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ETEC TAKASHI MORITA PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015 TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO ETEC Takashi Morita CEU ALVARENGA Código: 200-02 Município: São Paulo Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Qualificação :Auxiliar Administrativo Módulo: I Componente Curricular: Aplicativos Informatizados C.H. Semanal: 2,5 Professor: Vera Lúcia Pinto I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. ATRIBUIÇÕES Auxiliar na rotina administrativa, usando a informática como ferramenta de trabalho. Executar tarefas pertinentes à área de atuação, utilizando-se de equipamentos e programas de informática. ATIVIDADES Utilizar os recursos da informática na elaboração de planejamentos nas rotinas administrativas. Preparar planilhas. Elaborar apresentações. Utilizar equipamentos e softwares para a comunicação empresarial

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ETEC TAKASHI MORITA

PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015

TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

ETEC Takashi Morita – CEU ALVARENGA

Código: 200-02 Município: São Paulo

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

Habilitação Profissional:

Qualificação :Auxiliar Administrativo Módulo: I

Componente Curricular: Aplicativos Informatizados

C.H. Semanal: 2,5 Professor: Vera Lúcia Pinto

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que

justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

ATRIBUIÇÕES

Auxiliar na rotina administrativa, usando a informática como ferramenta de trabalho.

Executar tarefas pertinentes à área de atuação, utilizando-se de equipamentos e programas de

informática.

ATIVIDADES

Utilizar os recursos da informática na elaboração de planejamentos nas rotinas administrativas.

Preparar planilhas.

Elaborar apresentações.

Utilizar equipamentos e softwares para a comunicação empresarial

II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.

Função:Tecnologias e Linguagens de Aplicativos e Banco de Dados

Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Manter-se atualizado com

relação a novas linguagens e

novos programas de

computador.

1. Pesquisar novas ferramentas e

aplicativos de informática para a área

Administrativa.

1. Fundamentos de equipamentos de

processamento de informações.

2. Selecionar equipamentos e

acessórios utilizáveis nas

atividades.

2.1. Utilizar aplicativos de informática

gerais e específicos para gerenciamento

das atividades na área Administrativa. 2.2. Utilizar equipamentos, acessórios e

sistemas operacionais específicos para a

área Administrativa.

2. Fundamentos do Sistema

Operacional Windows e dos aplicativos

do Pacote Office:

Processadores de texto: o Formatação básica; o Organogramas; o Desenhos; o Figuras; o Mala direta; o Etiquetas

Planilhas eletrônicas: o Formatação; o Fórmulas; o Funções; o Gráficos

Elaboração de slides e técnicas de

apresentação em Power Point;

Banco de dados 3. Identificar e operar sistemas

gerenciadores de banco de

dados.

3.1. Operar sistemas operacionais básicos. 3.2. Operar banco de dados utilizando

planilhas eletrônicas, arquivos de textos e

tabelas dinâmicas. 3.3. Alimentar e organizar banco de dados

de clientes da área Administrativa. 3.4. Selecionar técnicas para elaborar

planilhas eletrônicas. 3.5. Elaborar relatórios.

3. Gerenciamento de atividades da área

Administrativa:

Noções de alimentação de

informações e sistemas;

Relatórios da área Administrativa: o Organização; o Seleção; o Análise dos dados; o Elaboração; o Apresentação

4. Selecionar e classificar

informações da área por meio

eletrônico.

4.1. Utilizar a Internet como fonte de

pesquisa. 4.2. Construir um blog organizacional. 4.3. Gerenciar redes sociais com perfil

corporativo.

4. Validação das informações advindas

da Internet:

Elementos para construção de um

blog

5. Gerenciar o armazenamento

de arquivos de diversos tipos

por meio do sistema

operacional.

5.1. Identificar programas de

gerenciamento. 5.2. Utilizar programas de gerenciamento

para o controle de produtos.

5. Gerenciamento eletrônico das

informações, atividades e arquivos

6. Selecionar programas de

aplicação a partir da avaliação

das necessidades do usuário.

6. Identificar sistemas operacionais,

softwares e aplicativos úteis para a área de

Administração.

6. Noções de rede e sua eficiência

operacional

III – Plano Didático

Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos

Didáticos

Cronograma

Semanal

- -

Apresentação das bases tecnológicas e

atividades de diagnostico.

27/07 a 31/07

1. Pesquisar novas ferramentas e

aplicativos de informática para a área

Administrativa.

1. Fundamentos de equipamentos de

processamento de informações.

Aula expositiva

03/08 a 07/08

2.1. Utilizar aplicativos de

informática gerais e específicos para

gerenciamento das atividades na área

Administrativa. 2.2. Utilizar equipamentos,

acessórios e sistemas operacionais

específicos para a área

Administrativa.

2. Fundamentos do Sistema

Operacional Windows e dos aplicativos

do Pacote Office:

Processadores de texto: o Formatação básica; o Organogramas; o Desenhos; o Figuras; o Mala direta;

Etiquetas

Teoria, aula exposita e

aula pratica

10/08 a 15/08

- Semana de atividades avaliativas -

17/08 a 21/08

2.1. Utilizar aplicativos de

informática gerais e específicos para

gerenciamento das atividades na área

Administrativa. 2.2. Utilizar equipamentos,

acessórios e sistemas operacionais

específicos para a área

Administrativa.

2. Fundamentos do Sistema

Operacional Windows e dos aplicativos

do Pacote Office:

Processadores de texto: o Formatação básica; o Organogramas; o Desenhos; o Figuras; o Mala direta; o Etiquetas

Teoria, aula exposita e

aula pratica

24/08 a 29/08

2.1. Utilizar aplicativos de

informática gerais e específicos para

gerenciamento das atividades na área

Administrativa. 2.2. Utilizar equipamentos,

acessórios e sistemas operacionais

específicos para a área

Administrativa.

Planilhas eletrônicas: o Formatação; o Fórmulas; o Funções;

Gráficos

Teoria, aula exposita e

aula pratica

31/08 a 04/09

2.1. Utilizar aplicativos de

informática gerais e específicos para

gerenciamento das atividades na área

Administrativa. 2.2. Utilizar equipamentos,

acessórios e sistemas operacionais

específicos para a área

Administrativa.

Planilhas eletrônicas: o Formatação; o Fórmulas; o Funções;

Gráficos

Teoria, aula exposita e

aula pratica

08/09 a 11/09

2.1. Utilizar aplicativos de

informática gerais e específicos para

gerenciamento das atividades na área

Administrativa.

Elaboração de slides e técnicas de

apresentação em Power Point; Banco de dados

Teoria, aula exposita e

aula pratica

14/09 a 18/09

2.2. Utilizar equipamentos,

acessórios e sistemas operacionais

específicos para a área

Administrativa.

- Semana de avaliações escritas -

21/09 a 25/09

3.1. Operar sistemas operacionais

básicos. 3.2. Operar banco de dados

utilizando planilhas eletrônicas,

arquivos de textos e tabelas

dinâmicas. 3.3. Alimentar e organizar banco de

dados de clientes da área

Administrativa. 3.4. Selecionar técnicas para elaborar

planilhas eletrônicas. 3.5. Elaborar relatórios.

3. Gerenciamento de atividades da área

Administrativa:

Noções de alimentação de

informações e sistemas;

Relatórios da área Administrativa: o Organização; o Seleção; o Análise dos dados; o Elaboração;

Apresentação

Teoria, aula exposita e

aula pratica

21/09 a 02/10

3.1. Operar sistemas operacionais

básicos. 3.2. Operar banco de dados

utilizando planilhas eletrônicas,

arquivos de textos e tabelas

dinâmicas. 3.3. Alimentar e organizar banco de

dados de clientes da área

Administrativa. 3.4. Selecionar técnicas para elaborar

planilhas eletrônicas. 3.5. Elaborar relatórios.

3. Gerenciamento de atividades da área

Administrativa:

Noções de alimentação de

informações e sistemas;

Relatórios da área Administrativa: o Organização; o Seleção; o Análise dos dados; o Elaboração;

Apresentação

Teoria, aula exposita e

aula pratica

05/10 a 09/10

4.1. Utilizar a Internet como fonte de

pesquisa. 4.2. Construir um blog

organizacional. 4.3. Gerenciar redes sociais com

perfil corporativo.

4. Validação das informações advindas

da Internet:

Elementos para construção de um

blog

Teoria, aula exposita e

aula pratica

13/10 a 14/10

- Semana de atividades avaliativas -

19/10 a 24/10

4.1. Utilizar a Internet como fonte de

pesquisa. 4.2. Construir um blog

organizacional. 4.3. Gerenciar redes sociais com

perfil corporativo.

4. Validação das informações advindas

da Internet:

Elementos para construção de um

blog

Teoria, aula exposita e

aula pratica

26/10 a 30/10

- 1ª Semana ADM -

03/11 a 06/11

5.1. Identificar programas de

gerenciamento. 5.2. Utilizar programas de

gerenciamento para o controle de

produtos.

5. Gerenciamento eletrônico das

informações, atividades e arquivos

Teoria, aula exposita e

aula pratica

09/11 a 13/11

5.1. Identificar programas de

gerenciamento. 5.2. Utilizar programas de

gerenciamento para o controle de

produtos.

5. Gerenciamento eletrônico das

informações, atividades e arquivos

Teoria, aula exposita e

aula pratica

16/11 a 19/11

6. Identificar sistemas operacionais,

softwares e aplicativos úteis para a

área de Administração.

6. Noções de rede e sua eficiência

operacional

Teoria, aula exposita e

aula pratica

23/11 a 27/11

- Semana de avaliações escritas -

30/11 a 04/12

Semana de vistas de avaliação e

recuperação

07/12 a 11/12

Apresentação TCC .

14/12 a 16/12

IV – Plano de Avaliação de Competência

Competência Indicadores de domínio Instrumentos

de Avaliação

Critérios de

desempenho Evidências de

desempenho

1. Manter-se atualizado

com relação a novas

linguagens e novos

programas de

computador.

Habilidades:

1. Pesquisar novas ferramentas e

aplicativos de informática para a área

Administrativa.

Bases Tecnológicas:

1. Fundamentos de equipamentos de

processamento de informações

Exercícios em

laboratório

Elaboração de

atividades,

relatórios,

planilhas

voltadas à área

Organização de

ideias.

Clareza.

Participação.

Cooperação.

Cumprimento

de prazos.

Demonstração das

atividades

propostas

Executar tarefas

utilizando as

ferramentas e

recursos do

Sistema

Operacional de

forma funcional e

otimizada

Apresentar os

exercícios

propostos nos

prazos

estabelecidos e

explicar com

clareza a escolha

do aplicativo.

2. Selecionar

equipamentos e

acessórios utilizáveis nas

atividades.

Habilidades:

2.1. Utilizar aplicativos de informática

gerais e específicos para gerenciamento

das atividades na área Administrativa.

2.2. Utilizar equipamentos, acessórios e

sistemas operacionais específicos para a

área Administrativa.

Bases Tecnológicas

2. Fundamentos do Sistema Operacional

Windows e dos aplicativos do Pacote

Office

Exercícios em

laboratório

Elaboração de

atividades,

relatórios,

planilhas

voltadas à área

Organização de

ideias.

Clareza.

Participação.

Cooperação.

Cumprimento

de prazos.

3. Identificar e operar

sistemas gerenciadores

de banco de dados.

Habilidades:

3.1. Operar sistemas operacionais básicos.

3.2. Operar banco de dados utilizando

planilhas eletrônicas, arquivos de textos e

tabelas dinâmicas.

3.3. Alimentar e organizar banco de dados

de clientes da área Administrativa.

3.4. Selecionar técnicas para elaborar

planilhas eletrônicas.

3.5. Elaborar relatórios

Bases Tecnológicas

3. Gerenciamento de atividades da área

Administrativa

Exercícios em

laboratório

Elaboração de

atividades,

relatórios,

planilhas

voltadas à área

Organização de

ideias.

Clareza.

Participação.

Cooperação.

Cumprimento

de prazos.

4. Selecionar e classificar

informações da área por

meio eletrônico.

Habilidades:

4.1. Utilizar a Internet como fonte de

pesquisa.

4.2. Construir um blog organizacional.

4.3. Gerenciar redes sociais com perfil

corporativo.

Bases Tecnológicas:

4. Validação das informações advindas da

Internet:

Exercícios em

laboratório

Elaboração de

atividades,

relatórios,

planilhas

voltadas à área

Organização de

ideias.

Clareza.

Participação.

Cooperação.

Cumprimento

de prazos.

5. Gerenciar o

armazenamento de

arquivos de diversos

tipos por meio do sistema

operacional.

Habilidades:

5.1. Identificar programas de

gerenciamento.

5.2. Utilizar programas de gerenciamento

para o controle de produtos

Bases Tecnológicas

5. Gerenciamento eletrônico das

informações, atividades e arquivos

6. Selecionar programas

de aplicação a partir da

avaliação das

necessidades do usuário.

Habilidades:

6. Identificar sistemas operacionais,

softwares e aplicativos úteis para a área

de Administração

Bases Tecnológicas

6. Noções de rede e sua eficiência

operacional

Apostila de Word 2010.

Apostila de Excel 2010.

Apostila de Power Point 2010

Apostila de Access 2010

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de

aprendizagem) Acompanhamento e avaliação de estudos Recuperação paralela e contínua. Ao longo do semestre os alunos, que através dos

indicadores, não apresentarem rendimento satisfatório em uma das competências serão contemplados com uma bateria de exercícios

de reforço e/ou pesquisa.

VII - Outras Observações / Informações:

VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 27/07/2015

Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura

Vera Lúcia Pinto

IX – Parecer do Coordenador de Área:

Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também

baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de Curso

e Pedagógica e da Direção da Escola.

Assinatura: ________________________________ Data: 27/07/2015

Thiago Teixeira

ETEC TAKASHI MORITA

PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015

TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

ETEC Takashi Morita – CEU ALVARENGA

Código: 200-02 Município: São Paulo

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

Habilitação Profissional: Técnico em Administração

Qualificação: Auxiliar Administrativo Módulo: I

Componente Curricular: Cálculos Financeiros

C.H. Semanal: 5,0 Professor: Agnaldo Marques Cruz

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o

desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular

ATRIBUIÇÕES

Utilizar a matemática financeira na análise de recursos oferecidos ou obtidos.

Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta e nos seus objetivos.

Assessorar no gerenciamento de mudanças organizacionais (conhecer e analisar técnicas e tendências).

ATIVIDADES:

CONTROLAR ROTINA FINANCEIRA

Elaborar cálculos de juros simples e juros compostos.

Aplicar taxas de juros praticadas no mercado financeiro.

Efetuar lançamentos financeiros.

Elaborar planilhas com índices e taxas financeiras

II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.

Função:

Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1.Analisar políticas e informações

financeiras das organizações.

2.Identificar a importância da

administração financeira na gestão

de uma organização com ou sem

finalidade lucrativa.

3.Analisar o mercado financeiro e

identificar os melhores índices de

pagamentos, investimentos ou

empréstimos para a gestão

financeira da organização.

1.Utilizar índices, taxas, porcentagens,

descontos e juros.

1.1.Elaborar cálculos de operações financeiras.

1.2.Caracterizar o sistema, os objetivos e a

amplitude no planejamento financeiro.

1.3.Coletar informações para o planejamento

financeiro.

1.4.Manusear calculadoras convencionais,

cientificas e financeiras nos cálculos.

1.5.Calcular valores utilizando-se de

calculadoras financeiras ou de planilhas de

cálculos, (Excel).

2.Aplicar os conceitos e fundamentos da

administração financeira na gestão

organizacional pública, privada ou no terceiro

setor.

2.1.Interpretar a composição dos juros para a

gestão financeira da organização.

3.Coletar e elaborar planilha com índices e

taxas financeiras para o estudo de viabilidade

de investimentos ou empréstimos.

3.1.Sintetizar informações do mercado

financeiro sobre os melhores índices de

pagamentos ou empréstimos.

3.2.Aplicar procedimentos de negociação

financeira no desconto de pagamentos.

1.Matemática Básica:

Expressões numéricas;

Regra de sinais;

Operações com decimais e frações;

Operações básicas e operações

inversas;

Operações financeiras:

o _ Razão, proporção, regra da

sociedade;

o _ Regra de três simples e

composta;

o _ Conversão de moedas de

câmbio.

2.Conceitos fundamentais:

Introdução;

Regimes de capitalização;

Juros, lucros, taxas e spreads;

Distinção entre capitalização

composta e simples;

3.Modelos de capitalização simples:

Abordagem geral;

Juros simples;

Homogeneização entre a taxa e o prazo

de capitalização;

Juros simples diários;

Montante, capital acumulado ou valor

futuro (F);

Valor atual ou valor presente;

Operações de desconto simples;

Taxa efetiva de desconto ou de

empréstimo;

Reciprocidade bancaria;

Reciprocidade durante o período de

empréstimo;

Reciprocidade exigida

antecipadamente;

Método hamburguês para o cálculo do

juros simples;

o Contas e cheques especiais;

Saldo (capital) médio e outros

parâmetros médios no mercado

financeiro;

Saldo (capital) médio;

Equivalência de capitais em

regime de juros simples;

4.Modelos de capitalização composta –

montante capital acumulado ou valor

futuro(F):

Juros compostos(J);

Valor atual ou valor presente (P) na

capitalização composta;

Equivalência entre taxa de juros;

Taxa efetiva e taxa nominal;

Equivalência entre a taxa efetiva e a

taxa nominal;

Taxa instantânea de rendimento;

Operações de desconto composto;

Desconto composto racional (DR);

Desconto composto comercial (DC);

Equivalência de capitais em juros

compostos;

Serie de pagamentos;

Inflação, índice de preços e correção

monetária;

Homogeneização de fluxos

monetários utilizando-se de índices de

preços;

Breve histórico;

Títulos governamentais e indexadores

financeiros

Títulos governamentais e preço

unitário (PU) de venda;

Indexadores financeiros;

Análise de investimentos.

III – Plano Didático

Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos

Didáticos

Cronograma

Semanal

-Exercitar o raciocínio lógico na

compreensão do problema

apresentado.

Apresentação do curso, do

professor, das bases tecnológicas, da

didática, da metodologia de ensino e

da sistemática de avaliações.

Revisão geral dos principais tópicos

abordados no Ensino Fundamental e

Médio, e uma abordagem sobre o

conceito e importância do raciocínio

lógico na resolução de situações-

problemas.

Aula expositiva, com

uso do quadro

branco.

27/07

a 31/07

1.4. Manusear calculadoras

convencionais, cientificas e

financeiras nos cálculos.

-Exercitar o raciocínio lógico na

compreensão do problema

apresentado.

Matemática Básica:

-Expressões numéricas;

-Regra de sinais;

-Operações com decimais e frações;

-Operações básicas e operações

inversas;

Operações financeiras:

-Razão, proporção

Conceito, exemplos práticos e

exercícios de fixação.

Aula expositiva, com

uso do quadro branco

e participação dos

alunos.

03/08 a

07/08

1.1.Elaborar cálculos de

operações financeiras.

1.3.Coletar informações para o

planejamento financeiro.

1.4.Manusear calculadoras

convencionais, cientificas e

financeiras nos cálculos.

Correção dos exercícios propostos

na aula anterior. Operações

financeiras:

-Regra da sociedade e Regra de três

simples: teoria, exemplos práticos e

exercícios de fixação.

Aula expositiva, com

uso do quadro branco

10/08 a

14/08

1.1, 1.3 e 1.4

Correção dos exercícios propostos

na aula anterior. Desafio em duplas,

contendo 5 exercícios, para compor

a média bimestral.

Aula expositiva, com

uso do quadro

branco. Atividade em

duplas, com consulta.

17/08 a

21/08

1.1.Elaborar cálculos de operações

financeiras.

1.3.Coletar informações para o

planejamento financeiro.

1.4.Manusear calculadoras

convencionais, cientificas e

financeiras nos cálculos.

Correção da atividade avaliativa, e

esclarecimento de dúvidas. Regra de

três composta: teoria, exemplos

práticos e exercícios de fixação.

Introdução ao tópico: conversão de

moedas de câmbio.

Aula expositiva, com

uso do quadro branco

e participação dos

alunos.

24/08 a

28/08

1.1.Elaborar cálculos de operações

financeiras.

1.3.Coletar informações para o

planejamento financeiro.

1.4.Manusear calculadoras

convencionais, cientificas e

financeiras nos cálculos.

Correção dos exercícios propostos

na aula anterior. Conversão de

moedas de câmbio.

Exemplos práticos e exercícios de

fixação. Análise de notícias

veiculadas em jornais. Introdução ao

sistema de capitalização.

Aula expositiva, com

uso do quadro branco

31/08 a

04/09

1.Utilizar índices, taxas,

porcentagens, descontos e juros.

1.1.Elaborar cálculos de

operações financeiras.

1.2.Caracterizar o sistema, os

objetivos e a amplitude no

planejamento financeiro.

1.3.Coletar informações para o

planejamento financeiro.

1.4.Manusear calculadoras

convencionais, cientificas e

financeiras nos cálculos.

2.1.Interpretar a composição dos

juros para a gestão financeira da

organização.

Conceitos fundamentais do sistema

de capitalização:

-Introdução;

-Regimes de capitalização;

-Juros, lucros, taxas e spreads;

-Distinção entre capitalização

simples e composta.

Exemplos práticos e exercícios de

fixação.

Aula expositiva, com

uso do quadro branco

08/09 a

11/09

1.4.Manusear calculadoras

convencionais, cientificas e

financeiras nos cálculos.

1.5.Calcular valores utilizando-se

de calculadoras financeiras ou de

planilhas de cálculos, (Excel).

2.1.Interpretar a composição dos

juros para a gestão financeira da

organização.

3.Coletar e elaborar planilha com

índices e taxas financeiras para o

estudo de viabilidade de

investimentos ou empréstimos.

3.1.Sintetizar informações do

mercado financeiro sobre os

melhores índices de pagamentos

ou empréstimos.

3.2.Aplicar procedimentos de

negociação financeira no desconto

de pagamentos.

Correção dos exercícios da aula

anterior. Modelos de capitalização

simples:

-Abordagem geral;

-Juros simples;

-Homogeneização entre a taxa e o

prazo de capitalização;

-Juros simples diários;

-Montante, capital acumulado ou

valor futuro (F). Revisão geral para a

avaliação bimestral.

Aula expositiva, com

uso do quadro branco

e participação dos

alunos.

14/09 a

18/09

1.0 a 2.1

Avaliação bimestral, contendo 10

questões.

Individual, sem

consulta.

21/09 a

25/09

1.4.Manusear calculadoras

convencionais, cientificas e

financeiras nos cálculos.

1.5.Calcular valores utilizando-se

de calculadoras financeiras ou de

planilhas de cálculos, (Excel).

2.1.Interpretar a composição dos

juros para a gestão financeira da

organização.

Correção da avaliação e

escarecimento de dúvidas. Valor

atual ou valor presente;

-Operações de desconto simples;

-Taxa efetiva de desconto ou de

empréstimo;

Exemplos práticos e exercícios de

fixação.

Aula expositiva, com

uso do quadro branco

e participação dos

alunos.

28/09 a

02/10

3.2.Aplicar procedimentos de

negociação financeira no desconto

de pagamentos.

1.4.Manusear calculadoras

convencionais, cientificas e

financeiras nos cálculos.

1.5.Calcular valores utilizando-se

de calculadoras financeiras ou de

planilhas de cálculos, (Excel).

2.1.Interpretar a composição dos

juros para a gestão financeira da

organização.

investimentos ou empréstimos.

3.1.Sintetizar informações do

mercado financeiro sobre os

melhores índices de pagamentos

ou empréstimos.

Correção dos exercícios da aula

anterior.

Reciprocidade bancária;

Reciprocidade durante o período de

empréstimo;

Reciprocidade exigida

antecipadamente;

Método hamburguês para o cálculo

do juros simples;

Contas e cheques especiais.

Exemplos práticos e exercícios de

fixação.

Aula expositiva, com

uso do quadro branco

05/10 a

09/10

1.4.Manusear calculadoras

convencionais, cientificas e

financeiras nos cálculos.

1.5.Calcular valores utilizando-se

de calculadoras financeiras ou de

planilhas de cálculos, (Excel).

2.1.Interpretar a composição dos

juros para a gestão financeira da

organização.

investimentos ou empréstimos.

3.1.Sintetizar informações do

mercado financeiro sobre os

melhores índices de pagamentos

ou empréstimos.

Saldo (capital) médio e outros

parâmetros médios no mercado

financeiro;

Saldo (capital) médio;

Equivalência de capitais em

regime de juros simples;

Exemplos práticos e exercícios de

fixação.

Introdução ao tópico: Modelos de

capitalização composta

Aula expositiva, com

uso do quadro branco

19/10 a

23/10

1.4.Manusear calculadoras

convencionais, cientificas e

financeiras nos cálculos.

1.5.Calcular valores utilizando-se

de calculadoras financeiras ou de

planilhas de cálculos, (Excel).

2.1.Interpretar a composição dos

juros para a gestão financeira da

organização.

Correção dos exercícios propostos

na aula anterior. Modelos de

capitalização composta – montante

capital acumulado ou valor futuro e

juros compostos.

Exemplos práticos e exercícios de

fixação.

Atividade avaliativa, para compor a

média final. Correção da atividade

avaliativa, e dos exercícios da aula

anterior.

Aula expositiva, com

uso do quadro branco

26/10 a

30/10

1.4.Manusear calculadoras

convencionais, cientificas e

financeiras nos cálculos.

1.5.Calcular valores utilizando-se

de calculadoras financeiras ou de

planilhas de cálculos, (Excel).

Valor atual ou valor presente (P) na

capitalização composta;

Equivalência entre taxa de juros;

Taxa efetiva e taxa nominal;

Equivalência entre a taxa efetiva e a

taxa nominal. Taxa instantânea de

Aula expositiva, com

uso do quadro branco

e participação dos

alunos.

03/11 a

06/11

2.1.Interpretar a composição dos

juros para a gestão financeira da

organização.

investimentos ou empréstimos.

3.1.Sintetizar informações do

mercado financeiro sobre os

melhores índices de pagamentos

ou empréstimos.

rendimento. Exemplos práticos e

exercícios de fixação. (Semana da

Administração – ciclo de palestras)

1.4.Manusear calculadoras

convencionais, cientificas e

financeiras nos cálculos.

1.5.Calcular valores utilizando-se

de calculadoras financeiras ou de

planilhas de cálculos, (Excel).

2.1.Interpretar a composição dos

juros para a gestão financeira da

organização.

investimentos ou empréstimos.

3.1.Sintetizar informações do

mercado financeiro sobre os

melhores índices de pagamentos

Correção dos exercícios propostos

na aula anterior.

-Operações de desconto composto;

-Desconto composto racional (DR);

-Desconto composto comercial

(DC);

-Equivalência de capitais em juros

compostos;

-Série de pagamentos.

Exemplos práticos e exercícios de

fixação.

comunicação, relacionadas ao tema.

Aula expositiva, com

uso do quadro branco

e participação dos

alunos.

09/11 a

13/11

1.4.Manusear calculadoras

convencionais, cientificas e

financeiras nos cálculos.

1.5.Calcular valores utilizando-se

de calculadoras financeiras ou de

planilhas de cálculos, (Excel).

2.Aplicar os conceitos e

fundamentos da administração

financeira na gestão

organizacional pública, privada ou

no terceiro setor.

2.1.Interpretar a composição dos

juros para a gestão financeira da

organização.

investimentos ou empréstimos.

Correção dos exercícios propostos

na aula anterior.

Inflação, índice de preços e correção

monetária;

Homogeneização de fluxos

monetários utilizando-se de índices

de preços;

Introdução ao tópico: breve

histórico;

Títulos governamentais e

indexadores financeiros

Exemplos práticos e exercícios de

fixação.

Aula expositiva, com

uso do quadro branco

e participação dos

alunos.

16/11 a

19/11

1.4.Manusear calculadoras

convencionais, cientificas e

financeiras nos cálculos.

2.Aplicar os conceitos e

fundamentos da administração

financeira na gestão

organizacional pública, privada ou

no terceiro setor.

2.1.Interpretar a composição dos

juros para a gestão financeira da

organização.

investimentos ou empréstimos.

Correção dos exercícios propostos

na aula anterior.

Títulos governamentais e preço

unitário (PU) de venda;

Indexadores financeiros;

Análise de investimentos.

Exemplos práticos e exercícios de

fixação.

Aula expositiva, com

uso do quadro branco

e participação dos

alunos.

23/11 a

27/11

1.0 a 3.2 Avaliação final Individual, sem

consulta.

30/11 a

04/12

Não aplicável

Correção da avaliação,

esclarecimento de dúvidas e

divulgação das menções.

Aula expositiva, com

uso do quadro branco

e participação dos

alunos.

07/12 a

11/12

IV – Plano de Avaliação de Competência

Competência Indicadores de domínio Instrumentos de

Avaliação

Critérios de

desempenho Evidências de

desempenho

1.Analisar políticas e

informações financeiras

das organizações.

HABILIDADES:

1.Utilizar índices, taxas, porcentagens,

descontos e juros.

1.1.Elaborar cálculos de operações

financeiras.

1.2.Caracterizar o sistema, os objetivos

e a amplitude no planejamento

financeiro.

1.3.Coletar informações para o

planejamento financeiro.

1.4.Manusear calculadoras

convencionais, cientificas e financeiras

nos cálculos.

1.5.Calcular valores utilizando-se de

calculadoras financeiras ou de

planilhas de cálculos, (Excel).

BASES TECNOLÓGICAS:

1.Matemática Básica:

Avaliação escrita,

seminário,

participação e

avaliação em grupo.

Organização e

sequência lógica.

Clareza e segurança.

Compreensão dos

métodos e técnicas.

Demonstrar

capacidade de

resolução de

exercícios.

Capacidade de

solucionar os

problemas.

Demonstrar

evolução.

2.Identificar a

importância da

administração financeira

na gestão de uma

organização com ou sem

finalidade lucrativa.

HABILIDADES:

2.Aplicar os conceitos e fundamentos

da administração financeira na gestão

organizacional pública, privada ou no

terceiro setor.

2.1.Interpretar a composição dos juros

para a gestão financeira da

organização

BASES TECNOLÓGICAS:

2.Conceitos fundamentais:

Avaliação escrita,

seminário,

participação e

avaliação em grupo.

Organização e

sequência lógica.

Clareza e segurança.

Compreensão dos

métodos e técnicas

Demonstrar

capacidade de

resolução de

exercícios.

Capacidade de

solucionar os

problemas.

Demonstrar

evolução.

3.Analisar o mercado

financeiro e identificar os

melhores índices de

pagamentos,

investimentos ou

empréstimos para a

gestão financeira da

organização.

HABILIDADES:

3.Coletar e elaborar planilha com

índices e taxas financeiras para o

estudo de viabilidade de investimentos

ou empréstimos.

3.1.Sintetizar informações do mercado

financeiro sobre os melhores índices de

pagamentos ou empréstimos.

3.2.Aplicar procedimentos de

negociação financeira no desconto de

pagamentos.

BASES TECNOLÓGICAS:

3.Modelos de capitalização simples:

4.Modelos de capitalização composta

– montante capital acumulado ou valor

futuro(F):

Avaliação escrita,

seminário,

participação e

avaliação em grupo.

Organização e

sequência lógica.

Clareza e segurança.

Compreensão dos

métodos e técnicas

Demonstrar

capacidade de

resolução de

exercícios.

Capacidade de

solucionar os

problemas.

Demonstrar

evolução.

IEZZI, Gelson. Matemática e Realidade: 7º ano – 6 ed. São Paulo: Atual, 2009.

DANTE, Luiz Roberto. Matemática: Conceitos e Aplicações, São Paulo: Ática, 2010.

MATHIAS, Washington Franco; GOMES, José Maria. Matemática Financeira, São Paulo: Atlas, 1986.

PAIVA, Manoel.Matemática, São Paulo: Moderna, 2005.

MORGADO A.C.,WAGNER E., ZANE S.C.,PROGRESSÕES E MATEMÁTICA FINANCEIRA, COLEÇÃO DO PROFESSOR

DE MATEMÁTICA, SOCIEDADE BRASILEIRA DE MATEMÁTICA, RIO DEJANEIRO, 1993.

SOUZA, ALCEU, MATEMÁTICA FINANCEIRA: FUNDAMENTOS, CONCEITOS E APLICAÇÕES / ALCEU SOUZA,

ADEMIR CLEMENTE, SÃO PAULO: ATLAS, 1999.

TEIXEIRA, JAMES, MATEMÁTICA FINANCEIRA / JAMES TEIXEIRA, SCIPIONE DI PIERRO NETTO, SÃO PAULO:

PEARSON MAKRON BOOKS, 1998.

LIMA. E. L., CARVALHO P. C., WAGNER E., MORGADO A. C., A MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO, VOLUMES 1; 2 E

3, COLEÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA, SOCIEDADE BRASILEIRA DE MATEMÁTICA, RIO DE JANEIRO,

2006.

Lista de exercícios elaborada pelo professor.

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de

aprendizagem) Os alunos que demonstrarem dificuldades de assimilação do conteúdo e tiverem o rendimento insatisfatório serão acompanhados

individualmente ao longo do ciclo. Também poderão realizar atividades diferenciadas, tais como pesquisas e resolução de listas de

exercícios,com vistas a criar oportunidades de recuperação dos conteúdos não assimilados durante o período de aprendizagem.

VII - Outras Observações / Informações: As atividades desenvolvidas em sala serão normalmente em duplas, de maneira a facilitar e acelerar o dsenvolvimento das habilidades e competências individuais dos alunos.

VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 24 de julho de 2015

Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura

Agnaldo Marques Cruz

IX – Parecer do Coordenador de Área:

Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também

baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de Curso

e Pedagógica e da Direção da Escola.

Assinatura: ________________________________ Data: 24 de julho de 2015

Thiago Teixeira

ETEC TAKASHI MORITA

PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015

TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

ETEC Takashi Morita – CEU ALVARENGA

Código: 200-02 Município: São Paulo

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

Habilitação Profissional:

Qualificação: AUXILIAR ADMINISTRATIVO Módulo: I

Componente Curricular: Gestão Empresarial

C.H. Semanal: 5,0 Professor: João Balon

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que

justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular

ATRIBUIÇÕES:

Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta e nos seus objetivos.

Assessorar no gerenciamento de mudanças organizacionais (conhecer e analisar técnicas e tendências).

Contribuir na elaboração dos organogramas gerais e dos funcionogramas, visando à definição dos

parâmetros das delegações de funções e os limites de responsabilidades.

Aplicar diretrizes, dados e informações contidas no planejamento estratégico, tático e operacional das

empresas.

Organizar a rotina administrativa: arquivamento de documentos, solicitação de informações,

elaboração, emissão e conferência de documentos.

ATIVIDADES AUXILIAR NA ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO EMPRESARIAL

Elaborar relatórios, informes e documentos para elaboração e alteração das diversas formas de

planejamento.

Participar da elaboração do plano operacional.

Participar na elaboração do plano tático.

Elaborar organogramas, cronogramas e fluxogramas.

Agir com eficiência e eficácia.

II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.

Função: Gestão Empresarial

Competências Habilidades Bases Tecnológicas

1. Sintetizar a evolução histórica da

Administração e sua aplicabilidade

na Gestão Empresarial.

2. Analisar planejamento

estratégico, tático, operacional e

Plano Diretor.

3. Interpretar o papel e funções do

administrador na organização.

4. Avaliar a importância dos

procedimentos e das certificações

de qualidade na organização.

1.1. Identificar os principais conceitos e

evolução das teorias da Administração.

1.2. Identificar os conceitos e princípios da

Administração de acordo com as necessidades

e objetivos organizacionais.

1.3. Selecionar a abordagem administrativa

adequada aos objetivos e finalidades

organizacionais.

1.4. Identificar a cultura, filosofia e valores das

organizações.

2.1. Caracterizar missão, visão e valores.

2.2. Identificar os diversos níveis de

planejamento e os elementos que os compõem,

buscando atualização e inovação.

2.3. Definir objetivos dos planejamentos

estratégico, tático, operacional e Plano Diretor.

2.4. Aplicar as ferramentas de gestão para

implantação do planejamento.

2.5. Selecionar procedimentos para

implantação do sistema de planejamento.

3.1. Aplicar procedimentos necessários para a

operacionalização das atividades planejadas

para alcançar os objetivos definidos pelas

organizações.

3.2. Acessar organogramas gerais e

funcionogramas visando à identificação dos

parâmetros das delegações de funções e os

limites de responsabilidades.

3.3. Interpretar manuais e seguir rotinas de

trabalho de acordo com os métodos e

procedimentos a serem aplicados.

4. Detectar e aplicar fundamentos de

Administração voltados à qualidade total e

produtividade em ambientes administrativos.

