Fábulas com interpretação textual

Fábulas com interpretação textual

A Escola da Bicharada

Na escola da bicharada, dona Corujinha, por ser muito sabida, é a professora.O Burro ainda não sabe ler. A Preguiça dorme o tempo todo e até hoje nada aprendeu.A Hiena só dá risadas. O Macaco só faz palhaçadas.O aluno que dá mais trabalho é o vaidoso Pavão. Ele não fica quieto na carteira, passeia o tempo todo, pra lá e pra cá, com sua cauda colorida.Um dia o Pavão falou:- Como sou belo! Vejam minhas penas!O Macaco deu uma pirueta e respondeu:- Ó vaidoso animal! Olhe para seus pés. Veja como são feios.O Pavão olhou para os pés, levou um enorme susto e ficou muito triste até o fim da aula.(Adaptação da Fábula de Esopo)

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Após ler a fábula com atenção, responda as questões a seguir.

1. Qual é o título do texto?

2. Quem são os personagens?

3. Quem é a professora da escola e por quê?

4. O que o texto informa sobre o Burro?

5. Por que o Pavão é o aluno que dá mais trabalho?

6. Em quantos parágrafos o texto foi escrito?

7. Retire do texto a frase que mostra o que o Macaco respondeu ao Pavão:

Produção textual

Agora, você é o autor, crie uma moral para a história.

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Leia o texto com atenção e responda as questões de 01 a 07.

Um dia a raposa, que era amiga da cegonha, convidou-a para um jantar. Mas preparou para a amiga uma porção de comidas moles, líquidas, que ela servia sobre uma pedra lisa.Ora, a cegonha, com seu longo bico, por mais que se esforçasse só conseguia bicar a comida, machucando seu bico e não comendo nada. A raposa insistia para que a cegonha comesse, mas ela não conseguia, e acabou indo para casa com fome.Então, a cegonha, em outra ocasião, convidou a raposa para jantar com ela.Preparou comidas cheirosas e colocou em vasos compridos e altos, onde seu bico entrava com facilidade, mas o focinho da raposa não alcançava. Foi a vez da raposa voltar para casa desapontada e faminta.

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MORAL: "Não faça aos outros o que não quer que lhe façam."

1- Quem são as personagens da fábula?

2- Por que a cegonha não conseguiu comer a comida que a raposa preparou?

3- O que a cegonha fez para se vingar da raposa?

4- Como a raposa voltou para casa?

5- Qual o ensinamento da fábula A Cegonha e A Raposa?

( ) Que devemos nos vingar dos nossos inimigos.( ) Que devemos convidar nossos amigos para jantar.( ) Que devemos tratar os outros como desejamos ser tratados.( ) Que a cegonha não consegue comer em pratos lisos.

6- Qual o título do texto?

7- Quantos parágrafos têm este texto?

Produção textual

Agora é a sua vez de ser o(a) escritor(a).

A seguir temos o início de uma pequena fábula. Dê um título, um final e uma moral para ela.Sua continuação do texto deverá ter entre 4 e 8 linhas.

Título: ____________________________

Uma minhoca viu uma serpente que dormia à sombra de uma figueira.Com inveja de seu tamanho, quis igualar-se a ela.

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O pulo do gato - com interpretação textual

A raposa andava maluca para pegar o gato. Mas ela sabia como todo mundo sabe, que o gato é o maior mestre pulador e nem adiantava tentar agarrá-lo. Com um salto de banda, o danado sempre se safava. Decidiu então a raposa usar da esperteza. Chegou-se para o gato e propôs a paz: - Chega de correr atrás um do outro, mestre gato. Vamos agora viver em paz! - Não é bem assim, comadre raposa - corrigiu o gato. - Não é um que corre atrás do outro, é uma que corre atrás do outro,é a "uma", que é a senhora, que corre atrás do "outro", que sou eu... - Bom, de

