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EDUCAÇÃO BÁSICAEDUCAÇÃO MUSICALARTES VISUAIS E TECNOLOGIAS ARTÍSTICASCIÊNCIAS DO DESPORTOLÍNGUAS E CULTURAS ESTRANGEIRASEDUCAÇÃO SOCIALGESTÃO DO PATRIMÓNIOTRADUÇÃO E INTERPRETAÇÃO EM LÍNGUA GESTUAL PORTUGUESA

EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLARENSINO DO 1º CICLO DO ENSINO BÁSICOENSINO DO 1º CICLO E DO 2º DO ENSINO BÁSICOENSINO DE INGLÊS E DE FRANCÊS NO ENSINO BÁSICOENSINO DE EDUCAÇÃO MUSICAL NO ENSINO BÁSICOENSINO DE EDUCAÇÃO VISUAL E TECNOLÓGICA NO ENSINO BÁSICOEDUCAÇÃO ESPECIAL: MULTIDEFICIÊNCIA E PROBLEMAS DE COGNIÇÃOENSINO EXPERIMENTAL DAS CIÊNCIAS NO 1º E 2º CICLO DO ENSINO BÁSICO DIDÁCTICA DO PORTUGUÊS LÍNGUA NÃO MATERNAENSINO PRECOCE DE INGLÊSSUPERVISÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO DE INFÂNCIA E NO 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO

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POLITÉCNICODO PORTO–

ESCOLASUPERIOR DE EDUCAÇÃOES

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PARA MAIS INFORMAÇÕESGAB. COMUNICAÇÃO E RELAÇÕES PÚ[email protected]

ESTE FOLHETO NÃO DISPENSA A CONSULTA DOS DOCUMENTOS OFICIAIS EMITIDOS PELO MINISTÉRIO DA CIÊNCIA, TECNOLOGIA E ENSINO SUPERIOR – MCTES

–IPP.GCM FEVEREIRO 2010

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ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO . ESECriada em 1979, desempenha a sua missão nas áreas científica, pedagógica, de investigação e de extensão à comunidade, promovendo o desenvolvimento educativo através das activi-dades de formação inicial, formação contínua, profissionalização em serviço e formação pós-graduada e especializada.A ESE assumiu o seu papel como pólo dinamizador da formação contínua e de profissiona-

lização em serviço, desenvolvendo ainda um vasto programa de cursos de pós-graduação, formação especializada e de qualificação para o exercício de outras funções educativas.No decurso da aplicação da legislação da reforma do ensino superior, conhecida como “pro-cesso de Bolonha”, a ESE promoveu a adequação de alguns dos seus cursos (Educação Social, Gestão do Património e Tradução e Interpretação da Língua Gestual Portuguesa) e criou outros na área da formação de docentes, que submeteu à acreditação pelo MCTES. Neste quadro de oferta formativa, ganham destaque os novos cursos de mestrado que abrangem a qualificação para o exercício da profissão docente em todas as áreas disciplinares do ensino básico e da educação pré-escolar e de especialidades como a Didáctica do Português Língua Não Materna, a Educação Social e a Gestão do Património (ver capa). Com um corpo docente altamente qualificado e especializado em todas áreas da docência, o desafio da mudança é pois encarado com segurança.

p INTERNACIONALIZAÇÃO / MOBILIDADE Frequentar a ESE significa a hipótese de estudar no estrangeiro por um período de tempo

entre os 3 meses e um ano lectivo. Para tal, a ESE participa em projectos de cooperação com instituições congéneres europeias (Alemanha, Áustria, Bélgica, Dinamarca, Eslováquia, Eslovénia, Espanha, França, Grécia, Holanda, Inglaterra, Itália, Noruega, Suécia, Finlândia, Turquia) com vista à mobilidade de discentes e docentes, através de programas como Sócra-tes - Erasmus, Sócrates IP, Comenius e Leonardo da Vinci, promovidos pela UE.

p INVESTIGAÇÃO Através de núcleos e gabinetes de investigação, a ESE tem desenvolvido projectos de inves-

tigação e de extensão curricular, nos domínios da educação especial e inclusão, do Patri-mónio Artístico e Cultural, das Ciências da Natureza e do Ambiente, da Educação Musical e Psicologia de Música, da Psicologia, da Matemática, dos Estudos Linguísticos, das Ciências do Desporto e Motricidade Humana, alguns financiados pela FCT (Fundação para a Ciência e Tecnologia).