1. História da Teoria da Administração:

fundamentos da Administração:

o Era Clássica;

o Revolução Industrial;

o Teorias Administrativas;

o Abordagem Científica;

o Abordagem Clássica;

o Abordagem Burocrática;

o Abordagem de Relações Humanas;

o Escola Japonesa;

o Abordagem Contemporânea;

o estado atual da Teoria Administrativa;

o perspectivas futuras da Administração;

o as empresas como organizações sociais;

o os objetivos das empresas;

o os recursos das empresas;

o os níveis das empresas – institucional,

intermediário e operacional

2. Conceitos e princípios do

Planejamento Estratègico:

o determinação dos objetivos empresariais,

análise das condições ambientais, análise

organizacional, formulação de alternativas

estratégicas, implementação do

planejamento estratégico por meio do

planejamento tático e operacional

Análise SWOT – a importância dos

stakeholders, a importância da análise do

ambiente interno e externo:

o econômico;

o legal;

o tecnológico;

o demográfico;

o social

Tático (processo decisorial,

implementação):

o definição de metas;

o opções estratégicas;

o planos de ação

Operacional (tipos de planos, fluxogramas,

cronogramas):

o Plano Diretor

3. Função da Administração:

PODC – Planejamento, Organização,

Direção e Controle;

Organização da Ação Empresarial;

Organização Formal e Informal;

Organização como Função Administrativa;

Estrutura Organizacional:

o formalização, centralização, integração,

amplitude de controle

Organograma – Departamentalização;

as principais áreas das organizações:

o Recursos Humanos;

o Produção;

o Marketing;

o Comercial;

o Financeiro;

o Contábil

4. Manual de políticas e procedimentos

5. Contexto histórico da qualidade nas

organizações:

Certificações Internacionais;

Ferramentas da Qualidade:

o Ciclo PDCA, 5W2H e 5s;

o Qualidade Total;

o ISO 9000;

o ISO 14000;

o ISO 26000

III – Plano Didático

- -

Apresentação das bases tecnológicas

e atividades de diagnostico.

27/07 a 31/07

1.1. Identificar os principais conceitos e evolução das teorias da Administração. 1.2. Identificar os conceitos e princípios

da Administração de acordo com as

necessidades e objetivos organizacionais.

1. História da Teoria da Administração: fundamentos da Administração: o Era Clássica; o Revolução Industrial;

Aula expositiva, com uso do quadro

branco e participação dos

alunos

03/08 a 07/08

1.3. Selecionar a abordagem administrativa adequada aos objetivos e finalidades organizacionais.

1. História da Teoria da Administração: fundamentos da Administração: o Teorias Administrativas; o Abordagem Científica; o Abordagem Clássica; o Abordagem Burocrática; o Abordagem de Relações Humanas; o Escola Japonesa; o Abordagem Contemporânea;

Aula expositiva, com uso do quadro

branco e participação dos

alunos

10/08 a 15/08

- Semana de atividades avaliativas -

17/08 a 21/08

1.4. Identificar a cultura, filosofia e valores das organizações

1. História da Teoria da Administração: fundamentos da Administração: o estado atual da Teoria Administrativa; o perspectivas futuras da Administração; o as empresas como organizações sociais; o os objetivos das empresas; o os recursos das empresas; o os níveis das empresas – institucional,

intermediário e operacional

Aula expositiva, com uso do quadro

branco e participação dos

alunos

24/08 a 29/08

2.1. Caracterizar missão, visão e valores. 2.2. Identificar os diversos níveis de planejamento e os elementos que os compõem, buscando atualização e inovação. 2.3. Definir objetivos dos planejamentos

estratégico, tático, operacional e Plano

Diretor.

2. Conceitos e princípios do Planejamento Estratégico: o determinação dos objetivos empresariais,

análise das condições ambientais, análise

organizacional, formulação de alternativas

estratégicas, implementação do planejamento

estratégico por meio do planejamento tático e

operacional

Aula expositiva, com uso do quadro

branco e participação dos

alunos

31/08 a 04/09

2.4. Aplicar as ferramentas de gestão

para implantação do planejamento.

2. Conceitos e princípios do Planejamento:

Análise SWOT – a importância dos

stakeholders, a importância da análise do

ambiente interno e externo:

o econômico; o legal; o tecnológico; o

demográfico; o social

Aula expositiva, com

uso do quadro branco

e participação dos

alunos

08/09 a 11/09

2.5. Selecionar procedimentos para

implantação do sistema de planejamento.

2. Conceitos e princípios do Planejamento:

a importância da análise do ambiente interno e

externo:

o econômico; o legal; o tecnológico; o

demográfico; o social

Aula expositiva, com

uso do quadro branco

e participação dos

alunos

14/09 a 18/09

- Semana de avaliações escritas -

21/09 a 25/09

2.3. Definir objetivos dos planejamentos

estratégico, tático, operacional e Plano

Diretor.

2. Conceitos e princípios do Planejamento:

Tático (processo decisorial): definição de

metas; opções estratégicas; planos de ação

Operacional (tipos de planos, fluxogramas,

cronogramas): o Plano Diretor

Aula expositiva, com

uso do quadro branco

e participação dos

alunos

21/09 a 02/10

Aula expositiva, com uso do quadro

branco e participação dos alunos

3. Função da Administração:

PODC – Planejamento, Organização, Direção e

Controle;

Aula expositiva, com

uso do quadro branco

e participação dos

alunos

05/10 a 09/10

Aplicar procedimentos necessários para a

operacionalização das atividades

planejadas para alcançar os objetivos

definidos pelas organizações.

3.2. Acessar organogramas gerais e

funcionogramas visando à identificação

dos parâmetros das delegações de funções

e os limites de responsabilidades

3. Função da Administração:

Organização da Ação Empresarial;

Organização Formal e Informal;

Organização como Função Administrativa;

Estrutura Organizacional:

o formalização, centralização, integração,

amplitude de controle

Organograma – Departamentalização;

Aula expositiva, com

uso do quadro branco

e participação dos

alunos

13/10 a 14/10

- Semana de atividades avaliativas -

19/10 a 24/10

Aplicar procedimentos necessários para a

operacionalização das atividades

planejadas para alcançar os objetivos

definidos pelas organizações.

Acessar organogramas gerais e

funcionogramas visando à identificação

dos parâmetros das delegações de funções

e os limites de responsabilidades

3. Função da Administração:

as principais áreas das organizações:

o Recursos Humanos;

o Marketing;

o Comercial;

Aula expositiva, com

uso do quadro branco

e participação dos

alunos

26/10 a 30/10

- 1ª Semana ADM -

03/11 a 06/11

Aplicar procedimentos necessários para a

operacionalização das atividades

planejadas para alcançar os objetivos

definidos pelas organizações.

Acessar organogramas gerais e

funcionogramas visando à identificação

dos parâmetros das delegações de funções

e os limites de responsabilidades.

3. Função da Administração:

as principais áreas das organizações:

o Produção;

o Financeiro;

o Contábil;

Aula expositiva, com

uso do quadro branco

e participação dos

alunos

09/11 a 13/11

Interpretar manuais e seguir rotinas de

trabalho de acordo com os métodos e

procedimentos a serem aplicados.

4. Manual de políticas e procedimentos

Aula expositiva, com

uso do quadro branco

e participação dos

alunos.

16/11 a 19/11

Avaliar a importância dos procedimentos

e das certificações de qualidade na

organização.

5. Contexto histórico da qualidade nas

organizações:

Certificações Internacionais;

Ferramentas da Qualidade:

o Ciclo PDCA, 5W2H e 5s;

o Qualidade Total;

o ISO 9000;

o ISO 14000;

o ISO 26000

Aula expositiva, com

uso do quadro branco

e participação dos

alunos

23/11 a 27/11

- Semana de avaliações escritas -

30/11 a 04/12

Semana de vistas de avaliação e recuperação 07/12 a 11/12

Apresentação TCC .

14/12 a 16/12

IV – Plano de Avaliação de Competência

Competência Indicadores de domínio Instrumentos de

Avaliação

Critérios de

desempenho

Evidências de

desempenho

1. Sintetizar a evolução

histórica da

Administração e sua

aplicabilidade na Gestão

Empresarial.

Habilidades:

1.1. Identificar os principais conceitos

e evolução das teorias da

Administração.

1.2. Identificar os conceitos e

princípios da Administração de acordo

com as necessidades e objetivos

organizacionais.

1.3. Selecionar a abordagem

administrativa adequada aos objetivos

e finalidades organizacionais.

1.4. Identificar a cultura, filosofia e

valores das organizações.

Bases Tecnológicas:

1. História da Teoria da Administração:

fundamentos da Administração:

Acompanhamento de

exercícios dados em

sala de aula.

Dinâmica de grupos

e Seminários.

Participação de

correção de

exercícios

desenvolvidos em

sala.

Evidenciar

conhecimentos

sobre controle de

informações.

2. Analisar planejamento

estratégico, tático,

operacional e Plano

Diretor.

Habilidades:

2.1. Caracterizar missão, visão e

valores.

2.2. Identificar os diversos níveis de

planejamento e os elementos que os

compõem, buscando atualização e

inovação.

2.3. Definir objetivos dos

planejamentos estratégico, tático,

operacional e Plano Diretor.

2.4. Aplicar as ferramentas de gestão

para implantação do planejamento.

2.5. Selecionar procedimentos para

implantação do sistema de

planejamento.

Bases Tecnológicas:

2. Conceitos e princípios do

Planejamento: Estratégico:

Frequência e

acompanhamento de

exercícios entregue

durante a aula.

Frequência e

qualidade e

exercícios práticos

Apresentar ideias

com clareza e

coerência.

Teoria Geral da Administração – Idalberto Chiavenatto - Ed. Makro Books

Artigos e sites de administração, vídeos relacionados aos temas do conteúdo programático.

3. Interpretar o papel e

funções do administrador

na organização.

Habilidades:

3.1. Aplicar procedimentos necessários

para a operacionalização das atividades

planejadas para alcançar os objetivos

definidos pelas organizações.

3.2. Acessar organogramas gerais e

funcionogramas visando à

identificação dos parâmetros das

delegações de funções e os limites de

responsabilidades.

3.3. Interpretar manuais e seguir rotinas

de trabalho de acordo com os métodos

e procedimentos a serem aplicados.

Bases Tecnológicas:

3. Função da Administração:

Frequência e

acompanhamento de

exercícios entregue

durante a aula.

Qualidade e

objetividade.

Conhecimentos

analíticos para

interpretação dos

dados obtidos

4. Avaliar a importância

dos procedimentos e das

certificações de qualidade

na organização.

Habilidades:

4. Detectar e aplicar fundamentos de

Administração voltados à qualidade

total e produtividade em ambientes

administrativos

Bases Tecnológicas:

4. Manual de políticas e procedimentos

5. Contexto histórico da qualidade nas

organizações:

Apresentação de

trabalhos com

entrega de material

impresso

Qualidade e

objetividade

elaboração do

trabalho

apresentação.

Conhecimentos

analíticos para

interpretação dos

dados obtidos

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de aprendizagem)

A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno

não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno

condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e

Relatórios.

VII - Outras Observações / Informações:

VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho 27/07/2015

Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura

João Balon

IX – Parecer do Coordenador de Área:

Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do

Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de Curso e Pedagógica e da Direção da Escola

Assinatura: ________________________________ Data: 27/07/2015

Thiago Teixeira

PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015

TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

ETEC TAKASHI MORITA

Código: 200 Município: São Paulo

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

Habilitação Profissional:

Qualificação: AUXÍLIAR ADMINISTRATIVO Módulo: 1º

Componente Curricular: Gestão de Pessoas I

C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): Eduardo Armani

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que

justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular

Atividades

Gestão de Pessoas Executar rotinas de administração de pessoal. Contribuir na elaboração de descrição de

cargos e requisitos. Detectar, requisitar e auxiliar a necessidade de treinamentos.

II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.

Função: Planejamento

COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS

11. Pesquisar e caracterizar

os

ssubsistemas de Recursos

Humanos.

2.

2

11.1. Identificar a evolução de

Recursos Humanos e o seu

importante papel nas

organizações.

11.2. Identificar a evolução das

competências requeridas no

mercado de trabalho.

11.3. Identificar os papéis e

responsabilidades dos principais

subsistemas de recursos humanos e

1. 1. Linha de evolução da área de Recursos

Humanos e a sua importância na atualidade

para o sucesso das organizações:

- definição de competência técnica e

comportamental;

- evolução das competências requeridas pelo

mercado de trabalho;

- os sistemas de administração das

organizações humanas;

- administração de talentos humanos e do

capital intelectual.

22. Interpretar o

planejamento

eestratégico de Gestão de

Pessoas.

33. Desenvolver a captação

de

Recursos Humanos.

4

a contribuição de cada um para o

sucesso das organizações.

11.4. Compreender como se

administram talentos e o capital

intelectual nas organizações.

2

22.1. Identificar o ambiente das

empresas e suas características

principais.

22.2. Reconhecer os tipos de

ambiente organizacional e suas

estratégias.

22.3. Interpretar fatores

intervenientes no Planejamento de

Gestão de Pessoas.

22.4. Identificar o papel da área de

Recursos Humanos na realização da

missão, visão e valores das

organizações.

3

33.1. Elaborar pesquisa de cargos e

salários.

33.2. Aplicar os procedimentos para

elaboração de descrição de cargos e

salários, definição das competências

técnicas e comportamentais para o

exercício das funções.

33.3. Compreender o custo do

absenteísmo e calcular índice de

rotatividade.

33.4. Identificar a importância da

entrevista de desligamento.

33.5. Compreender as etapas do

recrutamento de pessoal.

33.6. Realizar estimativas de vagas

futuras.

33.7. Identificar fontes de

recrutamento, levantar custos de

inserção e divulgar editais e

anúncios de recrutamento.

2. Conceitos de:

- missão;

- visão;

- valores da organização;

- objetivos organizacionais;

- planejamento estratégico organizacional;

- estratégias de RH;

- modelos de planejamento de RH;

- subsistemas de recursos humanos:

- recrutamento de pessoal;

- seleção de pessoal;

- administração de pessoal;

- cargos, remuneração e carreiras;

- treinamento e desenvolvimento;

- avaliação do desempenho;

- higiene e segurança no trabalho

3. Elaboração e descrição de cargos e

salários:

- definição de competências.

técnicas e comportamentais;

- pesquisa salarial;

- CBO (Classificação Brasileira de Ocupações);

- requisição de empregado;

- planejamento do quadro de pessoal:

- índice de absenteísmo;

- índice de rotatividade (turnover);

- entrevista de desligamento

- definição de recrutamento interno, suas

vantagens e desvantagens;

- definição de recrutamento externo, suas

vantagens e desvantagens;

- fontes de recrutamento:

- anúncio em jornais e revistas;

- Job fair;

- mídias sociais;

- Intranet/ Internet;

- cartazes;

- grupos de RH;

- agências;

- placa na portaria;

- panfletos;

- congressos e convenções;

- apresentação espontânea;

- através de funcionários

4. Técnicas de seleção de pessoal:

- banco de dados;

- candidato digital;

- análise de currículo;

- dinâmicas de grupo;

- técnicas de entrevista;

- teste de perfil profissional;

- teste de conhecimento geral e técnico;

- checagem de referências profissionais;

44. Compreender as

tendências

do processo seletivo.

55. Interpretar o processo

de

aaplicação de pessoas na

oorganização.

3

3.8. Identificar vantagens e

desvantagens dos recrutamentos

interno e externo.

3.9. Aplicar procedimentos para

recrutamento de pessoal interno e

externo.

4

44.1. Conhecer o processo seletivo,

suas etapas e características.

44.2. Identificar as diferentes

técnicas de seleção de pessoas.

44.3. Acompanhar as etapas do

processo de seleção.

55.1. Descrever cultura organizacional.

55.2. Compreender o processo de

aplicar pessoas pela cultura

organizacional.

55.3. Interpretar o processo de

alocar e posicionar pessoas em suas

atividades na organização.

55.4. Recepcionar pessoas e introduzi-

las na organização em consonância

com a cultura organizacional.

55.5. Utilizar manual de integração no

processo de aplicação de pessoas na

organização.

55.6. Verificar necessidade de

treinamento para função inicial.

55.7. Implementar ações e controles

de avaliação para os treinamentos.

- técnicas alternativas de seleção:

mídias sociais; grafologia etc

5. Conceito de Cultura Organizacional e seus

componentes:

- artefatos;

- valores;

- pressuposições básicas;

- comportamento x desenvolvimento

organizacional;

- programa de integração/ de socialização:

o manual de integração;

o treinamento técnico e comportamental

4

III – Plano Didático

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma

(Semana)

- -

Apresentação das bases tecnológicas e atividades de diagnostico.

27/07 a 31/07

11.1. Identificar a evolução

de Recursos Humanos e o

seu importante papel nas

organizações.

11.2. Identificar a evolução

das competências

requeridas no mercado de

trabalho.

11.3. Identificar os papéis e

responsabilidades dos

principais subsistemas de

recursos humanos e a

contribuição de cada um

para o sucesso das

organizações.

11.4. Compreender como se

administram talentos e o

1. 1. Linha de evolução

da área de Recursos

Humanos e a sua

importância na

atualidade para o

sucesso das

organizações:

definição de competência

técnica e comportamental;

Aulas expositivas e dialogadas com

atividades de fixação diversas, ( estudos de

caso, analise de reportagens, debates )

03/08 a 07/08

capital intelectual nas

organizações.

11.1. Identificar a evolução

de Recursos Humanos e o

seu importante papel nas

organizações.

11.2. Identificar a evolução

das competências

requeridas no mercado de

trabalho.

11.3. Identificar os papéis e

responsabilidades dos

principais subsistemas de

recursos humanos e a

contribuição de cada um

para o sucesso das

organizações.

11.4. Compreender como se

administram talentos e o

capital intelectual nas

organizações.

evolução das competências

requeridas pelo mercado de

trabalho;

Aulas expositivas e dialogadas com

atividades de fixação diversas, ( estudos de

caso, analise de reportagens, debates )

10/08 a 15/08

- Semana de atividades

avaliativas -

17/08 a 21/08

11.1. Identificar a evolução

de Recursos Humanos e o

seu importante papel nas

organizações.

11.2. Identificar a evolução

das competências

requeridas no mercado de

trabalho.

11.3. Identificar os papéis e

responsabilidades dos

principais subsistemas de

recursos humanos e a

contribuição de cada um

para o sucesso das

organizações.

11.4. Compreender como se

administram talentos e o

capital intelectual nas

organizações.

- os sistemas de

administração das

organizações humanas;

- administração de talentos

humanos e do capital

intelectual.

Aulas expositivas e dialogadas com

atividades de fixação diversas, ( estudos de

caso, analise de reportagens, debates )

24/08 a 29/08

22.1. Identificar o ambiente

das empresas e suas

características principais.

Conceitos de:

- missão;

- visão;

- valores da organização;

Aulas expositivas e dialogadas com

atividades de fixação diversas, ( estudos de

caso, analise de reportagens, debates )

31/08 a 04/09

22.2. Reconhecer os tipos

de ambiente organizacional

e suas estratégias.

22.3. Interpretar fatores

intervenientes no

Planejamento de Gestão de

Pessoas.

22.4. Identificar o papel da

área de Recursos Humanos

na realização da missão,

visão e valores das

organizações.

22.1. Identificar o ambiente

das empresas e suas

características principais.

22.2. Reconhecer os tipos

de ambiente organizacional

e suas estratégias.

22.3. Interpretar fatores

intervenientes no

Planejamento de Gestão de

Pessoas.

22.4. Identificar o papel da

área de Recursos Humanos

na realização da missão,

visão e valores das

organizações.

- objetivos organizacionais;

- planejamento estratégico

organizacional;

- estratégias de RH;

- modelos de planejamento

de RH;

- subsistemas de recursos

humanos:

Aulas expositivas e dialogadas com

atividades de fixação diversas, ( estudos de

caso, analise de reportagens, debates )

08/09 a 11/09

22.1. Identificar o ambiente

das empresas e suas

características principais.

22.2. Reconhecer os tipos

de ambiente organizacional

e suas estratégias.

22.3. Interpretar fatores

intervenientes no

Planejamento de Gestão de

Pessoas.

- recrutamento de pessoal;

- seleção de pessoal;

- administração de pessoal;

- cargos, remuneração e

carreiras;

- treinamento e

desenvolvimento;

- avaliação do desempenho;

- higiene e segurança no

trabalho

Aulas expositivas e dialogadas com

atividades de fixação diversas, ( estudos de

caso, analise de reportagens, debates )

14/09 a 18/09

22.4. Identificar o papel da

área de Recursos Humanos

na realização da missão,

visão e valores das

organizações.

-

Semana de avaliações

escritas -

21/09 a 25/09

33.1. Elaborar pesquisa de

cargos e salários.

33.2. Aplicar os

procedimentos para

elaboração de descrição de

cargos e salários,

definição das competências

técnicas e

comportamentais para o

exercício das funções.

33.3. Compreender o custo

do absenteísmo e calcular

índice de rotatividade.

33.4. Identificar a

importância da entrevista

de desligamento.

33.5. Compreender as etapas

do recrutamento de pessoal.

33.6. Realizar estimativas de

vagas futuras.

33.7. Identificar fontes de

recrutamento, levantar

custos de inserção e

divulgar editais e anúncios

de recrutamento.

3.8. Identificar vantagens e

desvantagens dos

recrutamentos interno e

externo.

3.9. Aplicar procedimentos

para recrutamento de

pessoal interno e externo.

3. Elaboração e descrição

de cargos e salários:

- definição de

competências.

técnicas e comportamentais;

Aulas expositivas e dialogadas com

atividades de fixação diversas, ( estudos de

caso, analise de reportagens, debates )

21/09 a 02/10

33.1. Elaborar pesquisa de

cargos e salários.

33.2. Aplicar os

procedimentos para

elaboração de descrição de

- pesquisa salarial;

- CBO (Classificação

Brasileira de Ocupações);

- requisição de empregado;

- planejamento do quadro

de pessoal:

Aulas expositivas e dialogadas com

atividades de fixação diversas, ( estudos de

caso, analise de reportagens, debates )

05/10 a 09/10

cargos e salários,

definição das competências

técnicas e

comportamentais para o

exercício das funções.

33.3. Compreender o custo

do absenteísmo e calcular

índice de rotatividade.

33.4. Identificar a

importância da entrevista

de desligamento.

33.5. Compreender as etapas

do recrutamento de pessoal.

33.6. Realizar estimativas de

vagas futuras.

33.7. Identificar fontes de

recrutamento, levantar

custos de inserção e

divulgar editais e anúncios

de recrutamento.

3.8. Identificar vantagens e

desvantagens dos

recrutamentos interno e

externo.

3.9. Aplicar procedimentos

para recrutamento de

pessoal interno e externo.

- índice de absenteísmo;

- índice de rotatividade

(turnover);

33.1. Elaborar pesquisa de

cargos e salários.

33.2. Aplicar os

procedimentos para

elaboração de descrição de

cargos e salários,

definição das competências

técnicas e

comportamentais para o

exercício das funções.

33.3. Compreender o custo

do absenteísmo e calcular

índice de rotatividade.

33.4. Identificar a

importância da entrevista

de desligamento.

33.5. Compreender as etapas

do recrutamento de pessoal.

33.6. Realizar estimativas de

vagas futuras.

- entrevista de desligamento

- definição de recrutamento

interno, suas vantagens e

desvantagens;

- definição de recrutamento

externo, suas vantagens e

desvantagens;

- fontes de recrutamento:

- anúncio em jornais e

revistas;

Aulas expositivas e dialogadas com

atividades de fixação diversas, ( estudos de

caso, analise de reportagens, debates )

13/10 a 14/10

33.7. Identificar fontes de

recrutamento, levantar

custos de inserção e

divulgar editais e anúncios

de recrutamento.

3.8. Identificar vantagens e

desvantagens dos

recrutamentos interno e

externo.

3.9. Aplicar procedimentos

para recrutamento de

pessoal interno e externo.

-

Semana de atividades

avaliativas -

19/10 a 24/10

33.1. Elaborar pesquisa de

cargos e salários.

33.2. Aplicar os

procedimentos para

elaboração de descrição de

cargos e salários,

definição das competências

técnicas e

comportamentais para o

exercício das funções.

33.3. Compreender o custo

do absenteísmo e calcular

índice de rotatividade.

33.4. Identificar a

importância da entrevista

de desligamento.

33.5. Compreender as etapas

do recrutamento de pessoal.

33.6. Realizar estimativas de

vagas futuras.

33.7. Identificar fontes de

recrutamento, levantar

custos de inserção e

divulgar editais e anúncios

de recrutamento.

3.8. Identificar vantagens e

desvantagens dos

recrutamentos interno e

externo.

3.9. Aplicar procedimentos

para recrutamento de

pessoal interno e externo.

- Job fair;

- mídias sociais;

- Intranet/ Internet;

- cartazes;

- grupos de RH;

- agências;

- placa na portaria;

- panfletos;

- congressos e convenções;

- apresentação espontânea;

- através de funcionários

Aulas expositivas e dialogadas com

atividades de fixação diversas, ( estudos de

caso, analise de reportagens, debates )

26/10 a 30/10

- 1ª Semana ADM -

03/11 a 06/11

44.1. Conhecer o processo

seletivo, suas etapas e

características.

44.2. Identificar as

diferentes técnicas de

seleção de pessoas.

44.3. Acompanhar as etapas

do processo de seleção.

Técnicas de seleção de

pessoal:

- banco de dados;

- candidato digital;

- análise de currículo;

- dinâmicas de grupo;

Aulas expositivas e dialogadas com

atividades de fixação diversas, ( estudos de

caso, analise de reportagens, debates )

09/11 a 13/11

44.1. Conhecer o processo

seletivo, suas etapas e

características.

44.2. Identificar as

diferentes técnicas de

seleção de pessoas.

44.3. Acompanhar as etapas

do processo de seleção.

- técnicas de entrevista;

- teste de perfil profissional;

- teste de conhecimento

geral e técnico;

- checagem de referências

profissionais;

- técnicas alternativas de

seleção:

mídias sociais; grafologia

etc

Aulas expositivas e dialogadas com

atividades de fixação diversas, ( estudos de

caso, analise de reportagens, debates )

16/11 a 19/11

55.1. Descrever cultura

organizacional.

55.2. Compreender o processo

de aplicar pessoas pela

cultura organizacional.

55.3. Interpretar o processo

de alocar e posicionar

pessoas em suas atividades

na organização.

55.4. Recepcionar pessoas e

introduzi-las na

organização em consonância

com a cultura

organizacional.

55.5. Utilizar manual de

integração no processo de

aplicação de pessoas na

organização.

55.6. Verificar necessidade

de treinamento para função

inicial.

55.7. Implementar ações e

controles de avaliação

para os treinamentos.

Conceito de Cultura

Organizacional e seus

componentes:

- artefatos;

- valores;

- pressuposições básicas;

- comportamento x

desenvolvimento

organizacional;

- programa de integração/

de socialização:

o manual de integração;

o treinamento técnico e

comportamental

Aulas expositivas e dialogadas com

atividades de fixação diversas, ( estudos de

caso, analise de reportagens, debates )

23/11 a 27/11

-

Semana de avaliações

escritas -

30/11 a 04/12

Semana de vistas de

avaliação e recuperação

07/12 a 11/12

Apresentação TCC .

14/12 a 16/12

IV – Plano de Avaliação de Competência

Competência Indicadores de

domínio

Instrumentos de

Avaliação

Critérios de

desempenho

Evidências de

desempenho

11. Pesquisar e caracterizar os

ssubsistemas de Recursos

Humanos.

Interpretação teórica

e prática de

conceitos

Trabalhos,

desempenho em

classe, estudo de

caso,

apresentação dos

seminários.

Clareza,

objetividade e

precisão nas

demonstrações

elaboradas

Síntese oral ou escrita e

desempenho prático das

avaliações propostas.

22. Interpretar o

planejamento

eestratégico de Gestão de

Pessoas.

Interpretação teórica

e prática de

conceitos

Trabalhos,

desempenho em

classe, estudo de

caso,

apresentação dos

seminários.

Clareza,

objetividade e

precisão nas

demonstrações

elaboradas

Síntese escrita e

evidenciando os casos

estudados.

33. Desenvolver a captação

de

Recursos Humanos.

Interpretação teórica

e prática de

conceitos

Prova escrita e

participação em

discussão em aula

Clareza,

objetividade e

precisão nas

demonstrações

elaboradas.

Desenvolvimento de

Técnica para analise

44. Compreender as

tendências

do processo seletivo

Interpretação teórica

e prática de

conceitos

Trabalhos,

desempenho em

classe, estudo de

caso,

apresentação dos

seminários.

Clareza,

objetividade e

precisão nas

demonstrações

elaboradas

Desenvolvimento de

Técnica para elaborar e

analisar planejamento,

55. Interpretar o processo

de

aaplicação de pessoas na

oorganização.

Interpretação teórica

e prática de

conceitos

Trabalhos, Prova

escrita,

participação em

discussão em aula

e seminário

Clareza,

objetividade e

precisão nas

demonstrações

elaboradas

Assimilação do

conteúdo

Raciocínio lógico

Apresentação ordenada

das informações

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

CHIAVENATO, Idalberto. Recursos humanos, o capital humano das organizações. Revista e atualizada. Rio

de Janeiro: Editora Elsevier, 2009. CARVALHO, Antônio Vieira & SERAFIM, Oziléia Clen Gomes.

Administração de recursos humanos. São Paulo: Editora Pioneira, 2004. CHIAVENATO, Idalberto. Os novos

caminhos da gestão de pessoas. Revista T&D. São Paulo, nº 121, p. 25-26. Janeiro, 2003. RIBEIRO, Antonio

de Lima. Gestão de pessoas. São Paulo: Editora, Saraiva, 2006. UHLMANN, Günter Wilhelm. Administração

das teorias administrativas à administração aplicada contemporânea. São Paulo: Editora FTD, 1997. Aulas

expositivas; pesquisa e utilização de mídias impressa (livros, artigos e estudo de caso), eletrônica (internet,

email e vídeos) e quadro branco.

VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de

aprendizagem)

A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado

que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de

proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de

Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios Técnicos.

VII - Outras Observações / Informações:

VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 27/07/2015

Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura

Eduardo Armai

IX – Parecer do Coordenador de Área:

Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também

baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de Área

e Pedagógica e da Direção da Escola.

Assinatura: ________________________________ Data: 27/07/2015

Thiago Teixeira

ETEC TAKASHI MORITA

PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015

TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

ETEC Takashi Morita – CEU ALVARENGA

Código: 200-02 Município: São Paulo

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

Habilitação Profissional:

Qualificação: AUXILIAR ADMINISTRATIVO Módulo: I

Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia

C.H. Semanal: 2,5 Professor: Sandra Silva de Lima

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que

justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular

Atribuições

Agir com ética profissional.

Interpretar a legislação e os códigos de ética profissional nas relações pessoais e profissionais.

Comunicar-se escrita e oralmente de forma adequada à área Administrativa.

Atender clientes: identificação de suas necessidades e fornecimento de informações.

Organizar a rotina administrativa: arquivamento de documentos, solicitação de informações, elaboração,

emissão e conferência de documentos.

Atividades -Compreender e usar a Língua Portuguesa como geradora de significação e

integradora da percepção, organização e representação do mundo.

-Definir a forma textual ou gráfica de apresentação mais adequada aos objetivos

do documento escrito.

-Elaborar informes e relatórios.

-Elaborar os vários tipos de correspondência oficial e comercial.

II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.

Competências Habilidades Bases Tecnológicas

1. Analisar textos

técnicos/ comerciais

da área de

Administração, por

meio de indicadores

linguísticos e de

indicadores

extralinguísticos.

2. Desenvolver

textos técnicos

aplicados à área de

Administração de

acordo com normas

e convenções

específicas.

3. Pesquisar e

analisar

informações da área

de Administração

em diversas fontes

convencionais e

eletrônicas.

4. Definir

procedimentos

linguísticos que

levem à qualidade

nas atividades

relacionadas com o

público

consumidor.

1.1. Utilizar recursos

linguísticos de coerência e de

coesão, visando atingir

objetivos da comunicação

comercial relativos à área de

Administração.

2.1. Utilizar instrumentos da

leitura e da redação técnica,

direcionadas à área de

Administração.

2.2. Identificar e aplicar

elementos de coerência e de

coesão em artigos e em

documentação técnico-

administrativa relacionados à

área de Administração.

2.3. Aplicar modelos de

correspondência comercial

aplicado à área de

Administração.

3.1. Selecionar e utilizar

fontes de pesquisa

convencionais e eletrônicas.

3.2. Aplicar conhecimentos e

regras linguísticas na

execução de pesquisas

específicas na área de

Administração.

4.1. Comunicar-se com

diferentes públicos.

4.2. Utilizar critérios que

possibilitem o exercício da

criatividade e constante

atualização da área.

4.3. Utilizar a língua

portuguesa como linguagem

geradora de significações,

que permita produzir textos a

partir de diferentes ideias,

relações e necessidades

profissionais.

1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de

Administração, através de:

indicadores linguísticos:

vocabulário;

morfologia;

sintaxe;

semântica;

grafia;

pontuação;

acentuação etc.

indicadores extralinguísticos:

efeito de sentido e contextos socioculturais;

modelos preestabelecidos de produção de contextos.

2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de

textos técnicos específicos da área de Administração:

ofícios;

memorandos;

comunicados;

cartas;

avisos;

declarações;

recibos;

carta-currículo;

currículum vitae;

relatório técnico;

contrato;

memorial descritivo;

memorial de critérios;

técnicas de redação.

3. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas

circunstâncias da comunicação.

4. Princípios de terminologia aplicados à área de Administração:

-glossário com nomes e origens dos termos utilizados pela Administração;

-apresentação de trabalhos de pesquisas;

-orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho para

conclusão de curso.

5- Denotação e Conotação;

6- Língua Culta e Língua Informal;

7-Gêneros de discurso;

8- Língua e Linguagem;

9-Texto e Textualidade;

10- Variedades Linguísticas

III – Plano Didático

Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos Didáticos Cronograma

Semanal

1.1. Utilizar recursos linguísticos de

coerência e de coesão, visando atingir

objetivos da comunicação comercial

relativos à área de Administração.

Apresentação das bases tecnológicas e atividades de diagnostico.

Aula expositiva e dialogada.

27/07 a 31/07

1.1. Utilizar recursos linguísticos de

coerência e de coesão, visando atingir

objetivos da comunicação comercial

relativos à área de Administração.

1. Estudos de textos técnicos/ comerciais

aplicados à área de Administração, através

de indicadores linguísticos:

vocabulário;

morfologia;

sintaxe;

Aula expositiva e com

exercícios escritos.

03/08 a 07/08

1.1. Utilizar recursos linguísticos de

coerência e de coesão, visando atingir

objetivos da comunicação comercial

relativos à área de Administração.

1. Estudos de textos técnicos/ comerciais

aplicados à área de Administração, através

de indicadores linguísticos:

semântica;

grafia;

pontuação;

acentuação etc.

Aula expositiva com uso

do data show.

10/08 a 15/08

- Semana de atividades avaliativas Atividade escrita. 17/08 a 21/08

1.1. Utilizar recursos linguísticos de

coerência e de coesão, visando atingir

objetivos da comunicação comercial

relativos à área de Administração.

1. Estudos de textos técnicos/ comerciais

aplicados à área de Administração, através

de indicadores extralinguísticos:

efeito de sentido e contextos

socioculturais;

modelos preestabelecidos de

produção de contextos.

Aula expositiva e

dialogada.

24/08 a 29/08

2.1. Utilizar instrumentos da leitura e da

redação técnica, direcionadas à área de

Administração.

2. Conceitos de coerência e de coesão

aplicadas à análise e a produção de textos

técnicos específicos da área de

Administração:

ofícios;

memorandos;

comunicados;

cartas;

avisos;

Aula expositiva com uso

do data Show.

31/08 a 04/09

2.2. Identificar e aplicar elementos de

coerência e de coesão em artigos e em

documentação técnico-administrativa

relacionados à área de Administração.

2. Conceitos de coerência e de coesão

aplicadas à análise e a produção de textos

técnicos específicos da área de

Administração:

declarações;

recibos;

carta-currículo;

currículum vitae;

Aula expositiva com uso

do data show.

08/09 a 11/09

2.3. Aplicar modelos de correspondência

comercial aplicado à área de

Administração.

2.Conceitos de coerência e de coesão

aplicadas à análise e a produção de textos

técnicos específicos da área de

Administração:

relatório técnico;

Aula dialogada com

Produção textual.

14/09 a 18/09

contrato;

3.1. Selecionar e utilizar fontes de

pesquisa convencionais e eletrônicas.

Semana de avaliações escritas Avaliação escrita. 21/09 a 25/09

3.2. Aplicar conhecimentos e regras

linguísticas na execução de pesquisas

específicas na área de Administração.

3. Parâmetros de níveis de formalidade e de

adequação de textos a diversas

circunstâncias da comunicação.

memorial descritivo;

memorial de critérios;

Aula expositiva com uso

do data show.

21/09 a 02/10

4.1. Comunicar-se com diferentes

públicos.

4. Princípios de terminologia aplicados à

área de Administração:

-glossário com nomes e origens dos termos

utilizados pela Administração;

Aula expositiva com uso

do data show.

05/10 a 09/10

4.2. Utilizar critérios que possibilitem o

exercício da criatividade e constante

atualização da área.

4. Princípios de terminologia aplicados à

área de Administração:

orientações e normas linguísticas para a

elaboração do trabalho para conclusão de

curso.

Aula expositiva com uso

do data show.

13/10 a 14/10

-

Semana de atividades avaliativas Produção textual. 19/10 a 24/10

4.3. Utilizar a língua portuguesa como

linguagem geradora de significações, que

permita produzir textos a partir de

diferentes ideias, relações e necessidades

profissionais.

Princípios de terminologia aplicados à área

de Administração:

Denotação e Conotação;

Aula dialogada com

exercícios.

26/10 a 30/10

- 1ª Semana ADM - 03/11 a 06/11

4.3. Utilizar a língua portuguesa como

linguagem geradora de significações, que

permita produzir textos a partir de

diferentes ideias, relações e necessidades

profissionais.

Princípios de terminologia aplicados à área

de Administração:

-Língua Culta e Língua Informal;

-Gêneros de discurso;

Aula expositiva e

dialogada.

