Estudo Aprofundado sobre o Bullying

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Disciplina: Novas Tecnologias Aplicadas à Disciplina: Novas Tecnologias Aplicadas à Educação Física - 2010.2Educação Física - 2010.2

Professor: Raul Soares Lobato JúniorProfessor: Raul Soares Lobato Júnior

Douglas Araujo CostaDouglas Araujo CostaFernandes Santos SouzaFernandes Santos SouzaHerbert Santana SantosHerbert Santana Santos

Jamille Santos JustJamille Santos JustRoberta Verônica dos SantosRoberta Verônica dos Santos

Thiago Lucas de Oliveira Thiago Lucas de Oliveira LeiteLeite

Thuany Santos BezerraThuany Santos Bezerra

Page 3: Estudo Aprofundado sobre o Bullying

SÃO ATOS DE VILÊNCIA FÍSÍCA OU SÃO ATOS DE VILÊNCIA FÍSÍCA OU MENTAL MENTAL

COMETIDAS POR ESTUDANTES DENTRO COMETIDAS POR ESTUDANTES DENTRO DO AMBIENTE ESCOLAR, DO AMBIENTE ESCOLAR,

CARACTERIZADOS POR ABUSOS DE CARACTERIZADOS POR ABUSOS DE PODER, PODER,

AGRESSÕES FÍSICAS, PALAVRAS AGRESSÕES FÍSICAS, PALAVRAS OFENSIVAS, OFENSIVAS,

ENTRE OUTROS.ENTRE OUTROS.

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A palavra "Bully" é de origem inglesa A palavra "Bully" é de origem inglesa e significa "valentão". No entanto, e significa "valentão". No entanto, esse conceito é mais amplo. Para o esse conceito é mais amplo. Para o cientista norueguês Dan Owelus, o cientista norueguês Dan Owelus, o bullying se caracteriza por ser algo bullying se caracteriza por ser algo agressivo e negativo, executado agressivo e negativo, executado repetidamenterepetidamente..

O BullyingO Bullying em três termos em três termos essenciais:essenciais:

1 - O comportamento é agressivo e 1 - O comportamento é agressivo e negativo; negativo; 2 - O comportamento é executado 2 - O comportamento é executado repetidamente; repetidamente; 3 - O comportamento ocorre num 3 - O comportamento ocorre num relacionamento onde há um relacionamento onde há um desequilíbrio de poder entre as desequilíbrio de poder entre as partes envolvidas. partes envolvidas.

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TIPOS DE BULLYING

Bullying pode ser dividido em dois conjuntos maiores:

Bullying Direto – é a forma mais comum entre os agressores (bullies) masculinos.

Bullying Indireto – A agressão social ou bullying indireto é a forma mais comum em bullies do sexo feminino e crianças pequenas, e é caracterizada por forçar a vítima ao isolamento social através de

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TIPOS DE BULLYINGVerbalVerbal: chamar : chamar nomes, ser nomes, ser sarcástico, lançar sarcástico, lançar calúnias ou gozar calúnias ou gozar com alguma com alguma característica característica particular do outro particular do outro (“gordo”, “caixa de (“gordo”, “caixa de óculos”,…) óculos”,…)

FísicoFísico: puxar, : puxar, pontapear, bater, pontapear, bater, beliscar ou outro beliscar ou outro tipo de violência tipo de violência física.física.

EmocionalEmocional: excluir, : excluir, atormentar, ameaçar, atormentar, ameaçar, manipular, manipular, amedrontar, amedrontar, chantagear, chantagear, ridicularizar, ignorarridicularizar, ignorar

RacistaRacista: toda a : toda a ofensa que resulte da ofensa que resulte da cor da pele, de cor da pele, de diferenças culturais, diferenças culturais, étnicas ou religiosas. étnicas ou religiosas.

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Vítimas: Pessoas que apresentem algumas diferenças em relação ao grupo no qual estão inseridas, como por exemplo: obesidade, baixa estatura, deficiência física, ou outros aspectos culturais ou religiosos.