qualquer forma, vamos fazer as pazes, amigo gato. Como o senhor é mestre em pulos, proponho que, para celebrar nosso acordo de amizade, o senhor me dê um curso de pulos, para eu ficar tão puladora como o senhor. Pago-lhe cada lição com os mais saborosos filés de rato que o senhor já experimentou! O gato aceitou e começaram as lições no mesmo dia. A raposa era aluna dedicada e o gato ótimo professor. Ensinou o salto de banda, o salto em espiral, a cambalhota simples, a cambalhota-com-pirueta, o duplo-mortal, o triplo-mortal e até o saca-rolha-composta. A raposa todos eles aprendia, praticava depois das aulas e, logo, já estava tão mestre em pulos quanto o gato. Decidiu então que já era chegada a hora de colocar em prática seu plano sinistro. No começo de outra aula, esgueirou-se por trás do gato e deu um bote, caprichando no salto mais certeiro que o mestre lhe tinha ensinado! E o gato? Deu um volteio de banda, rolou no ar, e a raposa passou chispando por ele, indo esborrachar-se num toco de aroeira. Ainda tonta da queda, a raposa voltou-se para o gato e protestou: - Mas mestre gato, esse pulo o senhor não me ensinou!-Não ensinei, nem ensino! -riu-se o gato. -Esse é o segredo que me salva de malandros como a senhora, comadre raposa. Esse é o pulo do gato!BANDEIRA,Pedro. Nova Escola,nº48.

Interpretação1-“com um salto de banda, o danado sempre se safava.”

A palavra abaixo que tem o mesmo significado da expressão sublinhada é:A( ) exibia B( ) livrava.C( ) prejudicava. D( ) esborrachava.

2- De acordo com o texto, a raposa fez ao gato a seguinte proposta:A( ) viver em paz.B( ) brigar para sempre.C( ) dividir os filés de rato.D( ) viver cada um no seu canto.

3- O texto mostra que tanto a raposa, quanto o rato sempre demonstraram ser:A( ) lentos.B( ) amigos.C( ) espertos.D( ) medrosos.

4- A raposa tornou-se aluna do gato para:A( ) distrair-se com ele.B( ) fazer as pazes com ele.C( ) brincar, pois se sentia sozinho.D( ) conseguir uma chance de devora-lo.

5- O plano da raposa fracassou porque ela:A( ) confiou demais em sua esperteza.

B( ) era uma aluna desatenciosa.C( ) errou os pulos ensinados.D( ) agiu sem pensar.

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O MACACO DE ÓCULOS

Um macaco, que se achava muito esperto e inteligente, estava ficando velho e já não enxergava muito bem.Preocupado com isso, resolveu usar sua esperteza e saber o que os homens fazem quando ficam velhos e já não enxergam bem.Conversando com alguns, descobriu que era preciso usar óculos. Arranjou seis pares de óculos para não correr o risco de um só não dar certo.Pendurou um no pescoço, outro no rabo, um na cabeça, outro na nuca, um no pé, um outro na mão... mas nada! Continuava sem enxergar. Cheirou, lambeu, mudou as posições e não conseguiu nenhum resultado.Continuava enxergando mal, o macaco, então pensou que estava sendo enganado pelos homens. Ficou furioso!Pegou seus pares de óculos, jogou-os no chão e pisou em cima.Coitado! Continuou sem enxergar!

Responda as questões a seguir:

1- O personagem da história é:( ) Um macaco que se achava muito esperto ( ) Um macaco amigo dos homens( ) Um macaco muito jovem

2- 2- O macaco não enxergava bem porque( ) Estava doente ( ) Estava ficando velho ( ) Estava com os olhos machucados

3- Para descobrir como enxergar melhor, o macaco foi conversar com:( ) Alguns homens ( ) Alguns animais ( ) Alguns macacos4- 4- Em quais lugares do corpo, o macaco pendurou os óculos?

