1 A CONCEPÇÃO POPPERIANA DO MÉTODO

CIENTÍFICO

Karl Popper

(1902-1994)

Nasceu em Viena mas naturalizou-se

britânico. Foi considerado um dos

filósofos mais influentes do século XX,

tendo-se destacado no domínio da

epistemologia.

PROBLEMA CENTRAL:

COMO PROCEDEM OS

CIENTISTAS PARA

CONHECER A REALIDADE?

2

OS CIENTISTAS USAM O MÉTODO INDUTIVO

3 Pressupostos do método indutivo:

A atividade científica é indutiva: a partir da observação factos

singulares infere enunciado universais;

• As hipóteses, para serem científicas, apenas precisam de ser

confirmadas;

• A evolução da ciência é cumulativa.

4

SEGUNDA RESPOSTA AO PROBLEMA

O FILÓSOFO DEMARCA A CIÊNCIA DE OUTRAS FORMAS DE CONHECIMENTO

1. substituindo o método indutivo pelo método hipotético- dedutivo

(conjectural)

2. substituindo a verificabilidade pela

falsificabilidade

OS CIENTISTAS USAM O MÉTODO HIPOTÉTICO-DEDUTIVO

Karl Popper critica alguns dos pressupostos (ver página 3 do presente

documento) da conceção indutivista de ciência e desenvolve uma teoria

sobre o conhecimento científico que diverge da primeira em aspectos

significativos.

5 Os momentos do método hipotético-dedutivo

FORMULAÇÃO DE UM PROBLEMA

FORMULAÇÃO DA HIPÓTESE OU CONJECTURA

DEDUÇÃO DAS CONSEQUÊNCIAS DA HIPÓTESE

EXPERIMENTAÇÃO - TESTE DA HIPÓTESE

6 EXEMPLO PARADIGMÁTICO DA INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA

A investigação de Inácio Semmelweis sobre a febre puerperal no Hospital

Geral de Viena (1844 - 1848)

7

1º - FORMULAÇÃO DE UM PROBLEMA A PARTIR DA OBSERVAÇÃO DE FACTOS

Como médico encarregado do primeiro

dos dois serviços de obstetrícia do

hospital, estou extremamente

preocupado com a percentagem

elevada de mulheres que aqui têm os

seus filhos e que contraem uma infecção

grave e muitas vezes fatal conhecida

pelo nome de febre puerperal.

Qual será a causa ou as causas que

estão na origem da febre puerperal?

Como resolver este problema?

8

“(…) o que constitui o ponto de partida do trabalho científico não é tanto a

observação enquanto tal mas a observação – geradora – do - problema.”

K. Popper, Em busca de um mundo melhor

1ª - FORMULAÇÃO DE UM PROBLEMA

OS PROBLEMAS SÃO O PONTO DE PARTIDA DA

INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA. NO ENTANTO, O

PROBLEMA RESULTA DA OBSERVAÇÃO DE UM

FACTO.

9

2º - FORMULAÇÃO DA (S) HIPÓTESE (S) OU CONJECTURA (S)

Como resolver este

enigma?

Começarei por examinar

várias hipóteses.

Agradeço que tomem

atenção ao esquema que se

segue e do qual constam

várias hipóteses:

10

1ª HIPÓTESE

A febre puerperal nas parturientes

deve-se a influências epidémicas (alterações

atmosféricas, cósmicas e telúricas)

REJEITADA

2ª HIPÓTESE

O amontoamento de doentes seria a causa da morte das parturientes

no serviço 1

REJEITADA

3ª HIPÓTESE

O número de casos fatais no

serviço 1 é devida a feridas que os

estagiários provocariam às

jovens parturientes por

via de exames inábeis

REJEITADA

4ª HIPÓTESE

Envenenamento do sangue das parturientes causada por

uma "matéria cadavérica"

?

11 FACTOS QUE O LEVARAM A COLOCAR A 4ª HIPÓTESE:

Envenenamento do sangue das parturientes causada por uma "matéria cadavérica"

Um acidente forneceu a Inácio Semmelweis o indício decisivo para resolver o seu

problema. Um dos seus colegas, durante uma autópsia, que executava com a ajuda

de um estudante, cortou profundamente o dedo com o escapelo de um estudante,

vindo a morrer de uma doença dolorosa, no decurso da qual teve os mesmos

sintomas que Inácio Semmelweis observara nas parturientes atingidas pela febre

puerperal. Semmelweis compreendeu que a “matéria cadavérica” que o escapelo

do estudante tinha introduzido no sangue do seu colega tinha causado a doença

fatal deste.

