1) Considerando a especificidade da Educação Profissional em que atuam levantem pontos que consideram relevantes no material disponibilizado no moodle caso venham a ter alunos com Síndrome de Asperger, Síndrome de Down e Deficiência Intelectual.

2) Considerando as necessidades educacionais especificas estudada: a. identifique quais são as necessidades dos casos descritos abaixo.b. defina encaminhamentos para atuar nesses casos.

Ingressou em seu curso uma aluna com 21 anos apresentando:

dificuldade de organizar o pensamento de forma que as outras pessoas compreendam; trocar letras (s/c/ç, nh/lh, f/v, etc) e palavras semelhantes; para compreender a leitura requer tempo e dedicação, reler quantas vezes for preciso; em matemática e outras disciplinas da área tem dificuldade em entender o enunciado das questões; se expressa muito bem oralmente; tem facilidades em desenvolver atividades práticas; analisar gráficos e tabelas é tranquilo; os trabalhos em grupo são proveitosos; usa agenda, dicionário eletrônico; tem dificuldade para gravar números de telefone e nomes novos e diferentes, mas com tempo e esforço consegue; em horas vagas ela é catequista, faz leitura de literatura, ouve música, luta karate, cuida de seus cachorros, corta grama, dirige moto e carro, colhe fruta, conversa com avó, entre outras coisas; sente cansaço e dores de cabeça, as vezes, no final do dia.

Ingressou no curso nesse semestre um aluno com 20 anos que apresenta

diagnóstico médico de baixa visão conforme atestado médico de Cid 10:

H35.5 – retinose pigmentar. Relata que:

Suas dificuldades visuais começaram aos quatro anos e só aos doze descobriu que era retinose pigmentar, desde então perde de 3 a 6,5% da visão anualmente, mas é provável que por volta dos 24 anos se estabilize e tem expectativas em relação as pesquisas com células troncos de que seja possível fazer uma cirurgia e recuperar a visão. Com relação à locomoção, utiliza-se de transporte coletivo e geralmente com independência, pois apresenta uma boa orientação e mobilidade.