5-Numere as ações do macaco de acordo com a ordem em que aparecem no texto.( ) Lambeu os óculos ( ) Jogou os óculos no chão( ) Cheirou os óculos ( ) Mudou os óculos de posição

6- O macaco pensou que estava sendo enganado pelos homens.Ser enganado é o mesmo que:( ) Ser amado ( ) Ser traído ( ) Ser ajudado

7- “Só podia ser engraçado, macaco botar óculos no rabo”

Na frase acima, a palavra botar significa:( ) Calçar ( ) Vestir ( ) Colocar

8- O macaco enxergava muito mal. O contrário da palavra sublinhada é ________________

9- De acordo com o texto, o macaco era:( ) Doce ( ) Esperto ( ) Velho

10- Copie a frase abaixo, passando a para o plural.O homem bondoso ajudou o macaco.

11- Usando uma das palavras dos parênteses, complete a frase corretamente.O macaco ___________ peludo. ( é – são )Nós ___________ muito de animais. ( gosta – gostamos )Os macacos __________ enxergando mal. ( está – estão )

12- Faça uma ilustração relacionada com o texto.

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O burro que vestiu a pele de um leão - Esopo

Um burro encontrou uma pele de leão que um caçador tinha deixado largada na floresta. Na mesma hora o burro vestiu a pele e inventou a brincadeira de se esconder numa moita e pular fora sempre que passasse algum animal. Todos fugiam correndo assim que o burro aparecia. O burro estava gostando tanto de ver a bicharada fugir dele correndo que começou a se sentir o rei leão em pessoa e não conseguiu segurar um belo zurro de satisfação. Ouvindo aquilo, uma raposa que ia fugindo com os outros parou, virou-se e se aproximou do burro rindo: – Se você tivesse ficado quieto, talvez eu também tivesse levado um susto. Mas aquele zurro bobo estragou sua brincadeira!Moral: Um tolo pode enganar os outros com o traje e a aparência, mas suas palavras logo irão mostrar quem ele é de fato. (ASH, Russel; HIGTON, Bernard (Comp.). Fábulas de Esopo. Tradução Heloisa Jahn. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1994. p. 70.)

01. No trecho “Mas aquele zurro bobo estragou sua brincadeira”, a palavra sublinhada refere-se à brincadeira(A) do burro. (B) do caçador.(C) do leão.(D) da raposa.

02. O burro “não conseguiu segurar um belo zurro de satisfação” quer dizer que o burro soltou um som de(A) alegria.

(B) desânimo.(C) dúvida.(D) espanto.

03. Para entender o texto, é preciso saber que o burro é um animal(A) bravo.(B) esperto.(C) tolo.(D) fero

04. O burro assustou os bichos quando (A) encontrou uma pele de leão.(B) estragou a pele de um leão.(C) segurou a pele de um leão.(D) vestiu a pele de um leão.

05. Todos os bichos fugiam correndo porque tinham medo de(A) burro.(B) caçador.(C) leão.(D) raposa

06. O ponto de exclamação em "Mas aquele zurro bobo estragou sua brincadeira!" indica que araposa está(A) chorosa. (B) gozadora.(C) irritada.(D) quieta.

7) Que tipo de texto é este? Justifique.

8) Quais são os personagens que participam dela?

9) Qual foi a brincadeira que o burro resolveu fazer?

10) Como o burro começou a se sentir ao ver que toda a bicharada corria dele?

11) Explique a frase: “Não conseguiu segurar um belo zurro de satisfação”. E quem foi que falou isso?

12) Como a raposa descobriu a farsa do burro?

13) Por que todos os bichos fugiam correndo?

14) Você achou o burro esperto? Justifique.

15) O que conta a história?

16) Explique o que você entendeu da moral.

17) Que tipo de narrador tem o texto? Explique.

18) Onde se passa a história?

19) Através do texto dá para imaginar as características psicológicas dos personagens. Caracterize:a) O burro.b) A raposa.