09/11 a 13/11

4.3. Utilizar a língua portuguesa como

linguagem geradora de significações, que

permita produzir textos a partir de

diferentes ideias, relações e necessidades

profissionais.

Princípios de terminologia aplicados à área

de Administração:

- Língua e Linguagem;

-Texto e Textualidade;

Aula expositiva e

dialogada.

16/11 a 19/11

4.3. Utilizar a língua portuguesa como

linguagem geradora de significações, que

permita produzir textos a partir de

diferentes ideias, relações e necessidades

profissionais.

Princípios de terminologia aplicados à área

de Administração:

- Variedades Linguísticas

Aula expositiva e

dialogada.

23/11 a 27/11

4.3. Utilizar a língua portuguesa como

linguagem geradora de significações, que

permita produzir textos a partir de

diferentes ideias, relações e necessidades

profissionais.

Semana de avaliações escritas Avaliação escrita.

30/11 a 04/12

4.3. Utilizar a língua portuguesa como

linguagem geradora de significações, que

permita produzir textos a partir de

diferentes ideias, relações e necessidades

profissionais.

Semana de vistas de avaliação e

recuperação

Atividades de

recuperação.

07/12 a 11/12

4.3. Utilizar a língua portuguesa como

linguagem geradora de significações, que

permita produzir textos a partir de Apresentação TCC

. Apresentação TCC

14/12 a 16/12

diferentes ideias, relações e necessidades

profissionais.

IV – Plano de Avaliação de Competência

Competência Indicadores de domínio Instrumentos

de Avaliação

Critérios de

desempenho

Evidências de

desempenho

1. Analisar textos

técnicos/

comerciais da área

de administração,

por meio de

indicadores

linguísticos e de

indicadores

extralinguísticos

Habilidades:

1. Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão,

visando atingir objetivos da comunicação comercial

relativos à área de administração.

Bases Tecnológicas:

1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área

de automação industrial, através de:

indicadores linguísticos:

vocabulário; morfologia; sintaxe; semântica; grafia;

pontuação; acentuação, etc.

indicadores extralinguísticos:

efeito de sentido e contextos socioculturais;

modelos preestabelecidos de produção de texto

Atividades

em grupo.

Clareza e

criticidade.

Apresentação

com textos

redigidos de

acordo com os

elementos

constitutivos de

cada gênero

textual.

2. Desenvolver

textos técnicos

aplicados à área de

administração de

acordo com

normas e

convenções

específicas.

Habilidades:

2.1. Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica,

direcionadas à área de administração..

2.2. Identificar e aplicar elementos de coerência e de

coesão em artigos e em documentação técnico-

administrativa relacionados à área de automação industrial.

2.3. Aplicar modelos de correspondência comercial

aplicado à área de administração.

Bases Tecnológicas:

2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e

a produção de textos técnicos específicos da área

administração:

ofícios; memorandos; comunicados; cartas; avisos;

declarações; recibos; carta-currículo; curriculum vitae;

relatório técnico; contrato; memorial descritivo; memorial

de critérios; técnicas de redação

Exercícios e

atividades em

sala de aula

em pequenos

grupos.

Clareza e

organização

das ideias.

Apresentação de

relatório que

tenham:

a)vocabulário

adequado;

b) diferentes

gêneros textuais.

3. Pesquisar e

analisar

informações da

área de

administração em

diversas fontes

convencionais e

eletrônicas.

Habilidades:

3.1. Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais

e eletrônicas.

3.2. Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na

execução de pesquisas específicas da área de

administração.

Bases Tecnológicas:

3. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de

textos a diversas circunstâncias de comunicação

Atividades

práticas em

duplas.

Clareza,

precisão,

organização

das ideias e

criticidade.

Apresentação de

relatório que

tenham:

a)vocabulário

adequado;

b) gêneros

textuais

4. Definir

procedimentos

linguísticos que

levem à qualidade

nas atividades

relacionadas com

o público

consumidor.

Habilidades:

4.1. Comunicar-se com diferentes públicos.

4.2. Utilizar critérios que possibilitem o exercício da

criatividade e constante atualização da área.

4.3. Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora

de significações, que permita produzir textos a partir de

diferentes idéias, relações e necessidades profissionais.

Bases Tecnológicas:

Avaliação

individual.

Clareza,

precisão,

organização

das ideias e

criticidade.

Apresentar a

prova escrita com

o uso adequado

da língua.

4. Princípios de terminologia aplicados à área de

administração:

• glossário com nomes e origens dos termos utilizados pela

administração;

• apresentação de trabalhos de pesquisas;

• orientações e normas linguísticas para a elaboração do

trabalho para conclusão de curso

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

-Português Instrumental de Acordo com Normas da ABNT.

Autores: Martins,Dilete Silveira

Ziberknop,Lubia Scliar

-SILVA, Maurício. O Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa: o que muda, o que não muda.1ª ed.

São Paulo : Contexto, 2008.

SOARES, Rosalina.

-Fonte de pesquisa na Internet e sites direcionados pela professora nas áreas de administração.

- ABREU, A. Curso de redação. São Paulo: Ática Universidade, 2008.

Materiais retirados da internet: http://www.gramaticaonline.com.br/ www.memorialdescritivo.com

WWW.youtube.com.br

Entre outros.

VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento /

dificuldades de aprendizagem)

A recuperação será contínua com instrumentos de avaliação variados e se o aluno teve dificuldades e não

alcançou os objetivos , serão ministradas atividades complementares como Trabalho de Pesquisa, Lista de

Exercícios e Relatórios Técnicos,visando proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não

aprendidos e com isso recuperar a nota.

VII - Outras Observações / Informações:

VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 27/07/2015

Nome do professor Assinatura

Sandra Silva Lima

IX – Parecer do Coordenador de Área:

Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também

baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de Curso

e Pedagógica e da Direção da Escola

Assinatura: ________________________________ Data: 27/07/2015

Thiago Teixeira

ETEC TAKASHI MORITA

PLANO DE TRABALHO DOCENTE – 2º SEMESTRE 2015

TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

ETEC Takashi Morita- CEU ALVARENGA

Código: 200-02 Município: São Paulo

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

Habilitação Profissional:

Qualificação: Auxiliar Administrativo Módulo: I

Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional

C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): André Lopes Loula

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o

desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

Atribuições: Executar atividades de planejamento, captação, seleção e organização dos Recursos Humanos.

Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta e nos seus objetivos.

Aplicar diretrizes, dados e informações contidas no planejamento estratégico, tático e operacional das empresas.

Agir com ética profissional.

Interpretar documentos contábeis.

Comunicar-se escrita e oralmente de forma adequada à área Administrativa.

Atividades: Agir com eficiência e eficácia.

Demonstrar comprometimento no trabalho.

Colaborar para um ambiente de motivação e ética nas relações de trabalho.

Trabalhar em equipe, reconhecendo o grau de hierarquia.

Atuar de forma proativa nas decisões da organização.

Conhecer a legislação vigente sobre o trabalho voluntário.

Identificar necessidades dos clientes.

Agir com tolerância.

Buscar aprimoramento profissional.

Demonstrar facilidade de comunicação verbal e escrita.

Tomar iniciativa.

Atuar com flexibilidade.

Evidenciar comprometimento.

Trabalhar em equipe.

II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.

Função:Planejamento Ético e Organizacional

Competências Habilidades Bases Tecnológicas

1. Analisar o Código de Defesa do

Consumidor, a legislação trabalhista, do

trabalho voluntário, regras e regulamentos

organizacionais.

(ética na utilização dos códigos de defesa,

direitos, legislação e voluntariado).

2. Avaliar procedimentos adequados a fim de

promover a imagem organizacional.

(ética das relações institucionais,

compreender a instituição, estar de acordo

com a imagem institucional, “vestir a

camisa”).

3. Pesquisar as técnicas e métodos de

trabalho em equipe, valorizando a

cooperação, a iniciativa, ética e autonomia

no desempenho pessoal e organizacional.

(ética das relações do trabalho em equipe,

relacionamento e comunicação).

4. Analisar a importância da

responsabilidade social e sustentabilidade na

formação profissional e ética do cidadão.

(ética no desenvolvimento da

responsabilidade social, sustentabilidade e

cidadania na área de atuação).

1.1. Aplicar a legislação

trabalhista e o Código de Defesa

do Consumidor nas relações

empregador/ empregado e

consumidor/ fornecedor.

1.2. Atuar respeitando os limites

estabelecidos pelas leis e códigos

de ética profissional.

1.3. Aplicar legislação,

incentivar e participar de

programas de trabalho

voluntário.

2.1. Promover a imagem da

organização.

2.2. Executar criticamente os

procedimentos organizacionais.

2.3. Propagar a imagem da

instituição, percebendo ameaças

e oportunidades que possam

afetá-la e os procedimentos de

controle adequados a cada

situação.

3.1. Utilizar técnicas de relações

profissionais no atendimento ao

cliente, fornecedor, parceiro,

empregador e concorrente.

3.2. Conduzir e/ ou coordenar

equipes de trabalho.

3.3. Valorizar e encorajar as

manifestações de diversidades

cultural e social.

3.4. Respeitar as diferenças

locais, culturais e sociais.

4.1. Identificar e respeitar os

direitos humanos.

4.2. Desenvolver projetos (de

responsabilidade social e/ ou

sustentabilidade na área).

4.3. Aplicar procedimentos (de

responsabilidade social e/ ou

sustentabilidade na área) corretos

para descartes de resíduos.

4.4. Utilizar metodologia (de

responsabilidade social e/ ou

sustentabilidade na área).

1. Conceito do código de Defesa do Consumidor

2. Fundamentos de legislação trabalhista e

Legislação para o Autônomo

3. Normas e comportamentos referentes aos

regulamentos organizacionais

4. Imagem pessoal e institucional

5. Definições de trabalhos voluntários:

Lei Federal 9.608/98 e 10.748/10;

Lei Estadual nº 10.335/99;

Deliberação Ceeteps nº 01/2004

6. Definições e técnicas de trabalho em equipe,

chefia e autonomia; atribuições e

responsabilidades

7. Código de ética nas empresas de

Administração

8. Cidadania em Administração:

relações pessoais e do trabalho

9. Fundamentos da ética profissional aplicados

ao curso de Técnico em Administração:

princípio na construção de organizações sociais

na área de Administração

10. Declaração Universal dos Direitos Humanos,

Convenções e Direitos Humanos no Brasil

11. Diversidade cultural:

cultura;

grupo étnico;

religião;

vestimenta;

alimentação

12. Diversidade social:

homofobia;

bulling;

drogas licitas;

drogas ilícitas;

inclusão social

13. Procedimentos ecologicamente corretos para

a área de Administração

III – Plano Didático

Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos Didáticos Cronograma

Semanal

Apresentação das bases tecnológicas

Aulas Expositivas e

Dialogadas

27/07 a 31/07

1.1. Aplicar a legislação trabalhista e o

Código de Defesa do Consumidor nas

relações empregador/ empregado e

consumidor/ fornecedor.

1.2. Atuar respeitando os limites

estabelecidos pelas leis e códigos de ética

profissional.

1.3. Aplicar legislação, incentivar e

participar de programas de trabalho

voluntário.

. Conceito do código de Defesa do

Consumidor

Aulas Expositivas e

Dialogadas

03/08 a 07/08

1.1. Aplicar a legislação trabalhista e o

Código de Defesa do Consumidor nas

relações empregador/ empregado e

consumidor/ fornecedor.

1.2. Atuar respeitando os limites

estabelecidos pelas leis e códigos de ética

profissional.

1.3. Aplicar legislação, incentivar e

participar de programas de trabalho

voluntário.

Fundamentos de legislação trabalhista e

Legislação para o Autônomo

Aulas Expositivas e

Dialogadas

10/08 a 15/08

1.1. Aplicar a legislação trabalhista e o

Código de Defesa do Consumidor nas

relações empregador/ empregado e

consumidor/ fornecedor.

1.2. Atuar respeitando os limites

estabelecidos pelas leis e códigos de ética

profissional.

1.3. Aplicar legislação, incentivar e

participar de programas de trabalho

voluntário.

. Normas e comportamentos referentes aos

regulamentos organizacionais

Imagem pessoal e institucional

Aulas Expositivas e

Dialogadas

17/08 a 21/08

1.1. Aplicar a legislação trabalhista e o

Código de Defesa do Consumidor nas

relações empregador/ empregado e

consumidor/ fornecedor.

1.2. Atuar respeitando os limites

estabelecidos pelas leis e códigos de ética

profissional.

1.3. Aplicar legislação, incentivar e

participar de programas de trabalho

voluntário.

. 5. Definições de trabalhos voluntários:

Lei Federal 9.608/98 e 10.748/10;

Aulas Expositivas e

Dialogadas

24/08 a 29/08

Atividade avaliativa 31/08 a 04/09

2.1. Promover a imagem da organização.

2.2. Executar criticamente os

procedimentos organizacionais.

2.3. Propagar a imagem da instituição,

percebendo ameaças e oportunidades que

possam afetá-la e os procedimentos de

controle adequados a cada situação.

Lei Estadual nº 10.335/99;

Deliberação Ceeteps nº 01/2004

Aulas Expositivas e

Dialogadas

08/09 a 11/09

2.1. Promover a imagem da organização.

2.2. Executar criticamente os

procedimentos organizacionais.

2.3. Propagar a imagem da instituição,

percebendo ameaças e oportunidades que

possam afetá-la e os procedimentos de

controle adequados a cada situação.

Definições e técnicas de trabalho em

equipe, chefia e autonomia; atribuições e

responsabilidades

Aulas Expositivas e

Dialogadas

14/09 a 18/09

2.1. Promover a imagem da organização.

2.2. Executar criticamente os

procedimentos organizacionais.

2.3. Propagar a imagem da instituição,

percebendo ameaças e oportunidades que

possam afetá-la e os procedimentos de

controle adequados a cada situação.

Código de ética nas empresas de

Administração

Aulas Expositivas e

Dialogadas

21/09 a 25/09

Avaliação escrita 21/09 a 02/10

2.1. Promover a imagem da organização.

2.2. Executar criticamente os

procedimentos organizacionais.

2.3. Propagar a imagem da instituição,

percebendo ameaças e oportunidades que

possam afetá-la e os procedimentos de

controle adequados a cada situação.

Cidadania em Administração:

relações pessoais e do trabalho

Aulas Expositivas e

Dialogadas

05/10 a 09/10

2.1. Promover a imagem da organização.

2.2. Executar criticamente os

procedimentos organizacionais.

2.3. Propagar a imagem da instituição,

percebendo ameaças e oportunidades que

possam afetá-la e os procedimentos de

controle adequados a cada situação.

Fundamentos da ética profissional aplicados

ao curso de Técnico em Administração:

princípio na construção de organizações

sociais na área de Administração

Aulas Expositivas e

Dialogadas

13/10 a 14/10

3.1. Utilizar técnicas de relações

profissionais no atendimento ao cliente,

fornecedor, parceiro, empregador e

concorrente.

3.2. Conduzir e/ ou coordenar equipes de

trabalho.

3.3. Valorizar e encorajar as

manifestações de diversidades cultural e

social.

3.4. Respeitar as diferenças locais,

culturais e sociais.

Declaração Universal dos Direitos

Humanos, Convenções e Direitos Humanos

no Brasil

Aulas Expositivas e

Dialogadas

19/10 a 24/10

Semana de Trabalhos Atividade avaliativa 26/10 a 30/10

Semana ADM/LOG

Avaliação e

orientação de

atividades

03/11 a 06/11

3.1. Utilizar técnicas de relações

profissionais no atendimento ao cliente,

fornecedor, parceiro, empregador e

concorrente.

3.2. Conduzir e/ ou coordenar equipes de

trabalho.

3.3. Valorizar e encorajar as

manifestações de diversidades cultural e

social.

. Diversidade cultural:

cultura;

grupo étnico;

religião;

vestimenta;

alimentação

Aulas Expositivas e

Dialogadas

09/11 a 13/11

IV – Plano de Avaliação de Competência

Competência Indicadores de domínio Instrumentos de

Avaliação Critérios de

desempenho Evidências de

desempenho

Habilidades : 1.1. Aplicar a legislação trabalhista e o

Código de Defesa do Consumidor nas

Prova escrita

Textos

Participação de

correção de

exercícios

3.4. Respeitar as diferenças locais,

culturais e sociais.

3.1. Utilizar técnicas de relações

profissionais no atendimento ao cliente,

fornecedor, parceiro, empregador e

concorrente.

3.2. Conduzir e/ ou coordenar equipes de

trabalho.

3.3. Valorizar e encorajar as

manifestações de diversidades cultural e

social.

3.4. Respeitar as diferenças locais,

culturais e sociais.

. Diversidade social:

homofobia;

bulling;

Aulas Expositivas e

Dialogadas

16/11 a 19/11

Apresentações. 23/11 a 27/11

4.1. Identificar e respeitar os direitos

humanos.

4.2. Desenvolver projetos (de

responsabilidade social e/ ou

sustentabilidade na área).

4.3. Aplicar procedimentos (de

responsabilidade social e/ ou

sustentabilidade na área) corretos para

descartes de resíduos.

4.4. Utilizar metodologia (de

responsabilidade social e/ ou

sustentabilidade na área).

drogas licitas;

drogas ilícitas;

inclusão social

Aulas Expositivas e

Dialogadas

30/11 a 04/12

4.1. Identificar e respeitar os direitos

humanos.

4.2. Desenvolver projetos (de

responsabilidade social e/ ou

sustentabilidade na área).

4.3. Aplicar procedimentos (de

responsabilidade social e/ ou

sustentabilidade na área) corretos para

descartes de resíduos.

4.4. Utilizar metodologia (de

responsabilidade social e/ ou

sustentabilidade na área).

. Procedimentos ecologicamente corretos

para a área de Administração

Semana de provas Avaliação escrita

Aulas Expositivas e

Dialogadas

Recuperação

1. Analisar o Código de

Defesa do Consumidor,

a legislação trabalhista,

do trabalho voluntário,

regras e regulamentos

organizacionais.

(ética na utilização dos

códigos de defesa,

direitos, legislação e

voluntariado).

relações empregador/ empregado e

consumidor/ fornecedor.

1.2. Atuar respeitando os limites

estabelecidos pelas leis e códigos de

ética profissional.

1.3. Aplicar legislação, incentivar e

participar de programas de trabalho

voluntário.

2.1. Promover a imagem da

organização.

2.2. Executar criticamente os

procedimentos organizacionais.

2.3. Propagar a imagem da instituição,

percebendo ameaças e oportunidades

que possam afetá-la e os procedimentos

de controle adequados a cada situação.

3.1. Utilizar técnicas de relações

profissionais no atendimento ao cliente,

fornecedor, parceiro, empregador e

concorrente.

3.2. Conduzir e/ ou coordenar equipes

de trabalho.

3.3. Valorizar e encorajar as

manifestações de diversidades cultural

e social.

3.4. Respeitar as diferenças locais,

culturais e sociais.

4.1. Identificar e respeitar os direitos

humanos.

4.2. Desenvolver projetos (de

responsabilidade social e/ ou

sustentabilidade na área).

4.3. Aplicar procedimentos (de

responsabilidade social e/ ou

sustentabilidade na área) corretos para

descartes de resíduos.

4.4. Utilizar metodologia (de

responsabilidade social e/ ou

sustentabilidade na área).

Bases Tecnológicas:

Ética e moral: princípio fundamental da

ética e fundamentos da ética.

Fundamentos de legislação trabalhista e

Legislação para o Autônomo

Normas e comportamentos referentes

aos regulamentos organizacionais

Imagem pessoal e institucional.

Definições de trabalhos voluntários:

Lei Federal 9.608/98 e 10.748/10;

Lei Estadual nº 10.335/99;

Deliberação Ceeteps nº 01/2004

Elaboração do Projeto Seja um

Voluntário. Trabalho de Campo.

Relatórios

Autoavaliação

Roteiro de

trabalhos

Pesquisas

Portfólios

Avaliação

contínua e paralela

Entrevistas

Sinopses e

consultas

bibliográficas

Observação

direta

Apresentação

oral

desenvolvidos

em sala

Frequência e

qualidade e

exercícios

práticos

Qualidade e

objetividade

elaboração do

trabalho

apresentação

Compreensão

Relacionamento

de ideias

Interpretação

Interesse

Desempenho

escrito e oral

evidenciando

Propostas de

intervenção para

solucionar

problemas

descritos.

Posicionamento

crítico.

Fontes

consultadas.

Informações

selecionadas e

organizadas.

2.Avaliar

procedimentos

Habilidades : 2.1. Promover a imagem da organização.

2.2. Executar criticamente os

procedimentos organizacionais.

2.3. Propagar a imagem da instituição,

percebendo ameaças e oportunidades que

Prova escrita

Textos

Relatórios

Autoavaliação

Participação de

correção de

exercícios

desenvolvidos

em sala

Desempenho

escrito e oral

evidenciando

Propostas de

intervenção para

adequados a fim de

promover a imagem

organizacional.

(ética das relações

institucionais,

compreender a

instituição, estar de

acordo com a imagem

institucional, “vestir a

camisa”).

possam afetá-la e os procedimentos de

controle adequados a cada situação.

Bases Tecnológicas:

Conceito do código de Defesa do

Consumidor

Definições e técnicas de trabalho em

equipe, chefia e autonomia;

atribuições e responsabilidades

Código de ética nas empresas de

Administração

Cidadania em Administração: relações

pessoais e do trabalho

Fundamentos da ética profissional

aplicados ao curso de Técnico em

Administração: princípio na

construção de organizações sociais na

área de Administração

Roteiro de

trabalhos

Pesquisas

Portfólios

Avaliação

contínua e paralela

Entrevistas

Sinopses e

consultas

bibliográficas

Observação

direta

Apresentação

oral

Frequência e

qualidade e

exercícios

práticos

Qualidade e

objetividade

elaboração do

trabalho

apresentação

Compreensão

Relacionamento

de ideias

Interpretação

Interesse

solucionar

problemas

descritos.

Posicionamento

crítico.

Fontes

consultadas.

Informações

selecionadas e

organizadas.

3. Pesquisar as técnicas e

métodos de trabalho em

equipe, valorizando a

cooperação, a iniciativa,

ética e autonomia no

desempenho pessoal e

organizacional.

(ética das relações do

trabalho em equipe,

relacionamento e

comunicação).

Habilidades : 3.1. Utilizar técnicas de relações profissionais no

atendimento ao cliente, fornecedor, parceiro,

empregador e concorrente.

3.2. Conduzir e/ ou coordenar equipes de trabalho.

Bases Tecnológicas:

Técnicas de marketing pessoal

Inteligência Emocional como instrumentos

nas relações interpessoais

Declaração Universal dos Direitos

Humanos, Convenções e Direitos Humanos no

Brasil

Diversidade cultural: cultura; grupo étnico;

religião; vestimenta; alimentação

Relações de convivência: conflitos entre

pares

Prova escrita

Textos

Relatórios

Autoavaliação

Roteiro de

trabalhos

Pesquisas

Portfólios

Avaliação

contínua e

paralela

Entrevistas

Sinopses e

consultas

bibliográficas

Observação

direta

Apresentação

oral

Participação

de correção de

exercícios

desenvolvidos

em sala

Frequência e

qualidade e

exercícios

práticos

Qualidade e

objetividade

elaboração do

trabalho

apresentação

Compreensão

Relacionament

o de ideias

Interpretação

Interesse

Desempenho

escrito e oral

evidenciando

Propostas de

intervenção para

solucionar

problemas

descritos.

Posicionamento

crítico.

Fontes

consultadas.

Informações

selecionadas e

organizadas.

4. Analisar a importância

da responsabilidade social

e sustentabilidade na

formação profissional e

ética do cidadão.

(ética no

desenvolvimento da

responsabilidade social,

sustentabilidade e

cidadania na área de

atuação).

Habilidades :

3.3. Valorizar e encorajar as manifestações de

diversidades cultural e social.

3.4. Respeitar as diferenças locais, culturais e

sociais.

Bases Tecnológicas:

Diversidade social: homofobia;

bullying;

Diversidade social: drogas licitas;

drogas ilícitas; inclusão social

Diversidade social: inclusão social

Resolução de conflitos

Comunicação não violenta

2.Avaliar procedimentos

adequados a fim de

promover a imagem

organizacional.

(ética das relações

institucionais,

compreender a

instituição, estar de

acordo com a imagem

institucional, “vestir a

camisa”).

Habilidades : 2.1. Promover a imagem da organização.

2.2. Executar criticamente os procedimentos

organizacionais.

2.3. Propagar a imagem da instituição, percebendo

ameaças e oportunidades que possam afetá-la e os

procedimentos de controle adequados a cada

situação.

Bases Tecnológicas:

Conceito do código de Defesa do Consumidor

Definições e técnicas de trabalho em equipe,

chefia e autonomia; atribuições e

responsabilidades

Código de ética nas empresas de

Administração

Cidadania em Administração: relações

pessoais e do trabalho

Fundamentos da ética profissional aplicados

ao curso de Técnico em Administração:

princípio na construção de organizações

sociais na área de Administração

Prova escrita

Textos

Relatórios

Autoavaliação

Roteiro de

trabalhos

Pesquisas

Portfólios

Avaliação

contínua e

paralela

Entrevistas

Sinopses e

consultas

bibliográficas

Observação

direta

Apresentação

oral

Participação

de correção de

exercícios

desenvolvidos

em sala

Frequência e

qualidade e

exercícios

práticos

Qualidade e

objetividade

elaboração do

trabalho

apresentação

Compreensão

Relacionament

o de ideias

Interpretação

Interesse

Desempenh

o escrito e oral

evidenciando

Propostas de

intervenção

para solucionar

problemas

descritos.

Posicionam

ento crítico.

Fontes

consultadas.

Informações

selecionadas e

organizadas.

3. Pesquisar as técnicas e

métodos de trabalho em

equipe, valorizando a

cooperação, a iniciativa,

ética e autonomia no

desempenho pessoal e

organizacional.

(ética das relações do

trabalho em equipe,

relacionamento e

comunicação).

Habilidades : 3.1. Utilizar técnicas de relações profissionais no

atendimento ao cliente, fornecedor, parceiro,

empregador e concorrente.

3.2. Conduzir e/ ou coordenar equipes de trabalho.

Bases Tecnológicas:

Técnicas de marketing pessoal

Inteligência Emocional como instrumentos

nas relações interpessoais

Prova escrita

Textos

Relatórios

Autoavaliação

Roteiro de

trabalhos

Pesquisas

Portfólios

Participação

de correção de

exercícios

desenvolvidos

em sala

Frequência e

qualidade e

exercícios

práticos

Desempenho

escrito e oral

evidenciando

Propostas de

intervenção para

solucionar

Declaração Universal dos Direitos

Humanos, Convenções e Direitos Humanos no

Brasil

Diversidade cultural: cultura; grupo étnico;

religião; vestimenta; alimentação

Relações de convivência: conflitos entre

pares

Avaliação

contínua e

paralela

Entrevistas

Sinopses e

consultas

bibliográficas

Observação

direta

Apresentação

oral

Qualidade e

objetividade

elaboração do

trabalho

apresentação

Compreensão

Relacionament

o de ideias

Interpretação

Interesse

problemas

descritos.

Posicionamento

crítico.

Fontes

consultadas.

Informações

selecionadas e

organizadas.

4. Analisar a importância da

responsabilidade social e

sustentabilidade na

formação profissional e

ética do cidadão.

(ética no desenvolvimento

da responsabilidade social,

sustentabilidade e

cidadania na área de

atuação).

Habilidades :

3.3. Valorizar e encorajar as manifestações de

diversidades cultural e social.

3.4. Respeitar as diferenças locais, culturais e

sociais.

Bases Tecnológicas:

Diversidade social: homofobia;

bullying;

Diversidade social: drogas licitas;

drogas ilícitas; inclusão social

Diversidade social: inclusão social

Resolução de conflitos

Comunicação não violenta

Prova

escrita

Textos

Relatórios

Autoavalia

ção

Roteiro de

trabalhos

Pesquisas

Portfólios

Avaliação

contínua e

paralel

Participação de

correção de

exercícios

desenvolvidos em

sala

Frequência e

qualidade e

exercícios práticos

Qualidade e

objetividade

elaboração do

trabalho

Desempenho

escrito e oral

evidenciando

Propostas de

intervenção para

solucionar

problemas

descritos.

Posicionamento

crítico

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

Livros, jornais, revistas, filmes, documentários e pesquisas em sites da Internet.

Referência teórica:

ARAÙJO, U.F. Temas Transversais e a estratégia de projetos. São Paulo: Moderna,2003.

CANIVEZ,P.Educar o Cidadão? Campinas: Papirus, 1991.

ESPINOSA, Gilles Deleuze. Filosofia Prática. São Paulo: Editora Escuta, 2002

MACHADO,N. Cidadania e Educação.São Paulo: Escrturas,1997

BARBOSA, Carmem Bassi. Núcleo Básico:ética profissional e cidadania organizacional.São Paulo:Fundação Padre Anchieta,2011.

Manual técnico Centro Paula Souza.

VI – Estratégias de Recuperação Continua (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de aprendizagem)

A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno

não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno

condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e

Relatórios Técnicos.

VII - Outras Observações / Informações:

VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 03 de Agosto de 2015

Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura

André Lopes Loula

IX – Parecer do Coordenador de Área:

Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do

Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de Curso e Pedagógica e da Direção da Escola

Assinatura: ________________________________ Data: 03 de Agosto de 2015 Thiago Teixeira

ETEC TAKASHI MORITA

PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015

TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

ETEC Takashi Morita – CEU ALVARENGA

Código: 200-02 Município: São Paulo

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

Habilitação Profissional:

Qualificação: Auxiliar Administrativo Módulo: I

Componente Curricular: Processos de Operações Contábeis

C.H. Semanal: 2,5 Professor: Maria Helena Ribeiro Silva

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que

justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

ATRIBUIÇÕES.

Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta e nos seus objetivos.

Assessorar no gerenciamento de mudanças organizacionais (conhecer e analisar técnicas e tendências).

Interpretar documentos contábeis.

Organizar a rotina administrativa: arquivamento de documentos, solicitação de informações,

elaboração, emissão e conferência de documentos.

ATIVIDADES

REGISTRAR ATOS E FATOS CONTÁBEIS

Classificar documentos segundo o plano de contas.

Registrar dados em planilha ou ficha de lançamentos contábeis.

Digitar dados e informações.

Efetuar lançamentos contábeis.

Conciliar contas contábeis.

Escriturar os livros diários e razão.

Levantar informações contábeis para tomada de decisão

II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.

Função: Função: Planejamento, Operação e Controle de Processos Contábeis

Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Identificar os conceitos e

fundamentos da contabilidade.

.1. Aplicar os fundamentos e conceitos da

Contabilidade na área de Gestão Financeira.

1.2. Identificar os elementos de formação do

Patrimônio.

1.3. Identificar os atos e fatos contábeis nas

mutações patrimoniais.

1.4. Classificar atos e fatos contábeis.

1.5. Assessorar no processo de planejamento

contábil.

1. Noções de contabilidade:

• conceito e aplicabilidade e formação

de patrimônio:

o Bens, Direitos, Obrigações e

Patrimônio Líquido

• atos e fatos;

• fatos permutativos, modificativos e

mistos

2. Identificar os elementos e

interpretar a estrutura dos planos

de conta.

.

2.1. Classificar contas patrimoniais e de

resultado.

2.2. Identificar a estrutura do plano de contas.

2. Plano de contas, estrutura de balancete e

balanço patrimonial, conforme Lei

11.638/07:

contas patrimoniais – Ativo/

Passivo;

contas de resultado – Despesa/

Receita

3. Analisar a importância dos

registros contábeis no controle

patrimonial.

3.1. Elaborar partidas contábeis de

conformidade com a natureza da operação.

3.2. Apurar registros contábeis para

estruturação da demonstração do resultado do

exercício.

3.3. Elaborar relatórios contábeis para a área

Financeira.

3. Registro contábil:

• lançamentos, partidas dobradas,

razonetes;

• estrutura da demonstração do

resultado do exercício (DRE),

conforme lei vigente (análise de

resultados)

o

4. Avaliar resultados das

demonstrações contábeis para

tomada de decisão.

4.1. Estabelecer metas e organizar ações

estratégicas a partir da análise dos

demonstrativos contábeis.

4.2. Pesquisar dados contábeis.

4.3. Avaliar dados contábeis relativos à área

Financeira

4. Análise dos demonstrativos contábeis:

contabilidade e as estratégias

empresariais:

análise de dados, tomadas decisão

III – Plano Didático

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma

Semanal

Não aplicável

Apresentação do curso, as bases

tecnológicas, a metodologia, a didática de

ensino, a bibliografia sugerida e a

sistemática de avaliação.

Aula expositiva e

dialogada, com uso do giz

e lousa.

27/07 a 31/07

Aplicar os fundamentos e conceitos da

Contabilidade na área de Gestão

Financeira.

Conceito de processo e de Contabilidade.

Conceito de patrimônio, atos

administrativos e fatos administrativos, com

exemplos. As técnicas contábeis

(escrituração, demonstrações contábeis,

auditoria e análise). Os alunos foram

solicitados a pesquisar o significado de

integralização e subscrição de capital social,

para a próxima aula.

Aula expositiva e

dialogada, com uso do giz

e lousa.

03/08 a 07/08

Aplicar os fundamentos e conceitos da

Contabilidade na área de Gestão

Financeira. Identificar os elementos de

formação do Patrimônio.

Ciclo Operacional, Econômico e Financeiro

de uma organização. Bens, direitos e

obrigações. O Patrimônio Líquido (conceito

de bens, direitos e obrigações). Introdução

ao tópico: Situação Patrimonial Líquida.

Aula expositiva e

dialogada, com uso do giz

e lousa.

10/08 a 15/08

Identificar os atos e fatos contábeis nas

mutações patrimoniais. Classificar os

atos e fatos contábeis.

Atos e fatos administrativos. Diferença

básica e exemplos práticos. Fatos

permutativos, modificativos e mistos, com

exemplos práticos. Exercícios de fixação.

Aula expositiva e

dialogada, com uso do giz

e lousa.

17/08 a 21/08

Aplicar os fundamentos e conceitos da

Contabilidade na área de Gestão

Financeira. Identificar os elementos de

formação do Patrimônio.

Correção dos exercícios propostos na aula

anterior. Introdução ao tópico: Plano de

contas: analogia com o Plano de Aula e o

Plano de Vôo

Aula expositiva e

dialogada, com uso do giz

e lousa.

24/08 a 29/08

Assessorar no processo de planejamento

contábil. Classificar contas patrimoniais e

de resultado. Identificar a estrutura do

Plano de Contas.

Introdução ao tópico: Plano de contas,

conforme Lei 11.638/07: conceito, estrutura

e principais características. Contas

patrimoniais, contas de resultado e contas

extra-patrimoniais (compensatórias).

Aula expositiva e

dialogada, com uso do giz

e lousa.

31/08 a 04/09

1.1 a 2.2

Dinâmica de grupo (jogo interativo), de

perguntas e respostas, para compor a média

bimestral.

Em grupos de 4 alunos,

sem consulta

08/09 a 11/09

Assessorar no processo de planejamento

contábil. Classificar contas patrimoniais e

de resultado. Identificar a estrutura do

Plano de Contas.

Estrutura do Balancete de Verificação.

Cálculo do CMV e do RCM. Exemplos

práticos e exercícios de fixação. Revisão

geral para a avaliação bimestral.

Aula expositiva e

dialogada, com uso do giz

e lousa e participação dos

alunos

14/09 a 18/09

1.1 a 2.2 Avaliação bimestral, contendo 10 questões. Individual, sem consulta 21/09 a 25/09

1.1. a 2.2 Correção da avaliação bimestral e

esclarecimento de dúvidas.

Aula expositiva e

dialogada, com a

participação dos alunos

28/09 a 02/10

1.1 a 2.2

Correção dos exercícios propostos na aula

anterior (cálculo do CMV e do RCM), e

esclarecimento de dúvidas. Mais exercícios

de fixação.

Aula expositiva e

dialogada, com uso do giz

e lousa e participação dos

alunos

05/10 a 09/10

3.1. Elaborar partidas contábeis de

conformidade com a natureza da

operação.

3.2. Apurar registros contábeis para

estruturação da demonstração do

resultado do exercício.

3.3. Elaborar relatórios contábeis para a

área Financeira.

Registro contábil: lançamentos, partidas

dobradas, razonetes. Exemplos práticos e

exercícios de fixação.

Aula expositiva e

dialogada, com uso do giz

e lousa.

13/10 a 14/10

3.1. Elaborar partidas contábeis de

conformidade com a natureza da

operação.

Estrutura da demonstração do resultado do

exercício (DRE), conforme lei vigente

(análise de resultados).

Aula expositiva e

dialogada, com uso do giz

e lousa.

19/10 a 24/10

3.2. Apurar registros contábeis para

estruturação da demonstração do

resultado do exercício.

3.3. Elaborar relatórios contábeis para a

área Financeira.

3.1. Elaborar partidas contábeis de

conformidade com a natureza da

operação.

3.2. Apurar registros contábeis para

estruturação da demonstração do

resultado do exercício.

3.3. Elaborar relatórios contábeis para a

área Financeira.

Exercícios de fixação relacionados à DRE.

Escrituração de contratação de seguros e de

financiamentos. Exemplos práticos e

exercícios de fixação.

Aula expositiva e

dialogada, com uso do giz

e lousa e participação dos

alunos

26/10 a 30/10

- 1ª Semana ADM -

03/11 a 06/11

1.1. a 3.3 Atividade avaliativa para compor a média

final. Em duplas, com consulta.