Autores (Bullies): personalidades autoritárias, combinadas com uma forte necessidade de controlar ou dominar.

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Estudos afirmam que inveja e ressentimento podem ser motivos para a prática do bullying sem falar na preocupação com a auto-imagem e o empenho em ações obsessivas ou rígidas, rapidez em se enraivecer e usar a força, encarar as ações de outros!

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Agressividade = Bullying?Agressividade = Bullying?

Algumas crianças apresentam uma agressividade não apenas transitória, mas permanente.

Motivos para que crianças se tornem agressores crônicos, possíveis autores de Bullying.

Mal acostumadas, esperam que façam tudo por ela.

Sensação de poder Dificuldade de

relacionamento Inseguras Vítimas de algum

tipo de abuso

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O estudante Cho Seung-Hiu, 23, autor do massacre que

resultou na morte de 32 pessoas na Universidade de Tecnologia da Virgínia, nos Estados Unidos, foi vítima de bullying escolar. Ele era ridicularizado durante ensino médio por causa do excesso de timidez e "jeito esquisito de falar“.

Um dos casos mais chocantes de bullying escolar foi o de Curtis Taylor. Curtis foi vítima do bullying durante três anos consecutivos: era espancado nos vestiários da escola, suas roupas eram sujas com leite achocolatado e seus os pertences, vandalizados. Curtis não resistiu ao sofrimento e humilhação e suicidou em 1993.

Os estudantes da Columbine High School, Eric Harris, 18 anos, e Dylan Klebold, 17, mataram 12 colegas e um professor e cometeram suicídio em seguida. A história motivou o documentário ‘Tiros em Columbine’, de Michael Moore, que ganhou o Oscar em 2003.

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BULLYING - CASOS REAIS

Curtis Taylor. Vítima de bullying, suicidou-se em

1993.

Dylan Klebold e Eric Harris, Massacre de Columbine, 1999

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São Paulo, 2003

Edmar Aparecido Freitas, 18 anos, era motivo de zombaria dos colegas de classe desde os sete anos de idade. Em 2003, ele foi ao colégio em que estudou armado com um revólver, atingiu nove pessoas e depois se matou.

• Caso de bullying termina em tragédia em Porto AlegreUm adolescente de 15 anos foi baleado nas costas quando descia de um ônibus. Ele chegou a pedir ajuda, mas não resistiu e morreu no local. A mãe do jovem acredita que o filho tenha sido vítima de bullying. Ela afirma que os alunos riam dele por ele ser alto e obeso.

Polícia de Araraquara (SP) instaura inquérito para investigar "Rodeio das Gordas" O objetivo do "Rodeio das Gordas" era agarrar alunas, de preferências as obesas, e tentar simular um rodeio --ficando o maior tempo possível sobre a presa. Um dos organizadores do "rodeio das gordas" e criador da comunidade do Orkut sobre o tema, diz que a prática era "só uma brincadeira". Caso de 'bullying' em escola de Petrópolis (RJ) termina em agressão entre os pais Um caso de bullying em uma escola de Petrópolis termina em agressão entre os pais das crianças. A briga aconteceu numa galeria e foi registrada por câmeras. A mãe diz que o filho é vítima constante do filho do agressor.

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BULLYING - CASOS REAIS

Cho Seung-Hiu

Geisy Arruda antes e depois do Bullying na UNIBAN

Pixação Na UNESP, no episódio do “Rodeio das Gordas”

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PESQUISAS E PESQUISAS E ESTUDOS SOBRE OESTUDOS SOBRE O

BULLYINGBULLYING

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Pesquisa mais extensa sobre BULLYING, realizada na Pesquisa mais extensa sobre BULLYING, realizada na Grã Bretanha,Grã Bretanha,registra que 37% dos alunos do primeiro grau e 10% do registra que 37% dos alunos do primeiro grau e 10% do segundo grausegundo grauadmitem ter sofrido BULLYING, pelo menos, uma vez admitem ter sofrido BULLYING, pelo menos, uma vez por semana.por semana.