I - Gênero textual: Fábula

A fábula é um texto narrativo em que os personagens geralmente são animais e que traz uma lição de moral. Esse gênero textual se divide em duas partes: a história em si, em que os personagens são animais, homens, etc., e a moral, que afirma o significado da narração, indicando a leitura que dela se deve fazer.

O CARACOL E A PITANGA

Há dois dias o caracol galgava lentamente o tronco da pitangueira, subindo e parando e subindo. Quarenta e oito horas de esforço tranquilo, de caminhar quase filosófico. De repente, enquanto ele fazia mais um movimento para avançar, desceu pelo tronco, apressadamente, no seu passo fustigado e ágil, uma formiga-maluca, dessas que vão e vêm mais rápidas que coelho de desenho animado. Parou um instantinho, olhou zombateira o caracol e disse: “Volta, volta, velho! Que é que você vai fazer lá em cima? Não é tempo de pitanga.” “Vou indo, vou indo.” –“Quando chegar lá em cima vai ser tempo de pitanga.”(Texto retirado do livro Fábulas Fabulosas – Editora Nórdica LTDA.)

ENTENDENDO O TEXTO

1) Quem são os personagens dessa história?

2) Diga quem é o protagonista e o antagonista?

3) A formiga-maluca é descrita de que maneira?

4) O caracol é descrito de que maneira?

5) A formiga, quando mandou o caracol voltar, teve qual intenção?

A) ( ) ser amável e fazer um favor ao caracol.B) ( ) ser sincera, apesar de ser maluca.C) ( ) ser irônica, ridicularizando a lerdeza do caracol.D) ( ) ser a primeira lá em baixo.E) ( ) n.d.a.

6) Qual é o provérbio que melhor resume a história?

a) ( ) Segues a formiga se quiseres viver sem fadiga.b) ( )Com bom sol se estende o caracol.c) ( )A fruta proibida é a mais gostosa.d) ( ) Caminho começado é meio caminho andado.e) ( ) N.D.A.

II - Gênero textual: Fábula


A RAPOSA E O CORVO

O corvo conseguiu arranjar um pedaço de queijo em algum lugar. Saiu voando, com o queijo no bico, até pousar numa árvore.Quando viu o queijo, a raposa resolveu se apoderar dele. Chegou ao pé da árvore e começou a bajular o corvo:

— Ó senhor corvo! O senhor é certamente o mais belo dos animais! Se souber cantar tão bem quanto a sua plumagem linda, não haverá ave que possa se comparar ao senhor.

Acreditando nos elogios, o corvo pôs-se imediatamente a cantar para mostrar sua linda voz. Mas, ao abrir o bico, deixou cair o queijo.

Mais que depressa, a raposa abocanhou o queijo e foi embora.

Leitura e interpretação

1 - Quem são os personagens?

2 – Como se comportam?

3 – Onde vivem?

4 – Que comportamento humano está sendo criticado nessa fábula?( ) vaidade; ( ) orgulho; ( ) esperteza; ( ) humildade.

5 – Qual dos provérbios a seguir melhor expressa a moral da fábula?( ) Quem ama o feio bonito lhe parece.( ) O operário incompetente bota culpa na ferramenta.( ) A vingança tarda, mas não falha.( ) Mais cuidado com a língua do bajulador, que com a arma do perseguidor.

6 – Comente a moral da fábula.

III - Gênero textual: FábulaA fábula é um texto narrativo em que os personagens

geralmente são animais e que traz uma lição de moral. Esse gênero textual se divide em duas partes: a história em si, em que os personagens são animais, homens, etc., e a moral, que afirma o significado da narração, indicando a leitura que dela se deve fazer.

O LOBO E O CORDEIRO

Certa vez, um lobo estava bebendo água num riacho. Um cordeirinho chegou e também começou a beber, um pouco mais para baixo.