09/11 a 13/11

Correção da atividade avaliativa e dos

exercícios propostos relacionados à DRE.

Esclarecimento de dúvidas.

Aula expositiva e

dialogada, com uso do giz

e lousa e participação dos

alunos

16/11 a 19/11

4.1. Estabelecer metas e organizar ações

estratégicas a partir da análise dos

demonstrativos contábeis.

4.2. Pesquisar dados contábeis.

4.3. Avaliar dados contábeis relativos à

área Financeira

Análise dos demonstrativos contábeis:

contabilidade e as estratégias empresariais:

análise de dados, tomadas de decisão

Aula expositiva e

dialogada, com uso do giz

e lousa.

23/11 a 27/11

1.1 a 4.0 Avaliação bimestral Individual, sem consulta. 30/11 a 04/12

1.1 a 4.4 Correção da avaliação bimestral e

esclarecimento de dúvidas.

Aula expositiva e

dialogada, com uso do giz

e lousa e participação dos

alunos

07/12 a 11/12

N/A Apresentação TCC .

14/12 a 16/12

IV – Plano de Avaliação de Competência

Competência Indicadores de domínio Instrumentos

de Avaliação

Critérios de

desempenho Evidências de

desempenho

1. Identificar os conceitos

e fundamentos da

contabilidade.

Habilidades 1.1. Aplicar os fundamentos e conceitos da

Contabilidade na área de Gestão

Financeira.

1.2. Identificar os elementos de formação

do Patrimônio.

1.3. Identificar os atos e fatos contábeis nas

mutações patrimoniais.

1.4. Classificar atos e fatos contábeis.

1.5. Assessorar no processo de

planejamento contábil.

Bases Tecnológicas

1. Noções de contabilidade:

conceito e aplicabilidade e formação de

patrimônio:

o Bens, Direitos, Obrigações e Patrimônio

Líquido

atos e fatos;

fatos permutativos, modificativos e mistos

Avaliação Escrita,

relatórios conclusivos de

atividades práticas.

Organização de

ideias.

Clareza.

Participação.

Cooperação.

Cumprimento

de prazos.

Demonstração das

atividades

propostas

Executar tarefas

utilizando as

ferramentas e

recursos do

Sistema

Operacional de

forma funcional e

otimizada

Apresentar os

exercícios

propostos nos

prazos

estabelecidos e

explicar com

clareza a escolha

do aplicativo.

2. Identificar os

elementos e interpretar a

estrutura dos planos de

conta.

Habilidades

2.1. Classificar contas patrimoniais e de

resultado.

2.2. Identificar a estrutura do plano de

contas.

Bases Tecnológicas

2. Plano de contas, estrutura de balancete e

balanço patrimonial, conforme Lei

11.638/07:

contas patrimoniais – Ativo/ Passivo;

contas de resultado – Despesa/ Receita

Avaliação Escrita,

relatórios conclusivos de

atividades práticas

Organização de

ideias.

Clareza.

Participação.

Cooperação.

Cumprimento

de prazos.

3. Analisar a importância

dos registros contábeis

no controle patrimonial.

Habilidades:

3. Habilidades 3.1. Elaborar partidas contábeis de

conformidade com a natureza da operação.

3.2. Apurar registros contábeis para

estruturação da demonstração do resultado

do exercício.

3.3. Elaborar relatórios contábeis para a

área Financeira.

Bases Tecnológicas

3. Registro contábil:

lançamentos, partidas dobradas, razonetes;

estrutura da demonstração do resultado do

exercício (DRE), conforme lei vigente

(análise de resultados)

Avaliação Escrita,

relatórios conclusivos de

atividades práticas

Organização de

ideias.

Clareza.

Participação.

Cooperação.

Cumprimento

de prazos.

4. Avaliar resultados das

demonstrações contábeis

para tomada de decisão.

Habilidades 4.1. Estabelecer metas e organizar ações

estratégicas a partir da análise dos

demonstrativos contábeis.

4.2. Pesquisar dados contábeis.

4.3. Avaliar dados contábeis relativos à

área Financeira.

Bases Tecnológicas

4. Análise dos demonstrativos contábeis:

contabilidade e as estratégias empresariais:

o análise de dados, tomadas de decisão

Avaliação Escrita,

relatórios

Organização de

ideias.

Clareza.

Contabilidade Empresarial Marion, Jose Carlos, 15ª Edição, São Paulo, editora Atlas 2009

Contabilidade Básica Fácil Osni Moura Ribeiro, 27ª Edição, São Paulo, Editora Saraiva, 2010

MARTINS, P. G.; LAUGENI, F. P. Administração da produção. São Paulo Saraiva, 2005.

TUBINO, D.F.Planejamento e controle da produção.São Paulo: Atlas,2007

Utilização de jornais com edição de balanços

Pesquisas e Apostilas, internet.

Sites:

www.socontabilidade.com.br, www.crc.org.br

conclusivos de atividades práticas

Participação.

Cooperação.

Cumprimento

de prazos.

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de

aprendizagem) A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno

não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno

condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e

Relatórios

VII - Outras Observações / Informações:

VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 27/07/2015

Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura

Maria Helena Ribeiro Silva

IX – Parecer do Coordenador de Área:

Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também

baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de Curso

e Pedagógica e da Direção da Escola.

Assinatura: ________________________________ Data: 27/07/2015

Thiago Teixera

ETEC TAKASHI MORITA

PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015

TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

ETEC Takashi Morita – CEU ALVARENGA

Código: 200-02 Município: São Paulo

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

Habilitação Profissional:

Qualificação: AUXILIAR ADMINISTRATIVO Módulo: I

Componente Curricular: Técnicas Organizacionais

C.H. Semanal: 2,5 Professor: Eduardo Armani

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que

justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular

Atribuições Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta e nos seus objetivos.

Assessorar no gerenciamento de mudanças organizacionais (conhecer e analisar técnicas e

tendências).

Contribuir na elaboração dos organogramas gerais e dos funcionogramas, visando à definição dos

parâmetros das delegações de funções e os limites de responsabilidades.

Atividades AUXILIAR NA ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO EMPRESARIAL Elaborar relatórios, informes e documentos para elaboração e alteração das diversas formas de

planejamento.

Participar da elaboração do plano operacional.

Participar na elaboração do plano tático.

Elaborar organogramas, cronogramas e fluxogramas.

Agir com eficiência e eficácia.

Aplicar procedimentos voltados à gestão da qualidade com sustentabilidade.

II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.

Função: Planejamento, Operação e Controle das Práticas Administrativas

Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Identificar o perfil profissional/

pessoal da sua área de atuação.

2. Incorporar técnicas de

atendimento ao cliente, de gestão

documental e do arranjo físico do

ambiente de trabalho.

3. Executar atividades compatíveis

com a cultura organizacional.

1.1. Apresentar postura profissional no

desenvolvimento das atividades e nos

relacionamentos interpessoais.

1.2. Aplicar os objetivos, as atividades e

procedimentos em sua área de atuação.

2.1. Atender clientes (presencial e a distância).

2.2. Triar, organizar, classificar, registrar e

encaminhar correspondências.

2.3. Identificar e desenvolver no ambiente de

trabalho um leiaute organizado, ergonômico e

acessível.

2.4. Selecionar, organizar, classificar e

arquivar documentos.

2.5. Executar, coordenar, controlar e organizar

agendas: manual e eletrônica.

2.6. Praticar atendimento ao cliente interno e

externo em concordância com programas de

gestão da qualidade ao atendimento.

2.7. Organizar o ambiente de trabalho,

conservar os equipamentos e utilizar recursos

pautando-se na sustentabilidade.

3.1. Aplicar técnicas de administração do

tempo em ambientes administrativos.

3.2. Executar com responsabilidade as práticas

administrativas.

1. Perfil Profissional e Pessoal do Técnico

em Administração:

responsabilidades, comportamento e

atitudes do profissional em Administração

2. Técnicas de atendimento (presencial e a

distância) ao cliente interno e externo:

técnicas de triagem, organização e

registro – fluxo documental;

planejamento e organização do

ambiente de trabalho/ leiaute;

fundamentos e práticas ergonômicas na

organização do ambiente de trabalho;

técnicas de arquivamento e suas fases;

técnicas de arquivos de prosseguimento

(follow up);

técnicas em agendas:

o manual e eletrônica

programas de qualidade/ atendimento

ao cliente – NBR ISO 10002:2004 –

Gestão da Qualidade – satisfação do

cliente, excelência no atendimento;

Housekeeping

3. Administração do tempo:

conceitos e aplicação

III – Plano Didático

Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos

Didáticos

Cronograma

Semanal

- -

Apresentação das bases tecnológicas e

atividades de diagnostico.

27/07 a 31/07

Apresentar postura profissional no

desenvolvimento das atividades e nos

relacionamentos interpessoais.

Perfil Profissional e Pessoal do Técnico em

Administração:

Responsabilidades, comportamento e

atitudes do profissional em Administração.

Aulas de fixação

expositivas e dialogadas

com atividades de fixação

diversas (entradas de

caso, analise de

reportagens, debates)

03/08 a 07/08

Aplicar os objetivos, as atividades e

procedimentos em sua área de atuação.

Responsabilidades, comportamento e

atitudes do profissional em Administração.

Aulas de fixação

expositivas e dialogadas

com atividades de fixação

diversas (entradas de

caso, analise de

reportagens, debates)

10/08 a 15/08

- Semana de atividades avaliativas -

17/08 a 21/08

Atender clientes (presencial e a

distância). Técnicas de atendimento (presencial e a

distância) ao cliente interno e externo

Aulas de fixação

expositivas e dialogadas

com atividades de fixação

diversas (entradas de

caso, analise de

reportagens, debates)

24/08 a 29/08

Triar, organizar, classificar, registrar e

encaminhar correspondências. Técnicas de triagem, organização e registro

fluxo documental.

Aulas de fixação

expositivas e dialogadas

com atividades de fixação

diversas (entradas de

caso, analise de

reportagens, debates)

31/08 a 04/09

Identificar e desenvolver no ambiente de

trabalho um leiaute organizado,

ergonômico e acessível.

Planejamento e organização do

ambiente de trabalho/ leiaute;

Aulas de fixação

expositivas e dialogadas

com atividades de fixação

diversas (entradas de

caso, analise de

reportagens, debates)

08/09 a 11/09

Selecionar, organizar, classificar e

arquivar documentos.

Técnicas de arquivamento e suas fases;

Técnicas de arquivos de

prosseguimento (follow up);

Aulas de fixação

expositivas e dialogadas

com atividades de fixação

diversas (entradas de

caso, analise de

reportagens, debates)

14/09 a 18/09

- Semana de avaliações escritas -

21/09 a 25/09

Executar, coordenar, controlar e

organizar agendas: manual e eletrônica. Técnicas em agendas:

o manual e eletrônica

Aulas de fixação

expositivas e dialogadas

com atividades de fixação

diversas (entradas de

caso, analise de

reportagens, debates)

21/09 a 02/10

Executar, coordenar, controlar e

organizar agendas: manual e eletrônica. Técnicas em agendas:

o manual e eletrônica

Aulas de fixação

expositivas e dialogadas

com atividades de fixação

diversas (entradas de

caso, analise de

reportagens, debates)

05/10 a 09/10

Praticar atendimento ao cliente interno e

externo em concordância com programas

de gestão da qualidade ao atendimento.

Programas de qualidade/ atendimento

ao cliente – NBR ISO 10002:2004 –

Gestão da Qualidade – satisfação do

cliente, excelência no atendimento;

Aulas de fixação

expositivas e dialogadas

com atividades de fixação

diversas (entradas de

caso, analise de

reportagens, debates)

13/10 a 14/10

- Semana de atividades avaliativas -

19/10 a 24/10

Praticar atendimento ao cliente interno e

externo em concordância com programas

de gestão da qualidade ao atendimento.

Programas de qualidade/ atendimento

ao cliente – NBR ISO 10002:2004 –

Gestão da Qualidade – satisfação do

cliente, excelência no atendimento;

Aulas de fixação

expositivas e dialogadas

com atividades de fixação

diversas (entradas de

caso, analise de

reportagens, debates)

26/10 a 30/10

- 1ª Semana ADM -

03/11 a 06/11

Organizar o ambiente de trabalho,

conservar os equipamentos e utilizar

recursos pautando-se na sustentabilidade.

Housekeeping

Aulas de fixação

expositivas e dialogadas

com atividades de fixação

diversas (entradas de

caso, analise de

reportagens, debates)

09/11 a 13/11

Aplicar técnicas de administração do

tempo em ambientes administrativos. Administração do tempo

Aulas de fixação

expositivas e dialogadas

com atividades de fixação

diversas (entradas de

caso, analise de

reportagens, debates)

16/11 a 19/11

Executar com responsabilidade as

práticas administrativas. Conceitos e aplicação

Aulas de fixação

expositivas e dialogadas

com atividades de fixação

diversas (entradas de

caso, analise de

reportagens, debates)

23/11 a 27/11

- Semana de avaliações escritas -

30/11 a 04/12

Semana de vistas de avaliação e

recuperação 07/12 a 11/12

Apresentação TCC .

14/12 a 16/12

IV – Plano de Avaliação de Competência

Competência Indicadores de domínio Instrumentos de

Avaliação

Critérios de

desempenho Evidências de

desempenho

Identificar o perfil

profissional/ pessoal da

sua área de atuação.

Habilidades:

1.1. Apresentar postura profissional no

desenvolvimento das atividades e nos

relacionamentos interpessoais.

1.2. Aplicar os objetivos, as atividades

e procedimentos em sua área de

atuação.

Bases Tecnológicas:

1. Perfil Profissional e Pessoal do

Técnico em Administração:

responsabilidades, comportamento e

atitudes do profissional em

Administração

Estudo de caso

Clareza de Ideias

Organização

Cumprimento de

Prazos

Coerência com

Realidade

Senso crítico

Interesse

Definir método de

trabalho,

Apresentar

soluções,

Demonstrar

facilidade de

comunicação

verbal e escrita.

Trabalhar em

equipe

incorporar técnicas de

atendimento ao cliente,

de gestão documental e

do arranjo físico do

ambiente de trabalho.

Habilidades:

2.1. Atender clientes (presencial e a

distância).

2.2. Triar, organizar, classificar,

registrar e encaminhar

correspondências.

2.3. Identificar e desenvolver no

ambiente de trabalho um leiaute

organizado, ergonômico e acessível.

2.4. Selecionar, organizar, classificar e

arquivar documentos.

2.5. Executar, coordenar, controlar e

organizar agendas: manual e

eletrônica.

2.6. Praticar atendimento ao cliente

interno e externo em concordância

com programas de gestão da qualidade

ao atendimento.

2.7. Organizar o ambiente de trabalho,

conservar os equipamentos e utilizar

recursos pautando-se na

sustentabilidade.

Bases Tecnológicas:

2. Técnicas de atendimento (presencial

e a distância) ao cliente interno e

externo:

técnicas de triagem, organização e

registro – fluxo documental;

planejamento e organização do

ambiente de trabalho/ leiaute;

fundamentos e práticas

ergonômicas na organização do

ambiente de trabalho;

técnicas de arquivamento e suas

fases;

técnicas de arquivos de

prosseguimento (follow up);

técnicas em agendas:

o manual e eletrônica

programas de qualidade/

atendimento ao cliente – NBR ISO

10002:2004 – Gestão da

Qualidade – satisfação do cliente,

excelência no atendimento;

Pesquisa e

apresentação

Clareza de Ideias

Organização

Cumprimento de

Prazos

Coerência com

Realidade

Senso crítico

Interesse

Definir método de

trabalho,

Apresentar

soluções,

Demonstrar

facilidade de

comunicação

verbal e escrita.

Trabalhar em

equipe

DAFT, Richard L. Organizações – Teoria e Projetos. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2002.

FALCONI, V. C.Gerenciamento da Rotina do Trabalho. Belo Horizonte, EDG, 1998.

Data show, periódicos (Jornais e revistas), textos diversos e vídeos.

Housekeeping

Executar atividades

compatíveis com a

cultura organizacional.

Habilidades:

3.1. Aplicar técnicas de administração

do tempo em ambientes

administrativos.

3.2. Executar com responsabilidade as

práticas administrativas.

Bases Tecnológicas:

3. Administração do tempo:

conceitos e aplicação

Elaboração de

projeto técnico

Clareza de Ideias

Organização

Cumprimento de

Prazos

Coerência com

Realidade

Senso crítico

Interesse

Definir método de

trabalho,

Apresentar

soluções,

Demonstrar

facilidade de

comunicação

verbal e escrita.

Trabalhar em

equipe

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de

aprendizagem) A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno

não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno

condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e

Relatórios.

VII - Outras Observações / Informações:

VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 27/07/2015

Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura

Eduardo Armani

IX – Parecer do Coordenador de Área:

Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também

baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de Curso

e Pedagógica e da Direção da Escola.

Assinatura: ________________________________ Data: 27/07/2015

Thiago Teixeira

ETEC TAKASHI MORITA

PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015

TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

ETEC Takashi Morita – CEU ALVENGA

Código: 200-02 Município: São Paulo

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

Habilitação Profissional:

Qualificação: ASSISTENTE ADMINISTRATIVO Módulo: II

Componente Curricular: Administração em Marketing

C.H. Semanal: 5,0 Professor: Thiago Teixeira

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que

justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular

Atribuições

Identificar técnicas de vendas e pós-vendas nos diferentes mercados.

Analisar o mercado consumidor quanto à expectativa de demanda do produto ou serviço para tomada

de decisões.

Identificar o mercado consumidor para distribuição de produtos

Atividades

APRESENTAR ESTRATÉGIAS DE MARKETING

Analisar potencial de clientes.

Identificar as necessidades e desejos dos clientes.

Analisar e elaborar as estratégias mercadológicas.

Criar estratégias de marketing na busca de novos mercados.

Utilizar meios e veículos da comunicação.

Comunicar com diversos tipos de mercado.

Cumprir metas de marketing.

Coletar dados para pesquisa de mercado.

Elaborar tabulações para pesquisa de mercado.

Auxiliar na definição de posicionamento de mercado.

Participar da definição de estratégia de marketing.

Criar estratégias de marketing na busca de novos mercados.

II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.

Função: Planejamento e Operação em Mercados

Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Correlacionar os conceitos de

Administração de Marketing, com a

gestão e planejamento estratégico

da organização.

2. Analisar o mercado,

identificando as necessidades dos

consumidores, os segmentos de

mercado, a concorrência, a

demanda total, a participação da

empresa neste mercado.

3. Planejar e executar pesquisas de

mercado visando ao planejamento

de marketing.

4. Analisar adequadamente os

efeitos das variáveis do Marketing

Mix (4Ps).

5. Coletar informações para o

desenvolvimento de briefing.

6. Elaborar plano estratégico de

marketing, identificando público

alvo, desenhando os produtos e

serviços para atendê-lo

1.1. Identificar os conceitos de Administração

de Marketing.

1.2. Identificar as necessidades e os desejos dos

potenciais clientes em função do produto/

serviço oferecido pelas organizações.

2.1. Coletar dados do mercado

2.2. Aplicar segmentação de mercados.

3.1. Organizar dados de pesquisa de mercado,

utilizando ferramentas de sistema de

informação de marketing para elaboração do

plano estratégico e gerencial da organização.

3.2. Identificar oportunidade nos ambientes

estratégicos. 3.3. Solucionar pontos fracos e

minimizar ameaças do mercado.

4.1. Identificar os produtos e suas

características.

4.2. Identificar o ponto-de-venda adequado

para a disponibilização de produtos/ serviços.

4.3.

Identificar as práticas de precificação no

mercado.

4.4. Identificar as práticas e características da

variável promoção (divulgação).

5.1. Elaborar um diagnóstico da empresa

identificando a missão, o mercado concorrente

e o posicionamento no mercado.

5.2. Desenvolver briefing.

6. Executar o plano de marketing.

1. Conceitos a Administração de

Marketing:

utura do departamento de marketing

2. Conceituação e definição de Marketing,

com ênfase no mercado nacional e suas

características

3. Necessidades, desejos e demandas

(tipos)

4. Análise do ambiente de marketing:

áveis controláveis e

incontroláveis

5. Definição de mercados:

consumidor, mercado concorrente e

mercado fornecedor

6. Pesquisa de mercado e Sistema de

Informação de Marketing (SIM):

e

qualitativa

secundário

7. Desenvolvimento da Pesquisa:

o tipo e formas de questionários

mercado;

8. Mix de Marketing:

9. Briefing:

10. Plano de Marketing:

oportunidades, ameaças;

– 4Ps;

III – Plano Didático

Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos

Didáticos

Cronograma

Semanal

- -

Apresentação das bases tecnológicas e

atividades de diagnostico.

27/07 a 31/07

1.1. Identificar os conceitos de

Administração de Marketing.

1.2. Identificar as necessidades e os

desejos dos potenciais clientes em função

do produto/ serviço oferecido pelas

organizações.

1. Conceitos a Administração de

Marketing:

Aulas Expositivas e

Dialogadas

03/08 a 07/08

2.1. Coletar dados do mercado

2.2. Aplicar segmentação de mercados.

2. Conceituação e definição de Marketing,

com ênfase no mercado nacional e suas

características

Aulas Expositivas e

Dialogadas

10/08 a 15/08

- Semana de atividades avaliativas -

17/08 a 21/08

3.1. Organizar dados de pesquisa de

mercado, utilizando ferramentas de

sistema de informação de marketing para

elaboração do plano estratégico e

gerencial da organização.

3.2. Identificar oportunidade nos

ambientes estratégicos. 3.3. Solucionar

pontos fracos e minimizar ameaças do

mercado

3. Necessidades, desejos e demandas (tipos)

Aulas Expositivas e

Dialogadas

24/08 a 29/08

3.1. Organizar dados de pesquisa de

mercado, utilizando ferramentas de

sistema de informação de marketing para

elaboração do plano estratégico e

gerencial da organização.

3.2. Identificar oportunidade nos

ambientes estratégicos. 3.3. Solucionar

pontos fracos e minimizar ameaças do

mercado

4. Análise do ambiente de marketing:

incontroláveis

Aulas Expositivas e

Dialogadas

31/08 a 04/09

4.1. Identificar os produtos e suas

características.

4.2. Identificar o ponto-de-venda

adequado para a disponibilização de

produtos/ serviços. 4.3.

Identificar as práticas de precificação no

mercado.

4.4. Identificar as práticas e características

da variável promoção (divulgação).

5. Definição de mercados:

consumidor, mercado concorrente e

mercado fornecedor

Aulas Expositivas e

Dialogadas

08/09 a 11/09

4.1. Identificar os produtos e suas

características.

6. Pesquisa de mercado e Sistema de

Informação de Marketing (SIM):

qualitativa

Aulas Expositivas e

Dialogadas

14/09 a 18/09

4.2. Identificar o ponto-de-venda

adequado para a disponibilização de

produtos/ serviços. 4.3.

Identificar as práticas de precificação no

mercado.

4.4. Identificar as práticas e características

da variável promoção (divulgação).

- Semana de avaliações escritas -

21/09 a 25/09

4.1. Identificar os produtos e suas

características.

4.2. Identificar o ponto-de-venda

adequado para a disponibilização de

produtos/ serviços. 4.3.

Identificar as práticas de precificação no

mercado.

4.4. Identificar as práticas e características

da variável promoção (divulgação).

secundário

Aulas Expositivas e

Dialogadas

21/09 a 02/10

5.1. Elaborar um diagnóstico da empresa

identificando a missão, o mercado

concorrente e o posicionamento no

mercado.

5.2. Desenvolver briefing.

7. Desenvolvimento da Pesquisa:

Aulas Expositivas e

Dialogadas

05/10 a 09/10

5.1. Elaborar um diagnóstico da empresa

identificando a missão, o mercado

concorrente e o posicionamento no

mercado.

5.2. Desenvolver briefing.

tipo e formas de questionários

mercado;

Aulas Expositivas e

Dialogadas

13/10 a 14/10

- Semana de atividades avaliativas -

19/10 a 24/10

5.1. Elaborar um diagnóstico da empresa

identificando a missão, o mercado

concorrente e o posicionamento no

mercado.

5.2. Desenvolver briefing.

8. Mix de Marketing:

Aulas Expositivas e

Dialogadas

26/10 a 30/10

- 1ª Semana ADM -

03/11 a 06/11

5.1. Elaborar um diagnóstico da empresa

identificando a missão, o mercado

concorrente e o posicionamento no

mercado.

5.2. Desenvolver briefing.

9. Briefing:

Aulas Expositivas e

Dialogadas

09/11 a 13/11

5.1. Elaborar um diagnóstico da empresa

identificando a missão, o mercado

concorrente e o posicionamento no

mercado.

5.2. Desenvolver briefing.

mercado

Aulas Expositivas e

Dialogadas

16/11 a 19/11

6. Executar o plano de marketing.

10. Plano de Marketing:

oportunidades, ameaças;

– 4Ps;

Aulas Expositivas e

Dialogadas

23/11 a 27/11

- Semana de avaliações escritas -

30/11 a 04/12

Semana de vistas de avaliação e

recuperação 07/12 a 11/12

Apresentação TCC .

14/12 a 16/12

IV – Plano de Avaliação de Competência

Competência Indicadores de domínio Instrumentos de

Avaliação

Critérios de

desempenho Evidências de

desempenho

1. Correlacionar os

conceitos de

Administração de

Marketing, com a gestão

e planejamento

estratégico da

organização.

Habilidades:

1.1. Identificar os conceitos de

Administração de Marketing.

1.2. Identificar as necessidades e os

desejos dos potenciais clientes em

função do produto/ serviço oferecido

pelas organizações Bases

Tecnológicas:

1. Conceitos a Administração de

Marketing:

marketing

Avaliações Práticas /

teórica

Pesquisas

Casos

Clareza de Ideias

Organização

Cumprimento de

Prazos

Coerência com

Realidade

Senso crítico

Interesse

Definir método de

trabalho,

Apresentar

soluções,

Demonstrar

facilidade de

comunicação

verbal e escrita.

Trabalhar em

equipe

2. Analisar o mercado,

identificando as

necessidades dos

consumidores, os

segmentos de mercado, a

concorrência, a demanda

total, a participação da

empresa neste mercado.

Habilidades:

Coletar dados do mercado

Bases Tecnológicas:

2. Conceituação e definição de

Marketing, com ênfase no mercado

nacional e suas características

Avaliações Práticas /

teórica

Pesquisas

Casos

Clareza de Ideias

Organização

Cumprimento de

Prazos

Coerência com

Realidade

Senso crítico

Interesse

Definir método de

trabalho,

Apresentar

soluções,

Demonstrar

facilidade de

comunicação

verbal e escrita.

Trabalhar em

equipe

3 Planejar e executar

pesquisas de mercado

visando ao planejamento

de marketing.

Habilidades:

3.1. Organizar dados de pesquisa de

mercado, utilizando ferramentas de

sistema de informação de marketing

para elaboração do plano estratégico e

gerencial da organização.

3.2. Identificar oportunidade nos

ambientes estratégicos. 3.3. Solucionar

pontos fracos e minimizar ameaças do

mercado Bases Tecnológicas:

3. Necessidades, desejos e demandas

(tipos)

4. Análise do ambiente de marketing:

incontroláveis

Avaliações Práticas /

teórica

Pesquisas

Casos

Clareza de Ideias

Organização

Cumprimento de

Prazos

Coerência com

Realidade

Senso crítico

Interesse

Definir método de

trabalho,

Apresentar

soluções,

Demonstrar

facilidade de

comunicação

verbal e escrita.

Trabalhar em

equipe

4. Analisar

adequadamente os efeitos

das variáveis do

Marketing Mix (4Ps).

Habilidades:

4.1. Identificar os produtos e suas

características.

4.2. Identificar o ponto-de-venda

adequado para a disponibilização de

produtos/ serviços. 4.3.

Identificar as práticas de precificação

no mercado.

4.4. Identificar as práticas e

características da variável promoção

(divulgação).

Avaliações Práticas /

teórica

Pesquisas

Casos

Clareza de Ideias

Organização

Cumprimento de

Prazos

Coerência com

Realidade

Senso crítico

Interesse

Definir método de

trabalho,

Apresentar

soluções,

Demonstrar

facilidade de

comunicação

verbal e escrita.

Trabalhar em

equipe

Bases Tecnológicas:

5. Definição de mercados:

consumidor, mercado concorrente e

mercado fornecedor

6. Pesquisa de mercado e Sistema de

Informação de Marketing (SIM):

qualitativa

e secundário

5 Coletar informações

para o desenvolvimento

de briefing.

Habilidades

5.1. Elaborar um diagnóstico da

empresa identificando a missão, o

mercado concorrente e o

posicionamento no mercado.

5.2. Desenvolver briefing.

Bases Tecnológicas:

7. Desenvolvimento da Pesquisa:

pesquisa: o tipo e formas de

questionários

de mercado;

SWOT e matriz BCG

8. Mix de Marketing:

9. Briefing:

Avaliações Práticas /

teórica

Pesquisas

Casos

Clareza de Ideias

Organização

Cumprimento de

Prazos

Coerência com

Realidade

Senso crítico

Interesse

Definir método de

trabalho,

Apresentar

soluções,

Demonstrar

facilidade de

comunicação

verbal e escrita.

Trabalhar em

equipe

6. Elaborar plano

estratégico de marketing,

identificando público

alvo, desenhando os

produtos e serviços para

atendê-lo

Habilidades

6. Executar o plano de marketing.

Bases Tecnológicas:

10. Plano de Marketing:

Avaliações Práticas /

teórica

Pesquisas

Casos

Clareza de Ideias

Organização

Cumprimento de

Prazos

Coerência com

Realidade

Senso crítico

Interesse

Definir método de

trabalho,

Apresentar

soluções,

Demonstrar

facilidade de

comunicação

verbal e escrita.

Trabalhar em

equipe

KOTLER, Philip. Administração de Marketing. São Paulo. Prentice Hall, 10ª edição, 2000.

KOTLER, Philip. Administração de Marketing: análise, planejamento, implementação e controle. 5. ed. Atlas: São

Paulo, 2009.

LUDISH, Leonard. Empreendedorismo e Marketing. Rio de Janeiro: Campus, 2002.

MACHILINE, Claude. Gestão de Marketing. São Paulo: Saraiva, 2003.

Data show, periódicos (Jornais e revistas), textos diversos e vídeos.

oportunidades, ameaças;

– 4Ps;

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de

aprendizagem) A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno

não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno

condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e

Relatórios.

VII - Outras Observações / Informações:

VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 27/07/2015

Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura

Thiago Teixeira

IX – Parecer do Coordenador de Área:

Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também

baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de Curso

e Pedagógica e da Direção da Escola. .

Assinatura: ________________________________ Data: 27/07/2015

Thiago Teixeira

PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015

TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

ETEC TAKASHI MORITA

Código: 200-02 Município: São Paulo

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

Habilitação Profissional:

Qualificação: ASSISTENTE ADMINISTRATIVO Módulo: 2º

Componente Curricular: CÁLCULOS ESTATÍSTICOS

C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): Maria Helena Ribeiro Silva

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que

justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular

Atividades

Componente Curricular: Cálculos financeiros e estatísticos.

1. Elaborar cálculos financeiros.

2. Calcular juros, descontos, financiamentos, amortizações e depreciações.

3. Utilizar os aplicativos da calculadora financeira.

4. Utilizar aplicativos de informática para subsidiar, controlar e avaliar a gestão financeira e con-tábil.

5. Coletar e interpretar dados estatísticos.

6. Efetuar cálculos.

7. Controlar atividades por meio dos dados estatísticos.

8. Elaborar planilhas de cálculos.

9. Aplicar os conceitos contábeis na logística.

II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.

Função: Planejamento, Operação e Controle

Competências Habilidades Bases Tecnológicas

1. Avaliar dados e

resultados estatísticos.

1 1.1. Fazer cálculos e construir

tabelas.

1. Fases do método estatístico

2. População e amostragem

2. Interpretar estudos,

relatórios e pesquisas

econômicas e de

mercado.

3. Identificar

resultados estatísticos

de acordo com cada

método estudado.

4. Utilizar

metodologias de

pesquisas e aplicações

estatísticas nos

processos

administrativos.

5. Avaliar a aplicação

da probabilidade nos

processos gerenciais

da organização.

6. Analisar

criticamente os

resultados expressos

em gráficos e/ ou em

resultado de cálculo.

7. Estimar desvios de um

cálculo estatístico e suas

influencias no

planejamento operacional.

1.2. Apurar resultados e mostrar

tendências (mercado, perfil de

consumo e tipos de consumo).

1.3. Coletar dados estatísticos.

1.4. Construir tabelas.

2. Elaborar relatórios sobre os

resultados das pesquisas de

desempenho do mercado.

3.1. Implementar controle

estatístico nos processos

produtivos.

3.2. Elaborar método para a

apuração do controle de qualidade

da produção.

3.3. Visualizar o índice de

produtividade média aplicada a

cada setor produtivo.

4.1. Desenvolver modelos de

pesquisa e relatórios estatísticos.

4.2. Elaborar tabelas e gráficos.

4.3. Representar graficamente as

medidas e tendências.

5.1. Organizar dados para

cálculos e análise de

probabilidade.

5.2. Interpretar resultados dos

cálculos de probabilidade.

5.3. Aplicar a probabilidade no

planejamento dos processos

organizacionais.

6.1. Realizar cálculos.

6.2. Interpretar fórmulas e suas

aplicações.

6.3. Elaborar e interpretar

gráficos.

7.1. Calcular média populacional

e suas variáveis.

7.2. Estimar proporção e

determinação de uma amostra.

7.3. Aplicar dados nos

planejamentos das organizações.

3. Dados absolutos e dados relativos:

4. Gráficos estatísticos:

5. Medidas de posição:

6. Estudo da Probabilidade

7. Medida de dispersão – Amplitude Total:

populacional desconhecido e população infinita

III – Plano Didático

Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos Didáticos Cronograma

Semanal

- -

Apresentação das bases tecnológicas e

atividades de diagnostico.

27/07 a 31/07

.11. Fazer cálculos e construir

tabelas.

1. Fases do método estatístico

Aulas expositivas e

dialogadas

03/08 a 07/08

11.2. Apurar resultados e mostrar

tendências (mercado, perfil de

consumo e tipos de consumo).

2. População e amostragem

Aulas expositivas e

dialogadas

10/08 a 15/08

- Semana de atividades avaliativas -

17/08 a 21/08

11.3. Coletar dados estatísticos.

1.4. Construir tabelas.

3. Dados absolutos e dados relativos:

índices econômicos;

Aulas expositivas e

dialogadas

24/08 a 29/08

2. Elaborar relatórios sobre os

resultados das pesquisas de

desempenho do mercado.

3. Dados absolutos e dados relativos:

econômicos;

Aulas expositivas e

dialogadas

31/08 a 04/09

3.1. Implementar controle estatístico

nos processos produtivos.

3.2. Elaborar método para a

apuração do controle de qualidade

da produção.

4. Gráficos estatísticos:

Aulas expositivas e

dialogadas

08/09 a 11/09

3.3. Visualizar o índice de

produtividade média aplicada a cada

setor produtivo.

4.1. Desenvolver modelos de

pesquisa e relatórios estatísticos

4. Gráficos estatísticos:

Aulas expositivas e

dialogadas

14/09 a 18/09

- Semana de avaliações escritas -

21/09 a 25/09

44.2. Elaborar tabelas e gráficos.

4.3. Representar graficamente as

medidas e tendências.

5. Medidas de posição:

Aulas expositivas e

dialogadas

21/09 a 02/10

55.1. Organizar dados para cálculos e

análise de probabilidade.

6. Estudo da Probabilidade

Aulas expositivas e

dialogadas

05/10 a 09/10

5.2. Interpretar resultados dos

cálculos de probabilidade. 6. Estudo da Probabilidade

Aulas expositivas e

dialogadas

13/10 a 14/10

- Semana de atividades avaliativas -

19/10 a 24/10

5.3. Aplicar a probabilidade no

planejamento dos processos

organizacionais.

66.1. Realizar cálculos.

6. Estudo da Probabilidade

Aulas expositivas e

dialogadas

26/10 a 30/10

- 1ª Semana ADM -

03/11 a 06/11

6.2. Interpretar fórmulas e suas

aplicações.

66.3. Elaborar e interpretar gráficos.

7. Medida de dispersão – Amplitude Total:

padrão populacional desconhecido e população

infinita

Aulas expositivas e

dialogadas

09/11 a 13/11

7.1. Calcular média populacional e

suas variáveis.

7.2. Estimar proporção e

determinação de uma amostra.

padrão populacional desconhecido e população

infinita

Aulas expositivas e

dialogadas

16/11 a 19/11

7.3. Aplicar dados nos

planejamentos das organizações.

Aulas expositivas e

dialogadas

23/11 a 27/11

- Semana de avaliações escritas -

30/11 a 04/12

Semana de vistas de avaliação e recuperação 07/12 a 11/12

Apresentação TCC .

14/12 a 16/12

IV – Plano de Avaliação de Competência

Competência Indicadores de domínio

Instrument

os de

Avaliação

Critérios de

desempenho

Evidências de

desempenho

1. Avaliar dados e

resultados estatísticos.

1.1. Fazer cálculos e construir tabelas.

1.2. Apurar resultados e mostrar

tendências (mercado, perfil de

consumo e tipos de consumo).

1.3. Coletar dados estatísticos.

1.4. Construir tabelas.

1. Prova e/ou Trabalho, avaliação da participação e interação com a classe e conteúdo da disciplina.

Clareza e Precisão;

Organização

Objetividade e

Criticidade;

qualidade e nível de

detalhamento dos

dados processados

1. Apresentação escrita que evidencie os resultados, Domínio dos conceitos apresentados.

2. Interpretar estudos,

relatórios e pesquisas

econômicas e de

mercado.