O levantamento realizado em 2002, envolvendo 5875 O levantamento realizado em 2002, envolvendo 5875 estudantes de 5a a 8a séries, de onze escolas estudantes de 5a a 8a séries, de onze escolas localizadas no município do Rio de Janeiro, revelou que localizadas no município do Rio de Janeiro, revelou que 40,5% desses alunos admitiram ter estado diretamente 40,5% desses alunos admitiram ter estado diretamente envolvidos em atos de Bullying, naquele ano, sendo envolvidos em atos de Bullying, naquele ano, sendo 16,9% alvos, 10,9% alvos/autores e 12,7% autores de 16,9% alvos, 10,9% alvos/autores e 12,7% autores de Bullying.Bullying.

Estudos em vários países mostram que os atos de Estudos em vários países mostram que os atos de bullying bullying são comuns e que pelo menos 15% dos são comuns e que pelo menos 15% dos estudantes estão envolvidos nesses comportamentos estudantes estão envolvidos nesses comportamentos (Bosworth, Espelage & Simon, 1999; Olweus, 1998).(Bosworth, Espelage & Simon, 1999; Olweus, 1998).

Estudos recentes mostram que jovens vitimizados Estudos recentes mostram que jovens vitimizados estão mais propensos aestão mais propensos aapresentarem problemas comportamentais e afetivos apresentarem problemas comportamentais e afetivos (Hodges, Boivin, Vitaro & Bukowski, 1999).(Hodges, Boivin, Vitaro & Bukowski, 1999).

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As vítimas de bullying, em geral, ficam amedrontadas e com baixa autoestima,podendo apresentar baixo desempenho escolar, déficit de concentração e aprendizagem.

Estudos realizados por Olweus (1993) apontam que muitas crianças vítimas de bullying desenvolvem medo, pânico, depressão e distúrbios psicossomáticos. Com freqüência resistem ou recusam-se a freqüentar a escola, chegando a trocar de colégio, podendo desenvolver fobiaescolar e social e, inclusive, abandonar efetivamente os estudos (evasão escolar). As vítimas podem, então, isolar-se socialmente, chegando muitas vezes ao ponto de tentarem ou cometerem suicídio (Lopes Neto & Saavedra, 2003; Olweus, 1993).

Em um estudo sobre bullying, Olweus (1991) identificou que os agressores têm uma personalidade antissocial combinada com a força física, enquanto que as vítimas mostram-se ansiosas e fracas fisicamente.

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Utilização de tecnologias de informação e comunicação (internet ou tele móvel) para hostilizar, deliberada e repetidamente, uma pessoa, com o intuito de magoá-la.

Muito recorrente nas escolas devido à facilidade de acesso a essas tecnologias.

Acontece todos os dias no NÃO-ESPAÇO! (Redes sociais, bate-papo, etc.)

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Evitar exposição excessiva Evitar exposição excessiva na Internet na Internet - - "Inclusão no "Inclusão no mundo virtual” – como no mundo virtual” – como no presencial – implica em presencial – implica em correr riscos, e é preciso correr riscos, e é preciso mostrar aos nossos alunos mostrar aos nossos alunos como percorrer seus como percorrer seus caminhoscaminhos..

Não divulgar seus dados pessoais, ou de Não divulgar seus dados pessoais, ou de seus familiares ou fotos, tomando cuidados seus familiares ou fotos, tomando cuidados com essas divulgações até mesmo nas com essas divulgações até mesmo nas conversas com amigos.conversas com amigos.

Mantenha Mantenha distância do distância do agressor e seus agressor e seus ataques, sem ataques, sem responder às responder às provocações e provocações e alimentar ainda alimentar ainda mais sua raiva, mais sua raiva, pois é justamente pois é justamente isso que ele isso que ele espera da vítima!espera da vítima!

Outra coisa importante é Outra coisa importante é não manter segredo da não manter segredo da ofensa. Esse momento ofensa. Esse momento

pode se tornar uma pode se tornar uma oportunidade para o oportunidade para o jovem agredido lidar jovem agredido lidar

com os próprios com os próprios complexos, e superá-los complexos, e superá-los

buscando ajuda.buscando ajuda.