O lobo arreganhou os dentes e disse ao cordeiro:- Como é que você tem a ousadia de vir sujar a água que estou

bebendo?- Como sujar? – respondeu o cordeiro – A água corre daí para cá,

logo eu não posso estar sujando sua água.- Não me responda! – tornou furioso. –Pois sei que você

estragou o meu pasto – replicou o lobo sem perder o rebolado.- Como é que posso ter estragado seu pasto, se nem dentes eu

tenho? – respondeu o humilde cordeiro.- Além disso – rosnou o lobo – fiquei sabendo que você andou

falando mal de mim há um ano.- Como poderia falar mal do senhor há um ano, se sequer

completei um ano?O lobo, não tendo mais como culpar o cordeiro, usou sua razão

de animal esfomeado e não disse mais nada: pulou sobre o pescoço do pobre animalzinho e o devorou.

Moral da história: Contra a força não há argumentos.

Construindo o sentido do texto

1) Na fábula lida, que personagem representa:☞ a fragilidade física, a mansidão? ☞ a força física? ☞ a inteligência? ☞ a brutalidade? ☞ a capacidade de raciocinar e argumentar logicamente? ☞ o comportamento de quem se sente “dono do mundo”? ☞ a humanidade? ☞ a arrogância?☞ a mentira e a injustiça?

IV - Gênero textual: Fábula


A GALINHA DOS OVOS DE OURO

João Impaciente descobriu no quintal uma galinha que punha ovos de ouro. Mas um por semana, apenas. Louco de alegria, disse à mulher:

— Estamos ricos! Esta galinha traz um tesouro no ovário. Mato-a e fico o mandão aqui da vizinhança. Aproveito também e vou passear no Uruguai.

— Por que matá-la, se conservando-a você obtém um ovo de ouro de sete em sete dias?

— Não fosse eu João Impaciente! Quer que me satisfaça com um ovo por semana quando posso conseguir a ninhada inteira num momento?

E matou a galinha.

Dentro dela só havia tripas, como nas galinhas comuns, e João Impaciente, continuou na pobreza, morrendo sem vintém.

Moral da história: Quem não sabe esperar, pobre há de acabar.

Autor: Monteiro Lobato

INTERPRETAÇÃO DO TEXTO

1. Quem são os personagens? 2. Como agem na história? 3. A grande descoberta de João Impaciente foi uma galinha com ovos de ouro. Na sua opinião, o que representa esses “ovos de ouro” na história?4. João Impaciente, com sua atitude demonstrou ser:

( ) impaciente, calmo, ganancioso

( ) agressivo, paciente, bondoso

( ) impaciente, agressivo, ganancioso

VIVÊNCIA

5. Ser impaciente, muitas vezes, provoca sérias consequências. Como você agiria no lugar de João? Justifique a sua resposta.

ESTUDOS GRAMATICAIS

6. Quantos parágrafos há no texto? ______ Numere-os no texto.7. No primeiro parágrafo, encontra-se o antônimo de tristeza. Qual é? ________________.8. Faça uma linda ilustração para a fábula que leu.

V - Gênero textual: Fábula


O LEÃO E O RATINHO

Ao sair do buraco viu-se um ratinho entre as patas do leão. Estacou, de pelos em pé, paralisado pelo terror. O leão, porém, não lhe fez mal nenhum. - Segue em paz, ratinho: não tenhas medo de teu rei.

Dias depois o leão caiu numa rede. Urrou desesperadamente, debateu-se, mas quanto mais se agitava mais preso no laço ficava. Atraído pelos urros, apareceu o ratinho. - Amor com amor se paga - disse ele lá consigo e pôs-se a roer as cordas. Num instante conseguiu romper uma das malhas. E como a rede era das tais que rompida a primeira malha as outras se afrouxam, pôde o leão deslindar-se e fugir.

Moral: Mais vale paciência pequenina do que arrancos de leão.