2. Elaborar relatórios sobre os

resultados das pesquisas de

desempenho do mercado.

2. Prova e/ou Trabalho, avaliação da participação e interação com a classe e conteúdo da disciplina.

Clareza e Precisão;

Organização

Objetividade e

Criticidade;

qualidade e nível de

detalhamento dos

dados processados

2 Apresentação escrita que evidencie os resultados, Domínio dos conceitos apresentados

3. Identificar

resultados estatísticos

de acordo com cada

método estudado.

3.1. Implementar controle estatístico nos

processos produtivos.

3.2. Elaborar método para a apuração

do controle de qualidade da produção.

3.3. Visualizar o índice de

produtividade média aplicada a cada

setor produtivo.

3. Prova e/ou Trabalho, avaliação da participação e interação com a classe e conteúdo da disciplina..

Clareza e Precisão;

Organização

Objetividade e

Criticidade;

qualidade e nível de

detalhamento dos

dados processados

3. Apresentação escrita que evidencie os resultados, Domínio dos conceitos apresentados

4. Utilizar

metodologias de

pesquisas e aplicações

estatísticas nos

processos

administrativos.

1. Desenvolver modelos de pesquisa e

relatórios estatísticos.

4.2. Elaborar tabelas e gráficos.

4.3. Representar graficamente as

medidas e tendências.

2. Prova e/ou Trabalho, avaliação da participação e interação com a classe e conteúdo da disciplina.

Clareza e Precisão;

Organização

Objetividade e

Criticidade;

qualidade e nível de

detalhamento dos

dados processados

2 Apresentação escrita que evidencie os resultados, Domínio dos conceitos apresentados

5. Avaliar a aplicação

da probabilidade nos

processos gerenciais

da organização.

5.1. Organizar dados para cálculos e

análise de probabilidade.

5.2. Interpretar resultados dos

cálculos de probabilidade.

3. Prova e/ou Trabalho, avaliação da participação e interação

Clareza e Precisão;

Organização

Objetividade e

Criticidade;

qualidade e nível de

3. Apresentação escrita que evidencie os resultados, Domínio dos conceitos apresentados

5.3. Aplicar a probabilidade no

planejamento dos processos

organizacionais.

com a classe e conteúdo da disciplina..

detalhamento dos

dados processados

6. Analisar

criticamente os

resultados expressos

em gráficos e/ ou em

resultado de cálculo.

6.1. Realizar cálculos.

6.2. Interpretar fórmulas e suas

aplicações.

6.3. Elaborar e interpretar gráficos.

2. Prova e/ou Trabalho, avaliação da participação e interação com a classe e conteúdo da disciplina.

Clareza e Precisão;

Organização

Objetividade e

Criticidade;

qualidade e nível de

detalhamento dos

dados processados

2 Apresentação escrita que evidencie os resultados, Domínio dos conceitos apresentados

7. Estimar desvios de

um cálculo estatístico e

suas influencias no

planejamento

operacional

7.1. Calcular média populacional e

suas variáveis.

7.2. Estimar proporção e

determinação de uma amostra.

7.3. Aplicar dados nos planejamentos

das organizações.

3. Prova e/ou Trabalho, avaliação da participação e interação com a classe e conteúdo da disciplina..

Clareza e Precisão;

Organização

Objetividade e

Criticidade;

qualidade e nível de

detalhamento dos

dados processados

3. Apresentação escrita que evidencie os resultados, Domínio dos conceitos apresentados

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Livros: Noções de probabilidade e estatística, Marcos Nascimento Magalhães, Antônio Carlos P.de Lima, Ed. Edusp. Matemática Financeira Fácil, Antonio Armot Crespo, Editora Saraiva. BRUNI. A Administração de Custos, Preços e Lucros, Volume 5 (série desvendando as finanças). Editora Atlas. FARIA / COSTA. Gestão dos Custos Logísticos. Editora Atlas. RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade Geral Fácil. 3 ed. São Paulo: Saraiva, 2002. Jornais e Revistas (EXAME, VOCE S/A, Coleção INFO, DINHEIRO, Meu Próprio Negócio, E-COMMERCE, Comércio

Exterior) Internet: pesquisa de sites de busca.

VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de

aprendizagem) A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado

que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de

proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de

Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios Técnicos.

VII - Outras Observações / Informações:

VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 27/07/2015

Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura Maria Helena Ribeiro Silva

IX – Parecer do Coordenador de Área:

Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também

baseado no Plano do Curso Técnico Administração atendendo às orientações das Coordenações de Área e

Pedagógica e da Direção da Escola.

Assinatura: ________________________________ Data: 27/07/2015

Thiago Teixeira

PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015

TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

ETEC TAKASHI MORITA

Código: 200-02 Município: São Paulo

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

Habilitação Profissional:

Qualificação: ASSISTENTE ADMINISTRATIVO Módulo: 2º

Componente Curricular: Custos e Operações Contábeis

C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): Maria Helena Ribeiro Silva

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que

justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular

Atividades

Componente Curricular: Cálculos financeiros e estatísticos.

1. Elaborar cálculos financeiros.

2. Calcular juros, descontos, financiamentos, amortizações e depreciações.

3. Utilizar os aplicativos da calculadora financeira.

4. Utilizar aplicativos de informática para subsidiar, controlar e avaliar a gestão financeira e con-tábil.

5. Coletar e interpretar dados estatísticos.

6. Efetuar cálculos.

7. Controlar atividades por meio dos dados estatísticos.

8. Elaborar planilhas de cálculos.

9. Aplicar os conceitos contábeis na logística.

II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.

Função: Planejamento, Operação e Controle

Competências Habilidades Bases Tecnológicas

1. Correlacionar os

conceitos e princípios

da contabilidade de

custos e suas

1 1.1. Identificar custos no

processo operacional.

1. Conceitos de custo

integral; o custo fixo, variável e misto

aplicações nos

processos.

2. Avaliar

metodologias de

custeamento da

produção e sua

tributação.

3. Apurar resultados

obtidos nos cálculos

de ponto de equilíbrio

com relação ao seu

preço de venda.

1.2. Elaborar planilhas de

custo.

1.3. Classificar contas de

custos.

1.4. Aplicar métodos de

custeio.

2.1. Identificar fases do

processo de formação do

custo.

2.2. Calcular e contabilizar

impostos.

3.1. Aplicar e calcular o

ponto de equilíbrio.

3.2. Aplicar critérios de

rateio na formação de custos.

3.3. Calcular e estruturar a

formação de preço..

competência dos exercícios; o princípio do registro pelo valor histórico; o princípio do conservadorismo

padrão; o custeio departamental; o custeio variável 2. Critérios de avaliação de estoque:

cumulativa);

em Elaboração, Produto Acabado 3. Ponto de Equilíbrio:

4. Critérios de rateio na formação de custos 5. Elementos formadores do custo de um produto ou

serviço:

6. Formação do preço de venda de serviços:

7. Formação do preço de venda de produto:

III – Plano Didático

Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos Didáticos Cronograma

Semanal

- -

Apresentação das bases tecnológicas e

atividades de diagnostico.

27/07 a 31/07

11.1. Identificar custos no

processo operacional.

1. Conceitos de custo

indireto e integral; o custo fixo, variável e misto

Aulas expositivas e

dialogadas

03/08 a 07/08

.11.1 Identificar custos no

processo operacional.

da competência dos exercícios; o princípio do registro pelo valor histórico; o princípio do conservadorismo

Aulas expositivas e

dialogadas

10/08 a 15/08

- Semana de atividades avaliativas -

17/08 a 21/08

11.2. Elaborar planilhas de custo.

absorção; o custo padrão; o custeio departamental; o custeio variável

Aulas expositivas e

dialogadas

24/08 a 29/08

11.2. Elaborar planilhas de custo.

2. Critérios de avaliação de estoque:

Aulas expositivas e

dialogadas

31/08 a 04/09

11.2. Elaborar planilhas de custo.

IPI;

não cumulativa);

Aulas expositivas e

dialogadas

08/09 a 11/09

11.3. Classificar contas de custos.

1.4. Aplicar métodos de custeio.

Produto em Elaboração, Produto Acabado

Aulas expositivas e

dialogadas

14/09 a 18/09

- Semana de avaliações escritas -

21/09 a 25/09

2.1. Identificar fases do

processo de formação do

custo.

Produto em Elaboração, Produto Acabado

Aulas expositivas e

dialogadas

21/09 a 02/10

2.1. Identificar fases do

processo de formação do custo.

3. Ponto de Equilíbrio:

Aulas expositivas e

dialogadas

05/10 a 09/10

2.2. Calcular e contabilizar

impostos.

4. Critérios de rateio na formação de custos

Aulas expositivas e

dialogadas

13/10 a 14/10

- Semana de atividades avaliativas -

19/10 a 24/10

3.1. Aplicar e calcular o ponto

de equilíbrio.

5. Elementos formadores do custo de um

produto ou serviço:

Aulas expositivas e

dialogadas

26/10 a 30/10

- 1ª Semana ADM -

03/11 a 06/11

3.2. Aplicar critérios de rateio

na formação de custos.

5. Elementos formadores do custo de um

produto ou serviço:

Aulas expositivas e

dialogadas

09/11 a 13/11

3.3. Calcular e estruturar a

formação de preço.

6. Formação do preço de venda de serviços:

Aulas expositivas e

dialogadas

16/11 a 19/11

3.3. Calcular e estruturar a

formação de preço.

7. Formação do preço de venda de produto:

Aulas expositivas e

dialogadas

23/11 a 27/11

- Semana de avaliações escritas -

30/11 a 04/12

Semana de vistas de avaliação e recuperação 07/12 a 11/12

Apresentação TCC .

14/12 a 16/12

IV – Plano de Avaliação de Competência

Competência Indicadores de domínio

Instrument

os de

Avaliação

Critérios de

desempenho

Evidências de

desempenho

1. Correlacionar os

conceitos e princípios

da contabilidade de

custos e suas

aplicações nos

processos.

1.1. Identificar custos no processo

operacional.

1.2. Elaborar planilhas de custo.

1.3. Classificar contas de custos.

1.4. Aplicar métodos de custeio.

1. Prova e/ou Trabalho, avaliação da participação e interação com a classe e conteúdo da disciplina.

Clareza e Precisão;

Organização

Objetividade e

Criticidade;

qualidade e nível de

detalhamento dos

dados processados

1. Apresentação escrita que evidencie os resultados, Domínio dos conceitos apresentados.

2. Avaliar

metodologias de

custeamento da

produção e sua

tributação.

2.1. Identificar fases do processo

de formação do custo.

2.2. Calcular e contabilizar

impostos.

2. Prova e/ou Trabalho, avaliação da participação e interação com a classe e conteúdo da disciplina.

Clareza e Precisão;

Organização

Objetividade e

Criticidade;

qualidade e nível de

detalhamento dos

dados processados

2 Apresentação escrita que evidencie os resultados, Domínio dos conceitos apresentados

3. Apurar resultados

obtidos nos cálculos de

ponto de equilíbrio com

relação ao seu preço de

venda.

3.2. Aplicar critérios de rateio

na formação de custos.

3.3. Calcular e estruturar a formação de preço..

3. Prova e/ou Trabalho, avaliação da participação e interação com a classe e conteúdo da disciplina..

Clareza e Precisão;

Organização

Objetividade e

Criticidade;

qualidade e nível de

detalhamento dos

dados processados

3. Apresentação escrita que evidencie os resultados, Domínio dos conceitos apresentados

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Livros: Noções de probabilidade e estatística, Marcos Nascimento Magalhães, Antônio Carlos P.de Lima, Ed. Edusp. Matemática Financeira Fácil, Antonio Armot Crespo, Editora Saraiva. BRUNI. A Administração de Custos, Preços e Lucros, Volume 5 (série desvendando as finanças). Editora Atlas. FARIA / COSTA. Gestão dos Custos Logísticos. Editora Atlas. RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade Geral Fácil. 3 ed. São Paulo: Saraiva, 2002. Jornais e Revistas (EXAME, VOCE S/A, Coleção INFO, DINHEIRO, Meu Próprio Negócio, E-COMMERCE, Comércio

Exterior) Internet: pesquisa de sites de busca.

VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de

aprendizagem)

A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado

que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de

proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de

Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios Técnicos.

VII - Outras Observações / Informações:

VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 27/07/2015

Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura Maria Helena Ribeiro Silva

IX – Parecer do Coordenador de Área:

Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também

baseado no Plano do Curso Técnico Administração atendendo às orientações das Coordenações de Área e

Pedagógica e da Direção da Escola.

Assinatura: ________________________________ Data: 27/07/2015

Thiago Teixeira

ETEC TAKASHI MORITA

PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015

TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS

ETEC Takashi Morita – CEU ALVARENGA

Código: 200-02 Município: São Paulo

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

Habilitação Profissional:

Qualificação: ASSISTENTE ADMINISTRATIVO Módulo: 2

Componente Curricular: Gestão Empreendedora e Inovação

C.H. Semanal: 5,0 Professor: Eduardo Armani

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que

justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular

ATRIBUIÇÕES:

Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta e nos seus objetivos.

Assessorar no gerenciamento de mudanças organizacionais (conhecer e analisar técnicas e tendências).

Contribuir na elaboração dos organogramas gerais e dos funcionogramas, visando à definição dos

parâmetros das delegações de funções e os limites de responsabilidades.

Aplicar diretrizes, dados e informações contidas no planejamento estratégico, tático e operacional das

empresas.

Organizar a rotina administrativa: arquivamento de documentos, solicitação de informações,

elaboração, emissão e conferência de documentos.

ATIVIDADES AUXILIAR NA ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO EMPRESARIAL

Elaborar relatórios, informes e documentos para elaboração e alteração das diversas formas de

planejamento.

Participar da elaboração do plano operacional.

Participar na elaboração do plano tático.

Elaborar organogramas, cronogramas e fluxogramas.

Agir com eficiência e eficácia.

II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.

Função: Gestão Empresarial e Inovação

Competências Habilidades Bases Tecnológicas

1. Analisar o contexto

socioeconômico e político tendo em

vista a prática empreendedora.

2. Desenvolver e/ ou fortalecer

autoestima positiva, que favoreça

escolhas profissionais

significativas.

3. Analisar tendências e

oportunidades para criação e

abertura de um negócio com

sustentabilidade.

4. Executar o planejamento,

monitoramento e avaliação de

projetos no âmbito dos negócios do

empreendimento.

5. Interpretar o processo de

inovação, sua organização e

gerenciamento.

6. Correlacionar as principais

estratégias competitivas com a

gestão do negócio.

1.1. Identificar os conceitos de

empreendedorismo e visão empreendedora.

1.2. Interpretar as variáveis socioeconômicas e

políticas do mercado. 1.3. Detectar

oportunidades de negócios e desenvolver a

empregabilidade. 1.4. Aplicar os princípios de

empreendedorismo e intra empreendedorismo.

2.1. Identificar competências pessoais e

profissionais.

2.2. Empreender autoestima positiva por meio

do autoconhecimento e desenvolvimento de

competências que favoreçam escolhas

profissionais criativas e motivadoras.

2.3. Aplicar métodos de geração de novas

ideias.

3.1. Investigar as tendências de mercado e

identificar oportunidades para novos projetos/

negócios.

3.2. Identificar os fatores contextuais e os

estágios chaves dos processos que influenciam

a criação de um novo negócio.

3.3. Aplicar legislação ambiental nas ações de

gestão empresarial.

3.4. Reconhecer áreas fronteiras de

desenvolvimento sustentável.

3.5. Elaborar plano de gestão ambiental.

4.1. Articular e desenvolver o plano de

negócio.

4.2. Visualizar os processos de gerenciamento

de recursos e competências.

4.3. Identificar possibilidades para aquisição de

recursos financeiros e financiamentos.

5.1. Distinguir as diferentes tipologias e

classificações da inovação.

5.2. Analisar de maneira crítica o processo de

inovação, reconhecendo a importância de sua

gestão.

5.3. Aplicar ferramentas, técnicas e

mecanismos para o processo de inovação.

5.4. Diagnosticar como os diferentes tipos de

inovação podem contribuir para a

sustentabilidade.

1. Conceito sobre empreendedorismo e

visão empreendedora:

empreendedoras;

corporativo e empreendedorismo de startup

2. Empregabilidade:

trabalho, o desenvolvimento da vantagem

competitiva no mercado;

– o processo criativo,

paradigmas (bloqueios mentais): o fontes de

novas ideias; o métodos de geração de novas

ideias (brainstorming, grupos de discussão,

questionários etc.); o avaliação das ideias

3. Visão de oportunidade – diferenciar

ideias de oportunidades, como avaliar uma

oportunidade, tendência de mercado:

definição do negócio, produto e mercado; o

busca de assessorias para abertura do

negócio; o constituição de empresas; o

empreendedor individual; o possibilidades e

fronteiras do desenvolvimento sustentável;

o gestão ambiental nas empresas produtoras

de bens e serviços (controle de inspeção,

medição e ensaio)

4. Plano de Negócio:

negócio e sua utilidade;

definição de missão, visão, estratégia; o

gerenciando a equipe, produção e finanças

5. Conceito de inovação e a sua importância

para o negócio:

classificações de inovação;

processo inovação;

ora: o conceito, etapas de

um processo de inovação, ambiente

inovador, modelos mentais e tomadas de

decisão

6. Inovação e competitividade:

estratégias competitivas

5.5. Organizar e gerenciar o processo de

inovação.

5.6. Diferenciar empreendedorismo, inovação

e criatividade.

6.1. Identificar as principais teorias e modelos

em estratégias competitivas e gestão das

empresas.

6.2. Selecionar e aplicar um modelo de gestão

que favoreça a competitividade do negócio.

III – Plano Didático

- -

Apresentação das bases tecnológicas e

atividades de diagnostico.

27/07 a 31/07

1.1. Identificar os conceitos de

empreendedorismo e visão

empreendedora.

1.2. Interpretar as variáveis

socioeconômicas e políticas do mercado.

1.3. Detectar oportunidades de negócios e

desenvolver a empregabilidade. 1.4.

Aplicar os princípios de

empreendedorismo e intra

empreendedorismo.

1. Conceito sobre empreendedorismo e visão

empreendedora:

empreendedoras;

corporativo e empreendedorismo de startup

Aulas de fixação

expositivas e dialogadas

com atividades de fixação

diversas (entradas de

caso, analise de

reportagens, debates)

03/08 a 07/08

1.1. Identificar os conceitos de

empreendedorismo e visão

empreendedora.

1.2. Interpretar as variáveis

socioeconômicas e políticas do mercado.

1.3. Detectar oportunidades de negócios e

desenvolver a empregabilidade. 1.4.

Aplicar os princípios de

empreendedorismo e intra

empreendedorismo.

1. Conceito sobre empreendedorismo e visão

empreendedora:

empreendedoras;

corporativo e empreendedorismo de startup

Aulas de fixação

expositivas e dialogadas

com atividades de fixação

diversas (entradas de

caso, analise de

reportagens, debates)

10/08 a 15/08

- Semana de atividades avaliativas -

17/08 a 21/08

2.1. Identificar competências pessoais e

profissionais.

trabalho, o desenvolvimento da vantagem

competitiva no mercado;

Aulas de fixação

expositivas e dialogadas

com atividades de fixação

diversas (entradas de

caso, analise de

reportagens, debates)

24/08 a 29/08

2.1. Identificar competências pessoais e

profissionais.

trabalho, o desenvolvimento da vantagem

competitiva no mercado;

Aulas de fixação

expositivas e dialogadas

com atividades de fixação

diversas (entradas de

caso, analise de

reportagens, debates)

31/08 a 04/09

. Empreender autoestima positiva por

meio do autoconhecimento e

desenvolvimento de competências que

favoreçam escolhas profissionais

criativas e motivadoras.

o processo criativo, paradigmas (bloqueios

mentais): o fontes de novas ideias;

Aulas de fixação

expositivas e dialogadas

com atividades de fixação

diversas (entradas de

caso, analise de

reportagens, debates)

08/09 a 11/09

Aplicar métodos de geração de novas

ideias.

O métodos de geração de novas ideias

(brainstorming, grupos de discussão,

questionários etc.); o avaliação das ideias

Aulas de fixação

expositivas e dialogadas

com atividades de fixação

diversas (entradas de

caso, analise de

reportagens, debates)

14/09 a 18/09

- Semana de avaliações escritas -

21/09 a 25/09

Investigar as tendências de mercado e

identificar oportunidades para novos

projetos/ negócios.

Identificar os fatores contextuais e os

estágios chaves dos processos que

influenciam a criação de um novo

negócio.

Visão de oportunidade – diferenciar ideias

de oportunidades, como avaliar uma

oportunidade, tendência de mercado

Aulas de fixação

expositivas e dialogadas

com atividades de fixação

diversas (entradas de

caso, analise de

reportagens, debates)

21/09 a 02/10

Aplicar legislação ambiental nas ações de

gestão empresarial.

Reconhecer áreas fronteiras de

desenvolvimento sustentável.

As fronteiras do desenvolvimento

sustentável;

Aulas de fixação

expositivas e dialogadas

com atividades de fixação

diversas (entradas de

caso, analise de

reportagens, debates)

05/10 a 09/10

Elaborar plano de gestão ambiental

A gestão ambiental nas empresas

produtoras de bens e serviços (controle de

inspeção, medição e ensaio)

Aulas de fixação

expositivas e dialogadas

com atividades de fixação

diversas (entradas de

caso, analise de

reportagens, debates)

13/10 a 14/10

- Semana de atividades avaliativas -

19/10 a 24/10

Articular e desenvolver o plano de

negócio.

Visualizar os processos de gerenciamento

de recursos e competências.

Identificar possibilidades para aquisição

de recursos financeiros e financiamentos.

Aulas de fixação

expositivas e dialogadas

com atividades de fixação

diversas (entradas de

caso, analise de

reportagens, debates)

26/10 a 30/10

- 1ª Semana ADM -

03/11 a 06/11

Identificar possibilidades para aquisição

de recursos financeiros e financiamentos.

Elaboração de um plano de negócio: a

definição de missão, visão, estratégia; o

gerenciando a equipe, produção e finanças.

Aulas de fixação

expositivas e dialogadas

com atividades de fixação

diversas (entradas de

caso, analise de

reportagens, debates)

09/11 a 13/11

Distinguir as diferentes tipologias e

classificações da inovação.

Analisar de maneira crítica o processo de

inovação, reconhecendo a importância de

sua gestão.

Aplicar ferramentas, técnicas e

mecanismos para o processo de inovação.

Diagnosticar como os diferentes tipos de

inovação podem contribuir para a

sustentabilidade.

Organizar e gerenciar o processo de

inovação.

Diferenciar empreendedorismo, inovação

e criatividade.

Descrição das diferentes tipologias e

classificações de inovação;

Estruturação e planejamento de um processo

inovação;

Gestão inovadora: o conceito, etapas de um

processo de inovação, ambiente inovador,

modelos mentais e tomadas de decisão.

Inovação para a sustentabilidade.

Aulas de fixação

expositivas e dialogadas

com atividades de fixação

diversas (entradas de

caso, analise de

reportagens, debates)

16/11 a 19/11

Identificar as principais teorias e modelos

em estratégias competitivas e gestão das

empresas.

Selecionar e aplicar um modelo de gestão

que favoreça a competitividade do

negócio.

Inovação e competitividade:

competitividade e a gestão empresarial;

estratégias competitivas

Aulas de fixação

expositivas e dialogadas

com atividades de fixação

diversas (entradas de

caso, analise de

reportagens, debates)

23/11 a 27/11

- Semana de avaliações escritas -

30/11 a 04/12

Semana de vistas de avaliação e

recuperação

07/12 a 11/12

Apresentação TCC .

14/12 a 16/12

IV – Plano de Avaliação de Competência

Indicadores de domínio Instrumentos de

Avaliação

Critérios de

desempenho Evidências de

desempenho

1. Analisar o contexto

socioeconômico e

político tendo em vista a

prática empreendedora.

Identificar os conceitos de

empreendedorismo e visão

empreendedora.

1.2. Interpretar as variáveis

socioeconômicas e políticas do

mercado. 1.3. Detectar oportunidades

de negócios e desenvolver a

empregabilidade. 1.4. Aplicar os

princípios de empreendedorismo e

intra empreendedorismo.

Acompanhamento de

exercícios dados em

sala de aula.

Dinâmica de grupos

e Seminários.

Participação de

correção de

exercícios

desenvolvidos em

sala.

Evidenciar

conhecimentos

sobre controle de

informações.

2. Desenvolver e/ ou

fortalecer autoestima

positiva, que favoreça

escolhas profissionais

significativas.

2.1. Identificar competências pessoais

e profissionais.

2.2. Empreender autoestima positiva

por meio do autoconhecimento e

desenvolvimento de competências que

favoreçam escolhas profissionais

criativas e motivadoras.

Frequência e

acompanhamento de

exercícios entregue

durante a aula.

Frequência e

qualidade e

exercícios práticos

Apresentar ideias

com clareza e

coerência.

3. Analisar tendências e

oportunidades para

criação e abertura de um

negócio com

sustentabilidade.

3.1. Investigar as tendências de

mercado e identificar oportunidades

para novos projetos/ negócios.

3.2. Identificar os fatores contextuais e

os estágioschaves dos processos que

influenciam a criação de um novo

negócio.

3.3. Aplicar legislação ambiental nas

ações de gestão empresarial.

3.4. Reconhecer áreas fronteiras de

desenvolvimento sustentável.

3.5. Elaborar plano de gestão

ambiental.

Frequência e

acompanhamento de

exercícios entregue

durante a aula.

Qualidade e

objetividade.

Conhecimentos

analíticos para

interpretação dos

dados obtidos

4. Executar o

planejamento,

monitoramento e

avaliação de projetos no

âmbito dos negócios do

empreendimento.

4.1. Articular e desenvolver o plano de

negócio.

4.2. Visualizar os processos de

gerenciamento de recursos e

competências.

4.3. Identificar possibilidades para

aquisição de recursos financeiros e

financiamentos.

Apresentação de

trabalhos com

entrega de material

impresso

Qualidade e

objetividade

elaboração do

trabalho

apresentação.

Conhecimentos

analíticos para

interpretação dos

dados obtidos

5. Interpretar o processo

de inovação, sua

organização e

gerenciamento.

5.1. Distinguir as diferentes tipologias

e classificações da inovação.

5.2. Analisar de maneira crítica o

processo de inovação, reconhecendo a

importância de sua gestão.

5.3. Aplicar ferramentas, técnicas e

mecanismos para o processo de

inovação.

5.4. Diagnosticar como os diferentes

tipos de inovação podem contribuir

para a sustentabilidade.

5.5. Organizar e gerenciar o processo

de inovação.

5.6. Diferenciar empreendedorismo,

inovação e criatividade.

Apresentação de

trabalhos com

entrega de material

impresso

Qualidade e

objetividade

elaboração do

trabalho

apresentação.

Conhecimentos

analíticos para

interpretação dos

dados obtidos

6. Correlacionar as

principais estratégias

competitivas com a

gestão do negócio.

6.1. Identificar as principais teorias e

modelos em estratégias competitivas e

gestão das empresas.

6.2. Selecionar e aplicar um modelo de gestão que favoreça a competitividade do negócio.

Apresentação de

trabalhos com

entrega de material

impresso

Qualidade e

objetividade

elaboração do

trabalho

apresentação.

Conhecimentos

analíticos para

interpretação dos

dados obtidos

Teoria Geral da Administração – Idalberto Chiavenatto - Ed. Makro Books

Artigos e sites de administração, vídeos relacionados aos temas do conteúdo programático.

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de

aprendizagem) A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno

não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno

condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e

Relatórios.

VII - Outras Observações / Informações:

VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho 27/07/2015.

Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura

Eduardo Armani

IX – Parecer do Coordenador de Área:

Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também

baseado no Plano do Curso Técnico em Administração de Empresas atendendo às orientações das

Coordenações de Curso e Pedagógica e da Direção da Escola

Assinatura: ________________________________ Data: 27/07/2015

Thiago Teixeira

PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015

TÉCNICO ADMINISTRAÇÃO DE EMPREAS

ETEC TAKASHI MORITA

Código: 200 Município: São Paulo

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

Habilitação Profissional:

Qualificação:ASSISTENTE ADMINISTRATIVO Módulo: 2º

Componente Curricular: Gestão de Pessoas II

C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): Vera Lúcia Pinto

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que

justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular

Atividades

Gestão de Pessoas Executar rotinas de administração de pessoal. Contribuir na elaboração de descrição de

cargos e requisitos. Detectar, requisitar e auxiliar a necessidade de treinamentos.

II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.

Função: Planejamento

COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS

1. Interpretar a legislação

trabalhista e

previdenciária vigente.

2. Implementar o processo

admissional atendendo a

legislação vigente.

3. Gerenciar o processo

remuneratório.

4. Identificar políticas de

remuneração, incentivos

ebenefícios.

1. Identificar as leis trabalhistas e

previdenciárias acompanhando as

modificações.

2.1. Identificar a legislação e aplicar na

admissão de pessoal.

2.2. Conhecer procedimentos de

registros na Carteira de Trabalho e

Previdência Social e suas

implicações.

1. CLT Consolidação das leis Trabalhistas:

2. Tipos de contrato de trabalho:

jornada de trabalho e período de descanso,

trabalho da mulher e do menor, empregado

doméstico

3. Conceitos de:

avulso; o temporário

5. Interpretar o processo de

desenvolvimento de pessoas e

de organizações.

2..3. Interpretar o processo de

admissão com a centralização dos

documentos (Registro de Empregado,

Contrato de Trabalho, Ficha

Individual e Declaração de

Dependentes).

2.4. Conhecer o Cadastro Geral de

Empregados e Desempregados

(CAGED).

2.5. Gerenciar contratação de pessoal

por terceirização.

2.6. Identificar obrigações específicas

em determinados meses do ano

(contribuição sindical, 1ª parcela do

13º salário, 2ª parcela do 13º

salário). 2.7. Utilizar controles para

obrigações.

3.1. Compreender os componentes da

remuneração total.

3.2. Identificar as melhores práticas

de remuneração, benefícios e

programas de reconhecimento e

recompensa.

3.3. Compreender os cálculos da folha

de pagamento e respectivos

relatórios gerenciais e legais.

3.4. Realizar os cálculos de folha de

pagamento informatizada e

respectivos relatórios gerenciais e

legais.

3.5. Identificar, atualizar e calcular

encargos sociais sobre a folha de

pagamento.

4.1. Conhecer os mais recentes

métodos de remuneração.

4.2. Diferenciar remuneração variável

e flexível.

4.3. Identificar a aplicabilidade da

remuneração por competência.

4. Procedimentos na admissão de empregados:

5. Contrato individual de trabalho:

-Família;

– trabalho assalariado;

6. Conceito de remuneração e seus

componentes:

7. Legislação e Cálculos de folha de pagamento

mensal, férias, 13º salário, verbas rescisórias

8. Definição de proventos e descontos:

adicional de periculosidade; o adicional

noturno; o adicional extraordinário; o repouso

semanal remunerado; o salário família; o salário

maternidade

; o

contribuição previdenciária – INSS; o imposto

de renda; o RSR – remuneração do dia de

repouso; o contribuição sindical

pagamento

FGTS; o Folhamatic

9. Conc

sistema de recompensas e de punições; o plano

de bonificação; o programa de participação nos

resultados

10. Definição de treinamento e

desenvolvimento:

einamento comportamental;

informações; o desenvolvimento de habilidades;

o desenvolvimento de atitudes; o

desenvolvimento de conceitos;

o processo de treinamento; o diagnóstico; o

desenho; o implementação; o avaliação

4.4. Participar de ações para obtenção

de um sistema de recompensas e de

punições.

4.5. Interpretar o plano de

bonificação.

5.1. Diagnosticar as necessidades de

treinamento.

5.2. Detectar que tipo de mudança de

comportamento deverá ser adquirida

pelo treinamento.

5.3. Implementar plano de treinamento.

5.4. Apurar custos de treinamento

mensurando os resultados alcançados

III – Plano Didático

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma

(Semana)

-

Apresentação das bases tecnológicas e atividades

de diagnostico.

-

Aula expositiva, aula pratica

27/07 a 31/07

Identificar as leis

trabalhistas e

previdenciárias

acompanhando as

modificações.

1. CLT Consolidação das leis

Trabalhistas:

orientativos

Aula expositiva, aula pratica

03/08 a 07/08

2.1. Identificar a legislação e

aplicar na admissão de

pessoal.

2.2. Conhecer procedimentos

de registros na Carteira de

Trabalho e Previdência

Social e suas implicações.

2..3. Interpretar o processo

de admissão com a

centralização dos

documentos (Registro de

Empregado, Contrato de

Trabalho, Ficha Individual

e Declaração de

Dependentes).

2. Tipos de contrato de

trabalho:

horário de trabalho, jornada

de trabalho e período de

descanso, trabalho da mulher

e do menor, empregado

doméstico

Aula expositiva, aula pratica

10/08 a 15/08

2.4. Conhecer o Cadastro

Geral de Empregados e

Desempregados (CAGED).

2.5. Gerenciar contratação de

pessoal por terceirização.

2.6. Identificar obrigações

específicas em

determinados meses do

ano (contribuição

sindical, 1ª parcela do 13º

salário, 2ª parcela do 13º

salário). 2.7. Utilizar

controles para obrigações

- Semana de atividades

avaliativas -

17/08 a 21/08

3.1. Compreender os

componentes da

remuneração total.

3.2. Identificar as melhores

práticas de remuneração,

benefícios e programas de

reconhecimento e

recompensa.

3.3. Compreender os cálculos

da folha de pagamento e

respectivos relatórios

gerenciais e legais.

3.4. Realizar os cálculos de

folha de pagamento

informatizada e

respectivos relatórios

gerenciais e legais.

3.5. Identificar, atualizar e

calcular encargos sociais

sobre a folha de

pagamento

3. Conceitos de:

o eventual; o avulso; o

temporário

Aula expositiva, aula pratica

24/08 a 29/08

3.1. Compreender os

componentes da

remuneração total.

3.2. Identificar as melhores

práticas de remuneração,

benefícios e programas de

reconhecimento e

recompensa.

menor aprendiz

Aula expositiva, aula pratica

31/08 a 04/09

3.3. Compreender os

cálculos da folha de

pagamento e respectivos

relatórios

4.1. Conhecer os mais

recentes métodos de

remuneração.

4.2. Diferenciar remuneração

variável e flexível.

4.3. Identificar a

aplicabilidade da

remuneração por

competência.

4.4. Participar de ações para

obtenção de um sistema de

recompensas e de punições.

4.5. Interpretar o plano de

bonificação

4. Procedimentos na

exame médico admissional;

Aula expositiva, aula pratica

08/09 a 11/09

5.1. Diagnosticar as

necessidades de

treinamento.

5.2. Detectar que tipo de

mudança de comportamento

deverá ser adquirida pelo

treinamento.

5.3. Implementar plano de

treinamento.

5.4. Apurar custos de

treinamento mensurando

os resultados alcançados

5. Contrato individual de

trabalho:

-Família;

– trabalho

assalariado;

Aula expositiva, aula pratica

14/09 a 18/09

-

Semana de avaliações

escritas -

21/09 a 25/09

6. Conceito de remuneração

e seus componentes:

espontâneos

Aula expositiva, aula pratica

21/09 a 02/10

. Legislação e Cálculos de

folha de pagamento mensal,

férias, 13º salário, verbas

rescisórias

.

05/10 a 09/10

8. Definição de proventos e

descontos:

Aula expositiva, aula pratica

13/10 a 14/10

de insalubridade; o adicional

de periculosidade; o

adicional noturno; o

adicional extraordinário; o

repouso semanal

remunerado; o salário

família; o salário

maternidade

-

Semana de atividades

avaliativas -

19/10 a 24/10

adiantamentos; o

contribuição previdenciária –

INSS; o imposto de renda; o

RSR – remuneração do dia

de repouso; o contribuição

sindical

forma e local do pagamento

férias; o 13º salário; o FGTS;

o Folhamatic

Aula expositiva, aula pratica

26/10 a 30/10

- 1ª Semana ADM -

03/11 a 06/11

9. Conceitos de

competência: o sistema de

recompensas e de punições;

o plano de bonificação; o

programa de participação nos

resultados

Aula expositiva, aula pratica

09/11 a 13/11

10. Definição de treinamento

e desenvolvimento:

comportamental;

comportamentais: o

transmissão de informações;

o desenvolvimento de

habilidades

Seminário

16/11 a 19/11

o desenvolvimento de

atitudes; o desenvolvimento

de conceitos;

o processo de treinamento; o

diagnóstico; o desenho; o

implementação; o avaliação

treinamento

Seminário

23/11 a 27/11

-

Semana de avaliações

escritas -

30/11 a 04/12

Semana de vistas de

avaliação e recuperação

07/12 a 11/12

Apresentação TCC .

14/12 a 16/12

IV – Plano de Avaliação de Competência

Competência Indicadores de

domínio

Instrumentos de

Avaliação

Critérios de

desempenho

Evidências de

desempenho

1. Interpretar a legislação

trabalhista e

previdenciária vigente.

Coletar informações

econômicas financeira

para subsidiar o

planejamento. Ex.

IPEA.

Trabalhos,

desempenho em

classe, estudo de

caso,

apresentação dos

seminários.

Clareza,

objetividade e precisão nas

demonstrações elaboradas

Síntese oral ou escrita e

desempenho prático das

avaliações propostas.

