independência do BrasilOrdem unida

Romantismo literárioPrimeira Lei de Newton

TabuadaNós e amarrações

O QUE DEVEMOS ENTENDER POR COMPETÊNCIAS?

“Uma intervenção eficaz nos diferentes âmbitos da vida por meio de ações que mobilizam, ao mesmo tempo e de

maneira interrelacionada, componentes atitudinais, procedimentais e conceituais.” Antoni Zabala

NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO UMA COMPETÊNCIA CONSISTE EM:

“É a capacidade de mobilizar, ao mesmo tempo e de maneira interrelacionada,

conhecimentos,habilidades,atitudes,valores e experiências,

para decidir e atuar em situações diversas.” CEEE-CEP/FDC

c h va e

PROCESSO DE UMA AÇÃO COMPETENTE

SITUAÇÃO REALque nos obriga a intervir e que questiona ou

apresenta problemas que têm que ser resolvidos

ANÁLISE DA SITUAÇÃO

SELEÇÃO DO ESQUEMA DE ATUAÇÃO

ESQUEMA DE ATUAÇÃO A

ESQUEMA DE ATUAÇÃO B

ESQUEMA DE ATUAÇÃO C

ESQUEMA DE ATUAÇÃO D

ATITUDESFATOS CONCEITOS PROCEDIMENTOS

CARACTERÍSTICAS DO ENSINO DAS COMPETÊNCIAS

1. Sua funcionalidade

2. A complexidade da situação na qual deve ser aplicada

3. Seu caráter procedimental

4. Estar constituídas por uma integração de componentes que devem ser ensinados de maneira diferenciada.

O CAMINHO

““O ensino baseado em competências O ensino baseado em competências pode ser uma nova oportunidade para pode ser uma nova oportunidade para

que o sistema educacional enfrente que o sistema educacional enfrente uma educação a partir de uma visão uma educação a partir de uma visão

racional, comprometida, responsável e racional, comprometida, responsável e global para a formação dos cidadãos.” global para a formação dos cidadãos.”

Antoni Zabala

Antoni Zabala

Referência BibliográficaReferência Bibliográfica

OBRIGAD

A!

OBRIGAD

A!

“O Exército Brasileiro não está buscando aplicar diretamente modelos testados em outras instituições.Busca sim, o seu próprio modelo, o mais adequado às características de uma profissão tão

peculiar. Ou seja, o desafio é criar um modelo específico de Educação por Competências, tudo o mais são pressupostos e

referências”

( Programa: O profissional militar do Sec.XXI, p.9)