p FORMAÇÃO ESPECIALIZADA / PÓS-GRADUADA A ESE LECCIONA EM REGIME PÓS-LABORAL OS CURSOS DE: Administração Escolar › Administração Escolar e Administração Educacional › Educação

Especial no Domínio Cognitivo e Motor (para Educadores de Infância e Professores do 1º Ciclo Ensino Básico) › Educação Especial no Domínio Cognitivo e Motor (para Professores dos 2º e 3º Ciclos Ensino Básico e Secundário) › Organização e Desenvolvimento Escolar › Musicoterapia › Educação para o Desenvolvimento

A ESE é também responsável, para toda a região Norte, pela formação contínua de professores no âmbito dos programas ministeriais de Ensino da Matemática no 1º ciclo do Ensino Básico e Ensino da Matemática no 2º ciclo do Ensino Básico, pelo PNEP (Programa Nacional do Ensino do Português) e Ensino Experimental das Ciências.

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| LICENCIATURA | MESTRADO |

LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO BÁSICAEDUCADOR DE INFÂNCIAPROFESSOR DO ENSINO BÁSICO: 1º CICLOPROFESSOR DO 1º E 2º CICLO DO ENSINO BÁSICO

A reforma do ensino superior, obriga a que a habilitação profissional para a docência seja obtida com o curso de mestrado na especialidade a leccionar (Dec-Lei 43/2007).Assim os interessados em profissionalizar-se como Educadores de Infância, como Professores do Ensino Básico do 1º ciclo, e como Professores do 1º e 2º ciclo do Ensino Básico, devem obriga-toriamente frequentar um primeiro ciclo de estudos: Licenciatura em Educação Básica, a que se seguirá um segundo ciclo de estudos: o Mestrado em Educação Pré-Escolar (abrange todas as áreas da Educação Pré-Escolar), Mestrado em Ensino do 1º ciclo do Ensino Básico (abrange todas as áreas do 1º ciclo do Ensino Básico) e Mestrado em Ensino do 1º e do 2º ciclo do Ensino Básico (abrange todas as áreas do 1º ciclo do Ensino Básico, Língua Portuguesa, Matemática, História e Geografia de Portugal, Ciências da Natureza, do 2º ciclo do Ensino Básico), e Mes-trado em Didáctica do Português Língua Não Materna.

p PROVAS DE INGRESSO - PORTUGUÊS - ou PORTUGUÊS + BIOLOGIA e GEOLOGIA (B) - ou PORTUGUÊS + BIOLOGIA e GEOLOGIA (G) - ou PORTUGUÊS + FÍSICA e QUÍMICA (F) - ou PORTUGUÊS + FÍSICA e QUÍMICA (Q) - ou PORTUGUÊS + GEOGRAFIA - ou PORTUGUÊS + HISTÓRIA DA CULTURA E ARTES - ou PORTUGUÊS + MATEMÁTICA APLICADA ÀS CIÊNCIAS SOCIAIS p PRÉ-REQUISITO - ATESTADO MÉDICO COMPROVATIVO DE CAPACIDADE VISUALp GRAU CONFERIDO - LICENCIATURA – 3 ANOS - MESTRE – 2 ANOSp SAÍDAS PROFISSIONAIS OS LICENCIADOS EM EDUCAÇÃO BÁSICA ESTÃO HABILITADOS PARA: - PARTICIPAR NA DINAMIZAÇÃO DE PROJECTOS DE EDUCAÇÃO EM AUTARQUIAS, CAMPOS

DE FÉRIAS, BIBLIOTECAS, ATLS, HOSPITAIS, MUSEUS, PARQUES E JARDINS, QUINTAS PEDAGÓGICAS, TEATROS, ASSOCIAÇÕES, FUNDAÇÕES E CENTROS CULTURAIS E SOCIAIS, ENTRE OUTROS

- ASSESSORAR CONSELHOS EXECUTIVOS DO SISTEMA EDUCATIVO - APOIAR O DESENVOLVIMENTO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS EM CRECHES E JARDINS DE