(LOBATO, Monteiro. Obra infantil completa. Volume Fábulas. São Paulo: Brasiliense)

INTERPRETAÇÃO DO TEXTO

1. Quem é o autor deste texto e qual o nome do livro em que foi publicado?

2. Por que o ratinho ficou paralisado pelo terror? 3. O que aconteceu ao leão, dias depois de ele ter encontrado o ratinho? 4. Por que o ratinho resolveu ajudar o leão? 5. Quem são as personagens do texto? 6. Quem conta a história? O ratinho? O leão? Outro? 7. Toda fábula possui uma moral da história. Qual é a moral deste texto lido? 8. Você conhece todas as palavras do texto? Isto impediu você de entendê-lo? 9. Qual é a pontuação usada quando as personagens falam? 10. Substitua a palavra grifada na frase a seguir pelo nome do animal correspondente no texto:

Ele ficou paralisado pelo terror. 11. Dê outro título ao texto.

VI - Gênero textual: Fábula


O Leão e o Rato

Um Leão dormia sossegado, quando foi despertado por um Rato, que passou correndo sobre seu rosto. Com um bote ágil ele o pegou, e estava pronto para matá-lo, ao que o Rato suplicou:

— Ora, se o senhor me poupasse, tenho certeza que um dia poderia retribuir sua bondade.

Rindo por achar ridícula a ideia, assim mesmo, ele resolveu libertá-lo.

Aconteceu que, pouco tempo depois, o Leão caiu numa armadilha colocada por caçadores. Preso ao chão, amarrado por fortes cordas, sequer podia mexer-se.

O Rato, reconhecendo seu rugido, se aproximou e roeu as cordas até deixá-lo livre. Então disse:

— O senhor riu da simples ideia de que eu seria capaz, um dia, de retribuir seu favor. Mas agora sabe que mesmo um pequeno Rato é capaz de fazer um favor a um poderoso Leão.

Moral da História: Nenhum ato gentileza é coisa vã. Não podemos julgar a importância de um favor, pela aparência do benfeitor.

Autor: Esopo

PENSAR E CONVERSAR

1. Para você, o que o leão, após ser libertado, poderia ter dito para o ratinho. Expresse as suas ideias por escrito.

2. O ratinho praticou uma boa ação? Conte (por escrito) uma boa ação praticada por você.

VII - Gênero textual: Fábula


O jabuti e a onça

Certa vez, o jabuti pegou a sua gaita e tocou assim:___O osso da onça é a minha gaita ih,ih,ih,...A onça, que passava por perto, ficou irritada e correu para pegá-lo.Mas o jabuti meteu-se num buraco adentro e a onça só conseguiu agarrar-lhe a perna.O jabuti deu uma risada e disse:___Pensa que agarrou minha perna? Agarrou uma raiz de pau!A onça largou então a perna do jabuti, que deu uma segunda risada:___Ora, dona onça, de fato você agora soltou a minha perna.A grande tola, ao saber disto, ficou furiosa e durante muito tempo esperou o jabuti sair. Mas o jabuti, que era muito paciente, foi ficando, foi fiando, até a onça desistir e ir embora.

MORAL: A inteligência vence a força.

Autor: Sìlvio Romero

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

1) Entendendo o texto:

a) Onde se escondeu o jabuti, para fugir da onça?b) Qual o animal mais esperto da história? Justifique.c) Por quanto tempo a onça esperou que o jabuti saísse do buraco?d) Quem são os personagens da história?e) Qual a moral da fábula?

2) A ideia central do texto é:( ) Um jabuti deixou uma onça furiosa, mas conseguiu enganá-la e livrar-se dela.( ) Uma onça esperou muito tempo que um jabuti saísse de um buraco.