2. Implementar o processo

admissional atendendo a

legislação vigente.

Elaborar informes e

relatórios e sugerir

medidas para auxiliar

a tomada de decisão.

Trabalhos,

desempenho em

classe, estudo de

caso,

apresentação dos

seminários.

Clareza,

objetividade e precisão nas

demonstrações elaboradas

Síntese escrita e

evidenciando os casos

estudados.

3. Gerenciar o processo

remuneratório.

Elaborar quadros

comparativos em

planilhas eletrônicas. Sugerir medidas para

ajuste do sistema de

fluxo de caixa. Bases tecnológicas Procedimentos para

desenvolver o Fluxo

de Caixa

Prova escrita e

participação em

discussão em aula

Clareza,

objetividade e precisão nas

demonstrações elaboradas.

Desenvolvimento de

Técnica para analise

financeira

4. Identificar políticas de

remuneração, incentivos

ebenefícios.

Elaborar informes e

relatórios estatísticos

para elaboração de

tabelas orçamentárias.

Sugerir tomada de

decisões Bases Tecnológicas Como é elaborado o

orçamento Gestão

Orçamentária particip

ativa

Trabalhos,

desempenho em

classe, estudo de

caso,

apresentação dos

seminários.

Clareza,

objetividade e precisão nas

demonstrações elaboradas

Desenvolvimento de

Técnica para elaborar e

analisar planejamento,

orçamento e balanço

5. Interpretar o processo de

desenvolvimento de pessoas

e de organizações.

Elaborar apresentação

sobre atividades

econômicas e propor

sugestões. Obter e organizar os

recursos financeiros

da instituição para

aplicação no sistema

orçamentário

Trabalhos, Prova

escrita,

participação em

discussão em aula

e seminário

Clareza,

objetividade e precisão nas

demonstrações elaboradas

Assimilação do

conteúdo Raciocínio lógico Apresentação ordenada

das informações

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

CHIAVENATO, Idalberto. Recursos humanos, o capital humano das organizações. Revista e atualizada. Rio

de Janeiro: Editora Elsevier, 2009. CARVALHO, Antônio Vieira & SERAFIM, OziléiaClen Gomes.

Administração de recursos humanos. São Paulo: Editora Pioneira, 2004. CHIAVENATO, Idalberto. Os novos

caminhos da gestão de pessoas. Revista T&D. São Paulo, nº 121, p. 25-26. Janeiro, 2003. RIBEIRO, Antonio

de Lima. Gestão de pessoas. São Paulo: Editora, Saraiva, 2006. UHLMANN, Günter Wilhelm. Administração

das teorias administrativas à administração aplicada contemporânea. São Paulo: Editora FTD, 1997. Aulas

expositivas; pesquisa e utilização de mídias impressa (livros, artigos e estudo de caso), eletrônica (internet,

email e vídeos) e quadro branco.

VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de

aprendizagem) A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado

que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de

proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de

Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios Técnicos.

VII - Outras Observações / Informações:

VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 27/07/2015

Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura

Vera Lúcia Pinto

IX –Parecer do Coordenador de Área:

Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETECe também

baseado no Plano do Curso Técnico em Administração de Empresasatendendo às orientações das

Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da Escola.

Assinatura: ________________________________ Data:27/07/2015

Thiago Teixeira

PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015

TÉCNICO ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS

ETEC Takashi Morita

Código: 200-02 Município: São Paulo

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

Habilitação Profissional:

Qualificação: ASSISTENTE ADMINISTRATIVO Módulo: 2º

Componente Curricular: LEGISLAÇÃO EMPRESARIAL

C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): Maria Helena Ribeiro Silva

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o

desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular

Atribuições

Identificar os diversos tipos de sociedade do direito público e privado, distinguindo suas

características próprias.

Trabalhar de acordo com normas e legislações ambientais.

Atividades

Realizar rotinas administrativas de acordo com as leis do direito público, privado e comercial.

Elaborar processos para registro da empresa.

Avaliar decisões de entidade de classe e órgãos públicos.

Utilizar a comunicação comercial e jurídica no desenvolvimento do trabalho.

Atender as normas e legislação ambiental.

Cumprir prazos, ações e responsabilidades.

Utilizar a terminologia das áreas jurídica, judiciária e administrativa.

Interpretar textos técnicos, de diversos gêneros, relativos às áreas jurídica e administrativa.

Identificar princípios constitucionais administrativos.

II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular. Função: Operação e Controle de Legislação Empresarial

Competências Habilidades Bases Tecnológicas

1. Contextualizar com a

elaboração e/ ou

alteração de um contrato

ou estatuto social, os

direitos, deveres e

responsabilidades dos

sócios e investidores de

uma organização

empresária.

2. Caracterizar os tipos

de sociedade, suas

classificações e

características.

3. Caracterizar a

tributação conforme os

diversos tipos societários

e seus possíveis

enquadramentos

tributários.

4. Interpretar formas de

contrato e suas

características.

5. Interpretar a legislação

ambiental e de proteção

ao consumidor.

1.1. Aplicar os conceitos do direito

empresarial no plano estratégico das

organizações.

1.2. Identificar os direitos, deveres e as

formas de constituições das entidades

jurídicas.

1.3. Aplicar os conceitos do direito

empresarial e comercial para a

constituição ou alteração contratual de

uma organização.

2.1. Pesquisar a legislação e os limites

da responsabilidade societária.

2.2. Executar o preenchimento dos

requisitos para constituição de

empresa.

2.3. Identificar os diferentes tipos de

societários existentes.

2.4. Diferenciar o funcionamento

empresarial segundo a forma de

constituição da empresa.

3. Verificar o enquadramento tributário

dos diversos tipos de organização.

4.1. Identificar as características de

contratos de compra, venda e prestação

de serviços e outros documentos legais.

4.2. Identificar a legislação atinente a

contratos de compra e venda de bens e

serviços e outros documentos legais.

5.1. Verificar a evolução e processos da

elaboração das leis ambientais.

1. Direito empresarial

conceito;

– natureza empresarial da

atividade econômica;

ramos do Direito;

jurídico de empresa; o a empresa como

sujeito de direitos; o conceito e

caracterização do empresário

2. Aspectos Gerais do Direito

Societário:

sociedade empresária;

urídica e

personalidade empresarial;

empresária;

empresárias quanto ao regime de

responsabilidade dos sócios;

s de

pequeno porte;

necessários e procedimentos legais de

abertura e encerramento

empresa;

nome empresarial; o ponto comercial

5.2. Aplicar a legislação ambiental e de

defesa do consumidor.

5.3. Identificar relações protegidas pelo

direito do consumidor.

3. Regimes tributários:

– Micro Empreendedor

Individual

4. Técnicas para elaboração de

normas que regulam os contratos

comerciais

5. A evolução da legislação ambiental

6. Código de Defesa

da qualidade de produtos e serviços;

danos;

produto e do serviço;

ício do

produto e do serviço;

consumidores;

.

III – Plano Didático

Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos Didáticos Cronograma

Semanal

- - Apresentação das

bases tecnológicas e atividades de diagnóstico.

27/07 a 31/07

1.1. Aplicar os conceitos do direito

empresarial no plano estratégico

das organizações.

1.2. Identificar os direitos, deveres

e as formas de constituições das

entidades jurídicas.

1. Direito empresarial

Conceito;

– natureza empresarial da

atividade econômica;

nos ramos do Direito;

Aulas expositivas e

dialogadas

03/08 a 07/08

1.3. Aplicar os conceitos do direito

empresarial e comercial para a

constituição ou alteração

contratual de uma organização.

2.1. Pesquisar a legislação e os

limites da responsabilidade

societária.

jurídico de empresa; o a empresa

como sujeito de direitos; o conceito e

caracterização do empresário.

2. Aspectos Gerais do Direito

Societário:

sociedade empresária;

personalidade empresarial;

Aulas expositivas e

dialogadas

10/08 a 15/08

- Semana de atividades avaliativas -

17/08 a 21/08

2.2. Executar o preenchimento dos

requisitos para constituição de

empresa.

2.3. Identificar os diferentes tipos

de societários existentes.

sociedade empresária;

sociedades empresárias quanto ao

regime de responsabilidade dos

sócios;

sócios;

Aulas expositivas e

dialogadas

24/08 a 29/08

pequeno porte;

brigações comuns do empresário;

2.4. Diferenciar o funcionamento

empresarial segundo a forma de

constituição da empresa.

s

documentos necessários e

procedimentos legais de abertura e

encerramento

empresa;

Aulas expositivas e

dialogadas

31/08 a 04/09

2.4. Diferenciar o funcionamento

empresarial segundo a forma de

constituição da empresa.

nome empresarial; o ponto

propriedade industrial;

Aulas expositivas e

dialogadas

08/09 a 11/09

3. Verificar o enquadramento

tributário dos diversos tipos de

organização.

3. Regimes tributários:

Aulas expositivas e

dialogadas

14/09 a 18/09

- Semana de avaliações escritas -

21/09 a 25/09

3. Verificar o enquadramento

tributário dos diversos tipos de

organização.

– Micro Empreendedor

Individual

Aulas expositivas e

dialogadas

21/09 a 02/10

4.1. Identificar as características

de contratos de compra, venda e

prestação de serviços e outros

documentos legais.

4. Técnicas para elaboração de

contratos comerciais:

comerciais

Aulas expositivas e

dialogadas

05/10 a 09/10

4.2. Identificar a legislação

atinente a contratos de compra e

venda de bens e serviços e outros

documentos legais.

4. Técnicas para elaboração de

contratos comerciais:

comerciais

Aulas expositivas e

dialogadas

13/10 a 14/10

- Semana de atividades avaliativas -

19/10 a 24/10

5.1. Verificar a evolução e

processos da elaboração das leis

ambientais.

5. A evolução da legislação

ambiental

Aulas expositivas e

dialogadas

26/10 a 30/10

- 1ª Semana ADM -

03/11 a 06/11

5.2. Aplicar a legislação ambiental

e de defesa do consumidor.

5. A evolução da legislação

ambiental

Aulas expositivas e

dialogadas

09/11 a 13/11

5.3. Identificar relações protegidas

pelo direito do consumidor.

6. Código de Defesa do Consumidor:

direitos básicos do

consumidor;

serviços;

danos;

produto e do serviço;

produto e do serviço;

Aulas expositivas e

dialogadas

16/11 a 19/11

5.3. Identificar relações protegidas

pelo direito do consumidor.

consumidores;

.

Aulas expositivas e

dialogadas

23/11 a 27/11

- Semana de avaliações escritas -

30/11 a 04/12

Semana de vistas de avaliação e

recuperação

07/12 a 11/12

Apresentação TCC .

14/12 a 16/12

IV – Plano de Avaliação de Competência

Competência Indicadores de domínio Instrumento

s de

Avaliação

Critérios de

desempenh

o

Evidências de

desempenho

1.

Contextualizar

com a

elaboração e/

ou alteração de

um contrato ou

estatuto social,

os direitos,

deveres e

responsabilidad

es dos sócios e

investidores de

uma

organização

empresária.

Entender a legislação civil no âmbito dos

conceitos de Pessoa Física e Jurídica. Prova

escrita Clareza e

organização

de idéias,

cálculos

com

precisão

Facilidade em

executar cálculos

com grandezas

matemáticas e

funções.

2. Caracterizar

os tipos de

sociedade, suas

classificações e

características.

Entender os diferentes tipos de sociedade, seus

direitos e obrigações Prova

Escrita,

relatórios

conclusivos

de

Clareza e

Precisão. Organização Objetividad

e Criticidade

Apresentação da

prova que

evidencie uma

perfeita

compreensão dos

conceitos e

atividades

práticas. técnicas

abordados.

Apresentação das

conclusões dos

relatórios que

evidenciem a

verificação da

adequação da

teoria à prática.

3. Caracterizar

a tributação

conforme os

diversos tipos

societários e

seus possíveis

enquadramento

s tributários.

Entender a legislação Tributária aplicável ao

Direito societário e diferentes espécies,

sociedades empresárias e seu enquadramento

tributário.

Relatórios

conclusivos

de

atividades

práticas.

Clareza e

Precisão. Organização Objetividad

e Criticidade

Apresentação das

conclusões dos

relatórios que

evidenciem a

verificação da

adequação da

teoria à prática

4. Interpretar

formas de

contrato e suas

características.

Entender a legislação referente ao Direito das

Obrigações e diferentes modalidades de Avaliações

de mérito

pela

participação,

assiduidade,

asseio e

organização.

Clareza e

Precisão. Organização Objetividad

e Criticidade

Avaliações de

mérito pela

participação,

assiduidade, asseio

e organização

5. Interpretar a

legislação

ambiental e de

proteção ao

consumidor.

- Identificar as melhores opções dentro da

Legislação ambiental e de Proteção e de

Proteção e Defesa do Consumidor e

contribuir nas estratégias de sucesso para a

organização.

Avaliações

de mérito

pela

participação,

assiduidade,

asseio e

organização

Clareza e

Precisão. Organização Objetividad

e Criticidade

Avaliações de

mérito pela

participação,

assiduidade,

asseio e

organização

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) - Elias Brito de Lima, Legislação Empresarial, 1ª. Ed. Edição do Autor; 2013. - Theotônio Negrão, José Roberto F. Gouvêa, Código Civil e Legislação Civil em Vigor; 23ª ed., Editora Saraiva; - Caio Flávio Serette – Noções de Direito – Ed. Texto Novo, 2003. - Noções Essenciais de Direito – Nelson Palaia, 3ª

ed., Ed. Saraiva; - Instituições de Direito Público e Privado – Sérgio Pinto Martins, 9ª ed., Ed. Atlas; - Código de Proteção e Defesa do Consumidor, Ed. Ediouro, - Utilização de pesquisa sobre informações da atualidade, em empresas e ou meios de comunicação, que reflitam

sobre os temas a ser desenvolvidos no componente curricular; - Pesquisa em “Sites” na Internet – Laboratório de Informática da Unidade Escolar, bem como,Tablet, Notebooks,

celulares dos alunos, para atividades em equipe e individual, sobre os temas desenvolvidos na disciplina; - Utilização em sala de aula, de reportagens, vídeos, filmes, Slades, revistas, telejornais, relacionados aos temas

desenvolvidos na disciplina.

VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de

aprendizagem) A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado

que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de

proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de

Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios Técnicos.

VII - Outras Observações / Informações:

VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: : 27/07/2015 Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura

Maria Helena Ribeiro Silva

IX – Parecer do Coordenador de Área:

Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado

no Plano do Curso Técnico em Administração de empresas atendendo às orientações das Coordenações de Área

e Pedagógica e da Direção da Escola.

Assinatura: ________________________________ Data: 27/07/2015

Thiago Teixeira

PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015

TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

ETEC Takashi Morita

Código: 200-02 Município: São Paulo

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

Habilitação Profissional:

Qualificação: ASSISTENTE ADMINISTRATIVO Módulo: 2

Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (PTCC)

C.H. Semanal: 2,5 Professor: Paulo Cesar Oliveira Gama

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que

justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular

- Identificar fontes de pesquisa; - Elaborar instrumentos de pesquisa; - Planejamento de projeto de pesquisa -

Identificar situação-problema no contexto organizacional.

II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.

Função: Planejamento e Controle na Manutenção

Competências Habilidades Bases Tecnológicas

1. Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas. 2. Propor soluções

parametrizadas por viabilidade

técnica e econômica aos

problemas identificados no

âmbito da área profissional

1.1 Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. 1.2. Selecionar fontes de pesquisa sobre o objeto de estudo. 1.3. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos.

1.Estudo do cenário da área

profissional:

características do setor (macro e

micro regiões);

avanços tecnológicos;

ciclo de vida do setor;

1.4. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. 1.5. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. 2.1. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. 2.2. Registrar as etapas do trabalho. 2.3. Organizar os dados obtidos na forma

de textos, planilhas, gráficos e esquemas.

demandas e tendências futuras

da área profissional;

identificação de lacunas

(demandas não atendidas

plenamente) e de situações-

problema do setor

2. Identificação e definição de temas

para o TCC

Análise das propostas de temas segundo

os critérios: pertinência, relevância e

viabilidade

3.Definição do cronograma de trabalho

4.Técnicas de pesquisa:

documentação indireta (pesquisa

documental e pesquisa bibliográfica);

técnicas de fichamento de obras

técnicas e científicas;

documentação direta (pesquisa de

campo, de laboratório, observação,

entrevista e questionário)

técnicas de estruturação de instrumentos

de pesquisa de campo (questionários,

entrevistas, formulários etc.)

5.Problematização

6.Construção de hipóteses

7. Objetivos: geral e específicos (Para

quê? e Para quem?)

8. Justificativa (Por quê?)

III – Plano Didático

Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos Didáticos Cronograma Semanal

- -

Apresentação das bases tecnológicas e

atividades de diagnostico.

27/07 a 31/07

1.1 Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional.

Estudo do cenário da área profissional: Características do setor: Macro e microrregiões.

Aulas práticas,

expositivas e lista de

exercícios.

03/08 a 07/08

1.2. Selecionar fontes de pesquisa sobre o objeto de estudo.

Estudo do cenário da área profissional: Avanços tecnológicos;

Aulas práticas,

expositivas e lista de

exercícios.

10/08 a 15/08

- Semana de atividades avaliativas -

17/08 a 21/08

1.3. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos.

Estudo do cenário da área profissional: Ciclo de vida do setor;

Aulas práticas,

expositivas e lista de

exercícios.

24/08 a 29/08

1.4. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada.

Estudo do cenário da área profissional: Demandas e tendências futuras

da área profissional;

Aulas práticas,

expositivas e lista de

exercícios.

31/08 a 04/09

1.5. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo.

Estudo do cenário da área profissional: Identificação de lacunas

(demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor

Aulas práticas,

expositivas e lista de

exercícios.

08/09 a 11/09

2.1. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto.

2. Identificação e definição de temas para o TCC:

Análise das propostas de temas segundo os critérios:

Pertinência;

Aulas práticas,

expositivas e lista de

exercícios.

14/09 a 18/09

- Semana de avaliações escritas -

21/09 a 25/09

2.2. Registrar as etapas do trabalho.

2. Identificação e definição de temas para o TCC:

Análise das propostas de temas segundo os critérios:

Relevância;

Aulas práticas,

expositivas e lista de

exercícios.

21/09 a 02/10

2.3. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e

esquemas.

2. Identificação e definição de temas para o TCC:

Análise das propostas de temas segundo os critérios:

Viabilidade

Aulas práticas,

expositivas e lista de

exercícios.

05/10 a 09/10

2.3. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e

esquemas.

3. Definição do cronograma de trabalho

Aulas práticas,

expositivas e lista de

exercícios.

13/10 a 14/10

IV – Procedimentos de Avaliação

Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) Módulo: II

Competência

(por extenso) Indicadores de

Domínio Instrumentos de Avaliação

Critérios de

Desempenho

Evidências de

Desempenho

1. Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas.

Pesquisa sobre os

ramos da Logística.

Relacionar o(s)

ramo(s) do setor

Logístico de

interesse do grupo.

Definir ramo da

Logística.

Assiduidade.

Participação e interesse.

Pesquisas.

Portfólio.

Relatórios de visitas técnicas.

Apresentação trabalho escrito.

Exposição oral.

Avaliação individual e em grupo.

Clareza.

Objetividade.

Uso correto de termos

técnicos.

Linguagem adequada.

Coerência.

Embasamento

conceitual.

O aluno desenvolveu o

projeto de acordo com

a área segundo o

conteúdo apresentado

em aula.

- Semana de atividades avaliativas -

19/10 a 24/10

1.3. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos.

4. Técnicas de pesquisa: Documentação indireta: Pesquisa documental; Pesquisa bibliográfica. Técnicas de fichamento de obras

técnicas e científicas; Documentação direta: Pesquisa de campo; Pesquisa de laboratório; Observação; Entrevista; O questionário. Técnicas de estruturação de

instrumentos de pesquisa de campo:

Questionários; Entrevistas; Formulários etc.

Aulas práticas,

expositivas e lista de

exercícios.

26/10 a 30/10

- 1ª Semana ADM -

03/11 a 06/11

1.1 Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área

profissional.

5. Problematização

Aulas práticas,

expositivas e lista de

exercícios.

09/11 a 13/11

1.1 Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área

profissional.

6. Construção de hipóteses

Aulas práticas,

expositivas e lista de

exercícios.

16/11 a 19/11

1.2. Selecionar fontes de pesquisa sobre o objeto de estudo.

7. Objetivos: Geral e específicos

8. Justificativa (Por quê?)

Aulas práticas,

expositivas e lista de

exercícios.

23/11 a 27/11

- Semana de avaliações escritas -

30/11 a 04/12

Semana de vistas de avaliação e

recuperação

07/12 a 11/12

Apresentação TCC .

14/12 a 16/12

Iniciar portfólio.

1. Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas.

Identificar os

principais problemas

deste(s) ramo(s)

Logístico e

possibilidades de

solução.

Assiduidade.

Participação e interesse.

Pesquisas.

Portfólio.

Relatórios de visitas técnicas.

Apresentação trabalho escrito.

Exposição oral.

Avaliação individual e em grupo.

Clareza.

Objetividade.

Uso correto de termos

técnicos.

Linguagem adequada.

Coerência.

Embasamento

conceitual.

1. Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas.

Verificar mercado.

Registrar visita

técnica.

Assiduidade.

Participação e interesse.

Pesquisas.

Portfólio.

Relatórios de visitas técnicas.

Apresentação trabalho escrito.

Exposição oral.

Avaliação individual e em grupo.

Clareza.

Objetividade.

Uso correto de termos

técnicos.

Linguagem adequada.

Coerência.

Embasamento

conceitual.

2. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional. .

Elaborar

questionário.

Analisar as respostas

do questionário.

Assiduidade.

Participação e interesse.

Pesquisas.

Portfólio.

Relatórios de visitas técnicas.

Apresentação trabalho escrito.

Exposição oral.

Avaliação individual e em grupo.

Clareza.

Objetividade.

Uso correto de termos

técnicos.

Linguagem adequada.

Coerência.

Embasamento

conceitual.

2. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional.

Registrar os

problemas de forma

criteriosa.

Retomar as possíveis

soluções.

Assiduidade.

Participação e interesse.

Pesquisas.

Portfólio.

Relatórios de visitas técnicas.

Apresentação trabalho escrito.

Exposição oral.

Avaliação individual e em grupo.

Clareza.

Objetividade.

Uso correto de termos

técnicos.

Linguagem adequada.

Coerência.

Embasamento

conceitual.

2. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional.

Definir problema e

viabilidade na

solução, embasado

nos registros das

visitas técnicas e

pesquisa

bibliográfica.

Assiduidade.

Participação e interesse.

Pesquisas.

Portfólio.

Relatórios de visitas técnicas.

Apresentação trabalho escrito.

Exposição oral.

Avaliação individual e em grupo.

Clareza.

Objetividade.

Uso correto de termos

técnicos.

Linguagem adequada.

Coerência.

Embasamento

conceitual.

2. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional.

Pesquisa e projeto

embasado em

autores do ramo

Logístico, mínimo 3

livros.

Assiduidade.

Participação e interesse.

Pesquisas.

Portfólio.

Relatórios de visitas técnicas.

Apresentação trabalho escrito.

Exposição oral.

Avaliação individual e em grupo.

Clareza.

Objetividade.

Uso correto de termos

técnicos.

Linguagem adequada.

Coerência.

Embasamento

conceitual.

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

Textos e matérias de revistas, livros e outras publicações para análise e trabalhos.

Documento “Orientações Gerais para Docentes dos Componentes Curriculares Planejamento do TCC” – Centro Paula Souza

VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório

Revisão e desenvolvimento de trabalhos.

VII – Outras Observações/ Informações

VIII – Identificação:

Nome do professor(a): Paulo Cesar Oliveira Gama

Assinatura: Data: 27/07/2015

IX – Parecer do Coordenador de Área:

Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano

do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da Escola.

Assinatura: ________________________________ Data: 27/07/2015

Thiago Teixeira

ETEC TAKASHI MORITA

PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015

TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

ETEC Takashi Morita – CEU ALVARENGA

Código: 200-04 Município: São Paulo

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

Habilitação Profissional: Técnico em Administração

Qualificação: TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO Módulo: III

Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Marketing

C.H. Semanal: 2,5 Professor: Paulo Cesar Oliveira Gama

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que

justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular

Atribuições

Comunicar-se em língua Portuguesa e em língua estrangeira, nas atividades profissionais.

desenvolver capacidade para elaborar, programar e consolidar projetos em organizações, por

intermédio das diretrizes do planejamento estratégico, tático, operacional e do plano diretor, este

aplicável à gestão organizacional;

Atividades

Desenvolver a capacidade de pesquisa, seguindo premissas orientadas e obrigatórias para atender as

instituições de ensino, pesquisa e indústria;

Desenvolver pesquisas e normas, legislação regulamentos e padrões vigentes;

Desenvolver projetos de pesquisa utilizando-se de formatação e cronogramas das atividades, passo a

passo para gerenciar as etapas previstas;

Atender a necessidade de elaboração e apresentação de trabalhos de pesquisa para a resolução de

problemas e melhoria da qualidade.

II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.

Função: Desenvolvimento e Gerenciamento de Projetos

Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Planejar as fases de execução de

projetos com base na natureza e na

complexidade das atividades.

2. Avaliar as fontes de recursos

necessários para o desenvolvimento

de projetos.

3. Avaliar a execução e os

resultados obtidos de forma

quantitativa e qualitativa.

1.1. Consultar catálogos e manuais de

fabricantes e de fornecedores de serviços

técnicos.

1.2. Comunicar ideias de forma clara e objetiva

por meio de textos e explanações orais.

2.1. Correlacionar recursos necessários e plano

de produção.

2.2. Classificar os recursos necessários para o

desenvolvimento do projeto.

2.3. Utilizar de modo racional os recursos

destinados ao projeto.

3.1. Verificar e acompanhar o desenvolvimento

do cronograma físico-financeiro.

3.2. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento

do projeto.

3.3. Construir gráficos, planilhas, cronogramas

e fluxogramas.

3.4. Organizar as informações, os textos e os

dados, conforme formatação definida.

1. Referencial teórico: pesquisa e

compilação de dados, produções científicas

etc.

2. Construção de conceitos relativos ao tema

do trabalho: definições, terminologia,

simbologia etc.

3. Definição dos procedimentos

metodológicos

Cronograma de atividades

Fluxograma do processo

4. Dimensionamento dos recursos

necessários

5. Identificação das fontes de recursos

6. Elaboração dos dados de pesquisa:

seleção, codificação e tabulação.

7. Análise dos dados: interpretação,

explicação e especificação.

8. Técnicas para elaboração de relatórios,

gráficos, histogramas.

9. Sistemas de gerenciamento de projeto

10. Formatação de trabalhos acadêmicos

III – Plano Didático

Habilidade Bases Tecnológicas e

Competências

Procedimentos

Didáticos

Cronograma

Semanal

- -

Apresentação das bases tecnológicas e

atividades de diagnostico.

27/07 a 31/07

1.1. Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos.

1. Referencial teórico: Pesquisa e compilação de

dados;

Aula expositiva e prática, Debate com os alunos, Aplicação de Leitura e lista de exercícios.

03/08 a 07/08

1.2. Comunicar ideias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais

1. Referencial teórico: Produções científicas etc

Aula expositiva e prática, Debate com os alunos, Aplicação de Leitura e lista de exercícios.

10/08 a 15/08

- Semana de atividades avaliativas -

17/08 a 21/08

2.1. Correlacionar recursos necessários e plano de produção.

2. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho:

Definições;

Aula expositiva e prática, Debate com os alunos, Aplicação de Leitura e lista de exercícios.

24/08 a 29/08

2.2. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto.

2. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho:

Terminologia;

Aula expositiva e prática, Debate com os alunos, Aplicação de Leitura e lista de exercícios.

31/08 a 04/09

2.3. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto

2. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho:

Simbologia etc

Aula expositiva e prática, Debate com os alunos, Aplicação de Leitura e lista de exercícios.

08/09 a 11/09

3.1. Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro.

3. Definição dos procedimentos metodológicos:

Cronograma de atividades;

Aula expositiva e prática, Debate com os alunos, Aplicação de Leitura e lista de exercícios.

14/09 a 18/09

- Semana de avaliações escritas -

21/09 a 25/09

3.2. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto.

3. Definição dos procedimentos metodológicos:

Fluxograma do processo;

Aula expositiva e prática, Debate com os alunos, Aplicação de Leitura e lista de exercícios.

21/09 a 02/10

3.3. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas

4. Dimensionamento dos recursos necessários

Aula expositiva e prática, Debate com os alunos, Aplicação de Leitura e lista de exercícios.

05/10 a 09/10

3.4. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.

5. Identificação das fontes de recursos

Aula expositiva e prática, Debate com os alunos, Aplicação de Leitura e lista de exercícios.

13/10 a 14/10

- Semana de atividades avaliativas -

19/10 a 24/10

3.4. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.

6. Elaboração dos dados de pesquisa: Seleção; Codificação; Tabulação

Aula expositiva e prática, Debate com os alunos, Aplicação de Leitura e lista de exercícios.

26/10 a 30/10

- 1ª Semana ADM -

03/11 a 06/11

3.4. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.

7. Análise dos dados: Interpretação; Explicação; Especificação

Aula expositiva e prática, Debate com os alunos, Aplicação de Leitura e lista de exercícios.

09/11 a 13/11

3.1. Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro.

8. Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas, 9. Sistemas de gerenciamento de projeto

Aula expositiva e prática, Debate com os alunos, Aplicação de Leitura e lista de exercícios.

16/11 a 19/11

3.4. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.

10. Formatação de trabalhos acadêmicos

Aula expositiva e prática, Debate com os alunos, Aplicação de Leitura e lista de exercícios.

23/11 a 27/11

- Semana de avaliações escritas -

30/11 a 04/12

Semana de vistas de avaliação e

recuperação

07/12 a 11/12

Apresentação TCC .

14/12 a 16/12

DYNIEWICZ, Ana Maria; Metodologia da pesquisa em saúde para iniciantes – São Caetano do Sul, SP: Difusão

Editora, 2007.

FIGUEIREDO, Nébia M. Almeida. Método e Metodologia da Pesquisa Científica, 2. ed. São Caetano do Sul: Yendis

Editora, 2007.

IV – Plano de Avaliação de Competência

Competência Indicadores de domínio Instrumentos de

Avaliação

Critérios de

desempenho Evidências de

desempenho

Articular o conhecimento

científico e tecnológico

numa perspectiva

interdisciplinar

Habilidades:

1. Consultar catálogos e manuais de

fabricantes e de fornecedores de

serviços técnicos.

Bases Tecnológicas:

1. Referencial teórico: pesquisa e

compilação de dados, produções

científicas etc.

2. Construção de conceitos relativos ao

tema do trabalho: definições,

terminologia, simbologia etc.

3. Definição dos procedimentos

metodológicos

Cronograma de atividades

Fluxograma do processo

Estudo de caso

Clareza de Ideias

Organização

Cumprimento de

Prazos

Coerência com

Realidade

Senso crítico

Interesse

Definir método de

trabalho,

Apresentar

soluções,

Demonstrar

facilidade de

comunicação

verbal e escrita.

Trabalhar em

equipe

Correlacionar recursos

necessários e plano de

produção.

Identificar fontes de

recursos necessários para

o desenvolvimento de

projetos.

Analisar e acompanhar o

desenvolvimento do

cronograma físico-

financeiro.

Habilidades:

2. Classificar os recursos necessários

para o desenvolvimento do projeto.

3. Utilizar de modo racional os recursos

destinados ao projeto.

Bases Tecnológicas:

4. Dimensionamento dos recursos

necessários

5. Identificação das fontes de recursos

Pesquisa e

apresentação

Clareza de Ideias

Organização

Cumprimento de

Prazos

Coerência com

Realidade

Senso crítico

Interesse

Definir método de

trabalho,

Apresentar

soluções,

Demonstrar

facilidade de

comunicação

verbal e escrita.

Trabalhar em

equipe

Avaliar de forma

quantitativa e qualitativa

o desenvolvimento de

projetos.

Analisar metodologias de

gestão da qualidade no

contexto profissional.

Habilidades:

4. Redigir relatórios sobre o

desenvolvimento do projeto.

5. Construir gráficos, planilhas,

cronogramas e fluxogramas.

6. Comunicar ideias de forma clara e

objetiva por meio de textos e

explanações orais.

Bases Tecnológicas:

6. Elaboração dos dados de pesquisa:

seleção, codificação e tabulação.

7. Análise dos dados: interpretação,

explicação e especificação.

8. Técnicas para elaboração de

relatórios, gráficos, histogramas.

9. Sistemas de gerenciamento de

projeto

10. Formatação de trabalhos

acadêmicos

Pesquisa e

apresentação

Clareza de Ideias

Organização

Cumprimento de

Prazos

Coerência com

Realidade

Senso crítico

Interesse

Definir método de

trabalho,

Apresentar

soluções,

Demonstrar

facilidade de

comunicação

verbal e escrita.

Trabalhar em

equipe

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

Data show, periódicos (Jornais e revistas), textos diversos e vídeos.

VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de

aprendizagem) A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno

não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno

condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e

Relatórios.

VII - Outras Observações / Informações:

VIII - Data d Elaboração do Plano de Trabalho: 27/07/2015.

Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura

Paulo Cesar Oliveira Gama

IX – Parecer do Coordenador de Área:

Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também

baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de Curso e

Pedagógica e da Direção da Escola.

Assinatura: ________________________________ Data: 27/07/2015

Thiago Teixeira

ETEC TAKASHI MORITA

PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015

TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS

ETEC Takashi Morita – CEU ALVARENGA

Código: 200-02 Município: São Paulo

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

Habilitação Profissional: Técnico em Administração de Empresas

Qualificação: TECNICO ADMINISTRATIVO Módulo: III

Componente Curricular: Gestão Financeira e Econômica

C.H. Semanal: 5,0 Professor: Maria Helena Ribeiro Silva

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que

justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular

ATRIBUIÇÕES:

Controlar orçamentos e fluxos financeiros.

ATIVIDADES CONTROLAR ROTINA FINANCEIRA E ECONÔMICA

Estabelecer diretrizes financeiras e econômicas.

Acompanhar execução orçamentária.

Fornecer informações financeiras para auditorias.

Elaborar demonstrações financeiras.

Analisar o comportamento econômico e financeiro do mercado.

Elaborar relatórios de produção, estoques e de comercialização ao órgão fiscalizador.

Elaborar processos para registro de produtos.

Aplicar conhecimentos de economia nas organizações.

II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.

Função: Gestão Financeira e Econômica

Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Planejar e identificar as

principais demonstrações

financeiras como

instrumentos de tomada de

decisões.

2. Correlacionar os métodos de

montagem do orçamento de

pessoal, financeiro,

administrativo, de materiais,

patrimonial, de produção, de

comercialização e demais

metodologias para

gerenciamento do

orçamento.

3. Interpretar dados numéricos

e factuais sobre atividades

econômicas, obedecendo às

instruções definidas em

escala superior e classificá-

las por natureza específica,

no sentido de permitir sua

inclusão, de forma adequada

e eficaz, em plano

orçamentário.

4. Correlacionar os pontos

essenciais de uma política

econômica e financeira e sua

aplicação no planejamento.

1.1 Identificar os princípios financeiros e suas

aplicações para a definição das políticas

organizacionais.

1.2 Elaborar cálculos e planilhas de controles.

1.3 Identificar, como receitas e despesas, as

operações de resultados nas organizações.

1.4 Determinar índices para contribuir na

administração dos principais ativos.

2.1. Utilizar as principais demonstrações

contábeis, como elementos de dados e

informações para subsidiar decisões.

2.2. Identificar e caracterizar o sistema,

objetivos e amplitude do planejamento

financeiro.

3.1. Montar planilhas de despesas de pessoal,

de investimentos, de vendas, de receitas e

demais dados, de maneira a permitir, organizá-

los para extrapolar as tendências e estimar

posições futuras.

3.2. Executar cálculos baseando-se em dados

numéricos obtidos nas fontes externas ou

internas da empresa, para a determinação de

montantes a serem utilizados nos sistemas.

4. Aplicar os conhecimentos de Economia nas

organizações empresariais.

1. Função Financeira nas empresas:

Comportamento Financeiro da

economia;

Administração do capital de giro

(próprio e de terceiros);

Conceitos de receitas e despesas e

demonstração de resultado

2. Planejamento e Controle

Financeiro

3. Técnicas Orçamentárias:

Metodologia para a elaboração de

orçamentos financeiros,

quantitativos e outros;

Processos e fórmulas matemáticas

para estruturar cálculos

orçamentários;

Manuais operacionais

orçamentários;

Principais demonstrações

financeiras

4. Introdução à Teoria Econômica –

Lei da Escassez:

Macroeconomia: contabilidade

nacional, componentes do

consumo; Teoria Monetária e

Sistema Financeiro (inflação, taxas

de juros);

Microeconomia: agentes

econômicos (Teoria das Empresas

e Teoria do Consumidor)

III – Plano Didático

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos

Didáticos

Cronograma

Semanal

- -

Apresentação das bases tecnológicas e

atividades de diagnostico.

27/07 a 31/07

1.1 Identificar os princípios financeiros e

suas aplicações para a definição das

políticas organizacionais.

1. Função Financeira nas empresas:

Comportamento Financeiro da

economia;

03/08 a 07/08

1.1 Identificar os princípios financeiros e

suas aplicações para a definição das

políticas organizacionais.

Administração do capital de giro

(próprio e de terceiros);

10/08 a 15/08

- Semana de atividades avaliativas -

17/08 a 21/08

1.1 Identificar os princípios financeiros e

suas aplicações para a definição das

políticas organizacionais.