INFÂNCIA E NOS 1º E 2º CICLOS DO ENSINO BÁSICO - APOIAR A INCLUSÃO DE CRIANÇAS EM CONTEXTOS EDUCATIVOS MARCADOS PELA

DIVERSIDADE - APOIAR NA CONCEPÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS EDUCATIVOS

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EDUCAÇÃO MUSICALPROFESSOR DE EDUCAÇÃO MUSICAL

A reforma do ensino superior, obriga a que a habilitação profissional para a docência seja

obtida com o curso de mestrado na especialidade a leccionar (Dec-Lei 43/2007).Os interessados em profissionalizar-se como Professores de Educação Musical devem obriga-toriamente frequentar um 1º ciclo de estudos, Licenciatura em Educação Musical, a que se seguirá um 2º ciclo de estudos, Mestrado em Ensino de Educação Musical.

p PROVAS DE INGRESSO - PORTUGUÊS OU MATEMÁTICA APLICADA ÀS CIÊNCIAS SOCIAISp PRÉ-REQUISITO - PROVA DE APTIDÃO MUSICALp GRAU CONFERIDO - LICENCIATURA – 3 ANOS - MESTRE – 2 ANOSp SAÍDAS PROFISSIONAIS - PROFESSOR PROFISSIONALIZADO EM ENSINO DE EDUCAÇÃO MUSICAL NO ENSINO BÁSICO

(1º, 2º E 3º CICLOS) › JARDINS-DE-INFÂNCIA E ESCOLAS DE ENSINO BÁSICO › CENTROS DE ORGANIZAÇÃO DE TEMPOS LIVRES › CENTROS DE ANIMAÇÃO CULTURAL LIGADOS A INSTITUIÇÕES (AUTARQUIAS) › SERVIÇOS EDUCATIVOS DE ORGANISMOS CULTURAIS › EQUIPAS DE PRODUÇÃO ARTÍSTICA › DIRECÇÃO DE GRUPOS MUSICAIS

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LÍNGUAS E CULTURAS ESTRANGEIRASPROFESSOR DE INGLÊS E FRANCÊS


obtida com o curso de mestrado na especialidade a leccionar (Dec-Lei 43/2007).Os interessados em profissionalizar-se como Professores de Inglês, de Francês ou de Espanhol no Ensino Básico devem frequentar um 1º ciclo de estudos, Licenciatura em Línguas e Culturas Estrangeiras, a que se seguirá um 2º ciclo de estudos, Mestrado em Ensino de Inglês e de Fran-cês no Ensino Básico já aprovado ou Mestrado em Ensino de Inglês e de Espanhol no Ensino Básico, a aguardar decisão do MCTES.

p PROVAS DE INGRESSO - INGLÊS OU PORTUGUÊS OU FRANCÊSp GRAU CONFERIDO - LICENCIATURA – 3 ANOS - MESTRE – 2 ANOSp SAÍDAS PROFISSIONAIS - EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO › COMUNICAÇÃO INTERCULTURAL › RELAÇÕES INTERNACIONAIS ›

TRADUÇÃO

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ARTES VISUAIS E TECNOLOGIAS ARTÍSTICASPROFESSOR DE EDUCAÇÃO VISUAL E TECNOLÓGICA


obtida com o curso de mestrado na(s) especialidade(s) a leccionar (Dec-Lei 43/2007).Assim os interessados em profissionalizar-se como Professores de Educação Visual e Tecnológica no Ensino Básico devem frequentar um primeiro ciclo de estudos, Licenciatura em Artes Visuais e Tecnologias Artísticas, a que se seguirá um segundo ciclo de estudos, Mestrado em Ensino de Educação Visual e Tecnológica no Ensino Básico.

