Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o...
Transcript of Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o...
![Page 1: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito.](https://reader033.fdocumentos.com/reader033/viewer/2022052001/601385e977ffc6419f686506/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito.](https://reader033.fdocumentos.com/reader033/viewer/2022052001/601385e977ffc6419f686506/html5/thumbnails/2.jpg)
Estratégias de leitura em LE
![Page 3: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito.](https://reader033.fdocumentos.com/reader033/viewer/2022052001/601385e977ffc6419f686506/html5/thumbnails/3.jpg)
htt
ps:
//w
ww
.leo
nh
un
ter.
com
/nu
estr
as-l
engu
as-s
on
-vu
lgar
es/8
4139
499_
ml/
htt
p:/
/tw
ixar
.me/
F1ZK
Leitura e Letramento
![Page 4: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito.](https://reader033.fdocumentos.com/reader033/viewer/2022052001/601385e977ffc6419f686506/html5/thumbnails/4.jpg)
htt
p:/
/tw
ixar
.me/
kwW
Kh
ttp
://t
wix
ar.m
e/39
Wh
ttp
s://
pix
abay
.co
m/
MultiletramentosTextos Imagem
htt
ps:
//yo
utu
.be/
Vp
-1m
g2su
swh
ttp
://t
wix
ar.m
e/p
9WK
htt
p:/
/tw
ixar
.me/
M9W
K
Som
![Page 5: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito.](https://reader033.fdocumentos.com/reader033/viewer/2022052001/601385e977ffc6419f686506/html5/thumbnails/5.jpg)
htt
p:/
/tw
ixar
.me/
5JW
Kh
ttp
://t
wix
ar.m
e/PJ
WK
htt
p:/
/tw
ixar
.me/
kJW
Kh
ttp
://t
wix
ar.m
e/zy
WK
Língua
htt
p:/
/tw
ixar
.me/
dyW
Kh
ttp
://t
wix
ar.m
e/Zy
WK
htt
p:/
/tw
ixar
.me/
JyW
K]h
ttp
://t
wix
ar.m
e/7y
WK
![Page 6: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito.](https://reader033.fdocumentos.com/reader033/viewer/2022052001/601385e977ffc6419f686506/html5/thumbnails/6.jpg)
htt
p:/
/tw
ixar
.me/
kyW
Kh
ttp
s://
bit
.ly/2
TMxw
tr
Habilidades Linguísticas
htt
ps:
//b
it.ly
/2K1
cDu
Zh
ttp
s://
bit
.ly/2
I7C
P4y
![Page 7: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito.](https://reader033.fdocumentos.com/reader033/viewer/2022052001/601385e977ffc6419f686506/html5/thumbnails/7.jpg)
Etapas de leitura
1. Pré-leitura2. Leitura
3. Pós-leitura
![Page 8: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito.](https://reader033.fdocumentos.com/reader033/viewer/2022052001/601385e977ffc6419f686506/html5/thumbnails/8.jpg)
Níveis de leitura
Literal Inferencial CríticoLeitura denotativa Leitura conotativa Leitura de extrapolação
- O quê?- Quem?- Como?- Quando?- Onde?
- Para quê?- Por quê?- A que conclusões podemos chegar?- Qual a ideia principal?
- Argumentar- Se colocar no lugar- Alterar a história- Relacionar
![Page 9: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito.](https://reader033.fdocumentos.com/reader033/viewer/2022052001/601385e977ffc6419f686506/html5/thumbnails/9.jpg)
Pré-leitura
![Page 10: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito.](https://reader033.fdocumentos.com/reader033/viewer/2022052001/601385e977ffc6419f686506/html5/thumbnails/10.jpg)
1. Pré-leitura1951 1985 2005
![Page 11: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito.](https://reader033.fdocumentos.com/reader033/viewer/2022052001/601385e977ffc6419f686506/html5/thumbnails/11.jpg)
1. Pré-leitura
![Page 12: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito.](https://reader033.fdocumentos.com/reader033/viewer/2022052001/601385e977ffc6419f686506/html5/thumbnails/12.jpg)
1. Pré-leitura
![Page 16: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito.](https://reader033.fdocumentos.com/reader033/viewer/2022052001/601385e977ffc6419f686506/html5/thumbnails/16.jpg)
1. Pré-leitura
1. canastilla | canabínea canastilla canastada canastillera
2. pañoleta | pañales pañuelo pañolada pañoleta
3. alcantarilla | alcantarina alcanería alcantarilla alcalareña
1. canastilla
2. pañoleta
3. alcantarilla
Reconhecimento de palavras
1. canastilla | canabínea canastada canastillera canastilla
2. pañoleta | pañales pañoleta pañuelo pañolada
3. alcantarilla | alcantarina alcantarilla alcanería alcalareña
2 3
1
![Page 17: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito.](https://reader033.fdocumentos.com/reader033/viewer/2022052001/601385e977ffc6419f686506/html5/thumbnails/17.jpg)
Leitura
![Page 19: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito.](https://reader033.fdocumentos.com/reader033/viewer/2022052001/601385e977ffc6419f686506/html5/thumbnails/19.jpg)
2. Leitura
![Page 20: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito.](https://reader033.fdocumentos.com/reader033/viewer/2022052001/601385e977ffc6419f686506/html5/thumbnails/20.jpg)
2. Leitura
Pode ser em trios.Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito. Os demais irão, colaborativamente, escrever o que lhes é passado.O tempo é predeterminado.Na sequência, os alunos irão verificar a correção da escrita, trocando entre si os registros.Ao final os alunos poderão consultar o original para comprovar.
