Estrategias iii

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LOGO ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIAS DE EXPANSIÓN EXPANSIÓN Participantes: Eglis Palmar. Keila Fernández. Katiuska Fernández. Estrategias de aprendizaje en el contexto de la innovación educativa

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MARKETING.

 MARKETING .

Es el conjunto de actividades destinadas a lograr con beneficio, la satisfacción del consumidor mediante un producto o servicio.

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El marketing estimula intercambios. tienen que existir 4 condiciones:

Se requiere la participación de un mínimo de 2 personas.Cada parte debe poner algo de valor que la otra parte desea poseer.Cada parte debe estar dispuesta a ceder su cosa de valor.Las partes tienen que tener la posibilidad de comunicarse entre sí.

MARKETING.

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Marketing Educativo

El marketing educativo se constituye en un enfoque concreto del mercado hacia el sistema educativo, y como tal se nutre de los fundamentos generales del marketing, pero se diferencia en el grado de complejidad y trascendencia que caracteriza su aplicación". Martínez 2001

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Manes (2008), quien define el marketing educativo como el proceso de investigación de necesidades sociales tendiente a desarrollar y llevar a cabo proyectos educativos que las satisfagan, produciendo un crecimiento integral de la persona a través del desarrollo de servicios educativos, acordes a su valor percibido, disponibles en tiempo y lugar y éticamente promocionados para lograr el bienestar de individuos y organizaciones.

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Identificar las necesidades y motivaciones de las familias y de otros colectivos de interés.

Aumentar su satisfacción. Planificar la captación del alumnado. Mejorar el posicionamiento del centro en el entorno

donde trabaja y, Elaborar acciones comunicativas que reflejen bien

la esencia y su propio trabajo.

Aspectos fundamentales del Marketing Educativo

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Características del Marketing

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Estrategias para un crecimiento.

Crecimiento Sostenido y Crecimiento Incluyente

RESEÑA HISTÓRICA .

1.1972- Estocolmo

2.1992- Rio de Janeiro-Brasil

3.2002- O.N.U

4.2012- O.N.U

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METAS DEL MILENIO

a)Erradicar la pobreza y el hambre b)Lograr las enseñanza universal c)Promover la igualdad entre los sexos y el empoderamiento de la mujerd)Reducir la mortalidad en niños menores de 5 años e)Mejorar la salud materna f)Combatir el VIH/SIDA la malaria y otras enfermedadesg)Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente h)Fomentar una alianza mundial para el desarrollo

Estrategias para un crecimiento.

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Crecimiento Sostenible

Aprovechamiento eficaz de los recursos de forma sostenible y competitiva

Utiliza el liderazgo para el desarrollo de nuevos y tecnologías que permitan acelerar las redes inteligentes

Motivar a la sociedad a valorar el uso eficaz de los recursos

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Se basa en la comprensión de la discapacidad desde el punto de vista de los derechos humanos

Dar prioridad a los aspectos de la igualdad de oportunidades y participación equitativa de las personas con discapacidad

Las personas tienen el derecho de participar en el ámbito económico y social equitativamente

DESARROLLO INCLUYENTE

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DIMENSIONES DEL DESARROLLO INCLUYENTE

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ESTRATEGIAS EN EDUCACIÓN A DISTANCIA

La educación a distancia

Es una modalidad de estudio o proceso de formación independiente mediada por diversas tecnologías, con la finalidad de promover el aprendizaje sin limitaciones de ubicación, ocupación o edad de los o las estudiantes.

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CON PROGRAMACIONES Y CRONOGRAMAS FLEXIBLES.

GUÍA TUTORIAL PARA RESPONDER A LAS EXIGENCIAS DEL CURSO

QUE SIGUE.

ORGANIZA SU TIEMPO

PLANIFICA

ESTUDIO AUTO DIRIGIDO POR EL ESTUDIANTE.

MATERIAL DIDACTICO.

SIN RESTRICCIONES FÍSICAS, ECONÓMICAS O SOCIALES

ESTRATEGIAS EN EDUCACIÓN A DISTANCIA

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Esta modalidad de estudio se caracteriza:

Por la separación física de los profesores. El uso la tecnología de información y comunicación. Material impreso. Material digitalizado. Material audiovisual. Recursos informáticos.

Para la instrucción y la interacción entre profesores y estudiantes entre sí; la facilitación de estrategias de educación permanente y la igualdad de oportunidades de estudio a toda la población. 

CARACTERISTICAS.

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MEDIOS UTILIZADOS.

El docente se convierte en un facilitador y asesor del aprendizaje, un creador de situaciones con medios innovadores que permiten al alumno lograr los

cambios de conducta y el desarrollo de las habilidades que necesita. 

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