Estatégia de Aprendizagem Desafiadora

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ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM DESAFIADORA – Nº ........ Situação-problema Estudo de Caso Projeto Pesquisa Aplicada Carga Horária Prevista: Período de Realização: DESCRIÇÃO DA ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM DESAFIADORA CONTEXTUALIZAÇÃO: Orientação: apresente o contexto, situando o aluno quanto ao cenário (como, por que, para que, tempo, entre outros) e explicite também todos os dados e informações que o aluno deverá saber para iniciar a reflexão que levará às possíveis soluções para o desafio proposto. DESAFIO: Orientação: redija o desafio, enunciando o problema e especificando, se necessário, as diferentes atividades que o aluno deverá utilizar para chegar à possíveis soluções. RESULTADOS/ENTREGAS ESPERADAS: Orientação: especifique os resultados/entregas esperadas que sejam mais adequadas à contextualização e desafio proposto, a exemplo de: relatório, trabalho crítico, projeto, protótipo, produto (bem ou serviço), maquete, descrição de experiência em laboratório, elaboração de esquemas, apresentação técnica do trabalho, softwares, vídeos, manuais, pareceres, leiaute, entre outros. Fundamentos e/ou Capacidades Conhecimentos Critérios de Avaliação Estratégias de Ensino e Intervenções Mediadoras Recursos e Ambientes Pedagógicos Instrumentos e Técnicas de Avaliação Qualitativos e Quantitativos C D Fundamentos Técnicos e Científicos Capacidades Técnicas Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas Sociais: Organizativas:

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ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM DESAFIADORA – Nº ........ Situação-problema Estudo de Caso Projeto Pesquisa AplicadaCarga Horária Prevista: Período de Realização:

DESCRIÇÃO DA ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM DESAFIADORACONTEXTUALIZAÇÃO:Orientação: apresente o contexto, situando o aluno quanto ao cenário (como, por que, para que, tempo, entre outros) e explicite também todos os dados e informações que o aluno deverá saber para iniciar a reflexão que levará às possíveis soluções para o desafio proposto.

DESAFIO:Orientação: redija o desafio, enunciando o problema e especificando, se necessário, as diferentes atividades que o aluno deverá utilizar para chegar à possíveis soluções.

RESULTADOS/ENTREGAS ESPERADAS:Orientação: especifique os resultados/entregas esperadas que sejam mais adequadas à contextualização e desafio proposto, a exemplo de: relatório, trabalho crítico, projeto, protótipo, produto (bem ou serviço), maquete, descrição de experiência em laboratório, elaboração de esquemas, apresentação técnica do trabalho, softwares, vídeos, manuais, pareceres, leiaute, entre outros.

Fundamentos e/ou Capacidades ConhecimentosCritérios de Avaliação

Estratégias de Ensino e Intervenções Mediadoras

Recursos e Ambientes Pedagógicos

Instrumentos e Técnicas de AvaliaçãoQualitativos e

QuantitativosC D

Fundamentos Técnicos e Científicos

Capacidades Técnicas

Capacidades Sociais, Organizativas e MetodológicasSociais:

Organizativas:

Metodológicas: