Como organizar a prtica diria do Instrumento"

por Daniel KovacichPara todos os Nveis

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Primeiramente as 12 regras para a prtica eficaz de Wynton Marsalis:

1) Busque o melhor professor particular que puder;

2) Escreva e desenvolva uma tabela para a prtica regular/diria;

3) Estabelea alvos realistas;

4) Quando praticando, concentre-se;

5) Relaxe e pratique lentamente;

6) Pratique o que no consegue tocar (as partes difceis);

7) Sempre toque com o mximo de expresso;

8) No seja rgido consigo mesmo;

9) No se exiba com ostentao;

10) Pense por si prprio;

11) Seja otimista - Msica lava a poeira do dia-a-dia;

12) Procure por relaes entre as coisas.

ndice

Introduo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 03 Planejamento dos Estudos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 04 Comentrios e sugestes sobre cada tpico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 07 Dicas e conselhos prticos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Transcries . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . 16 Links . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

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Introduo

Se voc perder um dia de prtica ningum vai perceber. Se voc perder dois dias voc percebe. Se voc perder trs dias os seus amigos iro perceber. Mas se voc

perder quatro dias ou mais... todo mundo vai perceber.

"Existem apenas trs maneiras de ser um bom msico: praticar, praticar e praticar!"

Ambas so frases que provavelmente todos ns j ouvimos em algum momento de algum professor, e tambm citada por Jerry Coker, em seu livro "How to Practice Jazz ". E ele continua dizendo: "Essas frases so muito comuns, com certeza, mas pouco ou nada dito ou escrito sobre COMO praticar"Eu acho que um dos elementos mais importantes para o progresso de um estudante de msica, ou um msico j formado que busca evoluir o talento, e tambm a maneira como ele organiza o estudo e a prtica diria.

to importante o COMO praticar como tambm O QUE e O QUANTO se prtica.

Muitas vezes encontramos algum tempo todos os dias para a pratica do nosso instrumento e no sabemos por onde comear, quanto de tempo praticar de cada coisa, o que praticar e como praticar.Enquanto voc pode aprender muitas coisas de vrios livros dedicados ao aprendizado, e talvez (espero eu!) tambm deste artigo (que tambm inclui vrios conceitos desses livros), parece-me essencial a orientao de um "Professor" experiente, que vai ser capaz de sugerir o melhor para cada aluno, de acordo com suas caractersticas pessoais e/ou necessidades.

Tenha em mente que quanto mais ocupado voc (ensinando, trabalhando, etc.) mais eficiente e concentrado deve ser o seu estudo, a fim de aprender o mximo possvel no pouco tempo que se tem disponvel. Ser, portanto, muito importante para os alunos, que em muitos casos ainda possuem o privilgio de viver com seus pais ou ainda no precisam trabalhar, adquirir o mais rapidamente possvel em sua evoluo hbitos de estudo produtivos.Neste artigo vou oferecer vrias idias, exemplos prticos de planos possveis, recomendaes, etc, pensando em estudantes com interesses diferentes: tocar o instrumento fluentemente com bom som e tcnica, improvisar sobre qualquer progresso de acordes, ler com facilidade qualquer partitura que lhe foi proposta, etc...

Mais uma frase, do filme Matrix

Morpheus: "Neo, mais cedo ou mais tarde voc vai perceber, como eu fiz, que existe uma diferena entre conhecer o caminho e percorre-lo ..."

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Planejamento dos Estudos

Faa um plano semanal, quinzenal, mensal ou anual, dividindo o estudo em certas categorias bsicas, dependendo do objetivo de cada aluno. Por exemplo:

1. Aquecimento e Sonoridade2. Leitura de estudos clssico e/ou popular3. Transcries4. Tcnica5. Improvisao6. Repertrio7. Teoria e percepo auditiva8. Tocar Livre (momento de lazer/distrao)

Atribuir a cada um destes tpicos um tempo pr determinado, levando em conta o quanto de tempo voc tem disponvel para estudar. Suponhamos, por exemplo, que voc tenha a disponibilidade de estudar duas horas por dia. Vamos, ento, dividir esses 120 minutos entre os 8 tpicos anteriores, alm de dedicar algum tempo para descansar entre eles, o que muito necessrio. Obviamente, nem todos os alunos tm os mesmos pontos fracos, metas e preocupaes, por isso essencial a analisar cada caso individualmente. Mas aqui vou dar apenas um exemplo:

Aquecimento e Sonoridade: 10 minutos Leitura de estudos clssico e/ou popular: 10 minutos DESCANSO (5 minutos) Transcries: 15 minutos Tcnica: 20 minutos DESCANSO (5 minutos) Improvisao: 15 minutos Repertrio: 10 minutos DESCANSO (5 minutos) Teoria e percepo auditiva: 15 minutos Tocar Livre: 10 minutos

Tambm pode-se aumentar o tempo destinado para cada tpico, e distribu-los em dois dias, fazendo um "Plano A" e um "Plano B". Por exemplo:

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Plano A (segundas, teras e quartas)

Aquecimento e Sonoridade: 20 minutos DESCANSO (5 minutos) Leitura de estudos clssico e/ou popular: 20 minutos DESCANSO (5 minutos) Transcries: 25 minutos DESCANSO (5 minutos) Improvisao: 20 minutos DESCANSO (5 minutos) Tocar Livre: 15 minutos

Plano B(teras, quintas e sbados)

Tcnica: 20 minutos DESCANSO (5 minutos) Tcnica: 20 minutos DESCANSO (5 minutos) Repertrio: 20 minutos DESCANSO (5 minutos) Teoria e percepo auditiva: 30 minutos DESCANSO (5 minutos) Tocar Livre: 10 minutos

Domingos: descanso

Mais uma vez insisto que muito importante "personalizar" o plano, de acordo com as necessidades e capacidades de cada aluno. As combinaes so infinitas.Muitas pessoas me perguntam quantas horas devem praticar diariamente? No tenho resposta para isso, porque esse tempo depende inteiramente de cada um de seus objetivos, suas habilidades, e do seu tempo disponvel, etc...A resposta seria: "o mximo possvel". Mas no s o tempo, mas tambm o que e como feito, como disse anteriormente. 30 minutos por dia, bem praticados, significaram, depois de um ms, cerca de 13 horas de prtica (incluindo um dia de descanso semanal). Isso muito melhor do que nada!Recomendo estudar aproximadamente mesma quantidade de tempo todos os dias, em vez de estudar muito em um dia e nada no seguinte. Ena medida do possvel, sempre no mesmo horrio. Dessa forma, o corpo vai adquirir um hbito que muito mais produtivo do que se desgastar e depois ter que dar tempo para o corpo (e a mente) se recuperar.Este hbito no estudo tem de ser desenvolvido. Um aluno pode se acostumar a praticar todos os dias ou a praticar de vez em quando. Alguns dos meus alunos demonstram ambos os casos maravilhosamente.

De qualquer forma, mesmo uma pessoa acostumada a prtica diria pode no sentir vontade de fazer isso um dia. Nestes casos recomendamos o item "8" acima: "Tocar Livre". Basta pegar o instrumento e tocar o que voc quiser. Em alguns casos aps um tempo pode se sentir vontade de praticar outra coisa. Mas, se no, no importa.

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Tambm pode acontecer que depois de alguns dias praticando o mesmo estudo o nvel de satisfao atingido. Nesse caso, eu recomendo duas alternativas: a) mudana de rotina e voltar mais tarde em um momento que o material seja necessrio, b) alguns dias de descanso. Muitas vezes, ao fazer o ltimo volta-se mais ansioso para estudar o instrumento, e at mesmo a sensao de tocar melhor do que antes, o que provavelmente verdade.

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Comentrios e sugestes sobre cada tpico

No o objetivo deste artigo esgotar o assunto. Alguns alunos j sabero o que eu quero dizer quando lerem a parte a seguir, enquanto outros no tero a menor idia. Mas a minha esperana de que, pelo menos, todos possam entender a idia ou o "esprito" do que eu estou tentando passar aqui. So oferecidos apenas alguns comentrios e exemplos de estudos possveis em cada tpico, mas cada um deles tambm merecia um "COMO" fazer, porque? para citar alguns exemplos: existem muitas maneiras de se praticar escalas, aquecimento, afinao, leitura ...

1) Aquecimento e Sonoridade

muito importante comear o estudo de forma gradual, de modo que os msculos que so usados para tocar o instrumento e que no estamos acostumados a utilizar na nossa vida cotidiana possam comear a trabalhar lentamente. tambm aqui se prepara mentalmente para estudar e atingir a concentrao adequada que vai nos permite ter um estudo produtivo.

Obviamente, o tipo de exerccio vai depender muito do instrumento que voc est estudando. Os exerccios mencionados aqui so principalmente para saxofone/clarinete.

Exerccios respiratrios Exerccios para fortalecer a embocadura Intervalos de quintas lento em todo o registro Notas longas, vrios intervalos. Exerccios de flexibilidade Harmnicos: Exerccios Joe Allard. Afinao: com notas pedais, afinando unssonos e intervalos. O uso inteligente de afinador

eletrnico (no treinar os olhos, mas o ouvido) o saxofonista americano Bob Reynolds tem uma idia bem interessante de um exerccio de

aquecimento/alongamento.

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2) Leitura de estudos clssico e/ou popular

Os estudos clssicos so muito teis para aqueles que querem se dedicar msica popular, enquanto os estudos de msica popular tambm vo ser de grande utilidade para aqueles que tem a msica clssica como sendo o principal objetivo. Eu acho que os dois estilos podem muito bem se complementar e oferecer diferentes benefcios para o aluno.

Diversos estudos para clarinete e/ou saxofone Diversos exerccios lendo primeira vista Transposio (Leia partes de clarinete em "A" no "Bb", ler temas do Real Book ou outros livros

temticos que so escritos em "C" com o sax alto , tenor, etc...)

3) Transcries

Ler o artigo especfico para transcrio ao fim deste ttulo (pag. 16)

4) Tcnica

So muitos e importantes os tpicos listados abaixo. Mas vai depender da inteligncia e/ou estratgia do professor e do aluno saber administrar o tempo gasto em cada um deles. muito importante memorizar escalas, arpejos, modos, etc, etc, etc... porque essas so as bases de construo da msica.

Stacatto / Detach Escalas maiores e menores em todos os tons (ligado e articulado) Modos e outras escalas Escalas cromticas Escalas em intervalos (2, 3, 4...) Diferentes tipos de articulaes Arpejos (trades e ttrades) Articulaes (estudos staccato - combinaes diferentes) Glissandos, multifnicos, efeitos "especiais" "Patterns of Jazz" (Jerry Coker), muito bom tambm para os msicos "clssicos"

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5) Improvisao

Aspecto essencial para o estudante de jazz e outros gneros populares, que penso eu tambm muito til para os estudantes que querem tocar apenas msica clssica, uma vez que isso d mais facilidade e musicalidade com o instrumento. claro que, neste ltimo caso, o material escolhido e o tempo dedicado a estudar no deva ser o mesmo.

Standards (Temas) Trabalhos sobre a harmonia dos Temas: Arpejos sobre as notas dos acordes. Praticar tambm

com o play-alog Aebersold Vol. 21 ou com os aplicativos iReal Pro e "Band in a Box". - Jerry Bergonzi (Inside Series Improvisation) - Relaes de acordes. Movimento meldico na mudana de acordes.

Solos com notas fixas (ex.: mesma figura rtmica ou alguma nota especfica de cada acorde) II V I (progresses) Temas Modais Blues e Rhythm Changes em todos tons Temas baseados em "Tonic Systems" ou multitonicas. Patterns e expresses idiomticas em todos tons

6) Repertrio

A nfase dever ser colocada sobre os estilos de maior interesse para o aluno. Mas incluir outros estilos tambm vai contribuir para a formao do msico. Ser importante aqui tambm dedicar algum tempo para Memorizar obras.

Standards Blues Rhythm Changes Temas Modais Choros Peas Especficas para Saxofone Obras clssicas do repertrio

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7) Teoria e percepo auditiva

Este ponto pode (e deve) tambm ser includo na prtica diria. Ir alm da teoria: tentar aplicar os tpicos aqui estudados no prprio instrumento ou no piano ou violo (se esses no so os prprios instrumentos).

Enric Herrera - Teoria Musical e Harmonia Moderna (em espanhol) Andy Jaffe - Jazz Harmony (em Ingls) Livros de Maria del Carmen Aguilar Cante intervalos a partir de notas tocadas no piano ou no clarinete / sax Os sistemas bsicos de composio: multitnicas ou "Tonic Systems", Blues, dodecafonismo,

harmonia modal, etc... Modos relativos e paralelos

8) Tocar Livre

Basta tocar o que quiser, sem qualquer exigncia, sozinho ou com outros msicos. Esse tipo de atividade muito importante no final de um dia de estudo, por que lentamente muitos dos elementos estudados no dia, ainda na nossa mente e ouvidos, vo ser incorporados de uma forma inconsciente execuo.

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Algumas contribuies muito boas do meu amigo Daniel Blech, que complementam ou reforam as idias deste artigo:

Existe uma velha frase que diz: "dividir para reinar". Ou seja: resolver os problemas separadamente. Os outros fatores permanecem iguais no subconsciente. Por exemplo, se um estudante tem um bom som, que vai continuar bom enquanto ele pratica outra coisa,ele no deve prestar ateno ao som (porque se ele fizer isso, ele estar desviando sua ateno do objetivo especfico do exerccio). Se voc est estudado afinao (quintas, por exemplo) no deve se distrair com a respirao, ou a dureza ou suavidade da palheta, etc..., mas exclusivamente dedicado para afinar as quintas. Se voc est estudando tcnica, no deve se distrair com o som ou o fraseado. E assim por diante. Na minha experincia, esse esforo e essa concentrao da muito resultado.

Observao de Daniel Kovacich: Claro, a idia no negar a importncia dos tpicos que no esto sendo trabalhados no momento, e que sero incorporados separadamente, de forma especifica. Nem muito menos sugerindo que se estude tcnica com um som ruim!. Se o aluno pratica regularmente exerccios de sonoridade (para continuar com este exemplo), certamente os seus exerccios tcnicos (ou qualquer outro) sempre iro soar melhor, porque esse elemento (o som) ser incorporado a execuo progressivamente ao longo do tempo. Eu acho que em alguns casos, pode-se at comear a praticar dois tpicos ao mesmo tempo, mas isso vai depender do estudante e dos tpicos em particular."

O Plano de Estudos pode parecer bom no papel, mas na prtica ele pode no funcionar, ou funcionar parcialmente (claro sempre falando de situaes particulares, cada pessoa funciona de uma maneira diferente, etc...) Se for este o caso, convencer o aluno a fazer as alteraes necessrias e / ou busca-las com a ajuda de um professor, mas em todo caso no se contente mecanicamente com uma programao diria auto-imposta , mas sim desenvolva uma de forma flexvel, auto-crtica e de acordo com as metas especficas que voc deseja alcanar . E claro, projetar outra se os objetivos so outros. Parece bvio, mas eu conheo muita gente que repetiram ao longo de sua vida o mesmo grupo exerccios como um ritual, sem ao menos se perguntarem o porque o faziam. E como voc sabe se o plano escrito esta funcionando ou no? Se no houver nenhum resultado (ou mnimo) em 10 ou 15 dias, algo deve ser mudado.

Tcnica, warm-ups (aquecimentos), afinao, sonoridade: Para evitar a rotina e o tdio, fazer um rodzio (por perodos) dos exerccios entre as muitas alternativas que temos disponveis. No clarinete, por exemplo, temos Klose, Brmann, Albert, Kroepsch, David Weber, Burke entre outras mil...) Incentivar os alunos a criar e escrever seus prprios exerccios, e que os leve ao professor e aos colegas para que eles possam analisar, criticar e expandir. A idia manter a mente ativa e no preso em um nico ponto de vista. "

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Repertrio: pegar uma pea, ou um movimento ou uma parte dela e tentar tocar de forma diferente. Por exemplo: a primeira frase do Adagio do concerto para clarinete de Mozart considerado um exemplo perfeito de legato. Bem, tentando tocar Detach de uma forma to doce e expressiva como no seu original (ou que soe totalmente inexpressivo). Ou tocar a frase de abertura do 1 movimento do Concerto No. 2 de Weber a tempo, mas pianssimo. Ou coisas mais loucas como adicionar ornamentao barroca ao concerto de Copland. As variaes so infinitas. Eu no estou dizendo que voc tem que togar as peas assim no concerto. A idia "deformar" pode ajud-lo a v-las de uma forma mais clara e achar algum detalhe que foi esquecido. Como olhar uma imagem atravs de uma cmera , coloca-la fora de foco, e ir corrigindo gradualmente at que a imagem aparece claramente.

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Dicas e conselhos prticos

A organizao do estudo teria de ser Escrita em um papel, e se possvel, o plano deveria ser colocado em um lugar visvel onde voc estuda (no quarto, na sala), ou no case do instrumento. Eu tambm recomendo deixar um espao no papel para fazer anotaes a cada dia, a fim de acompanhar o desenvolvimento do plano e planejar melhor o estudo posterior.

MUITO TIL: Use um "timer", que vai te dar um aviso aps a concluso da quantidade atribuda de minutos, sem ter de estar contando o tempo durante a prtica (coisa essa que poderia tirar sua concentrao). Uma vez que este tempo tiver acabado anote at que ponto voc foi e continue no outro dia com esse tpico.

s vezes o estudo de algo novo que no se conhece podeser exaustivo. De qualquer forma, eu recomendo um pouco da aprendizagem e a apreciar aprender algo novo, ainda que seja lento e doloroso. Mas no h ponto de ficar com raiva ou mau humor.

Mudar de posio com frequncia: sentado em uma cadeira, tocar andando, de p. Tenha preparado todo o material necessrio antes de comear o estudo, para evitar ter

que parar de vez em quando: lpis, papel pautado e folhas em branco, mtodos, play-backs, real book, metrnomo, fones de ouvido, afinador eletrnico, um piano (afinado!) ou teclado, "pedal de sustain" do teclado, gravaes, livros, computador com aplicativos de msica, anotaes, etc...

Uma iluminao adequada tambm ajuda a criar um ambiente estimulante para o estudo: uma boa luz sobre a estante para os estudos que envolvam a leitura, luz suave e quente (ou a escurido absoluta) para estudos que tm mais a ver com o lado criativo e espontneo.

Durante o intervalo de descanso entre os tpicos no ouvir msica, ou fazer coisas que tenham a ver com msica. Basta tomar um ch ou um caf, fazer algum exerccio, caminhar, etc... A idia limpar a mente e dar ao corpo uma pausa. O tempo de descanso pode ser maior do que o sugerido acima, se desejado.

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Incenso, leos essenciais e fragrncias naturais (aromaterapia) tambm pode ajudar a criar uma boa atmosfera de estudo (depende do aluno, muitos vo preferir no).

Se possvel escolher ambientes onde a prtica no ouvida por outras pessoas. Dessa forma, voc no vai sentir vergonha presente s vezes quando se pratica algo que no domina ainda.

No comear cada um dos tpicos com a parte mais difcil, estudar progressivamente. Dedicar um dia da semana para o descanso. Estude o que voc no sabe, no o que j domina... Parece bvio, mas muitas vezes

eu me encontrei com pessoas que tocam todos os dias coisas que j sabem... claro, voc tambm tem que dedicar algum tempo para "lazer" ou tocar "o que vem a mente", mas isso no deve ocupar o todo o seu tempo de estudo !

Tocar ou trabalhar com o instrumento tambm pode ser considerado como uma prtica, sempre que dedique uma parte da concentrao para observar e aprender com a execuo do prprio grupo.

Desligue o telefone. Voc pode deixar uma mensagem de voz e gravar todas as mensagens pessoais e de negcios. Estas ltimas sero mais abundantes quanto mais e melhor for a sua prtica;-) E a campainha da sua casa tambm vai tocar com mais freqncia, mas talvez podem ser os vizinhos para reclamarem ...

Evite estudo inconsciente repetitivo. No toque duas vezes a mesma passagem da mesma forma, encontre sempre algo novo. Repetio mecnica apenas fortalece os dedos das mos e mente.

Nem toda prtica deve ser feita com o instrumento. Dedique parte do seu tempo de estudo para VISUALIZAR o que se vai tocar antes de executar no instrumento em si. Ou seja "programar/praticar" mentalmente o dedilhado que tero seus dedos, imagine como vai soar, etc.

Estudar com o metrnomo. E tambm estudar sem o metrnomo. Existem alguns usos "criativos" do metrnomo no to conhecidos que excedem os limites deste artigo.

Idem sobre o uso do afinador eletrnico. Tocar frequentemente em cima de gravaes, tanto do repertrio que esta sendo

preparando como das inmeras gravaes "minus-one" ou "play-along" que so obtidos hoje em dia. Claro, o melhor mesmo tocar com outros msicos ao vivo, especialmente se eles forem bons msicos! Os benefcios de ambas as alternativas so bvios e numerosos. tambm mais divertido, claro. Tambm podem ser feitas "bases" como outras opes em um sequenciador ou com aplicativos como o "iReal Pro" ou o "Band in a Box" disponveis no mercado e que so timas opes.

So preferidas as salas de estudo com um som "seco", assim voc vai se sentir mais confortvel quando se mudar para um lugar mais sonoro.

Algumas vezes pratique em frente a um espelho, se possvel de corpo inteiro, a fim de ter uma clara conscincia/viso sobre a sua postura e modificar o que for necessrio.

Quando retornar das frias volte a rotina aos poucos, praticando um pouco mais a cada dia. De nfase aos exerccios de sonoridade, j que este aspecto o mais prejudicado. Seja paciente e tolerante com voc mesmo, pois praticamente ningum tem um bom somdepois de passar um tempo sem tocar.

Praticar ocasionalmente com microfone e fones de ouvido, especialmente se voc espera fazer trabalhos de gravaes em geral. Dessa forma voc no vai se sentir confuso diante das condies habituais dos estdios.

Algumas vezes gravar a si prprio e depois dedicar algum tempo a auto-crtica ouvindo-as. Mostrar tambm as gravaes a amigos bem-intencionados que podem oferecer uma crtica construtiva e verdadeira.

As trocas de instrumentos exigiriam um captulo parte (aos casos em que se toque mais de um instrumento). O"multi-instrumentista" deve considerar dedicar algum tempo a cada um dos seus instrumentos, especialmente enfatizando a passagem rpida de um

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para outro (pratica que pode ocorrer eventualmente em situaes de Big Bands, Musicais entre outros trabalhos).

Use roupas confortveis, tire o relgio. Mesmo quando voc est preparando um concerto que exija roupas de "concerto" no faz mal para a prtica, por vezes, se vestir dessa forma (sapatos, casaca, terno, gravata, etc.), Para evitar uma sensao estranha no dia da apresentao (essa ltima uma idia que eu li no livro "Flauta", do grande James Galway).

No toque com dor !!! Pare ao menor sinal de problema, faa alguns alongamentos, corrija sua postura e confira a tcnica/dedilhado, etc. Se a dor persistir procure a ajuda de algum especialista no assunto.

Procure sempre a posio mais confortvel, anatmica e "correta" possvel para tocar. Note que voc pode se acostumar a uma m postura e sentir-se relativamente confortvel nela, mas com o tempo podem/ e iro aparecer problemas fsicos/dores irreversveis . Sempre consulte algum especialista no assunto.

Sempre ajuste a altura da estante e cadeira, procurando conforto. Dedique algum tempo antes e depois do estudo dirio para alongamento e conscincia

corporal/atividade fsica. Yoga, Feldenkrais, Eutonia, Tai-chi, etc, etc. Isso vai ajud-lo a se sentir melhor e evitar dores e leses que podem se tornar muito graves.

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Transcries

Decidi escrever este artigo com a inteno de aproxim-los a uma prtica que considero essencial para o desenvolvimento integral de um msico improvisador.

muito comum encontrar pessoas tocando um instrumento h anos (e at mesmo vivendo da msica ) que no so capazes de cantar ou tocar "de ouvido" nem mesmo uma pequena melodia infantil. Isso me prova que h uma grande falha na formao desses msicos que poderia, creio eu, na maioria dos casos (sim, existem "casos perdidos"!), se beneficiar muito com o tipo de trabalho que desenvolvo nesta seo.Voc notar que eu menciono muitas vezes a palavra "jazz" abaixo. Isso porque essa prtica muito comum dos msicos desse estilo, e que algo que eu sempre incorporo nas minhas aulas, mas vo perceber que transcrever no precisa estar limitado a um determinado estilo de msica.Outro ponto:Em geral, me refiro neste artigo a transcrio meldica, pois acredito que a maioria dos leitores desse artigo tocam instrumentos meldicos, como eu, e que isso venha ser prioridade nesses casos. Mas as transcries no precisa ser restrita apenas as melodias, como voc pode rapidamente assumir. Ser til tambm transcrever harmonias e por que no somente certas divises rtmicas.Claro, eu no estou inventando nada, mas apenas dando o meu ponto de vista sobre algo que foi praticado e/ou ainda praticado pela maioria dos bons msicos que eu admiro. Lembro-me de alguns dos grandes professores que tive na Berklee insistiram bastante sobre isso. Existem vrios vdeos e livros sobre o tema. Mas aqui tambm vo encontrar, espero, algumas boas idias e recomendaes para principiantes no assunto. E de graa! :-)

Segundo o Dicionrio Aurlio da Lngua Portuguesa:

Transcrever: (latim transcribo, -ere)

Copiar Escrever a mesma coisa noutro local. = COPIAR, REPRODUZIR Escrever o que foi ouvido. Fazer uma transcrio.

Copiar:(de Cpia)

Fazer cpia Reproduzir uma obra Produzir algo muito similar ou idntico, imitar Copiar ou imitar algum. Produzir uma imagem fotogrfica em papel, a partir de um negativo ou de um registro digital

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O que os msicos de jazz vm fazendo h anos exatamente a primeira definio de "transcrever" ("copiar"), e a quarta definio de "cpia" ("imitar ou imitar algum").

Embora, em alguns casos pode compreender vrios outros significados:

Arranjar para um instrumento a msica escrito para outro ou outros. Escrever o que algum diz em um discurso contnuo.

Ou no Pior dos casos:

Descaradamente imitar o estilo ou as obras de escritores e artistas.

A Definio que usaremos aqui ser a seguinte:

Transcrever: aprender no prprio instrumento, solos (ou melodias, ou frases individuais) gravadas por outros msicos.

Para que serve a transcrio ?

uma forma muito eficaz de aprender a tradio, a linguagem, o estilo de uma forma de arte que nos precede, ento (na melhor das hipteses) incorporar elementos.

Imitar, assimilar, inovar Clark Terry(um dos maiores trompetistas na histria do jazz)

O que transcrever ?

Alguns acham que bom transcrever frases que se possa vir a usar, e depois transpo-las para vrios (ou todos) tons. Ouvi de Michael Brecker, mesmo pouco antes de sua morte, dizendo que ele ainda fazia essa prtica.Outros acreditam que o mais adequado seria transcrever solos completos, o que trar muitas outras coisas, como o desenvolvimento meldico, a forma, o uso das pausas, fraseado, etc. Dizem que o grande pianista e professor Lennie Tristano pedia isso aos seus alunos. Sabe-se tambm que Charlie Parker memorizava no sax alto nota por nota dos solos de tenor de Lester Young.Pessoalmente acredito que ambas as prticas (frases ou solos completos) so muito importantes e extremamente teis.Isso acontece com todos ns, ouvimos um solo ou uma frase qualquer e aquilo nos chama a ateno e desperta nossa curiosidade. Bem, essa frase /solo vai ser uma tima opo para ser isolada e trabalhada (transcrita/estudada).Alm disso, alguns intrpretes/solistas tm a capacidade de nos prender a ateno do incio ao o fim de seus solos. Nesses casos, eu penso que seria uma boa idia transcrever o solo na ntegra. Aos que transcrevem msica clssica/erudita podem optar pelos compositores/composies que acham mais interessantes.Para comear, quando no se tem muita prtica, acho conveniente transcrever frases simples ou fragmentos de melodias, em vez de solos ou temas inteiros.

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conveniente escolher gravaes de interpretes que tocam o mesmo instrumento que toco ou isso no importa ?

Inicialmente recomendo transcrever gravaes executadas no mesmo instrumento que se toca. Isso vai ajudar desenvolver a memria auditiva dos sons que so produzidos no prprio instrumento, em muitos casos relacionados ao timbre particular de cada nota. Em seguida, ser a vez de se adaptar as gravaes de outros instrumentos, que em muitos casos ir fornecer outros elementos e idias.

Objees

Claro, eu sei que algumas dos grandes solistas subestimam a importncia deste tipo de trabalho. Mas no geral esses mesmos msicos, alm de seu inegvel talento, viveram toda a sua vida rodeados de jazz, de modo que absorveram a linguagem naturalmente . Para ns, especialmente porque no vivemos cercados do jazz, eu acho um trabalho essencial.Uma objeo muito comum a transcrio a que "se voc transcrever demais acabar soando como a pessoa que voc transcreve". Eu no acho que a longo prazo isso vir ocorrer, porem, o mximo que vai acontecer que depois de um tempo alguns elementos do intrprete escolhido estaro presente em seus solos. Agora eu pergunto, no seria muito bom soar como Sonny Rollins, Charlie Parker, John Cotrane, etc., Etc., Etc.? Deus queira que sim !!Alm do mais, eu acredito que a personalidade de cada msico sempre vai se sobressair as suas influncias, caso voc tenha algo seu a oferecer (e todos ns temos algo nosso a oferecer). Caso contrrio... bem, no mnimo ouviremos um boa homenagem aos grandes intrpretes que nos antecederam.

Para qual estilo recomendada a transcrio ?

PARA TODOS !!Por exemplo: As vezes recomendo a alguns alunos de clarinete clssico transcreverem o adagio do concerto pra clarinete de Mozart, com o clarinete em Bb (esta escrito originalmente para Clarinete em A). um exerccio muito bom, faa um teste.

Quais msicos transcrever ?

Dentro de cada estilo se destacam artistas ou compositores que despertam nossa sensibilidade, tocando algo que sentimos e que gostaramos de poder imitar em nosso instrumento, bem, eu recomendo comear a trabalhar com esses msicos.Recomendo tambm que voc faa uma lista de seus msicos/intrpretes e compositores preferidos, classificando-os por estilo, instrumentos e at mesmo por ordem de preferencia (comeando pelos que mais gosta), e tambm uma lista de seus discos preferidos (uma curiosidade sobre essa ultima que se vc refizer a lista de tempos em tempos perceber que alguns discos nunca saem do topo de sua lista...)Dentro do Jazz eu tenho a minha "lista de msicos de conhecimento obrigatrio".

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Acho que muito difcil, o que eu posso fazer?

Tenho certeza de que voc pode sempre encontrar algo para comear, de acordo com o nvel de cada um. Ainda que seja uma cano infantil! Muitas vezes no ser a msica que buscamos para nos expressar, mas pelo menos ele vai ser um bom trampolim para as coisas mais difceis. muito importante, pouco a pouco aprender a ser realista. Com isso quero dizer que temos que aprender a selecionar muito bem e no escolher os solos que esto muito alm de nossas capacidades atuais.

Existe alguma ferramenta que facilite o trabalho ?

Sim, aplicativos de edio de udio, tais como "Sound Forge", Capo, "WaveLab", etc., So muito teis para diminuir o andamento e assim voc poder ouvir mais atentamente os detalhes de um solo.Eu recomendo especialmente o "Transcribe", projetado especialmente para msicos. Voc pode baixar uma verso "Demo" aqui para testar por 30 dias. timo: ele permite que voc para mude instantaneamente a velocidade sem alteraes significativas na qualidade do som ou da tonalidade, e tambm permite-nos transportar instantaneamente qualquer fragmento para qualquer tonalidade.

Onde posso conseguir transcries j feitas ?

Obviamente, depois de ler at aqui voc ter notado que VOC MESMO DEVE FAZER AS TRANSCRIES. De qualquer forma, nada te impede de ter algumas transcries feitas por outras pessoas, mesmo que apenas para comparar com as que voc fez, ou para analisar rapidamente vrios solos do mesmo intrprete em busca de elementos (padres) em comum ou algo assim.

Existe tambm alguns timos sites com transcries:

Charles McNeal Bob Keller Doc Stewart Saxophone Transcriptions Neff Music Transcries de Bob Berg Site Frans de Trasncries

Altamente recomendado

O vdeo The Improvisor's Guide to Transcription, de David Liebman (Caris Music Services). Na verdade, neste pequeno artigo eu no estou dizendo nada que ele j no tenha falado em seu vdeo, mas eu o fao em portugus. Enfim: assista-o, vale a pena!

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Existe alguma maneira correta de transcrever ?

Existem vrias maneiras de se fazer, mas vou detalhar aqui a que me parece mais aconselhvel. importante que voc no pula nenhuma das etapas:

1) Escolha muito bem o que vai ser transcrito (poder levar algum tempo at voc ouvir detalhadamente o que escolheu, isso muito benfico, e faz parte do processo de aprendizagem).

2) Escutar a melodia ou solo muitas vezes (e quando digo muitas quero dizer muitas mesmo).

3) Tocar junto com a gravao e fazer os ajustes de oitavas que forem necessrios (diminua o andamento se necessrio com algum dos aplicativos aqui j mencionados).

4) Tocar sem a gravao (volte a ouvir a gravao sempre no se lembrar bem do original) .

NOTA: Ento, at aqui eu no teria que usar o instrumento em tudo. um trabalho que pode fazer at mesmo aqueles que esto comeando a estudar o instrumento e ainda no podem tocar coisas com dificuldade mais avanada.

5) S agora pegar o instrumento e tentar tocar a melodia ou solo (volte a cantar ou ouvir a gravao se assim achar necessrio).

6) Tocar junto com a gravao atendo- se aos detalhes da original (diminuir o andamento se achar necessrio).

7) Tocar sem a gravao

8) Escrever. Por favor, note que "escrever" ocupa apenas o oitavo lugar, e eu acho que muito importante que seja assim. bastante comum saltar parcialmente os passos acima e tentar escrever tudo avidamente, com a ajuda do instrumento. Depois disso, com a partitura prontoo aluno repete inmeras vezes a msica, lendo, at aprende-la, e a execuo acaba parecendo com o que foi escrito, o que uma aproximao, em vez de refletir o que realmente soa.

NOTA: Eu acho que venha at aqui o processo de transcrio em si j tenha terminado . Os passos seguintes so muito importantes, e vo ajuda-lo a tirar melhor proveito do trabalho feito.

9) Recriar a melodia ou solo (criar a sua melodia/solo).

10) Fazer uma analise meldica e harmnica.

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Aqui segue uma matria com o saxofonista Ademir Junior (um grande incentivador da prtica da transcrio) falando sobre a sua experincia em todos esses anos de transcrio e dando algumas dicas.

Obs: alguns dos pontos de vista dele so diferentes dos meus mas ns dois visamos o mesmo objetivo, que voc adentre no universo da transcrio, por isso leia e escolha o seu caminho.

Ademir Junior:

Imitao

Se tem uma escola que funciona em pases que no dispem de educao acadmica de msica popular, a transcrio de solos. Essa prtica se tornou cada vez mais popular depois dos belssimos solos tocados pelos pais do jazz. No se pode ignorar que a imitao pertence ao aprendizado humano em reas como falar, danar, cantar e tocar. Ningum cria algo que j no esteja sendo feito de outra forma por algum, portanto o que fazemos pode ser a extenso de algo j feito e assim podemos refazer ou construir algo novo com fragmentos j existentes.Imitar faz parte da cultura humana, pois imitando que se pode aprender algo para se comunicar em uma mesma linguagem e de forma que todos sejam compreendidos. Isso faz parte das linguagens preexistentes e estabelecidas para a comunicao social do homem. Porm, a imitao tem o seu tempo de eficincia e isso se d como no caso de uma criana que fala nos primeiros anos de vida e at que se alfabetize, a imitao ser uns dos instintos prticos para sua sobrevivncia. Traduzindo toda essa teoria para msica, podemos entender que a transcrio de solos algo to importante para um estudante de improvisao quanto a imitao o para uma criana que imita as primeiras frases dos pais.A experincia de tirar as mesmas notas e tocar o solo de um msico que voc tanto admira essencial para a formao da linguagem na improvisao. Passar por cada nota, uma por uma, pacientemente trar experincias maravilhosas ao msico que sonha um dia fazer de forma semelhante o que faz o artista que tanto admira.

Tecnologia

De uma forma sensvel, a tecnologia pode no ser to benfica quando se refere transcrio de solos, pois os recursos disponveis para a diminuio do andamento e at a escrita virtual em programas de edio de partituras privam o ouvido e o crebro de passar por momentos de grande importncia para a evoluo do ouvido musical. Pode ser que com menos facilidade ao seu redor voc desenvolva mais instintos para a percepo meldica, harmnica e rtmica. o caso de tocar um solo ou uma frase na metade do seu andamento. Que bom poder ouvir ligeiramente todas as notas, mas a deficincia se instala quando voc de- pende de ouvir sempre de forma lenta cada passagem, quando sabemos das riquezas e diversidades de andamentos que cada frase pode ter, uma sempre diferente da outra.Outra questo importante que o contato do lpis com o caderno guiado pela mo causa no crebro uma informao que aos poucos forma o reconhecimento ou domnio de determinadas alturas, e estas podem se estender para o ritmo e harmonias. Logo, o msico pode desenvolver seu ouvido musical em trs diferentes percepes; nesse caso, a repetio dar a segurana no reconhecimento de intervalos e divises. Imagens sonoras tambm se formam medida que se desenvolve a percepo nos trs quesitos. Isso seria semelhante ao que se faz com crianas ao lhes

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ensinar o nome de cada objeto; nesse caso, uma identificao visual, e no nosso caso, a identificao auditiva aprendendo a dar nome a tudo que se escuta.

Por que to Importante?

Pode algum perguntar se isso seria to necessrio para a improvisao sendo que, para improvisar, no seria melhor sentir o feeling da msica e mandar ver?De fato a inspirao constante com base em um rico vocabulrio suscetvel a um grande sucesso, e sucessivos solos bem equipados de ricas melodias e formas verticais, ou seja, formas harmnicas de se pensar no mundo da improvisao. Resumindo, s se pode ganhar na transcrio de solos, pois desenvolver a percepo criar um rico vocabulrio que ser necessrio para a diversidade de estilos com que ns, profissionais, lidamos todos os dias, e precisamos ser cada vez menos repetitivos, pois a magia das notas e a beleza das frases se do justamente em saber manipular consciente ou inconscientemente, teoricamente ou de forma prtica e instintiva a fsica sonora dos intervalos, arpejos e escalas.Tudo isso poder ser encontrado, analisado e esmiuado quando voc tem um solo sua frente e depois de horas, dias ou semanas, e muito suor, tem algo que parece como se voc mesmo tivesse criado, tamanho o trabalho que se tem ao praticar a arte de transcrever solos. Trabalhei isso por exatos 13 anos da minha vida musical, at que cheguei ao ponto de no querer mais fazer, por razes bvias e pela necessidade de no depender mais do pensamento dos grandes msicos e sim partir para a maior idade, ou sei l, para uma adolescncia rebelde, pois nunca se sabe se o tanto que sabemos, sabemos de fato, ou apenas estamos molhando os ps em novas guas.Agora quero compartilhar um pouco sobre a experincia da transcrio de solos com os leitores. Vamos prtica!

Mos obra

O que nos faz querer tocar o que ouvimos que gostamos e nos identificamos com um solo, ento basta escolher algo no muito complicado e de preferncia de andamento mdio para lento, at que se acostume com a velocidade das passagens meldicas. Os msicos de instrumentos meldicos podero ter mais facilidade para essa prtica, mas isso no regra.No incio voc pode usar o seu instrumento, at que depois de algum tempo isso j no ser to necessrio, dependendo da dificuldade do solo e do tanto que seu ouvido evoluiu em percepo.ResultadosO trabalho poder demorar dias, mas o importante no se desesperar se o solo parecer muito difcil. claro que seu ouvido ter um nvel de percepo para poder se aventurar em cada solo, mas se o que voc escolheu o fizer suar bastante, isso valer a pena. Por vezes voc poder passar uma melodia 20 vezes e no ouvir o ritmo ou as notas com clareza. Isso normal at que voc desenvolva mais sua percepo. Faz parte do processo e no deve ser motivo de preocupao.Cuidado para no se viciar em tirar notas erradas e no conferir, se- no a escrita fica errada e o ouvido vicia. Isso perfeitamente possvel, e poder ser um auto-engano. Por isso, ao tirar, voc dever tocar vrias vezes para conferir todos os sons. A prova dos nove pedir para algum tocar com a gravao. Se for um bom executante, logo voc mesmo perceber as diferenas. Se voc tocar e viciar em se enganar, com o tempo arrumar um problemo.Com esses cuidados ser possvel obter um nvel satisfatrio em cada solo. Com o passar dos anos, tudo vai clareando e aquela velha frase do quebrou tudo vai dando lugar a um melhor

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entendimento, em que voc perceber cada escala, diviso e passagem harmnica executada. Acredite, tudo possvel, basta praticar, e de forma exaustiva poder chegar a um nvel que jamais imaginou. Com um empurrozinho, objetivo, pacincia e auto-estima, as coisas vo ficando cada vez mais acessveis, e depois de algum tempo voc acabar entendendo as linhas de solo e analisar tudo por cima, sem a necessidade de esmiu-las.

Concluso

Sei que existem vrias linhas de pensamento sobre tirar ou no solos, mas deixo aqui a minha contribuio dizendo que para mim tudo isso funcionou, pois sempre pensei que no somos autossuficientes. Nossa inspirao vem das mnimas coisas at as mais complexas. Nesse caso, copiar solos como gerar imagens musicais e contedo, para que voc os tenha em seu crebro e acesse sempre que precisar. importante relembrar o legado de cada msico, mesmo que seja em uma frase, pois isso mostra a importncia e a grandeza do que eles so para todos ns, estudantes e profissionais da improvisao.Terminando essa dica, lembro que importante ir dificultando o nvel para chegar a msicas tecnicamente mais complexas, e tornar esse exerccio uma prtica saudvel. Nenhum msico cria todas as situaes musicais de forma instantnea e sim acessa informaes que esto no crebro, pois se elas no estiveram l, de onde se pode tirar?Nesses 13 anos cheguei a tirar cerca de cem solos. Entre eles, cito os seguintes msicos: Oliver Nelson, Freddie Hubbard, Miles Davis, John Coltrane, Michael Brecker, Branford Marsalis, Kenny Garrett, Joshua Redman, Eddie Daniels, Wynton Marsalis, Pat Metheny, Vitor Assis Brasil, Idriss Boudrioua, Lula Galvo, Alexandre Carvalho, Widor Santiago, Marcelo Martins e Moiss Alves.Lembro que um dos nossos maiores saxofonistas de todos os tempos disse que 90% do que ele tocava era tirado de John Coltrane. Quem ele? Michael Brecker. E deixo aqui uma frase que a Elizabeth Taylor disse sobre Michael Jackson se inspirar em James Brown: Um artista sempre se inspira em outro bom artista.Para mim, a diferena que o que voc pode fazer expandir o conhecimento adquirido uma vez que toma emprestada a inspirao de outros para seu laboratrio musical. Por fim, tenho certeza de que por mais que se copie, no existem dois DNAs idnticos. Sua assinatura e alma estaro l, soando sempre de uma nova forma.

Boa Sorte, Ademir Junior

Minhas ltimas observaes

Procure sempre o melhor professor disponvel e aproveite ao mximo as aulas. Oua os grandes Intrpretes e procure identificar as suas caractersticas individuais. Seja ousado !! deixe a sua musicalidade falar. Estude, estude mais, depois estude mais um pouco e estude sempre !!! Faa a sua Lista de Discos Preferidos. Faa a sua Lista de Msicos e Bandas favoritos e organize-os por categorias.

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Saxophone.org

Saxopedia

Saxophone Players Guide

The Vintage Gallery

Saxophone WebSite

Material de estudo:

Seo "Material" da pgina de Daniel Kovacich.

Saxlessons.com

Antosha Haimovich

Sax on the Web

Bob Keller

Venda de livros e partituras:

Jazzbooks.com

Ejazzlines.com

Halleonard.com

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Tcnicas e prticas corporais recomendadas para msicos

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Livros Recomendados

Existem vrios livros excelentes (em ingls) relacionados ao tema da prtica diria. Entre eles eu ainda gostaria de mencionar How to Practice Jazz" (Jerry Coker), "How to Improvise" (Hal Crook) e "Ready, Aim, Improvise!" (Hal Crook). Apesar desses livros serem direcionados ao Jazz sinto que apresentam muitos elementos que podem ser aplicados a qualquer tipo de msica com alguns ajustes que o aluno e/ou o professor podem fazer sem problemas.Existem muitos outros livros com materiais de estudos, e muito importantes, que veem sendo utilizados h muitos anos e com excelentes resultados na formao do msico clssico.Falando especificamente em jazz indico os livros de David Liebman, Jamey Aebersold, Lennie Nihaus, David Baker e Jerry Coker.Entre os livros mais recentes sobre improvisao, linguagem jazzstica e organizao dos estudos considero muito importante os de Jerry Bergonzi, Hal Crook (outros que aqui no foram mencionados) e do Bob Mintzer.

Enjoy !!

Daniel Kovacich

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