3) Relacione as palavras abaixo, de acordo com o sentido:Irritado soltarLargar boboTolo zangadoDesistiu desanimou

4) Na fábula lida, que personagem é: Paciente

Tola Esperto IrritadaFuriosa

5) Substitua as palavras grifadas por um sinônimo:a) A onça largou o jabuti e ficou irritadab) A onça largou então a perna do jabuti, que deu uma segunda risada:

VIII - Gênero textual: Fábula


O VELHO BURRINHO

Certa vez, uns homens tinham de fazer uma longa viagem e havia muita carga para ser levada pelos burros. Resolveram, então, deixar que cada burro escolhesse o que queria carregar. O mais velho dos burros, que foi o primeiro a escolher, decidiu carregar o balaio maior, o mais pesado de todos, aquele que levava a comida dos homens. Os outros burros caíram na risada: Mas que burro! Quanto mais velho, mais burro... E lá se foi o burrinho velho com todo aquele peso às costas e, ainda por cima, ouvindo a gozação dos companheiros. Mas, à medida que a viagem seguia, a cada parada os homens serviam-se da comida do balaio do velho burro. Assim, em poucos dias, andava ele muito feliz e folgado, com seu balaio quase vazio. Enquanto isso, os outros burros ainda suavam com o peso de suas cargas, que não tinham diminuído nem um pouquinho! Pedro Bandeira


1. Leia o texto e responda:

a. No início da viagem, os burros mais novos fizeram gozação com o mais velho. Por quê?b. Quem levou a melhor no final da viagem? Explique.

c. O que você acha que este texto pode ensinar para as pessoas?

2. Separe as sílabas e classifique as palavras em monossílabas, dissílabas, trissílabas ou polissílabas:

a. homens:b. pássaro:c. comida:d. primeiro:d. velho:

3. Acentue corretamente:

lampada, cafe, palacio, parabens, agua ,açucar, ambulancia, tambem.

IX - Gênero textual: Fábula


A CORUJA E A ÁGUIA

Coruja e águia, depois de muita briga, resolveram fazer as pazes.

— Basta de guerra — disse a coruja.—O mundo é tão grande, e tolice maior que o mundo é

andarmos a comer os filhotes uma da outra.— Perfeitamente — respondeu a águia.— Também eu não quero outra coisa.— Nesse caso combinemos isto: de ora em diante não comerás

nunca os meus filhotes.— Muito bem. Mas como posso distinguir os teus filhotes?— Coisa fácil. Sempre que encontrares uns borrachos lindos,

bem feitinhos de corpo, alegres, cheios de uma graça especial que não existe em filhote de nenhuma outra ave, já sabes, são os meus.

— Está feito! — concluiu a águia.Dias depois, andando à caça, a águia encontrou um ninho com

três mostrengos dentro, que piavam de bico muito aberto.— Horríveis bichos! — disse ela. — Vê-se logo que não são os

filhos da coruja.E comeu-os.

Mas eram os filhos da coruja. Ao regressar à toca, a triste mãe chorou amargamente o desastre e foi justar contas com a rainha das aves.

— Quê? — disse esta, admirada. Eram teus filhos aqueles monstrenguinhos? Pois, olha, não se pareciam nada com o retrato que deles me fizeste...

Moral da história: Para retrato de filho ninguém acredite em pintor pai. Lá diz o ditado: quem o feio ama, bonito lhe parece.

Autor: Monteiro Lobato


1. 1. Quem são os personagens principais?

2. 2. Como você estudou, a fábula se divide em duas partes. Quais são elas?

3. 3. Como a coruja descreveu seus filhos?

4. 4. Por que a águia não reconheceu os filhotes da coruja?

5. 5. Segundo a moral da história, há uma diferença no modo de as pessoas perceberem as outras. Explique.

6. 6. Transcreva uma fala de cada personagem do texto:

X - Gênero textual: Fábula


A lebre e a tartarugaA lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animais. Até o dia em que encontrou a tartaruga. – Eu tenho certeza de que, se apostarmos uma corrida, serei a vencedora – desafiou a tartaruga.

A lebre caiu na gargalhada. – Uma corrida? Eu e você? Essa é boa!

– Por acaso você está com medo de perder? – perguntou a tartaruga. – É mais fácil um leão cacarejar do que eu perder uma corrida para você – respondeu a lebre.