http
://di
azpe
reira
.blo
gspo
t.com
/201
0/04
/blo
g-po
st.h
tml
![Page 21: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito.](https://reader033.fdocumentos.com/reader033/viewer/2022052001/601385e977ffc6419f686506/html5/thumbnails/21.jpg)
2. Leitura
Individualmente, os alunos circularão pela sala, onde estarão os QRcodes com trechos do texto. Devem recolher as partes e escrever o texto completo.
Os alunos precisarão baixar um app QR code reader, que é leve e possui versões gratuitas.
![Page 22: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito.](https://reader033.fdocumentos.com/reader033/viewer/2022052001/601385e977ffc6419f686506/html5/thumbnails/22.jpg)
2. Leitura
![Page 23: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito.](https://reader033.fdocumentos.com/reader033/viewer/2022052001/601385e977ffc6419f686506/html5/thumbnails/23.jpg)
2. LeituraGrupo 1 Grupo 2 Grupo 3
![Page 24: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito.](https://reader033.fdocumentos.com/reader033/viewer/2022052001/601385e977ffc6419f686506/html5/thumbnails/24.jpg)
2. Leitura
Grupo 1
21
3
4
5 6Grupo 2
21
3
4
5 6
Grupo 3
21
3
4
5 66
![Page 25: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito.](https://reader033.fdocumentos.com/reader033/viewer/2022052001/601385e977ffc6419f686506/html5/thumbnails/25.jpg)
2. Leitura
2
1
3
4
5
6
2
1
3
4
5
62
1
3
4
5
66
![Page 26: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito.](https://reader033.fdocumentos.com/reader033/viewer/2022052001/601385e977ffc6419f686506/html5/thumbnails/26.jpg)
2. Leitura
![Page 27: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito.](https://reader033.fdocumentos.com/reader033/viewer/2022052001/601385e977ffc6419f686506/html5/thumbnails/27.jpg)
Pós-leitura
![Page 28: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito.](https://reader033.fdocumentos.com/reader033/viewer/2022052001/601385e977ffc6419f686506/html5/thumbnails/28.jpg)
3. Pós-leituraNível literal e inferencial
http
://ftp
.edt
echr
evie
w.in
/tren
ds-in
sigh
ts/in
sigh
ts/2
868-
clas
sroo
m-a
sses
smen
t-tec
hniq
ues-
for-
teac
hers
?lim
it=1&
star
t=39
7
![Page 29: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito.](https://reader033.fdocumentos.com/reader033/viewer/2022052001/601385e977ffc6419f686506/html5/thumbnails/29.jpg)
3. Pós-leituraPlickerscards
http
s://s
is4t
each
ers.
