COINF - 2010

Evangelização Evangelização Espírita Infantil.Espírita Infantil.

O Que é o Processo Ensino - Aprendizagem ?

2 . “O Processo de ensino-aprendizagem está centrado no educando e dá ênfase tanto ao método quanto ao conteúdo”.

3. “O Processo de ensino-aprendizagem compreende a organização do ambiente educativo, a motivação dos participantes, a definição do plano de formação, o desenvolvimento das atividades de aprendizagem e a avaliação do processo e do produto”. (CF. DB - MERCOSUL)

• Jesus:-Exemplo-Situações concretas realidade do educando.

• Kardec:-Pedagogia baseada na liberdade;-Na observação e análise dos fenômenos - Do simples para o complexo-Do concreto para o abstrato -No amor

O processo pedagógico utilizado no Currículo proposto pela FEB está baseado em dois educadores:

-Utilizou a objetividade e a clareza-A lógica e o raciocínio reto-Linguagem apropriada e inteligível

1. A FAMÍLIA:1. A FAMÍLIA:

“Qual, para este (o Espírito), a utilidade de passar pelo estado de infância?- Encarnado, com o objetivo de se aperfeiçoar, o Espírito, durante este período é mais acessível às impressões que recebe, capazes de lhe auxiliarem o adiantamento, para o que devem contribuir os incumbidos educá-lo” – O Livro dos Espíritos, Q. 383

“O isolamento absoluto é contrário à lei da Natureza: por isso o homem busca viver em sociedade. Isolado, não lhe é possível progredir por não dispor de todas as faculdades.

A convivência com os outros homens é que lhe faculta a elaboração do conhecimento.

Vivenciando os princípios espíritas, evangelizando, evangelizador e família se integrarão com o meio social mais amplo, contribuindo para a construção de um mundo mais evangelizado.” - Currículo para as Escolas de Evangelização Espírita Infanto-Juvenil

Como facilitador/mediador deve reunir determinadas características:Conhecer os conteúdos doutrinários;Ser referencial de comportamento ético à luz dos ensinamentos de Jesus;Estar convencido da contribuição da Evangelização para a transformação moral da Humanidade;Ter entusiasmo pela tarefa;Conhecer o currículo da Evangelização e sua inserção no MOVESP;Saber escolher metodologias que possibilitem ao evangelizando construir, elaborar e expressar seu conhecimento;Ter sensibilidade para se avaliar como mediador entre o conhecimento e a criança.

4. OS CONTEÚDOS:4. OS CONTEÚDOS:

“Ninguém, depois de acender uma candeia , a põe em lugar escondido, nem debaixo do alqueire, mas no velador a fim de que os que entram vejam a luz.”

(Lucas, 11:33).

“A infância, pois, representa uma bênção ao Espírito reencarnante e uma oportunidade valiosa de transformação superior. Oportunidade que o amor e a sabedoria do Pai oferecem ao filho.

... A flexibilidade do Espírito durante a infância o torna

mais acessível às impressões que podem modificar sua natureza e fazê-lo progredir, conforme nos ensinam os Espíritos.” Walter Oliveira Alves – Educação

do Espírito, Introdução à Pedagogia Espírita, IDE

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