No dia seguinte a raposa foi escolhida para ser a juíza da prova. Bastou dar o sinal da largada para a lebre disparar na frente a toda velocidade. A tartaruga não se abalou e continuou na disputa. A lebre estava tão certa da vitória que resolveu tirar uma soneca.

"Se aquela molenga passar na minha frente, é só correr um pouco que eu a ultrapasso" – pensou.

A lebre dormiu tanto que não percebeu quando a tartaruga, em sua marcha vagarosa e constante, passou. Quando acordou, continuou a correr com ares de vencedora. Mas, para sua surpresa, a tartaruga, que não descansara um só minuto, cruzou a linha de chegada em primeiro lugar.Desse dia em diante, a lebre tornou-se o alvo das chacotas da floresta. Quando dizia que era o animal mais veloz, todos lembravam-na de uma certa tartaruga...

Moral da história: Quem segue devagar e com constância sempre chega na frente.

Autor: Esopo. Do livro: Fábulas de Esopo - Editora Scipione.

Entendendo o texto

1. Quem são as personagens dessa história?

2. Diga quem é a protagonista e a antagonista?

3. A personagem principal é descrita de que maneira?

4. E a antagonista?

5. Quem conta a história?

6. Você consegue identificar o narrador dessa fábula?

7. Quem é o autor desse texto e qual o nome do livro em que foi publicado?

8. Qual é a pontuação usada quando as personagens falam?

9. Como você estudou, a fábula se divide em duas partes. Quais são elas?

10. Qual a moral da fábula?

Interpretação da fábula a cigarra e as formigas

1. Este texto é uma fábula. Quais são as características de uma fábula?

A. ? Os personagens são animais que brincam e se divertem e adoram conversar com as pessoas.

B. ? Os personagens são animais que pensam, agem e sentem como os seres humanos e sempre transmitem um ensinamento.

C. ? Os personagens são animais que gostam de fazer o que os humanos fazem.

2. A primeira parte desta fábula passa-se:

A. ? Na primavera

B. ? No verão

C. ? No outono

D. ? -Está bem, fico contigo só um bocadinho.

3. A Cigarra convidou a Formiga para ficar a conversar com ela. O que lhe respondeu a Formiga?

A. ? -Não fico porque não aprecio a tua companhia.

B. ? -Não fico porque não gosto de ouvir o teu canto.

C. ? -Não fico porque tenho que arrecadar comida.

D. ? -Está bem, fico contigo só um bocadinho.

4. Que conselho deu a Formiga à Cigarra?

A. ? Aconselhou-a a arrecadar também comida para o inverno.

B. ? Aconselhou-a a continuar a cantar.

C. ? Aconselhou-a continuar brincando

5. A Cigarra segui o conselho da Formiga?

A. ? Verdadeiro

B. ? Falso

6. Quando o inverno chegou, a Cigarra passou fome e arrependeu-se por não ter seguido o conselho da Formiga.

A. ? Verdadeiro

B. ? Falso

7. "A Formiga carregava penosamente um grão de milho"Assinale a expressão com o mesmo significado desta frase.

A. ? "arrastava facilmente"

B. ? "arrastava com muito esforço"

C. ? "arrastava alegremente"

8. "Por que me hei-de preocupar com o inverno?"Esta frase é:

A. ? Interrogativa

B. ? Exclamativa

9. "Preciso arrecadar comida para o inverno"Quem disse esta frase:

Quando chegou o inverno, porque as formigas tinham tanta comida?

A. ? Porque eslas fabricam seu próprio alimento.

B. ? Elas tinham guardado, pois trabalharam muito no verão.

C. ? A Cigarra ia levar os alimentos para as formigas.

10.Tire da primeira linha do texto uma palavra com um "r".

Tire da primeira linha do texto uma palavra com "rr"

Assinale as alternativas em que as palavras estão escritas corretamente:

a.

verão

Cigara

Arrastava

formiga

caregando

arrecadar

Fábulas com interpretação textual

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