org/
2016
/12/
inst
ant-f
eedb
ack-
in-th
e-cl
assr
oom
-with
-plic
kers
/
![Page 30: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito.](https://reader033.fdocumentos.com/reader033/viewer/2022052001/601385e977ffc6419f686506/html5/thumbnails/30.jpg)
3. Pós-leituraPlickers - outras maneiras
http
://w
ww
.inno
vate
mys
choo
l.com
/idea
s/in
clus
ive-
clas
sroo
m-u
sing
-plic
kers
-in-a
n-se
n-se
tting
![Page 31: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito.](https://reader033.fdocumentos.com/reader033/viewer/2022052001/601385e977ffc6419f686506/html5/thumbnails/31.jpg)
3. Pós-leitura
http
s://p
rofe
ssor
inov
ador
.com
/201
7/12
/09/
5-m
otiv
os-p
ara-
usar
-kah
oot/
![Page 32: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito.](https://reader033.fdocumentos.com/reader033/viewer/2022052001/601385e977ffc6419f686506/html5/thumbnails/32.jpg)
3. Pós-leitura
![Page 33: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito.](https://reader033.fdocumentos.com/reader033/viewer/2022052001/601385e977ffc6419f686506/html5/thumbnails/33.jpg)
3. Pós-leitura
![Page 34: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito.](https://reader033.fdocumentos.com/reader033/viewer/2022052001/601385e977ffc6419f686506/html5/thumbnails/34.jpg)
![Page 35: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito.](https://reader033.fdocumentos.com/reader033/viewer/2022052001/601385e977ffc6419f686506/html5/thumbnails/35.jpg)
As atividades aprensentadas foram compartilhadas, ensinadas ou inspiradas em discussões com essas
pessoas especiais:
● Língua espanhola: Ángel Sánchez Máiquez, Antoni Lluch Andrés, David Benito Canalejas,
Emmanuel Rojas Benítez, Inmaculada María Fernández Teijeiro, Marta López García, Miguel Aznar
Acosta, Simone Rugilo.
● Língua inglesa: Alexandre Batista, Ana Flávia Davies, Rachel Karman, Thyncia Cardoso.
● Língua portuguesa: Cileni Vieira, Jaqueline Siqueira e Sueli Beker.
● Tecnologias: Kelle Matos.
![Page 36: Estratégias de leitura em LE - Paranဦ · 2. Leitura Pode ser em trios. Um aluno vai até o texto, lê e memoriza o que puder. Retorna ao seu lugar e diz o que estava escrito.](https://reader033.fdocumentos.com/reader033/viewer/2022052001/601385e977ffc6419f686506/html5/thumbnails/36.jpg)
#08 Como usar o Kahoot em sala de aula. Canal Estêvão Oliveira. Disponível em: https://youtu.be/cBPkpA_tcZICómo usar Plickers - Ideas para profes. Disponível em: https://youtu.be/YXsZ5KGmy2ACiudad Seva. https://ciudadseva.com/FRANCA, Alfonso Vargas. Literacidad crítica y literacidades digitales: ¿una relación necesaria? Folios, Segunda época, n.o 42, segundo semestre de 2015, pp. 139-14, pp. 139-16. Disponível em: http://twixar.me/ZQhKLÓPEZ, Julia Miñamo. Estrategias de lectura: propuestas prácticas para el aula de E/LE. Carabela, nº 48, La comprensión lectora en el aula de ELE, Septiembre de 2000. Disponível em: http://twixar.me/PQhKLOS NADIES de Eduardo Galeano. Disponível em: https://youtu.be/GrI0xYEndT0Panse, Andreas. 5 motivos para você usar o Kahoot em sala de aula. Educação, Plataformas online, 9 de dezembro de 2017. Disponível em: https://professorinovador.com/2017/12/09/5-motivos-para-usar-kahoot/PLICKERS tutorial. http://twixar.me/TfvKPRIETO, Simón Illescas; MARTÍNEZ, Alfonso Pesantes. Taller de lectura: módulo de autocapacitación. Ecuador, 2005. Disponível em: http://www.educar.ec/edu/dipromepg/p.htm#CursoQR Code Generator. Disponível em: https://br.qr-code-generator.com/SOLÉ, Isabel. Estrategias de lectura. Barcelona: Editora Grao, 2014.______. Estrategias de lectura. Leer.es. Vídeos. Disponível em: https://leer.es/pt/-/estrategias-de-lectura-1-introduccionTutorial Kahoot (Ep 1 - O que é um Kahoot?). Canal A pensar em. Disponível em: https://youtu.be/nEJzh9JxQ10Tutorial Kahoot (Ep 2 - Criar um Quiz no Kahoot). Canal A pensar em. Disponível em: https://youtu.be/greKquLQhr0Utilizando o Plickers. Disponível em: https://youtu.be/AJnKdxp1m4QSVOP: Spanish Vocabulary Online Profiler. Disponível em: tenney.biz/svop/VIEIRA, Rafaela Correia Reis; LEAL, Sílvia Lídia Dias; SÁNCHES, Natalia Labella. La importancia de las actividades de prelectura en el desarrollo de la comprensión escrita. Actas del III simposio internacional José Carlos Lisboa de didáctica del español como lengua extranjera del Instituto Cervantes de Río de Janeiro, 2006. Disponível em: http://twixar.me/zMhK
Referências