p PROVAS DE INGRESSO - DESENHO - OU DESENHO + GEOMETRIA DESCRITIVA - OU DESENHO + HISTÓRIA DA CULTURA E ARTESp PRÉ-REQUISITO - ATESTADO MÉDICO COMPROVATIVO DE CAPACIDADE VISUAL E MOTORAp GRAU CONFERIDO - LICENCIATURA – 3 ANOS - MESTRE – 2 ANOSp SAÍDAS PROFISSIONAIS - MUSEUS - FUNDAÇÕES - JARDINS DE INFÂNCIA - ESCOLAS - CENTROS DE ORGANIZAÇÃO DE TEMPOS LIVRES - CENTROS DE ANIMAÇÃO CULTURAL - SERVIÇOS EDUCATIVOS DE ORGANISMOS CULTURAIS - ASSOCIAÇÕES CULTURAIS - BIBLIOTECAS ESCOLARES E PÚBLICAS - CENTROS DE DIA - INSTITUIÇÕES DE SOLIDARIEDADE SOCIAL - UNIDADES INTEGRADAS DE SAÚDE E EMPRESAS

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| LICENCIATURA |

CIÊNCIAS DO DESPORTOPROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA

De acordo com a lei (Decreto-Lei nº 43/2007), os Professores de Educação Física do Ensino

Básico e Secundário só adquirem habilitação para a docência depois de concluírem uma licen-ciatura e um mestrado (Ensino da Educação Física no Ensino Básico e Secundário).A Licenciatura em Ciências do Desporto permite, por um lado, a empregabilidade, e, por outro, o acesso a diversos cursos de mestrado, nomeadamente ao de Ensino da Educação Física no Ensino Básico e Secundário.Esta licenciatura pretende proporcionar uma base sólida de conhecimentos e competências de intervenção nos vários domínios em que, os técnicos superiores em desporto, podem desen-volver a sua actividade profissional e científica.

p PROVAS DE INGRESSO - BIOLOGIA + GEOLOGIA (B) - OU MATEMÁTICA APLICADA AS CIÊNCIAS SOCIAIS - OU PORTUGUÊSp PRÉ-REQUISITO - PROVA DE APTIDÃO FUNCIONAL FÍSICA E DESPORTIVAp GRAU CONFERIDO - LICENCIATURA – 3 ANOSp SAÍDAS PROFISSIONAIS - PLANEAR, ORGANIZAR E IMPLEMENTAR PROGRAMAS DE PREPARAÇÃO DESPORTIVA EM

ORGANIZAÇÕES DESPORTIVAS - CONCEBER E DESENVOLVER PROJECTOS DE ANIMAÇÃO SÓCIO-DESPORTIVA EM ESCOLAS,

AUTARQUIAS, ASSOCIAÇÕES RECREATIVAS E CULTURAIS - GESTÃO DE INFRA-ESTRUTURAS DESPORTIVAS E EVENTOS DESPORTIVOS - DESENVOLVER ACTIVIDADES FÍSICAS ORIENTADAS PARA O LAZER E O BEM-ESTAR DAS

POPULAÇÕES EM GINÁSIOS, ACADEMIAS E ASSOCIAÇÕES RECREATIVAS - PROMOVER ACTIVIDADES DESPORTIVAS EM POPULAÇÕES COM NECESSIDADES EDUCATIVAS

ESPECIAIS - DESENVOLVER ACTIVIDADES LÚDICAS E DESPORTIVAS, NO ÂMBITO DAS ACTIVIDADES

CURRICULARES E DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR, COM CRIANÇAS QUE FREQUENTAM O JARDIM-DE-INFÂNCIA E O 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO

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| LICENCIATURA |

EDUCAÇÃO SOCIALEDUCADOR SOCIAL

O objectivo do curso é formar profissionais capazes de intervir nos domínios psicossociológi-

cos junto de populações em risco, através do desenvolvimento de acções de prevenção e de (re)inserção social e pessoal e da promoção de acções que conduzam ao desenvolvimento pessoal dos cidadãos com vista à melhoria da sua qualidade de vida.

p PROVA DE INGRESSO - PORTUGUÊSp GRAU CONFERIDO - LICENCIATURA – 3 ANOSp SAÍDAS PROFISSIONAIS - APOIO PSICO-SOCIAL A POPULAÇÕES EM RISCO E SITUAÇÕES DE VULNERABILIDADE; APOIO

PSICO-SOCIAL GERAL, ESPECIALIZAÇÕES EM 3ª IDADE E ESPECIALIZAÇÕES EM COOPERAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO; APOIO PSICO-SOCIAL EM SITUAÇÕES DE EDUCAÇÃO FORMAL E NÃO FORMAL.