Conceitos de receitas e despesas e

demonstração de resultado

24/08 a 29/08

1.2 Elaborar cálculos e planilhas de

controles.

2. Planejamento e Controle

Financeiro

31/08 a 04/09

1.2 Elaborar cálculos e planilhas de

controles.

2. Planejamento e Controle

Financeiro

08/09 a 11/09

1.3 Identificar, como receitas e despesas,

as operações de resultados nas

organizações.

3. Planejamento e Controle

Financeiro

14/09 a 18/09

- Semana de avaliações escritas -

21/09 a 25/09

1.4 Determinar índices para contribuir na

administração dos principais ativos.

3. Técnicas Orçamentárias:

Metodologia para a elaboração de

orçamentos financeiros, quantitativos

e outros;

21/09 a 02/10

2.1. Utilizar as principais demonstrações

contábeis, como elementos de dados e

informações para subsidiar decisões.

Processos e fórmulas matemáticas

para estruturar cálculos

orçamentários;

05/10 a 09/10

2.2. Identificar e caracterizar o sistema,

objetivos e amplitude do planejamento

financeiro.

Manuais operacionais orçamentários;

13/10 a 14/10

- Semana de atividades avaliativas -

19/10 a 24/10

3.1. Montar planilhas de despesas de

pessoal, de investimentos, de vendas, de

receitas e demais dados, de maneira a

permitir, organizá-los para extrapolar as

tendências e estimar posições futuras.

Principais demonstrações financeiras

26/10 a 30/10

-

1ª Semana ADM

-

03/11 a 06/11

3.2. Executar cálculos baseando-se em

dados numéricos obtidos nas fontes

externas ou internas da empresa, para a

determinação de montantes a serem

utilizados nos sistemas.

Principais demonstrações financeiras

09/11 a 13/11

4. Aplicar os conhecimentos de Economia

nas organizações empresariais.

4. Introdução à Teoria Econômica – Lei da

Escassez:

Macroeconomia: contabilidade nacional,

componentes do consumo; Teoria

Monetária e Sistema Financeiro (inflação,

taxas de juros);

16/11 a 19/11

4. Aplicar os conhecimentos de Economia

nas organizações empresariais.

Microeconomia: agentes econômicos

(Teoria das Empresas e Teoria do

Consumidor)

23/11 a 27/11

- Semana de avaliações escritas -

30/11 a 04/12

Semana de vistas de avaliação e

recuperação

07/12 a 11/12

Apresentação TCC .

14/12 a 16/12

Correlacionar os

pontos essenciais de

uma política

econômica e financeira

e sua aplicação no

planejamento.

4. Aplicar os conhecimentos de

Economia nas organizações

empresariais.

Apresentação de

trabalhos com

entrega de material

impresso

Qualidade e

objetividade

elaboração do

trabalho

apresentação.

Conhecimentos

analíticos para

interpretação dos

dados obtidos

Princípios de Economia- micro e macro - – Tebchirani - Ed. EBPEX

Princípios de Administração Financeira- 12º Ed. – Gitman – Ed. Pearson

IV – Plano de Avaliação de Competência

Competência Indicadores de domínio Instrumentos de

Avaliação

Critérios de

desempenho Evidências de

desempenho

Planejar e identificar as

principais

demonstrações

financeiras como

instrumentos de

tomada de decisões.

1.1 Identificar os princípios financeiros

e suas aplicações para a definição das

políticas organizacionais.

1.2 Elaborar cálculos e planilhas de

controles.

1.3 Identificar, como receitas e

despesas, as operações de

resultados nas organizações.

1.4 Determinar índices para contribuir

na administração dos principais

ativos.

Acompanhamento de

exercícios dados em

sala de aula.

Dinâmica de grupos

e Seminários.

Participação de

correção de

exercícios

desenvolvidos em

sala.

Evidenciar

conhecimentos

financeiros

econômicos,e

entendimento do

conteúdo.

Correlacionar os

métodos de montagem

do orçamento de

pessoal, financeiro,

administrativo, de

materiais, patrimonial,

de produção, de

comercialização e

demais metodologias

para gerenciamento do

orçamento.

2.1. Utilizar as principais

demonstrações contábeis, como

elementos de dados e informações

para subsidiar decisões.

2.2. Identificar e caracterizar o

sistema, objetivos e amplitude do

planejamento financeiro.

Frequência e

acompanhamento de

exercícios entregue

durante a aula.

Frequência e

qualidade e

exercícios práticos

Organizar os

pensamentos com

clareza e

coerência.

Interpretar dados

numéricos e factuais

sobre atividades

econômicas,

obedecendo às

instruções definidas

em escala superior e

classificá-las por

natureza específica, no

sentido de permitir sua

inclusão, de forma

adequada e eficaz, em

plano orçamentário.

3.1. Montar planilhas de despesas de

pessoal, de investimentos, de vendas,

de receitas e demais dados, de maneira

a permitir, organizá-los para

extrapolar as tendências e estimar

posições futuras.

3.2. Executar cálculos baseando-se

em dados numéricos obtidos nas

fontes externas ou internas da

empresa, para a determinação de

montantes a serem utilizados nos

sistemas.

Frequência e

acompanhamento de

exercícios entregue

durante a aula.

Qualidade e

objetividade.

Conhecimentos

analíticos para

interpretação dos

dados obtidos

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

Artigos econômicos e financeiros, vídeos relacionados aos temas do conteúdo programático.

VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de

aprendizagem) A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno

não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno

condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e

Relatórios.

VII - Outras Observações / Informações:

VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 27/07/2015

Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura

Maria Helena Ribeiro Silva

IX – Parecer do Coordenador de Área:

Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também

baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de Curso

e Pedagógica e da Direção da Escola.

Assinatura: ________________________________ Data: 27/07/2015

Thiago Teixeira

ETECTAKASHI MORITA

PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015

TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

ETEC Takashi Morita – CEU ALVARENGA

Código: 200-02 Município: São Paulo

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

Habilitação Profissional:Técnico em Administração

Qualificação: Técnico em Administração Módulo: III

Componente Curricular: Gestão de Pessoas III

C.H. Semanal: 5,0 Professor: Vera Lúcia Pinto

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o

desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

Atribuições

Executar atividades de planejamento e organização dos recursos humanos.

Implementar políticas de desenvolvimento e retenção de talentos.

Gerenciar e utilizar instrumentos de medições para os aspectos intangíveis que agregam valor a produtos e serviços.

Atividades

REALIZAR METODOS PARA DESENVOLVIMENTO DE PESSOAS

- Programa de relações com o empregado

- Conceitos e pratica na área da saúde e segurança do trabalho

- Conceito e pratica na avaliação de desempenho humano.

II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.

Função: Planejamento e Controle na Manutenção

Competências Habilidades Bases Tecnológicas

1. Implementar políticas de

desenvolvimento e retenção

de talentos.

2.Reconhecer a importância

do Gestor de Recursos

Humanos para manutenção

da higiene, segurança e

qualidade de vida no

trabalho.

3. Gerenciar o processo de

avaliação de desempenho.

1.1. Verificar possibilidades de

desenvolvimento de pessoal.

1.2. Desenvolver ações que possibilitem

aplicação de métodos de desenvolvimento

de pessoas no cargo atual e fora do cargo.

1.3. Desenvolver ações e políticas de

retenção de talentos.

1.4. Identificar a importância da

comunicação.

1.5. Conhecer a aplicação de um

programa de relações com o empregado.

2.1. Definir o papel do gestor de recursos

humanos para a higiene, segurança e

qualidade de vida no trabalho.

2.2. Identificar os aspectos do ambiente

físico e psicológico de trabalho.

2.3. Aplicar os princípios da ergonomia

no ambiente de trabalho.

2.4. Indicar as etapas do programa de

saúde ocupacional.

2.5. Identificar a importância da

Comunicação de Acidente de Trabalho e

sua validade.

2.6. Analisar os impactos gerados pela

área de Segurança no Trabalho e

Qualidade de Vida.

2.7. Identificar a qualidade de vida no

trabalho como competência estratégica.

3.1. Interpretar o processo de avaliação de

desempenho e suas potencialidades.

3.2. Conhecer métodos tradicionais de

avaliação de desempenho.

3.3. Conhecer métodos modernos de

avaliação de desempenho.

3.4. Identificar as aplicações e técnicas da

avaliação de desempenho.

1. Métodos de desenvolvimento de pessoas no

cargo atual:

rotação de cargos

posições de assessoria

aprendizagem prática

atribuição de comissões

participação em cursos e seminários

externos

exercícios de simulação de papéis – role

playing

treinamento – outdoor – fora da empresa.

estudo de casos

jogos de empresas – management games ou

business games

centro de desenvolvimento internos - in

housedevelopment centers

coaching

2. Desenvolvimento de pessoas fora do cargo:

tutoria;

aconselhamento de funcionários

3. Programa de relações com o empregado:

comunicações;

cooperação;

proteção;

assistência;

disciplina e conflito

processo de reconhecimento de desempenho

e empenho;

práticas de reconhecimento e recompensa

4. Principais conceitos e as melhores práticas de

higiene, segurança e qualidade de vida no

trabalho:

legislação sobre saúde e segurança do

trabalho;

riscos ambientais;

prevenção de acidentes;

acidente de trabalho;

abertura da CAT;

auxílio doença;

ambiente físico de trabalho:

o NR 9 – Programa de Prevenção dos Riscos

o Ambientais (PPRA)

ambiente psicológico de trabalho;

princípios de ergonomia;

saúde ocupacional:

o NR 7 – Programa de Controle Médico de

Saúde Ocupacional

NR 5 – CIPA:

o acidentes de trabalho;

o causas;

o EPIs e EPCs

4. Compreender a influência

das tendências na gestão de

pessoas.

5Detectar o alinhamento

necessário para a gestão do

capital humano no contexto

Organizacional

3.5. Demonstrar as características e a

importância do processo de avaliação de

desempenho.

3.6. Analisar as informações contidas na

entrevista de desligamento.

4.1. Identificar a diferença entre

downsizing e rightsizing.

4.2. Interpretar a atuação do mentoring e

do coach para a criação de valor.

4.3. Compreender as gerações e o foco

que a gestão de pessoas deve empreender

no capital intelectual da organização.

5.1. Compreender a necessidade de

aperfeiçoamento e inovação na gestão de

pessoas.

5.2. Utilizar instrumentos de medições

para os aspectos intangíveis que agregam

valor a produtos e serviços.

5.3. Conhecer as dez grandes áreas de

indicadores de gestão do capital humano

insalubridade e periculosidade;

componentes da qualidade de vida no

ambiente de trabalho;

equilíbrio pessoal:

o trabalho, estresse e o desemprego

5. Conceito de avaliação de desempenho

humano:

métodos tradicionais:

o escalas gráficas;

o escolha forçada;

o pesquisa de campo;

o incidentes críticos

novas abordagens:

o avaliação participativa por objetivos;

o avaliação 360 graus;

o avaliação de competências

conceito e a importância do feedback;

entrevista de desligamento

6. Definições para a área de Gestão de Pessoas:

downsizing;

rightsizing;

empowerment;

outsourcing;

benchmarking;

mentoring;

coaches;

gestão do conhecimento;

gerações:

o baby-boomers;

o gerações X, Y e Z

responsabilidade social

7. Desafios na gestão de recursos humanos:

Balanced Scorecard e capitais formadores

de ativos intangíveis:

o capital humano;

o capital informacional;

o capital organizacional;

o capital institucional;

o capital de relacionamentos;

o capital intelectual

indicadores de desempenho em recursos

humanos:

o eficácia organizacional;

o estrutura de RH;

o remuneração;

o benefícios;

o absenteísmo e rotatividade;

o recrutamento e seleção;

o educação e aprendizagem;

o saúde ocupacional;

o relações trabalhistas;

o perfil da força de trabalho

III – Plano Didático

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos

Didáticos

Cronograma

(Semana)

- -

Apresentação das bases tecnológicas e

atividades de diagnostico.

27/07 a 31/07

1.1. Verificar possibilidades de

desenvolvimento de pessoal.

1.2. Desenvolver ações que possibilitem

aplicação de métodos de desenvolvimento de

pessoas no cargo atual e fora do cargo.

1.3. Desenvolver ações e políticas de retenção

de talentos.

1.4. Identificar a importância da comunicação.

1.5. Conhecer a aplicação de um programa de

relações com o

1. Métodos de desenvolvimento de pessoas

no cargo atual:

rotação de cargos

posições de assessoria

aprendizagem prática

atribuição de comissões

participação em cursos e seminários

externos

exercícios de simulação de papéis – role

playing

treinamento – outdoor – fora da

empresa.

estudo de casos

jogos de empresas – management

games ou business games

centro de desenvolvimento internos - in

housedevelopment centers

coaching

Aula teórica, aula

expositiva, Aula

pratica

03/08 a 07/08

1.1. Verificar possibilidades de

desenvolvimento de pessoal.

1.2. Desenvolver ações que possibilitem

aplicação de métodos de desenvolvimento de

pessoas no cargo atual e fora do cargo.

1.3. Desenvolver ações e políticas de retenção

de talentos.

1.4. Identificar a importância da comunicação.

1.5. Conhecer a aplicação de um programa de

relações com o em

1. Métodos de desenvolvimento de pessoas

no cargo atual:

rotação de cargos

posições de assessoria

aprendizagem prática

atribuição de comissões

participação em cursos e seminários

externos

exercícios de simulação de papéis – role

playing

treinamento – outdoor – fora da

empresa.

estudo de casos

jogos de empresas – management

games ou business games

centro de desenvolvimento internos - in

housedevelopment centers

coaching

Aula teórica, aula

expositiva, Aula

pratica

10/08 a 15/08

- Semana de atividades avaliativas -

17/08 a 21/08

1.1. Verificar possibilidades de

desenvolvimento de pessoal.

1.2. Desenvolver ações que possibilitem

aplicação de métodos de desenvolvimento de

pessoas no cargo atual e fora do cargo.

1.3. Desenvolver ações e políticas de retenção

de talentos.

1.4. Identificar a importância da comunicação.

1. Métodos de desenvolvimento de pessoas

no cargo atual:

rotação de cargos

posições de assessoria

aprendizagem prática

atribuição de comissões

participação em cursos e seminários

externos

exercícios de simulação de papéis – role

playing

Aula teórica, aula

expositiva, Aula

pratica

24/08 a 29/08

2.1. Definir o papel do gestor de recursos

humanos para a higiene, segurança e qualidade

de vida no trabalho.

2.2. Identificar os aspectos do ambiente físico e

psicológico de trabalho.

2.3. Aplicar os princípios da ergonomia no

ambiente de trabalho.

2.4. Indicar as etapas do programa de saúde

ocupacional.

2.5. Identificar a importância da Comunicação

de Acidente de Trabalho e sua validade.

2.6. Analisar os impactos gerados pela área de

Segurança no Trabalho e Qualidade de Vida.

2.7. Identificar a qualidade de vida no trabalho

como competência estratégica

2. Desenvolvimento de pessoas fora do

cargo:

tutoria;

aconselhamento de funcionários

Aula teórica, aula

expositiva, Aula

pratica

31/08 a 04/09

2.1. Definir o papel do gestor de recursos

humanos para a higiene, segurança e qualidade

de vida no trabalho.

2.2. Identificar os aspectos do ambiente físico e

psicológico de trabalho.

2.3. Aplicar os princípios da ergonomia no

ambiente de trabalho.

2.4. Indicar as etapas do programa de saúde

ocupacional.

2.5. Identificar a importância da Comunicação

de Acidente de Trabalho e sua validade.

2.6. Analisar os impactos gerados pela área de

Segurança no Trabalho e Qualidade de Vida.

2.7. Identificar a qualidade de vida no trabalho

como competência estratégica

2. Desenvolvimento de pessoas fora do

cargo:

tutoria;

aconselhamento de funcionários

Aula teórica, aula

expositiva, Aula

pratica

08/09 a 11/09

3.1. Interpretar o processo de avaliação de

desempenho e suas potencialidades.

3.2. Conhecer métodos tradicionais de avaliação

de desempenho.

3.3. Conhecer métodos modernos de avaliação

de desempenho.

3.4. Identificar as aplicações e técnicas da

avaliação de desempenho.

3.5. Demonstrar as características e a

importância do processo de avaliação de

desempenho.

3.6. Analisar as informações contidas na

entrevista de desligamento.

3. Programa de relações com o empregado:

comunicações;

cooperação;

proteção;

assistência;

disciplina e conflito

processo de reconhecimento de

desempenho e empenho;

práticas de reconhecimento e recompensa

Aula teórica, aula

expositiva, Aula

pratica

14/09 a 18/09

- Semana de avaliações escritas -

21/09 a 25/09

3.1. Interpretar o processo de avaliação de

desempenho e suas potencialidades.

3.2. Conhecer métodos tradicionais de avaliação

de desempenho.

3.3. Conhecer métodos modernos de avaliação

de desempenho.

3.4. Identificar as aplicações e técnicas da

avaliação de desempenho.

3.5. Demonstrar as características e a

importância do processo de avaliação

3. Programa de relações com o empregado:

comunicações;

cooperação;

proteção;

assistência;

disciplina e conflito

processo de reconhecimento de

desempenho e empenho;

práticas de reconhecimento e recompensa

Aula teórica, aula

expositiva, Aula

pratica

21/09 a 02/10

4.1. Identificar a diferença entre downsizing e

rightsizing.

4.2. Interpretar a atuação do mentoring e do

coach para a criação de valor.

4. Principais conceitos e as melhores práticas

de higiene, segurança e qualidade de vida no

trabalho:

Aula teórica, aula

expositiva, Aula

pratica

05/10 a 09/10

4.3. Compreender as gerações e o foco que a

gestão de pessoas deve empreender no capital

intelectual da organização

legislação sobre saúde e segurança do

trabalho;

riscos ambientais;

prevenção de acidentes;

acidente de trabalho;

abertura da CAT;

auxílio doença;

ambiente físico de trabalho:

o NR 9 – Programa de Prevenção dos Riscos

o Ambientais (PPRA)

ambiente psicológico de trabalho;

princípios de ergonomia;

saúde ocupacional:

o NR 7 – Programa de Controle Médico

de Saúde Ocupacional

NR 5 – CIPA:

o acidentes de trabalho;

o causas;

o EPIs e EPCs

insalubridade e periculosidade;

componentes da qualidade de vida no

ambiente de trabalho;

equilíbrio pessoal:

o trabalho, estresse e o desemp

4.1. Identificar a diferença entre downsizing e

rightsizing.

4.2. Interpretar a atuação do mentoring e do

coach para a criação de valor.

4.3. Compreender as gerações e o foco que a

gestão de pessoas deve empreender no capital

intelectual da organização

4. Principais conceitos e as melhores práticas

de higiene, segurança e qualidade de vida no

trabalho:

legislação sobre saúde e segurança do

trabalho;

riscos ambientais;

prevenção de acidentes;

acidente de trabalho;

abertura da CAT;

auxílio doença;

ambiente físico de trabalho:

o NR 9 – Programa de Prevenção dos Riscos

o Ambientais (PPRA)

ambiente psicológico de trabalho;

princípios de ergonomia;

saúde ocupacional:

o NR 7 – Programa de Controle Médico

de Saúde Ocupacional

Aula teórica, aula

expositiva, Aula

pratica

13/10 a 14/10

- Semana de atividades avaliativas -

19/10 a 24/10

5.1. Compreender a necessidade de

aperfeiçoamento e inovação na gestão de

pessoas.

5.2. Utilizar instrumentos de medições para os

aspectos intangíveis que agregam valor a

produtos e serviços.

5.3. Conhecer as dez grandes áreas de

indicadores de gestão do capital humano

5. Conceito de avaliação de desempenho

humano:

métodos tradicionais:

o escalas gráficas;

o escolha forçada;

o pesquisa de campo;

o incidentes críticos

novas abordagens:

o avaliação participativa por

objetivos;

o avaliação 360 graus;

o avaliação de competências

Aula teórica, aula

expositiva, Aula

pratica

26/10 a 30/10

conceito e a importância do feedback;

entrevista de desligamento

- 1ª Semana ADM -

03/11 a 06/11

5.1. Compreender a necessidade de

aperfeiçoamento e inovação na gestão de

pessoas.

5.2. Utilizar instrumentos de medições para os

aspectos intangíveis que agregam valor a

produtos e serviços.

5.3. Conhecer as dez grandes áreas de

indicadores de gestão do capital humano

5. Conceito de avaliação de desempenho

humano:

métodos tradicionais:

o escalas gráficas;

o escolha forçada;

o pesquisa de campo;

o incidentes críticos

novas abordagens:

o avaliação participativa por

objetivos;

o avaliação 360 graus;

o avaliação de competências

conceito e a importância do feedback;

entrevista de desligamento

Aula teórica, aula

expositiva, Aula

pratica

09/11 a 13/11

6. Definições para a área de Gestão de

Pessoas:

downsizing;

rightsizing;

empowerment;

outsourcing;

benchmarking;

mentoring;

coaches;

gestão do conhecimento;

gerações:

o baby-boomers;

o gerações X, Y e Z

responsabilidade social

Aula teórica, aula

expositiva, Aula

pratica

16/11 a 19/11

7. Desafios na gestão de recursos humanos:

Balanced Scorecard e capitais

formadores de ativos intangíveis:

o capital humano;

o capital informacional;

o capital organizacional;

o capital institucional;

o capital de relacionamentos;

o capital intelectual

indicadores de desempenho em recursos

humanos:

o eficácia organizacional;

o estrutura de RH;

o remuneração;

o benefícios;

o absenteísmo e rotatividade;

o recrutamento e seleção;

o educação e aprendizagem;

o saúde ocupacional;

o relações trabalhistas;

o perfil da força de trabalho

Aula teórica, aula

expositiva, Aula

pratica

23/11 a 27/11

IV – Plano de Avaliação de Competência

Competência Indicadores de domínio Instrumentos de

Avaliação

Critérios de

desempenh

o

Evidências de

desempenho

1. Implementar políticas de

desenvolvimento e retenção

de talentos.

.

Habilidades

1.1. Verificar possibilidades de

desenvolvimento de pessoal.

1.2. Desenvolver ações que possibilitem

aplicação de métodos de desenvolvimento de

pessoas no cargo atual e fora do cargo.

1.3. Desenvolver ações e políticas de

retenção de talentos.

1.4. Identificar a importância da

comunicação.

1.5. Conhecer a aplicação de um programa

de relações com o empregado

Bases Tecnológicas

1. Métodos de desenvolvimento de pessoas

no cargo atual .

Participação da

discussão

em sala de aula;

execução

das atividades

propostas em

sala de aula.

Aceitação,

Cooperação,

Compreensã

o,

Responsabili

dade,

Respeito,

Interesse,

Atenção.

Apresentar

assimilação e

interesse em

desenvolver o

capital humano.

2. Reconhecer a importância

do Gestor de Recursos

Humanos para manutenção

da higiene, segurança e

qualidade de vida no

trabalho.

Habilidades

2.1. Definir o papel do gestor de recursos

humanos para a higiene, segurança e

qualidade de vida no trabalho.

2.2. Identificar os aspectos do ambiente

físico e psicológico de trabalho.

2.3. Aplicar os princípios da ergonomia no

ambiente de trabalho.

2.4. Indicar as etapas do programa de saúde

ocupacional.

2.5. Identificar a importância da

Comunicação de Acidente de Trabalho e sua

validade.

2.6. Analisar os impactos gerados pela área

de Segurança no Trabalho e Qualidade de

Vida.

2.7. Identificar a qualidade de vida no

trabalho como competência estratégica.

Bases Tecnológicas

2. Desenvolvimento de pessoas fora do

cargo:

Observação no

desenvolvimento

de atividades em

sala.

Compreensã

o,

Participação,

Responsabili

dade,

Respeito.

Ser capaz de

organizar

programas de

gestão de

pessoas e

qualidade de vida

no trabalho.

3. Gerenciar o processo de

avaliação de desempenho

.

Habilidades

3.1. Interpretar o processo de avaliação de

desempenho e suas potencialidades.

3.2. Conhecer métodos tradicionais de

avaliação de desempenho.

Discussões e

exposições

sobre os casos

estudados e

solucionados.

Avaliação

Participação,

Comunicaçã

o,

Integração,

Cooperação,

Coerência.

Compreender o

programa de

relações com o

empregado.

- Semana de avaliações escritas -

30/11 a 04/12

Semana de vistas de avaliação e

recuperação

07/12 a 11/12

Apresentação TCC .

14/12 a 16/12

3.3. Conhecer métodos modernos de

avaliação de desempenho.

3.4. Identificar as aplicações e técnicas da

avaliação de desempenho.

3.5. Demonstrar as características e a

importância do processo de avaliação de

desempenho

3.6. Analisar as informações contidas na

entrevista de desligamento

Bases Tecnológicas

3. Programa de relações com o empregado

escrita.

4. Compreender a influência

das tendências na gestão de

pessoas.

.

Habilidades

4.1. Identificar a diferença entre downsizing

e rightsizing.

4.2. Interpretar a atuação do mentoringe do

coachpara a criação de valor.

4.3. Compreender as gerações e o foco que a

gestão de pessoas deve empreender no

capital intelectual da organização

Bases Tecnológicas

4. Principais conceitos e as melhores práticas

de higiene, segurança e qualidade de vida no

trabalho .

Trabalho,

Pesquisas e

desenvolvimento

de

atividades.

Participação,

Interesse,

Compreensã

o, Liderança,

Criatividade

Participar com

interesse na

criação de

programas de

incentivo à

criatividade e à

liderança.

5. Detectar o alinhamento

necessário para a gestão do

capital humano no contexto

organizacional

organização.

Habilidades

5.1. Compreender a necessidade de

aperfeiçoamento e inovação na gestão de

pessoas.

5.2. Utilizar instrumentos de medições para

os aspectos intangíveis que agregam valor a

produtos e serviços.

5.3. Conhecer as dez grandes áreas de

indicadores de gestão do capital humano

Bases Tecnológicas

5. Conceito de avaliação de desempenho

humano:

6. Definições para a área de Gestão de

Pessoas:

7. Desafios na gestão de recursos humanos

Participação da

discussão em

sala de aula;

avaliação

individual

escrita;

execução das

atividades

propostas em

sala de aula.

Participação,

Coerência,

Flexibilidade

, Cooperação

Compreender os

desafios na

gestão de

recursos

humanos

V – Material de Apoio Didático para Aluno

Apostilas elaboradas pela professora

Pesquisas na Internet

Artigos e revistas

VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de

aprendizagem)

A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o

aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno

condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e

Relatórios Técnicos.

VII - Outras Observações / Informações:

VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 27/07/2015

Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura

Vera Lúcia Pinto

IX –Parecer do Coordenador de Área:

Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETECe também baseado no Plano

do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de Curso e Pedagógica e da Direção da

Escola.

Assinatura: ________________________________ Data:27/07/2015

Thiago Teixeira

ETEC TAKASHI MORITA

PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015

TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

ETEC Takashi Morita – CEU ALVARENGA

Código: 200-02 Município: São Paulo

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

Habilitação Profissional: Técnico em Administração

Qualificação: Técnico em Administração Módulo: III

Componente Curricular Gestão de Produção de Materiais

C.H. Semanal: 5 Professor: Paulo Cesar Oliveira Gama

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que

justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular

Atribuições

Elaborar planilhas de custos de produção.

Elaborar relatórios gerenciais

Atividades PLANEJAR PRODUÇÃO E MATERIAIS

Definir leiaute do processo produtivo.

Realizar levantamento de recursos disponíveis.

Analisar e monitorar a capacidade e o fluxo de produção.

Estabelecer estratégias no processo de produção.

Identificar desvios no processo de produção.

Planejar implantação de normas de qualidade.

Propor melhorias no processo de produção e materiais

II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.

Função: Planejamento, Operação e Controle de Processos Contábeis

Competências Habilidades Bases Tecnológicas

1. Planejar e monitorar a gestão de

estoque de materiais.

2. Contextualizar conceitos e

estrutura da Administração da

Produção.

3. Interpretar fundamentos de

modelos de qualidade.

1.1 Aplicar os fundamentos e conceitos da

Administração de Materiais.

1.2. Elaborar planilhas de controle de estoque.

1.3. Organizar atividades de previsão e

fornecimento de materiais e serviços.

1.4. Organizar ações para o monitoramento do

estoque de materiais.

1.5. Elaborar planilhas de controle de estoque.

2.1. Identificar a estrutura da administração da

produção.

2.1. Aplicar e utilizar os sistemas de produção.

2.2. Aplicar técnicas de análise do processo de

produção.

3.Utilizar programa de qualidade na produção

1. Evolução e conceitos na Administração

de materiais:

funções e objetivo da administração de

materiais;

administração de compras;

fontes de fornecimento;

padrão de fornecimento conforme

certificação de qualidade

2. Gestão de estoque:

fundamentos básicos;

classificação dos estoques;

inventário, sistemas de controle dos

materiais

3. Conceitos e estrutura da Administração

da Produção:

sistemas de produção;

planejamento e controle da produção;

análise dos processos de produção;

manutenção dos equipamentos

(preventiva e preditiva

4. Programas de qualidade aplicados na

produção:

seguros: Tipos, aplicabilidade e

elementos básicos

III – Plano Didático

Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos Didáticos Cronograma

Semanal

- -

Apresentação das bases tecnológicas e atividades

de diagnostico.

27/07 a 31/07

1.1. Aplicar os fundamentos e conceitos da administração de materiais.

1. Evolução e conceitos na administração

de materiais:

funções e objetivo da administração de

materiais;

Aulas expositivas e dialogadas.

03/08 a 07/08

1.1. Aplicar os fundamentos e conceitos da administração de materiais.

administração de compras;

Aulas expositivas e dialogadas.

10/08 a 15/08

- Semana de atividades avaliativas -

17/08 a 21/08

1.2. Elaborar planilhas de controle de estoque.

fontes de fornecimento; Aulas expositivas e lista de exercícios.

24/08 a 29/08

1.4. Organizar ações para o monitoramento do estoque de materiais.

padrão de fornecimento conforme

certificação de qualidade

Aulas expositivas e lista de exercícios.

31/08 a 04/09

1.3. Organizar atividades de previsão e fornecimento de materiais e serviços.

2. Gestão de estoque:

fundamentos básicos;

Aulas expositivas e dialogadas.

08/09 a 11/09

1.4. Organizar ações para o monitoramento do estoque de materiais.

classificação dos estoques;

Aulas expositivas e lista de exercícios.

14/09 a 18/09

- Semana de avaliações escritas -

21/09 a 25/09

1.2. Elaborar planilhas de controle de estoque.

inventário, sistemas de controle dos

materiais

Aulas expositivas e lista de exercícios.

21/09 a 02/10

1.2. Elaborar planilhas de controle de estoque.

inventário, sistemas de controle dos

materiais

Aulas expositivas e dialogadas.

05/10 a 09/10

2.1. Identificar a estrutura da administração da produção.

3. Conceitos e estrutura da administração

da produção:

sistemas de produção;

Aulas expositivas e dialogadas.

13/10 a 14/10

- Semana de atividades avaliativas -

19/10 a 24/10

2.2. Aplicar e utilizar os sistemas de produção.

planejamento e controle da produção;

Aulas expositivas e lista de exercícios.

26/10 a 30/10

- 1ª Semana ADM -

03/11 a 06/11

2.3. Aplicar técnicas de análise do processo de produção.

análise dos processos de produção;

Aulas expositivas e dialogadas.

09/11 a 13/11

2.3. Aplicar técnicas de análise do

processo de produção.

manutenção dos equipamentos:

preventiva e preditiva

Aulas expositivas e dialogadas.

16/11 a 19/11

3. Utilizar programa de qualidade na produção.

Programas de qualidade aplicados na

produção:

seguros:

tipos, aplicabilidade e elementos básicos

Aulas expositivas e dialogadas.

23/11 a 27/11

IV – Plano de Avaliação de Competência

Competência Indicadores de domínio Instrumentos de

Avaliação

Critérios de

desempenho

Evidências de

desempenho

1. Planejar e monitorar a

gestão de estoque de

materiais.

Habilidades

.

1.1 Aplicar os fundamentos e conceitos da

Administração de Materiais.

1.2. Elaborar planilhas de controle de

estoque.

1. Evolução e conceitos na Administração de

materiais:

funções e objetivo da administração de

materiais;

administração de compras;

fontes de fornecimento;

padrão de fornecimento conforme

certificação de qualidade

Prova Escrita,

relatórios

conclusivos de

atividades práticas

Clareza e

Precisão.

Organização

Objetividade

Criticidade

Apresentação da

prova que evidencie

uma perfeita

compreensão dos

conceitos e técnicas

abordados.

Apresentação das

conclusões dos

relatórios que

evidenciem a

verificação da

adequação da teoria

à prática.

2. Contextualizar

conceitos e estrutura da

Administração da

Produção.

Habilidades

.

2.1. Identificar a estrutura da administração

da produção.

2.1. Aplicar e utilizar os sistemas de

produção.

2.2. Aplicar técnicas de análise do processo

de produção.

Bases Tecnológicas

2. Gestão de estoque:

fundamentos básicos;

classificação dos estoques;

inventário, sistemas de controle dos

materiais

Prova Escrita,

relatórios

conclusivos de

atividades práticas.

Clareza e

Precisão.

Organização

Objetividade

Criticidade

Apresentação da

prova que evidencie

uma perfeita

compreensão dos

conceitos e técnicas

abordados.

Apresentação das

conclusões dos

relatórios que

evidenciem a

verificação da

adequação da teoria

à prática.

.

Interpretar fundamentos

de modelos de qualidade.

Habilidades 3.Utilizar programa de qualidade na

produção

Bases Tecnológicas

3. Conceitos e estrutura da Administração da

Produção:

sistemas de produção;

planejamento e controle da produção;

análise dos processos de produção;

manutenção dos equipamentos (preventiva e

preditiva

4. Programas de qualidade aplicados na

produção:

Prova Escrita,

relatórios

conclusivos de

atividades práticas.

Clareza e

Precisão.

Organização

Objetividade

Criticidade

Apresentação da

prova que evidencie

uma perfeita

compreensão dos

conceitos e técnicas

abordados.

Apresentação das

conclusões dos

relatórios que

evidenciem a

verificação da

adequação da teoria

à prática.

- Semana de avaliações escritas -

30/11 a 04/12

Semana de vistas de avaliação e

recuperação

07/12 a 11/12

Apresentação TCC .

14/12 a 16/12

seguros: Tipos, aplicabilidade e elementos

básicos

a) Utilização da lousa e data show para apresentação de conteúdos e vídeos

b) Resolução de problemas envolvendo o conteúdo

c) Utilização de jornais, revistas e internet para pesquisas

d) Utilização do laboratório de informática

e) Visita Técnica (verificarei as possibilidades durante o semestre)

Bibliografia: CORRÊA, H. L.; CORRÊA, GIANESI, I. G. N. CAON, M. Planejamento, programação e controle da produção: MRP II / ERP

conceitos, uso e implantação. São Paulo : Atlas.2001.

GAITHER, N.; FRAIZER, G. Administração da produção e operações. São Paulo: Pioneira, 2002.

MARTINS, P. G.; LAUGENI, F. P. Administração da produção. São Paulo: Saraiva, 2005.

TUBINO, D.F.Planejamento e controle da produção.São Paulo: Atlas,2007

Ronald H. Ballou – Logística Empresarial - Editora Atlas

Também será utilizado artigos atuais de assuntos relacionados ao componente.

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de aprendizagem)

A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno

não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno

condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e

Relatórios.

VII - Outras Observações / Informações:

VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 27/07/2015

Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura

Paulo Cesar Oliveira Gama

IX – Parecer do Coordenador de Área:

Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do

Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de Curso e Pedagógica e da Direção da Escola

Assinatura: ________________________________ Data: 27/07/2015

Thiago Teixeira

ETEC TAKASHI MORITA EXTENSÃO PARELHEIROS

PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015

TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

ETEC Takashi Morita – CEU ALVARENGA

Código: 200-002 Município: São Paulo

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

Qualificação: Técnico em Administração Módulo: III

Componente Curricular: Inglês Instrumental

C.H. Semanal: 2,5 Professor: Sandra Silva Lima

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que

justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular

Atribuições

Comunicar-se em língua Portuguesa e em língua estrangeira, nas atividades profissionais.

Atividades

INTERPRETAR TEXTOS E DOCUMENTOS DA LINGUA ESTRANGEIRA

Utilizar língua estrangeira, em nível básico, na comunicação profissional.

Utilizar expressões simples em apresentações, ligações telefônicas e em informações relativas à área

Administrativa.

Elaborar textos simples em língua inglesa.

II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.

Função: Comunicação Empresarial em Língua Estrangeira

Competências Habilidades Bases Tecnológicas

1. Identificar a aplicação da

língua inglesa em processos

de comunicação

administrativa e empresarial.

2. Compreender o conteúdo

de documentos escritos em

língua inglesa.

3. Identificar a utilização da

língua inglesa na aplicação

de negociação comercial com

países estrangeiros.

4. Reconhecer a língua

inglesa com diferencial em

negociação com empresas

estrangeiras e nos processos

administrativos de

exportação e importação.

1.1. Utilizar a língua inglesa nas

atividades administrativas e

empresariais.

1.2. Aplicar as estratégias de

leitura na compreensão de textos

da área.

1.3. Comunicar-se, oralmente e

por escrito, em língua inglesa.

2. Selecionar e utilizar termos da

língua inglesa para análise de

relevância.

3. Realizar negociações em

língua inglesa por meio de

documentos escritos ou

comunicação oral.

4.1. Aplicar a língua inglesa em

processos de elaboração e

interpretação de documentos.

4.2. Aplicar e diferenciar a

aplicação de adjetivos e

advérbios na língua inglesa nos

processos/ textos

administrativos.

1. Técnicas de leitura instrumental:

leitura rápida (skimming);

leitura com objetivo (scanning);

leitura seletiva (prediction)

2. Facilitadores de leitura:

cognates, repeated words, typographical evidences and

use of dictionary – texts for comprehension

3. Terminologia básica da área técnica (Business Vocabulary)

4. Simple Present Tense (active and passive)

5. Simple Past Tense (active and passive)

6. Simple Future Tense

7. Simple Conditional Would

8. Produção textual (writing: e-mail, requerimento, cartas,

currículo profissional, aviso, relatório).

9. Word Formation:

Suffixes and Prefixes – texts for comprehension

III – Plano Didático

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma

Dia / Mês

1.1. Utilizar a língua inglesa nas

atividades administrativas e

empresariais.

Apresentação das bases tecnológicas e atividades de diagnostico.

Aula expositiva e dialogada.

27/07 a 31/07

1.1. Utilizar a língua inglesa nas

atividades administrativas e

empresariais.

Técnicas de leitura instrumental:

leitura rápida (skimming);

Aula expositiva com

atividade de leitura.

03/08 a 07/08

1.2. Aplicar as estratégias de

leitura na compreensão de

textos da área.

Técnicas de leitura instrumental:

leitura com objetivo (scanning);

leitura seletiva (prediction)

Aula expositiva com

atividade de leitura.

10/08 a 15/08

1.3. Comunicar-se, oralmente e

por escrito, em língua inglesa.

Semana de atividades avaliativas -

17/08 a 21/08

2. Selecionar e utilizar termos

da língua inglesa para análise de

relevância.

Facilitadores de leitura:

cognates, repeated words, typographical

evidences and use of dictionary – texts for

comprehension

Aula expositiva com uso

do data show.

24/08 a 29/08

3.1 Realizar negociações em

língua inglesa por meio de

documentos escritos ou

comunicação oral.

Terminologia básica da área técnica (Business

Vocabulary)

Aula expositiva com uso

do data show.

31/08 a 04/09

3.1 Realizar negociações em

língua inglesa por meio de

documentos escritos ou

comunicação oral.

Terminologia básica da área técnica (Business

Vocabulary)

Aula expositiva com uso

do data show e com

dialógos.

08/09 a 11/09

4.1. Aplicar a língua inglesa em

processos de elaboração e

interpretação de documentos.

. Simple Present Tense (active and passive)

Aula expositiva e com

exercícios.

14/09 a 18/09

- Semana de avaliações escritas -

21/09 a 25/09

4.. Aplicar a língua inglesa em

processos de elaboração e

interpretação de documentos

4. Simple Present Tense (active and passive)

Aula expositiva e com

exercícios escritos.

21/09 a 02/10

4.1. Aplicar a língua inglesa em

processos de elaboração e

interpretação de documentos

Simple Past Tense (active and passive)

Aula expositiva, com

exercícios e dialógos.

05/10 a 09/10

4.1. Aplicar a língua inglesa em

processos de elaboração e

interpretação de documentos

. Simple Future Tense

Aula expositiva e com

exercícios escritos..

13/10 a 14/10

- Semana de atividades avaliativas -

19/10 a 24/10

4.1. Aplicar a língua inglesa em

processos de elaboração e

interpretação de documentos

Simple Conditional Would Produção Textual.

26/10 a 30/10

- 1ª Semana ADM -

03/11 a 06/11

4.2. Aplicar e diferenciar a

aplicação de adjetivos e

advérbios na língua inglesa nos

processos/ textos

administrativos.

Produção textual :writing:

e-mail,

requerimento

Aula expositiva com uso

do data show.

09/11 a 13/11

4.2. Aplicar e diferenciar a

aplicação de adjetivos e

advérbios na língua inglesa nos

processos/ textos

administrativos.

Produção textual :writing:

currículo profissional

aviso

relatório

Aula expositiva com uso

do data show.

16/11 a 19/11

4.2. Aplicar e diferenciar a

aplicação de adjetivos e

advérbios na língua inglesa nos

processos/ textos

administrativos.

Word Formation:

Suffixes and Prefixes – texts for comprehension

Aula expositiva e com

exercícios.

23/11 a 27/11

- Semana de avaliações escritas -

30/11 a 04/12

4.2. Aplicar e diferenciar a

aplicação de adjetivos e

advérbios na língua inglesa nos

processos/ textos

administrativos.

Semana de vistas de avaliação e recuperação Atividades avaliativas de

recuperação.

07/12 a 11/12

Apresentação TCC .

14/12 a 16/12

IV – Plano de Avaliação de Competência

Competência Indicadores de domínio Instrumentos

de Avaliação

Critérios de

desempenho

Evidências de

desempenho

1. Identificar a

aplicação da língua

inglesa em

processos de

comunicação

administrativa e

empresarial.

Habilidades:

1.1. Utilizar a língua inglesa nas atividades administrativas

e empresariais.

1.2. Aplicar as estratégias de leitura na compreensão de

textos da área.

1.3. Comunicar-se, oralmente e por escrito, em língua

inglesa

Bases Tecnológicas:

1. Técnicas de leitura instrumental:

leitura rápida (skimming);

leitura com objetivo (scanning);

leitura seletiva (prediction)

Atividades

em grupo.

Clareza e

criticidade.

Apresentação

com textos

redigidos de

acordo com os

elementos

constitutivos de

cada tipo textual.

2. Compreender o

conteúdo de

documentos

escritos em língua

inglesa.

Habilidades:

2. Selecionar e utilizar termos da língua inglesa para

análise de relevância.

Bases Tecnológicas:

2. Facilitadores de leitura:

cognates, repeated words, typographical evidences

and use of dictionary – texts for comprehension

Exercícios e

atividades em

sala de aula

em pequenos

grupos.

Clareza e

organização

das ideias.

Apresentação de

relatório que

tenham:

a)vocabulário

adequado;

b) tipos de textos.

3. Identificar a

utilização da língua

inglesa na

aplicação de

negociação

Habilidades:

3. Realizar negociações em língua inglesa por meio de

documentos escritos ou comunicação oral.

Atividades

práticas em

duplas.

Clareza,

precisão,

organização

das ideias e

criticidade.

Apresentação de

relatório que

tenham:

a)vocabulário

adequado;

comercial com

países estrangeiros. Bases Tecnológicas:

3. Terminologia básica da área técnica (Business

Vocabulary)

4. Simple Present Tense (active and passive)

5. Simple Past Tense (active and passive)

6. Simple Future Tense

7. Simple Conditional Would

b) tipos de textos.

4. Reconhecer a

língua inglesa

como diferencial

em negociação

com empresas

estrangeiras e nos

processos

administrativos de

exportação e

importação.

Habilidades:

4.1. Aplicar a língua inglesa em processos de elaboração e

interpretação de documentos.

4.2. Aplicar e diferenciar a aplicação de adjetivos e

advérbios na língua inglesa nos processos/ textos

administrativos.

Bases Tecnológicas:

8. Produção textual (writing: e-mail, requerimento, cartas,

currículo profissional, aviso, relatório).

9. Word Formation:

Suffixes and Prefixes – texts for comprehension

Avaliação

individual.

Clareza,

precisão,

organização

das ideias e

criticidade.

Apresentar a

prova escrita com

o uso adequado

da língua.

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

COSTA. M.B. Globetrekker.Volume único. Editora Macmillan, 2008.

Dicionários monolíngues e bilíngues diversos, gerais e técnicos.

Textos, filmes e músicas selecionados pela professora e pesquisa na internet.

VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de aprendizagem)

A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno

não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno

condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e

Relatórios Técnicos.

VII - Outras Observações / Informações:

VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 27/07/2015

Nome do professor Assinatura

Sandra Silva de Lima

IX – Parecer do Coordenador de Área:

Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano

do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de Curso e Pedagógica e da Direção da Escola.

Assinatura: ________________________________ Data:27/07/2015.

Thiago Teixeira

ETEC TAKASHI MORITA

PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015

TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

ETEC Takashi Morita – CEU ALVARENGA

Código: 200-02 Município: São Paulo

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

Habilitação Profissional: Técnico em Administração

Qualificação: TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO Módulo: III

Componente Curricular: Logística Empresarial e Negociações Internacionais

C.H. Semanal: 5,0 Professor: Thiago Teixeira

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que

justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular

Atribuições

Pesquisar e estudar as viabilidades econômicas e financeiras para efeito de planejamento empresarial

Aplicar técnicas de negociação.

Atividades

Programar meios e tipos de transporte.

Programar rotas de distribuição.

Coordenar atividades de armazenagem e suprimentos.

Identificar e utilizar sistemas da logística reversa nas operações específicas.

Identificar os relacionamentos entre países, por meio da troca de mercadorias.

II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.

Função: Planejamento, Operação e Controle

Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Recorrer aos princípios e

definições para planejar o

desenvolvimento das atividades de

Logística.

2. Organizar processos de

suprimentos, armazenamento e

movimentação de materiais.

3. Analisar a infraestrutura

disponível de transporte.

4. Analisar a cadeia da logística

reversa para agregar valor ao

produto e/ou serviço, com redução

de custos e dos impactos

ambientais.

5. Interpretar processos envolvidos

nas operações de importação e

exportação.

1.1. Aplicar conceitos e práticas de logística

para desenvolvimento do planejamento.

1.2. Auxiliar na seleção de colaboradores para

desenvolvimento do planejamento e ações

relacionadas a logística.

1.3. Executar as atividades do planejamento de

logística.

2.1. Estabelecer políticas de gestão do estoque.

2.2. Definir procedimentos para processo de

suprimentos.

2.3. Definir procedimentos adequados para

processo de recebimento de materiais.

2.4. Definir procedimentos para embalagem,

armazenagem, manuseio e movimentação de

materiais.

3.1. Estabelecer decisões sobre expedição e

distribuição de materiais.

3.2. Identificar aspectos legais e fatores que

influenciem o sistema de transporte.

3.3. Definir modal de transporte que atenda as

necessidades da organização.

3.4. Definir embalagem de transporte.

4.1. Desenvolver políticas que atendam

conceitos, princípios e legislação específica a

logística reversa.

4.2. Aplicar conceitos de desenvolvimento

sustentável 5Rs.

4.3. Identificar matérias na cadeia de logística

reversa - produtos de pós venda e produtos de

pós consumo.

4.4. Identificar na cadeia reversa opção de

recuperação mais indicada as características do

produto.

4.5. Desenvolver planilhas de custos

envolvidos na cadeia reversa.

4.6. Identificar canais de distribuição reversa.

4.7. Utilizar conceitos de desenvolvimento

sustentável na aplicação de insumos e matérias

primas, resíduos industriais e de consumo e na

agregação de valores.

4.8. Identificar os produtos, embalagens e

materiais que necessitam retornar aos centros

produtivos visando a sua reutilização ou

descarte responsável.

5. Identificar os processos nas negociações

internacionais

1.1. Logística os conceitos, princípios e

práticas:

construção da visão logística

atividades da área de logística.

seleção de pessoal com perfil para

área de logística

2. Políticas de estoque:

atividades relacionadas a rotina de

suprimentos;

atividades relacionadas ao

recebimento de materiais;

embalagens e equipamentos

utilizadas no manuseio e na

movimentação de materiais

3. Técnicas para expedição de materiais:

legislação local vigente que

influenciam o transporte de

produtos;

modal de transporte;

as necessidades da empresa e do

cliente;

tipos de embalagem de transporte.

4. Operações de logística reversa:

os conceitos, princípios e

legislação vigente;

conceitos de desenvolvimento

sustentável;

produtos de pós venda e produtos

de pós consumo;

opções de recuperação da cadeia

reversa:

reparo;

renovação;

remanufatura;

canibalização e reciclagem

custos envolvidos na cadeia

reversa;

canais de distribuição reversa

5. Negociações internacionais:

conceitos básicos:

organização mundial do comércio

(OMC);

Mercosul;

ALCA;

Mercosul União Europeia;

Noções de negociação;

Incoterms;

Siscomex

III – Plano Didático

Habilidade Bases Tecnológicas e

Competências

Procedimentos

Didáticos

Cronograma

Semanal 1.1. Aplicar conceitos e práticas de

logística para desenvolvimento do

planejamento.

1.1. Logística os conceitos, princípios e

práticas:

construção da visão logística

Exposição e discussão em

sala de aula

27/07 a 31/07

1.1. Aplicar conceitos e práticas de

logística para desenvolvimento do

planejamento.

1.2. Auxiliar na seleção de colaboradores

para desenvolvimento do planejamento e

ações relacionadas a logística.

1.2. 1.3. Executar as atividades do

planejamento de logística.

1.1. Logística os conceitos, princípios e

práticas:

atividades da área de logística.

seleção de pessoal com perfil

para área de logística

Exposição e discussão em

sala de aula

03/08 a 07/08

2.1. Estabelecer políticas de gestão do

estoque.

2.2. Definir procedimentos para processo

de suprimentos.

2. Políticas de estoque:

atividades relacionadas a rotina

de suprimentos;

Aula expositivas,

discussão, debates. E

praticas em sala de aula.

10/08 a 15/08

- Semana de atividades avaliativas -

17/08 a 21/08

2.3. Definir procedimentos adequados

para processo de recebimento de

materiais.

2. Políticas de estoque:

atividades relacionadas ao

recebimento de materiais;

Aula expositivas,

discussão, debates. E

praticas em sala de aula.

24/08 a 29/08

2.4. Definir procedimentos para

embalagem, armazenagem, manuseio e

movimentação de materiais.

2. Políticas de estoque:

embalagens e equipamentos

utilizadas no manuseio e na

movimentação de materiais

Aula expositivas,

discussão, debates. E

praticas em sala de aula.

31/08 a 04/09

3.1. Estabelecer decisões sobre expedição

e distribuição de materiais.

3.2. Identificar aspectos legais e fatores

que influenciem o sistema de transporte.

3. Técnicas para expedição de materiais:

legislação local vigente que

influenciam o transporte de

produtos;

Aula expositivas,

discussão, debates. E

praticas em sala de aula.

08/09 a 11/09

3.3. Definir modal de transporte que

atenda as necessidades da organização.

3. Técnicas para expedição de materiais:

modal de transporte;

Aula expositiva,

discussão, debates. E

praticas em sala de aula e

exercícios de fixação.

14/09 a 18/09

3.3. Definir modal de transporte que

atenda as necessidades da organização.

3.4. Definir embalagem de transporte.

3. Técnicas para expedição de materiais:

as necessidades da empresa e do

cliente;

tipos de embalagem de

transporte.

Aula expositiva,

discussão, debates. E

praticas em sala de aula e

exercícios de fixação.

21/09 a 25/09

- Semana de avaliações escritas -

21/09 a 02/10

4.1. Desenvolver políticas que atendam

conceitos, princípios e legislação

específica a logística reversa.

4. Operações de logística reversa:

os conceitos, princípios e

legislação vigente;

Aula expositiva, discussão

e debates. E praticas em

sala de aula e exercícios

de fixação

05/10 a 09/10

4.2. Aplicar conceitos de

desenvolvimento sustentável 5Rs.

4.3. Identificar matérias na cadeia de

logística reversa - produtos de pós venda

e produtos de pós consumo.

4. Operações de logística reversa:

conceitos de desenvolvimento

sustentável;

produtos de pós venda e produtos

de pós consumo;

Aula expositiva,

discussão, debates. E

praticas em sala de aula e

exercícios de fixação

13/10 a 14/10

- Semana de atividades avaliativas -

19/10 a 24/10

4.4. Identificar na cadeia reversa opção

de recuperação mais indicada as

características do produto.

4. Operações de logística reversa:

opções de recuperação da cadeia

reversa:

reparo;

renovação;

remanufatura;

canibalização e reciclagem

Aula expositiva,

discussão, debates. E

praticas em sala de aula e

exercícios de fixação

26/10 a 30/10

- 1ª Semana ADM -

03/11 a 06/11

4.5. Desenvolver planilhas de custos

envolvidos na cadeia reversa

4.6. Identificar canais de distribuição

reversa.

4.7. Utilizar conceitos de

desenvolvimento sustentável na

aplicação de insumos e matérias primas,

resíduos industriais e de consumo e na

agregação de valores.

4.8. Identificar os produtos, embalagens

e materiais que necessitam retornar aos

centros produtivos visando a sua

reutilização ou descarte responsável.

4. Operações de logística reversa:

canais de distribuição reversa

custos envolvidos na cadeia

reversa;

Aula expositiva,

discussão, debates. E

praticas em sala de aula e

exercícios de fixação

09/11 a 13/11

5. Identificar os processos nas

negociações internacionais

5. Negociações internacionais:

conceitos básicos:

organização mundial do

comércio (OMC);

Mercosul;

ALCA;

Mercosul União Europeia;

Aula expositiva,

discussão, debates. E

praticas em sala de aula e

exercícios de fixação

16/11 a 19/11

5. Identificar os processos nas

negociações internacionais

5. Negociações internacionais:

conceitos básicos:

Noções de negociação;

Incoterms;

Siscomex

Aula expositiva,

discussão, debates. E

praticas em sala de aula e

exercícios de fixação

23/11 a 27/11

- Semana de avaliações escritas -

30/11 a 04/12

Semana de vistas de avaliação e recuperação

07/12 a 11/12

Apresentação TCC 14/12 a 16/12

IV – Plano de Avaliação de Competência

Competência Indicadores de domínio Instrumentos de

Avaliação

Critérios de

desempenho Evidências de

desempenho

1. Recorrer aos princípios

e definições para planejar

o desenvolvimento das

atividades de Logística.

Habilidades:

1.1. Aplicar conceitos e práticas de

logística para desenvolvimento do

planejamento.

1.2. Auxiliar na seleção de

colaboradores para desenvolvimento

do planejamento e ações relacionadas a

logística.

1.3. Executar as atividades do

planejamento de logística

Bases Tecnológicas:

1.1. Logística os conceitos, princípios e

práticas:

construção da visão logística

atividades da área de logística.

seleção de pessoal com perfil

para área de logística

Estudo de caso

Clareza de Ideias

Organização

Cumprimento de

Prazos

Coerência com

Realidade

Senso crítico

Interesse

Definir método de

trabalho,

Apresentar

soluções,

Demonstrar

facilidade de

comunicação

verbal e escrita.

Trabalhar em

equipe

2. Organizar processos de

suprimentos,

armazenamento e

movimentação de

materiais.

Habilidades:

2.1. Estabelecer políticas de gestão do

estoque.

2.2. Definir procedimentos para

processo de suprimentos.

2.3. Definir procedimentos adequados

para processo de recebimento de

materiais.

2.4. Definir procedimentos para

embalagem, armazenagem, manuseio e

movimentação de materiais.

Bases Tecnológicas:

2. Políticas de estoque:

atividades relacionadas a

rotina de suprimentos;

atividades relacionadas ao

recebimento de materiais;

embalagens e equipamentos

utilizadas no manuseio e na

movimentação de materiais

Pesquisa e

apresentação

Clareza de Ideias

Organização

Cumprimento de

Prazos

Coerência com

Realidade

Senso crítico

Interesse

Definir método de

trabalho,

Apresentar

soluções,

Demonstrar

facilidade de

comunicação

verbal e escrita.

Trabalhar em

equipe

.3. Analisar a

infraestrutura disponível

de transporte.

Habilidades:

3.1. Estabelecer decisões sobre

expedição e distribuição de materiais.

3.2. Identificar aspectos legais e fatores

que influenciem o sistema de

transporte.

3.3. Definir modal de transporte que

atenda as necessidades da organização.

3.4. Definir embalagem de transporte.

Bases Tecnológicas:

3. Técnicas para expedição de

materiais:

legislação local vigente que

influenciam o transporte de

produtos;

modal de transporte;

as necessidades da empresa e

do cliente;

tipos de embalagem de

transporte.

Elaboração de

projeto técnico

Clareza de Ideias

Organização

Cumprimento de

Prazos

Coerência com

Realidade

Senso crítico

Interesse

Definir método de

trabalho,

Apresentar

soluções,

Demonstrar

facilidade de

comunicação

verbal e escrita.

Trabalhar em

equipe

4. Analisar a cadeia da

logística reversa para

agregar valor ao produto

e/ou serviço, com

redução de custos e dos

impactos ambientais.

Habilidades:

4.1. Desenvolver políticas que atendam

conceitos, princípios e legislação

específica a logística reversa.

4.2. Aplicar conceitos de

desenvolvimento sustentável 5Rs.

4.3. Identificar matérias na cadeia de

logística reversa - produtos de pós

venda e produtos de pós consumo.

4.4. Identificar na cadeia reversa opção

de recuperação mais indicada as

características do produto.

4.5. Desenvolver planilhas de custos

envolvidos na cadeia reversa.

4.6. Identificar canais de distribuição

reversa.

4.7. Utilizar conceitos de

desenvolvimento sustentável na

aplicação de insumos e matérias

primas, resíduos industriais e de

consumo e na agregação de valores.

4.8. Identificar os produtos,

embalagens e materiais que necessitam

retornar aos centros produtivos visando

a sua reutilização ou descarte

responsável.

Bases Tecnológicas:

4. Operações de logística reversa:

os conceitos, princípios e

legislação vigente;

conceitos de desenvolvimento

sustentável;

produtos de pós venda e

produtos de pós consumo;

opções de recuperação da

cadeia reversa:

reparo;

renovação;

remanufatura;

canibalização e

reciclagem

custos envolvidos na cadeia

reversa;

canais de distribuição reversa

Avaliação de

verificação escrita

Clareza de Ideias

Organização

Cumprimento de

Prazos

Coerência com

Realidade

Senso crítico

Interesse

Definir método de

trabalho,

Apresentar

soluções,

Demonstrar

facilidade de

comunicação

verbal e escrita.

Trabalhar em

equipe

5. Interpretar processos

envolvidos nas operações

de importação e

exportação.

Habilidades:

5. Identificar os processos nas

negociações internacionais

Bases Tecnológicas:

5. Negociações internacionais:

conceitos básicos:

organização mundial do

comércio (OMC);

Mercosul;

ALCA;

Mercosul União Europeia;

Noções de negociação;

Incoterms;

Siscomex

Estudo de caso

Clareza de Ideias

Organização

Cumprimento de

Prazos

Coerência com

Realidade

Senso crítico

Interesse

Definir método de

trabalho,

Apresentar

soluções,

Demonstrar

facilidade de

comunicação

verbal e escrita.

Trabalhar em

equipe

CEHING, Hongy. Gestão de estoques na cadeia de logística integrada. 2ª.ed. São Paulo:Atlas, 2001.

BALLOU, Ronald H. Logística Empresarial: transportes, administração de materiais e distribuição física. 1. ed.

Atlas: São Paulo, 2012Data show, periódicos (Jornais e revistas), textos diversos e vídeos.

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de

aprendizagem) A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno

não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno

condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e

Relatórios.

VII - Outras Observações / Informações:

VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 27/07/2015

Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura

Thiago Teixeira

IX – Parecer do Coordenador de Área:

Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também

baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de Curso

e Pedagógica e da Direção .

Assinatura: ________________________________ Data: 27/07/2015

Thiago Teixeira

ETEC TAKASHI MORITA

PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2º SEMESTRE 2015

TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

ETEC Takashi Morita – CEU ALVARENGA

Código: 200-02 Município: São Paulo

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

Habilitação Profissional: Técnico em Administração

Qualificação: TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO Módulo: III

Componente Curricular: Marketing Institucional

C.H. Semanal: 2,5 Professor: Maria Helena Ribeiro Silva

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que

justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular

Atividades

Auxiliar na elaboração de estratégias de marketing institucional sustentável

Atribuições

Desenvolver declarações institucionais.

Planejar a redução de custos e de impactos ambientais.

Auxiliar na definição de formas de comunicação institucional.

Determinar meios de humanização dos processos de gestão empresarial.

Identificar as características de comunicação em massa.

Propor ações de logística reversa para agregar valor ao produto e/ou serviço.

Efetuar planejamento de Marketing com abordagem de sustentabilidade.

Utilizar o Marketing para promover a imagem corporativa sustentável.

II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.

Função: Gestão e Controle

Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Contextualizar as diferenças entre

a Comunicação Institucional e a

Comunicação Publicitária.

2. Analisar os planejamentos e os

componentes mercadológicos.

3. Analisar o posicionamento da

imagem da marca no mercado.

4. Identificar os princípios do

Endomarketing e sua dimensão

estratégica para a gestão

empresarial .

5. Elaborar plano de comunicação

para diferentes mídias.

6. Avaliar, do ponto de vista

sócioambiental, áreas fronteiras de

desenvolvimento sustentável e da

responsabilidade social

1. Definir os tipos e forma de comunicação com

o ambiente externo.

2. Colaborar na criação e desenvolvimento das

declarações institucionais visão, missão,

valores de uma empresa.

3.1. Definir posicionamento da imagem da

marca ou empresa.

3.2. Avaliar a percepção do posicionamento da

marca no mercado.

4. Identificar a importância do público interno

e a humanização dos processos de gestão

empresarial.

5.1. Identificar as principais características dos

principais meios de comunicação de massa.

5.2 Definir os meios de comunicação e

formação de opinião pública.

6.1. Planejar o marketing das empresas

preservando e respeitando as leis ambientais.

6.2. Identificar a importância da

responsabilidade social para imagem

corporativa.

1. A comunicação Institucional e a

comunicação Publicitária formas e

diferenças.

2. Declarações institucionais:

missão;

visão;

valores e princípios.

3. Imagem e Identidade Corporativa.

construção e gerenciamento de marcas

(branding):

memória institucional;

posicionamento e força da marca;

identidade corporativa

4. Endomarketing e Programas de

Incentivo:

princípios do Endomarketing e sua

dimensão estratégica para a gestão de

Unidades de Informação;

a importância do público interno e a

humanização dos processos de gestão;

instrumentos e programas de implantação

do Endomarketing

5. Relações com a mídia:

meios de comunicação e formação de

opinião pública

6. Responsabilidade Social, Ambiental e o

Terceiro Setor Marketing Verde:

cidadania empresarial e responsabilidade

social;

gerenciamento de projetos sociais e

estruturas organizacionais inovadoras.

marketing social e estratégias de

comunicação no contexto das organizações

do terceiro setor;

desenvolvimento sustentável (meio

ambiente)

III – Plano Didático

Habilidade Bases Tecnológicas e

Competências

Procedimentos

Didáticos

Cronograma

Semanal

Não aplicável

Apresentação das bases

tecnológicas, da didática, da

metodologia de ensino e da

sistemática de avaliações.

Aula expositiva, com

uso do quadro

branco.

27/07 a 31/07

Definir os tipos e forma de

comunicação com o ambiente

externo.

Revisão de alguns conceitos de

marketing. Conceito de

comunicação, comunicação

institucional e comunicação

Publicitária. Principais diferenças.

Exemplos práticos. Os alunos

foram solicitados a pesquisar sobre

comunicação institucional.

Aula expositiva, com

uso do quadro

branco, e

participação dos

alunos.

03/08 a 07/08

Definir os tipos e forma de

comunicação com o ambiente

externo.

Diferença entre comunicação

institucional e comunicação

publicitária, com exemplos.

Análise dos conteúdos trazidos

pelos alunos.

Aula expositiva, com

uso do quadro

branco, e

participação dos

alunos.

10/08 a 15/08

Definir os tipos e forma de

comunicação com o ambiente

externo.

Atividade avaliativa para compor a

média bimestral (estudo de caso de

uma empresa prestadora de

serviços).

Em duplas, com

consulta

17/08 a 21/08

Colaborar na criação e

desenvolvimento das

declarações institucionais visão,

missão, valores de uma empresa.

Declarações institucionais:

Missão. Os diferentes conceitos de

missão institucional ao longo do

tempo. Análise de exemplos de

algumas empresas.

Aula expositiva, com

uso do quadro branco

e retroprojetor.

24/08 a 29/08

Colaborar na criação e

desenvolvimento das

declarações institucionais visão,

missão, valores de uma empresa.

Declarações institucionais:

Visão , Valores e Princípios.

Análise da efetividade e da

ambigüidade. A estrutura de

Pearce.

Aula expositiva, com

uso do quadro branco

e retroprojetor.

31/08 a 04/09

Definir posicionamento da

imagem da marca ou empresa.

Avaliar a percepção do

posicionamento da marca no

mercado.

Imagem e Identidade Corporativa:

conceito, estratégias de definição e

exemplos práticos. O que é um

produto e um serviço? Revisão

geral para a avaliação bimestral.

Aula expositiva, com

uso do quadro branco

e retroprojetor.

14/09 a 18/09

1 a 3 Avaliação escrita, contendo 10

questões.

Individual, sem

consulta.

21/09 a 25/09

Definir posicionamento da

imagem da marca ou empresa.

Avaliar a percepção do

posicionamento da marca no

mercado.

Correção da avaliação e

esclarecimento de dúvidas.

Introdução ao tópico: construção

e gerenciamento de marcas

(branding), posicionamento e força

da marca; memória institucional;

identidade corporativa

Aula expositiva, com

uso do quadro branco

e participação dos

alunos.

21/09 a 02/10

Identificar a importância do

público interno e a humanização

Endomarketing e Programas de

Incentivo: princípios do

Endomarketing e sua dimensão

Aula expositiva, com

uso do quadro branco

05/10 a 09/10

dos processos de gestão

empresarial.

estratégica para a gestão de

Unidades de Informação.

Exemplos práticos.

e participação dos

alunos.

Identificar a importância do

público interno e a humanização

dos processos de gestão

empresarial.

A importância do público interno e

a humanização dos processos de

gestão. Instrumentos e programas

de implantação do Endomarketing.

Aula expositiva, com

uso do quadro branco

e do retroprojetor

13/10 a 14/10

Identificar a importância do

público interno e a humanização

dos processos de gestão

empresarial.

Atividade avaliativa para compor a

média final. Estudo de caso da

empresa de aviação GOL.

Em duplas, com

consulta.

19/10 a 24/10

Identificar as principais

características dos principais

meios de comunicação de massa.

Definir os meios de comunicação

e formação de opinião pública.

Correção da atividade avaliativa.

Introdução ao tópico: Relações

com a mídia: meios de

comunicação e formação de

opinião pública

Aula expositiva, com

uso do quadro branco

e participação dos

alunos.

26/10 a 30/10

Não aplicável 1ª Semana ADM Atividades extra-

classe

03/11 a 06/11

Planejar o marketing das

empresas preservando e

respeitando as leis ambientais.

Identificar a importância da

responsabilidade social para

imagem corporativa.

Responsabilidade Social,

Ambiental e o Terceiro Setor

Marketing Verde:

cidadania empresarial e

responsabilidade social.

Contextualização com o panorama

econômico atual brasileiro.

Aula expositiva, com

uso do quadro branco

e do retroprojetor

09/11 a 13/11

Planejar o marketing das

empresas preservando e

respeitando as leis ambientais.

Identificar a importância da

responsabilidade social para

imagem corporativa.

Responsabilidade Social,

Ambiental e o Terceiro Setor

Marketing Verde:

gerenciamento de projetos sociais

e estruturas organizacionais

inovadoras. Identificação e análise

das principais falhas na condução

dos processo em ONGs.

Aula expositiva, com

uso do quadro branco

e participação dos

alunos.

16/11 a 19/11

Planejar o marketing das

empresas preservando e

respeitando as leis ambientais.

Identificar a importância da

responsabilidade social para

imagem corporativa.

Responsabilidade Social,

Ambiental e o Terceiro Setor

Marketing Verde: marketing social

e estratégias de comunicação no

contexto das organizações do

terceiro setor – desenvolvimento

sustentável.

Aula expositiva, com

uso do quadro branco

e participação dos

alunos.

23/11 a 27/11

1 a 6 Avaliação final

Individual, sem

consulta, contendo 10

questões.

30/11 a 04/12

1 a 6 Correção das avaliações e

esclarecimento de dúvidas.

Aula expositiva, com

uso do quadro branco

e participação dos

alunos.

07/12 a 11/12

Não aplicável Apresentação TCC

Atividade extra-

classe

14/12 a 16/12

IV – Plano de Avaliação de Competência

Competência Indicadores de domínio Instrumentos de

Avaliação

Critérios de

desempenho Evidências de

desempenho

1. Contextualizar as

diferenças entre a

Comunicação

Institucional e a

Comunicação

Publicitária.

Habilidades:

1. Definir os tipos e forma de

comunicação com o ambiente externo.

Bases Tecnológicas:

1. A comunicação Institucional e a

comunicação Publicitária formas e

diferenças.

Estudo de caso

Clareza de Ideias

Organização

Cumprimento de

Prazos

Coerência com

Realidade

Senso crítico

Interesse

Definir método de

trabalho,

Apresentar

soluções,

Demonstrar

facilidade de

comunicação

verbal e escrita.

Trabalhar em

equipe

2. Analisar os

planejamentos e os

componentes

mercadológicos.

Habilidades:

2. Colaborar na criação e

desenvolvimento das

declarações institucionais visão,

missão, valores de uma empresa.

Bases Tecnológicas:

2. Declarações institucionais:

missão;

visão;

valores e princípios.

Pesquisa e

apresentação

Clareza de Ideias

Organização

Cumprimento de

Prazos

Coerência com

Realidade

Senso crítico

Interesse

Definir método de

trabalho,

Apresentar

soluções,

Demonstrar

facilidade de

comunicação

verbal e escrita.

Trabalhar em

equipe

3. Analisar o

posicionamento da

imagem da marca no

mercado.

Habilidades:

3.1. Definir posicionamento da

imagem da marca ou empresa.

3.2. Avaliar a percepção do

posicionamento da marca no mercado.

Bases Tecnológicas:

3. Imagem e Identidade Corporativa.

construção e gerenciamento de marcas

(branding):

memória institucional;

posicionamento e força da marca;

identidade corporativa

Elaboração de

projeto técnico

Clareza de Ideias

Organização

Cumprimento de

Prazos

Coerência com

Realidade

Senso crítico

Interesse

Definir método de

trabalho,

Apresentar

soluções,

Demonstrar

facilidade de

comunicação

verbal e escrita.

Trabalhar em

equipe

4. Identificar os

princípios do

Endomarketing e sua

dimensão estratégica

para a gestão empresarial

Habilidades:

4. Identificar a importância do público

interno e a humanização dos processos

de gestão empresarial.

Bases Tecnológicas:

4. Endomarketing e Programas de

Incentivo:

princípios do Endomarketing e sua

dimensão estratégica para a gestão de

Unidades de Informação;

a importância do público interno e a

humanização dos processos de gestão;

instrumentos e programas de

implantação do Endomarketing

Avaliação de

verificação escrita

Clareza de Ideias

Organização

Cumprimento de

Prazos

Coerência com

Realidade

Senso crítico

Interesse

Definir método de

trabalho,

Apresentar

soluções,

Demonstrar

facilidade de

comunicação

verbal e escrita.

Trabalhar em

equipe

KOTLER, Philip. Administração de Marketing. São Paulo. Prentice Hall, 10ª edição, 2000.

KOTLER, Philip. Administração de Marketing: análise, planejamento, implementação e controle. 5. ed. Atlas: São

Paulo, 2009.

LUDISH, Leonard. Empreendedorismo e Marketing. Rio de Janeiro: Campus, 2002.

MACHILINE, Claude. Gestão de Marketing. São Paulo: Saraiva, 2003.

Data show, periódicos (Jornais e revistas), textos diversos e vídeos.

5. Elaborar plano de

comunicação para

diferentes mídias.

Habilidades:

5.1. Identificar as principais

características dos principais meios de

comunicação de massa.

5.2 Definir os meios de comunicação e

formação de opinião pública.

Bases Tecnológicas:

5. Relações com a mídia:

meios de comunicação e formação de

opinião pública

Estudo de caso

Clareza de Ideias

Organização

Cumprimento de

Prazos

Coerência com

Realidade

Senso crítico

Interesse

Definir método de

trabalho,

Apresentar

soluções,

Demonstrar

facilidade de

comunicação

verbal e escrita.

Trabalhar em

equipe

6. Avaliar, do ponto de

vista sócio ambiental,

áreas fronteiras de

desenvolvimento

sustentável e da

responsabilidade social

Habilidades:

6.1. Planejar o marketing das empresas

preservando e respeitando as leis

ambientais.

6.2. Identificar a importância da

responsabilidade social para imagem

corporativa.

Bases Tecnológicas:

6. Responsabilidade Social, Ambiental

e o Terceiro Setor Marketing Verde:

cidadania empresarial e

responsabilidade social;

gerenciamento de projetos sociais e

estruturas organizacionais inovadoras.

marketing social e estratégias de

comunicação no contexto das

organizações do terceiro setor;

desenvolvimento sustentável (meio

ambiente)

Pesquisa e

apresentação

Clareza de Ideias

Organização

Cumprimento de

Prazos

Coerência com

Realidade

Senso crítico

Interesse

Definir método de

trabalho,

Apresentar

soluções,

Demonstrar

facilidade de

comunicação

verbal e escrita.

Trabalhar em

equipe

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de

aprendizagem) A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno

não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno

condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e

Relatórios.

VII - Outras Observações / Informações:

VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 27/07/2015

Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura

Maria Helena Ribeiro Silva

IX – Parecer do Coordenador de Área:

Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também

baseado no Plano do Curso Técnico em Administração atendendo às orientações das Coordenações de Curso

e Pedagógica e da Direção da Escola.

Assinatura: ________________________________ Data: 27/07/2015

Thiago Teixeira