UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORMODALIDAD SEMIPRESENCIAL

MSc. ELIANA BRAVOCAROLINA MANYA

SEXTO SEMESTRE PARVULARIA

TEMAEXPRESION CORPORAL

PARA NIÑOS

EXPRESIÓNPLASTICA EN LOS

NIÑOS La expresión plástica, como todo lenguaje, procesador, creador. Para representar, comunicar creativamente a través de la imagen, las percepciones, las vivencias, es necesario conseguir un equilibrio entre lo que se vive y lo que se expresa

El arte para los niños significa un medio de expresión que realizan naturalmente y en forma de juego en el que desarrollan sus experiencias, emocionales y vivencias.

Lectura y comentario de

láminas

Donde los niños tengan la oportunidad de escuchar a los artistas en su ámbito; que hacen como trabajan con que trabajan e incluso que puedan mostrarles la realización de obras proyectos terminados y que puedan ellos mismos apreciar sus creaciones.

VISITAS A TALLERES DE ARTISTAS LOCALES

Donde los niños tengan la oportunidad de escuchar a los artistas en su ámbito; que hacen como trabajan con que trabajan e incluso que puedan mostrarles la realización de obras proyectos terminados.

ORGANIZACIÓN DE EXPOSICIONES EN EL JARDÍN O SALA

La organización de una exposición tiene múltiples aspectos que pueden trabajarse en el jardín incluso después de haber asistido a exposiciones.Podemos incluso pensar con los niños la música que puede ambientar la exposición y trabajar con el docente de música.

Técnica de GarabateoEl garabato no tiene intención representativa son estructuras lineales que muestran las variaciones de tensión muscular que está atravesando el niño, no requiere control visual

ELEMENTOS BASICOS DEL LENGUAJE PLÁSTICO

COLORLes gusta usar colores por ser atractivos pero toda su actividad está centrada en su desarrollo motriz.Los colores atraen como estímulos visuales

LINEALa línea es el lenguaje visual primario evoluciona en la representación gráfica de forma paralela al desarrollo cognitivo y motor del niño para la adquisición de la coordinación motora y espacial

LA FORMASegún la forma del niño diferencias espacios gráficos y representación de elementos con la forma intenta decir algo.

EL VOLUMEN

Modelado, el niño empieza a construir figuras planas, esto se debe a que intenta representar las cosas como el dibujo como son le dan forma a sus figuras.

OBJETIVOS

• Desarrollar la capacidad de representar de forma personal y creativa distintos aspectos de la realidad vivida o imaginada.

• Desarrollar la coordinación óculo – manual y la progresiva precisión de las habilidades motoras.

De 0 a 3 añosDesarrollar la relación entre movimiento manual y trazo.Pasar progresivamente del garabateo incontrolado al control de movimiento y formas.Iniciar la expresión con dibujos y color.

MATERIALES PARA NIÑOS

DACTILOPINTURADesarrollo de la coordinación motora y l apercepción táctil del volumen, hacer bolas churros, cilindros, siguiendo el método analítico hasta construir figuras

CONCLUSION

• La expresión corporal es un medio por el cual comunicamos nuestras

vivencias con un lenguaje de pensamiento es un proceso en el

que se toma diversos elementos de la experiencia y les otorga un nuevo significado, los transforma entonces

cada experiencia significativa le aportará nuevos datos que serán

vivenciados.