- AS PRINCIPAIS INSTITUIÇÕES DE INSERÇÃO PROFISSIONAL SÃO AS AUTARQUIAS, OS ESTABELECIMENTOS PRISIONAIS, OS CENTROS DE DESINTOXICAÇÃO, OS BAIRROS SOCIAIS, ESCOLAS, SERVIÇOS CENTRAIS E REGIONAIS DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, ATLS, CENTROS DE APOIO À 3ª IDADE, SERVIÇOS DE APOIO A GRUPO JUVENIS EM RISCO E MINORIAS, OS HOSPITAIS E OS CENTROS DE SAÚDE.

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| LICENCIATURA |

TRADUÇÃO E INTERPRETAÇÃO EM LÍNGUA GESTUAL PORTUGUESATRADUTOR E INTÉRPRETE

O objectivo do curso é formar profissionais capazes de traduzir e interpretar a língua gestual portuguesa.A sua função é a de receber e transmitir as mensagens faladas e gestuais.A licenciatura em Tradução e Interpretação da Língua Gestual Portuguesa foi criado pelos departamentos de Educação Especial e de Ciências Humanas e Sociais da Escola Superior de Educação do IPP, em resposta às necessidades existentes, no que se refere à tradução e inter-pretação da língua gestual, nos diversos contextos da sociedade actual.

p PROVA DE INGRESSO - PORTUGUÊSp PRÉ-REQUISITO - ATESTADO MÉDICO DE CAPACIDADE VISUAL E MOTORAp GRAU CONFERIDO - LICENCIATURA – 3 ANOSp SAÍDAS PROFISSIONAIS - INTÉRPRETES E TRADUTORES DA LÍNGUA GESTUAL EM ESCOLAS, TRIBUNAIS, AUTARQUIAS,

HOSPITAIS, TELEVISÃO E ASSOCIAÇÕES DE APOIO A SURDOS

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| LICENCIATURA |

GESTÃO DO PATRIMÓNIOGESTOR DO PATRIMÓNIO

O objectivo do curso é formar técnicos superiores vocacionados para a recolha, levantamento,

inventariação e gestão do património, móvel e imóvel, e para a prestação de serviços na área das realizações culturais.O curso encontra-se em sintonia com características e exigências do mercado de trabalho: os estudantes fazem pequenas estadias em instituições, contactando directamente com o traba-lho e com os seus problemas ou executando pequenos projectos.

p PROVAS DE INGRESSO - PORTUGUÊSp GRAU CONFERIDO - LICENCIATURA – 3 ANOSp SAÍDAS PROFISSIONAIS - FUNÇÕES EM LUGARES DE GESTÃO INTERMÉDIA E SUPERIOR - LUGARES DE CONSULTORIA - CARGOS EM INSTITUIÇÕES CULTURAIS - PROJECTOS DE ANIMAÇÃO CULTURAL JUNTO DE COMUNIDADES - PELOUROS DA CULTURA E PLANEAMENTO - PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS A MUSEUS, ARQUIVOS, BIBLIOTECAS E GALERIAS

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| MESTRADO |

ADMINISTRAÇÃO DE ORGANIZAÇÕES EDUCATIVAS

Objectivos: - Possibilitar a aquisição e compreensão de um corpo de conhecimentos multidisciplinares,

num quadro de formação avançada, nas abordagens das problemáticas em torno da Edu-cação;

- Promover a investigação aplicada tendo em vista práticas profissionais informadas nos diferentes campos da educação;

- Promover um processo de aprendizagem contínuo, autónomo e auto-orientado, que poten-cie a experiência adquirida;

- Consciencializar para um posicionamento crítico e uma actuação ética no desempenho profissional em diversos níveis de autonomia e responsabilidade em situações e contextos diversificados.

p GRAU CONFERIDO - MESTRE – 3 SEMESTRES

| MESTRADO |

EDUCAÇÃO ESPECIAL: MULTIDEFICIÊNCIA E PROBLEMAS DE COGNIÇÃO (Educadores de Infância e Professores do Ensino Básico e Secundário)

