Estilos de aprendizaje (power point)
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ESTILOS DE APRENDIZAJE
EL ESTILO
Son las conclusiones a las que se llega acerca
de como actuan las personas
Es util para analizar y clasificar los
comportamientos
Para un autor
Es un concepto superficial compuesto por comportamientos
externos
Es mas que una serie de apariencias
ESTILOS EDUCATIVOS
Estilos de enseñanza
Son los modos o formas que adoptan las relaciones entre
elementos personales del proceso educativo
Estilos de aprendizaje
Naturaleza Estilo de aprendizaje y factores cognitivos
Estilo de aprendizaje en adultos
A la teoría sinérgica de Adam
Participación voluntaria del adulto
Respetuo mutuo
Espíritu de colaboración
Reflexión y acción
Caracterización de los estilos de aprendizaje
en adultos
Diferencia entre estilos de aprendizaje
y estrategias de aprendizaje
Según Leichter estos se aprenden con la interacción con los demás
Sus elementos sondinamicos y siempre estan en realcion
TAXONOMÍAS DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE
LOS ENFOQUES O ESTILOS DE APRENDIZAJE
Según Entwitle
Enfoque profundo
Enfoque superficial
Enfoque estratégico
Según Schmeck
Procesamiento profundo
Procesamiento elaborativo
Procesamiento superficial
LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE
Según Honey, Humford y Alonso
Estilos
Activo
Refleximo
Teórico
Pragmático
Caracteristicas de cada estilo planteado
animador,arriesgado, etc
analítico, receptivo,etc
metódico, objetivo,crítico
práctico, directo,eficaz
Descripción global de los estilos
Son personas muy de grupo y se involucran en asustos de los demás
Crean a su alrededor un aire ligeramente distante y condescendiente
Buscan la racionalidad y la objetividad
Su filosofía es "siempre se puede hacer mejor", "si funciona es bueno"
se preseta lo siguiente
ESTILOS DE APRENDIZAJE Y APLICACIONES
DIDÁCTICAS
OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE
ESTILOS DE APRENDIZAJE Y
METACOGNICIÓN
Se enmarca dentro de los enfoques pedagógicos que
insiten en la creatividad, en el aprender a aprender
Se puede decir que un hombre a aprendido a
aprender si sabe:
Controlar el propio aprendizaje
Desarrollar un plan personal de aprendizaje
Describir su estilo de aprendizaje, ente otros
ESTILOS DE APRENDIZAJE Y RENDIMIENTO ACADÉMICO
Aprendizaje y rendimiento implican la transformacion de un
estado determindadoen unestado nuevo
ASPECTOS METODOLÓGICOS QUE PUEDEN FAVORECER EL
APRENDIZAJE CUANDO SE TIENE PREFERENCIA A CADA ESTILO
Algunos sotienen que todos tenemos preferecias en los
estilos de aprendizaje pero las preferncias no son
inmutables
Se puede tener un cualquier nivel educativo y en cualquier área de
contenidos
EL DIAGNÓSTICO Y EVALUACION DE LOS ESTILOS DE
APRENDIZAJE
EXPERIENCIAS
Alonso demuestra que con amplia
documentación científica que parece posible y
factible la auto y heteroevaluación,
siemrpe que utilice los instrumentos probados
UNA PROPUESTA
Algunos autores proponen un esquema
del proceso de aprendizaje por la
experiencia vivida en las cuatro etapas siguientes:
Vivier la experiencia
Reflexión
Generalización, elaborción de hipótesis
Aplicación
Los estilos de aprendizaje serán la
interiorización por parte de cada sujeto
Activo
Reflexivo
Teórico
Pragmático
UNA EXPERIENCIA DE INVESTIGACIÓN
La investigación pretendió:
Profundizar en la preponderancia de los estilos
Averiguar si tienen o no relación con la carrera elegida
Comprobar diferencias entre estudiantes de distintas facultades
Conocer si estudiar en en uno u otra facultad marcan a los estudiantes un perfil
de aprendizaje diferente.
Se pueden diagnosticas con una serie de intrumentos ideados
UNA PROPUESTA
Orientaciones para la aplicación de
cuestionario CHAEA
Motivación
Aplicación del cuestionario
Cuestionario Honey-Alonso de estilos de
aprendizaje
Diseñado para identificar su estilo
preferido de aprendizaje , el cuestionario es
anónimo.
Cuestionario
Cuestionario
Datos socioacadémicos
Perfil del aprendizaje Gráfica: Estilos de aprendizaje
El cuestionario y las orientaciones como instrumento diagnóstico para
facilitar una serie de varibles a analizar, son las siguientes:
RECOMENDACIONES PARA MEJORAR LOS ESTILOS DE
APRENDIZAJE
Recomendaciones para mejorar los estilos de
aprendizaje activo
Hacerlo de nuevo,intentar nuevas formas de studio, almenos una vez por semana
Leer temas con opiniones contrarias a las de uno
En conferencia , conversar con personas desconocidas
Aportar en las reuniones de trabajo y ocupar el primer plano
Mirar los problemas con optimismo
Recomendaciones para mejorar los estilos de aprendizaje reflexivo
Ejercitar y reflexionar la capacidad de observación
Buscar aportunidades para participar en actividades
Estudiar relacionado conceptos aprendidos
Elaborar esquemas e informes en forma detallada
Recomendaciones para mejorar los estilos de aprendizaje teórico
Leer temas que reflejen ideologías
Analizar una situación compleja
Resolver problemas utilizando métodos
Hacer un resumen de teorías e hipótesis
Recomendaciones para mejorar los estilos de
aprendizaje pragmático
Piensa en modos prácticos de hacer las cosas
Solicita ayuda profesores
Busca opotunidades para experimentar
Estudia técnicas que utilizan otras personas
SISTEMAS DE ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA SEGÚN LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE
PARA EL ESTILO DE APRENDIZAJE ACTIVO
Presentar direferentes puntos de vista
Proponer trabajos en grupo
No emplear métodos expositivos
prolongados
Promover organización y desarrollo de
seminarios de curso
PARA EL ESTILO DE APRENDIZAJE
REFLEXIVO
Indicar trabajos con anticipación
Realizar secuencias de trabajo individual
Fomentar a que los alumnos asistan a grupos de trabajo
Emplear material audiovisual
PARA EL ESTILO DE APRENDIZAJE TEÓRICO
Presentar los objetivos y las actividades del
curso
Utilizar métodos para realizar discusiones
Proponer lecturas o exponer sobre temas
Trabajar o desallorar los temas con profundidad
PARA ESTILOS DE APRENDIZAJE PRAGMÁTICO
Explicar las relaciones existentes
Favorecer el uso estratégico
Facilitar la práctica en grupos heterogéneos
Dar oportunidad para que los alumnos
apliquen un procedimiento
Encontramos las siguientes sugerencias
para cada estilo de aprendizaje