Aprende a controlar as tuas reações. Aprende a controlar as tuas reações.
ESTILOS DE LIDERANÇA E CULTURAS DE ESCOLA · Alta qualidade profissional na liderança e na...
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ESTILOS DE LIDERANÇA
E
CULTURAS DE ESCOLA
Mariana Dias
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ESTILOS DE LIDERANÇA
(AS ORIGENS)
• não há regras nem demarcação deníveis hierárquicos (desorganização,confusão , falta de uma voz que definafunções e resolva conflitos ,desmotivação)
Laissez-faire
• O trabalho só se desenvolve na presençado líder, que constitui fonte de tensão,agressividade e frustração no grupo .Ausência de iniciativa por parte dosliderados
Autoritário
• Papel do líder é de orientação e de apoio.Bom clima interpessoal e bonsresultados ao nível daprodução/resultados.
Democrático
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CULTURAS ORGANIZACIONAIS
Clube Recreativo Colaboração
Liderança dispersa
Sobrevivência Cultura de Papel
P
E
S
S
O
A
S
Tarefas (alta)
Tarefas (baixa)
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SOCIEDADE E PADRÕES DE GOVERNAÇÃO
Estabilidade
Dimensão e escala
Integração vertical
Hierarquia
Mudança contínua
Rapidez
Flexibilidade
Integração global
Séc. XXI
Séc. XIX Finais Séc. XX
Gestão
Gestão e Liderança
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IMPORTÂNCIA DA LIDERANÇA
Alunos, professores, famílias
Administração central elocal,empregadores,parceiros
Estado Regulador
(autonomia, cultura de escola, resultados)
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LIDERANÇA VERSUS GESTÃO
"necessidade de distinguir entre dois domínios de
acção organizacional: o primeiro consiste em assumir
responsabilidades , realizar e executar , mandar ; o
segundo em orientar, exercer influência, centrar a
atenção nos objectivos fundamentais e na estratégia
global , ter visão “
(Bárrios, 1999, p.94)
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LIDERANÇA VERSUS GESTÃO (WEST-BURNHAM, 1997)
Visão
Estratégia
Mudança
Fins
Pessoas
“Doing the rights things”
Implementação
Aspectos operacionais
Transacção
Meios
Sistemas
“Doing the things right”
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OS DESAFIOS DA LIDERANÇA(“IF PEOPLE DON'T BELIEVE IN THE MESSENGER, THEY WON'T BELIEVE THE MESSAGE”,)
Mostrar o Caminho
Inspirar uma Visão partilhada
Desafiar o Processo
Permitir que os Outros Ajam
Encorajar a Vontade
Kouzes & Posner
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MUDANÇA (K.LEWIN)
Descongelamento Mudança Recongelamento
Gestão cultural (aspecto fundamental da
liderança)
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À PROCURA DA EXCELÊNCIA (PETERS &. WATERMAN,1982)
Inclinação para a Acção
Proximidade face ao Cliente
Autonomia (Flexibilidade e Controle)
Produtividade Pelas Pessoas
Valores (Cultura , Projecto)
Formas Simples /Equipas Pequenas
Excellence is a journey and not destination
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FACTORES DE EFICÁCIA DA ESCOLA
Liderança profissional
Visão e objectivos partilhados
Ênfase no ensino e na aprendizagem
Ensino com intencionalidade
Expectativas elevadas
Monitorização do progresso
Direitos e responsabilidades dos alunos
Parceria casa-escola
Organização aprendente
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EFICÁCIA DA ESCOLA
(ASPECTOS CENTRAIS, B. MACGILCHRIST )
1. Alta qualidade profissional na liderança e na gestão
2. Concentração no ensino e na aprendizagem
3. Uma organização que aprende
– onde todos querem aprender e participar em
programas de desenvolvimento profissional
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UMA LIDERANÇA QUE DESAFIA(INVITATIONAL LEADERSHIP(STOLL& FINK , 1996”,)
Desafia-se a si própria
Investe no seu desenvolvimento profissional
Desafia outros em termos de relação
(partilha de poder e autoridade)
Desafia outros profissionalmente (liderança partilhada, oportunidades e desafios interessantes)
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ESCOLA PÚBLICA E MUDANÇAS
SOCIAIS
Problemas Sociais e Educacionais
Discriminação Positiva
Ética de cuidado
Heterogeneidade
Imagem
Orçamento
Académico
Diferenciação
Escola Inclusiva Mercado
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OBRIGADA PELA ATENÇÃO