Formao Pedaggica Inicial de Formadores

Mdulo IV

Exerccio de Avaliao

METODOLOGIAS E ESTRATGIAS PEDAGGICAS

1. No que refere ao sub-mdulo Mtodos e Tcnicas Pedaggicas, veja o quadro

abaixo e indique com um X se as tcnicas indicadas so Verdadeiras ou Falsas.

Quando as definies no forem verdadeiras, indique a tcnica a que correspondem. Tcnica Definio V F No caso de ter

assinalado F, diga a tcnica a que corresponde

A) Brainstorming

uma tcnica cuja finalidade estimular a criatividade e levar o grupo a produzir ideias originais sobre um determinado tema ou problema.

X

B) Role Playing

uma tcnica que tem como finalidade:

Fazer arrancar a discusso; Estimular ou moderar a

discusso; Descobrir fontes de informao; Determinar a razo de certas

informaes; Levar a considerar uma ideia,

uma deciso ou uma aco.

X

Tcnica da pergunta

C) Jogo Pedaggico

uma situao concreta da vida real, que reclama uma resoluo ou deciso. O caso deve ser da rea de competncia dos participantes, que o estudaro depois de previamente lhes serem proporcionados os dados necessrios.

X

Estudo de caso

D) Tcnica Quebra-Gelo

muito utilizada no contexto da formao de formadores, baseando-se na simulao de sesses. um processo que permite ao participante rever-se e tomar conscincia dos seus aspectos positivos e dos que ainda tem a melhorar. Desenvolve a capacidade de autoavaliao e de identificao de comportamentos pedaggicos e ajuda a melhorar a preparao, animao e o desempenho das funes de formador.

X

Autoscopia

E) Painel uma forma de discusso em que um nmero limitado de especialistas

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Mdulo IV

Exerccio de Avaliao expe as suas ideias sobre um determinado assunto a um auditrio. A atmosfera da discusso deve ser em tom de conversa. Falar apenas sobre o assunto proposto deve ser uma das preocupaes dos participantes.

X

F) Colquio uma tcnica que consiste numa reunio de peritos que conversam entre si e em que os formandos participam como observadores ou ouvintes.

X

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Exerccio de Avaliao

MTODOS E TCNICAS PEDAGGICAS

2. Pedimos-lhe que assinale se so verdadeiras (V) ou falsas (F) as frases que a seguir

descrevemos. Ateno: algumas frases devem ser completadas.

Frases V F

No mtodo interrogativo, a sesso conduzida pelos formandos.

X

No mtodo demonstrativo, os formandos mostram o que sabem, sem qualquer explicao do formador.

X

No mtodo interrogativo o formador consegue obter um feedback contnuo.

X

Existem 2 etapas na aplicao do mtodo demonstrativo: demonstrao e execuo pelos formandos.

X

No mtodo interrogativo, o formador pode utilizar o reforo positivo para valorizar as respostas dos formandos, atravs de palavras encorajadoras e de expresses faciais e gestos.

X

No mtodo activo a formao desenvolvida com a implicao dos participantes.

X

No mtodo interrogativo, o formador adapta as questes aos conhecimentos do grupo, para que estes possam encontrar a resposta certa.

X

Um caso uma situao concreta da vida real que reclama uma resoluo ou deciso.

X

No mtodo activo o formador revela grande dinamismo e os formandos observam-no passivamente.

X

O mtodo activo aquele que est vocacionado para aprender contedos no domnio psicomotor.

X

Um dos factores a considerar na escolha de um mtodo os objectivos que se pretendem atingir. Indique os outros: Formador (competncias tcnicas e preparao pedaggica); Formando (perfil de entrada; motivaes e interesses); Contexto (condies materiais; recursos; custos; durao).

X

Um mtodo um processo integrado, utilizado para suscitar a aquisio de comportamentos de aprendizagem. Aplica-se na realizao de tarefas e na procura de solues para problemas.

X

Na aplicao do mtodo interrogativo, o formador deve utilizar apenas perguntas fechadas.

X

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Exerccio de Avaliao

3. Para cada uma das afirmaes escolha (com um X) o mtodo que melhor

caracteriza/corresponde:

Mtodo

Afirmaes Expositivo Interrogativo Demonstrativo Activo

Um dos papis do formador passar a informao e demonstrar como se faz na prtica.

X

Ideal para aumentar o feedback e a reflexo.

X

O receptor unicamente passivo. X

O formador costuma promover a iniciativa.

X

O formador apresenta contedos sem pedir a opinio dos formandos.

X

Ideal para fazer a reviso da matria.

X

O formador promove situaes de jogos de papis (role-play) para simular comportamentos.

X

Tenho um grupo de formandos grande e muita informao para trabalhar. Qual o mtodo mais adequado?

X

Com este mtodo obtenho, de imediato, um feedback em termos de avaliao dos meus formandos.

X

Elaborar um ppt o meu objectivo geral, qual o mtodo que devo escolher?

X