A doença do médico e a das mulheres evoluíam da mesma maneira.

Chegou à conclusão de que as suas doentes morriam com o mesmo

envenenamento de sangue: ele, os seus colegas e os estudantes, tinham o hábito

de entrar nas salas de parto após terem feito autópsias e a seguir examinavam as

mulheres, tendo lavado as mãos de uma forma superificial.

12

FORMULAÇÃO DA HIPÓTESE OU CONJECTURA

O cientista de modo a

resolver o problema

propõe , graças à sua criatividade e

imaginação uma hipótese (conjectura

ou palpite)

13

3º - DEDUÇÃO DAS CONSEQUÊNCIAS DA HIPÓTESE

Se é verdade que o

envenenamento do sangue

das parturientes é causada

por uma "matéria

cadavérica", a ferve

puerperal pode ser evitada

destruindo quimicamente o

elemento infecioso que

aderia às mãos.

14

3º - DEDUÇÃO DAS CONSEQUÊNCIAS DA HIPÓTESE

Dedução das consequências que deverão

acontecer em função das hipóteses

formuladas

15

Teste da hipótese: confrontação das consequências deduzidas

com os factos

(EXPERIMENTAÇÃO)

Vou prescrever a todos os estudantes

que lavem as mãos numa solução de

cloreto de cal antes de examinar uma

doente.

Verifiquei que a mortalidade devida à

febre puerperal começou

rapidamente a baixar.

16

TESTE DA HIPÓTESE - EXPERIMENTAÇÃO

Constatação da existência ou não das consequências

deduzidas.

A hipótese é confrontada com a experiência:

- se for validada a hipótese adquire o estatuto de lei

científica

- se não for validada, a hipótese terá de ser

abandonada ou reformulada

17

1 – Qual é, para Popper , o critério que permite distinguir

o científico do não- científico ? É a FALSIFICABILIDADE e

não a VERIFICABILIDADE

O CRITÉRIO DE FALSIFICABILIDADE

Para Popper , o critério que permite distinguir a ciência da não ciência

não é a VERIFICABILIDADE mas a FALSIFICABILIDADE.

As hipóteses são enunciados universais e, como tal, não podem ser

verificadas pois exigiria que se observassem todos os casos

particulares passados e futuros, o que é impossível. A única coisa que ,

segundo Popper, podem os cientistas fazer é mostrar ou que são falsas

ou que ainda não foi provada a sua falsidade

18 2 – Qual a atitude a adotar perante uma hipótese ou

teoria científica

Qual a atitude a adotar perante uma hipótese ou teoria científica ?

Perguntar “PODE SER REFUTADA?” e não “PODE SER VERIFICADA”.

A estratégia da VERIFICAÇÃO é substituída pela estratégia da FALSIFICAÇÃO

Qual o objectivo do TESTE EXPERIMENTAL ? Refutar a hipótese. A hipótese ou

teoria científica é válida enquanto for resistindo às tentativas de falsificação e

é tanto mais forte quanto mais resistir.

19 Se a hipótese ou teoria não for refutada, se resistir à tentativa de

falsificação?

Não diremos que foi PROVADA mas CORROBORADA.

O que significa corroborar uma hipótese? Significa dizer que não

conseguimos refutá-la (mostrar que é falsa) e que podemos aceitá-la

provisoriamente (pode, no futuro, ser refutada).

Devemos considerar que todas as leis ou teorias científicas são

conjecturas que sobrevivem enquanto resistem aos testes destinados a

refutá-las.

20 Penso que só há um caminho para a ciência ou

para a filosofia: encontrar um problema, ver a sua

beleza e apaixonar-se por ele; casar e viver feliz

com ele até que a morte vos separe – a não ser

que encontrem um outro problema ainda mais

fascinante, ou, evidentemente, a não ser que

obtenham uma solução. Mas, mesmo que

obtenham uma solução, poderão então descobrir,

para vosso deleite, a existência de toda uma família de

problemas-filhos, encantadores ainda que talvez difíceis, para cujo bem-estar poderão

trabalhar, com um sentido, até ao fim dos vossos dias.

Karl Popper

A professora: Leonídia Marinho