Este mestrado pretende desenvolver nos mestrandos - independentemente das suas experiên-cias prévias na educação especial ou nas áreas específicas da Multideficiência e dos Problemas de Cognição - um perfil profissional que permita: - Desenvolver actividades profissionais dirigidas aos indivíduos com multideficiência ou pro-

blemas de cognição, tendo em conta os diferentes cenários de existência; - Tomar decisões profissionais fundamentadas na prática profissional e na literatura

científica; - Continuar o seu processo formativo, adquirindo novos conhecimentos e desenvolvendo

as suas competências profissionais para responder cada vez melhor às necessidades dos alunos e da escola inclusiva.

p GRAU CONFERIDO - MESTRE – 2 ANOS

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| MESTRADO |

ENSINO DE INGLÊS E DE OUTRA LÍNGUA ESTRANGEIRA

O Mestrado em Ensino de Inglês e de outra Língua Estrangeira (Francês ou Espanhol) no Ensino Básico, confere habilitação profissional para a docência de Inglês e de Francês ou Espanhol no

1º, 2º e 3º ciclos do Ensino Básico.Estes novos grupos de docência apontam para um novo modelo de formação de professores. Até à entrada em funcionamento dos novos ciclos de estudos concebidos segundo o formato de Bolonha, a formação de professores nas ESEs, nesta área das Humanidades, concretizava-se associando as áreas de ensino de Português/Francês ou de Português/Inglês.


| MESTRADO |

ENSINO EXPERIMENTAL DAS CIÊNCIAS NO 1º E 2º CICLO DO ENSINO BÁSICO

Especialização profissional com os seguintes objectivos: - Aprofundar e actualizar a formação científica, didáctica e pedagógica. - Desenvolver capacidades e atitudes de reflexão, inovação e investigação. - Desenvolver competências para promover a componente experimental do ensino.

Destinatários - Professores do 1º CEB. - Professores do 2º CEB. - Docentes do Ensino Superior e outros Profissionais com actividades relacionadas.

p GRAU CONFERIDO - MESTRE – 3 Semestres

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| MESTRADO |

ENSINO PRECOCE DE INGLÊS

Este mestrado pretende habilitar os formandos com instrumentos teóricos e didácticos que os capacitem para o ensino do Inglês a crianças.

A implementação do ensino de línguas estrangeiras no 1º ciclo do Ensino Básico nos países da União Europeia tornou-se uma medida consensual de política linguística e educativa na sequência das novas exigências de exercício de uma cidadania plena, à escala europeia e mundial. Este segundo ciclo de estudos de especialização vem dar resposta à necessidade premente de qualificação profissional no âmbito do ensino do Inglês no 1º ciclo do Ensino Básico, de acordo com as prioridades estabelecidas pelo Governo em matéria de política edu-cativa e linguística.

p GRAU CONFERIDO - MESTRE – 3 SEMESTRES

| MESTRADO |

SUPERVISÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO DE INFÂNCIA E NO 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO

Objectivos - Favorecer o aprofundamento e (re)construção de quadros conceptuais desenvolvidos na

formação inicial e o desenvolvimento de atitudes reflexivas críticas potenciadoras da trans-formação de práticas;

- Promover a construção e o desenvolvimento de saberes no campo da Supervisão Pedagó-gica;

- Promover a investigação aplicada, fomentando aprendizagens ao nível da concepção, desenvolvimento e avaliação de projectos de inovação na educação e na supervisão;

- Promover o desenvolvimento de competências de auto e hetero-formação, com base na reflexão e pesquisa partilhada.


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POLITÉCNICO DO PORTO · IPP

O Politécnico do Porto iniciou a sua actividade em 1985, em resultado do relançamento do Ensino Superior Politécnico em Portugal.O IPP é a maior instituição de ensino politécnico do país, em número de estudantes, de docentes, de cursos e de escolas, resultado de uma elevada diversidade de perfis de formação, de contextos

de aplicação, de públicos, de actividades de extensão e de implantação geográfica – em 6 concelhos do Distrito do Porto.Mais de 16 mil estudantes frequentam 7 escolas, as quais oferecem um total de 63 Licenciaturas e 40 Mestrados, nas mais variadas áreas, desde a engenharia e gestão à saúde, música ou educação.

ESE ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃOESEIG ESCOLA SUPERIOR DE ESTUDOS INDUSTRIAIS E DE GESTÃOESMAE ESCOLA SUPERIOR DE MÚSICA E DAS ARTES DO ESPECTÁCULOESTGF ESCOLA SUPERIOR DE TECNOLOGIA E GESTÃO DE FELGUEIRASESTSP ESCOLA SUPERIOR DE TECNOLOGIA DA SAÚDE DO PORTOISCAP INSTITUTO SUPERIOR DE CONTABILIDADE E ADMINISTRAÇÃO DO PORTOISEP INSTITUTO SUPERIOR DE ENGENHARIA DO PORTO

p CURSOS E GRAUS O IPP atribui graus de Licenciado e de Mestre.

p EMPREGABILIDADE Os cursos do IPP apresentam um elevado índice de empregabilidade e são reconhecidos

pelo mercado de trabalho. A vertente profissionalizante dos cursos do IPP é complementada pela sua articulação com

o mercado. Ao proporcionar experiências em contexto real de trabalho, uma oferta de formação em competências transversais e um conjunto diversificado de actividades extra-

-curriculares, o Politécnico do Porto mune os seus estudantes de ferramentas essenciais para o desenvolvimento pessoal e profissional e, consequentemente, para o sucesso na procura de emprego e na prossecução de uma carreira.

p SERVIÇOS DE ACÇÃO SOCIAL p SASIPP Os Serviços de Acção Social do Politécnico do Porto têm como missão promover o direito à

igualdade de oportunidades de acesso, frequência e sucesso escolar dos seus estudantes. Compete-lhes a atribuição de bolsas de estudo e auxílio de emergência, a promoção do

acesso ao alojamento em residências, a alimentação em cantinas e bares, apoiar actividades desportivas e culturais.

Desenvolvem actividades complementares que permitem melhorar as condições de sucesso educativo dos estudantes.

+INFO: [email protected] | [email protected] | [email protected]

p FUNDAÇÃO IPP p FIPP Tem por missão a promoção do desenvolvimento e inovação nas áreas da tecnologia, da

gestão, da educação, das artes e da cultura, na perspectiva do seu contributo para o bem estar social.

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ENSINO SUPERIOR PÚBLICO

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ESEIG

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ESMAE

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ESTGF

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ESTSP

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ISCAP

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ISEP

UNIVERSO IPP

—PRESIDÊNCIA

Rua Dr. Roberto Frias, 712 › 4200-465 Porto

T. 225 571 000 › F. 225 020 772

[email protected] › www.ipp.pt

Serviços Académicos › [email protected]

—ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO

Rua Dr. Roberto Frias, 602 › 4200-465 Porto

T. 225 073 460 › F. 225 073 464

[email protected] › www.ese.ipp.pt

—ESCOLA SUPERIOR DE ESTUDOS INDUSTRIAIS E DE GESTÃO

Rua D. Sancho I, 981 › 4480-876 Vila do Conde

T. 252 291 700 › F. 252 291 714

[email protected] › www.eseig.ipp.pt

—ESCOLA SUPERIOR DE MÚSICA E DAS ARTES DO ESPECTÁCULO

Rua da Alegria, 530 › 4000-045 Porto

T. 225 193 760 › F. 225 180 774

[email protected] › www.esmae-ipp.pt

—ESCOLA SUPERIOR DE TECNOLOGIA E GESTÃO DE FELGUEIRAS

Rua do Curral, Casa do Curral, Margaride › 4610-156 Felgueiras

T. 255 314 002 › F. 255 314 120

[email protected] › www.estgf.ipp.pt

—ESCOLA SUPERIOR DE TECNOLOGIA DA SAÚDE DO PORTO

Rua Valente Perfeito, 322 › 4400-330 Vila Nova de Gaia

T. 222 061 000 › F. 222 061 001

[email protected] › www.estsp.ipp.pt

—INSTITUTO SUPERIOR DE CONTABILIDADE E ADMINISTRAÇÃO DO PORTO

Rua Jaime Lopes Amorim s/n › 4465-004 São Mamede de Infesta

T. 229 050 000 › F. 229 025 899

[email protected] › www.iscap.ipp.pt

—INSTITUTO SUPERIOR DE ENGENHARIA DO PORTO

Rua Dr. António Bernardino de Almeida, 431 › 4200-072 Porto

T. 228 340 500 › F. 228 321 159

[email protected] › www.isep.ipp.pt

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